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小班幼兒小兔跳教案

時間:2023-02-16 09:23:59 教案 我要投稿
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小班幼兒小兔跳教案

  作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班幼兒小兔跳教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班幼兒小兔跳教案

  小班幼兒小兔跳教案 篇1

  活動目標:

  1、教幼兒練習雙腳同時跳,嘗試并學會屈膝團身行進,鉆過障礙物。

  2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  1、小兔頭飾若干,蘑菇卡片,小籃子2只。

  2、場地中間擺兩排跳圈,左右兩邊各擺兩個鉆圈;場地一端四散撒上“蘑菇”。

  活動過程:

  一、開始部分

  組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

  二、基本部分

  1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

  師:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一條小河擋住了去路,河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋,你們有什么辦法可以過去呢?

  2、幼兒想出多種辦法后,教師引導幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論.

  師:小朋友們想了許多的辦法,有說從石頭上跳過去的;有說從樹洞橋鉆過去的,可是每個石頭上只能過一只小兔,樹洞橋也只能過一只小兔,我們那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準備的籃子里,我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢?(有順序的從石頭上跳過去,再從樹洞橋鉆回來。)

  師:現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇,如果你跳過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么跳過去的,又是從哪里回來的。

  3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去,又是怎么回來的并示范給大家看。

  教師小結(jié)跳的動作:雙腳并攏,向前跳。鉆的動作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

  4、教師請全體幼兒用正確的方法練習,教師隨機指導。

  師:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學過的方法跳過石頭采蘑菇了,每只小兔一次只能采一顆蘑菇,采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來,小兔們出發(fā)!

  5、幼兒游戲,當幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

  三、結(jié)束部分

  1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

  師:小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我們一起來放松放松,捏一捏,錘一錘,抖一抖。

  2.兔媽媽表揚認真學本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

  活動反思:

  我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散,戶體活動是幼兒最感興趣的活動,符合我班幼兒好模仿、好動的特點,我選擇這一活動,通過幼兒自身的參與,感受與同伴、老師一起玩的.快樂。小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗,很難說服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此,我選擇了小白兔這個角色,采用故事的情景教學法,貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣,在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性,游戲過程中,他們也非常的有次序,都能按游戲規(guī)則進行游戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的發(fā)展特點,孩子們興趣濃厚,積極參與,通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉,活動效果較好。

  小班幼兒小兔跳教案 篇2

  活動目標:

  練習雙腳前行進跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣

  活動準備:

  小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

  活動過程:

  1.入場

  老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

  2.準備活動

  在場地的.大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

  3.跳彩圈

  老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

  4.游戲"小兔跳彩圈"

  教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間。游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進。跳出。當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子。當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續(xù)進行游戲。

  5.游戲結(jié)束

  教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

  小班幼兒小兔跳教案 篇3

  活動目標:

  1.仔細觀察畫面,了解小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶、照顧蛋寶寶、并幫它找到媽媽的過程,愿意大膽講述。

  2.理解故事情節(jié),知道愿意幫助別人,并能體驗其中的快樂。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

  重點難點:

  1.仔細觀察圖片,理解故事內(nèi)容;

  2.了解小兔發(fā)現(xiàn)蛋寶寶、照顧蛋寶寶、并幫助它找到媽媽的過程。

  活動準備:

  ppt、小兔頭飾一個

  活動過程:

  一、發(fā)現(xiàn)蛋寶寶

  1.教師扮演小兔子:小朋友們好!

  2.今天我在草地上發(fā)現(xiàn)了一個東西,你覺得這像什么?

  3.這個蛋是什么樣子的?(白白的、圓圓的)

  4.小兔:誒呀,這到底是誰的蛋,怎么會在這里呢?如果是你,你會怎么辦?

  小結(jié):我想這個蛋的媽媽一定很著急,我得趕緊想辦法找到它的媽媽。

  二、照顧蛋寶寶

  1.幫助尋找媽媽。小兔蹦蹦跳跳的遇到了誰呀?如果是你,你會怎么問?你聽聽小兔是怎么問的。小豬怎么說的?后來又遇到誰,它又是怎么說的?

