【精】大班手工教案

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的大班手工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班手工教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點，并初步嘗試制作簡略的皮影，從而進(jìn)一步了解我國的傳統(tǒng)皮影。

　　2、在活動中，積極地看、說、做，培養(yǎng)幼兒的觀察、探索、動手、合作的能力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動圖每人一張、皮影、皮影臺、投影儀。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、欣賞皮影戲

　　1、說明為什么制作皮影的原因：平常玩皮影的時候，覺得很好玩，很想回家和爸爸媽媽一起玩，所以老師想了一個辦法，學(xué)做皮影。

　　2、了解皮影好玩的特點：身體各部位會活動。

　�。ǘ�）、分組觀察皮影

　　提問：1、皮影為什么會活動？它是怎么制作的？皮影都是什么部位在動？

　�。ㄈ�）、集體討論皮影的`特點

　　1、將皮影放在投影儀上，讓幼兒觀察，教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。

　　2、討論：皮影為什么會活動？（是用線穿上的，未固定住；而且是用鐵絲穿上，進(jìn)行操作）皮影都是什么部位在動？是手的哪里��？（身體各部位的關(guān)節(jié)處）

　　（四）、探索皮影的制作

　　師：我們把皮影身上的特點都找了出來，這個皮影對我們來說一點都不難了，接下來我們學(xué)做這個皮影。

　　1、觀察材料，在投影儀上示范活動處的制作方法。

　　2、幼兒探索制作皮影，重點指導(dǎo)訂書針的使用。

　�。ㄎ澹�、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演，體驗成功感。

大班手工教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜愛參加科學(xué)小實驗。

　　2、在實驗中喜歡動手操作、樂于思考。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　長方形的黑色紙人手一張（長5-6厘米，寬4厘米），紙上用針刺一個小孔，準(zhǔn)備報紙或有文字的圖書。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒通過實驗了解透過小孔看報紙上的字會變大。

　　活動難點：

　　遷移到生活中進(jìn)行想象。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)討論，引起興趣

　　——出示一張黑紙和一根針，猜猜用這兩樣?xùn)|西能做什么游戲呢？

　　二、提出問題，引起幼兒的'探究愿望

　　——在黑紙上扎一個小孔，透過小孔看報紙上的字會怎樣？

　　——鼓勵幼兒把自己的想法說出來。

　　三、統(tǒng)計幼兒的猜想

　　——分別統(tǒng)計，有多少小朋友猜報紙上的字會變大，字會變小，沒有變化或是看不見？

　　四、師幼共同驗證。

　　——給幼兒發(fā)材料。

　　——幼兒進(jìn)行操作。

　　五、交流試驗的結(jié)果

　　——說一說自己在操作時有什么發(fā)現(xiàn)？

　　——這個小游戲能為我們做什么？引導(dǎo)幼兒把游戲方法應(yīng)用到生活中。

大班手工教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1。知識目標(biāo)：了解紙漿氣球的成型過程，初步掌握在紙漿氣球上繪畫的技能；知道紙漿氣球的多種表現(xiàn)手法和裝飾用途；（重點）

　　2。能力目標(biāo)：能在紙漿氣球上完整構(gòu)思，大膽想象，自由創(chuàng)作；（難點）

　　3。情感目標(biāo)：產(chǎn)生在紙漿氣球上創(chuàng)作表現(xiàn)的興趣和欲望，體驗創(chuàng)美的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒參與過紙漿平面材料的'畫畫活動

