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幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案
作為一名教學(xué)工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí);
2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空。
3、培養(yǎng)幼兒審美情趣,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對(duì)比。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
如何激發(fā)幼兒自由想像,大膽表現(xiàn)多彩的星空,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。
三、活動(dòng)過程
1、對(duì)話交流
師:你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師;你見過、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒:有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星……
2、欣賞教師與名家的作品
、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋=處熤攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象,筆觸及色彩。
②欣賞教師的作品:教師眼中的星空是五彩繽紛的,有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。
3、創(chuàng)作與交流
、賻熞龑(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?
、谟變簞(dòng)手繪畫,師有重點(diǎn)觀察,輔導(dǎo)幼兒繪畫。
4、作品評(píng)議
面對(duì)幼兒的作品,師生共同欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)評(píng)析:
此活動(dòng)評(píng)析從內(nèi)容選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程,教師的教法與表現(xiàn)、教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行。
首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點(diǎn)。興趣、經(jīng)驗(yàn)和接受能力。"星空"主題具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。
第二,在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面教師考慮到了幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,教具、學(xué)具的準(zhǔn)備、同時(shí)還有教師自身的`準(zhǔn)備,具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計(jì)。
第三,教學(xué)過程分為四個(gè)層次:感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進(jìn)的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過、知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴(kuò)展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機(jī)星、桃子星等。
過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡(jiǎn)單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運(yùn)用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗(yàn),潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動(dòng),創(chuàng)作熱情充分展示。
作品評(píng)議是活動(dòng)必要和重要的一部分,是另一個(gè)欣賞活動(dòng)。評(píng)議以師幼兒自評(píng)、互評(píng)為主,幼兒互為學(xué)習(xí),互相提高。
第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識(shí)經(jīng)驗(yàn);注重幼兒審美情感的體驗(yàn),創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實(shí)踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動(dòng)手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識(shí)和技能,并且有創(chuàng)新精神。
第五,教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會(huì)炸的星,治病的星,機(jī)器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學(xué)目標(biāo),開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,調(diào)動(dòng)了幼兒積極情感,體驗(yàn)了成功,培養(yǎng)了自信。
總之,此次活動(dòng)、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,在感知、理解、活動(dòng)過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達(dá),善于表達(dá),爭(zhēng)著表達(dá)、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。
課后反思:
整個(gè)活動(dòng),我先從幼兒想象天空,后欣賞大師作品,再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的,在活動(dòng)中,幼兒通過與教師提供的作品直接主動(dòng)對(duì)話,使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái),這充分說明,孩子是完全可以理解一些簡(jiǎn)單的美學(xué)知識(shí)和規(guī)律的,這幅畫自由、輕快、無(wú)拘無(wú)束,通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來(lái)深化幼兒對(duì)作品的感受,這時(shí)的孩子們充滿了自信,從而大膽的繪畫,體驗(yàn)了成功的快樂。
過去的評(píng)價(jià)作品往往是以“誰(shuí)畫的像范畫?”“誰(shuí)畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量畫的好壞,它不僅限制了幼兒的想象力,而且也違背了新《綱要》的精神。而我這次的評(píng)價(jià)就本著尊重幼兒的想象和對(duì)作品的理解為出發(fā)點(diǎn),如“我們的星空畫好了,感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個(gè)開放性的問題,它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展、思想更個(gè)性,顯然,之后我聽到了各種不同的答案。
美術(shù)欣賞中,同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會(huì)有不同的情況產(chǎn)生,今后的美術(shù)欣賞活動(dòng)中,我會(huì)不斷總結(jié)、反思,不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
通過觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系,并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹林,初步積累寫生經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
表現(xiàn)陽(yáng)光下的.樹林。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解近的物體清晰,遠(yuǎn)的物體模糊,能初步表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種樹模板(清晰和模糊兩種)
2、深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
【活動(dòng)過程】
一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師:你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?
二、擺放:理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1、實(shí)物擺放
(1)師:這里有許多樹,請(qǐng)你們來(lái)擺擺看,哪些放在前面,哪些放在后面,為什么?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結(jié):近的樹葉子清晰放在前面,遠(yuǎn)的樹模糊放在后面。
2、皺紙表現(xiàn)樹
(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀,那么我們先用皺紙來(lái)試試看,做一幅陽(yáng)光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結(jié):近的樹顏色對(duì)比強(qiáng)烈、筆觸小,遠(yuǎn)的樹顏色相近、筆觸大。
三、自由創(chuàng)作
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在后?還有些什么?
