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中班科學(xué)春天的信息教案

時(shí)間:2023-03-01 08:22:47 教案 我要投稿
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中班科學(xué)春天的信息教案

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班科學(xué)春天的信息教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班科學(xué)春天的信息教案

中班科學(xué)春天的信息教案1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  春天是許多人都愛好的季節(jié),春天沒有冬天的嚴(yán)寒,沒有夏天的酷暑,在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好,雖說春天的腳步靜悄悄,可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外,我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過看看、聽聽、畫畫、講講,感受春天的美麗。

  2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  6、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  7、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美。

  難點(diǎn):在繪畫春天的色彩搭配上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場(chǎng)地

  活動(dòng)過程

  一、引出主題。

  提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?

  二、活動(dòng)《春游》。

  本次活動(dòng)我們將通過春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美,于是,我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來(lái)感受春天:

  1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。提問:你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?

  2、在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。提問:歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?

  3、春天的畫筆幼兒繪畫。教師提示:請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自選一個(gè)角落,讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒,把自己所看到的春天畫下來(lái)。

  三、欣賞作品。

  1、將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評(píng)價(jià)作品。

  教學(xué)反思

  這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的'春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>

中班科學(xué)春天的信息教案2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.能將收集到的信息匯集起來(lái),多角度地認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征,豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

  2.樂意與同伴分享交流,能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

  4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有制作小圖書的經(jīng)驗(yàn)。

  材料投放:

  1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。

  2.畫紙、彩色筆、記號(hào)筆、透明膠、訂書機(jī)若干。

  3.鳥鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現(xiàn)春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

  【活動(dòng)過程】

  一、回顧上次的春游活動(dòng)引導(dǎo)語(yǔ):春游快樂嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?

  二、依據(jù)春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的信息

  (一)我看到......

  1.提問:春天有哪些花?這些花是什么顏色的`?

  2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的媽媽是誰(shuí)?為什么有的大樹媽媽要換新衣裳?新長(zhǎng)出來(lái)的樹葉和原先的有什么不一樣?

  3.提問:你找到什么昆蟲?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?

  4.提問:春天還有哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?

  (二)我聽到......

  1.提問:你在春游時(shí)聽到了什么聲音?在哪兒聽到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

  2.提問:你聽到這種聲音感覺怎樣?為什么春天會(huì)有這種聲音?還有哪些聲音?

  3.依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等.

  (三)我感受到......

  1.提問:與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺?

  2.提問:春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?

  3.提問:你喜歡春天嗎?為什么?

  4.提問:你覺得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語(yǔ):多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)

  三、操作活動(dòng)"制作春天小畫冊(cè)"。

  引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類整理,裝訂成小冊(cè)子。

  【活動(dòng)延伸】

  游戲活動(dòng):

  (1)在美工區(qū)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過簡(jiǎn)單的畫、剪、折、捏等來(lái)參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并注意分類布置。

  (2)在自然角引導(dǎo)幼兒觀賞、種植植物,飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物,并開展植物向光性小實(shí)驗(yàn)。(見本書科學(xué)區(qū)游戲)。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)天氣觀察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

  領(lǐng)域滲透:

  (1)結(jié)合語(yǔ)言教育,組織幼兒開展與春天有關(guān)的詩(shī)歌欣賞和談話活動(dòng)。

  (2)結(jié)合音樂活動(dòng),讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。

  (3)結(jié)合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動(dòng)資料

  反思:

  課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處,我會(huì)對(duì)其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系,師生的思維發(fā)展及情感交流的融合,讓幼兒自己想自己動(dòng)手操作,用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)孩子的興趣,把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好,教好每一個(gè)孩子

中班科學(xué)春天的信息教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能將收集到的信息匯集起來(lái),多角度地認(rèn)識(shí)春天的季節(jié)特征,豐富自身經(jīng)驗(yàn)。

  2、樂意與同伴分享交流,能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已有制作小圖書的經(jīng)驗(yàn)。

  2、幼兒之前有春游的經(jīng)歷。

  (二)材料投放:

  1、幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。

  2、畫紙、彩色筆、記號(hào)筆、透明膠、訂書機(jī)若干。

  3、PPT課件,錄音。

  (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現(xiàn)春季的`特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。

  活動(dòng)過程:

  一、回顧上次的春游活動(dòng)

  引導(dǎo)語(yǔ):春游快樂嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的。

  二、依據(jù)春游時(shí)的經(jīng)歷,介紹收集到的春天的信息。

  (一)我看到:

  (二)我聽到:

  1、提問:你在春游時(shí)聽到了什么聲音?在哪兒聽到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?