  2.天呀,馬上就要黑了,可是小兔還是沒有找到蛋媽媽,小兔可舍不得把這么可愛的蛋扔在地上,怎么辦呢?

  3.孵蛋寶寶。小兔是怎么照顧蛋寶寶的呢?它喜歡蛋寶寶嗎?我們看看它是怎么孵蛋的`?我們一起來學一學好嗎?蛋寶寶孵出來了嗎?(請幼兒體驗孵蛋的辛苦)

  4.一天一天過去了,蛋還是沒有孵出來,小兔的心情是怎么樣的?

  5.后來蛋有沒有孵出來呢?

  三、孵出蛋寶寶

  1.我們看一看,到底有沒有孵出蛋呢?蛋里面會是誰?我們一起來看看吧!

  2.孵出的蛋寶寶會對小兔說什么呢?

  3.小兔找到蛋寶寶的媽媽了嗎?

  小結(jié):烏龜一家可開心了,小兔看到了心里可開心了。幫助別人是多么快樂的事啊!

  4.這個故事的題目叫《小兔孵蛋》。

  四、完整欣賞故事

  1.完整欣賞故事一遍。

  2.過了幾天小兔又找到了一個蛋,這個蛋和烏龜?shù)安灰粯恿,這個蛋它非常的大。我們一起去找找這是誰的蛋好嗎?記夢實氖焙蛞欣衩才叮

  活動反思:

  在教學過程中,鼓勵幼兒充分挖掘畫面的內(nèi)容,對繪本的文字、符號、色彩、造型等進行多元解讀,隨著孩子的興趣點適時調(diào)整教學過程,給孩子更多的閱讀自由和空間。再次,讓幼兒通過感知理解、觀察表述、角色體驗、互動表演等多種方式,加深對繪本內(nèi)容的理解和感悟。最后拓展延伸,回歸幼兒的真實生活,讓閱讀豐富幼兒的生活,滋養(yǎng)孩子心中真、善、美的種子。

  小班幼兒小兔跳教案 篇4

  活動目標:

  1.練習雙腳自然原地向上跳,鍛煉腿部肌肉的力量。

  2.體驗與同伴一起隨音樂做雙腳運動的快樂。

  3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  活動準備:

  1.呼啦圈、音樂

  2.動物圓圈(鉆山洞用)

  活動過程

 。ㄒ唬﹫D片導入,吸引幼兒興趣(室內(nèi)):

  1、出示圖片教師提問:誰來啦,(小兔子)

  2、今天小兔子和我們一起來做游戲,但是我們要先學會小兔跳跳。

 。ǘ⿲W習雙腳原地向上跳

  1、請幼兒交流自己用什么樣的方法跳。

  2、教師講解示范小兔跳的動作要領(lǐng):雙腳并攏,膝蓋彎曲,身體前傾,雙臂擺動,向上跳起,雙腳落地,注意要屈膝緩沖,保護好自己以免摔到。

  3、練習雙腳原地向上跳。

 。ㄈ┯螒驕蕚浠顒樱

  1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔子,兔媽媽帶著小兔子到草地上玩,現(xiàn)在我們先來做一下熱身動物。

  2、幼兒隨音樂(兔子舞)跟著老師做模仿小兔子的律動;伸耳朵、吃青草、搬蘑菇、摘果子等。

  3、幼兒跟隨教師來到活動場地。

 。ㄋ模┯螒颍盒⊥锰ōh(huán)

  1、介紹游戲玩法:將花環(huán)擺放在活動場地,幼兒按順序排好隊。游戲開始,幼兒隨音樂進入到圈內(nèi),按照花環(huán)排列順序向前跳,跳過障礙物后,鉆過山洞到后面排隊,繼續(xù)游戲。

  2、強調(diào)游戲過程中注意的安全:小朋友們在跳的過程中不能推、不能擠、要按順序跳,注意保護好自己。

  3、幼兒進行游戲活動。

  4、結(jié)束活動今天"小兔子"們玩得很開心,也玩得很累了,現(xiàn)在我們一起做手臂、腿部放松動作,回到教室休息。

  活動反思:

