小學(xué)信息技術(shù)教案15篇
作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小學(xué)信息技術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)信息技術(shù)教案1
課題
第二單元絡(luò)技術(shù)應(yīng)用初步第一課:生活中的信息絡(luò)
教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)了解人類的信息絡(luò)和絡(luò)的`構(gòu)成要素;了解因特的基礎(chǔ)知識。
能力目標(biāo)掌握基本的因特應(yīng)用技能。
情感目標(biāo)體驗因特給生活和學(xué)習(xí)帶來的巨大變革,增強信息利用和創(chuàng)新意識。建立負(fù)責(zé)任地使用因特的道德意識和法制觀念。
教學(xué)重點
教學(xué)難點信息絡(luò)的含義與絡(luò)構(gòu)成要素
教學(xué)準(zhǔn)備連接外,調(diào)試凌波電子教室
教學(xué)過程
一、情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)閱讀與思考,初步通過狀棋盤感知“絡(luò)”的含義
二、自主探究 交流分享
自學(xué)課本P26-28
探究
(一)生活中的信息絡(luò)
郵政絡(luò)
電話絡(luò)
廣播電視絡(luò)
計算機絡(luò)
。ǘ┙j(luò)的組成要素
節(jié)點
線路和設(shè)備
協(xié)議
資源
。ㄈ┙j(luò)的類型
1、按結(jié)構(gòu)分
2、按覆蓋的地域分
三、合作學(xué)習(xí) 釋疑解難
1、你認(rèn)為計算機絡(luò)能完全取代其他信息絡(luò)嗎?
2、如果整個校園電腦都無法上了,考慮一下是絡(luò)哪個地方出現(xiàn)了問題。
四、實踐創(chuàng)作 展示
1、在書寫信封時,中文書寫格式和英文書寫格式有什么不同?
2、探索校園的信息系統(tǒng)。
梳理 拓展延伸
這節(jié)課你掌握了哪些本領(lǐng)?
小學(xué)信息技術(shù)教案2
設(shè)計理念:
本課在教學(xué)時,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將學(xué)習(xí)卡通圖庫的使用融入到教學(xué)情景中——為動物聯(lián)歡會設(shè)計“海報”,在教學(xué)情景中掌握卡通圖庫的使用。本課在教學(xué)中切忌教學(xué)成純軟件的學(xué)習(xí)。
教材分析:
本課選自浙江省義務(wù)教育教科書《小學(xué)信息技術(shù)》三年級上冊第12課,這是學(xué)習(xí)金山畫王的第一課,主要內(nèi)容是“金山畫王”軟件的啟動、退出以及“金山畫王”界面、常用繪畫工具的組成及作用,其中,魔術(shù)棒的運用是本課的重點
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握“金山畫王”軟件的進入和退出。
2.認(rèn)識并熟練地使用各種各樣的畫筆。
3.熟練掌握魔術(shù)棒的使用方法。
重點:
用魔術(shù)棒等工具畫一幅自己喜歡的畫。
難點:
工具箱、調(diào)色盤的使用。
課前準(zhǔn)備:
神筆馬良動畫,課件
教學(xué)過程:
(一)興趣引入:
1、師:課前,我們看了神筆馬良的.故事。故事中的馬良,他有一只神筆,畫什么就有什么。今天,老師也給你們帶來了這樣一只神筆,你們想不想用用啊?
今天,我們就一起來用用這神奇的魔術(shù)棒。出示課題:神奇的魔術(shù)棒。
(二)學(xué)習(xí)“畫王”
1、這魔術(shù)棒到底神奇在什么地方呢?我們一起來看幾副畫吧。欣賞“金山畫王”畫的畫,問:同學(xué)們,你們知道剛才的畫是用什么軟件完成的嗎?
2、出示軟件的名稱,圖標(biāo),師:誰能幫老師把“金山畫王”請出來。
生:雙擊
師:可以雙擊桌面“金山畫王”圖標(biāo)請出金山畫王
生:開始程序
可以單擊“開始”“程序”、“金山畫王”“金山畫王筆”請出金山畫王
3、認(rèn)識金山畫王界面:這可比畫圖程序復(fù)雜多了,我要好好認(rèn)一認(rèn)。
師:這是什么?
師示范并說:當(dāng)我們的畫布上畫滿不需要的東西時,我們可以單擊“換紙”按鈕換一張新的紙。
4、金山畫王中沒有畫圖中打杈的關(guān)閉按鈕,那我們該怎么關(guān)掉金山畫王呢?
5、請同學(xué)們自己打開金山畫王,并找一找“畫王”中還藏著哪些小秘密。
這時候,學(xué)生可能會說把鼠標(biāo)移到某個地方,會拉出一個就能把隱藏的工具顯示出來。
這里有可能學(xué)生沒有說到你需要的,叫個十個學(xué)生就差不多了:老師也發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,我們來看一看。
把鼠標(biāo)移到畫板邊上,鼠標(biāo)的形狀會變成:箭頭時單擊鼠標(biāo),就能將隱藏的工具顯示出來。當(dāng)工具已經(jīng)顯示出來時,移到畫板邊上單擊就能把畫板隱藏起來。
教學(xué)“教你一招”。
6、移到邊上,鼠標(biāo)變成箭頭,單擊顯示工具。這里有好多的繪畫工具,單擊選中它,就可以進行繪畫了。
7、任務(wù)一:把畫板右邊的工具先藏起來,再將它們顯示出來。
任務(wù)二:試試?yán)L畫工具的本領(lǐng),并找到自己最喜歡的畫筆,說一說你想用它畫什么。
8、請學(xué)生上來說一說喜歡的繪畫工具,并說說想用它畫什么,并演示畫筆的使用。
你還改下顏色,你是怎么做的?單擊顏料盒里需要的顏料
如果你還要更多的顏色,可以打開顏色盒上方隱藏的調(diào)色板。
9、馬良的神筆畫什么就有什么,金山畫王中,這樣一只叫魔術(shù)棒的神筆。單擊魔術(shù)棒請出魔術(shù)棒面板,單擊想變的魔術(shù),我們就可以來變魔術(shù)了。
10、今年,四川汶川大地震,很多人的房屋都倒了,樹木也都被拔起來,很多人看著被地震破壞的家園哭了,更多的人無家可歸,只好露宿街頭。
(三)學(xué)生作業(yè)
畫一畫:如果你有馬良的神筆,你會為他們做什么?趕緊行動起來吧!
