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大班心理輔導(dǎo)教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班心理輔導(dǎo)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班心理輔導(dǎo)教案1
活動目標
1.認識到生氣原來是一個普遍現(xiàn)象,很正常。
2.知道生氣是一種不良的情緒,體驗擺脫生氣后的快樂。
3.分享幾種簡單、文明幫助他人和自己消氣的好方法。
活動準備
教學(xué)PPT,氣球和打氣筒各一,背景音樂,紙、筆,折紙飛機的方形紙每人一張。
活動過程
一、繪本閱讀中引出“生氣”的主題
1.師:你們一個個看上去都很開心,我真喜歡,但我發(fā)現(xiàn)小波今天有點怪,他怎么了?你從哪里看出來?
2.結(jié)合PPT圖片,講述繪本故事第一部分——令小波越來越生氣的三件事情。
師:演出的時候,奶牛突然狠狠地踩了小波一腳,讓小波在臺上差點摔了跤,丟了臉,真讓他生氣!但是他想想,能不生氣就不要生氣了吧,于是他在內(nèi)心輕輕地安慰自己。如果是你,你會對自己說些什么安慰的話呢?
師:小波就是這樣安慰了自己,終于讓自己不生氣了。但是上課的時候,小波回答不出老師提出來的問題,老師批評小波的時候,他的同桌居然笑話他,這件事情,讓他無法原諒,不能忍受,他非常生氣!放學(xué)的時候,媽媽讓一個阿姨來接小波,一路上,這個阿姨不知道怎么回事,把車開得沖來撞去,非常危險,還差點撞到了路上的小動物,這讓本來就已經(jīng)生氣的小波更加忍受不了了,他更加生氣!
二、經(jīng)驗交流中發(fā)現(xiàn)生氣的現(xiàn)象
師:你們有沒有像小波一樣,遇到過一些忍無可忍的、讓自己非常生氣的事情呢?都是一些什么事?
教師結(jié)合PPT進行歸類小結(jié):原來,生活中有很多事情會讓我們?nèi)虩o可忍要生氣,有的'來自生活上,有的來自學(xué)習(xí)上,還有的來自和其他人的交往上。而且,每個人都會遇到生氣的事,不光你們會遇到,周老師也會遇到,你們的爸爸媽媽也會遇到。
三、實驗觀摩中認識生氣的危害和消氣的必要
1.師:一個人一直生氣,總是生氣,好嗎?為什么不好?幼兒結(jié)合經(jīng)驗講述。
教師小結(jié):原來,生氣有那么多的壞處。
2.借助氣球?qū)嶒瀬砀行岳斫獬錃馀c釋放的過程。
師:我們的身體就像這氣球,本來好好的,但是遇到不高興的事就生氣,遇到不順心的事就生氣,遇到不滿意的事還生氣,身體里的怒氣越來越多,再生氣下去的話,我們的身體會怎么樣?
師:這可怎么辦好?快來救救我們的身體!我們必須得趕緊想辦法讓自己消消氣,把身體里的怒氣一點點趕走,這樣才能讓我們的身體恢復(fù)原來的健康。
四、討論、尋找消氣的辦法
1.就小波踩花的發(fā)泄方式進行討論。
師:小波可不想讓自己的身體被氣炸了,他聽了你們的建議以后,決定趕緊去想辦法消消氣。他打開家門,看到門口的一排花,就走過去,哼哼哼,用力踩了一朵,哼哼哼,又用力踩一朵,就這樣踩了一朵又一朵。你們覺得他這樣的消氣方式好嗎?為什么?
教師小結(jié):這樣的消氣辦法不僅解決不了問題,還破壞環(huán)境、影響別人、傷害自己,一點都不好。
2.小組討論各種擺脫生氣找回快樂的好辦法。
師:你們能不能來幫幫小波,幫他想一些既方便又文明的消氣好辦法呢?