  游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學習,在學習中感悟思考。而體育活動本身就和游戲密切相連。小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的'游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。本次活動組織后,我們小二班幼兒都開始叫我“兔媽媽”了,孩子們一直沉浸在游戲的情境中,對本次活動留下了深刻的印象。以此可說明本次活動對幼兒的吸引和影響,孩子們通過游戲情境中的角色扮演、自我表現(xiàn),使幼兒的自我情感需要得到滿足。

  小百科:兔的眼球呈圓形,單眼視角180°,所以兔用單眼看東西。兔的品種不同、毛色不同,其眼的顏色也不同。兔子的眼睛有:紅色,藍色,黑色,灰色等各種顏色,也有的兔子左右兩只眼睛的顏色不一樣。

  小班幼兒小兔跳教案 篇5

  目標:

  1、能積極主動的參與體育活動,練習四散跑。

  2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

  準備:

  1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

  2、場地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

  3、小兔頭飾人手一個,大灰狼面具一個。

  4、場地布置

  指導:

  一、開始部分

  1、教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場地中間“小兔跳”。

  2、準備操:邊念兒歌邊活動身體!霸缟咸鞖庹嬲茫覀兇蠹移鸬迷,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。

  二、基本部分

  1、游戲:種蘿卜

  (1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過小橋,跳過小水溝,來到蘿卜地。

  師:蘿卜地到了,我們一起來種蘿卜吧!(兔媽媽和小兔在種蘿卜)

  師:孩子們,如果大灰狼來了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來)

  (2)示范跑:請2-3名幼兒示范跑的動作,師:跑時要注意什么?

  (3)教師講解:很多人跑時要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開。

  (4)音樂起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來了。(幼兒四散跑)

  2、游戲:給蘿卜澆水

  師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來,“兔媽媽”邊保護小兔,邊給予指導(快跑,跑的`時候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進行兩次)

  3、游戲:收蘿卜。

  蘿卜長大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜!按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒有抓住小白兔,這時正好兔媽媽回來了,把大灰狼趕走了。

  三、結(jié)束部分

  1、孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧!(“兔媽媽”帶小兔去拔蘿卜。)

  2、音樂響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

  小班幼兒小兔跳教案 篇6

  活動目標:

  1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

  2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

  3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心,體驗游戲的快樂。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:

  與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

  活動過程:

  1、扮演角色,活動身體。

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶!拔覀円黄饋韺W學小兔是怎么走路的`。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳并攏向前跳。

  2、告訴幼兒:兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、過河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”

  3、練習本領(lǐng)兔媽媽提問,幼兒回答并試著練習。

 、佟坝龅叫∩皆趺崔k?”“爬過去!

  重點指導,難點練習:讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

 、凇坝龅叫『釉趺崔k?”“從小橋上走過去!薄熬砥鹧澩忍诉^小河!

  重點指導,難點練習:小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過小河的動作(在“大石頭”上跨跳)。

 、邸坝龅叫∩蕉丛趺崔k?”“鉆過去。”

  1、重點指導,難點練習:教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

  2、游戲練習,強化鞏固:

  采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

  4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里,請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

  活動建議:

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地擺放好,根據(jù)場地情況靈活安排

  2、有條件的話,可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

  3、活動結(jié)束,及時讓幼兒把手洗干凈。

  小班幼兒小兔跳教案 篇7

  小班教案《小兔跳彩圈》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒發(fā)展跳躍能力,練習雙腳前行進跳和原地向上跳,商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂,快來看看幼兒園小班《小兔跳彩圈》含反思教案吧。

  教學目標:

  1.練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

  2.發(fā)展跳躍能力。

  3.商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

  教學準備:

  小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

  教學過程

  1.入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地。

  2.準備活動在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

  3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出。

  4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一 塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并 續(xù)進行游戲。

  5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧。⒂變焊處熥叱鰣龅。

  活動反思:本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的`上肢運動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協(xié)調(diào),不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應(yīng)進行重點指導,鼓勵幼兒積極參與,增強幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發(fā)展