(四)作品展示、評價
自評:你畫了什么?用什么工具畫的?為什么這么畫?
他評:對他的作品,你有什么話要說?
(五)課后小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?
希望金山畫王在今后能幫你們畫出更多更好的作品來。
小學(xué)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握標(biāo)點符號的.輸入方法。
2、熟悉句子,標(biāo)點符號的輸入.
重點、難點:
掌握標(biāo)點符號的輸入方法。
教學(xué)方法:演示、上機指導(dǎo)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們可以在電腦中輸入句子,可是句子中有字、詞組還有標(biāo)點符號,標(biāo)點符號怎么輸入呢?
二、學(xué)習(xí)標(biāo)點符號的輸入:
1、切換到中文標(biāo)點符號。單擊“點和逗號”按鈕就可以切換到中文標(biāo)點符號狀態(tài),就可以輸入標(biāo)點符號了。
師先演示然后帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)輸入。
2、標(biāo)點符號輸入練習(xí),。?!、“”《》:;等。學(xué)生嘗試輸入。
三、中英文切換學(xué)習(xí)。
在輸入中碰到英文怎么辦呢?
方法:
1、講解單擊ABC圖標(biāo)就可以進行中英文切換,
2、師演示,先單擊ABC圖標(biāo),圖標(biāo)變成A這時就只能輸入拼音,(教師輸入)。然后再單擊A圖標(biāo),變成ABC就又可以輸入漢字了(教師輸入演示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做。)
3、學(xué)生自己練習(xí)輸入:我家的名字拼音是xxxxxxx。
四、練習(xí)。
小學(xué)信息技術(shù)教案4
小學(xué)美術(shù)課是審美的教育,也是視覺的感受。學(xué)生渴望得到新穎、有趣的課堂體驗。這就需要教師在課下多下功夫,收集圖片、視頻等直觀的信息。但很多時候大量的圖片、視頻展示又會占據(jù)太多課堂時間,讓學(xué)生實踐的時間減少,出現(xiàn)的結(jié)果就是作業(yè)完不成,課堂效果減半。如果把美術(shù)課堂與微課結(jié)合起來,讓學(xué)生先看微課,在簡短的微課視頻講解中解決手工操作的技術(shù)問題、欣賞的背景問題、繪畫的構(gòu)圖及素材問題等,是不是會讓課堂效率提高一些呢?學(xué)生經(jīng)過自學(xué)后再把覺得困難的'地方提出來,由老師單獨解決,這樣就會分層教學(xué)、分層輔導(dǎo)。利于不同程度的學(xué)生掌握。但是微課程應(yīng)該怎么做?應(yīng)該做些什么?還是要不斷實踐、研究的問題。
首先,微型課不是說課。說課是把自己的教學(xué)設(shè)想說給大家聽,基本環(huán)節(jié)是說教學(xué)目標(biāo),說教材內(nèi)容,說教學(xué)方法,說教學(xué)過程,這是學(xué)校經(jīng)常開展的一項教研活動,目的在于通過“說”自己的教學(xué)設(shè)想,引發(fā)大家研討教學(xué)方案,提高課堂教學(xué)的水平。微型課是課堂教學(xué)的濃縮,是時間較為簡短、課堂容量較小、沒有學(xué)生參與、主要檢測教師教學(xué)水平的課堂教學(xué)。因而,決不能把微型課當(dāng)做說課來“說”,應(yīng)該像正常課堂教學(xué)一樣來上課。
其次,要精心取舍課題內(nèi)容,突出教學(xué)重點。既然上的是一種微型課,那勢必不可能像正常課堂那樣大容量的教學(xué),要在有限的短時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),必須首先精選課題內(nèi)容。
第三,選用恰當(dāng)、合理的教學(xué)方式。微型課時間短,又沒有學(xué)生參與,微型課的教學(xué)主要是對教師個人教學(xué)能力的體現(xiàn)和檢測,教學(xué)方式要符合微型課的課堂情景和教學(xué)特點,真正能夠體現(xiàn)出教師個人的教學(xué)水準(zhǔn)。
第四,構(gòu)建完整的課堂結(jié)構(gòu)。微型課雖然時間簡短,內(nèi)容單一,但也要講究課堂結(jié)構(gòu),既不能只講主要問題,也不能不分主次全面開花。微型課的課堂結(jié)構(gòu)入題要簡捷,三言兩語就能直接進入正題,千萬不能起步太遠(yuǎn)、半天導(dǎo)入不了正題,致使課堂重點不突出;很快導(dǎo)入正題后,就要把主要精力全部用在課題的中心上,或精要講授,或巧妙啟發(fā),或積極引導(dǎo),在有限時間內(nèi)能夠圓滿的完成課題所規(guī)定的教學(xué)任務(wù);最后,一定要有小結(jié),用二三分鐘時間對本節(jié)微型課的教學(xué)內(nèi)容加以言簡意賅的歸納和總結(jié),使微型課的課堂結(jié)構(gòu)趨于完整。
第五,亮點耀眼,板書清晰。微型課一定要有自己獨特的亮點。這個亮點可以是深入淺出的講授,可以是細(xì)致入微的剖析,可以是激情四溢的朗誦,可以是精妙完美的課堂結(jié)構(gòu),可以是準(zhǔn)確生動的教學(xué)語言等等,微型課教學(xué)有了自己獨特的亮點,就能提升微型課的水準(zhǔn)。另外,微型課也要講究板書,不能因為是微型課就沒有板書,板書是一個教師教學(xué)基本功的體現(xiàn)。板書要精心設(shè)計,要精練、完整、美觀,好的板書,要能看出整個課堂教學(xué)的基本內(nèi)容和教學(xué)程序,能給聽課者一個完整、直觀的效果。
微型課是一種經(jīng)濟實用的課堂教學(xué)形式,需要在實踐過程中不斷探索和完善,為改進教學(xué)、評估教師發(fā)揮其應(yīng)有的獨特作用。
小學(xué)信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
讓學(xué)生掌握紙牌游戲的玩法,使學(xué)生從玩中學(xué)計算機知識
能力目標(biāo)
