爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小班游戲教案

時間:2023-02-02 12:21:18 教案 我要投稿

小班游戲教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班游戲教案,歡迎閱讀與收藏。

小班游戲教案

小班游戲教案1

  游戲目標(biāo)

  1.能用團、搓、壓、擰的方法制作豆豆、糖果。鍛煉小肌肉的發(fā)展。

  2.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域,樂意動手操作、體驗分享的快樂。

  3.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  游戲準備

  1.關(guān)鍵經(jīng)驗準備:幼兒有參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗,知道各區(qū)域游戲的玩法和規(guī)則。

  2.游戲場所:本班各游戲區(qū)域

  室內(nèi):美工區(qū)、益智區(qū)。 室外:娃娃家。

  3.游戲材料:

  (1)美工區(qū):橡皮泥、皺紋紙、糖紙、小盒子若干。

  (2)益智區(qū):動物娃娃3個;瓶娃娃6個;有形狀的食物、圖片若干;黃豆、綠豆等若干。

  (3)娃娃家:廚房、小客廳、娃娃家臥室等。

  游戲過程

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒活動興趣。

  二、教師講解各活動區(qū)域的活動內(nèi)容。交待活動要求,幼兒自主選擇區(qū)域活動。

  1.美工區(qū):制作巧克力豆豆、。包糖果。

  玩法:幼兒用提供的彩色橡皮泥制作成巧克力豆豆、用提供的皺紋紙先做糖果、再用糖紙包好。最后放到小盒子里。

  2.益智區(qū):喂娃娃

  玩法:一組幼兒根據(jù)食物形狀喂動物娃娃(與動物嘴巴相對應(yīng))。;另一組幼兒根據(jù)提供的食物豆豆喂瓶娃娃。

  3.娃娃家:

  玩法:豐富幼兒的角色意識,會用簡單的語音交往。

  三、教師巡回觀察與指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)美工區(qū)的活動。提示幼兒可把做好的豆豆、糖果給小朋友拿一些去喂娃娃。

  四、游戲評價

  1.表揚游戲中表現(xiàn)好的幼兒,指出游戲中幼兒出現(xiàn)的不良習(xí)慣。

  2.裝扮巧克力豆樹,給森林里的小動物們。

  3.指導(dǎo)幼兒收拾好游戲活動的材料、場地。

  教學(xué)反思

  《綱要》指出“教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中,積極地、主動地去探索各種事物,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。”小班幼兒的.好奇心較強,對新事物的探索欲望較強,因此,我根據(jù)我班幼兒的年齡特點,設(shè)計了數(shù)學(xué)活動《喂娃娃》,讓幼兒能夠大膽地參與活動,積極地投入到實踐中去。

  小班的孩子年齡較小,他們需要在操作探索、親身體驗中去發(fā)現(xiàn)事物的變化。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班實際情況,確立了認知、能力、情感方面的目標(biāo),其中既有獨立表達的成分,又有相互融合的一面。目標(biāo)有三點:1、能按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃。2、能手眼協(xié)調(diào)地將實物送進娃娃嘴里。 3、有愛娃娃、關(guān)心娃娃的情感。我將第一個目標(biāo)定為重難點,希望能在活動中盡量去突破。

  根據(jù)目標(biāo),我把活動的重點定位于能按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃。通過操作實驗,使活動得到深化;顒拥碾y點是將正確的實物手眼協(xié)調(diào)地送進娃娃嘴里。主要通過探索操作獲得經(jīng)驗,通過集體的評價使經(jīng)驗得到整理?傊,我確立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀,使活動呈現(xiàn)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情景、游戲之中。

  本次活動,我一共設(shè)計了三個環(huán)節(jié), 相信通過本次活動,幼兒也能夠初步地掌握按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃。

  第一部分,激發(fā)幼兒的興趣,引發(fā)幼兒關(guān)心娃娃,喂娃娃吃東西的愿望。

  第二部分,觀察食品和食品標(biāo)記。知道要選擇與標(biāo)記相同的食品喂娃娃。

  第三部分,幼兒操作,教師指導(dǎo),每一個幼兒都不是在同一發(fā)展基礎(chǔ)上,所以在進行操作時,教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進行指導(dǎo)。

  整個活動都運用游戲的形式開展,符合小班幼兒的年齡特點,在整個活動中幼兒始終沉浸在游戲的歡樂中,興趣很高。幼兒也在不知不覺中學(xué)會了區(qū)分不同的標(biāo)記,并按標(biāo)記選擇相同的實物喂娃娃!毒V要》中指出,教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與活動,所以在本次活動中,我為幼兒準備了各種豐富的、可操作的材料。也把瓶寶寶的頭設(shè)計成了正方形、三角形、圓形的,吸引了幼兒的注意。在送餅干的過程中,使幼兒的語言能力得到了發(fā)展。但是,在整個活動中間也出現(xiàn)了很多不足的地方,如在幼兒操作活動前由于事先沒有提出要求,所以在操作過程中出現(xiàn)了幼兒拿很多圖形的現(xiàn)象。