  2、提問:你聽到這種聲音感覺怎樣?為什么春天會(huì)有這種聲音?還有哪些聲音。

  3、依據(jù)幼兒的回答播放相應(yīng)的鳥鳴聲、雨聲、雷聲等。

  (三)我感受到:

  1、提問:與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺?

  2、提問:春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?

  3、提問:你喜歡春天嗎?為什么?

  4、提問:你覺得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語(yǔ):多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)

  三、操作活動(dòng)“制作春天小畫冊(cè)”。

  引導(dǎo)幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類整理,裝訂成小冊(cè)子。

  活動(dòng)延伸:

  游戲活動(dòng):

  (1)在美工區(qū)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒通過簡(jiǎn)單的畫、剪、折、捏等來(lái)參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng)設(shè),并注意分類布置。

  (2)在自然角引導(dǎo)幼兒觀賞、種植植物,飼養(yǎng)、觀察動(dòng)物,并開展植物向光性小實(shí)驗(yàn)。

  家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)天氣觀察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。

  領(lǐng)域滲透:

  (1)結(jié)合語(yǔ)言教育,組織幼兒開展與春天有關(guān)的詩(shī)歌欣賞和談話活動(dòng)。

  (2)結(jié)合音樂活動(dòng),讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里》等。

  (3)結(jié)合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動(dòng)資料。

中班科學(xué)春天的信息教案4

  設(shè)計(jì)背景

  孩子們雖然知道春天的某些特征,比如樹葉發(fā)芽,天會(huì)下雨等,但認(rèn)識(shí)還是不夠全面,孩子們的認(rèn)知是直觀的,通過這次教學(xué)活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)春天的特征的思考,從而更加全面地認(rèn)識(shí)各個(gè)季節(jié)的變化。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事的內(nèi)容,知道故事所要表達(dá)的意思。

  2、對(duì)一年四季的變化特征的思考。

  3、鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂趣。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓孩子們了解春天來(lái)了,萬(wàn)物的特征。

  教學(xué)難點(diǎn):孩子們對(duì)季節(jié)的特征了解不夠全面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)準(zhǔn)備:了解一年有哪幾個(gè)季節(jié)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、喇叭狀紙筒;

  2、柳樹、桃花、燕子、青蛙、雨滴,小鳥圖片各一張。

  活動(dòng)過程

  開始環(huán)節(jié):與小朋友談話引出一年中有四個(gè)季節(jié),分別是春夏秋冬,引導(dǎo)幼兒對(duì)各個(gè)季節(jié)的理解,讓每個(gè)小朋友都發(fā)表一下自己的想法,老師再給全面的正確的補(bǔ)充,讓小朋友能更加全面理解各個(gè)季節(jié)的特征;

  基本環(huán)節(jié):

  1、師:這節(jié)課我們重點(diǎn)要學(xué)習(xí)一下春風(fēng),就是春天吹的風(fēng),那小朋友們,你們知道春天來(lái)了,那會(huì)有什么變化嗎?都跟老師說說看,看哪個(gè)小朋友最棒。

  2、哇,某某同學(xué)真棒,那還有哪位小朋友知道春天外面的.小動(dòng)物,小植物有什么變化呢,天上飛的,地上跑的,水中跳的,都可以說說,來(lái)哪個(gè)朋友小朋再說說;

  3、好了,聽了很多小朋友的發(fā)言,老師覺得很開心,因?yàn)槟銈兌己苈斆,都知道了,那老師現(xiàn)在跟你們玩一個(gè)很好玩的游戲,老師吹著紙筒的時(shí)候,下面的小朋友就讀 “春天呀”,因?yàn)槔蠋煷档木褪谴猴L(fēng),然后老師叫上六位小朋友,老師把圖片貼在他們的胸前,六個(gè)小朋友排成一條線,排第一的就是柳樹,其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴,小鳥,記住一定要按順序出來(lái)(根據(jù)課文內(nèi)容的需要,讓小朋友能迅速記住詩(shī)歌的內(nèi)容),老師吹一下第一個(gè)小朋友就站出來(lái),下面的小朋友要把圖片的內(nèi)容說出來(lái),老師再吹一下那下個(gè)小朋友也要站出來(lái)了,下面的小朋友也要把圖片的內(nèi)容說出來(lái),每個(gè)小朋友都可以參與其中,那讓我們開始吧。

  結(jié)束環(huán)節(jié):

  今天的小朋友表現(xiàn)都很不錯(cuò),都理解我們這首詩(shī)歌的意義,那我們?cè)僖黄饋?lái)大聲誦讀一下詩(shī)歌好不好。

  延伸環(huán)節(jié):

  小朋友都理解春季的特征,但其它季節(jié)有其它不一樣的變化嗎?那請(qǐng)小朋友再想一下,小旁邊的小朋友都討論一下,等一下跟老師一起分享,好不好?

