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幼兒園社會教案

時(shí)間:2024-08-20 15:11:12 教案 我要投稿

幼兒園社會教案【精】

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會教案,歡迎大家分享。

幼兒園社會教案【精】

幼兒園社會教案1

  設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒的繪畫,說到底就是添畫和涂色。我班的幼兒在添畫和涂色這兩方面,基本上都能獨(dú)立完成。為了讓幼兒在自己原有繪畫的基礎(chǔ)上,能有更好的提高,我在這次繪畫活動:《小蝌蚪》中,嘗試讓幼兒去完成一幅簡單的成品畫,利用已學(xué)過的圓形和曲線,畫成一只小蝌蚪,再讓幼兒給小蝌蚪及水草涂顏色。在活動中,我會通過念兒歌,讓幼兒對小蝌蚪有初步的印象,引起幼兒對圖形的刺激。然后通過教師本身的演示,讓幼兒產(chǎn)生學(xué)畫的欲望。最后再讓幼兒自由在表現(xiàn)繪畫,從而激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。這就是我對這次活動的一些想法。

  活動目標(biāo)

  1·認(rèn)識曲線和圓形。

  2·能大膽在進(jìn)行繪畫。

  3·激發(fā)幼兒對小蝌蚪的熱愛之情。

  4·培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5·能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  ⒈認(rèn)識曲線和圓形。

  ⒉能利用曲線和圓形進(jìn)行繪畫。

  活動過程

  一、熱階段

  教師:小朋友,老師請你們來猜一猜:是什么東西頭是圓圓的,黑黑的尾巴彎彎曲曲的,還跟著它們的媽媽,在水里游來游去呢?(小蝌蚪)

  教師:噢,原來是小蝌蚪,我們學(xué)有一首兒歌,也叫《小蝌蚪》,還記得嗎?我們一起來念一念好嗎?

  二、圖形刺激

 、苯處煶鍪臼痉懂嫞層變河^察小蝌蚪是由什么圖形組成的。

  ⒉教師示范圓形和曲線的畫法。

  教師:小朋友,我們畫圓形小蝌蚪的頭時(shí),要把它畫得圓圓的,最后兩頭線接在一起的,像個大餅一樣。

  在畫曲線(小蝌蚪的`尾巴)時(shí),像畫波浪一樣,彎彎曲曲的。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  ⒈幼兒作畫,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。

 、苍诮處煹闹笇(dǎo)下,利用曲線和圓形進(jìn)行畫成小蝌蚪。

 、吃诶L畫過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正并對畫得好的幼兒給予表揚(yáng)肯定。

  四、作品欣賞

 、闭故居變鹤髌罚f說自己畫了什么。

 、矊⒂變鹤髌凡贾迷诿拦^(qū)域里,供幼兒欣賞。

  活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  通過開展繪畫活動《小蝌蚪》,我發(fā)現(xiàn)孩子們的動手能力還是不錯的,他們能通過我的示范講解,認(rèn)識了曲線和圓形,并學(xué)會了用曲線和圓形進(jìn)行繪畫,從而表現(xiàn)出對小蝌蚪的熱愛。由于我的示范講解到位,孩子們很快就能接受我想要傳授的知識。而在孩子們的創(chuàng)造表現(xiàn)中,孩子們更是大膽地作畫。他們能根據(jù)老師的引導(dǎo),在原有的繪畫基礎(chǔ)上,添加了自己的想法,比如,他們在畫中添加了水草、海水等,實(shí)現(xiàn)了大膽進(jìn)行繪畫的活動目標(biāo)。在繪畫的過程中,我注意到了孩子們出現(xiàn)的問題,并且能及時(shí)地給予糾正。總的來說,整個繪畫活動下來,孩子們的表現(xiàn)還是挺令我滿意的。不過,在活動中,我還存在著一些不到之處,就是在活動中,我給幼兒說的機(jī)會有點(diǎn)少,沒能讓孩子們很好地去說,表達(dá)自己的一些想法,我覺得這是我比較欠缺的。如果給我從新上過這個活動的話,我會給孩子們創(chuàng)設(shè)一個自由表達(dá)的一個環(huán)節(jié),讓他們把自己想說的,想象到的都表達(dá)出來,我覺得那樣會更好一些。

幼兒園社會教案2

  一、活動前評析:

  “幼兒晚上無休止的看少兒節(jié)目,睡覺睡得晚,早上起不來”這是一部分家長對教育孩子感到困難時(shí)對老師說的抱怨話,希望老師能配合教育。我發(fā)現(xiàn)《八點(diǎn)半睡覺》這個故事詼諧有趣,能作為教育活動的引線,通過故事,既能讓幼兒明白早睡早起的道理,也能讓幼兒順勢認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),知道鐘表有哪些分類,同時(shí)我準(zhǔn)備教幼兒設(shè)計(jì)作息時(shí)間反饋表,通過家園配合,能有效的幫助幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,為家長解決教育難題,我感覺這個活動很有教育價(jià)值。

  幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和知識:幼兒在生活中注意觀察各種各樣的鐘表。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  幼兒作息時(shí)間反饋表的運(yùn)用及家園聯(lián)系。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  四、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒明白早睡早起的道理,通過自制作息時(shí)間反饋表,家園配合,幫助孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

  2、幼兒能學(xué)會認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)。

  3、加深對鐘表分類的認(rèn)識。

  4、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)力。

  五、活動內(nèi)容:

  故事《八點(diǎn)半睡覺》

  六、活動準(zhǔn)備:

  1、活動的人物圖片:小鱷魚、大鱷魚、大座鐘。

  2、實(shí)物教具:鬧鐘、手表、鐘表盤。

  3、(PPT)課件:認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn);各種鬧鐘、掛鐘、座鐘、手表、懷表的圖片;設(shè)計(jì)作息時(shí)間反饋表的示范圖。

  4、幼兒操作材料:紙、筆活動課程實(shí)錄:

 。ㄒ唬┱勗捇顒恿私庥變鹤飨r(shí)間師:小朋友,你們每天晚上幾點(diǎn)睡覺,早晨幾點(diǎn)起床?

  (幼兒回答這個問題時(shí),直接說八點(diǎn)、九點(diǎn),說半截話,老師引導(dǎo)他們說完整話:“如果能具體說明是晚上還是早晨,是幾點(diǎn),是睡覺還是起床,說完整了我們大家就聽得十分明白了!焙髞硇∨笥丫湍芡暾B貫的回答這個問題。)(多數(shù)幼兒回答晚上八點(diǎn)、九點(diǎn)睡覺,早晨六點(diǎn)、六點(diǎn)半起床,有的幼兒說晚上五點(diǎn)半睡覺,早上一點(diǎn)起床?梢娪械挠變河袝r(shí)間觀念,有的幼兒沒有時(shí)間觀念。)老師總結(jié):通過小朋友回答,可以知道:有些小朋友會看時(shí)間,而且能按時(shí)睡覺,按時(shí)起床;而有些小朋友可能不太會看時(shí)間,沒有注意自己睡覺、起床的時(shí)間,所以他說的時(shí)間不太切合實(shí)際。那到底應(yīng)該幾點(diǎn)睡覺?幾點(diǎn)起床?今天,老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,聽了故事,以前沒注意自己幾點(diǎn)睡覺的孩子就知道應(yīng)該怎么做了。

 。ǘ├蠋熤v故事,在講述的過程中,提出問題,引發(fā)幼兒想象,并認(rèn)知有關(guān)知識。

  1、講述第一節(jié)“開頭……鱷魚爸爸說:‘你要晚上八點(diǎn)半睡覺,早上六點(diǎn)起床。’”

  提問:小鱷魚不認(rèn)識時(shí)間,你能幫小鱷魚在鐘表上找到八點(diǎn)半和六點(diǎn)嗎?

  請幼兒在課件鐘表圖片上尋找八點(diǎn)半和六點(diǎn)整。

 。ㄟ@是個難點(diǎn),老師預(yù)想到幼兒沒有認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)的基礎(chǔ),通過幼兒尋找,發(fā)現(xiàn)幼兒確實(shí)不認(rèn)識時(shí)間,為了解決這個難點(diǎn),老師利用實(shí)物鐘表盤,用形象的'語言演示講解,讓幼兒認(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn),整合了科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容,這個內(nèi)容不可缺,既然要求晚上八點(diǎn)半睡,就一定要認(rèn)識時(shí)間)認(rèn)識整點(diǎn):鐘表盤上有兩根針,這是長腿的分針,這是短腿的時(shí)針。他們同時(shí)站在12這個起跑線上,比賽賽跑。比賽開始,長腿分針跑得快,短腿時(shí)針跑得慢,當(dāng)分針跑完一圈,又回到12時(shí),時(shí)針才剛剛跑了一格,這時(shí),它們雖然跑的距離不一樣,但都用了一小時(shí)的時(shí)間,這時(shí),時(shí)針指著1,分針指向12,這時(shí),我們說一點(diǎn)整。(讓幼兒自己認(rèn)識一下2點(diǎn)整、6點(diǎn)整、12點(diǎn)整等)認(rèn)識半點(diǎn):分針跑到6時(shí),時(shí)針跑了半格,他們都用了半個小時(shí),因?yàn)樗麄儎倓偨?jīng)過12,所以是12點(diǎn)半。(試著讓幼兒認(rèn)識1點(diǎn)半、5點(diǎn)半、6點(diǎn)半、8點(diǎn)半等)師:現(xiàn)在你可以幫小鱷魚找到8點(diǎn)半和6點(diǎn)了。

 。ㄓ辛苏J(rèn)識整點(diǎn)、半點(diǎn)的基礎(chǔ),再請幼兒在課件圖片上幫小鱷魚尋找8點(diǎn)半、6點(diǎn)整,孩子就很容易找到。)2、講述第二節(jié)“……小鱷魚說:‘等你給我買來能看時(shí)間的東西,我就按時(shí)睡覺。’”

