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關(guān)于我的專業(yè)我的實(shí)踐團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于我的專業(yè)我的實(shí)踐團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于我的專業(yè)我的實(shí)踐團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書1
自動(dòng)化作為為一門與實(shí)際工作結(jié)合緊密的學(xué)科，實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)校里的教學(xué)成果的最好的試金石。學(xué)校中所有學(xué)到的知識(shí)都要轉(zhuǎn)化為工作能力，這樣才真正做到了學(xué)有所用。從這個(gè)層面上來看，我們的自動(dòng)化教育和實(shí)踐是有一段距離的。自動(dòng)化是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，自動(dòng)化需要理論的指導(dǎo)，但是自動(dòng)化的發(fā)展是在實(shí)踐中來完成的。所以，我們的自動(dòng)化教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來，采用理論與實(shí)際相結(jié)合的.辦學(xué)模式，具體說就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過實(shí)踐將理論深化；假期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以假期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。為了引導(dǎo)同學(xué)們深入了解本專業(yè)，提高對專業(yè)的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，將課堂理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。近日，物理與機(jī)電工程學(xué)院11自動(dòng)化1辦團(tuán)支部組織舉辦了以“我的專業(yè)，我的實(shí)踐”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。
活動(dòng)期間，11自動(dòng)化1班團(tuán)支部主動(dòng)策劃和組織開展了豐富多彩、有聲有色的活動(dòng)。目的是為了將理論知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐，在同學(xué)中廣泛宣傳和講解如何認(rèn)識(shí)自動(dòng)化；開展“互動(dòng)自動(dòng)化”活動(dòng)，自己親手制作機(jī)械，編程，增強(qiáng)同學(xué)們的實(shí)踐動(dòng)手能力，并體驗(yàn)自動(dòng)化的快樂；11自動(dòng)化開展“認(rèn)清方向，夢想啟航”活動(dòng)，在開展問卷調(diào)查了解同學(xué)們對自動(dòng)化和專業(yè)的認(rèn)知情況的基礎(chǔ)上，組織同學(xué)們參加自動(dòng)化企業(yè)，讓同學(xué)們深入了解專業(yè)，明確學(xué)習(xí)方向。
此次活動(dòng)緊緊圍繞著與學(xué)院專業(yè)有關(guān)的知識(shí)，增加了同學(xué)們對自己專業(yè)的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們更加認(rèn)清了專業(yè)動(dòng)向，明確了自己的人生方向，紛紛表示要在以后學(xué)習(xí)生活中學(xué)有所用，用有所精。
關(guān)于我的專業(yè)我的實(shí)踐團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)書2
一、活動(dòng)過程
活動(dòng)之一：活動(dòng)之前讓同學(xué)們抽帶有水果圖案的簽，并不告訴大家抽簽做什么，這樣在活動(dòng)開始之前，就設(shè)下了一個(gè)懸念，達(dá)到了預(yù)期效果。
活動(dòng)之二：將同學(xué)們帶到云天廣場后，讓大家尋找拿著和自己手里的簽圖案相同的的簽的同學(xué)組成一組，開始分組游戲：
1、自報(bào)家門
看似普通的游戲，卻有十分深刻的作用，每組九人，第一個(gè)同學(xué)進(jìn)行完自我介紹后，第二個(gè)同學(xué)要先介紹第一個(gè)同學(xué)，然后介紹自己，第三個(gè)同學(xué)要先介紹第一第二個(gè)同學(xué)，在介紹自己，以此類推，期間不能正確介紹前面同學(xué)的人要受到懲罰，表演節(jié)目。各組介紹完后，每組第一個(gè)人要把自己組的同學(xué)介紹給全班同學(xué)。這樣，同學(xué)們相互之間增進(jìn)了了解。
2、一圈到底
一個(gè)圈，擋不住我們牽住的手，不松手，讓這個(gè)圈在我們中間自由穿梭，在這個(gè)游戲中，每四十五人手拉手圍成一個(gè)大圈，一個(gè)呼啦圈套在一個(gè)人的胳膊上，不松手，通過合作，讓每個(gè)人鉆過這個(gè)呼啦圈，讓這個(gè)呼啦圈回到原處。這個(gè)游戲讓同學(xué)們意識(shí)到了合作的重要，團(tuán)結(jié)就是力量。
3、大風(fēng)吹