  教學(xué)反思自評(píng):

  這節(jié)課我采用談話引導(dǎo)小朋友進(jìn)入課程內(nèi)容,讓小朋友自由發(fā)表想法,能更好鍛煉她們的語(yǔ)言表達(dá)能力以及想像能力,課程安排活躍,所有小朋友也能參與其中,讓他們發(fā)揮豐富想像能力,不僅學(xué)到了春天萬(wàn)物的特征,也大概了解了一年四季,基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo);

  反思:

  1、材料準(zhǔn)備過于簡(jiǎn)單,如果能更豐富一點(diǎn)的話,小朋友參與其中的興趣會(huì)更大;

  2、老師對(duì)課堂掌控過多,小朋友能再自由一點(diǎn)就好了

中班科學(xué)春天的信息教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.親近自然,樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動(dòng),豐富關(guān)于春天季節(jié)特真的經(jīng)驗(yàn)。

  2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問題,樂意與同伴分享交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)表現(xiàn)春天主要特征的圖片。(2)配樂詩(shī)《春天在說話》(3)幼兒收集或自制的各類有關(guān)春天的小圖片。(3)音樂《春天在哪里》

  活動(dòng)過程:

  一、聆聽詩(shī)歌,導(dǎo)入活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒欣賞配樂詩(shī)《春天在說話》。

  二、回顧與討論:我發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  回顧:引導(dǎo)幼兒結(jié)合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流分享有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

  討論:(1)與冬天相比,春天天氣有什么變化?(2)春年的植物有哪些變化?(3)春天人們喜歡做哪些事情?

  三、動(dòng)手操作:將收集春天信息進(jìn)行分類。

  引導(dǎo)語(yǔ):春姐姐想舉辦春天盛會(huì),他想邀請(qǐng)一些朋友來(lái),這是春姐姐的邀請(qǐng)函,請(qǐng)你將手中的小圖卡按植物、動(dòng)物、人類、氣候四個(gè)分別貼到相應(yīng)的`欄目里。

  四、觀看課件,"春天在哪里"?

  引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容,積極尋找有關(guān)春天的信息。

  引導(dǎo)語(yǔ):春姐姐已經(jīng)來(lái)到了小朋友的身邊,他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來(lái),你們瞧!

  討論:(1)春天在哪里?你能從畫面中找出來(lái)嗎?(2)為什么春姐姐在青翠的山林里?

  活動(dòng)延伸:

  可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻,利用多媒體豐富幼兒對(duì)春天的了解。

  活動(dòng)反思:

  課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處,我會(huì)對(duì)其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系,師生的思維發(fā)展及情感交流的融合,讓幼兒自己想自己動(dòng)手操作,用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)孩子的興趣,把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好,教好每一個(gè)孩子。

中班科學(xué)春天的信息教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  春天是許多人都愛好的季節(jié),春天沒有冬天的嚴(yán)寒,沒有夏天的酷暑,在陽(yáng)光明媚的春天選擇春游是多么的美好,雖說春天的腳步靜悄悄,可是也躲不過孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí),我們開始了春天的主題。從環(huán)境創(chuàng)設(shè)以春天為主題之外,我們將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美上。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過看看、聽聽、畫畫、講講,感受春天的美麗。

  2、大膽表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

  3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn): 感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的`美

  難點(diǎn):在繪畫春天的色彩搭配上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂、不同色系的油畫棒、卡紙、春游場(chǎng)地

  活動(dòng)過程

  一、引出主題。

  提問:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天是什么顏色的?

  二、活動(dòng)《春游》。

  本次活動(dòng)我們將通過春游的活動(dòng)形式讓孩子自己感受春天的美、大膽嘗試運(yùn)用多種方式表現(xiàn)春天的美,于是,我們?cè)O(shè)計(jì)并開展了以看、聽、畫的形式來(lái)感受春天:

  1、春天的秘密啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)春天里的變化,我眼中的春天鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  提問:你看到的春天是什么樣的顏色?春天和冬天有什么不一樣?和夏天有什么不一樣?