小班游戲教案2

  活動目標(biāo):

  1、愿意聽老師的指令參加活動,初步模仿不同小動物的走路或者其他動態(tài)活動自己的四肢。

  2、在老師的提示下學(xué)習(xí)活動時和同伴避讓,不發(fā)生碰撞。

  3、建立初步的集體活動中的規(guī)則意識,聽從老師的指令開始活動和停止活動。

  活動準備:幼兒座位成半圓形面向教師,前面預(yù)留大片的活動場地

  活動過程:

  1、和小班幼兒打招呼,簡單介紹自己是鄧老師,和幼兒建立最初的親切感和信任感。

  2、以和藹的口吻和幼兒交流,師:寶貝們,你們這是在哪里呀?幼兒園也有媽媽一樣的老師照顧你們,有一首好聽的兒歌來聽一聽。教師念兒歌“幼兒園,像我家,老師愛我我愛她。老師說我好娃娃,我說老師像媽媽”。

  3、師:今天,鄧老師當(dāng)媽媽,小朋友們當(dāng)我的寶寶,咱們來和小動物們玩游戲吧。

  4、師帶領(lǐng)幼兒模仿小動物各種動態(tài),活動身體四肢。

  小花貓來了,喵--;小白兔來了,蹦蹦跳跳;小青蛙來了,呱--;小老虎來了,啊嗚--;小烏龜來了,爬爬爬爬;小鳥來了,飛飛飛飛;小狗來了,跑跑跑跑……(現(xiàn)場根據(jù)幼兒的.表現(xiàn)進行隨機調(diào)節(jié),可以酌情增加模仿的對象和模仿的動作以及模仿的時間,活動中提醒幼兒與同伴保持距離,不發(fā)生碰撞)

  5、評價幼兒的活動情況,表揚愿意參與活動的幼兒,鼓勵幼兒回家把自己學(xué)會的小動物的動作表演給爸爸媽媽看。

小班游戲教案3

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,會仔細聽辨并感知歌曲《雨與小雨》的強弱對比特點。

  2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強弱力度的理解。

  活動準備:

  歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過雨和小雨的情形及聲音。

  活動過程:

  一.自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。

  今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》

  二.欣賞歌曲旋律,感受強弱不同。

  1.這首太陽的歌曲真好聽,我們的雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細聽,里面還藏有一個小秘密呢?

  2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細傾聽。

  3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(雨和小雨)

  什么時候是雨?什么時候是小雨?(聲音響的是雨,聲音輕的是小雨)

  三.欣賞ppt,進一步感受雨和小雨的`不同。

  1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是雨和小雨呢?

  2.請幼兒欣賞ppt,進一步感知雨和小雨的強弱不同。

  3.提問:雨和小雨有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗,膽表述)

  四.多種方式表達強弱力度

  1.動作表現(xiàn)

  (1)雨和小雨有那么多不一樣的地方,那我們能不能用動作也來表現(xiàn)雨和小雨呢?

  (2)鼓勵引導(dǎo)幼兒膽用動作表現(xiàn)出自己對雨和小雨的不同感受。

  (3)請個別幼兒在集體面前交流。

  (4)幼兒隨音樂做動作。

  2.樂器表現(xiàn)

  小樂器也想來和雨小雨做朋友。它是想和雨做朋友還是和小雨做朋友呢?

  請幼兒自選樂器,并能講述自己選擇的理由,嘗試表現(xiàn)雨或小雨。

  五.學(xué)唱歌曲

  1.雨和小雨到底都唱了些什么呢?讓我們一起來聽一聽!

  2.教師范唱,幼兒傾聽。

  3.雨和小雨唱了些什么?他們唱歌的聲音一樣嗎?

  4.我們也一起來唱一唱吧!請幼兒隨ppt演唱歌曲,重點表現(xiàn)出強弱對比。

  六.手指游戲:下雨了。

  教師和幼兒邊念兒歌邊做動作:兩只小手做雨點,雨點從天空落下來,淅瀝瀝,淅瀝瀝,雨點雨點真調(diào)皮。兩只小手做雨傘,雨點落在雨傘上,啪啪啪,啪啪啪,小傘小傘遮住我。兩只小手做小船,雨點落在船漿上,嘩啦啦,嘩啦啦,小船開進海里。

小班游戲教案4

  活動目標(biāo)

  1、提高幼兒玩圈的愛好,激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

  2、學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

  活動準備

  1、各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。

  2、音樂-兔子

  活動過程

  一、扮演角色,活動身體。

  1、幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;

  教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈預(yù)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,

