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《青蛙音樂會》教案

時間:2023-10-25 10:24:43 藹媚 教案 我要投稿

《青蛙音樂會》教案(通用10篇)

  作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的《青蛙音樂會》教案,希望能夠幫助到大家。

《青蛙音樂會》教案(通用10篇)

  《青蛙音樂會》教案 1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞《青蛙音樂會》。

  2、音樂的二次創(chuàng)作。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽《青蛙音樂會》,感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。

  2、聆聽《青蛙音樂會》感受大自然的美。

  3、通過各種藝術(shù)手段來進行音樂創(chuàng)作。

  教學(xué)手法:

  學(xué)科綜合法、情境教學(xué)法、體驗嘗試法、小組合作法。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、欣賞美

  師在教室里布置好充滿夏天氣息的場景,播放背景音樂:合唱曲《夏天的陽光》,并展示一幅青蛙圖畫。

  師:小朋友們,你現(xiàn)在感受到什么了?

  生:夏天來到我們身邊,荷花開了,青蛙呱呱叫,天氣變熱了,知了叫?

  師:對啊,“映日荷花別樣紅”、“聽取蛙聲一片”,只要你細細觀察,到處都能感受夏天的氣息。小溪的泉聲,蝴蝶翩翩起舞,荷花微微散發(fā)出香氣,暖暖的陽光撒在我們身上,啊,夏天多美好啊!師:那你們喜歡夏天的什么?學(xué)生描述夏天的種.種趣事。

  師:夏天的詩和畫雖然很美,但我們只能欣賞到靜止的畫面卻聽不到夏天的聲音,現(xiàn)在老師請大家唱唱學(xué)過的有關(guān)夏天的歌曲。

  學(xué)生齊唱歌曲《小青蛙要回家》。

  師:這首歌把夏天的熱鬧和小青蛙活潑可愛的表情活靈活現(xiàn)的表現(xiàn)出來了,現(xiàn)在我們來欣賞一下下面這首音樂。

  初聽《青蛙音樂會》的錄音

  二、表現(xiàn)美

  師:啊!池塘里真熱鬧啊!原來小青蛙們在舉辦音樂會,我們也來湊熱鬧吧!

  師帶青蛙頭飾扮演青蛙主人:“我的同胞們,歡迎你們來參加今晚的音樂會,為了表示歡迎,我先為大家獻上一首歌!”(播放《青蛙音樂會》片段)

  學(xué)生跟據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地表演青蛙演唱。

  師:我們的青蛙小公主也來為我們獻上一段優(yōu)美的舞姿!

  師播放《青蛙音樂會》片段,請班里的.舞蹈隊員跟著音樂旋律即興表演,請其他同學(xué)表演其它愛跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓。

  師:音樂會開始有活潑的氣氛了,但是我覺得這還不表達青蛙們的歡樂心情,讓我們一起來載歌載舞吧,把歡樂釋放出來!

  播放《青蛙音樂會》,師生即興表演,教師對大膽表演、動作設(shè)計有創(chuàng)意的同學(xué)給予鼓勵。

  設(shè)計意圖:表現(xiàn)美是審美過程中的重要環(huán)節(jié)。變被動為主動,變旁觀為參與,是這一過程的主要特征。通過表現(xiàn)美可以強化對美的感受。在這一環(huán)節(jié)中,演唱、表演動作等活動形式,能有效地刺激學(xué)生的動覺感受。同時,學(xué)生的節(jié)奏、情緒、情感體驗、音樂協(xié)調(diào)性也由此得到強化。

  三、感悟美

  師:小朋友你們表演得真好,那我們也加入它們的音樂會,先獻上一首歌好嗎?

  學(xué)生愉快地演唱歌曲《快樂的音樂會》。

  老師準(zhǔn)備了幾樣打擊樂器,幾只哨子。我想用這些小東西來模仿夏天的小動物的叫聲一定很有趣。大家聽一聽,它們分別像誰的叫聲?

  學(xué)生討論回答:哨子——蟋蟀;圓舞板——青蛙;碰鈴——金玲子;沙球——紡織娘。

  師:現(xiàn)在我們來有節(jié)奏地演奏這些打擊樂器(哨子)。教師指導(dǎo)打擊樂練習(xí)。

  師:如果我們一邊演唱,一邊用打擊樂器伴奏,效果會怎樣?讓我們來試一試。

  師生邊唱邊用打擊樂器伴奏。

  師:現(xiàn)在,在青蛙的音樂會上不僅有了我們愉快的歌聲,各種小動物也來加盟這個音樂會了,真是越來越熱鬧了!

