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模擬法庭活動總結(jié)

時間:2024-05-18 07:31:28 活動總結(jié) 我要投稿
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模擬法庭活動總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的模擬法庭活動總結(jié),希望對大家有所幫助。

模擬法庭活動總結(jié)

模擬法庭活動總結(jié)1

  “實踐出真知!边@是不變的真理。

  對于本次我們的模擬法庭實踐活動,從 5月18日接到通知,到6月19日公演完畢,整整兩個月的實踐。在這當(dāng)中,我們經(jīng)歷了尋找案件、活動策劃、確定演員及其他分工,編寫劇本及反復(fù)修改、多次排練、指導(dǎo)老師親臨指導(dǎo)等等過程,加上后面的后期制作,大家齊心協(xié)力,共同走過;厥走@段歷程,有我們?yōu)⑦^的辛勤的汗水、也穿插著我們經(jīng)歷過的一些小挫折,但更多的是經(jīng)過實踐的磨練而得到的收獲。

  一、 走過的路

  前面說了,這次模擬法庭包括后期經(jīng)歷了兩個多月的時間,在期末考快要來臨的時候,抱著一顆對知識的渴求之心,開始著手準(zhǔn)備模擬法庭了。經(jīng)過同學(xué)們的積極討論,我們最終確定了我們的案件——保險合同詐騙案。之后我們就開始了整個活動的策劃,確定演員和分工,及編寫劇本。最辛苦的是我們長達6次的反復(fù)排練,同學(xué)們犧牲了自己寶貴的時間,不辭辛苦,不論風(fēng)吹雨打、白天早上,只要時間允許,就隨時準(zhǔn)備排練。到公演圓滿結(jié)束那天,我們才知道,付出的沒有白費。當(dāng)然,這其中不能忘記指導(dǎo)老師的功勞。

  二、 收獲及一些不足

  付出就有回報,這次模擬法庭我們班的收獲如下:

  1. 對庭審程序更加地熟悉。在編寫劇本的過程中,我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn),盡管以前有過對刑事訴訟法的學(xué)習(xí),大家的成績都還湊和,但實踐方面的不足還是讓我們對刑庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候,我們就出現(xiàn)過了一些爭吵,大家各執(zhí)己見,各不讓步。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處,最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本,以及多次排練過程中,所有的同學(xué)都對庭審程序有過更加深刻的了解。

  2. 對法庭中各個角色有了切身體會。盡管學(xué)院以前也舉辦過模擬法庭活動,但是對于本班的同學(xué)來說,大多數(shù)都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的'那一天,就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先,公訴人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。公訴人制作證據(jù),撰寫公訴意見;審判長和審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的各種提問;辯護人開始編寫辯護詞,其中,為了寫好辯護詞,還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié),參考了相關(guān)的法律法規(guī),對一些定罪量刑的問題有更加深刻的認(rèn)識。此外,為了做好法庭辯論環(huán)節(jié),公訴人和辯護人還多次進行交流討論,相互交換意見,加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解,通過這次活動,很多同學(xué)喜歡上了自己的角色,也明確了自己將來要走的路。

  3. 一些不足。在這次活動中同樣認(rèn)識到了一些不足,比如認(rèn)識到自己平時太過拘泥于課本,缺乏對實踐的了解;在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中,過于注意法庭上的事項,對法庭外的程序諸如審問、偵察等尚缺乏了解;另外,同學(xué)們在做自己角色的時候缺乏在實踐中應(yīng)有的那種對所擔(dān)任角色的負責(zé)精神,大家只希望把模擬法庭做好,卻忽略了角色中應(yīng)有的職業(yè)精神,比如,辯護人缺乏和自己的委托人交流,被告不積極為自己辯護等等。這些和現(xiàn)實中的法庭有很大出入,也需要日后改進。

  總的來說,這次模擬法庭活動在公演上取得巨大的成功,法庭上亮點也不少,大家在演出過程中都能進入自己的角色,得到了指導(dǎo)老師的肯定,但其中問題也不少,需要日后改進。當(dāng)我們結(jié)束演出,回到現(xiàn)實生活的時候,我們應(yīng)該對這場法庭進行思考,因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點。最后,祝愿我們班在實踐結(jié)束后越走越好。