使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法
情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。增強學(xué)計算機的興趣
教學(xué)重點
1、使學(xué)生熟練掌握鼠標(biāo)器的操作方法。
2、掌握紙牌的規(guī)則。
教學(xué)難點
掌握紙牌的規(guī)則
教學(xué)過程
導(dǎo)入
我們使用紙牌游戲?qū)κ髽?biāo)的操作進行練習(xí)
展開
1、啟動紙牌游戲
師(講解并演示)啟動紙牌游戲的操作方法是:
(1)先在“程序管理器”窗口中雙擊“游戲”組圖標(biāo),打開游戲組窗口。
(2)雙擊“紙牌”程序圖標(biāo),此時就打開了紙牌游戲窗口。
2、紙牌游戲的規(guī)則
師(講解):開始游戲時,在發(fā)牌區(qū)有一疊扣著的牌。暫存區(qū)擺著7疊牌,每疊上面有一張翻開的牌。在窗口目標(biāo)區(qū)中有的四個目標(biāo)空位。游戲就是要將所有的牌以花色為區(qū)別、從A開始、按從小到大順序放到這四個目標(biāo)空位上。
為了達(dá)到這個目的,我們就需要移動牌和翻開牌。紙牌可以移動到暫存區(qū)的牌上摞起,也可以直接移動到目標(biāo)位上。移動到暫存區(qū)的牌疊上要求按照從大到小按照順序、紅黑相間的規(guī)則接在另一張的下面。只有以K開始的牌疊可以直接移動到暫存區(qū)中的空位上。
當(dāng)所有的牌都按照花色區(qū)別、大小順序移動到四個目標(biāo)位上時,你就可以看到移紙牌成功的表演了。
3、用鼠標(biāo)玩紙牌游戲的方法
移動牌:正面朝上的.牌通常是可以移動的。移動時用鼠標(biāo)拖動牌到需要的位置?梢詫⑴埔苿拥搅硪粡埮频南旅,也可以將牌移動到目標(biāo)位上。
翻牌:用鼠標(biāo)單擊要翻開牌的背面。一張背面朝上的牌就會翻開。
發(fā)牌:就能當(dāng)窗口中所有的牌都已無法移動時,用鼠標(biāo)單擊一下發(fā)牌區(qū),可以開始翻牌。將紙牌快速移動到目標(biāo)位上:用鼠標(biāo)雙擊可以移動到目標(biāo)位上的牌。例如:雙擊A,就可以使A快速移動到目標(biāo)空位上。
4、重新開始
師(演示):將牌局重新開始的方法是:單擊“游戲”窗口菜單條下的“游戲”一欄。再將鼠標(biāo)移動,單擊“發(fā)牌”選項。紙牌游戲重新開始。
5、退出游戲
有兩種方法?梢杂檬髽(biāo)雙擊紙牌窗口的控制按鈕,退出游戲。
也可以用鼠標(biāo)單擊紙牌窗口中菜單條的“游戲”欄,將命令選單打開,再選擇“退出”命令。
小學(xué)信息技術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)
復(fù)習(xí)已學(xué)的知識
認(rèn)識畫圖板中的顏料盒與使用“用顏色填充”按鈕。
學(xué)習(xí)利用撤消按鈕。
培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
課前準(zhǔn)備
電子教室系統(tǒng)和多媒體投影設(shè)備。
相關(guān)軟件與硬件工具。
任務(wù)設(shè)計
1、顏色填充
2、撤消錯誤的步驟
3、防止顏料的外溢
教學(xué)重點
1、
讓學(xué)生掌握如何選擇顏色及進行顏色的填充
2、讓學(xué)生掌握撤消按鈕的用法。
教學(xué)難點
顏色填充的精確度保證不外流
教學(xué)過程
導(dǎo)入
在上一堂課同學(xué)們設(shè)計出了自己高大的教學(xué)樓,看了以后讓人興奮不已,可是這只是個輪廓,今天我們就來做個粉刷工,用上你們自己喜歡的顏色把他裝扮下,讓他更漂亮。先看看老師的樓房。
打開文件
為教學(xué)樓裝扮之前大家先打開自己的作品。
1、請小朋友打開“畫圖”程序。
請小朋友單擊“文件”——“打開”,選擇上一堂課的作品。
選擇喜歡的.顏色
在粉刷樓之前我們先看看去那里選擇自己的顏色,打開顏料盒并介紹顏料盒
粉刷外墻
顏色選擇好后,如何開始粉刷外墻
1、移動鼠標(biāo),單擊鼠標(biāo)左鍵選擇你喜歡的顏色。
2、移動鼠標(biāo),移至工具箱單擊“用顏色填充”按鈕。
將鼠標(biāo)移到教學(xué)樓正面需要填充的地方后單擊鼠標(biāo)左鍵一切就好了。
出現(xiàn)錯誤
同學(xué)門是否發(fā)現(xiàn)我的房屋上還有屋檐下沒粉刷,這可不能放過哦,這個地方陽光是照不到的,所以我們用種深顏色來填充,但是顏色怎么外溢了?
找出原因改正錯誤。
經(jīng)過同學(xué)門的討論我們發(fā)現(xiàn)原來屋檐上有個漏洞,那我們就先用“撤消”按鈕來恢復(fù)原來的樣子。把缺口填上,在來一次。
小學(xué)信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生畫圖的興趣,滲透環(huán)保意識;
2、學(xué)會矩形、直線、橡皮工具的使用;
3、熟練鼠標(biāo)的拖曳操作;
4、能夠選擇不同粗細(xì)的線來畫直線、矩形;
5、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
6、能夠保存自己的勞動成果。
教學(xué)重點和難點:
教學(xué)重點:熟練掌握鼠標(biāo)的拖曳操作,學(xué)會矩形、直線工具的使用;
會運用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線;
會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)難點:會運用不同粗細(xì)的線畫不同的矩形、直線;
正方形、水平線,垂直線、45度線的畫法
會在默認(rèn)的路徑下保存自己的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一幅漂亮的教學(xué)樓圖片
教材分析與教學(xué)建議:
1、運用一幅漂亮的教學(xué)樓進一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)畫圖工具的興趣,并滲透環(huán)保意識?
