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幼兒園社會(huì)教案:逛超市
作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園社會(huì)教案:逛超市,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會(huì)教案:逛超市1
內(nèi)容與要求:
1、按大小特征給三個(gè)物體排序并進(jìn)行相應(yīng)對(duì)的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三只大小不一的玩具狗。
2、超市布置:陳列最大的、大的、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。
活動(dòng)過程:
一、小狗排隊(duì)
天冷了,有三只小狗出去散步,它們?nèi)氯轮ベI帽子。
出示教具,引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不同,應(yīng)該怎樣排隊(duì)。
二、小狗買帽子
到了超市,三只小狗就搶著試帽子:最小的狗一帶上大帽子,就像鉆進(jìn)了黑洞洞,啥也看不見;最大的狗一帶上小帽子,才遮住了一只耳朵、小狗們急壞了!
誰會(huì)給小狗挑帽子?教師展示教具,請(qǐng)個(gè)別幼兒為小狗買帽子。
引導(dǎo)幼兒知道并說出:最大的帽子賣給最大的狗,大帽子賣給大狗,最小的帽子賣給小狗。
三、為小狗買東西。
超市里還有什么?
教師做售貨員,全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。
教師觀察幼兒能否正確排序,能否用語言表達(dá)排序結(jié)果。
將買來的`圍巾和棉衣送給小狗,并與三只小狗道別。
操作建議:
情景化的活動(dòng)比較容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)注意借助游戲情景引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)按物體大小匹配、排序的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園社會(huì)教案:逛超市2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力,能采取合理的行為方式,爭做文明顧客。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選擇商品等超時(shí)購物的基本常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
購物籃、代幣卷。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師:寶寶超市開業(yè)了,我們一起去購物吧!
二、展開
1、參觀超市。
帶領(lǐng)幼兒參觀超市,感受商品豐富的種類,觀察商品的擺放的位置。
2、在實(shí)踐中體驗(yàn)購物的樂趣,學(xué)習(xí)超市購物的基本常識(shí)。
(1)交流超市購物的程序。
提問:我們在超市里應(yīng)該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結(jié):要想好自己需要什么;先看好物品的價(jià)格,覺得價(jià)錢合適再買;
買東西的時(shí)候仔細(xì)對(duì)比挑選,選完后到收銀臺(tái)結(jié)賬。
。2)鼓勵(lì)幼兒做文明顧客。
提問:怎樣做一個(gè)文明顧客呢?
小結(jié):要輕拿輕放物品,選好物品如果不想要了,要放回原處或者指定位置。
。3)請(qǐng)幼兒自由購物。
。4)引導(dǎo)孩子到收銀臺(tái)結(jié)賬。
3、討論、交流,講述超市購物的感受。
。1)展示并并講述自己買到的商品,體驗(yàn)購物的快樂。
提問:你買的'是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,高興嗎?
。2)引導(dǎo)幼兒回憶買東西的過程。
4、進(jìn)行品德、安全等教育。
提問:
。1)你是怎樣做文明顧客的?
。2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
。3)如果和家長走散了怎么辦?
三、結(jié)束
1、對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
2、在區(qū)域活動(dòng)中布置小超市。
幼兒園社會(huì)教案:逛超市3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在超市購物的情境中感知物品從大到小、從小到大排列的順序,嘗試根據(jù)物品的大小特征進(jìn)行相應(yīng)的匹配。
2、樂意為家人選購冬天的物品,愿意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、設(shè)置“超市”情境;
2、貼有爸爸、媽媽、寶寶和過冬衣物標(biāo)記的購物袋若干;
3、從大到小、從小到大的標(biāo)記5條;小筐子5個(gè)
活動(dòng)過程:
一、認(rèn)識(shí)超市里的物品,感知物品的大小和擺放的順序。
1、說說超市里的物品名稱,知道它們都是冬天穿戴的。
師:寶寶們,今天我們來逛超市啦,看,貨架上有什么?
小結(jié):這些物品都是我們在冬天需要用到的,它們可以讓我們的身體更暖和、更健康。
2、感知超市物品的.大小特征,了解物品的尺寸。
。1)那你們再仔細(xì)看看,這些物品大小一樣嗎?
小結(jié):物品都是有尺寸的,的是大號(hào)、最小的是小號(hào);不大不小的是中號(hào)。
3、感知超市物品擺放的順序,貼出相應(yīng)的標(biāo)記。
。1)那它們是按照什么順序擺放的?
(2)請(qǐng)你找找這里還有什么物品也是從大到。ɑ驈男〉酱螅⿺[放的?
小結(jié):超市里的物品有的是從大到小擺放的,有的是從小到大擺放的,看上去很整齊。
二、超市購物,為家人選擇合適的物品。
1、明確購物的規(guī)則和要求:
。1)貨架上這么多的物品,你們想買嗎?想給誰買?買什么?