幼兒園社會教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲,在過年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣:貼對聯(lián),貼窗花,穿新衣,吃團(tuán)圓飯,放鞭炮,鄰里、親友互相拜年,長輩給晚輩壓歲錢,吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛,但對過年的來歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動"家園攜手快樂新年。",我設(shè)計(jì)了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式,幫助幼兒了解過年的來歷,學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化,并在活動中感受過年的歡樂氣氛。

  活動目標(biāo):

  1·通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。

  2·充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

  3·樂意參與活動,能大膽地表達(dá)自己的想法。

  活動重點(diǎn):

  通過欣賞故事,了解"年"的來歷,知道我國過年的幾種習(xí)俗。

  活動難點(diǎn):

  充分運(yùn)用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的.氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  h:《年的來歷》

  2·收集有關(guān)過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯(lián)、福字,放煙花,買年貨,穿新衣,壓歲錢,拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)。

  3·音樂:《喜洋洋》。

  4·幼兒操作材料:記號筆、紙。

  活動過程:

  一、參觀"過年"圖片展,了解我國過年的幾種習(xí)俗。

  1·師:今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看。

 。úシ艌D片及背景音樂DD《喜洋洋》)

  2·師:圖片上講的是?大家在干什么呢?誰看出來了,今天我們參觀的展覽的主題是什么?(引導(dǎo)幼兒說出過年)

  二、看課件,了解過年的來歷。

  1·師:可是,很久很久以前,人們可沒有過年這個習(xí)慣。每年的這個時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎?(請幼兒猜一猜,說一說。)

  2·師:到底是什么原因呢?我們來看一段有趣的動畫。(幼兒看課件前半部分,了解人們害怕的原因。)

  3·師:原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好辦法來對付"年"這個怪獸呢?(幼兒討論,發(fā)表意見與想法)

  4·師:大家想的辦法都不錯,但最后到底是誰的好辦法戰(zhàn)勝了"年"呢?我們一起來繼續(xù)看下去,看看是誰幫助了這些人們?(白胡子老爺爺)

  5·師:白胡子老爺爺是用什么辦法對付"年"這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法?

  教師小結(jié):怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲,所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來對付它。從此以后,每年過年的時(shí)候,人們會穿紅衣服,貼紅對聯(lián)、紅福字,放爆竹,亮燈,一家人團(tuán)聚在一起守歲。過年的風(fēng)俗就由此而來。

  三、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)過年的熱鬧氣氛。

  1·幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來。

  (1)師:現(xiàn)在,過年的慶;顒釉絹碓截S富,越來越熱鬧。過年了,大家是怎么慶祝的?(幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。)

  (2)師:過年真熱鬧!你最喜歡哪個活動呢?請你把它畫下來。(幼兒操作)

  2·師:這些活動,有……(好吃的),有……(好看的),還有……(好玩的)。

  3·將幼兒的繪畫作品加入展覽,幼兒第二次參觀過年圖片展。

  師:每個人都把自己過年時(shí)最喜歡的活動畫了下來,我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧!

  活動延伸

  1.將"年"的故事講給家人聽。

  2.美工區(qū):制作對聯(lián)、鞭炮等。

幼兒園社會教案4

  活動目標(biāo)

  1、了解黑木耳的營養(yǎng)價(jià)值與烹調(diào)方法,體驗(yàn)親手調(diào)制食物的樂趣。

  2、品嘗木耳,嘗試接受平時(shí)不愛吃的食物。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。

  2、電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。

  活動過程

  一、知道黑木耳的食用價(jià)值。

  1、自由交談。

  xx教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)

  2、介紹黑木耳的食用價(jià)值。

  xx教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽(yù)為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時(shí)我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!

  二、討論木耳的吃法。

  xx教師:黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?

  xx教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點(diǎn)心。

  1、教師煮黑木耳。

  xx教師:我們自己動手來做一份木耳的點(diǎn)心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的`,我要輕輕地放進(jìn)去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)

  2、了解各種調(diào)料。

  xx教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個別幼兒品嘗辨別。)xx教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)

  3、嘗試涼拌黑木耳。

  xx教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)xx教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)

  三、討論白木耳的吃法。

  xx教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)和大膽猜測。)xx教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點(diǎn)心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?

  活動反思

  設(shè)計(jì)活動時(shí),我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),嘗試運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。

  這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當(dāng)看到水中的木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時(shí)好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):

  一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;

  二是幼兒親手驗(yàn)證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;

  三是活動是在比較輕松的氛圍中進(jìn)行的。

  在活動中,還存在一些不足之處:對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會模仿小木耳硬硬小小的特點(diǎn)。而在體驗(yàn)游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗(yàn)游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個游戲,將體驗(yàn)融入到娃娃家的游戲中。玩具。

  ——小朋友們也來當(dāng)小幫手,幫助廚房阿姨和生活老師做些力所能及的事情吧。

幼兒園社會教案5

  設(shè)計(jì)意圖:隨著孩子的社會性發(fā)展,他們對周圍人有了更多的關(guān)注,對于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索,喚起孩子對各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn),和小象一起尋找一份適合自己的工作,感受到工作不僅能給自己帶來滿足,也能為周圍的人帶去快樂。

  活動目標(biāo):

  1.體驗(yàn)閱讀繪本的興趣,渴望為他人服務(wù)

  2.理解故事內(nèi)容,能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

  3.嘗試根據(jù)特長找工作,了解淺顯的消防知識

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:課件

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解一些職業(yè)。

  活動過程:

  一、過程:導(dǎo)入

  動物城堡里有許多小動物,他們也像小朋友一樣,正在上課呢,讓我們一起看看。

  二、觀看課件,講述故事開始部分,引起興趣。

  1.播放PPT1是哪些小動物?黑板上寫著幾個字,我念給你們聽一下(教師,警察,郵遞員等)。

  2.:原來花貓老師在給小動物上介紹職業(yè)的課,他說:“我們的周圍都有一些人,有著各種各樣的職業(yè),他們都很優(yōu)秀!