模擬法庭活動總結(jié)2

  為促進理論與實踐教學(xué)的統(tǒng)一,提高我班同學(xué)的法律素養(yǎng)和專業(yè)知識,我班于20xx年是12月21日上午十點在新綜合樓304教室舉行了模擬法庭的實踐教學(xué)。

  此次活動是圍繞原告圖爾蓀江訴被告陳安,劉星,毛琛財產(chǎn)糾紛一案來開展模擬法庭。我班同學(xué)積極參加了此次活動,并積極的做好了庭審前的準(zhǔn)備工作,進行了細致的人員分工和會場的布置。為使得整個模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn),保證法庭審理的莊嚴(yán)神圣,在正式飾演前我們進行了一次又一次的演練。值得欣慰的是,我們的模擬法庭實踐得很好,可以說是一次成功的法律實踐。

  模擬法庭教學(xué)活動在主持人的引入與介紹中開始。雙方當(dāng)事人入庭,書記員宣讀法庭紀(jì)律,審判員入席,開庭準(zhǔn)備工作就緒,開始審理,舉證,質(zhì)證,法庭辯論等。營造了法庭上原、被告雙方針鋒相對的氛圍;而后由合議庭對案件進行評議,就案件的性質(zhì),認(rèn)定的事實,適用的法律,是非責(zé)任做出結(jié)論,審判長宣讀判決;各環(huán)節(jié)程序緊緊相扣。五十分鐘里在10—4班同學(xué)的精心準(zhǔn)備下,在法政系法學(xué)教研室胡婭老師的悉心指導(dǎo)下,活動圓滿結(jié)束并獲得了老師極大肯定。付出就有回報,這次模擬法庭我們班的收獲如下

  1、對庭審程序更加地熟悉。

  在編寫劇本的過程中,我們同學(xué)才發(fā)現(xiàn),盡管我們有對民事訴訟法的學(xué)習(xí),同時也有去法院旁聽的經(jīng)歷,但實踐方面的不足還是讓我們對民事訴訟開庭的程序很陌生。在編寫劇本的時候,我們就出現(xiàn)過了一些錯誤,對程序中的問題定性模糊不清。最后還是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我們才發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤之處,最終回到正確的軌道上來。在編寫劇本,以及多次排練過程中,所有的同學(xué)都對庭審程序有了更加深刻的了解。

  2、對法庭中各個角色有了切身體會。

  同學(xué)們都是第一次參加模擬法庭活動。同學(xué)們在確定角色的那一天,就開始準(zhǔn)備自己在法庭上的材料。首先,原被告雙方及其訴訟代理人和合議庭成員開始了整體劇本的框架設(shè)計。委托代理人制作證據(jù),撰寫起訴與答辯意見;審判員們開始準(zhǔn)備法庭上的提問;其中,為了寫好起訴狀和答辯狀,還仔細研究了案件中各自委托人的細節(jié),并參考了相關(guān)的法律法規(guī)。此外,為了做好法庭辯論環(huán)節(jié),雙方訴訟代理人還多次進行交流討論,相互交換意見,加強了法庭辯論的鍛煉。其他角色也對各自的角色有了理解,通過這次活動,很多同學(xué)喜歡上了自己的角色,也明確了自己將來要走的路。

  3、一些不足。

  在這次活動中同樣認(rèn)識到了一些不足,比如認(rèn)識到自己平時太過拘泥于課本,缺乏對實踐的了解;在法庭準(zhǔn)備當(dāng)中,對庭審中訴訟代理人的.代理權(quán)限,延期審理,訴訟第三人的身份地位等問題尚缺乏了解;另外,同學(xué)們在做自己角色的時候,想到了法律工作者的職業(yè)精神,卻忽略了角色中現(xiàn)實的職業(yè)精神,法官應(yīng)當(dāng)考慮到普通公民的文化素質(zhì),對當(dāng)事人的權(quán)利與義務(wù)應(yīng)作以強調(diào),并作說明,如是否申請回避等;同時,還應(yīng)當(dāng)注意到對當(dāng)事人的每一個訴訟請求都應(yīng)當(dāng)做出裁決,無論是支持還是駁回。