師:兩個好朋友一組好好討論,然后用最快的速度把好辦法畫下來。畫好馬上送上來,老師給你們貼到黑板上。(幼兒分散討論作畫,教師巡回指導(dǎo)。)
五、分享各種消氣的辦法,體驗成功消氣的快樂
1.集中后請各組代表上來介紹好辦法,然后選擇3~4種有代表性的好辦法表演。
教師結(jié)合PPT小結(jié):原來幫助別人趕走怒氣、找回快樂的辦法可以是帶他吃點好吃的、看點好看的、聽點好聽的、玩點好玩的。
2.把這些好辦法拓展到自我消氣的運用。
師:小朋友真是一群樂于助人的好孩子,瞧,現(xiàn)在的小波在大家的幫助下怎么樣了?(出示PPT中小波開心的笑臉)
師:這些辦法可真好,這些辦法除了可以幫助小波,還能幫助其他人嗎?能不能幫助你們自己消氣呢?誰曾經(jīng)在自己生氣的時候,用“吃點好吃的”這個辦法幫助過自己?
3.再次分享消氣的好辦法。
師:你們跟我分享了那么多好辦法,我也想出了一個既方便又文明而且還很特別的好辦法,就是用一張紙來幫助自己消消氣。我把心里最最生氣的事情畫在了這張紙上,然后把這張紙折成了一架飛機,讓這架飛機來把我的怒氣帶走。你們想不想也來試一試這個辦法?(幼兒桌面操作)
活動延伸
幼兒帶上紙飛機到操場上去,把“生氣”丟得遠遠的。
大班心理輔導(dǎo)教案2
活動目標:
1、在體驗活動中,感受家人對自身的關(guān)愛。
2、知道要關(guān)心家人,為家人做力所能和的事,發(fā)生初步的感恩之情。
活動準備:
圖片、娃娃人手一個、角色道具、VCR、課件、游戲器械、愛心卡片
活動過程:
一、引題激趣
在一個漆黑的夜晚,森林里到處都是靜悄悄的,小動物們都甜甜地進入了夢鄉(xiāng),只有小兔家還亮著燈,瞧!
1、(出示圖片)它們在干什么?
2、假如搖椅上坐的是你,媽媽把你抱在懷里,輕輕地拍著你,搖啊搖啊、、、、、、你感覺怎么樣?
3、在我們很小的時候,爸爸媽媽總是這樣抱著我們,還記得他們是怎么抱的嗎?
4、誰來試一試?(引導(dǎo)幼兒示范抱娃娃)你媽媽也這樣抱著你,你感覺怎么樣?
5、爸爸媽媽這樣抱著我們,感覺真舒服、真幸福啊!
二、游戲體驗
瞧!哪里有好多的嬰幼兒,他們也可想有個家了,誰愿意當他的家人?
1、你想當什么?(引導(dǎo)幼兒大膽進行角色想像)
2、這里有許多爸爸媽媽們的包,你想當誰,就選一個合適的包扮演誰,然后去抱起你的嬰幼兒(幼兒進行裝扮)
3、(嬰幼兒哭的`音樂)嬰幼兒等不和了,爸爸媽媽們快點抱起嬰幼兒吧!
4、嬰幼兒哭了,可以怎么哄哄他們?(引導(dǎo)幼兒進入自身所扮演的角色,并根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應(yīng)設(shè)計體驗內(nèi)容,配班教師隨機捕獲幼兒游戲鏡頭)
5、帶嬰幼兒一起玩過獨木橋吧,提好你的包,照顧好你的嬰幼兒,可千萬別摔壞嬰幼兒啦!
6、玩了這么久,嬰幼兒一定累了,讓嬰幼兒在你懷里睡會吧!(搖籃曲中,哄嬰幼兒睡覺)
7、我們也來休息會吧,(出示游戲鏡頭)這是哪位爸爸(媽媽)?請你說說你是怎么抱的?(手指圖片)假如你是這位嬰幼兒,爸爸(媽媽)這樣抱著,你感覺怎么樣?
三、提升體驗
哎呀!看來這個爸爸媽媽可真不好當啊,看看,平時我們的家人是怎么照顧我們的。(播放VCR)
1、你看到了什么?(出示課件,引導(dǎo)幼兒大膽講述)
2、假如你是這位嬰幼兒,你想對媽媽、爺爺、奶奶他們說些什么呢?
3、平時,你的家人是怎么照顧你的?(引導(dǎo)幼兒進行回憶講述)
四、小結(jié)
1、(悠揚的音樂中,教師總結(jié))對呀,爺爺奶奶和爸爸媽媽非常的愛我們,他們總把好吃的、好玩的留給我們,那么我們應(yīng)該怎么樣呢?