  3.這些人是誰呢,請看!

  播放PPT2,請幼兒說說這些小動物分別是做什么的?

  4.這是誰?(這是一只小象,它叫波波,它也想找一份工作)他適合上面這幾個工作嗎?

  5.幼兒討論回答。

  6.播放畫面3—6,引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢,我們一來看一下,發(fā)生了什么?(幼:小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了,小象當(dāng)警察跑得太慢,小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛,小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟)

  7.幼兒自由猜測,嘗試給小象找合適的工作。

  師:這些職業(yè)都不適合小象,它好難過,你們覺得它可以做什么呢?

  8.播放畫面7—10·,幼兒觀察講述。

 。1)到底什么職業(yè)適合小象呢,讓我們來看一下。

 。2)你看到了什么?發(fā)生了什么事u?你從哪里看出來的?

 。3)著火了,因?yàn)樘焐嫌泻跓煟蠹叶剂嘀,很著急的樣子。那波波會怎么做呢?/p>

 。4)我們來看看他是不是這樣做的。

 。5)火撲滅了嗎?你怎么知道的'?

  (6)河馬消防員會對波波說什么?

  (7)小象最后做了什么?——消防員。小象波波最后成了一名消防員,他終于找到了適合自己的工作,我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

  三、嘗試聯(lián)系動物特征為小動物尋找適合的工作。

  1.小象終于找到了適合自己的工作,可還有很多小動物沒有工作呢?

  2.鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由。

  猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師,花匠,園林工人,廚師孔雀——演員,模特蜘蛛——紡織工人,清潔工

  四、拓展思維,學(xué)會尊重不同職業(yè)的人

  1.師:每個人都有自己的特長,小朋友想想自己有什么本領(lǐng),可以幫助別人?

  2.師:每個職業(yè)都有它存在的價(jià)值,我們的生活不能缺少任何一種職業(yè),只要你付出了辛勤的勞動,不管你做的是什么工作,都很光榮,都是最棒的!

幼兒園社會教案6

  活動目標(biāo):

  1.知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則。

  2.能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作。

  3.體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓,遵守交通?guī)則。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點(diǎn):

  知道在馬路上要遵守“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則活動難點(diǎn):能較快的根據(jù)紅綠燈的信號做動作

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒見過紅綠燈

  2.玩具小汽車一個,小汽車不遵守紅燈停綠燈行的規(guī)則撞車的視頻,紅燈、綠燈的牌子各一個,

  汽車方向盤每人一個

  活動過程:

  1.導(dǎo)入。情境導(dǎo)入:亂跑的'小汽車

  教師:咱們班來了一位特殊的小朋友,你們聽他是誰?教師播放汽車滴滴的聲音,“對了就是小汽車,小汽車說:小朋友們我早上去上幼兒園的時(shí)候發(fā)生了一件特別可怕的事情,但我不知道怎樣才能避免發(fā)生怎樣危險(xiǎn)的事情”讓我們來看一下小汽車發(fā)生了什么事情,并且想一下為什么會發(fā)生這樣的事情,怎樣才能幫助他呢?播放視頻。

  2.復(fù)習(xí)紅綠燈

  小汽車怎么了?(被撞了)為什么被撞了呢?(開太快)那你們有什么辦法能夠幫助他不被撞呢?(請幼兒自由講述)有小朋友說看紅綠燈走,那你們看這是什么燈?出示課件(紅燈)紅燈亮了要怎么樣?那這是什么燈?(綠燈)綠燈亮了要怎么樣。那紅綠燈是干什么用的呢?如果

  不遵守紅綠燈的規(guī)則會怎么樣?(請幼兒自由講述)發(fā)生像視頻中那樣可怕的事情,紅綠燈也來到了我們的班里他要和大家玩一個游戲,游戲的名字叫“綠燈跳跳,紅燈停”

  3.練習(xí)根據(jù)信號做出動作

  綠燈跳跳紅燈停規(guī)則:出示綠燈跳,出示紅燈立刻停止教師:當(dāng)老師出示綠燈的時(shí)候請小朋友和小兔子一樣快速的跳起來,當(dāng)老師出示紅燈的時(shí)候小朋友像被定住了一樣立刻停止,小朋友仔細(xì)看紅綠燈的指示,我們看看哪個小朋友的反應(yīng)速度最快。反復(fù)游戲