興趣是最好的老師,教師在課前準(zhǔn)備一幅漂亮的教學(xué)樓,藍(lán)天、白云、青草、綠樹以及寬敞明亮的教學(xué)樓,這樣的環(huán)境是大家所向往的。我們通過面前的電腦,手中的鼠標(biāo)可以畫出這樣的情境,而實際生活中,這樣的環(huán)境只有我們每個人愛護自己身邊的一草一木,從我做起。通過繪畫這樣一幅環(huán)境幽雅的圖畫,能激發(fā)學(xué)生對周圍環(huán)境的關(guān)心與愛護之心,從而滲透環(huán)保意識。
2、矩形、直線工具的使用
在“畫圖”程序中,矩形工具是用的比較多的,是組成圖形的基本圖形,能正確使用矩形工具,為以后的繪圖可以打下一定的基礎(chǔ);而直線工具又是非常重要的,它的粗細(xì)選擇對矩形以及以后學(xué)習(xí)的'橢圓、多邊形的輪廓都有影響。兩者是緊密結(jié)合在一起的,教學(xué)中也應(yīng)該盡可能把兩者很好地結(jié)合在一起。同時,在學(xué)習(xí)矩形、直線工具中,掌握一定的技巧,像正方形、規(guī)則直線的畫法,也是十分必要的,但沒有接觸過鍵盤,要找到SHIFT鍵并運用它對學(xué)生來講可能有一定難度。其實,矩形、直線工具的使用就是對鼠標(biāo)拖曳動作的熟練操作,要時刻引導(dǎo)學(xué)生手腕不要緊張,可以通過多做練習(xí)來彌補這一問題。工具的選擇方法一樣,用鼠標(biāo)單擊工具箱中相應(yīng)的按鈕就可以了。選中以后,要引導(dǎo)學(xué)生觀察鼠標(biāo)指針發(fā)生的變化,這樣既有利于更好地掌握鉛筆工具的用法,也有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,對后繼的學(xué)習(xí)是非常有用的。
3、橡皮工具的使用
橡皮工具的使用其實就是按住鼠標(biāo)并拖曳動作的的操作,關(guān)鍵是按住鼠標(biāo)左鍵不放并移動鼠標(biāo),直至把畫錯的線全部擦除為止,放開鼠標(biāo)。學(xué)生往往會因為使用不熟練或手腕緊張而擦除不應(yīng)該擦除的線條,這里可以引導(dǎo)學(xué)生多做練習(xí)。橡皮工具中的大小也是很重要的一部分,可以改變橡皮的大小來擦除不同范圍的物體。
4、作品的保存
作品的保存是本課的重點也是一個難點。要讓學(xué)生明白保存作品的重要性,以及保存自己的勞動成果是一件非常有意思的事,在沒有接觸鍵盤的基礎(chǔ)上要完成文件名的輸入有一定的困難,教師要根據(jù)實際情況給予及時的幫助與反饋,不要讓學(xué)生覺得學(xué)電腦是一件很難的事。
教學(xué)過程:
教師活動學(xué)生活動
一、知識回顧
1.打開“畫圖”程序。
2.鉛筆、刷子的練習(xí)。
二、導(dǎo)入(出示圖片)
同學(xué)們,大家希望在有藍(lán)天、白云、青草、綠樹的寬敞明亮的教學(xué)樓中上課嗎?(希望)
看來,大家都希望在好的環(huán)境中生活。因此,平時要好好愛惜自己身邊的一草一木。今天,我們就來做一個小小設(shè)計師,用“畫圖”程序來勾畫我們漂亮的教學(xué)樓,好嗎?
三、勾畫教學(xué)樓的輪廓
1.用矩形工具畫正面
A單擊工具箱里的“矩形”按鈕,選中矩形工具。
B鼠標(biāo)指針移到畫布上以后變成十字形圖標(biāo),像使用鉛筆一樣按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動鼠標(biāo)至所需大小松開鼠標(biāo)左鍵,畫出一個矩形。
C技巧:正方形的畫法。按住SHIFT鍵的同時拖曳鼠標(biāo)畫矩形。
2.直線、橡皮工具的使用
A讓學(xué)生自己動手動腦,用直線工具畫出教學(xué)樓的側(cè)面。注意線條的粗細(xì)選擇,畫出的線條有什么不同。技巧:像畫矩形一樣,按住SHIFT的同時,畫直線會產(chǎn)生什么情況。
B在畫直線過程中,遇到畫錯,可以運用橡皮進行擦除,注意橡皮的大小。
C教師巡回指導(dǎo),根據(jù)實際情況進行反饋。
D教師歸納、小結(jié)。
四、保存自己的勞動成果
這是你畫圖中創(chuàng)作的第一件作品,可得好好保存。(講解保存的重要性)
教師演示保存過程。關(guān)鍵注意在文件名框中輸入名字后要按“保存”,不要按“取消”或“關(guān)閉”。
五、學(xué)生作品的展示與鼓勵……
1.開機,并打開“畫圖”程序。
2.學(xué)生在畫布上進行鉛筆、刷子的練習(xí)。
3.學(xué)生欣賞圖片;滲透德育思想。
4.學(xué)生根據(jù)教師的演示進行操作。練習(xí)矩形的畫法。畫錯后可以用圖像中的清除命令進行清除。
5.正方形的畫法。
6.最后畫成課本第17頁圖4.3
7.學(xué)生通過觀察,自己動手動腦的練習(xí)教學(xué)樓側(cè)面,注意運用線條的粗細(xì)和橡皮的大小,在不同的范圍使用不同的選項。
8.給教學(xué)樓“安裝”門和窗。
9.最后的效果如課本第20頁圖4.10
10.學(xué)生按照教師的演示步驟進行作品保存,取好名字,不要忘記。
11.學(xué)生作品的交流與展示。
12.關(guān)機、師生告別。
小學(xué)信息技術(shù)教案8
[教學(xué)目的與要求]
1.能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。
2.提高學(xué)生綜合運用信息技術(shù)工具解決實際問題的能力,體驗Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢。
3.感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用,初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題,并主動獲取信息,積極參與信息活動的意識。
[課時安排]
建議安排1課時。
[教學(xué)重點與難點]
1.重點:學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章,體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。
2.難點:通過“文字環(huán)繞“等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
。劢滩姆治雠c教法建議]
1.教材的地位與作用
學(xué)生學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入表格、圖片,對Word中的“插入”菜單有了一定的了解,初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來美化文章的想法,因此在文章中通過插入藝術(shù)字和自選圖形來美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰,對于學(xué)生自學(xué)有指導(dǎo)意義。
2.教學(xué)方法指導(dǎo)
學(xué)生已經(jīng)對“插入”菜單中的命令比較熟悉,可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,圍繞主題通過已有的知識來完成教師布置的任務(wù),重點指導(dǎo)學(xué)生在實踐中體驗探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂趣,體會在信息課堂中創(chuàng)造的快樂。
。蹍⒖冀贪福
。壅n題]第7課美化文章
[教學(xué)目的與要求]
1.能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡單美麗的文檔作品。
2.提高學(xué)生綜合運用信息技術(shù)工具解決實際問題的能力,體驗Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢。
3.感受信息對生活與學(xué)習(xí)的作用,初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問題,并主動獲取信息,積極參與信息活動的意識。
。劢虒W(xué)重點與難點]
1.重點:學(xué)會如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章,體會藝術(shù)字和自選圖形的作用。
2.難點:通過“文字環(huán)繞”等命令,改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。
。劢虒W(xué)方法與手段]
任務(wù)驅(qū)動、探究學(xué)習(xí)、實驗學(xué)習(xí)、問題解決學(xué)習(xí)。
。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]
多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。
。劢虒W(xué)過程]
1.導(dǎo)入
展示兩篇內(nèi)容相同的`Word文檔,其中一篇文章的標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。
學(xué)生觀察后提出問題:你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題?為什么?