  這次模擬法庭活動取得巨大的成功。通過這次實踐,我們增強了運用法學(xué)理論和法律知識分析問題、解決問題的基本能力,思想上提高了創(chuàng)新意識。法庭上亮點也不少,大家在演出過程中都能進入自己的角色,得到了指導(dǎo)老師的肯定,但其中問題也不少,需要日后改進。活動結(jié)束后回到現(xiàn)實生活的時候,我們應(yīng)該對這場法庭進行思考,因為這對于我們這些法律學(xué)子的意義不僅僅停留在以上所舉的這些觀點,同時,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己做一個法律人的思維和態(tài)度。

模擬法庭活動總結(jié)3

  廣泛深入地開展好青少年法制宣傳教育,是貫徹落實第六個五年法制宣傳教育規(guī)劃,加強社會主義核心價值體系和社會主義法治理念教育,培養(yǎng)社會主義合格公民、實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進一步激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)法用法熱情,提高法制宣傳教育工作的吸引力、感染力和影響力,營造蓬勃向上的.校園法治文化氛圍。借全國法制宣傳教育日之際,我校舉行了模擬法庭展示活動。

  此次展示活動旨在努力探索學(xué)習(xí)法律知識與解決實際法律問題相結(jié)合的中小學(xué)法制教育新方法,全面提升小學(xué)生法治意識和公民意識,鼓勵他們爭做合格守法的小公民。這是我校認(rèn)真落實青少年法制教育進課堂的又一新舉措,也是推進“法律進校園”的又一新進展。該活動通過選取不同學(xué)生學(xué)齡段易發(fā)多發(fā)案例,在教師的指導(dǎo)下,組織學(xué)生參與或觀摩模擬法庭,不僅到學(xué)生們體驗了多姿多彩的法制教育新形式,也教育孩子們懂得了法律是維護良好秩序,創(chuàng)建和諧校園環(huán)境的基本行為準(zhǔn)則,培養(yǎng)了他們我要學(xué)法、快樂學(xué)法的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  今后,我校將繼續(xù)開展模擬法庭教育形式,全面提升我校學(xué)生開展模擬法庭教育的整體水平。

模擬法庭活動總結(jié)4

  一、前期準(zhǔn)備

  1、我們選擇了一個比較典型案例

  我們選擇是一個未成年人致人重傷的刑事案件,案情涉及到間接故意和疏忽大意的過失問題。這是一個具有代表性的多發(fā)性的案件,也是一個具有社會影響力、有一定理論深度或有爭議的案件;景盖槿缦拢罕桓媸且怀踔挟厴I(yè)生,剛滿十七周歲,畢業(yè)后他的一天,他們十一個同學(xué)在某酒店聚餐。喝了幾瓶啤酒后,為了活躍氣氛,有人提議“轉(zhuǎn)勺子”喝啤酒。余水不勝酒力,當(dāng)勺子第四次指向他時,他耍賴不喝,其他同學(xué)不樂意。此時有同學(xué)提出,不喝也可以,但是必須將啤酒倒進他衣服里。他忙起身躲避,同學(xué)們紛紛端起啤酒追趕。他隨手拿起果盤中的一根十四厘米長的竹簽,邊揮舞邊嚇唬,“你們別過來啊,別過來,(要是)過來扎著了可了不得,別過來,我看誰敢過來”,邊說邊得意的笑,同學(xué)們也都不敢再往前湊;艁y中,站在最前面的同學(xué)耿某軍跌到了,再耿某軍撲上來那一瞬間,竹簽扎向耿某軍胸部,頓時鮮血直流,同學(xué)們亂成一團。耿某軍的傷情構(gòu)成重傷。余水被公訴機關(guān)以故意傷害罪移送人民法院。