這些樹可以用什么筆觸來(lái)畫?
四、欣賞交流
師:誰(shuí)的樹林最美?
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案3
目標(biāo):
1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡(jiǎn)單的生活環(huán)境。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。
準(zhǔn)備:
各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號(hào)筆、油畫棒、繪畫紙重點(diǎn):尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn):探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程:
一、引起興趣師:
今天我給你們帶來(lái)了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:
我是一只,大螃蟹,兩個(gè)大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!
嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長(zhǎng)得多神氣。請(qǐng)你們仔細(xì)看看我長(zhǎng)得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征師:
螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子,走起路來(lái)橫著爬。
1.請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。
幼兒一起模仿,請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演
2.出示圖片:
今天大螃蟹帶來(lái)了許多他們好看的照片,請(qǐng)你們看。
幼兒進(jìn)行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
三、幼兒操作師:
你們會(huì)給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來(lái)試試看,比一比哪個(gè)小朋友拍的照片最好看。照相的時(shí)候是不是有背景的? 我們畫得時(shí)候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。
幼兒自己繪畫,教師進(jìn)行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的`主要特征,同時(shí)注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動(dòng)師:
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?
幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案4
目標(biāo):
1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題,體驗(yàn)快樂和成功感。
3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備:
水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……)
過程:
一、欣賞作品、講講議議:
1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。
請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?
2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃?
二、幼兒操作:
1、找個(gè)好朋友一起打扮。
2、重點(diǎn)觀察:幼兒使用材料情況?
遇到困難如何解決的'?
三、交流分享:
你的水果娃娃是用什么材料打扮的?怎么制成的?
。ㄕ(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹)
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案5
活動(dòng)目的:
1、繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。
2、教育幼兒愛護(hù)自己的作品。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
范畫一幅
活動(dòng)過程:
1、由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2、老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的'星星、月亮是怎樣的?
3、啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。
4、老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
5、老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮,最后涂上顏色。
6、指導(dǎo)幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。
7、同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8、幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進(jìn)行想象添畫組成整體物像。
2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)同性及靈活性?。
3、體驗(yàn)創(chuàng)造、變化的快樂。
4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水彩筆、顏料、畫紙、PPT。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):手形添畫的方法。
難點(diǎn):手形添畫的內(nèi)容。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)幼兒興趣。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入:五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。
(打一器官) (手)
2、師幼共同玩擺手勢(shì)游戲。
師:其實(shí),我們的手不僅能做事情,還能變換出很多的手形來(lái),請(qǐng)小朋友一起和老師來(lái)玩擺手勢(shì)的游戲。
3、繼續(xù)探討
請(qǐng)幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動(dòng)物像什么?
二、欣賞畫家的手形畫,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,想象添畫組成整體物像。
1、觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。
2、觀看范畫。提問:這是什么?我們的手形變成什么?
三、學(xué)習(xí)繪畫手形畫
1、教師示范畫《夢(mèng)幻城堡》這幅畫的手形畫。
(1)擺一擺(先用手?jǐn)[出一個(gè)造型)
(2)描一描(用筆,把手形描完整)
(3)想一想(要變成城堡,還要添上哪些東西)
(4)添一添(把畫添完整)
(伸出小手?jǐn)[一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫,(開動(dòng)腦筋想一想)要變成城堡,還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。
2、請(qǐng)幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,開動(dòng)腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫添筆涂色組成畫)
四、幼兒自由選擇材料進(jìn)行手形畫創(chuàng)作
1、教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進(jìn)行多種手形嘗試?yán)L畫、添畫。
2、教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,保持畫面整潔)
3、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。
五、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰(shuí)的畫,為什么?
六、活動(dòng)延伸
小朋友的手形畫畫的真不錯(cuò),能不能把今天學(xué)到的知識(shí)教給你身邊的人呢?