小結(jié):我們可以用藝術(shù)字來美化我們的文章。
2.新授
。1)插入“藝術(shù)字”
、傧胍幌耄耗隳懿荒芟窭蠋熞粯,把標(biāo)題改成藝術(shù)字的形式呢?
、趯W(xué)生練習(xí):打開D盤中名為“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔,在電腦中試一試,找一找插入藝術(shù)字的方法。
、壅堃晃粚W(xué)生在計算機中演示在文檔中插入藝術(shù)字的步驟:
a.單擊“插入”菜單,指向“圖片(P)”,選擇“藝術(shù)字(W)”命令,彈出“藝術(shù)字庫”對話框。
b.選擇其中一個樣式,單擊“確定”按鈕,彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框。
c.在“字體(F)”框中選擇“華文新魏”,在“文字(T)”框中鍵入“奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)”,單擊“確定”按鈕。
、軐W(xué)生練習(xí)完成任務(wù),教師巡視,進行個別輔導(dǎo)。
5師生互動,展示個別學(xué)生的作品,觀察討論:插入藝術(shù)字的位置合適嗎?應(yīng)該放在什么位置?
6教師演示:
a.單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕,選擇“上下型環(huán)繞(S)”命令。
b.拖動藝術(shù)字到合適的位置。
7議一議:藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用?
a.學(xué)生動手嘗試修改藝術(shù)字的大小。
b.學(xué)生展示操作過程。
小結(jié):可以用藝術(shù)字周圍的矩點改變藝術(shù)字的大小。
。2)插入自選圖形
①導(dǎo)入:在Word中,我們不僅可以插入美麗的藝術(shù)字,還可以插入各種各樣的圖形來美化我們的文章。
、诮處熝菔荆翰迦搿笆中恰眻D形。
a.單擊“插入”菜單,指向“圖片(P)”,選擇“自選圖形(A)”命令,彈出“自選圖形”工具欄。
b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。
c.拖動出大小合適的“十字星”圖形。
d.右擊“十字星”圖形,彈出快捷菜單,單擊“設(shè)置自選圖形格式(O)”命令,彈出“設(shè)置自選圖形格式”對話框。
e.在“顏色與線條”中“填充”項的“顏色”框中選擇“紅色”,在“透明度(T)”框中選擇“70%”,單擊“確定”按鈕。
f.拖動“十字星”圖形到文章的合適位置。
、蹖W(xué)生練習(xí),插入一個自選圖形到合適的位置。
、茏髌氛故荆簬熒u價作品的優(yōu)缺點。
3.鞏固練習(xí)
完成教材中“實踐園”中的練習(xí)內(nèi)容,使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車道示意圖”
通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),讓各個小組展示自己的作品,匯報心得體會,由其他組成員評論作品的優(yōu)缺點,提出改進意見。
小學(xué)信息技術(shù)教案9
教學(xué)分析:
本課是小學(xué)進行鍵盤訓(xùn)練的第一課,也是小學(xué)生今后與計算機打交道必不可少的一課。通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生初步認(rèn)識鍵盤;掌握操作鍵盤的正確的姿勢、機件的正確方法及鍵盤的手指分工;認(rèn)識那些鍵是基本鍵、上排鍵、下排鍵,使學(xué)生很快的掌握操作計算機的本領(lǐng)。
本課大致可分為五部分內(nèi)容。
第一部分是鍵盤的認(rèn)識,通過用一幅圖加以說明,計算機的鍵盤大致可分為四個大區(qū):功能區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯區(qū)、和小鍵盤區(qū)(即數(shù)字鍵區(qū))?梢愿鶕(jù)時間安排,在這里教師多講一些內(nèi)容。
第二部分是鍵盤操作的基礎(chǔ)知識。本課對鍵盤的正確操作姿勢做了較為細(xì)致的介紹,可見這部分知識的重要。教師在教學(xué)時要給與足夠的重視,在課上作息值得講解、練習(xí)‘并希望學(xué)生邊讀邊照著操作,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
第三部分是擊鍵的正確方法、鍵盤的指法分工,認(rèn)識鍵盤上的基本鍵、上排鍵、下排鍵的鍵位?衫媒虒W(xué)軟件輔助講解和訓(xùn)練。
第四部分是通過“練技能”,讓學(xué)生們熟練掌握鍵盤的操作。
第五部分是通過課本的“動腦筋”,對本課的內(nèi)容進行較為系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、基礎(chǔ)知識方面:讓學(xué)生了解鍵盤的分區(qū),認(rèn)識鍵盤上的一些常用鍵的位置及操作方法。
2、操作技術(shù)方面:鍵盤操作的正確姿勢;學(xué)習(xí)正確的擊鍵方法;掌握鍵盤的指法分工及基本鍵的鍵位。
3、思想教育方面:通過對計算機鍵盤的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)計算機的快樂,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的濃厚興趣。
教學(xué)重點和難點:
重點:
1、常用鍵位的認(rèn)識(認(rèn)識使用主鍵盤區(qū)的四個控制鍵——Enter、BackSpace、Shift和Capslock。)基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的認(rèn)識及操作練習(xí)。
2、掌握正確的指法;使用正確的指法進入輸行練習(xí);使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
難點:
掌握正確的指法;能夠使用正確的指法進行輸入練習(xí);使用“全拼輸入法”進行簡單漢字的輸入。
教學(xué)方法:
指導(dǎo)學(xué)生上機操作,常用鍵的熟練使用及基本鍵、上排鍵、下排鍵鍵位的熟練操作。
課時安排:
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
2、鍵盤分區(qū)圖、功能鍵名稱圖
3、自制《計算機的鍵盤》課件或《金三打字通》軟件。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。
小朋友,通過上幾節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道計算機能幫助我們做許多事情。我們可以利用電腦來聽音樂、看動畫、玩游戲,甚至還可以用它來學(xué)習(xí)。今天,我們就一起去奇妙的鍵盤王國游覽,學(xué)習(xí)控制計算機的方法,讓它能按照我們的要求進行工作。你們高興嗎?