  3.游戲鞏固知識

  小汽車說:謝謝小朋友們,我認(rèn)識紅綠燈了,以后也會遵守交通規(guī)則,為了表達(dá)我對大家的感謝,邀請你們?nèi)テ囃鯂,現(xiàn)在請大家變身成為小汽車,跟我一起來吧,大家注意看,我們汽車王國有許許多多的紅綠燈,小汽車們要注意看紅綠燈遵守交通規(guī)則呦,領(lǐng)取方向盤出示紅燈牌,綠燈牌,請幼兒做出停車,開車。

  部分幼兒扮演行人,教師交替出示“紅燈,綠燈”信號牌,幼兒據(jù)此作出相應(yīng)的動作,穿插一點(diǎn)行人過馬路讓行的情節(jié)。變換角色,反復(fù)游戲。

  活動延伸:戶外游戲時(shí)請部分幼兒騎車,個別幼兒扮演交警,出示紅綠燈,玩騎小車過馬路的游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話,聲音尖、語速快。在游戲中,游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中,知識不嚴(yán)謹(jǐn),沒有按正常的紅綠燈顯示出示;顒訒r(shí),幼兒的常識欠一些。

幼兒園社會教案7

  一、設(shè)計(jì)初衷

  三八節(jié)親子活動時(shí),消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象,小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課,帶著好奇、帶著問題,我們走進(jìn)了消防隊(duì)

  二、活動目標(biāo)

  1、讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作,培養(yǎng)對消防隊(duì)員的敬意。

  2、了解簡單的火災(zāi)防范知識,學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能。

  三、客座教師:

  沈明第(消防隊(duì)中隊(duì)長,以下簡稱“沈”)

  四、活動對象:

  中班

  五、活動準(zhǔn)備:

  聯(lián)系消防隊(duì),與中隊(duì)長商量幼兒活動內(nèi)容

  六、活動過程

  (一)出發(fā)前老師說明前往的目的地,并提出注意事項(xiàng)。

  (二)中隊(duì)長主持活動。

  1、參觀消防隊(duì)(1)沈:小朋友,我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣?

  幼:房間很整齊,被子疊得像凳子,真干凈、真漂亮。

  (2)沈:是的,消防員叔叔的房間要整潔、簡單,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床邊,有事時(shí)可以馬上穿好,而且速度要快。

  2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈:你們看,這兩套衣服有什么不一樣?

  幼:顏色不一樣。

  (1)介紹衣服種類:我們消防員的衣服分為兩種::救火的衣服為黑色,救人的衣服為紅色。

  (2)介紹消防車類型(邊看邊介紹):一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的',一種車是讓被救出來的傷員休息的。

  (3)介紹消防工具:在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎?幼:看過。

  沈:救火時(shí),他們用到些什么工具?

  幼:梯子皮管、滅火器……

  (4)介紹常用消防毛具。

 、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時(shí),用來保護(hù)自己的。

 、谕h(yuǎn)鏡:可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。

 、廴_架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上來。

  ④擔(dān)架:用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

  ⑤撬鎖工具:緊急時(shí)撬鎖用的。

 、薹阑鹨拢簽榱吮Wo(hù)消防員叔叔不被燒到

  ⑦水槍:滅火用的。

  3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。

  沈:在我們的生活中為什么會發(fā)生火災(zāi)呢?

  幼:因?yàn)橛械男∨笥堰小,不懂事,喜歡玩火,一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅,隨地亂扔也會著火;閃電打雷也可能會引起火災(zāi);家里燒開水時(shí),忘了關(guān)煤氣灶,也會引火災(zāi);放煙花爆竹時(shí)不注意安全,也會引起火災(zāi)……

  沈:是的,引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng),有的是用電不當(dāng),有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi),我們要做到不玩火、不玩電,防止火災(zāi)。

  4、討論火場逃生自救常識:萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

  幼:趕快逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔。

  沈:現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

  (1)一旦身受火災(zāi)威脅,千萬不要驚慌失措。匍匐爬行,最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

  (2)如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不十分猛烈時(shí),可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速沖盔

  (3)如各種逃生的路線被切斷,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水,以延緩火勢蔓延。

  (4)如無條件采取上述自救辦法,而時(shí)間又十分緊迫,煙火威脅嚴(yán)重,被迫跳樓時(shí),可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)火場逃生:幼兒在聽到“著火了”警告后,在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn),消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法)

  6、了解火警電話“119”。

  沈:如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會怎么做?

  幼:打電話給消防隊(duì)。

  沈:那這里的電話號碼你們知道嗎?

  幼:1 19

 。ㄈ┬〗Y(jié)。

  師:沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明,今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識,你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽,讓他們也能懂得更多的消防知識,好嗎。

  七、活動成效

  生命不保,談何教育,安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀,模擬演習(xí),孩子們受到了深刻的教育。我們相信,當(dāng)孩子長大成人,他們一定不會忘記小時(shí)候這一次有意義的活動。

幼兒園社會教案8

  活動目標(biāo)

  1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

  2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。

  3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的'個性。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  PPT、電話機(jī)

  活動過程

  1.出示PPT講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

  2.通過視屏加深幼兒對撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。

  3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

  4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動。

  活動反思:

  1.課件與幼兒互動能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

  2.本活動側(cè)重社會性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  3、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動,如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

幼兒園社會教案9

  目標(biāo)

  1.制作"螞蟻檔案",梳理關(guān)于螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。

  2.體驗(yàn)小組合作活動的樂趣。

  準(zhǔn)備

  紙、水彩筆。

  過程

  一、檔案里記什么

  1.小螞蟻和咱們在一起有好幾天了。它長得什么樣,喜歡吃什么,有什么本領(lǐng),我們都知道了。什么辦法可以把小螞蟻的'事情記錄下來呢?

