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幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-02-20 13:40:25 教案 我要投稿

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(匯編15篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案(匯編15篇)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案1

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進(jìn)行分類。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

  3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄操作材料。

  活動準(zhǔn)備

  1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

  2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣

  1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

  你吃過什么水果?

  2、幼兒講述

  二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點

  1、出示水果的黑白圖片

  師:在小朋友的凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

  2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認(rèn)識水果(蘋果、香蕉、西瓜)

  3、展示三種水果的圖片

  師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家

  1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

  2、出示貼有水果的籃子

  師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?

  哪個是水果寶寶的汽車呢?

  我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車!

 。夯@子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

  3、幼兒操作

  4、檢查操作結(jié)果

  四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

  1、師:水果寶寶的'家到了,我們一起去看看吧。

  2、出示三個不同顏色的家

  師:瞧!這三個家有什么不一樣?

  3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

  我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

  4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

  五、結(jié)束部分

  師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2

  活動目標(biāo):

  1、通過比較,知道比5少的數(shù)有1、2、3、4。培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

  2、學(xué)習(xí)制作比5少的點卡,提高幼兒的動手操作能力。體驗活動帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:五種冰激凌(數(shù)量各位1—5)。

  學(xué)具:點卡,每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒準(zhǔn)確點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)。

  1、夏天來了,小朋友最喜歡吃什么呢?

  2、出示5種冰激凌:這里有許多冰激凌,看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓,黃——香蕉,綠——西瓜,棕——巧克力,紫——葡萄)

  二、引導(dǎo)幼兒歸類計數(shù)。

  每種冰激凌有幾個呢?怎樣才能數(shù)得更清楚?

  三、比較多少。

  你覺得哪種冰激凌多,那種冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一一對應(yīng)比較的方法進(jìn)行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出比5個葡萄冰激凌少的是......比5 少的'是.......)

  四、學(xué)習(xí)制作比5少的點卡。

  1、老師示范畫比5少的圓點,畫好后引導(dǎo)小朋友說出老師畫了幾個圓點?小朋友看,比5少的點卡有幾個呢?引導(dǎo)幼兒說出1、2、3、4的點卡。

  2、分發(fā)幼兒操作材料,引導(dǎo)幼兒做比5少的點卡。教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示部分幼兒制作的點卡,集體驗證。

  六、收拾用具。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案3

  活動目標(biāo):

  1、在操作活動中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的'實際意義。

  3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小豬洗澡的圖片,1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、看圖說話

  1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請幼兒上來邊點邊說,教師總結(jié))

  小結(jié):一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……

  2、那你們再看看那些東西是有兩樣?(讓幼兒個別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

  3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒有數(shù)字"4"表示的(幼兒個別回答)

  二、認(rèn)識數(shù)字

  1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示?為什么?(教師出示圓點卡片。)(用“1”來表示,因為有一個圓點。)

  2、很棒,我這里還有兩張原點卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個別上來操作)

  三、編數(shù)數(shù)歌

  1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

  2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來;你數(shù)4,我數(shù)4,4只小腳踩水花.

  3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答,教師總結(jié))

 。、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好。浚ê茫

  四、總結(jié)

  今天我們學(xué)會了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作,明天來幼兒園告訴我好不好?(好)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案4

  活動目標(biāo):

  初步感知和比較物體的大小。

  讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件、果樹林背景圖、小刺猬頭飾、果子、熊(大、。、籃子(大、。、音樂。

  活動過程:

  一、開始部分:

  導(dǎo)入:小朋友,今天我和你們一起玩游戲,我當(dāng)刺猬媽媽,你們當(dāng)我的孩子,好嗎?秋天到了,果園里的果子都成熟了,今天就隨媽媽一起到果園收果子去嘍,那我們出發(fā)吧。ㄒ魳菲穑题瑡寢寧〈题S小汽車音樂進(jìn)入場地)。果園到了,好漂亮的果園呀!果樹一樣大嗎?樹下的樹洞一樣大嗎?地上的果子呢?(教師指向背景圖的果樹、樹洞、地上的果子,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)果園中的果樹、樹洞、果子等大小的不同。)