　　2。物質(zhì)準(zhǔn)備：紙漿氣球人手一只；畫好的紙漿氣球及用紙漿氣球制成的藝術(shù)品；顏料；毛筆；

　　活動過程：

　　一、出示紙漿氣球，引發(fā)興趣

　　1。師（出示紙漿氣球）：今天老師帶來一樣好玩的東西，是什么呢？（幼兒觸摸后猜測）

　　2。師：原來是一個氣球，這叫紙漿氣球。但是它與我們平時玩的氣球有些什么不同呢？

　　3。幼：（顏色）白色，（外表）外面糊著一層紙巾。

　　4。師：在氣球上用乳膠一層一層將紙巾糊上去，然后再在太陽下曬干。

　　5。師：紙漿氣球比一般的氣球沉，因為上面有一層乳膠和餐巾紙，所以飛不起來。但是我們可以在上面畫出美麗的圖案。

　　二、欣賞作品，探討畫法

　　1。師（出示多個畫有圖案的紙漿氣球）：這里還有幾個紙漿氣球，是不是很漂亮�。浚ㄓ變阂黄鹦蕾p）

　　2。師：這是用毛筆蘸了顏色畫上去的。

　　3。師：現(xiàn)在我們每人也有一個紙漿氣球，你準(zhǔn)備畫什么？（出示作畫材料，初探作畫方法，幼兒發(fā)表自己的看法）。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

　　1。師：我們在畫的時候不僅要關(guān)注到看到的一面，還要想到側(cè)面和背面畫什么。（教師示范，提出作畫要求）

　　2。幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。

　　四、展示作品，欣賞交流

　　1。師生共同欣賞作品，請幼兒講述或評價。

　　2。師：我們可以用不同的表現(xiàn)手法，把紙漿氣球打扮得更漂亮。我們還可以用紙漿氣球和其他物品搭配，制作成藝術(shù)品來布置我們的書桌、書柜或房間。

大班手工教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)觀察的方法。

　　2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書。

　　活動過程：

　　談話引出活動內(nèi)容：

　　1、小朋友你們知道老師手里拿著什么？（葡萄）

　　2、你們知道葡萄是什么味嗎？（甜甜的）

　　3、葡萄是什么形狀的？（圓圓的'）

　　4、葡萄是什么顏色的？（紫色的）

　　5、你們想吃嗎？

　　6、小朋友品嘗葡萄。

　　制作過程：

　　1、首先打開幼兒用書，把各種紙塊剪下來，卷成筒。

　　2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

　　3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

　　一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書，并且強調(diào)制作的安全。

　　二、幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)

　　三、放相關(guān)的音樂，幼兒展示作品

　　四、教師點評

　　五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄，跳起歡快的新疆舞

　　六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞，活動結(jié)束。

大班手工教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵幼兒動手操作。

　　2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實踐，提高幼兒動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

　　2、背景圖：草地、樹。

　　3、制作蝸牛的流程圖

　　活動過程：

　　一、出示禮物盒子

　　師：今天李老師給你們帶來了一份禮物，猜猜是什么？

　　（幼兒自由猜猜里面的禮物請2——3名幼兒）

　　師：我打開來看看哦，是不是和你們猜的一樣。

　�。ù蜷_禮物）

　　師：哦~~~，原來是一個蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來，誰來玩一下。

　�。ㄕ�1名幼兒嘗試玩）

　　A：師：還有沒有不一樣的玩法。（剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請一位幼兒）

　　B：這么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老師只有一個，給誰玩好呢？你們有什么好辦法呢？（自己做）

　　二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

　　師：嗯，這到是一個好辦法，那我們先來看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的？

　　（請幼兒說，幼兒說一樣教師出示一樣材料）

　　師：有了這些材料，我們該怎么做呢？誰來說說我們可以先做什么？在做什么？

　　（請幼兒猜一猜,說一說）

　　幼兒猜測制作的過程，教師根據(jù)幼兒的猜測出示流程圖。

　　教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的.殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以，但是老師做下來發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。

大班手工教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗，利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

　　2.自主選擇材料，綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能，膽制作特的魚。

　　3.體驗用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

　　4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.布置“海底世界”的場景。

　　2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。

　　3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。

　　4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師(出示場景“海底世界”)：瞧!孩子們，我們來到了哪里?

　　幼：海底世界，哇，好的魚啊!

　　師：這里的魚兒真有趣。請家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的，待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

　　二、俘欣賞

　　1.總體欣賞。

　　師：你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

　　幼：我最喜歡這條稻草魚，它的全身都是稻草，尾巴是用掃把做的。

　　幼：我最喜歡這條，身體是用蛋糕盒做的，尾巴和鰭是用樹葉做的，身上有好多果凍盒，果凍盒里塞了皺紙，顏色很漂亮。

　　幼：我喜歡糖盒做的魚，魚鰭和尾巴是用棉簽做的，嘴巴是用扭扭繩做的，魚鱗是用棉簽做的。

　　幼：我喜歡這條，它的身上有許多夾子。

　　......