。2)出示購物袋:今天我們要帶著購物袋去給爸爸、媽媽、寶寶買東西,看著標(biāo)記,就知道要給一家人買什么了。
。3)那這個(gè)購物袋是買什么的?買幾條?大小一樣嗎?
。4)出示5筐貼有不同物品標(biāo)記的購物袋,請(qǐng)幼兒想好要買什么,再來選一個(gè)購物袋,然后去超市按標(biāo)記買東西。
2、幼兒購物,教師觀察指導(dǎo)。
重點(diǎn):觀察幼兒能否按照購物袋上的標(biāo)記選擇物品,物品的數(shù)量是否正確,是否能大小對(duì)應(yīng)匹配。
3、交流評(píng)價(jià)
。1)先買好的幼兒和朋友或客人老師互動(dòng),說說自己買了什么。
(2)集中交流講評(píng):誰愿意來介紹,你買了什么?你給爸爸買了什么號(hào)的XX?給媽媽、寶寶呢?他買對(duì)了嗎?
。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并一起解決:他買對(duì)了嗎?為什么?是數(shù)量不對(duì)還是大小不合適等,并讓幼兒重新調(diào)整物品。
三、結(jié)束活動(dòng)
1、今天我們一起玩了“逛超市”的游戲,雖然有的寶寶沒有買對(duì),但沒關(guān)系,這些游戲材料我會(huì)繼續(xù)放在你的班級(jí)里,你們還可以和老師來玩“逛超市”的游戲。
2、以后我們在和爸爸、媽媽逛超市時(shí),還可以看看超市里的物品是怎么擺放的,再看看他們是怎么買東西的,可以學(xué)一學(xué)、買一買,讓自己越來越能干!
幼兒園社會(huì)教案:逛超市4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 參觀超市,感受超市購物的樂趣。
2、 掌握在超市購物時(shí)應(yīng)遵守的文明規(guī)則。
3、 能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師提前與超市聯(lián)系,爭取參觀活動(dòng)能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動(dòng)過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育。
——師:今天,我們要去超市參觀購物,請(qǐng)大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言)。
——教師小結(jié):在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動(dòng)貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢,看看自己的錢是否可以買到,要有計(jì)劃地選取物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領(lǐng)下,分成若干小組參觀超市,教師隨時(shí)解答幼兒的提問)
——引導(dǎo)幼兒觀察超市貨物的擺放,有什么規(guī)律。
——幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動(dòng)?xùn)|西。
——引導(dǎo)觀察超市收款的過程,比較和在商店購物時(shí)有什么不同,了解超市購物的流程。
——教師引導(dǎo)幼兒選擇商品,然后拿著商品到收銀臺(tái)交費(fèi)。
三、參觀、購物后的感受。
1、教師引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點(diǎn)和超市購物的流程。
2、鼓勵(lì)互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)?
——教師小結(jié):參觀超市的過程,歸納超市的特點(diǎn)以及超市購物的'注意事項(xiàng),幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動(dòng)應(yīng)變
1、外出參觀對(duì)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累是非常有效的活動(dòng),可請(qǐng)家長委員會(huì)的家長提供幫助,提前通知家長,請(qǐng)家長給幼兒準(zhǔn)備零錢。
2、為了避免人過于集中,可以分組參觀,如每組觀察不同區(qū)域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)后可以開展角色游戲:娃娃超市。
區(qū)角活動(dòng)
角色區(qū):將角色區(qū)布置成超市,讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題墻內(nèi)張貼幼兒超市購物的照片,鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)有計(jì)劃地購物,能遵守公共秩序。
家園互動(dòng)
請(qǐng)家長帶幼兒一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。
隨機(jī)教育
超市是一個(gè)公共場所,引導(dǎo)幼兒在公共場所要注意個(gè)人安全。
幼兒園社會(huì)教案:逛超市5
設(shè)計(jì)意圖:
超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動(dòng),為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力,讓幼兒體驗(yàn)生活,在生活中快樂成長,幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系,由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實(shí)情景,體驗(yàn)在超市購買物品的全過程,充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望,從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解超市的作用,物品擺放的規(guī)則,超市與人們生活的密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購物,體驗(yàn)生活的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒有去超市購物的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
在參觀超市的過程中,引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購買流程
回活動(dòng)室后出示商品,引導(dǎo)幼兒回憶超市購買流程。
1、師:你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?
2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經(jīng)驗(yàn)。
三、購物流程圖
結(jié)合幼兒用書及超市購物流程圖,討論超市購物要領(lǐng)。
1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。
2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的物品都是分類擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。
3、師:商品上的標(biāo)簽有什么用處?(讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中,最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來)。
4、師:去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進(jìn)入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購買的物品回家)。
四、游戲:“超市購物”。
1、師:我們班今天也開了一家小超市,大家來購物吧。
2、教師當(dāng)收銀員,幼兒當(dāng)顧客,進(jìn)行游戲。
五、談話:超市給我們生活帶來的方便。
師:你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市,人們的生活變得怎樣了?