  2、在觀看春天的同時(shí)我們會(huì)讓孩子邊走邊欣賞有關(guān)春天的歌曲。

  提問:歌曲里的春天有哪些顏色?你覺得春天應(yīng)該是什么顏色的?

  3、春天的畫筆幼兒繪畫。

  教師提示:請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子自選一個(gè)角落,讓孩子用自帶的不同色系的油畫棒,把自己所看到的春天畫下來(lái)。

  三、欣賞作品。

  將自己畫好的畫掛到指定的繩子上大家共同欣賞評(píng)價(jià)作品。

  教學(xué)反思

  這個(gè)春天特別美,每年的春天總是悄悄地來(lái),悄悄地走,而今年的春天留給孩子們的是一種美,一種無(wú)處不在,立體的美。在本次活動(dòng)中我們從多方面讓孩子感受了春天的美。幾首不同情感的春天里的歌曲即散發(fā)著一種靜靜地、清新地春天的氣息,也洋溢著歡快、有生機(jī)的活力。在美的環(huán)境中游戲、學(xué)習(xí),孩子們也用各種美的方式表達(dá)著自己對(duì)春天美的理解。孩子們用美麗的畫筆表達(dá)自己眼中的春天。還用純凈的聲音唱出了春天的美。

  春天的色彩之所以豐富多彩,因?yàn)樗怯猩摹?/p>

中班科學(xué)春天的信息教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。

  3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、場(chǎng)地布置(花仙子的花園)

  2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  觀察環(huán)境,引出主題―觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)―自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思―情感激發(fā)

  一、觀察環(huán)境,感知花的美

  1.帶入場(chǎng)地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

  2.觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的`花園怎么樣?為什么漂亮?

  看見花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

  1.出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來(lái)看看好嗎?

  2.幼兒觀察、品嘗花的禮物

  (1).提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?

  (2).教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3.逐個(gè)提問:這是什么?可以用來(lái)做什么?

  4.小結(jié)花的用途

  提問:花還可以做什么?

  (1).做藥(2).可以吃(3).泡茶喝(4).用花做好看的裝飾品。

  (5).清香空氣(6).可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫下來(lái)。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

  3.幼兒繪畫:花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)

  你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?(環(huán)保教育)

  教學(xué)反思:

  內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

中班科學(xué)春天的信息教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒科學(xué)活動(dòng)是在教師的支持和引導(dǎo)下,運(yùn)用各種感官通過主動(dòng)親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的行為活動(dòng),對(duì)周圍事物現(xiàn)象進(jìn)行感知、觀察操作,發(fā)現(xiàn)問題尋找答案的探究過程。糖對(duì)于每個(gè)孩子都是非常有誘惑力的,都是很喜歡的。利用這個(gè)興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)“糖去哪了”讓幼兒通過操作了解溶解現(xiàn)象,豐富幼兒知識(shí),激發(fā)他們的好奇心,感受實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的快樂和成就感。

  活動(dòng)領(lǐng)域:

  科學(xué)領(lǐng)域

  活動(dòng)名稱:

  糖去哪了

  活動(dòng)對(duì)象:

  中班幼兒

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作活動(dòng),觀察糖在水中溶解的過程及水的口味和顏色上所發(fā)生的變化。

  2、能用攪拌的方法觀察溶解的過程,了解溶解現(xiàn)象。

  3、對(duì)溶解現(xiàn)象有好奇心,并愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的`實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):知道多種可溶物和不可溶物

  難點(diǎn):了解溶解的現(xiàn)象過程

  教學(xué)方法:

 、賹(shí)驗(yàn)法

 、谝龑(dǎo)發(fā)現(xiàn)法

 、塾^察法

 、軐(shí)際操作法

  教學(xué)手段:

  多媒體教學(xué)

  活動(dòng)過程:

  (一)彩虹糖實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索興趣。讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。

  (二)探索發(fā)現(xiàn)

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察生活中的糖、果珍。仔細(xì)看看它們的顏色、形狀,用小手感受一下。

  (2)提出問題:當(dāng)糖、果珍遇到水后會(huì)怎樣?與開始時(shí)見到的一樣嗎?