　　2.拓展討論一：同一部位使用不同材料。

　　師;老師用了哪些材料做魚的身體?

　　幼：紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

　　師：你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

　　幼：紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

　　師：是啊，魚的.種類很豐富，小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象，生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體

　　3.拓展討論二：同一材料的多種使用。

　　師：這條魚的尾巴是用什么材料做的?

　　幼：扭扭繩

　　師：老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

　　幼：嘴巴。

　　幼：這條魚的身上四個地方用了扭扭繩：魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

　　師：看來扭扭繩的用處真不小，只要你認(rèn)真思考，就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

　　師：看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

　　幼：奶茶杯可以做魚的身體。

　　幼：奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。

　　幼：很多蓋子貼在一起可以做魚鱗，要貼在的魚身上才好看。

　　幼：奶茶杯的蓋子也可以做身體的，蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。

　　幼：吸管可以做尾巴。

　　幼：夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴，夾在兩邊可以做魚鰭，夾在身體后面可以做魚尾巴。

　　師：每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料，我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手，就一定能把材料用好、用巧。

　　三、討論工具的使用

　　師：老師想給這些魚貼上魚鰓蓋，你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋，觀察不同的結(jié)果。)

　　師：誰來把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?

　　幼：我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

　　幼：我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的，可以用固體膠貼。

　　幼：報紙卷的繩子可以用海綿膠貼，可是不好彎曲，可以先把兩頭貼牢，再貼中間。

　　......

　　師：不同的工具適合于不同的材料，有不同的使用方法，方法不同就會有不同的效果，所以，在選擇工具時也要動腦筋哦!

　　四、實踐操作

　　師：材料、工具都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧，別忘了給它取一個好聽的名字。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，對有困難的幼兒給與助，特別是對不會使用剪刀的幼兒。

　　先做好的幼兒將作品放到場景中，并和同伴交流。

　　五、展示評價

　　師：海底世界一下子多了這么多新朋友，真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧，說說你做的魚叫什么，它最的本領(lǐng)是什么。

　　幼：我做的魚叫“飛魚”，它的魚尾、魚鰭都很，游起來快得像飛一樣。

　　幼：我的魚叫“泡泡魚”，因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

　　幼：我這條叫“噴水魚”，我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候，會不停地往外噴水，我一眼就能找到它。

　　師：每個小朋友都選擇了不同的材料和工具，用各自的方法做了特的魚，還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料，試一試，看一看能不能做出更特的魚來。

　　六、整理場地，結(jié)束活動

　　活動反思：

　　1.有目的地選擇活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

　　2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中，幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多，對形狀、色彩、空間的認(rèn)識也就越會越豐富。為此，我一方面結(jié)合主題活動巧妙地布置海底世界情景，以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”，將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放，以便幼兒探索、操作。

　　3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉�。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí)，也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中，展示在“海底世界”中的俘豐富多樣，既有同一部位使用不同材料的俘，也有同一材料在不同部位使用的俘，給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外，我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果，學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能，充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。

　　在本次活動中，孩子們對手工活動非常感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松，只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。

大班手工教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。

　　活動準(zhǔn)備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福）

　　2、買來的賀卡有什么特點？

　　引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的`，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

　　我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強這方面的教育。

大班手工教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道獅子的基本構(gòu)造。

　　2.觀察橡皮泥獅子，并學(xué)會利用一些技巧：搓長、壓扁、團(tuán)圓等制作。

　　3.體驗玩橡皮泥的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：每人一盒橡皮泥、泥工板

　　活動過程：

　　1.繪本《小老鼠的小背心》里面有誰啊?

　　提問：你見過獅子嗎?它長什么樣子的?