  二、基本部分:

  1、滾果子,比大小。

  師:小刺猬的本領(lǐng)可大了,你們看小刺猬是怎么背果子的?(課件演示:小刺猬背果子)剛才小刺猬是怎樣把果子背起來的?(引導(dǎo)幼兒說出在地上來回的滾)。

  2、收果子,比大小。

  師:我們和媽媽一起去滾果子吧?(師幼隨音樂在地上一起滾)孩子們快起來看一看,你們身上背上果子了沒有?(引導(dǎo)幼兒相互發(fā)現(xiàn)背上的果子)你們看,這兩個籃子哪個大?哪個?(教師指向不同大小的籃子),請你們把身上的大果子放到大籃子里,小果子放到小籃子里(課件同時演示,將大小不同的果子放入相應(yīng)的`籃里)你們可以相互幫助,把身上的果子都取下來。(幼兒將果子粘籃內(nèi),教師在一旁檢測、輔導(dǎo),引導(dǎo)幼兒將大小不同的果子放入相應(yīng)的籃里。)

  3、存果子,比大小。

  師:你們快看,我們的籃子都裝滿了,剩下的果子放哪呢?(幼兒自由表達(dá)想法),我們放樹洞里吧?大果子放哪個樹洞?小果子呢?(引導(dǎo)幼兒比較身上、地上所剩果子的大小,并儲存在相應(yīng)的樹洞里)

  4、送果子,比大小。

  師:看!誰來了?(課件演示:引出大熊、小熊),那我們把樹上的果子送給大熊和小熊吧?大果子送給誰?小果子呢?(引導(dǎo)幼兒比較樹上果子的大小,將大小不同的果子分別送給大熊和小熊)

  三、結(jié)束部分:

  我們的本領(lǐng)可真大!果園里這么多的果子都收完了,還分清了大和小。時間不早了,我們回家吧!(幼兒隨音樂將收獲的果子送回家)

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案5

  教材是死的,不能隨意更改。但教法是活的,課怎么上全憑教師的智慧和才干。以下是“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

  活動目標(biāo):

  1.初步嘗試按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

  2.在游戲情境中掌握簡單的分類方法,對集體活動感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.白色和黃色的小房子各一幢。

  2.白色和黃色的小狗各13個。

  3.用白色和黃色的小盒子做的小狗各兩個,小狗嘴巴分別是圓形和三角形。

  4.幼兒操作的白色和黃色的圓形、三角形圖形若干。

  5.裙子上三角形、圓形圖案的黃白小狗25個。

  活動過程:

  一、活動引入

  1.小朋友們,今天老師請來了兩位小客人,我們來看看是誰。(白色和黃色的小狗)

  2.你們看看這兩只小狗有什么不一樣嗎?(顏色不一樣)

  3.對的,它們顏色不一樣,小狗們很高興來我們小五班做客,不過它們現(xiàn)在肚子很餓,想吃餅干了,老師這里有好多餅干,有白色的餅干還有黃色的餅干,白色的小狗說它想吃白色的'餅干,黃色的小兔說它想吃黃色的餅干,你們能幫老師來喂小兔子嗎?

  二、幼兒人手一個圖形餅干,根據(jù)顏色喂小狗。

  三、教師驗證

  1.剛才寶寶們都給小狗喂了好吃的餅干,我們來看看,我們喂得對不對?

  2.小狗們吃到了小朋友喂的餅干可真高興,但是他們還沒有吃飽呢,我們再喂他們吃點餅干好嗎?。

  3.教師拿小白狗:“你們瞧,我的嘴巴是圓圓的,我最喜歡吃圓形的餅干,你們待會喂我吃圓形的餅干,好嗎?”拿小黃狗:“你們瞧,我的嘴巴是三角形的,我最喜歡吃三角形的餅干,你們待會喂我吃三角形的餅干,好嗎?”