  小百科:跳是說水平距離有變化。

  小班幼兒小兔跳教案 篇8

  一、設(shè)計意圖

  根據(jù)小班已進行的“可愛的小動物”主題活動,幼兒對各種動物產(chǎn)生強烈的好奇心。區(qū)域活動中,他們對“雞寶寶是從哪里來的?”進行了激烈討論。小班幼兒年齡小,根據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域:讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體,引導幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)其特征,結(jié)合幼兒愛模仿小動物、接近小動物這一特點,設(shè)計生成了此次音樂活動。通過認識圖譜、操作圖譜,讓幼兒自主運用多種感官,理解感受歌曲內(nèi)容,體現(xiàn)“玩中學、學中玩”的理念,角色的扮演、歌曲的創(chuàng)編,讓幼兒體驗到成功的快樂!

  二、活動目標

  1.理解歌詞,學唱歌曲。

  2.能愉快參與母雞孵蛋的游戲,感受樂曲趣味性。

  活動重點:理解歌詞,學唱歌曲。

  活動難點:理解歌詞,學唱歌曲,感受樂曲趣味性。

  三、活動準備

  物質(zhì)準備:母雞頭飾(教師用)、母雞孵蛋圖譜一套、幼兒操作圖譜三套、《母雞孵蛋》音樂及伴奏。

  四、活動過程

 。ㄒ唬┮虢巧ぐl(fā)興趣

  1.根據(jù)特點猜動物,激發(fā)幼兒興趣

  師:咕咕咕咕,我有尖嘴巴;咕咕咕咕,我有大翅膀;咕咕咕咕,我會生雞蛋,咕咕咕咕,猜猜我是誰?

  幼兒猜測。

  2.模仿母雞叫聲,進行練聲。

  指導語:剛剛我是怎么叫的?

  幼兒回答(咕咕咕咕),并結(jié)合音調(diào)高低進行練聲。

  評析:由于小班幼兒具有喜歡模仿小動物,并且注意力容易分散的年齡特點。因此,選擇什么樣的“開場白”就顯得尤為重要。在根據(jù)特點猜動物以后,隨即拋出“剛剛我是怎么叫的?”過渡到練聲環(huán)節(jié),讓幼兒在情境中獲得“母雞”這一角色最真切的體驗。

 。ǘ┬蕾p歌曲,整體感知

  1.完整欣賞歌曲

  教師指導語:母雞媽媽有一件開心的事情?我們來聽一聽。ㄍ暾蕾p音樂)

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一個蛋;

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出兩個蛋;

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出三個蛋;

  咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出四個蛋。

  討論:你聽到了什么?

  討論:發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的嗎?(引導幼兒想說、敢說、愿意說)

  幼兒經(jīng)過討論,大膽表達:一個蛋、母雞、咕咕咕咕、在孵蛋。

  教師出示圖譜:喇叭——表示咕咕咕咕;母雞——母雞在孵蛋;喇叭——咕咕咕咕;一個蛋——孵出一個蛋。

  再次認識圖譜:這是什么?

  指導重點:引導幼兒通過認識圖譜嘗試完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕,母雞在孵蛋;咕咕咕咕,孵出一個蛋。)

  2.再次欣賞歌曲,引出二、三、四句。

  指導語:母雞媽媽剛剛孵出了一個蛋,接下來還會孵出幾個蛋呢?(完整欣賞音樂。)

  討論:母雞媽媽孵出幾個蛋了?

  3.排列圖譜,加深理解

  出示圖譜,介紹操作規(guī)則:請把你聽到的按順序排一排、擺一擺(喇叭——母雞——喇叭——蛋)。

 、儆變簜別操作。

  適時評價:拼的真棒!請你連貫的唱一唱。

  ②幼兒集體操作。

  我們一起來把剩下的歌曲,用圖譜拼出來吧!

  教師提供材料,幼兒多人一組,動手操作,排列圖譜。

  指導重點:活動中隨時點評,教師放手讓幼兒操作。

  4.幼兒完整演唱歌曲。

  總結(jié):母雞媽媽還可以怎么孵蛋?(引導幼兒學會用不同的動作表現(xiàn)歌曲)。這首歌有個好聽的名字,叫《母雞孵蛋》,我們加上好看的動作,完整的唱一唱!