　　小結(jié)：

　　“獅子有一個長圓形的頭，一雙三角眼可歷害了，最主要的是它那滿頭的毛看上去很威武，圓圓的'身體，四條粗壯的腿，還有那一條像小棒一樣的尾巴，尾巴末還有一小團(tuán)毛�！�

　　2.幼兒自主嘗試用橡皮泥捏獅子

　　提問：你們覺得可以用什么方法捏出一頭獅子?

　　師：可以先捏出獅子的什么部位?

　　幼兒嘗試捏出

　　提問：仔細(xì)觀察，你覺得獅子的這個部位是什么形狀的?長得像什么?

　　會用到橡皮泥技巧的哪一個?

　　接著捏什么部位?

　　小結(jié)：獅子都捏好了嗎?

　　3.評價

　　你覺得你捏出的獅子怎么樣?什么地方可以改進(jìn)?

　　應(yīng)該怎么做?

　　課后反思：

　　獅子對于孩子們來說也是比較熟悉的動物，但是考慮到獅子的捏法對于中班的孩子來說比較困難，于是我將圖片放在大屏幕上和孩子們一起討論一個個步驟，并和孩子們一起嘗試捏，通過整個活動的完整步驟展示，一些能力強的孩子們也學(xué)會了獅子的捏法，但是獅子捏的平面的，如何能夠捏出立體的，可以讓孩子們自己挑戰(zhàn)

大班手工教案9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

　　2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法；

　　3、 能設(shè)計自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。

　　過程與方法：

　　能在設(shè)計、制作過程中相互評價、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、通過設(shè)計制作，享受制作的樂趣，感受合作的力量和樂趣，體驗創(chuàng)造魅力；

　　2、通過廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識和環(huán)保能力；

　　3、通過對作品的評價交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重點：

　　掌握紙杯娃娃的制作方法。

　　教學(xué)難點：

　　分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　調(diào)查表、幾個一次性紙杯、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、交流信息，引入課題

　　1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請大家交流一下。

　　2、學(xué)生交流，師隨機評價，補充資料（課件出示）

　　3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　（1） 師：我也帶來了一個大紙杯，（出示實物）它哭了，哭得可傷心了，為什么呢？原來它的主人用它喝茶后，說它沒用處就把它扔了。同學(xué)們，難道它只能被扔掉或賣掉，真的沒用處了嗎？趕快想個辦法幫幫它吧！

　�。�2） 學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機評價。

　�。�3） 揭示課題：

　　師：原來只要動動腦，動動手，紙杯能做出這么多東西�。∵@節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

　　二、表達(dá)交流，自主設(shè)計

　　1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來個超級變變變，看清楚了，我要變了。

　　2、自主設(shè)計娃娃的樣子。

　　3、表達(dá)交流

　　三、討論制作，合作加工

　　師：（過渡）接下來請同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過，動手之前看看友情提示。

　　1、友情提示

　　（1）先設(shè)計后制作；

　　（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

　�。�3）完成之后，給作品起一個名稱，寫在評價表上；

　�。�4）要特別提醒大家的是：操作時一定要注意安全，當(dāng)心別把手弄破；

　　（5）老師這里有一個廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

　　2、分組活動：

　　（1）教師一同參與，要注意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提醒學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時鼓勵敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

　�。�2）老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。

　　四、反思評價，延伸拓展

　　師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。

　　1、組織學(xué)生評價

　　師：接下來，我們請每組選派代表上來介紹作品，介紹時要把作品名稱和作品特色說清楚。其他同學(xué)當(dāng)評委評一評：設(shè)計上，制作上等。

　　相機鼓勵：不錯！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很好！相信下一次你們會有更好的作品。你們的作品真精致�。∧阏f得多好呀！今后繼續(xù)努力！

　　2、整理課桌，回收廢品

　　出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）

　　3、組織學(xué)生評估

　　師：（過渡）剛才大家在制作過程中表現(xiàn)都很好，下面請你們完成評估表。

　　4、拓展延伸

　　1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化，改進(jìn)？

　　2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的`條件，只要通過大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來裝飾自己的家。

　　五、教學(xué)反思

　　本節(jié)課我設(shè)計了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計——討論制作、合作加工——反思評價、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

