幼兒園大班教案【熱門】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、仔細(xì)觀察每一幅畫面,理解圖畫內(nèi)容,引導(dǎo)孩子用對比的方法講述小牛和小猴種瓜的不同態(tài)度。
2、發(fā)展孩子的講述能力和辨別是非的能力,懂得做事要認(rèn)真,不要馬虎貪玩的'道理。
3,認(rèn)讀生字瓜,并能進行組詞和造句。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1,掛圖4幅,猴子,小牛圖片各一張。
2,幼兒用書及生字本人手一本c
3,帶有瓜字的西瓜圖片
4,詞語:辛辛苦苦,馬虎,勤勞,又大又圓,貪玩
教學(xué)重點:
學(xué)會觀察圖畫講故事,掌握瓜字的基本筆順和組詞
教學(xué)難點:
能大膽想象,并作較完整,流暢的講述。
幼兒園大班教案2
活動目標(biāo):
1、練習(xí)單腳跳,發(fā)展幼兒平衡能力。
2、鼓勵幼兒大膽參與民間游戲,激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、自編韻律操
2、大公雞、斗牛士音樂
3、獎牌一塊。
活動過程:
一、開始部分
1、學(xué)大公雞走路
師:大公雞是怎樣走路的?大公雞走路時雞冠豎起來,尾巴的羽毛翹起來,很神氣,我們一起學(xué)大公雞走一走,走成一個圓圈。(放音樂)
2、做公雞操
天氣真好,我們一起來做個《公雞操》吧。
二、基本部分
1、自由探索斗雞的方法
師:大公雞們表現(xiàn)真棒,今天我們要玩一個《斗雞》的民間游戲。想一想,斗雞要幾個人玩?對,斗雞要兩個人或者兩個人以上才能玩,那我們可以怎么玩呢?還有什么斗雞的方法?誰來做一做動作。
2、幼兒自由練習(xí)斗雞的方法
剛剛小朋友想出了好多斗雞的方法,你們想不想試一試?現(xiàn)在就請你找一個好朋友,一起玩一玩,想出不同的'方法來玩。記住:音樂一停,馬上回來圍圈站好。教師觀察幼兒玩法。
交流:你們是怎么玩的?請你們來玩一玩。(請和別人玩的不一樣的小朋友)這幾個小朋友的玩法真有趣,我們也去學(xué)一學(xué),玩一玩。(繼續(xù)學(xué)習(xí)幼兒想的動作)
3、重點練習(xí)動作:單腳跳
師:小公雞們用了很多的方法,真棒呀,今天我們就用一種方法來玩,就用單腳跳的那種,這也是我們爺爺奶奶小時候玩的游戲,就是把一條腿彎曲起來用雙手抓住腳,用彎曲的那條腿的膝蓋去頂對面小公雞的膝蓋,讓對方的腳落地,但自己不能掉下來,行嗎?
我們先單腳練習(xí)一下。
請兩個小朋友來斗一斗,我們給他們加油!誰贏了,她為什么說她輸了。對了,斗雞的時候兩個手不能松開,要用膝蓋去頂,還要保持平衡。
師:找個好朋友一起玩一玩吧,教師巡回進行指導(dǎo)。
4、集中:我們要遵守規(guī)則,雙手要抓住一條腿,腳不能碰到地上,和好朋友對面對站好再一起玩一玩比一比。
5、比出斗雞大王
師:看來大公雞們個個都很厲害哦,現(xiàn)在我們要進行斗雞比賽,爭奪“斗雞大王”。怎么玩呢?所有的大公雞都一起比賽,大家找人頂,贏了繼續(xù)找,輸了退到邊上,最后剩下的一個就是“斗雞大王”。
三、結(jié)束部分(放音樂跳舞祝賀斗雞大王)
今天的斗雞大王是誰?戴上獎牌。圍著斗雞大王祝賀一下。(邊做邊公雞狀邊圍圈走)
幼兒園大班教案3
設(shè)計意圖:
大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力,且能友好地和同伴合作完成作品,具有感受美和欣賞美的能力,在活動過程中體會成功的愉悅,因此我設(shè)計了本次活動,
活動目標(biāo):
1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo),按照步驟制作紅紅的蘋果。
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動的'自信,并使幼兒體會到成功的愉悅。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動重難點:
重點:幼兒能在教師的引導(dǎo)下,根據(jù)步驟制作蘋果。
難點:培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。
活動準(zhǔn)備:
紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。
活動過程:
一、介紹材料,開始制作。
1、拿一張紅色的折紙對邊折;
2、把長方形對折成正方形,沿折扣剪出蘋果形狀;
3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;
4、剪好之后,將雙面膠粘貼在折口上,拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好,注意粘貼時頂部和頂部對齊;
4、用以上方法粘完所有的圖片待用;
6、用綠色折紙對邊折兩次,剪出蘋果葉子兩片,用剩下的部分折出果柄;
7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭,粘在待用的蘋果中間,封好口;
8、把葉子粘到果柄上,注意葉尖朝上;
9、“紅紅的蘋果”制作完成。
二、將做好的蘋果掛在樹上,并欣賞,體會成功的愉悅。
活動反思:
總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
幼兒園大班教案4
活動名稱:
《好擔(dān)心》
年齡段:大班
領(lǐng)域:社會
活動目標(biāo):
1.理解豆豆和莉莉擔(dān)心的事情,知道上小學(xué)即將面臨的變化。(重點)
2.梳理交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問題,共同尋找解決問題的方法。(難點)
3.能消除擔(dān)憂,以積極樂觀的心態(tài)面對變化。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件,表征圖、記號筆、音樂、黑板等。
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前與幼兒交流關(guān)于上小學(xué)的話題。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,了解幼兒面臨上小學(xué)時的心情變化。
提問:馬上要上小學(xué)了,你的心情怎樣?做了哪些準(zhǔn)備?你們有沒有擔(dān)心的事情?