  《青蛙音樂會》教案 2

  教學(xué)目標(biāo):

  一、聆聽《青蛙音樂會》,感受音樂所表達的生動鮮明的青蛙形象。

  二、愿意用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。

  三、喜歡并樂意參加音樂會。

  教學(xué)重難點:

  創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過欣賞音樂感受并表現(xiàn)音樂中的青蛙形象。

  教學(xué)用具:

  音樂、頭飾、青蛙相關(guān)動畫等

  教材分析:

  《青蛙音樂會》是一首具有趣味性的通俗音樂作品。樂曲為3/4拍,蛙鳴聲伴隨著樂聲響起,好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板,好像青蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律;接著樂曲再現(xiàn)了一遍,蛙鳴聲、流水聲在樂聲中漸弱,消失在暮色中。

  教學(xué)過程:

  一、唱歌的青蛙來了。

  1、引用《動物說話》伴奏音樂唱幾遍,“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。

  2、播放《青蛙音樂會》開頭部分,跟音樂模擬青蛙唱歌!斑伞伞蛇伞蛇伞蛇蛇蛇伞伞睂W(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

  二、跳舞的青蛙來了。

  播放《青蛙音樂會》慢板的片段,教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小朋友參加跳舞,沒受邀請的小朋友在座位上跟著老師動身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。

  三、演奏的青蛙來了。

  1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來,看誰最厲害。

  2、小組討論創(chuàng)編。

  3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

  四、青蛙指揮家也來了,舉行青蛙音樂會咯。

  1、夏季暮色中的池塘里,來了一群會唱會跳會奏的青蛙們,看,他們多熱鬧啊!(出示課件)

  2、播放完整的.《青蛙音樂會》,青蛙指揮家(老師扮演)領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場別開生面的音樂會。

  3、學(xué)生自由選角色,在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手,舞手,奏手,并給予獎勵。

  五、動物音樂會。

  音樂會吸引了各種各樣的動物,有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加,播放《青蛙音樂會》音樂,讓更多的動物也來表演。

  六、動物狂歡。

  課件出示動物狂歡節(jié)情景,播放《動物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。

  教學(xué)反思:

  本堂課以審美為核心,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動學(xué)生多種感官參與。引導(dǎo)學(xué)生唱歌、跳舞、演奏、狂歡,培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。

  《青蛙音樂會》教案 3

  教學(xué)目的:

  1.引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受作品的意境美。

  2.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  3.培養(yǎng)幼兒根據(jù)畫面進行聯(lián)想的能力。

  4.能掌握兒歌,會背誦兒歌。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件。

  2.兒歌掛圖,音樂。

  3.教學(xué)用書。

  教學(xué)過程:

  一、請幼兒聽蛙聲,并告訴老師你們聽到了什么?由此請幼兒展開聯(lián)想。

  二.請幼兒欣賞多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀察畫面并提問,幼兒舉手發(fā)言。

  1.小朋友都看到了什么?

  2.他們在干什么?為什么?

  3.小青蛙用什么做話筒,用什么做舞臺。

  4.夜晚黑黑的,小青蛙們用什么當(dāng)燈籠呢?

  5.小青蛙們是怎么唱的呢?出示掛圖

  三.引出兒歌----青蛙音樂會。

  1,老師有表情的`朗誦兒歌,請幼兒回答問題:兒歌的名字叫什么?

  2,出示掛圖,帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌。(播放音樂)

  3,發(fā)給幼兒教材用書,讓幼兒自己看書并讀兒歌。

  四.老師請小朋友完整背誦兒歌。

  五.在小青蛙的音樂背景下,帶領(lǐng)孩子游戲,活動結(jié)束。

  《青蛙音樂會》教案 4

  活動目標(biāo)

  1.幼兒感受4/4拍樂曲的節(jié)奏變化。

  2.愿意用肢體動作表現(xiàn)青蛙跳舞的模樣。

  3.喜歡并樂意參加音樂活動。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備

  音樂,青蛙相關(guān)動畫,幼兒自制頭飾、胸飾

  活動過程

  一、經(jīng)驗回顧與提升

  1、最近,我發(fā)現(xiàn)你們都穿上了短袖,為什么呀?

  2、原來春天已過去,夏天來到了,天氣變得越來越熱,你們還從哪些地方找到了夏天?

  3、播放動畫,幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

  4、看動畫,講講青蛙在干什么?