  使幼兒預(yù)備活動有一個動靜交替的過程。

  2、聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

  二、提供材料,自由探索。

  1、教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。

  這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的`小白兔玩得不一樣。

  2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

  3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法;ハ鄦l(fā)交流。

  玩圈方法簡介如下:

  (1)滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

  (2)跳圈:在圈里跳進跳出。

  (3)小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,

  也不能用手幫忙拉著圈走。

  (4)帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

  (5)轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

  (6)踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

  (7)套圈:從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。

  4、幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

  三、難度練習(xí),重點指導(dǎo)。

  1、幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:

  單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。

  教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

  2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

  四、游戲結(jié)束

  放松身體幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田。

  第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

小班游戲教案5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會穿珠子。

  2、能夠立完成串珠子,穿成一個手鏈或項鏈。

  材料:

  各種珠子、細電線絲、粗細不同吸管塊、瓶蓋、盒子。

  玩法:

  在細電線絲的一萬結(jié),另一陀珠子孔穿過,整條電線絲穿完后,把頭尾打個結(jié)而成一串珠子。

  按珠子的顏色、小或形狀有規(guī)律地串珠子。

  將這些材料用來裝飾各種物體,例裝飾手帕裝飾紙碟等等。

  將各種珠子、吸管塊或瓶蓋進行分類送入相應(yīng)的盒子中進行分類。

  活動反:

  在本次《串珠子》的游戲活動課,他們一個個拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲,是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手的靈活性。

  這樣集體教學(xué)活動的內(nèi)容很重要,首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣,符合幼兒的年齡特點,能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性,有多種組合的.可能性,能激發(fā)幼兒接近材料,能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。“串珠”還能使幼兒用多種不同的路子進行研究探索,有不同的發(fā)現(xiàn),給予幼兒空間自由發(fā)揮,能根據(jù)自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。

  串珠子可以培養(yǎng)寶寶做事的專注能力,每個父母都希望自己的寶寶心靈手巧,串珠子就是一項很好的練習(xí)。父母可以準備一些的珠子或鈕扣,給寶寶一根細線或絲繩,教他把珠子或鈕扣一個個串起來,做成項鏈,以訓(xùn)練寶寶手指的肌肉運動,增強寶寶手指的靈活性,同時教寶寶在練習(xí)時要集中注意力。

小班游戲教案6

  主要領(lǐng)域:

  游戲

  相關(guān)領(lǐng)域:

  無

  主要形式:

  集體

  課時安排:

  一課時,30分鐘

  活動目標(biāo):

  1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。

  2、體驗音樂游戲的樂趣。

  重點難點:

  重點:體驗游戲的快樂

  難點:學(xué)會游戲的規(guī)則

  活動準備:

  小鈴、音樂磁帶等。

  活動過程:

  1、寶寶去北京

  我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?(坐汽車、坐火車、坐飛機……)

  小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機去北京。

  2、開火車

  聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

  欣賞音樂“火車怎么開?”

  感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚–咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……

  3、音樂游戲《開火車》

  一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

  玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

  玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

  玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進行開火車游戲。

  可用小鈴敲不同的.音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:

  小鈴敲得快–火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)

  小鈴敲得慢–火車開的慢

  小鈴敲得響–幼兒邊開邊唱的響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護)

  小鈴敲得輕–幼兒唱的輕

  4、結(jié)束

  北京到了,你們看,這是哪里?(認識北京主要建筑)

  3 3 3 3 ︱ 5 5 5 ︱ 5 5 ︱* *︱ * *

 。◣煟┗ 車 火 車 開 來 了(生)嗚 嗚-咔 嚓 咔 嚓–

 。◣煟┏ 上 我 的 小 火 車(生)嗚 嗚-咔 嚓 咔 嚓–

小班游戲教案7

  活動目標(biāo):

 。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手膝著地的爬行動作。

 。2)練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行

  (3)增進幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。

 。4)喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

 。5)培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  活動準備:

 。1)螞蟻頭飾若干(每個幼兒一個),鈴鼓一個,紙箱四個。

 。2)螞蟻圖片貼在紙箱及螞蟻洞上。

 。3)沙包每個幼兒兩個 用繩子拴在一起。

  場地布置:大草坪一塊(長7米寬6米),上放有許多沙袋,草坪旁貼有許多小草、墊子、拱形門做好的洞。

  活動過程:

 。1)等待音樂(2)動畫播放(3)背景小班體育游戲能干的小螞蟻(4)舒活筋骨的音樂《》搭配可愛圖片(5)爬行游戲音樂《》搭配背景螞蟻圖片(6)結(jié)束音樂《》搭配謝謝大家背景字畫

  1、觀看動畫讓寶寶知道螞蟻的本領(lǐng)很大 可以搬動比自己重很多倍的東西。

  (1) “今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課,我們給客人老師打聲招呼吧,怎么說呢?”(客人老師好。