小結(jié):對于馬上進入小學(xué)的你們來說,心情是開心的、興奮的、激動的,你們努力的養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為上小學(xué)積極準(zhǔn)備著。
二、利用課件、表征、同伴交流等多種形式,理解、梳理、交流有關(guān)上小學(xué)擔(dān)心的問題共同尋找解決問題的方法。
1.出示課件引導(dǎo)幼兒觀察和傾聽,梳理豆豆和莉莉擔(dān)心的事情。
提問:豆豆和莉莉擔(dān)心什么?
小結(jié):豆豆和莉莉擔(dān)心的事情可真不少,他們的擔(dān)心包括生活、交往和學(xué)習(xí)三方面,今天就請小朋友們來幫忙解決他們的擔(dān)心。
2.分組討論,利用表征、圖片的形式解決生活方面的問題。
。1)提問:為什么不能遲到?怎樣做才能不遲到?
小結(jié):少看電視、提前整理好書包、定好鬧鐘、早睡早起都是不遲到的好方法。
。2)提問:小學(xué)里的廁所和幼兒園的一樣嗎?怎么不一樣?什么時間上廁所?
小結(jié):小學(xué)里的廁所和幼兒園的不一樣,幼兒園是每個班里都有一個廁所而小學(xué)卻不是,小學(xué)里的廁所又分為男廁和女廁。小學(xué)里上課時間不能上廁所,要合理的利用課間休息時間,不要貪玩。
3.情境模擬解決交往方面的擔(dān)心。
提問:你在生活中是怎樣交朋友的?“害怕老師怎么辦?”
小結(jié):微笑地主動打招呼并介紹自己會讓你交到新朋友,稱贊別人、說說彼此的愛好、互相幫助都是交朋友的好方法。小學(xué)老師會像幼兒園老師一樣關(guān)心你、愛護你、教你學(xué)本領(lǐng)。犯錯誤時老師批評你只是針對這件事情,老師不會因為你犯錯而不喜歡你。
4.利用視頻解決學(xué)習(xí)方面的擔(dān)心。提問:當(dāng)你遇到不會的問題時怎么辦?
小結(jié):當(dāng)你學(xué)習(xí)上遇到困難時要自己努力,動腦思考、書籍查詢都是不錯的方法,如果還解決不了的話記得同學(xué)和老師都會幫助你。小朋友們,不管在生活上還是學(xué)習(xí)上遇到困難,老師和同學(xué)都會給子你幫助。
三、結(jié)合幼兒生活,說一說自己擔(dān)心的事,同伴間討論解決。
提問:豆豆和莉莉的擔(dān)心己經(jīng)解決了,你們還有擔(dān)心的事?誰能幫他想想辦法?
四、出示有關(guān)小學(xué)圖片,激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。
小結(jié):小學(xué)生活豐富多彩,希望小朋友進入小學(xué)后用心感受。希望你們在大班快畢業(yè)的這段時間努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,為上小學(xué)做好充足的準(zhǔn)備!