活動(dòng)延伸:
1、區(qū)域活動(dòng):可開展“娃娃超市”的游戲,讓幼兒自由購物,進(jìn)一步了解超市的購物過程,體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂趣。
2、家園共育:家長去超市購物時(shí),可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的環(huán)境,認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購買程序。
活動(dòng)反思:
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo);谶@一點(diǎn),我在這一課時(shí)的'教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長的快樂。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。還有,孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià),知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員,由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱,不能找出幼兒們購物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來做收銀員,來檢查幼兒在購物時(shí)出現(xiàn)的問題和及時(shí)解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。
在這節(jié)課中,我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開始,與幼兒一起探索各種不同的物品,進(jìn)而了解錢幣與購物的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放,把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之,在這個(gè)生活化的課里,我們將以開放的態(tài)度,陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程。
存在的問題:
1、教學(xué)語言還有待進(jìn)一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力,但是還存在著對(duì)個(gè)別無序的現(xiàn)象,從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。
3、教學(xué)中,對(duì)班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位,教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。
在準(zhǔn)備這節(jié)課中,我雖然感到有距離,有壓力。不過,有壓力就有動(dòng)力,得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后,我將不懈努力,不斷地錘煉,勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿真正的生命活力。
幼兒園社會(huì)教案:逛超市6
活動(dòng)目標(biāo)
了解基本的購物文明禮儀,學(xué)做文明小顧客。
積極參加活動(dòng),體驗(yàn)參與文明宣傳活動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“超市里的不文明行為”組圖;“商店”組圖。
材料準(zhǔn)備:繪畫材料。
活動(dòng)過程
出示組圖“超市里的不文明行為”,引導(dǎo)幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。
——他們在做什么?
——他們的行為正確嗎?為什么?
小結(jié):不文明的購物行為會(huì)給他人的生活帶來影響,比如不規(guī)范使用拉籃、購物車,破壞公物,導(dǎo)致他人無法繼續(xù)使用;隨意亂放商品,導(dǎo)致別人找不到想要購買的商品;將商品拆開、弄壞,影響超市銷售;亂插隊(duì),影響秩序等。
組織討論,引導(dǎo)幼兒了解基本的購物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢?
小結(jié):正確使用購物車、購物籃,不坐或站在購物車籃內(nèi);選擇商品時(shí),不想要的商品,要放回原位;不拆開商品的包裝,不擠壓、破壞商品;結(jié)賬時(shí),要耐心排隊(duì),不爭不搶、不插隊(duì);結(jié)賬后盡快將商品裝袋或裝籃,不影響后面的顧客。
出示組圖“超市”,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編文明標(biāo)語,加深幼兒對(duì)購物文明禮儀的認(rèn)知。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片創(chuàng)編文明標(biāo)語。
——如果你們是店員,要在這些地方掛上一句標(biāo)語,你們會(huì)怎么說呢?
2.鼓勵(lì)幼兒分享創(chuàng)編的.標(biāo)語。
——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng)編的文明標(biāo)語。
小結(jié):我們可以說,“文明使用購物車”、“愛護(hù)商品”、“排好隊(duì)伍來結(jié)賬”等等。
提供卡紙及畫筆,引導(dǎo)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的標(biāo)語設(shè)計(jì)文明宣傳畫。
——每個(gè)小組為自己的標(biāo)語設(shè)計(jì)一幅文明購物宣傳畫吧!
活動(dòng)延伸
日;顒(dòng)
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”,到園內(nèi)各班進(jìn)行宣傳。
家園共育
家長帶幼兒到超市購物,有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒的文明行為。
幼兒園社會(huì)教案:逛超市7
活動(dòng)目標(biāo)
1、養(yǎng)成做事之前先規(guī)劃的良好習(xí)慣。
2、通過參觀、購物等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解超市的作用,從中感受超市給人們生活帶來的方便。
3、可以了解超市購物的基本流程。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):活動(dòng)之前可以按照自己需要的物品列好清單
活動(dòng)難點(diǎn):引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中按照自己清單上的物品進(jìn)行選購
活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)室里將各種玩具擺上“貨架”
列清單要用到的紙筆,活動(dòng)過程中用到的錢幣,袋子。超市購物籃,音樂光盤
活動(dòng)過程
活動(dòng)引入:小朋友們大家都去過超市嗎?今天我們來上一節(jié)課,名字就叫逛超市。
活動(dòng)開始:
1、大家一起討論平時(shí)都是如何逛超市的`?
2、教師引導(dǎo)小朋友選擇紙筆列出購物清單(不會(huì)的字用拼音代替)
3、列好清單的小朋友到材料區(qū)拿錢幣和袋子。大家一起去超市
4、購物結(jié)束,請(qǐng)小朋友說說自己是怎么購物的
教師小結(jié):超市給我們的生活帶來了方便,我們在購物時(shí)要根據(jù)自己的需要,按照自己列的清單進(jìn)行購買,這樣購物又快又不會(huì)落下自己要買的物品。
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