  5.數(shù)量遞進,創(chuàng)編歌曲

  教師總結(jié):母雞媽媽孵出了一個蛋、兩個蛋、三個蛋、四個蛋,孵出的蛋一次比一次多,接下來,還會孵出幾個蛋呢?

  幼兒討論創(chuàng)編歌曲,并嘗試唱一唱。

  評析:活動目標中,首當其沖的就是如何根據(jù)《母雞孵蛋》這首歌曲,合理的安排活動當中的每一個環(huán)節(jié);顒油ㄟ^“演示圖譜——教師唱——個別幼兒拼圖譜——幼兒唱——幼兒集體拼圖譜——集體唱”的設(shè)計,起到環(huán)環(huán)相扣與層層遞進的作用,從而突破教學的重難點。

  (三)音樂游戲,體驗快樂

  1.播放母雞孵蛋視頻,增加幼兒感性認識。

  指導語:母雞媽媽到底是怎么孵出小雞的呢?我們來看一看!(播放視頻)

  討論:小雞是怎么孵出來的?我們跟小雞打聲招呼吧!

  指導重點:通過觀看母雞孵蛋視頻,直觀了解小雞孵化過程,而跟小雞打招呼,則滲透著“禮貌教育”。

  評析:安排幼兒觀看“母雞孵蛋”的動畫片,通過目睹母雞孵蛋——小雞啄殼——小雞出殼,讓幼兒真切體驗到小雞孵化的過程,加深對母雞孵蛋的感性認識,讓教學活動更高效。

  2.幼兒扮演蛋寶寶,根據(jù)音樂,感受孵蛋過程。

  ①介紹游戲玩法:所有幼兒扮演“蛋寶寶”,教師邊演唱歌曲,邊用手輕拍幼兒的頭,被拍的幼兒變成“小雞”跟在教師身后,跟唱歌曲,一起孵出其他的小雞!

  指導語:孵出的小雞,跟著我唱唱歌、扇扇翅膀,去孵出其他的小雞。

 、谥笇в變鹤瞿鸽u媽媽,孵出未孵出的“蛋寶寶”

  指導語:數(shù)一數(shù),還剩幾個蛋寶寶?你們來當母雞媽媽,把他們都孵出來吧!

  評析:《幼兒園教育指導綱要》中指出:“教師應(yīng)為幼兒提供合作學習和游戲的機會,讓幼兒在實踐中學會合作。”作為活動的組織者,我不放過每一次可以讓幼兒合作游戲的機會。通過蛋寶寶變成小雞的過程,感受喜悅,并合作孵出其他的蛋,幼兒共同商量,互相配合,才能使游戲順利進行下去。

  (四)情境延伸,結(jié)束活動

  母雞媽媽孵蛋好辛苦,有什么想對媽媽說的嗎?

  指導重點:情感延伸,感受媽媽的`辛苦,萌發(fā)幼兒愛家人的情感。

  五、活動反思

  首先,將猜謎的內(nèi)容融入歌曲旋律中,引導幼兒“猜一猜”,讓幼兒產(chǎn)生濃厚的活動興趣,積極的投入到母雞孵蛋的樂曲教唱環(huán)節(jié)中。

  其次,按照“喇叭(咕咕咕咕)——母雞(母雞在孵蛋)——喇叭(咕咕咕咕)——蛋(孵出一個蛋)”的出場順序依次出示圖譜,讓幼兒在潛意識中,能有效的記憶歌詞內(nèi)容,并鼓勵幼兒發(fā)揮想象,發(fā)現(xiàn)孵出蛋的個數(shù)不一樣。接著以“個別——集體——個別”的方式,按順序拼圖譜,再反復(fù)試唱,梳理歌曲,加深幼兒對歌曲內(nèi)容的把握,為幼兒接下來創(chuàng)編“孵出五個蛋”“孵出六個蛋”提供了有效的支持。從局部到整體,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進的教學方法,突破了教學活動中的重難點。