課后反思:
再過幾個月,孩子們就要進入小學(xué)了。對孩子們而言小學(xué)生畢竟是一個陌生而又有誘惑力的地方,向往小學(xué)又有所擔(dān)憂是幼兒入學(xué)前較為普遍的心態(tài)。社會活動《好擔(dān)心》通過馬上進入小學(xué)的豆豆和莉莉兩個角色說出了孩子們普遍擔(dān)心的問題,通過本次活動主要讓幼兒了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異,以及化解憂慮以正確的心態(tài)和策略面對變化。本次活動,我充分給與幼兒大膽表達(dá)自己內(nèi)心想法的機會,使他們從擔(dān)心轉(zhuǎn)變?yōu)榉判模m時調(diào)整好自己的心態(tài),為他們進入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備,最終以健康愉悅的心理狀態(tài)進入小學(xué)。
活動開始,我利用錄音、圖片播放的形式讓幼兒感同身受了解豆豆和莉莉所擔(dān)心的事情,及時幫助幼兒進行梳理共分為生活、交往、學(xué)習(xí)三方面。引導(dǎo)幼兒運用表征、討論、情景模擬等多種形式幫助豆豆和莉莉解決它們的.擔(dān)心,在這一環(huán)節(jié)我以正面的提問為主,比如:問什么不能遲到?為什么上課時間不能上廁所?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗表述不能這樣做的原因更為深刻。豆豆和莉莉的擔(dān)心解決了緊接著提問:你們還有擔(dān)心的事情嗎?孩子們紛紛表述自己在生活和學(xué)習(xí)上的各種擔(dān)心和憂慮,這時我重點引導(dǎo)幼兒進行相互之間解決擔(dān)心,讓他們明白同伴之間的幫助會讓自己更快的適應(yīng)小學(xué)生活;顒幼詈,我采用了播放有關(guān)小學(xué)的照片及歡快的音樂,讓幼兒了解到豐富多彩的小學(xué)生活,激發(fā)幼兒對小學(xué)的積極向往的心態(tài)。
教師的自身素養(yǎng)是一節(jié)優(yōu)秀的教育活動的重要因素,在本次活動中的師幼互動中感知到自身的不足,因此在日常生活中應(yīng)認(rèn)真對待每次教育活動,多與幼兒進行有效互動,多給與幼兒有效回應(yīng),提升幼兒的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力,提升我的自身素養(yǎng)。
幼兒園大班教案5
活動目標(biāo)
1、了解鞋子的多樣性及其不同的功能。
2、能從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點、難點
1、啟發(fā)幼兒從年齡、性別、大小、季節(jié)特征、職業(yè)特點等角度選擇合適的鞋子。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式、反正找到合適的鞋子。
活動準(zhǔn)備
1、請家長帶孩子到鞋城參觀。
2、調(diào)查自己家人喜歡穿什么鞋。
3、出示各種各樣的鞋子。
活動過程
1、猜謎語導(dǎo)入題目:《各種各樣的鞋子》啟發(fā)幼兒說出謎底。
2、出示鞋子讓幼兒觀察
3、引導(dǎo)幼兒從顏色、款式,觀察自己與同伴的鞋子有什么不同。
4、提問幼兒喜歡什么樣的'鞋子。
5、大家喜歡的鞋子
。1)請幼兒分別說說自己穿的是什么鞋,并引導(dǎo)幼兒說說自己鞋子的材料。
。2)說說自己最喜歡穿什么樣的鞋,為什么?
6、幼兒說出家人喜歡的鞋子是什么樣的。
7、啟發(fā)幼兒出不同季節(jié)人們穿什么的鞋。
8、啟發(fā)幼兒根據(jù)不同年齡、不同職業(yè)或性別的人應(yīng)該穿什么樣的鞋。
活動延伸
開展“鞋子超市”游戲,讓幼兒扮演不同的人,如:雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去購買鞋子,進一步了解鞋子的多樣性及其不同功能。
教學(xué)反思
這節(jié)課,我通過實物教學(xué),加之之前讓家長帶領(lǐng)孩子參觀鞋城,使孩子了解了鞋子款式的多樣化、材質(zhì)的多樣化,功能的多樣化,明白季節(jié)不同、職業(yè)不同、場合不同,穿的鞋子就不同。通過講解、游戲,提升了幼兒的觀察能力、動手能力、應(yīng)變能力、幼兒的生活閱歷,豐富了社會經(jīng)驗。但是,由于班上幼兒較多,而鞋子準(zhǔn)備不夠充足,使活動顯得較混亂,性格較內(nèi)向的幼兒沒有真正加入到游戲中去 ,對這節(jié)課掌握的不夠好。在以后的教學(xué)中,盡可能多的準(zhǔn)備鞋子,把幼兒分成幾個小組,按要求進行游戲活動。
小百科:鞋子,穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品,在人類文明史前期多為草鞋、布鞋,如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。
幼兒園大班教案6
活動目標(biāo):
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》,了解搖滾歌曲的基本特點。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動作,表達(dá)對歌曲的感受。
3、能積極參與活動,大膽表現(xiàn)。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
活動準(zhǔn)備:
錄音機、磁帶、MTV
活動過程:
1、導(dǎo)入教師以提問的方式激起幼兒的興趣,問:"你們快樂嗎?"(幼兒大聲的回答)
T:今天,盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲,名字叫《你快樂嗎?》,我們一起來欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音
(1)T:聽完了這首歌曲,你有什么樣的'感受?(快樂、激動、好玩)
T:音樂剛開始的時候,你們注意到了嗎?是馬上唱了,還是在———————?提醒孩子,從1數(shù)到8,還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。
(2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容T:這首歌曲吧,我發(fā)現(xiàn)還有一個很特別的地方,重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢?我們再來聽一聽,看看你能不能找出來。
重復(fù)一:"你快樂嗎?我很快樂!"重復(fù)二:"快樂其實也沒有什么道理告訴你,快樂就是這么容易的東西!"