二、演示觀察,認(rèn)識四區(qū)。
師:咱們先來了解一下鍵盤王國的大致情況。[出示課件:計算機鍵盤]依次閃動主鍵盤區(qū)(蘭色)、功能鍵區(qū)(紅色)、編輯鍵區(qū)(紫色)、數(shù)字鍵區(qū)(綠色)所處的位置。
一般情況下,鍵盤可以分為以下幾個區(qū)域:
1:主鍵盤區(qū);2:小鍵盤區(qū);3:功能鍵區(qū);4:編輯鍵區(qū)。
1、主鍵盤區(qū):這是我們使用鍵盤最重要的區(qū)域,它包含
字母鍵:共有26個字母鍵,每敲一下,就會在屏幕上顯示相應(yīng)的字母。
大寫字母鎖定鍵:CapsLock它是一個轉(zhuǎn)換開關(guān),可以選擇或者取消大寫字母鎖定狀態(tài)。
注:我們可以使用shift鍵。
空格鍵:在主鍵盤區(qū)下面最長的一個便是。其作用是每敲一下,光標(biāo)向后移動一個字母的位置。
數(shù)字和符號鍵:共有21個。分布在主鍵盤區(qū)的第一排和右側(cè)。其特點是每個鍵上標(biāo)有兩個不同的數(shù)字和符號。
注:這里我們稱這些鍵為雙鍵。
回車鍵Enter:每敲一下回車鍵,可以將插入點光標(biāo)移到下一行。
退格鍵:位于主鍵盤區(qū)第一行的右端,它可以刪除光標(biāo)前面的一個字符。
跳格鍵Tab:在一些文字處理中它可以跳1~8個格,在表格中可跳到下一個格。
Shift、Ctrl和Alt:這三個鍵單獨使用沒有任何作用,需要和其它的鍵結(jié)合著使用。
注:幾種常見的組合
Ctrl+Shift順次切換輸入法
Ctrl+空格中英文之間的切換
Ctrl+Alt+Delete熱啟動
2、功能鍵區(qū):
F1~F12:位于鍵盤的正上方,它們常常被不同的軟件設(shè)定成不同的功能。
退出鍵Esc:也叫脫離鍵,它可以用來結(jié)束程序運行。
PrtScSysRq鍵:可以將當(dāng)前的屏幕復(fù)制下來。
ScrollLock鍵:可將屏幕上內(nèi)下移動的內(nèi)容暫停滾動。
PauseBreak鍵:許多應(yīng)用軟件或游戲可以用字來暫停動行。
3、編輯鍵區(qū):在主鍵盤區(qū)的'右側(cè),有10個用于文字處理的編輯鍵。
光標(biāo)移動鍵:可使插入點光標(biāo)向左、向上、向下、向右移動。
Insert:可在插入點插入一個字符,并同時覆蓋插入點光標(biāo)后的字符。
Delete:可刪除插入點光標(biāo)后面的一個字符。
Home:可使光標(biāo)移到行首。
End:可使光標(biāo)移到行尾。
PageUp:可使顯示畫面向前翻一頁。
PageDown:可使顯示畫面向后翻一頁。
4、小鍵盤區(qū):為了更方便地輸入數(shù)字和運算符號而設(shè)計的。
使用鍵盤時應(yīng)注意保持正確的操作姿勢和指法。
操作姿勢:眼睛的位置,身體的坐勢,手肘的高度,手腕的放法,手指的狀態(tài)。
指法:基準(zhǔn)鍵位:A、S、D、F、J、K、L。使用左右手的除拇指外的八個手指。按照正確的順序依次放置。大拇指負(fù)責(zé)敲空格鍵,其余各手指分別負(fù)責(zé)的區(qū)域參照第25頁的手指分工示意圖。
方法:均勻有彈性。要迅速返回基本鍵。
習(xí)慣:眼睛盡量不要看鍵盤,逐漸養(yǎng)成盲打的習(xí)慣。
師:讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū),和同桌合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。
三、讓學(xué)生看書嘗試自學(xué),掌握鍵盤操作的正確姿勢;擊鍵的正確方法;手指的分工。
師:通過同學(xué)們的自學(xué),匯報一下自學(xué)的成果。并且做好示范,也讓學(xué)生做一做。
生:(略)
教師要重點講解手指的分工,記住八個基本鍵。注意:不管擊那個鍵,擊完后手指應(yīng)馬上回到基本鍵上。
四、教師講解。
為了便于對鍵盤的講解,這里我們打開一個“寫字板”窗口。
這時打開的窗口就叫“寫字板”,其中空白區(qū)域稱為編輯區(qū),這里的一閃一閃的豎線,我們稱為插入點光標(biāo),敲擊鍵盤上的鍵時,對應(yīng)的字母、數(shù)字或符號就會出現(xiàn)在插入點光標(biāo)所在的位置上。
運用金山打字通進行打字練習(xí),主要訓(xùn)練學(xué)生基本鍵的執(zhí)法。
五、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)會了什么?請學(xué)生匯報,總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作
小學(xué)信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):了解MP3播放器的相關(guān)知識,如常見品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價格等。
2、能力目標(biāo):通過上網(wǎng)了解MP3播放器的常見品牌、產(chǎn)地、價格及產(chǎn)品評論,進一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標(biāo):通過上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料,并對收集到的資料進行分析、比較,得出自己需要的結(jié)論,體驗鑒別信息真?zhèn)蔚倪^程。
教學(xué)重點:對收集到的資料通過分析、比較來鑒別真?zhèn)巍?/p>
教學(xué)難點:對信息真?zhèn)蔚蔫b別。課前準(zhǔn)備:市場上一些常用電子產(chǎn)品的價格與性能資料。
教學(xué)過程:
一、任務(wù)驅(qū)動、同學(xué)們,你們是不是很喜歡聽歌,那一種方式,MP3,如何購買一只MP3播放器,你們覺得應(yīng)該考慮哪些因素?
一般來說學(xué)生能想到的因素有價格、外形、品牌,而對MP3的內(nèi)存容量,容量大小,MP3型號的概念還模糊不清,所以很可能會忽視。
請同學(xué)們通過上網(wǎng),給我推薦幾個MP3品牌。
在交流品牌時,學(xué)生可以通過搜索查找到“愛國者、三星、索尼、明基、聯(lián)想…”等一系列品牌。
你能告訴我這些品牌的產(chǎn)地在哪里?哪些品牌比較信得過?