教學(xué)反思
本次教研活動(dòng)課幼兒參與性都很高,我覺得活動(dòng)中有四個(gè)方面比較好。
1、活動(dòng)導(dǎo)入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。
2、活動(dòng)過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。
3、重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的'想象空間,讓每個(gè)幼兒都有說、想、畫的機(jī)會(huì),較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機(jī)會(huì)更多。
教學(xué)活動(dòng)中的不足之處我虛心聽取了各位園長(zhǎng)和同行的意見和建議。教師的啟示性語(yǔ)言還是有些欠缺,教師在教學(xué)活動(dòng)中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)幼兒體會(huì)到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長(zhǎng)。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案7
教學(xué)內(nèi)容:
繪畫繞團(tuán)
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的畫。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀團(tuán)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。
教學(xué)過程:
一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察,說一說圖中有誰(shuí),她在干什么?
小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?
二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外,逐漸增大。
三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。
四、幼兒操作活動(dòng)
“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)!崩蠋熝不刂笇(dǎo)。
五、請(qǐng)幼兒把自己的'作品展示給大家看。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡(jiǎn)筆畫。
2、在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。
3、喜歡繪畫活動(dòng),感受繪畫樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的.動(dòng)作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂做武術(shù)操
1、今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎?
2、要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡(jiǎn)筆畫。
1、上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰(shuí)愿意上來(lái)做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來(lái)。
2、今天要給你們出個(gè)難題,誰(shuí)愿意上來(lái)把這個(gè)動(dòng)作畫出來(lái)?要求只用簡(jiǎn)單的線條很快就畫出來(lái)。
3、設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
教師:請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人?先想好動(dòng)作,并把它做出來(lái),然后去創(chuàng)編。
4、教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。
三、展覽幼兒作品,教師講評(píng)幼兒的作品。
1、你們覺得誰(shuí)畫得既簡(jiǎn)單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2、請(qǐng)幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時(shí)也聽聽同伴的想法,然后請(qǐng)幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸:
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,下次活動(dòng)課和大家分享。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情游戲中五官的變化。
2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。
3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感,體驗(yàn)繪畫的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四張臉形,各種表情時(shí)的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴
活動(dòng)過程:
一、激活幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、教師扮鬼臉的形式引出活動(dòng)
2、五官游戲
1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請(qǐng)幼兒幫五官做個(gè)操
2、請(qǐng)幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉
三、找朋友游戲,用“小手”像機(jī)記錄下好友扮的.鬼臉
1、找到朋友進(jìn)行表演,并用“小手”像機(jī)照下來(lái),記到腦海里
2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產(chǎn)生變化
四、自由創(chuàng)作
要求:幼兒大膽的記錄下好友扮的鬼臉
五、作品展示
將自己的作品懸掛在彩帶上,進(jìn)行展示。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)以五個(gè)環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導(dǎo)孩子觀察、加強(qiáng)快樂體驗(yàn)、大膽創(chuàng)作、體驗(yàn)成功等方面逐層展開,整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)富有情趣,重視孩子的積極參與。
第一環(huán)節(jié):激活經(jīng)驗(yàn),以教師扮鬼臉形式引出活動(dòng)
在活動(dòng)一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時(shí),激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗(yàn),同時(shí),讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,學(xué)會(huì)以快樂地心情參加后期活動(dòng)。
第二環(huán)節(jié):豐富經(jīng)驗(yàn),開展面部表情鍛煉
首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號(hào),鼓勵(lì)幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進(jìn)行表演,老師在孩子練習(xí)后隨機(jī)粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;
然后,帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,請(qǐng)幼兒分別表演四個(gè)娃娃的鬼臉。
第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結(jié)伴游戲并觀察
首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗(yàn)后,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的氛圍,鼓勵(lì)幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,并開展照相游戲,為后期繪畫做準(zhǔn)備;
然后,將娃娃的臉變長(zhǎng)、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時(shí)我們的臉也在動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
第四環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作:我最喜歡的鬼臉
提醒孩子認(rèn)真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭發(fā),并涂顏色。
第五環(huán)節(jié):作品展示
為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強(qiáng)孩子對(duì)繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案10
教材分析:
春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地?zé)ㄈ灰恍。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進(jìn)一步感受存天的美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價(jià)的老樣作,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、試用油水分離的方法畫出桃花
2、創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進(jìn)行刪
3、感受桃花的美,進(jìn)一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計(jì)的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花。
2、《桃花園》大背景圖1幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅(畫面相同)
3、油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學(xué)小材料”一一美術(shù)用紙第2頁(yè)
活動(dòng)建議:
1、引導(dǎo)幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?