  4.幼兒人手一份圖形,根據(jù)餅干形狀給小狗喂食。

  5.教師驗證。

  四、游戲“送小狗回家”

  1.小狗們都吃飽了,我們送它們回家好不好?

  2.我們先來找一找小狗們的家在哪里,這里有兩幢房子,一幢是白色的,一幢是黃色的,那白色小狗應(yīng)該去哪一幢房子里住。浚ò咨姆孔永铮⿲Φ,要去白色的房子里,你們再來看看,房子里還分兩層呢,第一層是圓形,第二層是三角形的,你們看看,白色小狗裙子上是什么圖形(圓形),那它要去哪一層?(圓形那一層)。把小兔送到家里。(集體送)

  3.幼兒人手一只裙子上三角形圖案的小黃狗:那這只裙子上三角形圖案的小黃狗應(yīng)該送到哪一幢房子的哪一層里面呢?我請小朋友都來送一送,看看誰送得又快又正確。

  4.教師小結(jié)送小兔回家的方法,先要看看小狗什么顏色,送回那一幢房子,再看看小狗身上的圖案,送到相應(yīng)圖案的那一層。

  五、結(jié)束

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案6

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)知目標(biāo):幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物,并能說出總數(shù)。

  2.能力目標(biāo):幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動重點難點:

  活動重點:

  幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物,并能說出總數(shù)。

  活動難點:

  幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應(yīng)數(shù)量的物體。

  活動準(zhǔn)備:

  知識準(zhǔn)備:已經(jīng)初步掌握4以內(nèi)的點數(shù)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。

  活動過程:

  一、兒歌引入,激發(fā)興趣。

  師:“小朋友好,想和楊老師一起變魔術(shù)的小朋友請把小手拿出來!

  幼:“我想變魔術(shù)!

  師:“一根手指頭呀,變呀變呀變,變成毛毛蟲呀,爬呀爬呀爬;

  兩根手指頭呀,變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀?”

  幼:“有毛毛蟲,兔子,小貓,小狗,小鳥!

  小結(jié):導(dǎo)入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導(dǎo)入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的,這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣,興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的內(nèi)容與點數(shù)密切相關(guān),能幫助幼兒更好的理解學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。同時也有機(jī)的把語言領(lǐng)域和數(shù)學(xué)領(lǐng)域整合起來,幫助幼兒的語言得到發(fā)展。

  二、數(shù)數(shù)小動物游戲,復(fù)習(xí)點數(shù)的方法。

  師:“今天楊老師帶小朋友去動物園玩,小朋友想去嗎?”

  幼:“想去!”

  師:“動物園里有哪些動物呢?”

  幼:“有獅子,老虎,長頸鹿,熊貓等”

  師:“小朋友說的很好,現(xiàn)在老師來變,小朋友來猜?一根手指頭呀,變呀變呀變,變成什么?請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢?”

  幼:“毛毛蟲,有一個;小兔子,有兩個…”

  師:“你怎么數(shù)的呢?”

  幼:“小動物出來一個,我數(shù)一個;我從這邊開始一個一個數(shù)的;小動物出來完了,我用手指一個一個挨著數(shù)的…”

  師:“小朋友都說的很好,我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點數(shù),這樣就數(shù)出來了!

  小結(jié):根據(jù)小班幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點,小班幼兒適合情景教學(xué)。情景教學(xué)不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣,而且還有助于幼兒理解學(xué)習(xí)。因此我創(chuàng)設(shè)去動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果。數(shù)學(xué)方法是多種多樣的,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和范式告訴我們,數(shù)學(xué)活動是發(fā)現(xiàn)-探索-結(jié)論的過程。我們更應(yīng)該順應(yīng)孩子,把主動權(quán)還給孩子。老師在活動中應(yīng)該給幼兒提供主動學(xué)習(xí)探索的機(jī)會,多提問,發(fā)散幼兒的思維。

  三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲,在有趣的游戲情境中幼兒運(yùn)用正確的點

  數(shù)方法進(jìn)行點數(shù)。

  1.小兔子吃蘿卜

  師:“兩根手指頭呀,變呀變呀變,變成小白兔呀,跳呀跳呀跳。

  老師變出來一個什么小動物呀?