  2、分派角色,分組討論

  學(xué)生拿到材料后,在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,共同研究有關(guān)案情的基本情況,了解全部訴訟參與人應(yīng)進行的活動。至于如何分析案情、把握事實、適用法律,應(yīng)主要在分組后由各組學(xué)生自行把握。根據(jù)案情我們把學(xué)生分為審判組、控訴組、被告和辯護組等,被害人加入到控訴組。各組人員分組研究、討論案情時,教師僅給予必要的輔導(dǎo)提示。這里我們注意不讓所有的討論均在各組間交流,分組進行指導(dǎo),在指導(dǎo)時不涉及具體的處理,以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。

  3、準(zhǔn)備訴訟文書

  在正式開庭前,要求學(xué)生準(zhǔn)備好相應(yīng)的訴訟文書,如起訴書、公訴詞、證據(jù)

  目錄和說明、辯護詞、代理詞等,有些文書應(yīng)按法定程序(如起訴狀、答辯狀等)傳遞給對方。一般應(yīng)要求學(xué)生準(zhǔn)備不止一種方案,以便在開庭后根據(jù)具體情況選用。判決書本應(yīng)在開庭評議后作出,但考慮到審判組是與其他組一起拿到材料,再加上為使整個模擬法庭開庭保持緊湊性和完整性,我們要求審判組成員預(yù)先寫好草稿,但應(yīng)要求視具體審判過程作相應(yīng)修改,如果時間來不及的話,可選擇另行宣判。

  二、正式開庭

  在正式開庭這一階段,要求小組成員進入角色,各項活動都嚴(yán)格按照實際工作的要求開展,讓模擬庭審過程盡量接近真實,造成一種嚴(yán)肅、正規(guī)的法庭氣氛,使大家進入“實戰(zhàn)”狀態(tài)。開庭審判的各個階段的全部工作,都放手由我們自己完成,老師只旁聽,不參與,不干涉,即使開庭時遇到了問題或遇到了準(zhǔn)備階段沒有注意到的情況,也由自己處理,任何情況下都不要中斷開庭程序。但在開庭過程老師都一再強調(diào),要特別注意程序的合法性。

  三、對這次活動的綜合評價

  輔導(dǎo)老師自始至終在旁聽席上旁聽,了解整個模擬審理過程。同時充分聽取了學(xué)生對這次活動中的自我感受和評價,并從學(xué)生的自我評價中及時得到來自學(xué)生的真實能力和水平的反饋。

  1、大家對模擬案件中的重點、難點問題的理解基本正確

 。1)本案的難點在于如何理解間接故意和疏忽大意的過失。

  首先,在認(rèn)知因素上,余水沒有意識到自己的行為會引發(fā)危害結(jié)果的發(fā)生,當(dāng)時他拿著竹簽只是嚇唬他們,同學(xué)們也都停下來沒有靠近了,他沒有考慮到耿某軍會跌倒,如果他知道事情會發(fā)生,那么他肯定不會拿起竹簽試圖賴酒。

  去其次,在意志因素上,余水不但沒有放任結(jié)果的發(fā)生,相反,還一直試圖避免發(fā)生任何傷害結(jié)果,因為他拿到竹簽后,一直大喊“你們別過來啊,別過來”,實際上就是不希望發(fā)生傷人的后果。

  因此,本案中,余水并不是間接故意的傷害,而是疏忽大意的過失,不應(yīng)定為故意傷害罪,而應(yīng)定為過失致人重傷罪。

 。2)重點是如何對被告進行量刑,在適用刑法時,對被告來說有哪些可疑或應(yīng)當(dāng)減輕的量刑情節(jié)。

  被告是未成年人,已滿十七周歲。根據(jù)我國刑法第十七條第一款和第三款的規(guī)定,已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十八周歲的

  人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或減輕處罰;

  另外,被告是初犯,認(rèn)罪態(tài)度好,主觀惡性相對小,也是量刑時要考慮的情節(jié)。

  2、庭審中體現(xiàn)的`對實體法和程序法的了解及其運用程度

  在模擬法庭上,組內(nèi)人員基本上能夠正確適用刑法以及刑事法訴訟法的相關(guān)規(guī)定。

  在開庭的程序上,審判長宣布合議庭的組成人員、書記員、公訴人、辯護人的名單,然后詢問被告是否申請回避,十分規(guī)范。

  3、對今后開展模擬法庭教學(xué)的建議

  (1) 要組織學(xué)生充分研究案情,查閱所有與案件有關(guān)的法律規(guī)定和司法解釋;