。3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。
T:你們想不想也來唱一唱。。ㄏ耄┖,現(xiàn)在大家就跟著歌曲,在一問一答的時候大聲的唱出來,其它地方請你仔細(xì)聽。先來試一下!
T:"你快樂嗎?"(我很快樂。┰俅舐曇稽c!你快樂嗎?(我很快樂。。。┖,放音樂!
3、欣賞歌曲的MTV,并模仿歌手的動作
(1)欣賞歌曲MTVT:電視上的這位歌手,他快樂的時候除了唱以外,是怎么表達(dá)他的快樂的!
。ㄗ尯⒆诱f一說)
。2)請幼兒模仿歌手的動作,并和同伴交流。
T:大家說了很多,誰愿意來表演一下?
。3)跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動作。
T:那現(xiàn)在我們一邊聽音樂,一邊看著電視來表演一下。
。4)幼兒進行裝扮,面對"觀眾",跟著音樂大膽的表演,把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動推向高潮。
T:這么快樂的音樂,我們現(xiàn)在也來裝扮一下,(想!)一會也把我們快樂的樣子拿出來,給大家看看,好嗎?(好。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
。5)小結(jié),知道今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。
幼兒園大班教案7
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒種植植物的情感,培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、給予幼兒親近大自然的機會,培養(yǎng)幼兒勞動技能。
3、鼓勵幼兒在集體勞動中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作,增強團隊意識。
活動準(zhǔn)備
1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關(guān)植樹節(jié)的CD。
活動內(nèi)容
一、了解植樹節(jié)的意義。
教師:小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎?
教師:您們知道植樹節(jié)的意義是什么嗎?
二、觀看CD。
教師:老師這里有一段關(guān)于植樹節(jié)的視頻片段,請小朋友仔細(xì)觀察,看完之后回答老師剛才問的'問題。
教師請幼兒回答植樹節(jié)的意義幼兒園中班植樹節(jié)方案活動方案。
教師總結(jié):指數(shù)造林,不僅可以綠化和美家園,同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進經(jīng)濟發(fā)展等作用,是一項利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師:大家的小朋友還小,還不能去植樹,但是大家可以去保護小樹,愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。
教師:雖然大家不能植樹,但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物,植樹節(jié)的意義是使大家大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問題。大家可以從一點一滴做起,大家可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求
教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結(jié),結(jié)束活動。
教師再一次總結(jié)植樹節(jié)的意義,同時總結(jié)種大蒜活動。
五、活動延伸可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。
幼兒園大班教案8
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
鞭炮若干,算盤(人手一份),蘋果、梨子(每人一個)、汽車六輛、數(shù)字卡片若干、記數(shù)卡片若干、開汽車的音樂。
活動過程:
1、游戲“放鞭炮”(學(xué)習(xí)進位加4的運算法)。
。1)激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺、奶奶的情感:
師:再過幾天就是重陽節(jié)了,是誰的節(jié)日?我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節(jié),好嗎?我買的鞭炮有些不同,你要做出里面的題目才會響。
。2)出示鞭炮卡片(9 4)幼兒嘗試自己撥珠計算,并說說為什么這樣算?
集體邊講述邊操作理解之后,我們一起來放個鞭炮(乒!乓!)