小結(jié):春天到來(lái)了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5個(gè)花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片,多美的景象。
2、開展“變魔術(shù)”游戲,引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的畫法。
。1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請(qǐng)幼兒比較兩幅畫是否一樣
。2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導(dǎo)幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進(jìn)行暈染
。3)引導(dǎo)幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請(qǐng)幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導(dǎo)幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時(shí)應(yīng)注意的.問題。
3、請(qǐng)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
。1)指導(dǎo)幼兒先用油畫棒畫出自已喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。
。2)指導(dǎo)幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進(jìn)行暈染,重點(diǎn)觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。
4、引導(dǎo)幼兒展示、欣賞評(píng)價(jià)作品。
。1)指導(dǎo)幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。
。2)引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵(lì)幼兒說出喜歡的理由。
活動(dòng)延伸:
將活動(dòng)材料投放到美工區(qū),鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)用油水分離法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯?xiàng)l的基本特征,能大膽地畫出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀,并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫面裝飾。
2、大膽,自由表現(xiàn)薯?xiàng)l,薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開、粘合均可;背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師制作PPT
2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干
3、輕音樂CD、實(shí)物薯?xiàng)l若干
活動(dòng)過程
一、引題
1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西
2、出示香噴噴的薯?xiàng)l(PPT圖一)這是什么呀?它能用干什么呢?(吃的)
3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯?xiàng)l,我們一起看看吧。
二、了解薯?xiàng)l,觀察花形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察
1、播放PPT咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀?(長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)則圖形等)
2、實(shí)物薯?xiàng)l,認(rèn)識(shí)薯?xiàng)l
教師薯?xiàng)l是什么樣子的呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么?它是什么樣的?薯?xiàng)l的袋子是什么?它看起都有哪些形狀呢?
3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)l(PPT3、4圖)
教師這些袋子里的薯?xiàng)l看起像什么?(蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等
4、教師點(diǎn)撥總結(jié)
教師原薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。
三、教師示范作畫“幼兒園的花園”
1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法
教師你們想試試做畫“香噴噴的`薯?xiàng)l”嗎?老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯?xiàng)l”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。
2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯?xiàng)l
教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子,再用勾線筆畫薯?xiàng)l(教師動(dòng)作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l)
四、幼兒涂鴉作畫薯?xiàng)l
1、教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l
教師現(xiàn)在請(qǐng)你們也做畫薯?xiàng)l。薯?xiàng)l想畫什么形狀就畫什么形狀,你們?cè)囈辉,看看誰(shuí)畫的薯?xiàng)l形狀最有趣。
2、播放輕音樂,鼓勵(lì)幼兒在畫“香噴噴的薯?xiàng)l”大膽作畫。
教師我們卷上袖子開始畫薯?xiàng)l嘍!
五、互動(dòng)評(píng)價(jià)
1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教師呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l,這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢?
2、自由評(píng)論
教師你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l?為什么呀?
3、教師總結(jié)
教師今天你們畫的薯?xiàng)l都畫的很好,張老師好像聞到了薯?xiàng)l的香味,真香呀?薯?xiàng)l的形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫出更有趣的薯?xiàng)l好嗎?
