醫(yī)患關系電影《心靈點滴》觀后感

　　當觀看完一部作品后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，在寫觀后感時，需要有自己獨特的視角和思考立場。那要怎么寫好觀后感呢？下面是小編幫大家整理的醫(yī)患關系電影《心靈點滴》觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我相信一個醫(yī)學生和其他人的觀影感受是不一樣的。不可否認的是，我在看這部片子的時候覺得patch是個對醫(yī)學充滿熱情，十分幽默有趣，想法很多的人，也常常為他扮小丑，扮天使捧腹大笑。這部影片具備通常一部成功的片子有的賣點，笑點還算多，有浪漫的，是主角從受人歧視反轉成十分受人尊敬的存在這種大爽文類型。然而，我并不完全認同這部片子的觀點。

　　第一，按照劇中眾人的表現，patch是下課絕不復習，整天表現得不務正業(yè)然后考試考了近滿分全班第一的成績。這種情況有可能嗎?醫(yī)學絕對是要投入大量時間去記憶背誦才能掌握的學科，除非是過目不忘的人，但是在劇中這方面并沒有提及，所以我想patch的設定應該是一個普通天資的人。也許編劇想表現出因為patch對醫(yī)患關系之間有自己獨到的認識，所以具備了做一個成功的醫(yī)生的素質，所以就可以在考場上也一帆風順了，我們要注意到醫(yī)患平等屬于一種觀念，是醫(yī)德的范疇，而考試考的是基礎知識，是醫(yī)術的范疇。并不會因為你認為醫(yī)患平等就可以無師自通的知道四型超敏反應的機制。編劇的目的也許是為了凸顯出這種觀念在醫(yī)學教育中的重要性，才夸張地表現了這種觀念帶來的成績上的不同，然而，這種做法簡單粗暴地鼓吹了觀念的重要，忽視了兢兢業(yè)業(yè)踏踏實實地學習的努力。

　　第二，片子將近結尾，我也沒有看到patch在治療病人上展現除了插科打諢，扮丑逗樂以外的能力。醫(yī)生之所以為醫(yī)生，最重要還是因為他有醫(yī)術吧。而patch在片中沒有任何和醫(yī)術有關的行為。反而將醫(yī)療器械作為取樂的工具，他的行為是肯定會對器械造成損害和污染的。病人要將自己的生命放心地交給醫(yī)生是要付出多么重的信任，如果我們是病人，看到醫(yī)生像patch這樣的行為，會認為他是一個謹慎，醫(yī)術高超的醫(yī)生嗎?看電影時patch的表現確實可樂，但是如果一個里每一個醫(yī)生都是像這樣的，那該有多吵鬧，多混亂呢。記得曾經一個臨床心理方向的老師和我們說，為什么現在醫(yī)患關系這么差呢，有一個很重要的原因就是醫(yī)生的權威被打破了。主任醫(yī)師現在只要給紅包就會和你勾肩搭背，喝酒吃飯了。以前的主任醫(yī)師都是病人不怎么見得到的。就是因為有這種距離感，所以病人覺得醫(yī)生很權威，很信任他，不像現在的病人不相信醫(yī)生的醫(yī)術，覺得是他們的無能才造成親人的死亡。我認為，在這位老師看來，patch的行為就大大破壞了醫(yī)生的權威。醫(yī)患平等，并不該通過醫(yī)生扮丑角逗笑病人來做到。

　　第三，在片中，我認為把過多本不應該由醫(yī)生負責的責任劃分在醫(yī)生身上，加重了醫(yī)生的工作負擔。社會的標志之一就是職業(yè)的細化。比如說當病人不愿意吃飯時，這個問題該不該醫(yī)生負責呢?我覺得應該由看護或者醫(yī)院里的心理科承擔起來。醫(yī)生應該記住病人的名字，在和病人對話時要與病人對視，要用平等的態(tài)度和病人交往，這些我認為確實有道理。但是這不代表醫(yī)生就該對病人的一切了若指掌，對他的生活事無巨細。Thefutureshock里面提到，現代社會中，人與人之間的關系更局限于某一個方面，而不是每一個方面，這是由人員流動加大等現代社會的不可避免的特點決定的。醫(yī)患關系在課本中也有提到，具有時限性，這種特殊的關系只局域于醫(yī)生治療病人的這一段時間。

　　總的來說，我認同這部影片希望醫(yī)患關系更加平等的主題，但是我并不認同夸張的表達方式，和片中展現出的希望醫(yī)患關系改進的方面。

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