  再次,引導幼兒觀看“母雞孵蛋”的視頻,讓幼兒聽聽、看看、說說。調(diào)動幼兒的多種感官體驗,吸引幼兒在音樂活動中的主動參與。

  在游戲設(shè)計的過程中,我時刻以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標為要求,著眼于小班的實際情況,以情境游戲為主線,在情境中學習,在情境中體驗,培養(yǎng)幼兒對音樂的學習興趣,并在互動中拉近了師幼之間的距離。我不是把自己定位成教師,而是和幼兒一樣,做活動的參與者,融入到幼兒中去。在寬松、和諧、有趣的學習環(huán)境里,體驗樂曲的趣味性。

  小班幼兒小兔跳教案 篇9

  【主題名稱】

  小班主題活動《我的故事》

  【運動發(fā)展方向】

  動作的靈活性,能雙腳并攏向前跳【活動名稱】小班體育活動《小兔跳彩圈》

  【設(shè)計意圖】

  游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達到教育目的,讓幼兒在快樂中學習,在學習中感悟思考。而體育課本身就和游戲密切相連。

  小兔跳彩圈,采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜小班幼兒掌握,在游戲情節(jié)的貫穿下又不乏單調(diào)性,能夠吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。

  【活動目標】

  1.能正確的雙腳并攏向前跳。

  2.會聽指令玩角色游戲。

  3.能以愉快積極的情緒參加活動。

  【活動準備】

  1.兔媽媽胸飾2.彩色圈若干(紅、黃、綠)3.小白兔胸飾人手一個4.歡快的律動音樂5、胡蘿卜、蘑菇、青菜若干。

  【活動過程】

  1.熱身活動教師帶兔媽媽胸飾進場,問幼兒:猜猜我是誰?

  教師:我是兔媽媽,你們呀都是我的兔寶寶,兔媽媽說:今天的天氣真不錯,媽媽想帶你們活動活動,你們愿意嗎?準備好了嗎?教師邊念兒歌邊帶幼兒做動作:

  今天天氣真正好,小兔小兔起得早。

  跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!

  點點頭、點點頭,伸伸臂、伸伸臂。

  彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿。

  轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳。

  一二一二往前跳,我是快樂的兔寶寶。

  小兔子們一活動起來就會很開心,那想不想跟媽媽更開心地玩一玩呢?那開上我們的小汽車,一起出發(fā)吧!嘟嘟嘟,嘟嘟嘟汽車開來了,我是汽車小司機,我是小司機,我為祖國運輸忙,運輸忙。嘀嘀嘀,(吹口哨)汽車進站了,我們找一個車位停停好。ń處煄в變哼M圓形的停車場)2.自由探索呼啦圈的玩法兔媽媽:寶寶們,剛才我們用圈開汽車,那這個圈還可以怎么玩呢?寶寶們?nèi)ピ囋嚢。(跟幼兒個別交流他們是怎樣玩圈的?)兔媽媽:寶寶們玩得很起勁兒,也很開心,現(xiàn)在誰大膽地來說一說,你是怎樣玩的?(請2—3名幼兒到圈中間介紹自己玩圈的方法,老師引導幼兒跟學)我們也來試一試。

  3.交代正確的跳圈方法。

  那你們想知道兔媽媽是怎么玩圈的嗎?媽媽將彩圈放在地上,兩只腳并并攏,膝蓋彎一彎,然后跳進圈內(nèi)。

  兔媽媽:那寶寶們跟媽媽一起來學一學——兩只腳并并攏,膝蓋彎一彎,向里面跳(老師一個一個動作示范,注意觀察每個幼兒)兔媽媽:寶寶自己試一試(糾正幼兒不規(guī)范的動作,請2—3名跳得規(guī)范的幼兒示范)媽媽發(fā)現(xiàn)許多寶寶已經(jīng)學會跳圈了,那我們一起來試試吧,我數(shù)1,2,3,3的時候我們小兔子一起跳進圈內(nèi)好嗎?