  (2).播放動畫

  哎呀寶寶剛剛在動畫片里面看到了誰呀?(螞蟻)

  對了是小螞蟻 小螞蟻他們在干些什么呢?(搬豆豆)

  噢!原來呀!到了冬天 螞蟻寶寶們在儲備他們過冬的糧食呢? 你別看螞蟻寶寶小小的 可是它呀可以搬動比自己重很多倍的東西,它們厲不厲害呀?(厲害)

  2.扮演角色,準備活動。

  (1)出示螞蟻頭飾:嗯!他們真棒!今天吶付老師和你們玩一個游戲好嗎?寶寶你們猜猜要玩一個什么游戲呢?看這是什么呀?(螞蟻頭飾)對了,這就是我們剛剛看到的小螞蟻,接下來呢付老師就和寶寶們一起來玩一個螞蟻運糧食的游戲!付老師來扮螞蟻媽媽,你們扮螞蟻寶寶好嗎?

  “螞蟻寶寶!”“唉!”今天天氣真好!我?guī)銈兊讲莸厣贤嬗螒颍铱次业膶殞氄l最聰明,最能干好嗎?好嘞,我們先舒活舒活脛骨抖擻抖擻精神鍛煉一下我們的'身子骨!寶寶起來嘍。ǚ乓魳罚

  (2)放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動作,活動身體的各個部分。

  3.基本部分

 。1) “草地到了,螞蟻寶寶們你們看這草地上有什么呀誒!草地上有很多的小草 ,寶寶們能去拔嗎?(不能)對了,寶寶呀!要愛護我們的小草.

 。2)玩游戲”看誰爬的快?”

  “真棒!”“你們看我這是什么?”(鈴鼓)”我的鈴鼓搖得快,你們就爬得快,搖得慢,你們就爬得慢,沒搖你們就原地不動,好嗎?”

  按小鼓的節(jié)奏決定快慢!組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。

  (2)游戲過后坐在草地上!現(xiàn)在的天氣越來越冷了,我們得儲備一些糧食過冬才行啊!媽媽今天帶寶寶們?nèi)フ壹Z食!等找到糧食了我們就把它運回我們的螞蟻窩里去(指著螞蟻洞)跟媽媽來! ( 老師示范游戲爬行規(guī)則。手膝著地向前爬行,沙袋掛在脖子上,用身體帶動前進。)

 。3) 幼兒練習(xí)帶沙袋爬行,教師指導(dǎo)。

  4.結(jié)束部分,放松活動,回教室。

  運了那么多的豆豆,高興嗎?我們來跳個舞吧。放音樂《小螞蟻》,帶領(lǐng)幼兒做動作。結(jié)束活動…….

  活動反思:

  在本節(jié)課中,幼兒們的積極性都很高,基本的目的都已經(jīng)達到,但是在時間上的把握欠缺,時間有些短;在最后一環(huán)節(jié)中老師應(yīng)該事先告知幼兒游戲的規(guī)則,但是我疏忽了這一點,導(dǎo)致幼兒在此環(huán)節(jié)有些找不到方向,如果能注意這一點的話,此活動的效果會更好。在以后的教學(xué)活動中會注意到這些小環(huán)節(jié),讓教學(xué)更加的完善。

小班游戲教案8

  一、教育價值

  捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中,既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能,發(fā)展幼兒的大肌肉群,又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力,并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。

  二、傳統(tǒng)玩法

  教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”,3~5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌,扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時,扮演“老鼠籠”的`幼兒立即放下手,同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住,被捉住的幼兒表演節(jié)目,然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行,直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色,游戲重新開始。

  三、創(chuàng)新玩法

  為了增加游戲的趣味性,扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾,扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動,增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”,規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當(dāng)“糧食”,并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

  附兒歌:

  老鼠老鼠壞東西,偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲捉住你。

小班游戲教案9

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會歌詞,愿意和老師一起唱。

  2、能愉快地參加音樂游戲,體驗與老師一起“躲貓貓”得快樂。

  活動準備:小貓頭飾若干,老貓頭飾一個

  活動過程

  一、律動,激發(fā)幼兒興趣

  師:今天天氣真好,貓媽媽要帶貓寶寶們散散步,我們一起學(xué)小貓走走吧。

  二、和音樂一起唱歌詞并有強弱變化,可學(xué)貓行走得樣子(磁帶放一句,跟唱一句)

  幼兒念:許多小花貓,喵嗚喵嗚叫,我們今天真高興,要和老師做游戲,找個地方躲躲好,老師快來找。

  老師念:一只大花貓,喵嗚喵嗚叫,我的小貓快躲好,一會老師就來找,找呀找呀找呀找,小貓找到了。

  三、和老師一起游戲,體驗快樂

  1、(按第一段歌詞)幼兒扮演小貓“許多小花貓。”邊唱邊表演,到“找個地方!睍r,分別躲在自己椅子后面,唱到“老師快來找”時伸出手向老師招手。

  2、(按第二段歌詞)老師扮演大花貓,唱“找呀找呀找。”老師逐一去摸幼兒的頭,表示找到了小貓。最后一句歌詞時,提示幼兒一起學(xué)學(xué)小貓叫。

  3、反復(fù)游戲,請幼兒來當(dāng)大花貓。

小班游戲教案10

  設(shè)計意圖:

  孩子們都喜歡小動物,在許多教育活動中,教師都通過將動物擬人化、學(xué)習(xí)動物的動作、模仿動物的聲音來與幼兒進行生動有趣的學(xué)習(xí)活動與游戲活動。本次活動是選取小班教材中的一個歌唱活動《兩只小鳥》,通過生動有趣的情景創(chuàng)設(shè),讓幼兒在親身扮演小鳥的過程中,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓;顒右浴傍B精靈”這個角色的.旁白貫穿整個活動,讓“鳥精靈”提出各種要求,將活動層層推進。

  活動目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,通過情景創(chuàng)設(shè),啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn)歌詞。

  2、初步嘗試分角色表演,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種表現(xiàn)“相親相愛”的動作,體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

  活動準備:

  1、紅鳥、綠鳥胸飾,數(shù)量各占幼兒人數(shù)的1/2,“鳥精靈”頭飾一個,“精靈棒”一根。

  2、音樂:《兩只小鳥》、《小鳥飛》歌曲磁帶。

  3、地面布置:大樹場景圖。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒活動興趣。

  1、師:小朋友,今天我要帶你們?nèi)神秘的地方,這個神秘的地方有樣神秘的東西,你們想去看看嗎?

  2、師:(帶幼兒進入布置好的場地,并與幼兒一起找到場地中的大樹場景),哇!好大的一棵樹!大樹是誰的家?(小鳥)。

  二、融入情景,引導(dǎo)幼兒“變身”。

  1、師:大樹家這么這么漂亮,我多想變成一只小鳥到大樹家玩啊,你們想嗎?

  那就讓我們一起請“鳥精靈”來幫幫我們的忙吧!

  2、配班老師扮“鳥精靈”出場。

  鳥精靈:找我有什么事。

  師:鳥精靈,你能把我們變成小鳥,帶我們到大樹家玩嗎?

  鳥精靈:可以啊,但是你們必須做小鳥的動作,我的精靈棒才能發(fā)揮作用哦!

 。ń處熍c幼兒做“小鳥飛”的動作,鳥精靈說“變變變”,并給幼兒帶上紅、綠鳥的胸飾)

  3、師:紅鳥寶寶,在哪呀?我們來拍拍小翅膀飛一飛。

  綠鳥寶寶,在哪呀?來拍拍小翅膀飛一飛。

  鳥精靈:告訴鳥寶寶們一個大樹的秘密:我們要找和自己顏色不一樣的鳥寶寶成為好朋友,做一個“相親相愛”的動作,還要一邊說魔語:相親相愛。大樹才會讓我們?nèi)ニ彝媾叮?/p>

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒找到與自己不同顏色的伙伴,并邊說邊做相親相愛的動作后,兩兩飛到大樹的“枝丫”上)

  二、創(chuàng)編動作,引導(dǎo)幼兒歌唱表演。

  1、師:來到大樹家,真開心,我們一起來唱《兩只小鳥》這首歌給大樹聽吧。(師幼共同演唱歌曲。音樂起)

  2、旁白:嗚~~~~~!

  教師:誰呀?

  旁白:是我,大樹媽 媽!

  教師:你為什么哭呀?

  旁白:我聽見你們唱歌,就想到了我的鳥寶寶丁丁和東東,他們平時最喜歡表演《兩只小鳥》給我看了,可是現(xiàn)在他們不知道去哪了,好久都沒回來了。嗚~~~~我好想他們!

  4、師:鳥寶寶們,看大樹媽 媽哭那么傷心,我們來表演《兩只小鳥》給大樹媽 媽看吧。(師幼邊唱歌詞,邊結(jié)合歌詞做相應(yīng)動作)

  5、旁白:真好看!真好聽!再來一次,再來一次。(要求幼兒多次表演)

  另有兩位老師扮演丁丁和東東飛回來:大樹媽 媽,我們回來啦。ú⑴c幼兒再次共同表演歌曲)

  三、結(jié)尾:

  師:丁丁和東東和大樹媽 媽這么久沒見了,肯定有許多悄悄話要講,我們讓他們也好好“相親相愛”一下吧,跟大樹媽 媽、丁丁和東東說再見~~~!(隨《小鳥飛》音樂退場)

小班游戲教案11

  【活動目標(biāo)】

  1、發(fā)展直線跑的能力;

  2、滿足運動、審美、娛樂和模仿需要,發(fā)展審美和模仿能力,愉悅情緒;

  3、鞏固和豐富對燕子的認識,增強愛燕情感;

  4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5、考驗小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  【活動玩法】

  畫兩條相距15-20米平行線,一邊為家,放一排健身圈當(dāng)燕巢;

  另一邊為草場,放幾盆盆花。幼兒蹲在“燕窩”內(nèi)當(dāng)小燕,一人一個窩。游戲開始時,錄音機播放樂曲,同時媽媽(由教師當(dāng))說:“天亮了!小燕快起來跟媽媽去練飛、學(xué)捉蟲!”