　　2、充分利用交流評議，實現(xiàn)互動學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。

　　具體包括：

　�。�1） 設(shè)計圖的交流評議

　　（2） 作品的交流評議

　�。�3）問題和體會、發(fā)現(xiàn)的交流評議

　　3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

　�。�3） 通過課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

　�。�4） 設(shè)計過程中鼓勵創(chuàng)新

　　（5） 作品交流注重特色介紹

　�。�4）課尾的拓展延伸

大班手工教案10

　　典型經(jīng)驗：

　　美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

　　玩具準(zhǔn)備：

　　棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

　　游戲玩法：

　　1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

　　2、根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料（25g染料可染10件衣服）。

　　3、方巾染色過程：

　�。�1）將方巾疊成W狀長條再折成三角形；

　�。�2）用木夾夾住三個角固定造型；

　�。�3）戴上手套，滴染料；

　�。�4）裝入密封袋放24小時；

　�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　4、T恤染色過程：

　�。�1）準(zhǔn)備T恤和扎染材料；

　�。�2）從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn)；

　　（3）用皮筋固定造型；

　�。�4）滴染料并放入密封袋存放24小時；

　�。�5）清水漂洗，去掉浮色晾干。

　　指導(dǎo)建議：

　　1、扎染的`面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

　　2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

　　3、粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。

大班手工教案11

　　活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒了解消防車的作用，知道消防車的特點。

　　2.嘗試制作消防車。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.各種大小不同的藥盒。

　　2.剪刀、膠水、勾線筆、蠟筆。

　　活動過程

　　一、教師：你們知道消防車的作用嗎？

　　二、示范講解

　　教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)制作消防車。

　　1.選擇一個長方形的盒子，制作消防車的.車頭。

　　2.再將一個小一點的長方形盒子做消防車的車廂。

　　3.用毛茛彎出梯子的形狀放在車廂邊上合適的位置。

　　4.消防車制作好了。

　　三、幼兒操作。

　　幼兒單獨操作，教師個別輔導(dǎo)。

　　效果分析

　　活動一開始我出示了各種各樣的消防車讓幼兒欣賞，通過欣賞讓幼兒了解了消防車的車身特點及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，在制作的過程中，幼兒都選擇自己喜歡的材料來制作，大部分幼兒都完成的較好，有幾個動手能力稍微差一點的幼兒在老師的幫助下也完成的較好。在黏貼過程中，提醒使用雙面膠后，孩子們把雙面膠的廢料自覺地收集起來倒入垃圾桶。

大班手工教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　2、對紙工制作產(chǎn)生一定的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力和注意力。

　　活動重難點：

　　學(xué)會制作方法，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪刀、幼兒《創(chuàng)意手工》用書。

　　活動過程：

　　一、引題——出示作品

　　教師：小朋友們，請你們看一看，老師手上有什么呀。（一棵懸掛的樹）

　　教師：你們喜歡這棵小樹嗎？那今天我們一起來學(xué)習(xí)剪裁小樹，好不好？

　　二、教師完整示范小樹的.剪裁，引起幼兒的興趣。

　　利用動作示范，讓孩子專注觀察。（注意幼兒的常規(guī)）教師：小朋友們請看，老師已經(jīng)把漂亮的小樹剪出來了，喜歡嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒回憶教師剛才的制作過程，加深幼兒的印象。

　　剛才我先做了什么？（我先剪下彩紙并對折）

　　再做什么？（再按實線剪開）

　　最后做什么？（將剪開的實線逐層分開，將它掛起來懸掛的樹就完成了）

　　試試看（把初步制作的小樹掛在墻上），哈哈，成功啦！

　　你們喜歡嗎？我們一起來做吧�。ㄕ埿∨笥褌冓s快做吧，老師請小朋友分發(fā)材料）

　　四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

　　提醒孩子在剪裁時的注意點，對一些能力弱的孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　五、討論分享

　　教師：小朋友們的小手真能干，一會兒就將小樹剪好了�，F(xiàn)在誰愿意將自己剪的小樹展示給老師和小朋友們呢？（對剪裁好的小朋友給予表揚，不夠理想的小朋友給予鼓勵）