 。2) 預(yù)習(xí)法律文書的格式和書寫要求,在分組討論時要寫好相關(guān)的法律文書;

  (3) 模擬活動結(jié)束,要繼續(xù)組織學(xué)生進行總結(jié)性的討論,從理論和實踐兩個方面進行總結(jié);

  (4) 要和法律實踐基地經(jīng)常保持聯(lián)系,并使法律實踐活動制度化,并使之不斷完善,使模擬法庭教學(xué)才能走上良性發(fā)展之路。

  四、模擬法庭對實際教學(xué)的意義

  法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng),而且是一種職業(yè)訓(xùn)練。通過這次模擬法庭的實踐活動,我覺得模擬法庭作為電大實踐教學(xué)形式而言,具有非常鮮明的特征,且具有比較顯著的成效:

  1、學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在模擬法庭的訓(xùn)練過程中,我們必須像律師那樣接手模擬案件。我們作為當(dāng)事人的律師、檢察官或法官,成為案件的當(dāng)事人或參與人,因而必須考慮所處的角色的利益、設(shè)身處地地分析案件,全力以赴地爭取最佳結(jié)果。此時我們的角色已經(jīng)不是學(xué)生,而是律師或其他法律工作者,因此也就必須像律師那樣工作。這不僅僅是一個角色的轉(zhuǎn)換問題,而且是地位和視角的轉(zhuǎn)換。它對大家產(chǎn)生的潛在而深遠的影響遠遠超出傳統(tǒng)經(jīng)院式法學(xué)教育模式的作用。

  2、我們學(xué)習(xí)的目的是不僅要處理法律問題,而且必須處理事實問題。這正是任何一個實際案件都遇到的情況。但是,我們傳統(tǒng)的滿堂灌式的教學(xué)法恰恰忽視了這方面的訓(xùn)練。事實材料應(yīng)當(dāng)以當(dāng)事人為律師提供的素材和訴訟請求為主要

  形式。在接觸案件時,我們需要首先像律師那樣對這些事實材料進行分析、歸納、篩選和建構(gòu),從而形成要向法庭陳述的事實,并在這一事實的基礎(chǔ)上形成己方的法律意見。

  3、要學(xué)會如何在庭前形成法律意見和開庭時進行法庭陳述和辯論。這種能力不僅依賴于對相關(guān)法律知識的了解,而且依賴于對于各種相關(guān)學(xué)科和知識的了解和應(yīng)用,比如對于當(dāng)事人、訴訟參與人、以及法官的心理分析,法庭陳述和辯論的技巧,對于邏輯學(xué)熟練運用,對于與案件相關(guān)的政治、經(jīng)濟、社會等領(lǐng)域的了解,等等。因此,模擬法庭的訓(xùn)練能夠為參與者提供一種綜合的素質(zhì)訓(xùn)練。其作用遠非其他傳統(tǒng)的課程所能達到。

  4、模擬法庭的訓(xùn)練不僅僅局限在法庭上的辯論,而是一種系統(tǒng)的、全過程的訓(xùn)練。如果運用一個案例來說明一個法律規(guī)范的運用,我們學(xué)到的只是有關(guān)訴訟中一個環(huán)節(jié)甚至是一個點上的知識和分析能力。而模擬法庭訓(xùn)練一般持續(xù)一段時間,我們必須從提供的零散案件材料入手,經(jīng)歷分析實事情況、找出有關(guān)的法律要點、尋找適用的法律規(guī)范、形成自己的辯護或代理意見、書寫有關(guān)的法律文書、出庭辯護等全部環(huán)節(jié)。因此大家能夠了解案件進展的全過程,并通過親身參與,在一定程度上把握案件的進程和結(jié)局。它打破了傳統(tǒng)法學(xué)課程設(shè)置按部門法為標(biāo)準(zhǔn)所劃分的人為藩籬,要求我們同時對實體法和程序法進行綜合的考慮。