  幼兒一齊跑出跟著跑向草場先跟燕媽媽學(xué)小燕舞,然后自由玩耍。聽到雞媽媽聲叫:“下雨了!快回家!”小燕快速跑回燕窩。游戲可設(shè)置小花貓角色,小燕外出時小花貓偷走一些燕窩。小燕跑回先找到窩的可邀請沒找到窩的小燕到自己窩來。

  【活動規(guī)則】

  1、燕媽媽說完“學(xué)捉蟲”和“快回家”時才能跑出和跑回。

  2、別人不邀請不準進到人家的窩里去。

  【活動建議】

  1、此游戲由搭窩、外出、學(xué)習(xí)、返窩、助友五個活動構(gòu)成,外出和返窩是主體活動。(、礁、出自:快思、礁網(wǎng)、)這五個活動都是由操作活動、動機和目的、對象、自控和環(huán)境與結(jié)果等要素構(gòu)成。六個要素是相互聯(lián)系和相互影響的。六個要素都有各自的發(fā)展功能。它們也都是可以變化的。要深入研究和發(fā)揮它們的功能,要充分利用它們的可變性創(chuàng)編新玩法,在創(chuàng)編游戲中發(fā)揮和發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能。

  2、此游戲的動作包括跑、取放健身圈、舞蹈和一些模仿活動。跑的動作是實現(xiàn)游戲目的主要動作。跑的動作可以是自然跑,也可用模仿跑、舞蹈步;可以分散跑,也可2人結(jié)對跑、排隊跑;可統(tǒng)一跑的動作,也可由幼兒自由選擇。跑法是根據(jù)教育目的來選擇的。舞蹈動作可由教師教,也可引導(dǎo)幼兒自由選擇或創(chuàng)編。其內(nèi)容可以是映小燕活動的.,也可由各種跑的動作組合而成的。

  3、幼兒返窩時有的是邊跑邊找窩,直接向所找的窩跑去,有的是隨家跑回,到家后再找窩,這映幼兒的行動目的性的差異。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒聽到返回信號后就找窩,使跑有目標(biāo),提高行動的目的性。

  4、有些幼兒見身前的窩已有人時不能馬上往別處找空窩,這映幼兒缺乏活動經(jīng)驗和思維靈活性差。教師可提示“附近窩里都有人怎樣辦?”讓幼兒思考或討論,也可以在活動中及時提示幼兒快往別處找窩。

  5、可鼓勵幼兒自己找好窩后,要助沒找到窩的同伴找窩,或請他到自己的窩里來,以培養(yǎng)互相關(guān)心、樂于助人的好品德。

  6、“家”與“草場”的距離不宜少于10米,并應(yīng)逐步加距離。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。

小班游戲教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)音樂游戲《毛毛蟲和蝴蝶》,培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力和想象力。

  2.積極參與音樂游戲活動,嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

  教學(xué)準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒要事先了解蝴蝶的生長過程,了解毛毛蟲慢慢蠕動的動作。

  2.環(huán)境準備:毛毛蟲和蝴蝶的圖片以及一根仙女棒。

  教學(xué)活動:

 。ㄒ唬┬蕾pA段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺,并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

  1.出示毛毛蟲圖片,導(dǎo)入A段音樂。

  師:今天啊,我們班來了一位小客人,是誰呀?(毛毛蟲)

  師:毛毛蟲還給我們小朋友帶來了一首好聽的音樂我們一起來聽聽看,有什么感覺?

  師:毛毛蟲像是在干什么?

  師:他是怎么動的?

  師:我們一起來跟著音樂學(xué)一學(xué)毛毛蟲,一伸一縮,扭一扭。

  2.播放A段音樂,用身體來表現(xiàn)毛毛蟲慢慢扭動、一伸一縮的樣子。

  3.再次播放A段音樂,能跟著音樂的節(jié)奏慢慢的來表現(xiàn)毛毛蟲扭動的樣子。

  二、傾聽故事,導(dǎo)入A-B過渡環(huán)節(jié)音樂。能知道叮的時候毛毛蟲要變成美麗的花蝴蝶。

  森林里要舉行比美大賽,毛毛蟲要去參加,蜘蛛小姐一見到毛毛蟲后就嘲笑他:“嘿!長這么丑還敢來參加比美大賽!”毛毛蟲聽了之后非常的傷心,于是他爬到了一顆大樹上躲在了一個小房子里。

  突然,一件神奇的事情發(fā)生了……

  1.播放過渡音樂。

  師:你聽到了什么?發(fā)生了什么事情?