  4.游戲:小兔跳彩圈兔媽媽:“剛才媽媽仔細的看了看,你們都已經(jīng)學會跳躍了,小兔子們可真棒!來表揚表揚我們自己!所以媽媽決定獎勵你們,帶你們?nèi)ゲ藞@里去采你們最愛吃的青菜、蘿卜和蘑菇?墒,我們?nèi)ゲ藞@的途中有一條用圓環(huán)搭建起來的路,要去菜園必須得經(jīng)過這條路,我們要雙腳并攏,一個一個的跳過圓圈,才能順利的到達菜園,到菜園后每次摘一個蔬菜,并且從另外一條路走回來。如果有哪只小兔子不是用這個方法過路的,那你就到不了菜園了。(請一名幼兒示范)幼兒在教師的帶領(lǐng)下去“菜園”采蘿卜,并且從另外一條路走回來。寶寶們有沒有覺得有點累啊?那我們在我們自己溫暖的小家里休息一會吧!

  寶寶們覺得自己不累的話,可以出來玩一會兒!哎呀,森林里的大灰狼要來了,你們害怕嗎?那如果有大灰狼來的時候,我們應(yīng)該怎樣來保護自己呢?(躲進家里去)配班老師扮演大灰狼突然出現(xiàn):我是一只大灰狼,愛吃小兔和山羊……,兔媽媽:寶寶們,狼來啦!趕快跳回家吧——(玩了幾遍之后,可以適當加快速度)結(jié)束游戲,!

  游戲結(jié)束、分享游戲樂趣。

  兔媽媽:寶寶們的表現(xiàn)太棒了,大灰狼夾著尾巴灰溜溜的走了。你們開不開心。繋熡坠餐瑧c祝勝利。

  5.放松運動你們都有點累了,我們一起坐下來放松一下吧。大家一起來做做按摩:捏捏腿、錘錘雙腳,甩甩手臂。也可以幫你的好朋友按摩按摩!

  6.結(jié)束活動兔媽媽:今天小兔子們玩的很高興,也很累了,哎呦,肚子還有點餓了,那我們一起回家吃蘿卜吧!

  【活動反思】

  我首先想到的是使本次活動充分體現(xiàn)出愉快、輕松的特點,沒有絲毫上課的痕跡。各環(huán)節(jié)之間自然過渡,讓幼兒在玩中學習雙腳跳躍的本領(lǐng)。其次,我覺得音樂的選擇對于本節(jié)課來說有著畫龍點睛的作用,所以在音樂的選擇及運用花了心思,在開場兔媽媽和兔寶寶一起開著汽車入場的時候,我用的是一首好聽的《波爾卡舞》音樂。這首樂曲節(jié)奏歡快、富有童趣很恰當。中間小兔子們跳彩圈時的音樂,我用的是一首既時髦,又突出小兔跳躍的形象的舞曲《甩蔥歌》,這樣為“小白兔”跳彩圈采摘蔬菜,創(chuàng)設(shè)了一種輕松活潑,生動有趣的氛圍,使幼兒精神愉快,提高了幼兒對本次體育活動的.興趣。培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,在此過程中我盡可能多的實現(xiàn)幼兒的自主學習,把主動權(quán)交給幼兒,并且先觀察后嘗試。

  為了豐富情節(jié),請2名幼兒扮演大灰狼,在大灰狼出現(xiàn)的時候配上狼叫的音樂,讓幼兒進入緊張的情境,很好的烘托了氣氛。教師帶動他們參與體育活動,融在幼兒當中,成為參與者、指導者、合作者,建立平等、民主的師幼關(guān)系,最后在歡快的音樂中結(jié)束,幼兒玩得十分開心。

  最后的放松活動是最最溫馨的場面,小兔子們圍坐在兔媽媽身邊,幫兔媽媽敲敲背,揉揉腿,按摩按摩我覺得這樣的畫面應(yīng)該有音樂的烘托才倍感溫馨,所以我就用了一首鋼琴曲《童年》,使本次活動的結(jié)尾讓人覺得溫馨、甜蜜!

  活動目標:練習雙腳前行進跳和原地向上跳,發(fā)展跳躍能力,激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣活動準備:小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶活動過程1.入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.

  2.準備活動在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等.

  3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.