模擬法庭活動總結(jié)5

  近年來,青少年違法犯罪案件時有發(fā)生,各種校園暴力、搶劫、偷盜等案件屢見不鮮,為了使青少年朋友充分學(xué)習(xí)到法律知識,感受法律的權(quán)威,所以設(shè)計了模擬法庭,來讓學(xué)生通過扮演角色,運用法律知識,增強法律素質(zhì),提高法律意識。

  一、活動過程

  因為時間有限,讓學(xué)生利用課下的時間,網(wǎng)上搜索有關(guān)模擬法庭的相關(guān)文章和視頻來觀看,了解模擬法庭的流程和相關(guān)準(zhǔn)備,同時,也推薦學(xué)生觀看央視十二套《庭審現(xiàn)場》欄目,學(xué)習(xí)了解有關(guān)知識。

  做好相關(guān)準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生準(zhǔn)備模擬法庭劇本,因為學(xué)生第一次接觸模擬法庭,所以學(xué)生上網(wǎng)搜索相關(guān)劇本進行篩選,然后進行劇本的討論和修改。學(xué)生利用課下時間,進行角色分配和角色扮演,并進行臺詞的演練,增加學(xué)生的配合程度。利用一節(jié)道德與法治課,讓學(xué)生進行活動。

  二、活動總結(jié)

  學(xué)生對法律知識缺少應(yīng)用意識,通過“親身、親歷”參與模擬法庭活動,使學(xué)生熟悉司法審判的實際程序、過程;利用案例對學(xué)生進行法制教育,增強學(xué)生法律意識,自我保護意識,同時也鍛煉學(xué)生的社會適應(yīng)能力,提高學(xué)生的分析判斷、辨別是非的能力,讓更多的學(xué)生愿意去關(guān)注法律、學(xué)法,懂法,守法,用法,做一個真正的法治公民。同時,本次活動也培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神,增強了學(xué)生的團隊意識,以及激發(fā)了學(xué)生探求新知的興趣。

  因為九年級學(xué)生處于總復(fù)習(xí)的緊張階段,他們能更好的應(yīng)用所學(xué)的法律知識,但是,因為是第一次展開這樣的活動,學(xué)生準(zhǔn)備的時間有限,所以本次活動準(zhǔn)備不足,活動整體效果不佳,個別學(xué)生沒有參與到活動當(dāng)中,活動中,出現(xiàn)卡詞,斷斷續(xù)續(xù)的現(xiàn)象。另外,學(xué)生可能覺得這種形式離他們實際生活較遠,所以無法真正的投入到活動中,法庭環(huán)境本是嚴(yán)肅的環(huán)境,個別學(xué)生在活動中出現(xiàn)嘻嘻哈哈的現(xiàn)象。所以,在今后需多展開類似的活動,嚴(yán)格把控活動的各個環(huán)節(jié),使活動更加規(guī)范。

  因為是第一次展開模擬法庭的'活動,無論是老師還是學(xué)生,都缺乏相應(yīng)的活動經(jīng)驗,所以在摸索中展開活動,有收獲也有不足。但在本次活動中,通過對學(xué)生法律知識的傳播,法制宣傳教育,弘揚法治精神,進一步提高學(xué)生運用法律的能力,有利于提高學(xué)生的法律意識,是對我的課題研究有一定的幫助,在我今后的《道德與法治》課程多開展類似活動。

模擬法庭活動總結(jié)6

  20xx年11月3日,法學(xué)院法律協(xié)會模擬法庭活動在五號樓六樓模擬法庭順利舉行。此次活動法律協(xié)會主辦,并得到了學(xué)院的大力支持。模擬法庭是法學(xué)院的專題活動,目的是通過此次活動豐富學(xué)生的法律專業(yè)知識,把書本上的理論知識運用到實踐中去,努力探索,做到理論與實踐相結(jié)合,把新疆財經(jīng)大學(xué)法學(xué)專業(yè)及法學(xué)學(xué)子的風(fēng)采向全校師生展示,同時,對在校大學(xué)生進行法制教育,增強大學(xué)生的法律意識和法制觀念。