  師:哦!原來是我們的小仙女來了,他一邊念咒語“叮!”

  他把毛毛蟲變成什么呀?(蝴蝶)誰愿意來變一變?

  2.教師扮演小仙女,請個別幼兒嘗試聽咒語變身。

  3.播放A-B過渡音樂,全體幼兒聽音樂進行變身游戲。

  師:剛剛我們?nèi)幻x都已經(jīng)變成美麗的花蝴蝶,那

  現(xiàn)在小仙女又要來施魔法啦!“

  三、欣賞B段音樂,嘗試用身體表現(xiàn)花蝴蝶飛舞的樣子。

  師:那到底我們的小仙女有沒有把這只毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶呢?我們一起來聽聽看?

  1.播放B段音樂,教師出示花蝴蝶圖片。

  師:哎呀!我們的毛毛蟲終于變成……(花蝴蝶)他感覺

  怎么樣?他變成花蝴蝶后去干什么了?是怎么動的'?

  師:毛毛蟲變成美麗的花蝴蝶后去森林里參加比美大賽,和其他的花蝴蝶一起跳舞。那我們跟著花蝴蝶一起去森林里看看吧。

  2.播放B段音樂,全體幼兒一起表演花蝴蝶飛舞的樣子,

  游戲1~2遍。

  四、毛毛蟲變蝴蝶的游戲1-2遍。

  現(xiàn)在,我們來做一只慢慢的毛毛蟲,聽到叮的一聲后,變成美麗的花蝴蝶。最后在音樂結(jié)束的時候我們再擺一個最美的造型,比比誰最美。

  五、結(jié)束活動。

  師:天黑了,小蝴蝶們我們一起飛回家吧。

小班游戲教案13

  [活動目標(biāo)]

  1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性。

  2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群,提高幼兒動作的準確性。

  [活動準備]

  1、舊乒乓球若干;紅、黃水粉每組各一小盤。

  2、大張白紙坊在大盒子里。

  玩法:

  1、將乒乓球放在盒子里,讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍,掌握平穩(wěn),不使乒乓球滾到盒子外面去。

  2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下,讓乒乓球蘸上紅色,并放在有白紙的盒子里,雙手捧著盒子輕輕滾動,讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

  3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲,顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色,然后逐漸增多,滾球的速度應(yīng)慢一點,盡量滾到白紙的各個方向,而不使球掉落下來。

  4、滾好后,啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋能夠做什么(例如:窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品)

  規(guī)則:

  先用乒乓球蘸色,然后放入盒子蓋。

  小班智力游戲活動:星寶寶

 。刍顒幽繕(biāo)]1、激發(fā)幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一齊表演。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

  [活動準備]

 、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

 、诟魃蛉舾,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。

 、坌⌒切堑囊魳

  一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的`認識

  二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

  “顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。

  三:找顏色

  “顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一齊去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

  三、表演《小星星》

  “太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,跟我們一齊跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟教師一齊表演!靶菍殞毮阍谀睦?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自我的家。

  四、送自我回家

  “我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!”教師:“我是紅色寶寶,我的家在那里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應(yīng)的家,游戲結(jié)束。

小班游戲教案14

  [活動目標(biāo)]

  1。初步理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)動作“跑”、“站”、“走近看”。

  2。學(xué)說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”

  3。體會故事情景中雞媽媽找寶寶的急切心情。

  4。學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  5。通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  [重點和難點]重點:學(xué)說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”

  難點:學(xué)習(xí)動作“跑”、“站”、“走近看”。

  [活動準備]

  課件《雞媽媽和它的寶寶們》

  [活動過程]

  一、猜謎導(dǎo)入

  1。師:小朋友們,你們好呀!今天老師來給小朋友們分享故事啦,但在分享故事之前,我們先來猜一個謎語吧。

  2。師:圓圓的腦袋,尖尖的嘴,黃黃的羽毛,細細的腿,猜一種動物。你知道是什么動物嗎?對啦,就是雞!

  3。師:雞媽媽今天不知道怎么了,總是跑來跑去的,我們一起來看看在雞媽媽身上到底發(fā)生了什么事情吧。

  二、觀看故事,學(xué)習(xí)動作“跑”、“站”、“走近看”

  1。師:故事:雞媽媽的蛋寶寶。雞媽媽經(jīng)過二十一天的努力,馬上就要孵出雞寶寶了?删驮谶@時,雞媽媽發(fā)現(xiàn)心愛的蛋寶寶竟然少了一個。這可急壞了雞媽媽。

  2。師:小朋友猜猜看,雞媽媽會去哪里找蛋寶寶呢?