2、這里有張愛心小卡,可以把我們想要說的愛都記錄在里面,你想說些什么呢?
五、活動延伸
大班心理輔導(dǎo)教案3
設(shè)計意圖:
很多孩子隨著打工的父母來到異地遠離家鄉(xiāng),有的則跟隨祖父母留守在家遠離父母!稌w的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本,這本書利用“郵寄擁抱”的過程,把人們遺忘已久的人情味,一個一個重拾回來。這種人與人之間簡單的互動,卻充滿了創(chuàng)意與暖度。我以這個繪本為載體,讓孩子明白愛可以傳遞,以緩解孩子對遠方親人的思念,符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達對別人的愛,或者感受別人對自己愛的能力不夠,通過繪本的渲染,讓孩子從心理感受表達愛的形式與方法可以多樣化,明白簡單的一個擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。
活動目標:
1.理解故事,明白愛是可以傳遞的。
2.體會擁抱的溫暖,并大膽用動作和語言表達出來。
3.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.初步了解健康的小常識。
活動準備:
PPT 、頭飾、音樂媒體、會飛的抱抱繪本
活動過程:
一、談話引入—分享愛的情感經(jīng)驗。
1.你最想念誰?為什么?
幼1:爺爺奶奶,因為他們住在老家。
幼2:哥哥姐姐,他們對我好,愛我,親我。
幼3:爸爸媽媽,經(jīng)常出差在外。
教師小結(jié):原來我們想念的人都是離得遠,不能經(jīng)常碰面,對我們最親、最好的人。
2.你會用什么方式來表達你的想念呢?
幼1:打電話,送上祝福,報聲平安。
幼2:寫信,表達自己的想念之情。
幼3:看照片,回憶親人對自己的好。
教師小結(jié):想念一個人的時候可以有很多方式來表達,如:畫畫、寫信、打電話、看照片。
關(guān)注點:孩子對家人的愛的情感理解,及表達“愛”的動作和語言經(jīng)驗。
二、講述故事——用擁抱表達愛
1.PPT展示,講述故事到“小豬想在奶奶生日的時候送奶奶一份禮物。
2..請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物并說出原因。
幼1:根據(jù)畫面提示觀察,送花種子。因為奶奶喜歡種花。
幼2:送項鏈,讓奶奶變年輕。
幼3:送拐杖、眼鏡、奶奶年紀大了很需要。
3.PPT呈現(xiàn):小豬送了什么禮物?
幼1:抱抱
幼2:大大的抱抱
幼3:小豬自己
關(guān)注點:幼兒自己用語言和動作表達表現(xiàn)“大大的抱抱”。
4.師生互動“大大”的抱抱,師幼談?chuàng)肀У母惺堋?/p>
幼1:開心的感覺
幼2:激動的感覺
幼3:溫暖的感覺
5.生生互動“大大”的抱抱,說一說同伴間擁抱的感受。
幼1:幸福的感覺
幼2:貼心的感覺
幼3:快樂的感覺
教師小結(jié):原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。
6.情感升華。提問:小豬為什么要送一個大大的抱抱給奶奶呢?
幼1:奶奶對我親,對我好。
幼2:讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。
幼3:希望奶奶收到抱抱會開心、愉快。
三、情境游戲——愛的接力棒
1.故事結(jié)合PPT串聯(lián)。
(1)小豬會想什么好辦法去送抱抱呢?
幼1:坐船、汽車、飛機、火車
幼2:乘熱汽球
幼3:搭座橋
教師小結(jié):使用交通工具去送抱抱。
(2)講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。
提問1:小豬是怎么跟郵遞員叔叔說的?(你愿意把大大的`抱抱送給奶奶嗎?愿意)
提問2:如果你是郵遞員叔叔,你愿意幫助小豬傳抱抱嗎?為什么?