  在本次的模擬法庭中,我們選取了此次模擬法庭活動于10月初開始籌備,法律協(xié)會專門組建了“模擬法參演人員小組”,并做了詳細而具體的分工,總負責(zé)人、審判組、表演組、宣傳組、外聯(lián)組和后勤組各司其職。負責(zé)人于10月中旬開始尋找案例,案例是整個模擬法庭最重要的部分,案例的質(zhì)量直接決定了整個活動的進程和效果。案例未確定,其他的工作就很難開展。因此,尋找和確定合適、恰當(dāng)?shù)陌咐闪苏麄活動的首要任務(wù)。法律協(xié)會各個負責(zé)人開始與成員合作搜集案例,經(jīng)過近一周的努力,我們確定了幾個案例作為候選案例,經(jīng)過老師和師兄師姐的篩選,十月下旬終于選定。由于時間緊迫,扮演角色的同學(xué)經(jīng)常利用課余的時間在教室里討論案情。案例確定后我們又開始查找視頻與資料改寫劇本,這是最考驗我們的地方,因為劇本的好與差又將決定活動的精彩程度。時間緊,任務(wù)重,大家只能利用周六、周日的時間商討劇本,并分工合作,寫完了修改,修改后再寫,如此反復(fù)直到案情有曲折,合情合理為止。應(yīng)該說,一本完整的`模擬法庭案例劇本是集體智慧的結(jié)晶。

  在選擇案例和寫劇本的同時,表演角色的同學(xué)也在忙著確定各部分演員。他們周六、日的時間在空教室進行角色揣摩,主要從肢體語言,表情,談吐,氣質(zhì),聲音等部分進行基本訓(xùn)練。10月下旬開始指導(dǎo)演員進行排練,由于排練涉及的人數(shù)較多,加上大家都有課,因此排練時間和地點的協(xié)調(diào)和確定都需花費一番功夫。排練時要讓每一位演員對號入座,熟記臺詞,投入到劇情中去,言行舉止自然得體大方,并且與其他演員相互配合,相互協(xié)調(diào)。經(jīng)過一段時間的磨合,加上負責(zé)人的言傳身教,演員們的表演已達到較好的效果。法律協(xié)會挑選法官,書記員,律師,陪審團等角色的人選,根據(jù)案情的專業(yè)度和復(fù)雜程度確定演員并安排他們?nèi)硇耐度氲綄徟兄,排練中我們覺得最困難的是審判人員進入角色比較困難,言語平鋪直敘,沒有抑揚頓挫的感覺,肢體語言不夠得體自然大方,讓人覺得別扭和尷尬。對此,扮演審判人員的同學(xué)也可謂費盡心思,找來庭審現(xiàn)在的視頻及圖片集體觀看,學(xué)習(xí),討論,經(jīng)過多次的觀摩、演練,法官,書記員,檢控官和辯護律師的表演在氣勢,言語,動作,走位等方面均有了極大的改進和提高。

  法律協(xié)會宣傳部成員則負責(zé)宣傳此次活動,制作網(wǎng)頁(法律協(xié)會微博及微信),加大宣傳力度,擴大影響力,吸引更多的同學(xué)參與到活動中來;外聯(lián)部成員則負責(zé)邀請觀摩同學(xué),還有文字材料的打印,裝訂及整理等工作。

  活動當(dāng)晚的流程大概如下:主要負責(zé)人大概介紹案例案情,介紹法律協(xié)會成員代表在活動中擔(dān)任的角色——案情重演——第一場庭審——中場休庭(提問觀眾并進行討論)——第二場庭審——宣判結(jié)果——尾聲——負責(zé)人點評——結(jié)束。

  總的說來,此次模擬法庭活動選擇具有社會爭議較大的案情,敢于嘗試,敢于突破,基本上達到了預(yù)期的效果,達到了各成員展示法學(xué)專業(yè)及法學(xué)學(xué)子的風(fēng)采,并對在校大學(xué)生進行法制教育,增強大學(xué)生的法律意識和法制觀念的目的。但是,活動也存在和暴露了一些問題和不足。首先是由于時間緊迫,案例的選擇和劇本的完善不夠理想,集中表現(xiàn)在案情過于復(fù)雜,證人過多,辯論的重點不夠突出等。另外,本次活動的宣傳做得不夠,其他學(xué)院的同學(xué)參加的人數(shù)不是很多,最后是工作的效率不夠高,分配工作不夠合理等等。通過總結(jié)本次模擬法庭活動中的得與失,積累經(jīng)驗,以便把下次的模擬法庭活動搞得更成功。