　　活動延伸：

　　請幼兒將做好的小樹拿回家掛在自己喜歡的地方，和家人一起分享。

大班手工教案13

　　【材料】

　　彩泥、卡紙或泥工板、毛線、紅豆、牙簽、小梳子。

　　【玩法與指導(dǎo)建議】

　　1.運用泥塑中壓扁、搓條等技法，在卡紙上塑造男、女孩的各種造型，并借助材料進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾，感受泥塑活動帶來的'樂趣和創(chuàng)意。

　　2.可引導(dǎo)幼兒欣賞漂亮的男孩女孩，激發(fā)制作的興趣，并適當(dāng)講解制作方法和步驟：可先在紙上為用鉛筆勾畫人物的外形，確定人物的性別;然后選擇不同顏色的泥，按照從頭到腳的順序?qū)⒛嗑鶆虻卣吃谳喞�線內(nèi);最后進(jìn)行外表裝飾，可以借助毛線、紅豆、牙簽、小梳子等工具進(jìn)行頭發(fā)、眼睛及其他細(xì)節(jié)部分或圖案的裝飾。

　　3.幼兒利用提供的材料，嘗試制作“漂亮的男孩女孩”。

　　4.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，并能想象各種動態(tài)及造型，增添一些裝飾，豐富作品內(nèi)容。

大班手工教案14

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒已經(jīng)具有了一定的動手能力，且能友好地和同伴合作完成作品，具有感受美和欣賞美的能力，在活動過程中體會成功的愉悅，因此我設(shè)計了本次活動，

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，按照步驟制作紅紅的蘋果。

　　2、發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　3、培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信，并使幼兒體會到成功的'愉悅。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動重難點：

　　重點：幼兒能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)步驟制作蘋果。

　　難點：培養(yǎng)幼兒參與美工活動的自信。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅色、綠色正方形折紙、剪刀、雙面膠、蘋果樹模型等。

　　活動過程：

　　一、介紹材料，開始制作。

　　1、拿一張紅色的折紙對邊折;

　　2、把長方形對折成正方形，沿折扣剪出蘋果形狀;

　　3、用同樣的方法剪出25~30個蘋果形狀的圖片;

　　4、剪好之后，將雙面膠粘貼在折口上，拿一張?zhí)O果圖片把折口對齊粘好，注意粘貼時頂部和頂部對齊;

　　4、用以上方法粘完所有的圖片待用;

　　6、用綠色折紙對邊折兩次，剪出蘋果葉子兩片，用剩下的部分折出果柄;

　　7、將其組合。把雙面膠粘到果柄的一頭，粘在待用的蘋果中間，封好口;

　　8、把葉子粘到果柄上，注意葉尖朝上;

　　9、“紅紅的蘋果”制作完成。

　　二、將做好的蘋果掛在樹上，并欣賞，體會成功的愉悅。

　　活動反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

大班手工教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡單技能，形成對撕紙、粘貼活動的興趣。

　　2、養(yǎng)成整潔有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

　　3、鍛煉手部肌肉的精細(xì)動作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

　　4、撕后的形狀來引起幼兒的極大的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一個小筐子，里面有廢舊畫書紙、報紙，膠棒。

　　2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組—彩色的路（背景圖）；第二組—下雪了（背景圖）；第三組—花瓶；第四組—給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

　　3、音樂磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，輕柔的鋼琴曲。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