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案12
【教材分析】
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡(jiǎn)單的背景。(重點(diǎn))
2.了解蝸牛的外形特征并獨(dú)立畫出蝸牛形象,學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點(diǎn))
3.體驗(yàn)用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.各類蝸牛的.圖片、實(shí)物蝸牛。
2.蝸牛線描范畫一幅。
3.記號(hào)筆、畫紙、水彩筆。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎語(yǔ),引出主題。
組織幼兒猜謎語(yǔ):沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰(shuí)把它碰一碰,趕緊躲進(jìn)房里頭,猜一猜這是哪一種小動(dòng)物?(蝸牛)
二、出示蝸牛圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征。
1.請(qǐng)幼兒講一講蝸牛長(zhǎng)的是什么樣子。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。
2.重點(diǎn)說出蝸牛殼上還有什么花紋。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。
三、教師講解示范。
1.出示范畫、觀察感知。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。
2.示范蝸牛的畫法。
(1)畫出蝸牛的輪廓。
先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來(lái)它慢慢地長(zhǎng)大,背上的殼也一圈一圈地跟著長(zhǎng)大,終于長(zhǎng)成了一個(gè)大大的殼。繞圈的時(shí)候,線與線之間不要太密。
(2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。
提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。
四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫要求。
1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。
2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。
(1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。
(2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來(lái)著色。
(3)畫畫時(shí)注意畫面的整潔。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導(dǎo)和幫助。
六、作品評(píng)價(jià)。
1.比一比誰(shuí)畫的蝸牛最美麗。
2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案13
教材分析
本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫中去, 感知民族服裝的圖案美。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。
3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少 1 張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。
活動(dòng)過程:
一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說說自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。
二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。
小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。
提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?
小結(jié):有的是同一個(gè)紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。
3.幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒?jiǎn)l(fā)。
三、創(chuàng)意作畫,嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。 要求:1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的'不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問:你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里?
幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。
2.播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來(lái),今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師:你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的`?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長(zhǎng)在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來(lái)了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
幼兒園美術(shù)繪畫活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1.觀察、交流,知道用1個(gè)圓至幾個(gè)圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。
2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),借助范畫擴(kuò)展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。
3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。
2.由圓變成的物體范例。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒能用一個(gè)至幾個(gè)圓變成各種物體
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品
活動(dòng)過程:
一、激趣導(dǎo)入。
師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?
師:我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請(qǐng)出來(lái)。(出示大、中、小三個(gè)不同顏色的圓)
問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)
師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。
二、了解圓能變成各種有趣的東西。
、逍蕾p一個(gè)圓變成的各種有趣的東西。
教師表演魔術(shù):在一個(gè)紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。
問:我是怎么變的?
師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會(huì)變成有趣的東西了。
問:你學(xué)會(huì)了嗎?給你們一個(gè)圓,你要把它變成什么呢?
幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。
小結(jié):這個(gè)魔術(shù)你們已經(jīng)會(huì)了,其實(shí)用一個(gè)圓變魔術(shù)很簡(jiǎn)單,小班的弟弟妹妹都會(huì),你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。
、嬗懻。
師:咱們要變更難的魔術(shù),用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變魔術(shù),你會(huì)嗎?
指名讓幼兒說說會(huì)用兩個(gè)圓、三個(gè)圓、四個(gè)圓、許多圓變成什么物體。
師:其實(shí)用多個(gè)圓還能變出很多東西,不是你們不會(huì),只是你們沒想到而已。請(qǐng)欣賞(出示范例幻燈片)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
、褰淮蝿(wù)。
師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動(dòng)手變一變?
1.不同級(jí)別的魔術(shù)師。
出示作品展示板。
師:你想成為什么級(jí)別的'魔術(shù)師?
合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡(jiǎn)單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)
優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。
特級(jí)魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。
注:出示范例。
2.介紹材料、提要求。
師:有各種顏色,各種大小的圓。請(qǐng)你們先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請(qǐng)后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個(gè)圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒變出和別人不一樣的東西來(lái)。
4.評(píng)價(jià)。
誰(shuí)的有創(chuàng)新。
四、延伸活動(dòng)。
師:孩子們,你們除了認(rèn)識(shí)圓還認(rèn)識(shí)什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù),以后我們請(qǐng)它們都來(lái),變出更多,更美的東西好嗎?
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫:選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。
活動(dòng)反思:
1、本活動(dòng)指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物,學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識(shí),符合中班幼兒年齡。
2、在活動(dòng)開始環(huán)節(jié)用情景對(duì)話導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強(qiáng)。常常對(duì)這件事感興趣,對(duì)那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì)產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),我們及時(shí)引導(dǎo)。
3、在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的,對(duì)于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡(jiǎn)單的作品,而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點(diǎn)簡(jiǎn)單的,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。
4、動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),讓幼兒講述自己的作品,提高他們語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個(gè)別幼兒比較慢,我們要多給他們創(chuàng)作的時(shí)間,耐心的完成作品。
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