學(xué)生通過上網(wǎng)查詢,了解相關(guān)的品牌知識。
二、假如我要買一個400塊左右的MP3,你們能不能推薦幾款信得過的?
學(xué)生開始搜索,如何選擇合理的關(guān)鍵字進行搜索。
基本上都能找到相應(yīng)的網(wǎng)站。
網(wǎng)絡(luò)信息多而雜,要學(xué)會從中選擇適合的知識。
學(xué)會邊查找,邊做記錄,并將搜索到的信息進行對比。
三、選中了一款自己喜歡的',價位合理的產(chǎn)品后,還應(yīng)該考慮什么?
一個產(chǎn)品的設(shè)計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論,有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過程中,教師要提示學(xué)生,這些評論只能作為參考,幫助學(xué)生提高對信息真?zhèn)蔚蔫b別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價位的MP3,當(dāng)然價質(zhì)量要有保證,外觀也不能太落伍,功能合理,看誰找到的產(chǎn)品最棒。
小學(xué)信息技術(shù)教案11
教材概述
《信息王國的小畫家》是選自廣州市信息技術(shù)教科書第一冊的第二單元第7課!扒”工具是繪圖的一個基本工具,通過對本課的學(xué)習(xí),可以掌握用“曲線”工具畫三種曲線的方法,為計算機繪畫創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:
、倭私馇的三種樣式:一個彎的曲線、兩個彎的曲線、閉合曲線;
②學(xué)會用“曲線工具”畫三種不同的曲線;
、蹖W(xué)會用簡單的曲線進行圖畫創(chuàng)作。
2、過程與方法:
通過講解、演示、講解,學(xué)習(xí)用“曲線”工具畫圖的方法。
3、情感、態(tài)度與價值觀:
運用“曲線”工具完善圖畫,并對圖畫進行填充顏色,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和美感。
教學(xué)方法
講授教學(xué)法、演示教學(xué)法
教學(xué)過程
第一環(huán)節(jié):了解“曲線”工具
1、用“曲線”工具可以畫出的三種曲線:
、僖粋彎的曲線 ②兩個彎的曲線 ③閉合曲線
2、用“曲線”工具畫曲線的方法:
第1次拖動確定曲線的起點和終點,
第2、3次拖動確定曲線彎曲的方向和程度
3、三種曲線畫法的演示操作:
第二環(huán)節(jié):“曲線工具的'運用
運用“曲線”工具將“野生動物園”圖畫畫完并填上顏色。
1、用一個彎的曲線畫出屋頂、小火車山洞;
2、用兩個彎的曲線畫出灣灣的小河;
3、用閉合曲線給柳樹畫上樹葉。
第三環(huán)節(jié):課后練習(xí)
“曲線”工具還可以畫出很多漂亮的圖畫,運用剛才的方法,嘗試畫以下的圖畫吧。
小學(xué)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目的和要求
1、掌握畫線的工具,讓學(xué)生能運用畫線工具作簡單的圖形
2、學(xué)會選擇及改變線寬。
教學(xué)重點:曲線畫圖工具的使用方法。
教學(xué)難點:能用鼠標(biāo)器進行熟練地畫圖方法
教學(xué)準(zhǔn)備:計算機、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
引入畫線的常用工具如果要畫線,可以用使用工具箱中的(鉛筆)、(直線)(曲線)等繪圖工具。
二、新課教學(xué)
1、教學(xué)畫直線和任意曲線
。1)教學(xué)畫直線
下圖是一條直線,若要在屏幕上畫出來。我們可以單擊工具。這時指針變成“+”形狀。然后在畫圖區(qū)選擇一點。按下左鍵,這一點就是直線的起始點,再拖動至另一點。放開左鍵,這一點就是直線的終點。于是一條直線就畫出來了。
用畫直線
。2)教學(xué)畫曲線
下圖是一條曲線,這條曲線是用工具箱中的畫出來的。這種畫曲線的方法是:單擊工具箱中的,然后在畫圖區(qū)選擇一點并按下左鍵,作為曲線的'起點再拖動到一點,放開左鍵,一條曲線就畫出來了。由于用畫出來的是用意曲線,再加上拖動時又不易控制曲線的形狀,因此,畫圖時較少使用它。
用畫任意曲線。
(3)教學(xué)畫曲線
單擊后先在畫圖區(qū)內(nèi)按下照畫直線的方法畫出一條直線,然后,將指針指向直線的某一位置,再拖動直線,使直線彎曲,
調(diào)整曲線的形狀,直到滿意為上止。
2、教師示范畫線,利用工具箱中的畫線工具畫出下面的圖形。
。1)在選用直線工具和曲線工具時,工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中出現(xiàn)了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條,供我們選擇。
(2)請你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條,在計算機上畫出直線或曲線。并想一想,這些線條有什么作用?
3、練一練,用工具畫出下面的圖形。
全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你學(xué)會什么?
〔教后記〕
小學(xué)信息技術(shù)教案13
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo):了解調(diào)查的一般步驟和方法。
能力目標(biāo):能綜合運用實地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。
情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。
教學(xué)重點:能綜合運用實地考察、網(wǎng)絡(luò)搜索、信息咨詢等方法進行信息的收集。
【教學(xué)重難點】
【教學(xué)準(zhǔn)備】
【課時安排】1課時
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
1、美好的校園環(huán)境需要大家共同來創(chuàng)造。要美化校園,有必要了解一下目前校園的環(huán)境狀況,而“調(diào)查”是一種非常好的辦法。
2、誰知道我們的“調(diào)查”該如何進行呢?
3、揭示課題:校園環(huán)境調(diào)查,并出示一份完整的調(diào)查報告。
二、新授
(一)確定目標(biāo)范圍
1、在我們的調(diào)查開始之前,我們首先要確定我們的調(diào)查范圍,例如:“校園環(huán)境衛(wèi)生情況”,你覺得需要調(diào)查哪些內(nèi)容?