  3。師:原來,雞媽媽去問鄰居鴨媽媽了,那雞媽媽是怎么詢問鴨媽媽的呢?我們一起來聽聽!小朋友,你覺得雞媽媽的蛋寶寶不見了她著急嗎?你從哪里看出來的?(跑的動作)

  4。師:雞媽媽這次會請誰幫忙呢?她是怎么問的?雞媽媽著急嗎?你怎么知道?(走近一看)

  5。師:這次,雞媽媽又會去問誰呢?那雞媽媽現(xiàn)在心情怎么樣呢?她著急嗎?(站在石頭上)

  6。師:最后雞媽媽去找了誰?這時候的雞媽媽是不是更著急了?你怎么知道的?(請求)

  三、玩游戲,學(xué)說短句“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”

  1。師:小朋友們,故事講完了,接下來我們一起來玩一個記憶小游戲吧,看看誰的小腦袋記得最清楚。

  2。師:故事中的雞媽媽去找蛋寶寶時,第一個詢問的是?(鴨媽媽)雞媽媽是怎么問的?你說對了嗎?接下來,雞媽媽又去問了誰呢?(兔子妹妹)

  這次雞媽媽是怎么問的?我們一起來聽聽你說的對不對。

  3。師:雞媽媽后來又是怎么問山羊爺爺?shù)哪兀孔詈箅u媽媽又去問了誰?雞媽媽是怎么問它們的?恭喜你!回答正確,太棒了!

  三、結(jié)束部分

  1。師:小朋友們,今天的`游戲就到此結(jié)束了,但故事還沒有結(jié)束,你們猜猜故事里的小會拿雞蛋殼做什么呢?我們下期再見咯!

  [活動反思]

  繪本《雞媽媽的蛋寶寶》是一個充滿溫馨的親情故事,整個活動設(shè)計以“蛋”為主干線,貫穿整個活動過程。考慮到小班幼兒無意注意占優(yōu)勢以及愛模仿的年齡特點,在教學(xué)過程中特意設(shè)計了動畫模式和聲音模擬的形式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒對于故事中雞媽媽丟蛋的事情感到十分地好奇,在故事線索的帶動下,大家開始跟著雞媽媽學(xué)說短句:“請問你看到我的蛋寶寶了嗎?”對于故事的結(jié)尾部分,小朋友們給出的答案也很多,大家積極動腦思考,踴躍表達想法。

小班游戲教案15

  活動設(shè)計背景

  玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲,對于中班的小朋友來說不陌生,可以訓(xùn)練小朋友的走、跑、跳等基本動作,從而達到協(xié)調(diào)小朋友動作。

  活動目標(biāo)

  1、通過玩呼拉圈,訓(xùn)練幼兒走、跑、跳等基本動作。

  2、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī) 則。

  3、用圈排列出不同的圖案,開發(fā)幼兒的圖形想象。

  教學(xué)重點、難點

  培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則,開發(fā)幼兒的`圖形想象

  活動準備

  呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

  活動過程

  開始部分:做圈操,上肢一下肢一體側(cè)一體轉(zhuǎn)一腹背一跳遠。

  基本部分:幼兒自由玩圈。

  教師說:我們每人手中都有一個呼拉圈,呼拉圈有許多玩法,看哪位小朋友玩的方法最好。

  讓幼兒分散玩呼啦圈。

  教師演示。請1~2位小朋友上臺來演示自己的玩法,其他小朋友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。

  幼兒再次分散練習(xí)。

  跳圈。請每組幼兒相互合作,用圈排出各種圖形,平放在地面上。教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求:單腳跳,雙腳跳,同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1~2次。

  游戲“網(wǎng)小魚”。教師說:今天我們要來做一個游戲,游戲的名字叫“網(wǎng)小魚”。教師講解游戲玩法:教師做漁翁,用呼啦圈做網(wǎng)(呼啦圈用海綿軟包),幼兒做小魚,在池塘里游,如果被網(wǎng)住了即站到池塘邊。結(jié)束部分:請幼兒平躺或俯臥于地面上,教師用大籠球為其滾壓。

  教學(xué)反思

  幼兒那些奇思妙想的排圈方法,不得不讓我大吃一驚。小朋友在游戲時,積極地主動的想辦法解決問題,在池塘里歡快的跳躍,他們的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中,有些小朋友已經(jīng)被我網(wǎng)住后,卻在我不注意的時候又偷偷地跑進“池塘”,這個問題值得我們注意,從小應(yīng)該教會小朋友誠實。

【小班游戲教案】相關(guān)文章:

小班游戲的教案03-31

小班游戲教案《繩子》04-01

小班游戲繩子教案03-31

小班親子游戲教案07-12

小班手指游戲教案06-28

小班游戲教案:《小白》09-02

小班健康游戲教案11-19

小班音樂游戲教案02-16

小班智力游戲教案03-16