  幼:“小兔子!”

  師:“小兔子肚子餓了,誰知道小兔子喜歡吃什么?”

  幼:“青草,蘿卜,蔬菜等”

  師:“老師準(zhǔn)備了一些胡蘿卜,想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的?”

  幼:“1、2、3、4、5,五只。紅色,黃色,藍(lán)色,綠色,白色!

  師:“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜,你喜歡哪只小兔子就喂誰?你喂了幾個胡蘿卜呀?”

  幼:“我喜歡黃色兔子,喂了2個胡蘿卜;我喜歡紅色兔子,我喂了5個…”

  2.吃串串活動,引導(dǎo)幼兒邊穿串串邊點數(shù)。

  師:“小朋友們,我們玩累了,來吃點串串吧。這些雪花片就是好吃的.串串,我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來,這就是我們的串串棒。自己想吃多少,穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊,一塊一元錢,看看自己用了多少錢?記得把錢給老板咯!

  幼:“我穿了一塊,用了一元錢;我穿了5塊,用了5元錢…”

  小結(jié):《綱要》指出教師在提供豐富材料時,要使幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索。本次活動我設(shè)計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學(xué)。游戲是幼兒活動的重要途徑,“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念,淡化模式,把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在“玩中學(xué),在學(xué)中玩!

  活動反思:

  首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念,將語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域有機(jī)整合在一起,如設(shè)計了兒歌導(dǎo)入,因為兒歌《手指頭變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣,還能有效地幫助幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

  結(jié)合小班幼兒年齡特點,我主要用了以下教學(xué)方法進(jìn)行,并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法:根據(jù)小班的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,我選擇了情景教學(xué)法。整個活動我創(chuàng)設(shè)了動物園游玩這個大的情景,讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中,達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果;顒臃譃橛^看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)5以內(nèi)的實物,后兩個活動是幼兒游戲操作環(huán)節(jié),幫助幼兒鞏固運(yùn)用點數(shù)知識。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案7

  活動目標(biāo)

  1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作;

  2、通過美工活動的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行"撕、貼"活動;

  3、通過活動的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒。

  活動準(zhǔn)備

  1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

  2、紅色、綠色美工紙若干。

  3、固體膠管。

  4、桌椅

  活動重點:

  使幼兒掌握撕紙的`技巧及粘貼的方法。

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒的好奇心

  1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

  2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)

  3、進(jìn)行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼

  二、操作過程

  1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動.

  2、老師巡回指導(dǎo).

  三、展示、交流、分享

  1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

  2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

  3、把自己的名字寫上 (可以老師代替寫,也可以鼓勵小朋友自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字)

  四、延伸活動

  假如時間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案8

  一、目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

  2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

  二、準(zhǔn)備

  1、固體膠、抹布、撕碎的各色彩紙若干。每組一個放碎紙的盆,粘貼用的大樹若干。

  2、教學(xué)自制圖片一套。

  三、過程

  1、引出課題

  以講故事的形式激起幼兒興趣:

  春天來了,太陽光照在小朋友身上暖洋洋的,真舒服;太陽光照在大地上,大地上的小草穿上了新衣裳,太漂亮了;太陽光照在花園里,花兒都開放了,哇,真美麗!太陽光照在小河里,小魚快活的游到了水面上,他們高興的說:“春天來了,春天來了!”

  太陽光照呀照,當(dāng)快要照到大樹身上的時候,突然天空中飄來了一片烏云,烏云遮住了太陽,于是,大樹就沒能穿上新衣裳。

  2、討論

  (1)、大樹沒能穿上新衣裳,身上會怎么樣?(冷的)

  (2)、還會怎么樣?(生病的)

  3、請幼兒想辦法幫助大樹(幼兒討論后回答)

  ——去超市買衣服給大樹穿;把我的'衣服脫下來給大樹穿;用廢紙撕成樹葉,涂上膠水貼在大樹身上。

  4、教師示范

  (1)、先給大樹的身上涂上很多膠水,盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

  (2)、把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片,邊撕邊貼。

  (3)、給大樹身上全部貼上碎紙后,再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了,花花綠綠的好漂亮。