出示鞭炮卡片(7 4)師:請一個小朋友在大算盤上做,你是怎么做的?為什么這樣做?(集體撥打),答對之后師:這個鞭炮我們也可以放了。(乒!乓。
出示鞭炮卡片(16 4)師:再請一個小朋友來做,你為什么這樣做?集體撥打,我們一起來放放這個鞭炮。(乒!乓。
出示鞭炮卡片(8 4)師:我也來做做,(錯誤指法),對不對?哪里不對?應(yīng)該怎樣做?(小結(jié):先去再進)(乒!乓。
。3) 師:大鞭炮放完了,我們再來放放小鞭炮。(教師出示小鞭炮并翻開題卡,幼兒按題撥珠)
幼兒自由選擇撥題,教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒并引導(dǎo)能力弱的幼兒講講這樣算的原因。
2、游戲“送水果”
(1) 找車牌號碼
師:放完了鞭炮,我們還該給爺爺奶奶買什么禮物呢?(幼兒發(fā)散思維)商店離這很遠(yuǎn)我們要乘車去買禮物,可是這些車沒有車牌,不可以在馬路上開。(出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙六輛小汽車)我們先要把車牌號碼找出來。車牌號
碼在哪呢?(出示數(shù)字4、7、1、2、9)秘密就在這些數(shù)字中。
師:紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少?(12479)
師:蘭顏色的.汽車車牌號碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位,后面的由大到。ǚ纸M說是多少?19742)
師:綠顏色汽車車牌號碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前,雙數(shù)放在后,然后從大排到。▊別說,演示排列法97142)
師:還有三輛汽車的車牌在我的卡片上,請你們記住撥入算盤。(教師出示卡片,幼兒記數(shù)撥珠)
師:找到了車牌,這回可以去買水果了,小汽車準(zhǔn)備好了嗎?(幼兒倒坐椅子作開汽車狀,自由聽音樂做開汽車)
。2) 游戲:“買水果”
師:水果店到了,在每張桌子中間都有裝滿水果的筐,水果的背面都有一道題,請你們用心算的方法算出來,算對即可買到這只水果。
幼兒心算買水果。
師:現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧!
活動目的:
1、 在游戲活動中,理解進位四的運算道理,并能較熟練地進行聽題打算盤。
2、能積極投入探索活動,操作尋找總結(jié)方法。
幼兒園大班教案9
活動目標(biāo)
1、知道每個人都有情緒,并能辨認(rèn)幾種基本情緒。
2、能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。
3、了解不同情緒對人身體健康的影響,初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。
活動準(zhǔn)備
1.課件-表情(興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱)。
2.做有六個情緒臉譜的大色子。
3.每個幼兒一個紙盒。
活動過程
一、幼兒聽兩段音樂(高興和悲傷的)。
1.今天老師給小朋友帶來了一個好聽的曲子,請小朋友仔細(xì)聽,聽好后告訴老師你的感覺怎么樣?
(聽曲子"趕花會"。)
2.提問:聽后你的感覺怎樣?(高興、快樂)
再請小朋友聽一首曲子,告訴老師聽的感覺怎樣?
(聽曲子"北風(fēng)吹,扎紅頭繩"。)
3.提問:聽后你的感覺怎樣?(傷心、難過)。
4.教師小結(jié):傷心、高興都是人的情緒,今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看,說一說你看到的是什么情緒,并學(xué)一學(xué)。
5.提問:說出你什么時候興奮?什么時候高興?
二、游戲:玩色子。
1.請小朋友上來扔色子,色子扔到一處情緒時,這位小朋友要試著做也這種表情,
并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。
2.玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒,做相應(yīng)的.表情,讓其他小朋友猜猜,他扔到的是什么表情。
三、討論如何調(diào)節(jié)不良情緒。
1、你喜歡哪一種情緒,哪些情緒你不喜歡?
2、如果你生氣、害怕、難過的時候,你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?
3、教師小結(jié):每個人遇事都會產(chǎn)生不同的情緒,那是很自然的現(xiàn)象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的,而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時候,要想想快樂的事情,或找別人談?wù)勛约?/p>
的心情、感受,
讓自己保持一個好心情。
4、教師介紹方法:(氣球、情緒垃圾箱)
四、制作情緒垃圾箱。
1、教師:現(xiàn)在我們要拿出盒子,你們都知道了盒子有什么用吧?
那現(xiàn)在就請你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣,以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
2、結(jié)束語:我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學(xué)生了,在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會遇到
許多的困難,發(fā)生許多不開心的事,小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
幼兒園大班教案10
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
2、能畫出人物正面、側(cè)面的幾動態(tài)。
3、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力,提高幼兒繪畫技巧。
活動準(zhǔn)備
1.課件-動畫片:你能飛嗎?
2.彩筆,畫紙。
活動過程
一、動畫片引入主題,激發(fā)幼兒興趣。
指導(dǎo)語:小朋友有一個很好看的動畫片叫《你能飛嗎》,想一想哪些動物能飛呢?
1.請小朋友看一看動畫片里有誰?誰會飛呢?
2.它們是靠什么飛上天的?
二、激發(fā)幼兒想象,拓展幼兒思維。
1.想一想,能飛上天的有什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒結(jié)合已有的生活經(jīng)驗講述)
2.鳥類為什么能飛上天?它們靠的是什么?
。ㄓ變河懻摚l(fā)言)
3.飛機沒有翅膀,為什么也能飛上天?