  5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

  二、聽音樂,幼兒感受樂曲的節(jié)奏變化。

  1.音樂會前,青蛙們先要排練一下,瞧,它們來了,有多少青蛙參加呢?這樣吧,來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎?

  2、有些青蛙唱累了要休息一會兒,到它這兒就停一下

  3、又有些小青蛙想?yún)⒓铀鼈兊呐啪?/p>

  4、它們要排隊形了

  三、音樂會除了唱歌還有什么節(jié)目?

  你們喜歡小青蛙嗎?今天我們也來扮演青蛙,跳個青蛙舞好嗎?

  邊聽音樂邊自編青蛙動作,合著音樂節(jié)奏,以荷花姐姐的角色加以指導(dǎo)。

  四、夏天到了,你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢?下次我們再來研究好嗎?

  活動反思

  《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式。”在日常的實踐教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的.把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。

  《青蛙音樂會》教案 5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強弱、高低,并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

  2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

  3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙,并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱,體驗演唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大“荷葉”一片,鋼琴。

  2、蟲子一串,青蛙指偶兩個(老青蛙、小青蛙)。

  活動過程:

  1、出示荷葉,引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們看,這是什么呀?哦!原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀,我們讓她靜靜的躺在水面上吧。◣熒殖趾扇~站在原地不動。)

  2、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱。

  師:風(fēng)兒吹來,荷葉會怎樣呢?聽,風(fēng)吹來了,是什么樣的風(fēng)?(另一教師彈輕風(fēng)的音樂)請你們猜一猜,輕輕的風(fēng)吹過來,荷葉怎么動?(輕輕的)荷葉是輕輕的柔柔的抖動。(師再次彈輕風(fēng),師生共同輕輕抖動荷葉。)我們轉(zhuǎn)起來,輕輕地抖起來,踮起腳尖。(師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動2遍。)

  師:聽,又來了一陣風(fēng),是什么風(fēng)?(師彈狂風(fēng)音樂,幼兒聽。)你們聽了有什么感覺?我們邊聽邊抖動荷葉。(再次彈狂風(fēng),師生抖動荷葉。)

  師:噓!風(fēng)停啦,(師生停在原地)我們都知道風(fēng)是會變的,讓我們來跟著風(fēng)聲來變化著抖動荷葉吧。◤梼煞N不同的音樂,師生共同變化抖動荷葉。)

  3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲,用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。

 。1)師:風(fēng)停了,荷葉停在了水面上(師生把荷葉放在地上),小朋友,荷葉上是誰最喜歡坐得呀?(小青蛙)小青蛙們,我們一起來跳上荷葉休息一會!(師生共同跳上荷葉,坐下來。)

 。2)引導(dǎo)幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。

  師:小青蛙,你們最喜歡坐在荷葉上干嘛?是怎么叫得?(個別幼兒學(xué)叫)這只青蛙叫得真好聽,還有節(jié)奏呢?其實,青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話,聽我說:xx▕xx▕你好!你好!xxx▕xxx▕真高興!真高興!那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢?(幼兒學(xué)說)說得真好!還有誰叫出不一樣的呢。(鼓勵幼兒學(xué))

 。3)傾聽音樂,學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。

  師:你們看,(出示指偶)荷葉上有兩只青蛙,他們在荷葉上愉快地唱歌,我們來聽聽是誰在唱?(配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂,幼兒傾聽。)

  先是誰唱的?后面的呢?我們再來聽一聽,比比誰的耳朵最靈,(再次傾聽)小青蛙唱的歌是怎樣的?是跳跳的`,還是連連的,細細的還是粗粗的?(跳跳的、高高的、細細的)老青蛙呢?(連連的、低低的、粗粗的)

  師:老青蛙說:我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說:我也要去。(老師情景表演)他們見了面唱起了歌,(問幼兒)誰先唱?(老師示范唱一遍小青蛙)該輪到老青蛙唱了。(示范唱一遍老青蛙)我們跟著小青蛙唱一遍,好嗎?(幼兒學(xué)唱,師生一起唱。)小青蛙的聲音是細細的,老青蛙的聲音是粗粗的,和我一起唱。(師生一起清唱)

  師:青蛙的歌好聽嗎?誰愿意做老青蛙呢?誰愿意做小青蛙呢?(教師幫助幼兒分組)記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦。ㄓ變悍纸M唱2遍)

  4、游戲:小青蛙捉害蟲,結(jié)束活動。

  師:哎呀!我們唱得肚子好餓啊,我們?nèi)プ胶οx吧,一起把荷葉收起來。噢!對了!我們是怎么跳得?聽到高高的聲音就跳得高高的,聽到低低的聲音呢?(配班老師放高低的音樂,幼兒聽音樂跳。)來捉害蟲啦![教師手拿竹竿上的蟲子,高高低低,幼兒跳著捉。]哇!好累啊,我們回家啦!