  本次活動把整個12級與13級學(xué)生的團結(jié)程度提高到一個新的水平,加強了彼此之間的交流與溝通,提高了整個年級的積極性和協(xié)作性,也增進了與高年級和低年級的互動。我們相信,在學(xué)院各老師與個學(xué)長學(xué)姐直接指導(dǎo)下,我們一定能再接再厲,改進工作方法,提高工作效率,把活動搞得更成功!

模擬法庭活動總結(jié)7

  模擬法庭活動在文法系團總支學(xué)生會的指導(dǎo)關(guān)心下,在同學(xué)、老師與普法協(xié)會的共同努力下各個環(huán)節(jié)開展的都比較順利。并且本次活動得到了文法系學(xué)生會各部及各班班委的大力配合,取得圓滿成功?偨Y(jié)本次活動:

  (一)我們認(rèn)為有以下值得繼續(xù)努力和發(fā)揚的方面:

  1、前期準(zhǔn)備工作充分。在活動前一周便進行彩排,每個參與角色扮演的同學(xué)都認(rèn)真準(zhǔn)備,并在模擬庭審現(xiàn)場表現(xiàn)優(yōu)秀,獲得老師與同學(xué)的贊揚;在活動當(dāng)天提前進行場地布置并準(zhǔn)備好各種突發(fā)狀況的應(yīng)對措施,保證活動的順利進行。

  2、活動得到學(xué)生會各部的.全力配合。在活動前期,宣傳部就大力進行打版宣傳,實踐部幫助拉贊助籌集活動經(jīng)費;在活動現(xiàn)場有自律部幫助維持活動現(xiàn)場紀(jì)律;并且各部都派人進行現(xiàn)場觀摩,直接促進活動各個環(huán)節(jié)的順利進行,使活動獲得圓滿成功。

  3、增加學(xué)生的法律文化知識。通過現(xiàn)場表演的方式,使同學(xué)們能真實受到法律文化的熏陶,使同學(xué)們產(chǎn)生對法律知識學(xué)習(xí)的興趣,提高同學(xué)們的法律修養(yǎng),以保證同學(xué)們在日常生活中學(xué)會用法律的武器維護自身利益。

  4、加強部內(nèi)成員的交流與配合。在前期準(zhǔn)備工作期間,部內(nèi)各成員都積極發(fā)表自己的意見,為此次活動出謀劃策。并且在現(xiàn)場布置時,相互配合,共同為舉辦好此次活動而努力,充分發(fā)揮集體的力量與智慧,這是我們舉辦好這次活動的根本所在。

  (二)通過本次活動我們也認(rèn)識到很多不足:

  1、前期調(diào)查工作不足。

  2、宣傳力度不夠。當(dāng)晚到場人數(shù)沒有達到預(yù)期效果,以后應(yīng)當(dāng)繼續(xù)加強與宣傳部的聯(lián)系與溝通,給他們更多的準(zhǔn)備時間,以達到更好的宣傳效果。

  3、角色服裝不夠正式。本次活動未能借到正式的法官袍與律師袍,使模擬庭審現(xiàn)場不逼真,同學(xué)們從中體會到的法庭嚴(yán)肅感覺有限。與真實庭審現(xiàn)場有一定的差距。

  4、活動程序未提前告知同學(xué)。庭審過程中有休庭15分鐘,這只是庭審過程的一部分,但未能及時告知同學(xué),使許多同學(xué)誤認(rèn)為活動結(jié)束而提前離場。應(yīng)在活動前宣布相關(guān)規(guī)則,便可避免此次失誤。

  模擬法庭活動雖然在實際活動開展過程中遇到了很多未預(yù)料到的困難,但在老師同學(xué)、各班班委的配合與團支部學(xué)生會的指導(dǎo)下還是取得了圓滿的成功。

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