“大風(fēng)吹，吹什么？吹所有??”一樣的口令，不一樣的花招，我們就像一片片蒲公英的種子，隨風(fēng)而起被吹到更廣闊的土地，這個(gè)活動(dòng)給了同學(xué)們接觸每個(gè)人的'機(jī)會(huì)。
4、扯龍尾
九個(gè)人一組，后面的抓住前面的，每組最后一個(gè)人身上拴著一個(gè)布條，后面留著長長尾巴，每組第一個(gè)去扯別的組的龍尾，扯到了，兩個(gè)組就合為一個(gè)組，漸漸的龍?jiān)絹碓介L，最終，09應(yīng)用心理組成了一條長長的巨龍！
活動(dòng)之三：組織同學(xué)發(fā)表做完游戲的感受，同學(xué)們普遍認(rèn)為有所收獲，對很多同學(xué)加深了了解，并在活動(dòng)中又交到了新朋友。
活動(dòng)之四：唱班歌《我相信》，“想飛上天，和太陽肩并肩，世界等著我去改變??”表達(dá)了我們09應(yīng)用心理同學(xué)的的激情與夢想。
二、活動(dòng)自我評估
總體來說，我們這次以“加深同學(xué)之間的了解，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、準(zhǔn)備較充分
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽攲?shí)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。因?yàn)樵诨顒?dòng)開始之前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃及活動(dòng)部署。
2、密切配合
老師和師兄師姐的多方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。
3、分工具體安排合理
在活動(dòng)沒有開始之前，師姐就已經(jīng)將工具、任務(wù)合理分配，事后，同學(xué)們普遍反映良好。
4、活動(dòng)影響范圍大
我們除了做好了本班的團(tuán)日活動(dòng)，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，還同時(shí)將其擴(kuò)展到校外，在做游戲的時(shí)候，吸引了很多市民的注意，而且一部分小朋友還主動(dòng)要求和我們一起游戲，展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌。
三、在成功的背后，我們也認(rèn)真反省思考了我們的不足。
1、場面有點(diǎn)混亂�；顒�(dòng)雖然經(jīng)過具體分工，詳實(shí)安排，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場面有點(diǎn)混亂。
2、安排上存在不足。主要體現(xiàn)在活動(dòng)中個(gè)別支部成員不夠積極。
四、活動(dòng)結(jié)果及意義
1、本次活動(dòng)進(jìn)展順利，取得了圓滿的成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的，加深了同學(xué)之間的了解，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，并且在市民中引起一定的反響，反映了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌。
2、通過心理游戲有針對性地指導(dǎo)解決了在同學(xué)們心中存在的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)潛能、情緒調(diào)控、溝通交往、生存意志、心靈成長等方面的困惑，有效地幫助解決集體建設(shè)中面對的如環(huán)境適應(yīng)、成功激勵(lì)、合作競爭、感恩責(zé)任、創(chuàng)新拓展等難題。
3、通過團(tuán)體內(nèi)人際交互作用，促使同學(xué)們在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式，發(fā)展了良好的生活適應(yīng)能力。
4、本次活動(dòng)創(chuàng)造了一種信任的、溫暖的、支持的團(tuán)體氣氛，使同學(xué)們可以以他人為鏡，反省自己，深化認(rèn)識(shí)，同時(shí)也成為他人的社會(huì)支持力量。本次心理游戲通過互相支持，集思廣益，特別使某些人際關(guān)系適應(yīng)不良的人加強(qiáng)了適應(yīng)能力，對于提升同學(xué)們的心理素質(zhì)和綜合能力具有特別重要的意義。
5、通過本次活動(dòng)大家明白了：一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體所遇到的任何困難都會(huì)迎刃而解，因?yàn)榧w擁有個(gè)人無法比擬的無窮智慧。友愛產(chǎn)生動(dòng)力,和諧鑄就輝煌。雖然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就可以組成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——團(tuán)結(jié)就是力量！搞好團(tuán)結(jié)，就要和睦相處。我們生活在同一集體中，在生活、學(xué)習(xí)和工作上要互幫、互助、互讓、互諒，“一人有難大家?guī)汀薄ⅰ安皇怯H人勝似親人”，共同營造一個(gè)和諧融洽的良好環(huán)境。
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