  《青蛙音樂會》教案 6

  活動目標(biāo):

  1、樂意模仿池塘里的小動物,圍繞小青蛙的叫聲想象小青蛙的開心事。

  2、感受并熟悉歌曲中快樂的小青蛙。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、主題相關(guān)的經(jīng)驗。

  2、多媒體課件、歌曲錄音快樂的小青蛙。

  活動過程:

  一、進入小池塘,伴隨著樂曲,模仿各種小動物的動作

  春天到啦,池塘里的水變暖和了,游來了許多小動物,它們是誰呀?

  二、聽賞與感受歌曲旋律、想象小青蛙的開心事并隨節(jié)奏表達,小青蛙在唱什么呀?

  咕呱呱呱,小青蛙們好像在做什么?說什么話呢?

  (引導(dǎo)幼兒大膽想象并遷移已有的'認(rèn)知經(jīng)驗,跟著樂曲有節(jié)奏地說唱,進行音樂節(jié)奏練習(xí))

  三、欣賞音樂課件快樂的小青蛙,進一步感受歌曲的快樂情緒

  小青蛙真快樂啊,它們的歌唱得真好聽,舞蹈跳得真快樂,讓我們和小青蛙一起來唱唱跳跳吧!

  四、音樂游戲好朋友,愉快地唱唱跳跳

  活動反思:

  《綱要》中曾指出“兒童是在主動獲得經(jīng)驗的過程中,形成和發(fā)展具有個性特點的、語言與非語言的表達和表現(xiàn)方式!痹谌粘5膶嵺`教學(xué)過程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時候,對于節(jié)奏的把握有時比較模糊。這讓我想到,其實音樂教學(xué)活動不僅僅局限于歌曲的教唱、律動表現(xiàn)、樂器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對于中班幼兒來說,掌握一些簡單的音樂符號,一方面幫助幼兒解決自身的音樂表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進一步的欣賞感受音樂作好基礎(chǔ)。

  《青蛙音樂會》教案 7

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強弱、高低、并能用不同動作來表現(xiàn)對音樂的理解感受。

  2、掌握歌曲的節(jié)奏型,看圖學(xué)唱歌詞,體會演唱的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  大荷葉一片;故事圖畫4幅;節(jié)奏圖;彩筆筒人手一個;音樂。

  【活動過程】

  一、播放音樂《小跳蛙》,帶領(lǐng)幼兒出場。

  師:小朋友們,跟著老師到池塘邊去看看吧。úシ乓魳,幼兒隨老師學(xué)青蛙進教室)

  師:咦!你們看這是什么呀?(出示大荷葉)

  師:哦!原來是一片大大地、綠綠地荷葉呀!我們和荷葉寶寶一起靜靜的躺在水面上休息一會兒吧!閉上眼睛。(將荷葉放在地上,幼兒圍著荷葉坐下)

  二、傾聽音樂,感受和辨別音樂的強弱。

  1、播放音樂,輕風(fēng)。

  師:聽,這是什么聲音?你感覺這是一陣什么樣的風(fēng)?

  教師小結(jié)幼兒的回答:哦!美美的風(fēng)、輕輕的風(fēng)、溫柔的風(fēng)吹在荷葉寶寶身上它會怎樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,輕風(fēng)。師幼一起輕輕抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈)

  2、播放音樂,狂風(fēng)。

  師:哇,又來了一陣風(fēng),你感覺這又是一陣什么樣的風(fēng)?