  5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點,邊撕邊貼。

  提醒幼兒要把膠水涂在大樹身上,要涂的多才能粘的牢。

  6、幼兒互相講述:看看誰做的新衣裳好

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案9

  活動目標(biāo):

  1、嘗試按一定規(guī)律排隊

  2、借助自身的特征來排序,進(jìn)一步體驗排序的規(guī)律和方法。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的'結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  活動準(zhǔn)備:

  各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

  重難點:

  幼兒按照一個特征交替排序,幼兒想象用各種動作來排序。

  活動過程:

  蠟光紙排隊。

  ——出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。

  ——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。

  ——觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

  ——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看,說說自己的排法。

  ——全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個大,兩個小,兩個紅,一個黑等。好朋友排排隊。

  ——請兩組幼兒男女各四人,分別站成兩排。

  ——請男隊和女隊間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。"來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如:一個幼兒站,一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

  禮物排排隊

  ——翻幼兒用書,鼓勵幼兒獨立完成。

  ——引導(dǎo)幼兒互相檢查,交流排得是否正確。

  副組活動:

  活動名稱:

  碰一碰

  活動目標(biāo):

  1、感受2拍子的音樂并按其節(jié)奏走步。

  2、在對碰中享受愉快親熱的氣氛。

  活動準(zhǔn)備:

  磁帶

  活動過程:

  1、學(xué)唱歌曲

  ——幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  ——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時。馬上找一位同伴拉起手。

  2、跟隨音樂游戲

  ——幼兒在自由空間跟著音樂走步。

  ——當(dāng)唱到“找一個朋友碰一碰”時馬上有找一位你的好朋友手拉手。

  二、益智游戲:

  活動名稱:

  口到手到

  目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力,能做到手口一致。

  玩法:

  口到手到,教師說到哪里就用手指到哪里。如:下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。

  要求:

  幼兒手指的進(jìn)度要快,不能慢,否則違反規(guī)則。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案10

  一、活動準(zhǔn)備:

  場地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

  2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

  二、活動流程:

  三、活動過程:

  1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。

  2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰ィ匆豢词钦l先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

  3、游戲:娃娃請客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

  教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的'椅子。讓我們一起來動手吧。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應(yīng)的桌子四周。)

  4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗歡快的情緒。

  5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動。

  四、 活動目標(biāo):

  1、 通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

  3、 通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案11

  一、活動目標(biāo):

  1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、活動準(zhǔn)備:

  場地準(zhǔn)備:

  用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

  2、各種不同的大型組合積木若干。

  3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

  三、活動過程:

  1、游戲:找朋友。[講一講三種圖形的基本特征]

  教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識幾何圖形的基本特征。

  2、游戲:作客。

  教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

  3、游戲:娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展]

  教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

  教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"(幼兒回答)對。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的'能力。)[兩個半圓形的桌子可拼組成一個大圓形的桌子、一張長方形的桌子和兩張正方形的桌子拼組成一張大正方形的桌子、4張小正方形的桌子可拼組成一張大正方形桌子]

  教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧。ㄓ變簞邮謥頂[放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對應(yīng)的桌子四周。)

  4、游戲:送禮物

  教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。 [用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形,用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗歡快的情緒。

  活動反思:

  本節(jié)課教師充分調(diào)動了幼兒的積極性、參與性,引導(dǎo)幼兒在課堂充分發(fā)揮了自己的想象力和動手能力,并運(yùn)用多種感官進(jìn)行活動,讓幼兒在玩中學(xué),體驗成功快樂。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案12

  活動目標(biāo):

  1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù),說出總數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)按照數(shù)量對應(yīng)取物,培養(yǎng)幼兒參與活動的愉快心情。

  3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  活動準(zhǔn)備:

  小動物頭飾若干、掛圖、數(shù)字點卡、小禮物若干等。

  活動過程:

  1、認(rèn)識動物寶寶,說出它們數(shù)量。

  以提問的方式引出課題>。請出去參加春游的動物寶寶們和小朋友認(rèn)識,然后讓幼兒手口一致的點數(shù),說出每種動物寶寶的數(shù)量,并用動作表示出來。(如,一只貓就學(xué)小貓叫一聲,兩只小狗就學(xué)小狗叫兩聲)

  2、和動物寶寶去春游:

  讓全體幼兒唱著>的兒歌,做著小律動,開始出發(fā)去春游。引導(dǎo)幼兒說出春天有什么景物,然后出示>的圖畫,讓幼兒看畫面上有些啥?(一個太陽、兩只小鳥、三棵小樹、四朵花兒)。

  3、游戲比賽:

  小朋友欣賞了美麗的自然,為了讓家盡興,請動物寶寶和小朋友來進(jìn)行一場比賽。請幼兒分組比賽送點卡,看誰送點卡又快又準(zhǔn)。

  4、春姑娘送禮物:

  春姑娘特別歡迎小朋友和動物寶寶來到自然中,為了表達(dá)她的謝意,她要送給每一位小朋友一份小禮物,但小朋友需憑點卡票獲得相應(yīng)的禮物(幼兒操作:每一位幼兒按點卡取相應(yīng)的`小紅花或小綠葉)

  5、小結(jié):

  小朋友今天玩得開不開心呀?你們欣賞了美麗的自然,收獲了春姑娘的禮物,還認(rèn)識了這么多動物寶寶。

  教學(xué)思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案13

  活動目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣,體驗成功帶來的愉悅。

  2.通過讓幼兒制作裝飾衣服等活動,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、觀察力和動手操作能力。

  3.初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和合作意識,體驗與家長合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.報紙、彩色紙、剪刀、彩筆。

  2.一段舒緩的背景音樂、時裝表演的`音樂。

  活動過程

  一、出示衣服范例,引起幼兒的興趣。

  1.師:小朋友看,這是什么?這些衣服漂亮嗎?哪里漂亮?

  2.幼兒自由講述

  二、出示圖畫紙

  1.師:那老師這里有一件沒有漂亮圖案的衣服,老師請你們當(dāng)設(shè)計師,把它設(shè)計得漂漂亮亮的好嗎?

  2. 請幼兒自由講述自己想怎么裝飾衣服。

  三、引導(dǎo)家長與幼兒一同用彩色紙來制作和裝飾服裝。

  1.請家長裁剪,幼兒裝飾。

  2.鼓勵幼兒大膽制作,注意色彩。

  3.制作完后,請家長幫助幼兒穿上自制服裝進(jìn)行表演。展示幼兒的作品,給她們以成功的體驗。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案14

  活動目標(biāo)

  1、能夠按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

  2、對排序活動感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  幼兒每人3片大小不同的樹葉。

  活動過程

  一、出示3片樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

  1、討論:這些是什么?數(shù)一數(shù)有幾片樹葉呢?(師幼共同點數(shù)說出總數(shù))

  2、討論:這些樹葉有什么不一樣呢?哪一片最大?哪一片最小?

  二、學(xué)習(xí)將3片樹葉按從小到大順序排序。

  1、按從小到大排序。

  師:樹葉們想學(xué)小朋友玩排隊的游戲,最小的樹葉當(dāng)排頭,站在第一個,其他的樹葉按照從小到大接在小樹葉的后面,應(yīng)該先排誰呢?