幼1:小豬有愛心
幼2:小豬有孝心
幼3:小豬很懂事
(3)對話游戲表演(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)
師生互動兩次。(一次表演小豬,一次表演郵遞員)
2.角色表演、感受體驗。
(1)角色分配:幼兒當郵遞員叔叔、阿姨、奶奶,教師當小豬。
(2)任務(wù)要求:
a傳信的時候要把小豬問郵遞員的話帶上
b最后一個小朋友直接擁抱奶奶即可
(3)情感動作傳遞:播放背景音樂,郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個傳給另一個,一直傳到遙遠的奶奶身邊。
(4)奶奶收到抱抱后談感受,郵遞員的感受。
教師小結(jié):原來通過郵遞員熱心幫助,大家都得到了快樂,感受到了溫暖。
四、再入主題——愛的回音
回歸繪本通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱,奶奶收到了小豬大大的抱抱,奶奶也回贈給了小豬一個甜甜的吻。
教師小結(jié):今天我們聽到的這個暖暖的,感動的故事就藏在一本書里,書名叫《會飛的抱抱》
附故事:小豬想了一個好辦法,她請媽媽寫下了奶奶家的地址,想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是,他們來到郵局,小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說:“你能幫我寄一個大抱抱給奶奶媽?郵遞員叔叔被小豬的愛感動著,他們愿意幫助小豬來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個大大的擁抱,并托付他們一定要將這么個大大的抱抱傳給奶奶。
活動反思:
《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個過程。通過這簡單的信件傳遞,也流露出了親情與友情之間的美好,簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
整個過程,通過這簡單的信件傳遞,也流露出了親情與友情之間的美好,簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
大班心理輔導(dǎo)教案4
活動設(shè)計:在幼兒園班集體中有少數(shù)或個別幼兒是不受同伴歡迎的,他們?nèi)狈εc人正確交往、相處的方法,不會處理與他人之間的矛盾,使得情緒多變、沖動,難以控制,做出攻擊性的的舉動。長期這樣,其身心健康會受到影響。因此,以心理輔導(dǎo)的方式幫助他們認識到自己的缺點和不足,引導(dǎo)他們學(xué)會自我控制、自我調(diào)節(jié),運用恰當?shù)姆绞椒椒ㄅc他人交往,體驗愉快的情緒,讓自己成為一個受歡迎的小朋友。
輔導(dǎo)目的:
1、了解自己不恰當方式所帶來的后果,及他人對自己的評價。
2、能重新認識自己,樹立信心,并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調(diào)控能力,體驗與同伴共同游戲的愉悅。
輔導(dǎo)的形式:
1、看情景表演或錄像;
2、自由討論、小組討論;
3、區(qū)域游戲。
重難點:
1、重點:尋找并運用適宜的方式與同伴交往,學(xué)者調(diào)控自己的情緒。
2、難點:引導(dǎo)幼兒了解、認識自己的不良情緒所帶來的后果,討論有效積極的方法,幫助幼兒獲得成功。
輔導(dǎo)前準備:
1、攝下生活當中相關(guān)情景錄像;
2、臉譜兩張(發(fā)怒、笑);玩具若干;
3、音樂磁帶:幸福拍手歌。
輔導(dǎo)時間:
1課時
輔導(dǎo)過程:
1、出示兩張臉譜,引導(dǎo)幼兒自由討論或小組討論。
、 猜猜他們發(fā)生了什么事?
② 你喜歡什么表情,為什么?
、 你不喜歡什么表情,為什么?
2、教師小結(jié):笑很可愛,大家都喜歡;發(fā)怒很可怕,會給別人帶來很多不好的影響,是大家不喜歡的。
3、觀看錄像(一):
大家正在玩游戲,豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑,同伴邊跑邊喊跟著追,豆豆繼續(xù)跑著,還大笑,之后將所搶的'玩具一仍又去看小朋友的書,并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看,他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友,被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠,坐在地上大哭起來。
4、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒討論:
、 你喜歡豆豆嗎?為什么?
② 豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響?
、 你在平時的活動中有沒有過影響別人,是什么時候?
、 那怎樣做才不影響別人呢?
5、觀看錄像(二)并討論:
錄像:豆豆贈送貼畫給小朋友們;與同伴友好的看書、玩玩具。
討論:豆豆做了些什么?他為什么會改變?
看了錄像后你知道了什么?
6、教師小結(jié):我們要學(xué)會控制自己的行為,不亂發(fā)脾氣,努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進行區(qū)域游戲,教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
討論:剛才玩玩具時,小朋友愿意和你一起玩嗎?
當你很想玩別人的玩具,或自己的玩具不夠時,你是怎么做的?心里感覺怎么樣?
8、集體跳《幸福拍手歌》,進一步體驗愉快的情緒。
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