  教師小結(jié)幼兒的回答:如果大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)都吹來了,荷葉寶寶又會怎么樣動呢?我們一起來試試。(再次播放音樂,狂風(fēng)。師幼一起狂抖動荷葉轉(zhuǎn)一圈)

  師:噓!風(fēng)停了,讓荷葉寶寶休息會兒!(示意幼兒坐下)

  3、彈奏音樂,辨別音樂的強弱。

  師:今天,老師還準(zhǔn)備了兩段音樂,我們一起來聽聽哪段音樂代表輕風(fēng),哪段音樂代表狂風(fēng)。(分別彈奏,讓幼兒比較音樂的強弱)

  4、游戲。

  跟著老師彈奏的音樂,幼兒做出相應(yīng)的風(fēng)吹荷葉的動作。

  5、音樂停止。

  師:風(fēng),總算停了,太陽出來了。你們知道誰最喜歡呆在荷葉上嗎?(引導(dǎo)幼兒說是青蛙)我們一起學(xué)青蛙跳到荷葉上吧!(集體坐到荷葉上)

  師:小青蛙是怎么樣唱歌的?(幼兒模仿青蛙不同的歌聲)

  教師小結(jié):哇,你們學(xué)得可真棒!小青蛙可會唱歌了,它可是一位“天才音樂家”,我們一起來學(xué)小青蛙唱歌吧!

  三、掌握《小青蛙》的節(jié)奏型。

  1、出示節(jié)奏圖,比較不同,認(rèn)識附點,學(xué)習(xí)打節(jié)奏。

  師:第一張節(jié)奏圖上面的兩個叉叉一條橫線是一拍,那么第一張節(jié)奏圖我們一共要打四拍。(教師示范)

  師:第一張節(jié)奏圖與第二張節(jié)奏圖有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第二張多了附點)當(dāng)遇到附點,打拍子的時候手要抬高點。

  2、教師教幼兒看圖打節(jié)奏。(彩筆筒人手一個)

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)除了老師發(fā)的彩筆筒,還可以到自己或同伴的身上拍打節(jié)奏。

  四、看圖學(xué)習(xí)歌詞,將歌詞帶進節(jié)奏。

  1、依次出示圖片,每張圖片代表一句歌詞,引導(dǎo)幼兒看圖邊打節(jié)奏邊學(xué)唱歌詞。

  2、教師完整示范表演歌曲。

  3、幼兒跟音樂完整表演歌曲。

  五、歌曲表演。

  可分小組表演。一組唱歌,另一組打節(jié)奏;蛞唤M邊唱邊拍打身體,另一組邊唱邊拍打地板。

  結(jié)束:

  小朋友們,你們表演得可太棒了。聽,外面有好多青蛙都看見你們精彩的節(jié)目了,都說想和你們比比賽,看誰才是第一名,走,跟著老師去挑戰(zhàn)吧。úシ乓魳贰缎√堋穾ьI(lǐng)幼兒出去,結(jié)束活動)

  【教學(xué)反思】

  本次活動通過優(yōu)美的音樂、琴聲、輔以提問和插問,引領(lǐng)幼兒在游戲中充分地感受、體驗、探索音樂的.變化。自主地用動作表現(xiàn)音樂的高低、快慢。從荷葉與風(fēng)的大小變化,聯(lián)系到荷葉上的青蛙,從傾聽風(fēng)的變化聲,轉(zhuǎn)換到撥動荷葉動作和表現(xiàn)不同的風(fēng)速。在學(xué)習(xí)歌曲上,運用節(jié)奏圖與歌詞故事圖,讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)節(jié)奏圖上的符號,認(rèn)識這些節(jié)奏符號,學(xué)會正確地打節(jié)奏。并看故事圖,理解歌詞內(nèi)容,將歌詞帶入節(jié)奏中歌唱。

  活動中還有許多處理不當(dāng)?shù)牡胤。如:語言帶有強制性,過渡語銜接不自然;在出示打節(jié)奏的物體時,教師應(yīng)講解清楚其敲打的方式,或讓幼兒自主探索;在打節(jié)奏時,可以讓幼兒嘗試一下打快節(jié)奏,也可以讓幼兒用各種物體來打節(jié)奏;歌曲表演時,可將幼兒分組表演,豐富歌曲表演形式。

  《青蛙音樂會》教案 8

  活動目標(biāo):

  1、在情境渲染中感受音樂,用不同的動作和演唱方式表現(xiàn)對音樂形象的理解。

  2、在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試用襯詞和合聲的方法為部分歌曲伴唱,體驗多形式演唱歌曲的快樂。

  3、通過肢體律動,感應(yīng)固定拍。

  4、學(xué)會歌唱本首歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大“荷葉”一片,鋼琴。

  2、前期經(jīng)驗:初步學(xué)習(xí)歌曲《青蛙唱歌》。

  活動過程:

 。ㄒ唬┣榫充秩、感受表現(xiàn)。

  1、出示荷葉,引起興趣。

  2、感受音樂強弱,聽音樂有節(jié)奏地表現(xiàn)。

 。ǘ﹪L試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌。

  1、嘗試用不同節(jié)奏表現(xiàn)青蛙唱歌2、通過榜樣示范鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)。