  (請1-2位幼兒上來排)

  2、請幼兒拿出自己的樹葉,先比較出大小,再按照從小到大的'順序練習(xí)排序,學(xué)說:小的,大的,最大的。

  三、練習(xí)從大到小排序。

  1、按從大到小排序。

  師:如果把最大的樹葉排第一,后面應(yīng)該怎么排呢?(請1-2位小朋友來嘗試排序)

  2、請幼兒嘗試從大到小排樹葉,學(xué)說:大的,小的,最小的。

  活動反思

  經(jīng)過分析下來發(fā)現(xiàn)我在平時的數(shù)學(xué)活動中關(guān)注點存在著一些偏頗和忽視,也就是說我一般比較關(guān)注數(shù)學(xué)整個活動的趣味性,整體孩子的接受能力,在問與答之間比較多的采用集體的形式,而對于孩子的能力差異點關(guān)注很少,給予孩子的發(fā)展機(jī)會是不均衡的,這一次我逐一地問孩子們“樹葉寶寶是按什么順序排隊的?”顯然有部分幼兒雖然明白了其意思,但未能概括出“從小到大“四個字,美美說“小小的變大大的”。甚至有幼兒口齒還不清楚。這需要我在設(shè)計教學(xué)活動時在每個環(huán)節(jié)的安排上不但考慮這個數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求,更重要的是要思考每個環(huán)節(jié)適合哪層能力的幼兒操作,并進(jìn)行嚴(yán)密的思索和定位,讓每個孩子都能參與進(jìn)來,讓不同層次的孩子都能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參與積極性,而且能在他們原有的基礎(chǔ)上得到一個提升。

  在整個活動中,雖然幼兒能理解了規(guī)律的意義,但未能經(jīng)行舉一反三靈活多樣操作,我會在以后的區(qū)角活動(數(shù)學(xué)區(qū))中提供材料,繼續(xù)讓幼兒操作排序。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案15

  設(shè)計意圖:

  《綱要》中指出:“教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!备鶕(jù)這一要求,考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活這一特點,選擇了他們感興趣、又有困惑的內(nèi)容:認(rèn)識白天和晚上。在設(shè)計活動形式時,力求避免數(shù)學(xué)活動枯燥化,以幼兒的生活經(jīng)驗為主體,讓幼兒能大膽地參與活動,積極地投入操作實踐中去:以手指游戲——圖片感知——生活場景——分類游戲——繪本欣賞等環(huán)節(jié)讓幼兒從多方面來認(rèn)識、區(qū)別白天和晚上,理解白天和晚上的時間概念。

  活動目標(biāo):

  1.結(jié)合生活實際,初步認(rèn)識白天和晚上。

  2.嘗試用簡單的語言描述白天和晚上的不同。

  3.初步建立時間概念。

  活動準(zhǔn)備:

  1.繪本《白天和黑夜》;

  2.白天、晚上背景圖,情境小圖卡;

  3.夜晚圖片。

  活動過程:

  一、開始部分

  1.手指游戲“睡覺了醒來了”。

  2.提問: 我們小朋友在什么時候醒來?什么時候睡覺?

  二、基本部分

  1.觀察繪本《白天和黑夜》封面,初步感知白天和晚上這一現(xiàn)象。

  師:白天精靈是什么樣子的?黑夜精靈有什么不同?

  2.提問:白天我們可以做哪些事情?晚上呢?

  3.教師小結(jié):白天的時候天很亮,天空有太陽和白云,爸爸媽媽去上班,小朋友上幼兒園。晚上天很黑,月亮和星星出來了,爸爸媽媽和小朋友回到家,房子里點亮了燈才會看見東西,晚上很安靜,人們會睡覺休息。

  4.分類游戲:白天和晚上。

  (1)師:圖片上的小朋友在做什么?這是什么時間做的'事情?

  (2)幼兒根據(jù)小圖卡上的場景選擇合適的時間進(jìn)行分類;

  (3)鼓勵幼兒大膽用語言描述自己的分類結(jié)果。

  (4)師幼共同小結(jié):白天,小朋友來到幼兒園,和同伴一起進(jìn)餐、玩玩具、午休、唱歌、畫畫、做游戲......可以做很多有趣的事情。晚上,小朋友回到家里,和家人一起吃晚餐、看電視、看書......最后就要洗澡、休息了。

  三、結(jié)束部分

  1.師:你喜歡白天還是晚上?為什么?

  2.觀看夜晚圖片,欣賞、感受夜晚的美好。

  教師小結(jié):白天很熱鬧,晚上也很精彩。

  3.閱讀繪本內(nèi)容《白天和黑夜》。

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