2、接下來,請同學(xué)們以四人小組為單位,確定小組的調(diào)查范圍、調(diào)查內(nèi)容,并做好記錄。
3、將各小組做好的調(diào)查計劃上傳到學(xué)科平臺進行交流。
4、反饋小結(jié):(如有需要可以請一名學(xué)生示范操作。)
(二)運用調(diào)查工具
1、我們制訂了我們的調(diào)查計劃以后,接下來我們需要進行實際的調(diào)查工作了。
2、學(xué)生根據(jù)計劃,以小組為單位進行具體的調(diào)查活動,教師給予時常的指導(dǎo)。
3、調(diào)查過程中注意學(xué)生的進展情況,掌握時間。
。ㄈ┱{(diào)查數(shù)據(jù)整理
1、我們的'調(diào)查活動完成得很好,同學(xué)們都按計劃獲得了具體的數(shù)據(jù),接下來你覺得該干些什么呢?
2、你覺得該如何整理你的數(shù)據(jù)呢?
3、請大家把獲得的數(shù)據(jù)輸入電腦中去,并以你的方法進行一定的整理。
小學(xué)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目的:
1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生的.動手操作能力和語言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作能力及端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)重點:
1、學(xué)會利用因特網(wǎng)進行學(xué)習(xí),能在網(wǎng)上獲取信息。
2、培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作能力,共同完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入導(dǎo)言:
網(wǎng)絡(luò)中藏著許多寶貝,我們這節(jié)課就來找一找。
二、教學(xué)新課
1、我們馬上就要學(xué)習(xí)“西門豹”這一課了,西門豹是個什么人物呢?
2、教師在網(wǎng)上搜索“西門豹”
3、將搜索到的內(nèi)容展示出來。
4、學(xué)生練習(xí)
三、大顯身手
安排“大顯身手”內(nèi)容,學(xué)生分組合作完成。
學(xué)生完成后進行評比。
四、課堂總結(jié)
小學(xué)信息技術(shù)教案15
教學(xué)目標(biāo):
1、知識目標(biāo):通過機器人的組裝,讓學(xué)生進一步了解機器人;初步學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計方法。
2、能力目標(biāo):初步學(xué)會控制機器人,能讓機器人走直線。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神,通過課堂中的小型競賽,學(xué)會如何分析問題、解決問題。
教學(xué)重點:
進一步掌握機器人編程步驟,學(xué)會順序結(jié)構(gòu)的編程方法。
教學(xué)難點:
讓機器人盡可能地走直線。
課時安排:
2-3課時。
課前準(zhǔn)備:
機器人調(diào)試比賽場地一塊;比分記錄牌一塊;綜合得分記錄牌一塊。
教材分析:
本課的主要知識點是讓學(xué)生掌握機器人走一段直線,學(xué)習(xí)機器人編程中最簡單的“順序式”結(jié)構(gòu)。重點是要指導(dǎo)學(xué)生如何把理論設(shè)想轉(zhuǎn)化為實際可操作的方法,并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。
“走線段”任務(wù)對剛接觸機器人沒多久的學(xué)生來說,是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的,主要是由于學(xué)生不知道該從哪里下手,沒有直接可以借鑒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。因此,教師在選擇教學(xué)模式時也應(yīng)該充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,順應(yīng)學(xué)生的年齡和心理特點,從兒童化、趣味化著手,投其所好,讓學(xué)生沉浸到機器人學(xué)習(xí)任務(wù)的愉快氛圍中,接受困難的挑戰(zhàn),從而學(xué)到新的知識,掌握新的技能。因此,教師在處理教材時,可以采用任務(wù)驅(qū)動方式,通過課內(nèi)競賽等方法來實施。
第一次主題任務(wù)活動,還要教給學(xué)生如何進行分工合作,互學(xué)互助,提高效率。
教學(xué)建議:
教師通過談話引入,提出一個學(xué)生比較感興趣,又有一定挑戰(zhàn)性的任務(wù),準(zhǔn)備讓學(xué)生嘗試。
分析該項任務(wù)的主要活動內(nèi)容,教師和學(xué)生一起討論,根據(jù)機器人郵遞員的任務(wù)要求,我們可以歸納出:讓機器人走一段距離。接下去讓學(xué)生思考:如何才能讓機器人走一段距離呢?機器人硬件需要怎么組裝設(shè)計?如何來編程呢?怎么控制機器人走的遠(yuǎn)近呢……有針對性地來解決這些問題。教師可以重點講解如何來編寫程序:分析任務(wù),畫出流程圖,編寫程序,下載運行,修改調(diào)試等。讓學(xué)生有一個明確的操作概念和步驟。
由于本次任務(wù)具有一定的難度和挑戰(zhàn)性,可以小組為單位,開展組內(nèi)合作、組間競爭,搞一些課內(nèi)比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。
練習(xí)建議:
讓學(xué)生設(shè)計一個能完成送信工作的郵遞員機器人。同時,已經(jīng)完成任務(wù)的小組,還可以繼續(xù)進行挑戰(zhàn):讓機器人郵遞員返回,送第二封信等活動。
1、導(dǎo)入新課。
師:前面幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)機器人的基本知識,那么現(xiàn)在機器人在你心中是一個什么概念?
生:是一個人/替人類工作的,會干活,會開車……
師:想像一下,將來的機器人會是什么樣?
生:更像人類/更聰明/能獨立思考……
師:今天我們就要自己來設(shè)計、搭建一個機器人,并進行一次送信比賽。
2、實踐探索。
師:宣布本次比賽的主題:機器人郵遞員?纯茨膫小組的機器人郵遞員最能干,能將信準(zhǔn)確及時地送達(dá)指定地點。
宣讀本次比賽的.規(guī)則:
(1)各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內(nèi)完成機器人的搭建及調(diào)試工作。
。2)在每次比賽之前有1分鐘的準(zhǔn)備時間。
。3)采取對抗賽形式,每次兩小組比賽,三局兩勝制,勝隊進下一輪,負(fù)隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。
。4)比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。
(5)比賽中,如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽,由裁判決定是否可以重新比賽。
。6)比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關(guān)工作人員進入比賽場地,其他人不能進入。
然后,教師簡單分析本次任務(wù)的特點及完成任務(wù)的思路。
請小組成員全部上臺,給大家作經(jīng)驗介紹。
其次,各小組拿出評價表格,根據(jù)評測表為本組(隊)的表現(xiàn)打分。
3.整理下課。
師:好!同學(xué)們。我們的課到這里就要結(jié)束了。請各小組整理好自己的器材,由組長交回到老師手中。
【小學(xué)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章:
小學(xué)信息技術(shù)教案07-29
關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案02-22
信息技術(shù)教案02-12
信息與信息技術(shù)教案03-14
《信息與信息技術(shù)》教案03-31