(飛機有螺旋槳)
三、幼兒想象作畫
1.小朋友,你想飛上天嗎?你可以借助什么飛上天?
(讓幼兒用動作學(xué)一學(xué)怎樣飛,啟發(fā)幼兒橫著飛、豎著飛。可以借助飛機,氣球等。)
2.幼兒作畫,教師交代要求。
。1)可以畫天上的人物、小鳥等其他東西。采用不同的東西使自己飛上天,
如:翅膀、氣球、螺旋槳等,并畫出人物的'不同姿態(tài)。
。2)啟發(fā)幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動物等
。ü膭钣變捍竽懽鳟。)
四、作品欣賞
1.教師重點講評有創(chuàng)意的作品,鼓勵幼兒把自己的想法講給大家聽。
2.幼兒互相觀賞作品。
幼兒園大班教案11
活動目標(biāo):
1、了解一人在家時的安全知識,知道陌生人敲門是不能開門。
2、初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾人手一個,兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾各一個。
2、《小兔乖乖》配樂磁帶,錄音機。
3、創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。
活動過程:
1、教師用兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師:你們都是我的兔寶寶,今天媽媽要出門,你們在家可要當(dāng)心哦!
2、教師代領(lǐng)幼兒進行情境游戲
(1)小兔子在家玩,山羊(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。
。2)教師根據(jù)幼兒的情況進行表演。
如果小兔開門,山羊進門(拿掉山羊頭飾露出大灰狼面目):“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!如果小兔不開門,山羊可利用食物、玩具等繼續(xù)行騙。
。3)兔媽媽回家和小兔們討論剛才發(fā)生的事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?爸爸媽媽不在家時你們應(yīng)該怎么辦?
。4)教師小結(jié):當(dāng)爸爸媽媽不在家時,如果有陌生人敲門千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他,等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門回發(fā)生危險。
3、教師引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識
。1)兔媽媽:明天媽媽要出去很長時間,你們在家干什么呢?
小兔圍繞話題討論:一個人在家沒人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生事情時怎么辦?
教師小結(jié):一個人在家時要特別注意安全,不做危險動作,不玩弄電器插頭以及煤氣開關(guān),不到陽臺上去玩。一個人在家可以看書、畫畫、玩玩具、看電視。
4、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”
(1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下以小兔的'身份一起學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”
。2)教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭、插座、消毒柜、桌角、玻璃、門側(cè)等大家認(rèn)為危險的地方。
活動延伸:請幼兒將和爸爸媽媽一起制作的“危險警示卡”張貼在家中,如熱水瓶、煤氣灶、電器插頭、插座。
幼兒園大班教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、喜歡春天、喜歡春天的陽光,樂意和同伴一起交流自己的感受。
2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
太陽圖片、春天美好的景色圖片
教學(xué)過程:
一、出示太陽的圖片,老師提出幾個問題供小朋友討論。
1、太陽是什么樣子的?
2、你們喜歡太陽嗎?
3、太陽照在身上是什么感覺呢?
4、曬太陽的好處有哪些?
5、曬太陽的壞處有哪些?
二、詩歌:太陽,我喜歡你(將已有經(jīng)驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞)圖一(已畫好):
冬天過去了,春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光,我們一起找太陽做朋友吧。
老師說:“太陽,太陽我喜歡你,你金燦燦的陽光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。
天天說:“太陽,太陽,我喜歡你,你是暖暖的陽光照在我的`身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里!
忙忙說:“太陽,太陽,我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”
寧寧說:“太陽,太陽,我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”
奇奇說:“太陽,太陽,我喜歡你,你能幫助我們補鈣,讓小朋友都長得壯壯的。”
三、鼓勵幼兒續(xù)編詩歌:
發(fā)揮小朋友們的想象力,將其改為詩歌。
四、游戲:找太陽帶領(lǐng)小朋友到戶外找太陽、尋找陽光、充分感受陽光照在身上是什么感覺。
幼兒園大班教案13
活動目標(biāo):
1、學(xué)會看圖譜練習(xí)動作。
2、不怕困難,體驗挑戰(zhàn)性活動的樂趣,激發(fā)民族自豪感。
3、讓小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備:
紅綢帶人手一條
Ppt功夫秘笈三本
活動過程:
一、談話引發(fā)興趣
1、教師腰系紅腰帶,提問:你覺得最近老師在學(xué)什么?
想看我表演一下嗎?(演示幾個動作)
2、有個人打得比我好。打開課件:李連杰打斗片段。幼兒觀看
他表演了哪些動作?你最喜歡哪一個?想試試嗎?
幼兒模仿動作。
他的動作感覺怎樣?(迅速、有力)你在做動作時感覺有什么困難?怕不怕?還想繼續(xù)學(xué)嗎?