  4.游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續(xù)進行游戲.

  5.游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

  小班幼兒小兔跳教案 篇10

  活動目標:

  1. 幫助幼兒熟悉音樂的旋律,初步理解、記憶歌詞。

  2. 鼓勵幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。

  3. 體驗音樂游戲所帶來的快樂。

  4. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:

  兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂。

  活動過程:

  一、導入活動:引發(fā)興趣。

  1.師:兔寶寶們早上好,我是你們的兔媽媽,你們都長大了,學了好多的本領(lǐng),跳的也越來越好越來越高了,今天呀,媽媽就要來考考你們了,看看你們誰的本領(lǐng)最大!

  2.讓兔寶寶們起來隨便跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作,并互相模仿、學習。

  師:恩,這個兔寶寶的本領(lǐng)很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來,讓小朋友提前熟悉歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)

  二、鼓勵幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象,并初步理解歌詞。

  1.師:小兔子除了這樣跳,還喜歡怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)出示長長的耳朵,哦,原來小兔子還可以豎起耳朵跳,我們一起也來學!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學學。(向前、向后跳),小兔子跳的真開心!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)

  2.利用舞蹈形式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:小兔子們跳的都很好了,現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳,它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧。ㄐ⌒⊥米犹p腳跳起來,豎起耳朵跳跳跳——雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來,向前跳、向后跳,拍拍小手跳跳跳。)

  三、學唱歌曲《小兔跳》。

  1.我們學會了這么好看的舞蹈,我們要去草地上參加舞會拉!參加舞會要有音樂才能跳舞呀,媽媽給你們找了一首很好聽的音樂,我們一起來聽一聽好嗎?

  教師示范歌唱。

  2.師:兔寶寶們,媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?

  那我們一起來學一學吧

  師:兔寶寶們學的真快,我們現(xiàn)在都會唱好聽的.歌了,可以一起去參加舞會了,來!我們一起去草地上跳舞吧!

  3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上邊唱歌邊跳舞。

  四、結(jié)束活動:拔蘿卜。

  師:舞會結(jié)束了,唱了這么久、跳了這么久,媽媽的肚子有點餓了,寶寶你們呢?那你們最喜歡吃什么?呀,這里,有一個大蘿卜,一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜,寶寶們,跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!

  活動反思:

  在這個活動中,我是先鼓勵幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法,在跳的過程中滲透了歌詞,加深了幼兒對歌詞的記憶。把小朋友想出來的動作連成一個舞蹈,這是激發(fā)小朋友的自信心,讓每個小朋友都能參與到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又通過參加舞會的方式激發(fā)了小朋友的興趣,讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的積極性是完全的調(diào)動起來了,但是我卻忽略了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)節(jié)上給孩子跳的太多了,使得幼兒情緒上過于活躍?梢哉垘讉幼兒跟著我的念詞來做做動作,這樣不至于個別幼兒在活動中出現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。

  小班幼兒小兔跳教案 篇11

  目標:

  1、練習雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

  2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

  3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心,體驗游戲的快樂。

  準備:

  與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

  過程:

  1扮演角色,活動身體。

  教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來學學小兔是怎么走路的!蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。

  2告訴幼兒:

  兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐!翱辞懊娌莸厣嫌泻芏嗪贸缘哪⒐,可是,路上要爬山、過河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”

  3練習本領(lǐng)

  兔媽媽提問,幼兒回答并試著練習。

  ① “遇到小山怎么辦?” “爬過去!

  重點指導,難點練習:

  讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。

 、 “遇到小河怎么辦?” “從小橋上走過去。” “卷起褲腿趟過小河。”

  重點指導,難點練習:

  小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過小河的`動作(在“大石頭”上跨跳)。

  ③ “遇到小山洞怎么辦?” “鉆過去!

  重點指導,難點練習:

  教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

  2、 游戲練習,強化鞏固:

  采蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

  4把采到的蘑菇放進幾只籃子里,請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

  建議

  1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地 擺放好,根據(jù)場地情況靈活安排

  2、有條件的話,可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

  3、活動結(jié)束,及時讓幼兒把手洗干凈。