　　二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

　　1、教師出示廢紙，請幼兒想像怎樣變小。

　　2、教師巡視，從中總結(jié)出好方法，及時的教給其他幼兒。

　　3、幼兒繼續(xù)練習(xí)，教師觀察每個幼兒，指導(dǎo)個別幼兒掌握撕紙的動作。

　　三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察膠棒，知道它的特性和使用方法。

　　四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

　　1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

　　任務(wù)2：貼漂亮的雪花。

　　任務(wù)3：粘花瓶里的花。

　　任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

　　2、在輕柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

　　（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

　　（2）教師參與，鼓勵幼兒貼的滿，貼的多。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

　　五、欣賞作品，共同評價。

　　1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由欣賞，給幼兒以美的感受。

　　2、教師總結(jié)。

　　3、在音樂聲中結(jié)束活動。

　　【過程描述】

　　1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂進(jìn)入活動室，跟著音樂做動作。

　　紅豆、大紅豆、芋頭�。ê⒆觽円幌伦颖灰魳肺�引了，利用歌曲中的稱呼來稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時，孩子們大聲地答“到”，他們感到很新鮮，引起了極大的.興趣，為下面的活動做好了鋪墊。）

　　2、（教師手拿廢舊圖書紙）——紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）

　　對，是我們平時用過的圖紙，這些紙以后是用不到的。

　　怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說：“用剪刀剪”幼2說：“用手撕”。）

　　真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請小朋友從小筐里拿出一張紙，自己動手先撕一撕，看誰撕的快，撕的小。

　�。ㄎ野l(fā)現(xiàn)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個角一點一點撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）

　　小朋友們都撕過了，那請你們把撕過的廢紙到到小筐里，聽老師說一說怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜歡的圖形，然后放到筐里。

　　那現(xiàn)在再請你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特別是那幾個不太會的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個別撕的快的幼兒還主動去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。）

　　3、下面我要給你們變個魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來），請你們閉上眼睛，這回我不讓它下來！（快速在紙上抹上膠棒）看！它聽話吧，你們知道我是怎么變的嗎？（幼：“有膠水”）真聰明，就是這個，膠棒。我請幾個小朋友到老師這來，用你的食指蘸一點和大拇指碰一碰，有什么感覺呀？（都說粘粘的）所以它能粘住紙片。

　　4、現(xiàn)在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要請你們?nèi)プ隹停�可是新房子前的路還沒鋪好，真著急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？

　　冬天到了，冬爺爺來了，他帶來了許多小雪花，山坡、草地、大樹都像穿上了一件件白色的棉襖，真漂亮。下雪了，下雪了，我請第二桌的小朋友來把漂亮的小雪花粘上，好不好？

　　第三桌上只有一個花瓶，可是沒有花，能不能請第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？

　　這是什么？（紙盒娃娃）那請第四桌的小朋友給它穿上漂亮的衣服，好嗎？

　�。úシ诺匿撉偾�）

　　（在分組活動中，剛開始孩子們是一小片紙抹一點膠棒，帖起來速度較慢）

　　請小朋友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開動你們的小腦筋，看誰的方法又快又好。

　　（一個孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。

　　好樣的！小朋友說他的方法棒不棒呀？那請你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很積極地投入活動，作品完成的十分漂亮）。

　　5、看，四張美麗的畫都完成了，我來把它們掛起來，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

　�。ó�(dāng)孩子們看到通過自己的雙手做出來漂亮的圖畫時，很興奮，在議論：“你看，這個是我貼的，好看嗎？”“我覺得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了成功，個別孩子還樹立了自信，最重要的是他們從活動中獲得快樂，得到了滿足。）

　　紅豆，大紅豆、芋頭，你們今天真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾美麗的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，謝謝你們！

　　那我們以后看書的時候就不能隨便撕了，我們可以像今天一樣，用廢紙來撕小紙片，一起來貼，一起來玩，好嗎？

　�。úシ拧洞毂�進(jìn)行曲》）——請小朋友跟著音樂，和你們漂亮的圖畫一起來跳一跳舞吧！

　　【活動反思】

　　在此次活動中，我將音樂與美工這兩種同時表現(xiàn)沒的藝術(shù)形式巧妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的注意力，他們感興趣，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中欣賞了美、創(chuàng)造了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么漂亮的圖片時，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點是，他們知道了要用廢舊的紙來撕，不再撕圖書了。

　　但是，在活動過程中，有一些我沒有提前考慮到的情況，孩子興趣很高，對一切都很好奇，所以不時地會有個別孩子動桌子上的紙和膠棒，不專心注意力；在粘貼的過程中，有個別孩子會把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動過程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動。

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