3、還有哪些人的功夫也非常厲害?你知道他們是怎么練的?
二、幼兒看圖譜練習(xí)中國功夫
1、幼兒自己分成三派,每派人數(shù)相等。
教師把功夫秘笈貼在黑板上,每派在秘笈前自己學(xué)習(xí)上面的動作,教師指導(dǎo)。
秘笈上的動作都練過了嗎?
跟著音樂把四個動作連起來練習(xí),一句一個動作。
2、增加難度,想辦法把動作做整齊
音樂能幫助你嗎?你是怎樣聽音樂做動作的?
第一個動作和第二個動作是在第一句音樂和第二句音樂的哪里換的?
3、聽音樂再次練習(xí)。
怎樣克服困難,讓四個人的動作統(tǒng)一?
引導(dǎo)幼兒感知可以在樂句的前面換,也可以在樂句的'后面換,這樣才能做整齊。
4、最后一次練習(xí),要求一派的四個人動作整齊有力。
三、召開武林大會,加大挑戰(zhàn)難度。
1、第一輪:少林比賽武當(dāng)比動作有力
系上紅腰帶,自己排隊形,請客人老師做評委。
2、第二輪:第一輪勝出者對抗華山派比整齊。
3、最后三派的功夫連起來變成一套很長的功夫。
四、激起民族自豪感
1、看錄像:鳥巢的中國功夫
為什么在鳥巢表演中國功夫?
剛才學(xué)的是掌術(shù),還有哪些?
用中國功夫和老師再見。
小百科:功夫,是中華民族智慧的結(jié)晶,是中華傳統(tǒng)文化的體現(xiàn),是世界上獨一無二的“武化”。它講究剛?cè)岵,?nèi)外兼修,既有剛健雄美的外形,更有典雅深邃的內(nèi)涵,蘊含著先哲們對生命和宇宙的參悟,是中國勞動人民長期積累起來的寶貴文化遺產(chǎn)。
幼兒園大班教案14
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)6的組成,了解6有5種不同的分法,能按序分合。
2、感知兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補關(guān)系。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
【活動準(zhǔn)備】
課件、教具
【活動過程】
一、 問答游戲“對答歌”,復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解。
師:“小朋友,我問你,3可以分成2和幾?”
幼:“田老師,告訴你,3可以分成2和1!
師:“小朋友,我問你,5可以分成幾和4?”
幼:“田老師,告訴你,5可以分成1和4!
二、? 操作探索6的分解。
1.給幼兒每人發(fā)一袋大小、顏色、形狀不同的花。
師:“今天老師給每個小朋友帶了一袋禮物,看看是什么?”“它們有什么不同?”
2、幼兒操作探索,感知6的分解。
師:“老師給每個小朋友送了相同的6朵花,請小朋友根據(jù)花的特征分一分,看看都能分成幾和幾?”
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒說出操作結(jié)果,教師在電腦上演示組成式。
4、引導(dǎo)幼兒觀察組成式并發(fā)現(xiàn)6的分解特點。
教師小結(jié):6有5種分法。每組左邊的數(shù)一個比一個大1,右邊的數(shù)一個比一個少1,這種分解的方法叫互補法。
三、出示電腦動畫游戲,鞏固6的分解
1、師:“小朋友都知道了6的分解方法,現(xiàn)在我們來玩一個搶答的'游戲,老師出題,小朋友回答,答對的就可以得到小企鵝的夸獎,答錯了小企鵝就會摔倒!
2、電腦顯示6的分解填空式,幼兒以搶答的形式進行回答;卮鸬拇鸢刚_,小企鵝跳起來說:“嘿,你真棒!贝疱e了,小企鵝隨著音樂聲眼冒金星摔倒在地。
活動反思
學(xué)習(xí)數(shù)的分解,可使幼兒初步理解整體與部分、部分與部分之間的關(guān)系,進一步加深幼兒對數(shù)概念的理解,并為學(xué)習(xí)加減法打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)數(shù)的分解對幼兒來說有些難度,掌握起來不太容易。幼兒只有在實際動手操作中感知,才能真正理解、掌握數(shù)的分解。因此,本次活動,我以幼兒的操作探索為主,讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)6的分解方法,再輔助與教師的總結(jié)概括,使幼兒對6的分解有清晰的認(rèn)識,最后以游戲的形式進行鞏固,使幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固知識。但由于幼兒的操作、分析、概括能力有個體差異,有的幼兒不能完整的掌握6的所有分解方法,所以還需要在今后的自選活動中進行個別指導(dǎo)。
幼兒園大班教案15
活動目標(biāo):
1、通過親子活動,使幼兒親近大自然、感受到葉子的美。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索、創(chuàng)新印畫活動的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動探索并大膽創(chuàng)新拓印的基本方法、步驟,拓印并添畫出個性化的作品。
4、感受作品的美感。
5、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、親子活動:請家長利用雙休日帶孩子走出家門親手撿落葉、清洗葉片、晾干葉片、給葉片分類(按大小或形狀);
2、葉子分裝框內(nèi);
3、個人畫紙若干、長幅畫紙三條;
4、水彩筆、廣告色、調(diào)色盤、排筆、海綿塊若干;
5、廢舊報紙(鋪墊)、衛(wèi)生紙(擦手)
6、范例作品:老師作品、同齡幼兒作品選
7、場地布置。
活動過程:
一、拓印作品欣賞。
激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動幼兒參與活動的熱情。
老師提問:
1、看到這些畫面時,你最想說什么?用一個詞形容一下。
2、看到了什么顏色?