  (三)熟悉歌曲,學(xué)習(xí)用不同演唱方式表現(xiàn)小青蛙、老青蛙的形象。

  1、復(fù)習(xí)歌曲,回憶歌曲。

  2、教師范唱、幼兒聽辨感受并表現(xiàn)。

  3、師幼合作,分角色演唱。

 。ㄋ模┘尤胍r詞,嘗試合聲方法演繹歌曲。

  1、師示范演唱。

  2、幼兒嘗試加入襯詞演唱。

  3、將幼兒分成兩部分,分聲部完整演唱歌曲若干遍。

 。ㄋ模┯螒颍呵嗤茏胶οx,結(jié)束活動。

  1、角色扮演,音樂游戲。

  2、結(jié)束整理。

  教學(xué)反思:

  活動過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的.各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。

  幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。

  《青蛙音樂會》教案 9

  活動目標(biāo):

  1、能吐字清楚,有表情地唱歌。

  2、幼兒會唱歌曲,感受樂曲的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶,青蛙頭飾一個、每人一只青蛙嘴

  活動重點(難點):

  能學(xué)會歌曲,有節(jié)奏地歌唱,能感受歌曲節(jié)奏。

  活動過程:

  一、故事情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、孩子們春天到了,你聽外面“呱呱呱”的聲音是什么在叫呢?

  2、青蛙是什么樣子的?(外型特征:大大的嘴巴、大大的眼睛、皮的顏色是綠色的…….)它喜歡吃什么呢,有什么本領(lǐng)?

  3、教師出示青蛙頭飾,扮演青蛙,用故事的形式講述一遍歌詞的內(nèi)容。

  二、學(xué)唱歌曲《小青蛙》

  1、老師還把這首好聽的歌編成了一首好聽的歌,題目就叫《小青蛙》,教師清唱歌曲第一段,幼兒仔細傾聽。

  2、提問:你聽到了什么,你最喜歡哪句呢?

  3、一起學(xué)唱歌曲,感受節(jié)奏。

  4、在水里的'青蛙又是什么樣子的呢?

  5、教師清唱歌曲第二段。誰來說說青蛙在水里的時候是什么樣子的?

  6、幼兒學(xué)唱第二段。

  7、完整唱一遍,要求:一個字一個字要唱清楚。

  8、分男女生唱。

  三、游戲

  1、青蛙是怎么吃害蟲的呢?(嘴巴張得大大的)

  2、拿出椅子下面的青蛙嘴,邊操作大嘴巴邊歌唱。

  3、一起做青蛙跳的動作,邊唱邊跳跳出教室。

  《青蛙音樂會》教案 10

  活動目標(biāo):

  1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲,常準(zhǔn)切分音。

  2.在活動中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。

  3.在游戲中體驗歌唱的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.ppt課件

  2.音樂。

  3.小青蛙指偶。

  活動過程:

  一、律動入室

  師:今天我們要來玩一個好玩的游戲,你們聽是什么聲音?我們一起來學(xué)小青蛙吧。

 。ǚ鸥枨魳,教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動作進入活動場地)

  二、練聲《小青蛙唱歌》。

  出示小青蛙:小朋友們看今天老師帶來了誰?小青蛙是怎么唱歌呢?下面我們跟著音樂一起來學(xué)小青蛙唱歌。

  三、出示課件,引入課題

  過渡語:今天池塘邊來了一群的`小青蛙,你們看看有幾只小青蛙?小青蛙身上有什么?原來這是三只帶斑點的小青蛙。

  三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢?我們來聽一聽。

  1.欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容

  提問:剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢

  2.教師邊演示課件邊范唱歌曲,幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律(教師分段范唱后提問,還剩下幾只青蛙)

  提問:三只小小青蛙在什么地方?做什么?一只去哪兒了,還剩下幾只?

  原來小青蛙椒一只一只跳進池塘里的。

  3.教師演示課件,帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞

  四、學(xué)唱歌曲

  1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音

  2.大家一起完整唱

  3.分組唱

  過渡語:剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯,吃蟲子的小朋友也很棒,現(xiàn)在請所有小朋友一起來唱這首歌

  五、表演唱

  1.集體表演唱

  2.幼兒三人一組表演唱

  師:請小朋友三人一組找到自己的好朋友,我們再來玩一次。

  六、活動自然結(jié)束

  師:現(xiàn)在請我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。

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