  2.請你們每組商量一下,想一想怎樣能讓別人又快又清楚地了解你的螞蟻朋友。

  3.教師注意傾聽幼兒的討論,適時(shí)給予建議,及時(shí)肯定幼兒的想法。如給螞蟻畫張全身像,記錄螞蟻愛吃的東西,畫一畫螞蟻的家和螞蟻的本領(lǐng)等。

  二、繪制螞蟻檔案

  1.幼兒以小組為單位,分工制作螞蟻檔案(見附)。教師觀察指導(dǎo),及時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  2.每組推選一個代表向大家介紹本組的"螞蟻檔案",其他人可作補(bǔ)充。

  3.將每組的"螞蟻檔案"展示在活動室里,為每位想表達(dá)的幼兒提供機(jī)會。

幼兒園社會教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。

  2、每到周一時(shí),有的孩子會經(jīng)常性的鬧肚子。

  3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。

  4、進(jìn)餐時(shí),有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。

  5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。

  6、幼兒的自我保護(hù)意識差。

  活動目標(biāo):

  1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

  2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

  3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;

  圖片:

  1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

  2、過期的食物。

  3、腐爛變質(zhì)的食物。

  4、假冒、劣質(zhì)的食物。

  5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

  活動過程:

  一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實(shí)的故事。)

  教師講解:這是一個真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里,要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。”

  講述完后提問:

  1、這個故事的名稱叫什么?

  2、龍龍的身體好受嗎?

  3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

  4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

  5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

  6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

  7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

  小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個教訓(xùn),千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

  二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論

  1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

  內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢,跑鬧。

  觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?

  小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳觥K孕∨笥殉燥埡人畷r(shí),一定要安靜,不能說笑,打鬧。

  2、課件《肚子為什么疼》

  內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

  觀看后討論:

  小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?

  觀看圖片:

  (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

 。2)過期的食物。

 。3)腐爛變質(zhì)的食物。

  (4)假冒、劣質(zhì)的食物。

 。5)沒洗干凈的食物。

  提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?

  小結(jié):大街上的`燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會食物中毒的。

  3、情景表演《好吃的魚》

  內(nèi)容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。

  提問:

 。1)明明應(yīng)怎樣吃魚?

 。2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?

  小結(jié):小朋友吃魚時(shí),一定要仔細(xì)把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因?yàn)樵娇,魚刺就陷得越深,應(yīng)趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。

  三、游戲判斷對錯

  1、上幼兒園時(shí),沒有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

  小結(jié):不生病時(shí),不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴(yán)重。

  2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。

  小結(jié):小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時(shí),一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

  3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。

  小結(jié):夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

  4、小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里玩。

  小結(jié):玻璃球是危險(xiǎn)物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險(xiǎn)。

  四、操作活動

  1、請幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。

  例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。

  2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論。

  活動延伸:

  1、把活動后的圖片張貼在四周,幼兒隨時(shí)觀看。

  2、每天嚴(yán)把幼兒入園這一關(guān),認(rèn)真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當(dāng)中。

  3、午睡上床前,逐一檢查每個幼兒手里,兜里是否有異物。

  4、與家長配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。

  5、一日生活中,教師一定要認(rèn)真觀察,隨機(jī)教育。每時(shí)每刻繃緊安全這根弦。

  6、隨機(jī)教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。

  活動分析:

  1、通過真實(shí)的案例,教師向幼兒進(jìn)行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。

  2、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,進(jìn)行熱烈的討論,取得了很好的效果。

  3、圖片《不能吃的食物》的運(yùn)用,吸引孩子的注意力,對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

  4、游戲《判斷對錯》我采用分組比賽的方法來組織的,設(shè)計(jì)濃厚,非常投入。

幼兒園社會教案11

  活動目標(biāo):

  1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

  2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長的技能。

  3、初步練習(xí)分泥的技能;顒訙(zhǔn)備:彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動過程:

  一、引題:出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你每天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問:你每天從哪里進(jìn)到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

  二、放“地圖”:在“幼兒園”四周方布條作通道,引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進(jìn)入幼兒園的,走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過的路。說說來幼兒園時(shí)一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

  三、置展:示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,徒手團(tuán)圓與搓長,分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團(tuán)泥,指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長,并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

  四、個人解說:三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的是上班的。路旁種滿了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的路上,小朋友可真開心!請幾名語言表達(dá)能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,是從哪里來近來到達(dá)幼兒園的?