  幼兒仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的過程:

  糖和果珍放在水里后會(huì)出現(xiàn)絲狀的渾濁和一些泡泡,這些渾濁和泡泡就是糖和果珍在水里溶解時(shí)的現(xiàn)象。用攪拌棒進(jìn)行攪拌可使它們?nèi)芙獾母,我們最初見到的固體狀態(tài)的糖和果珍不見了,而水有了味道,還變了顏色,這就是溶解。

  (3)幼兒通過實(shí)驗(yàn),用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  (三)引發(fā)思考

  小朋友,如果把大米、紅豆、綠豆、鹽、酸梅粉這些材料分別放進(jìn)水里,然后攪拌想一想、猜一猜會(huì)不會(huì)溶解?

  (四)歸納總結(jié)

  日常生活中的物質(zhì),有的可以溶解,有的不可以溶解,我們要多觀察、勤思考、備經(jīng)驗(yàn)、增見識(shí),小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起實(shí)驗(yàn)、觀察,然后把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄,與大家分享你們的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)利用孩子最喜歡的彩虹糖,讓孩子看外在變化感知溶解,接著引發(fā)孩子們的思考:如果把糖和果珍放在水里會(huì)怎么樣呢?通過實(shí)驗(yàn)—觀察—發(fā)現(xiàn)—交流的過程,讓孩子了解溶解。

  本節(jié)科學(xué)活動(dòng)屬于觀察類的活動(dòng),“溶解”一詞對(duì)孩子來(lái)說不好理解,但容易觀察,我們立足于觀察溶解現(xiàn)象的發(fā)生過程,而不是講解糖為什么溶解,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),讓孩子們通過自己的體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)來(lái)尋求解釋,感受科學(xué)探索帶來(lái)的快樂和成功感,同時(shí)也把科學(xué)探索的種子根植在孩子們的心中。

中班科學(xué)春天的信息教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.親近自然,樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動(dòng),豐富關(guān)于春天季節(jié)特真的經(jīng)驗(yàn)。

  2.能提出一些關(guān)于春天有關(guān)的問題,樂意與同伴分享交流。

  3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)表現(xiàn)春天主要特征的圖片。(2)配樂詩(shī)《春天在說話》(3)幼兒收集或自制的各類有關(guān)春天的小圖片。(3)音樂《春天在哪里》

  活動(dòng)過程:

  一、聆聽詩(shī)歌,導(dǎo)入活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒欣賞配樂詩(shī)《春天在說話》。

  二、回顧與討論:我發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

  回顧:引導(dǎo)幼兒結(jié)合收集或自制的春天小圖卡進(jìn)行交流分享有關(guān)春天的經(jīng)驗(yàn)。

  討論:(1)與冬天相比,春天天氣有什么變化?(2)春年的植物有哪些變化?(3)春天人們喜歡做哪些事情?

  三、動(dòng)手操作:將收集春天信息進(jìn)行分類。

  引導(dǎo)語(yǔ):春姐姐想舉辦春天盛會(huì),他想邀請(qǐng)一些朋友來(lái),這是春姐姐的邀請(qǐng)函,請(qǐng)你將手中的小圖卡按植物、動(dòng)物、人類、氣候四個(gè)分別貼到相應(yīng)的欄目里。

  四、觀看課件,"春天在哪里"?

  引導(dǎo)幼兒觀看課件內(nèi)容,積極尋找有關(guān)春天的信息。

  引導(dǎo)語(yǔ):春姐姐已經(jīng)來(lái)到了小朋友的身邊,他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來(lái),你們瞧!

  討論:

  (1)春天在哪里?你能從畫面中找出來(lái)嗎?;

  (2)為什么春姐姐在青翠的`山林里?

  活動(dòng)延伸:

  可為幼兒提供更多有關(guān)春天的視頻,利用多媒體豐富幼兒對(duì)春天的了解。

  活動(dòng)反思:

  課堂教育教學(xué)中也有難免疏漏失之處,我會(huì)對(duì)其作深刻的反思,探究和剖析,使之成我今后在教學(xué)上吸取教訓(xùn),更上一層樓。我以后更加搞好師生的關(guān)系,師生的思維發(fā)展及情感交流的融合,讓幼兒自己想自己動(dòng)手操作,用一些有創(chuàng)新的新的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)幼兒,啟發(fā)孩子的興趣,把自己的教學(xué)水平提高到以新的境界和高度。把每一課上好,教好每一個(gè)孩子。

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