3、有什么圖案造型?
4、這些漂亮的話是怎么做成的?
二、幼兒自主探索拓印的方法、步驟。
老師巡回觀察并根據(jù)不同水平的幼兒的需要進行適當(dāng)引導(dǎo)、適時指導(dǎo),使每個幼兒都能制作出自己獨特的作品。(幼兒第一次自主探索活動)
三、幼兒作品展示并欣賞
師幼一起選出較好的作品,并請出作品好、語言表達(dá)能力較強的幼兒上來,分步示范拓印方法與步驟,老師小結(jié)、提升。(老師第一次小結(jié)提升)
四、將范例作品和幼兒作品對比欣賞,
老師講解:
1、畫面布局安排
2、添畫變身
五、幼兒第二次自主探索活動。
在幼兒示范、老師講解的基礎(chǔ)上,在長幅畫紙上進行再一次地探索、拓印并添畫。
六、幼兒第一次、第二次的作品對比著欣賞評價。(老師第二次小結(jié)提升)
七、欣賞同齡幼兒的貼畫作品。
激發(fā)幼兒下次參與美術(shù)活動的興趣,為下次美術(shù)活動的.組織做有效的鋪墊。把范畫投入到美工區(qū),讓幼兒自主探索貼畫方法。(孩子們會更加主動地邀請大人一起進行撿樹葉活動)。
活動反思:
1、目標(biāo)的確立
教學(xué)目標(biāo)的確立對教學(xué)活動的成敗起著關(guān)鍵性的作用,它指導(dǎo)著教學(xué)活動的全過程,可以說是教育活動的出發(fā)點和歸宿。因此,我本著目標(biāo)確立的有效性原則,在確立目標(biāo)時特別注重新《綱要》中關(guān)于藝術(shù)的總目標(biāo),科學(xué)地體現(xiàn)了幼兒情感、幼兒主動性、幼兒主體性的目標(biāo)確立方向。
2、內(nèi)容的選擇
以幼兒年齡特點、生活經(jīng)驗、幼兒興趣為依據(jù)。(1)拓印手法以其魔術(shù)般的魅力吸引著各個年齡段的幼兒,它深受孩子們的喜愛。(2)大班孩子通過小班、中班二年的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了拓印手法作畫的知識和經(jīng)驗,而且,樹葉本身又是孩子們熟悉的、生活中經(jīng)常見到的材料。
3、教學(xué)方法上,我一改以往“教師示范、幼兒模仿為主”的傳統(tǒng)的方法,運用了本次研修中推廣的“幼兒主動探索、幼兒示范、教師講解提升”的新的方法,進行了一次自主性美術(shù)探索活動。在幼兒自主探索的過程中,我引導(dǎo)不同水平的幼兒制作出了自己別具一格的作品。幼兒二次探索中,孩子們還通過自己的想象添畫勾勒出了自己獨特的作品。環(huán)節(jié)的設(shè)計上,我也是緊緊圍繞著大目標(biāo),一環(huán)一個小目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣、層層遞進地來進行的。
4、對幼兒的作品的評價,我用最簡潔的語言肯定了幼兒的作品,同時也有針對性地指出了以后努力的方向。
5、延伸活動,我采用了讓幼兒欣賞同年齡段幼兒的《樹葉拼貼畫》的作品的方法,使幼兒了解了樹葉的另外一種玩法,激發(fā)幼兒期待參與下一次美術(shù)活動的愿望。
這僅僅是我研修后設(shè)計組織的第一次教育活動,今后的工作中,我會不斷更新自己的教育理念,轉(zhuǎn)變自己的教育行為,為了促進幼兒的全面發(fā)展,將不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思提升、再實踐、再反思、不斷提升自己,服務(wù)于幼教事業(yè)。
小百科:葉,是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進行光合作用合成有機物,并有蒸騰作用,提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”,如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”;又分單葉和復(fù)葉。
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