  活動反思:

  《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會態(tài)度和社會情感的'培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中!庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

幼兒園社會教案12

  活動名稱:

  故事洗臭襪子的波波熊

  活動領(lǐng)域:

  語言、社會

  活動目標(biāo):

  1、教育孩子做一個勤勞、愛清潔的孩子。

  2、培養(yǎng)幼兒專心聽故事的習(xí)慣和大膽的表達(dá)能力。

  3、理解故事主題,大家要互相幫助,共同進(jìn)步。

  活動準(zhǔn)備:

  三張掛圖教師幼兒用書

  活動過程:

  導(dǎo)入:出示一張掛圖,引出故事。圍繞襪子提問問題。引發(fā)孩子對這個故事的興趣度。

  教師完整的講故事,孩子專心傾聽。提問波波熊有個不好的`習(xí)慣是什么?故事的名字是什么?誰幫波波熊改掉的壞習(xí)慣?怎樣幫助的?

  展開

  二、出示三張掛圖,再講一便故事,讓幼兒進(jìn)一步了解故事主題。提問,你喜歡什么樣的波波熊?(勤勞、愛清潔)

  理解主題:大家要互相幫助、共同進(jìn)步這個道理。

  活動延伸:

  希望小朋友每天換襪子,每天洗襪子,做個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子。

幼兒園社會教案13

  一、有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、喜歡與同伴一起過節(jié),感受節(jié)日快樂。

  2、能把自己的物品同小朋友一起分享。

  二、準(zhǔn)備:

  每人備一份小食品或小玩具;與大班聯(lián)系,協(xié)商一起過節(jié)的事。

  三、活動與指導(dǎo):

  1、布置兒幼帶好自己的訓(xùn)、禮品跟隨教師來到其他班級內(nèi),指導(dǎo)他們主動向其他班小朋友祝賀節(jié)日,并在老師的安排下,找到自己的'朋友。

  2、組織幼兒玩“擊鼓傳花”的游戲,鼓聲停花落誰手誰就表演節(jié)目。要求幼兒為同伴的表演鼓掌,以示歡迎。

  3、示意幼兒把自己的小禮品取出來與其他小朋友一起分享。

幼兒園社會教案14

  適合年齡:

  4—5歲

  設(shè)計(jì)意圖:

  最近天氣越來越熱了,教室里的蚊子也越來越多了,每天都有小朋友在說:“老師,我被蚊子咬了一口,好癢啊。”可是孩子們只知道蚊子會咬人,對于其他的危害一無所知,于是我組織了本次活動,讓孩子們了解夏天的危害及它們對于人們的危害。

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識夏天的害蟲,知道其名稱及危害。

  2、體驗(yàn)消滅害蟲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自制圖書《蒼蠅及其危害》、關(guān)于蚊子的PPT和蚊子的音效

  2、《蒼蠅和蚊子的防治》的錄像

  3、蒼蠅拍人手一份

  4、害蟲的`圖片若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  T:夏天到了,天氣很熱,許多蟲都出來了,你們知道有哪些蟲?

 。ㄗ層變鹤杂芍v述哪些是害蟲?)

  價(jià)值分析:通過開放性的提問,知道夏天的蟲,并了解哪些是害蟲。

  二、認(rèn)識害蟲

 。ㄒ唬、出示自制圖書,認(rèn)識蒼蠅

  1、今天我們來著重研究一下其中的幾種害蟲,我這里有本書,看看它告訴了我們哪只害蟲的秘密?

  2、蒼蠅長得怎么樣?有幾條腿?腿上有什么?蒼蠅頭上有什么?身體兩旁有什么?

  小結(jié):蒼蠅有六只腳,腿上有毛,它有兩對翅膀,一對又圓又大的眼睛。

  3、蒼蠅最喜歡呆在什么地方?(又臟又臭的地方)

  4、為什么蒼蠅最喜歡這些地方?它是怎么傳播細(xì)菌的?

  小結(jié):蒼蠅的腳停在臟的地方,它腳上的毛沾滿了細(xì)菌,又喜歡在飯菜和水果上停下,把細(xì)菌傳播開來。

  5、人吃了蒼蠅叮過的東西會怎么樣?(要拉肚子、要生病的)

  6、蒼蠅是害蟲,我們看見蒼蠅該怎么辦?

 。ㄟ吙翠浵,邊小結(jié))

  小結(jié):看見蒼蠅就用蒼蠅拍或雷達(dá)藥水把它打死,所以我們平時(shí)不要隨地大小便,不要在地上亂扔果皮,要保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

  (二)、認(rèn)識蚊子

  1、蒼蠅有個好朋友是誰呀?我們來看一看。(播放音效)

  2、蚊子有什么危害?

  小結(jié):蚊子要咬人,用嘴巴里的吸管吸血,它還會傳染疾病,吸了生病人的血又去吸不生病的人的血,這樣就會把疾病傳染給病人,使別人生病。

  3、那么,我們用什么辦法來消滅蚊子呢?(點(diǎn)蚊香,噴驅(qū)蚊藥水等)

 。ㄟ吙碢PT,邊小結(jié))

  (三)、認(rèn)識蟑螂

  1、除了蚊子、蒼蠅,你還知道有什么害蟲嗎?(蟑螂)

  2、人們?yōu)槭裁从憛掦肽兀?/p>

 。ㄅc幼兒邊看錄像,邊小結(jié))

  價(jià)值分析:通過閱讀自制圖書、觀看錄像等多種形式,了解蒼蠅、蚊子、蟑螂對人們的危害。

  三、游戲:消滅害蟲,大家一起來

  1、我們這里也有許多的害蟲,請你去把它找出來,然后每人拿一個蒼蠅拍,去把它們消滅掉。

  2、幼兒去消滅害蟲

  3、你消滅了哪些害蟲?幾只蒼蠅?幾只蚊子?幾只蟑螂?那你一共消滅了幾只害蟲?

  4、總結(jié):你們的本領(lǐng)真大,消滅了這么多的害蟲,使我們的環(huán)境變得越來越美麗,更好地迎接世博。

  價(jià)值分析:通過游戲,鞏固對蒼蠅、蚊子和蟑螂的認(rèn)識。

幼兒園社會教案15

  活動目標(biāo):

  1.能夠感受和區(qū)分優(yōu)美環(huán)境和臟亂環(huán)境給人的不同感覺。

  2.知道保護(hù)環(huán)境從自己做起,從小事做起。

  3.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  課件準(zhǔn)備:臟亂的環(huán)境實(shí)拍圖、優(yōu)美的環(huán)境實(shí)拍圖、臟亂的環(huán)境插圖、優(yōu)美的環(huán)境插圖、不亂丟垃圾圖片、不隨地吐痰圖片、不亂涂亂畫圖片、不破壞公物圖片、不破壞花草樹木圖片。

  材料準(zhǔn)備:彩筆、畫畫的紙張、膠棒。

  活動過程:

  出示圖片,引導(dǎo)幼兒感受兩張圖片帶來的不同感覺。

  ——今天老師帶來了兩張圖片,請你們看一看,再說一說這兩張圖片給你們什么樣的感覺?

  小結(jié):第一張圖給人臟臟的難受的感覺,第二張圖給人干凈舒服的感覺。

  出示“臟亂的環(huán)境和優(yōu)美的環(huán)境”的對比圖片,引導(dǎo)幼兒找出兩張圖的不同之處,發(fā)現(xiàn)兩張圖給人不同感覺的原因。

  ——這兩張圖片畫的是同一個地方,可是為什么會給人不同的感覺呢?我們來找找它們有什么不同?

  ——地上有什么不同?椅子上、墻上有什么不同?花圃里有什么不同……

  小結(jié):原來啊,第一張圖里路上到處都是垃圾,桌子椅子又臟又破,墻上亂貼亂畫,花朵東倒西歪,河面上還飄著垃圾,環(huán)境臟亂,所以讓人覺得很難受。第二張圖里路上打掃得很干凈,桌子、椅子、墻面都很整潔,花朵種植得很整齊,河水也很清澈,環(huán)境優(yōu)美,所以讓人覺得很舒服。

  引導(dǎo)幼兒說一說怎樣做才能保持環(huán)境的優(yōu)美,再出示圖片,總結(jié)保持環(huán)境優(yōu)美的正確做法。

  ——我們都喜歡優(yōu)美干凈的環(huán)境,你們覺得要怎樣做才能保持環(huán)境優(yōu)美呢?

  小結(jié):保持優(yōu)美的環(huán)境需要每個人從自己做起,從身邊的小事做起,比如,不亂丟垃圾,不隨地吐痰,不亂涂亂畫,不破壞公物,不破壞花草樹木。

  幼兒分組進(jìn)行環(huán)境宣傳畫的創(chuàng)作。

  1.提出繪畫要求。

  ——我們已經(jīng)知道如何愛護(hù)環(huán)境。讓我們一起動手畫一畫“環(huán)保宣傳畫”,把這些好的做法告訴更多人吧。

  2.幼兒分組討論并確定要畫的宣傳畫主題。

  3.幼兒分組創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  4.請幼兒張貼創(chuàng)作好的宣傳畫,如在垃圾桶旁張貼“不要亂丟垃圾”等

  教學(xué)反思

  1.首先,本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識能力,觀察能力,從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,讓孩子們從認(rèn)識,觀察,評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

  2.對活動過程的反思:我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確,教學(xué)過程過度緊扣,做到層層遞進(jìn)。不好的地方是:沒能面向全班孩子,部分孩子受家長的影響對愛護(hù)環(huán)境意識不強(qiáng),針對這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級,深入個人,從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。

 、 對幼兒發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納,針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn),認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間,不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們,從事情的表面開始教育,使他們能從內(nèi)心感知,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞,該向哪方面學(xué)習(xí)。

 、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的,教學(xué)中應(yīng)采用圖像,影片等教育手段,同時(shí)引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞,進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識能力的.提高。

 、菍熡谆拥姆此迹虒W(xué)過程中,活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識變化而變化的,對課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。

  3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到,跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出,從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  4. 如果讓我重新上這節(jié)課,我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動起來,活動面向弱勢。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段,使自己的教學(xué)方式多樣化。

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