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中班藝術(shù)買菜教案
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的中班藝術(shù)買菜教案，希望能夠幫助到大家。
中班藝術(shù)買菜教案1
活動目標(biāo)
1、感受歌曲的節(jié)奏，體驗說唱歌曲的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用說唱的風(fēng)格有節(jié)奏地說出菜名。
3、學(xué)習(xí)用圖幫助記憶歌詞。
活動準(zhǔn)備
歌曲《我和奶奶去買菜》，雞蛋、青菜、母雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆圖片。
活動過程
一、入室活動。
——教師播放音樂《兔子舞》，請幼兒隨音樂進(jìn)入活動室。
二、練聲游戲(教師彈琴練聲)。
教師：1234565/你最喜歡吃什么?
幼兒：54321XX/我最喜歡吃XX(最后的菜名用說的)。
三、學(xué)習(xí)新歌。
——感受音樂。
——師：請幼兒聽一聽這首歌和平時聽到的有什么不同?(提醒幼兒歌曲中有說唱部分)
四、感受音樂內(nèi)容。
(1)通過提問，幫助幼兒記歌詞。
——師：歌曲中唱了什么?(教師清唱，鼓勵幼兒回答)
——師：雞蛋什么樣的?(雞蛋圓溜溜呀)
——師：青菜什么顏色的?(青菜綠油油呀)
——師：母雞怎么叫的?(母雞咯咯叫呀)
——師：魚兒做了什么動作?(魚兒蹦蹦跳呀)
——師：除了這些還買了什么呀?(蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆)
——師：籃子里裝這么多菜，會發(fā)生什么事情?(拿也拿不了)
(2)教師出示各種食物圖片，感受說唱的樂趣。
——師：剛才我們是用問答的方法學(xué)習(xí)了歌詞，接下來我要用說唱的方法來報菜名。請你們仔細(xì)聽一聽，歌曲中哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎?
——唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。(慢)
——說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。(快)
(3)教師演唱歌曲中間部分，提示幼兒用圖幫助記憶說唱部分的歌詞。
(4)教師和幼兒合作，分別用說和唱的方法報菜名。
3、學(xué)唱歌曲。
——出示電子大書，教師帶著幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞。
——教師彈琴，請幼兒輕聲跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師播放音樂，請幼兒一起拍手跟唱。
五、趣味演唱。
1、接唱。
——師：你們唱得這么好，接下來我們先玩接唱游戲吧!老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當(dāng)我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，最后一句大家一起唱，看誰接得好。
2、角色表演唱。
——教師當(dāng)奶奶，幼兒當(dāng)菜寶寶，合作表演。幼兒分別扮演雞蛋、青菜、母雞、魚，其余老師唱歌(可用動作來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏)。
活動應(yīng)變
說唱的形式是中班小朋友不經(jīng)常接觸到的歌唱形式，因此，本次活動的.重難點放在說唱形式的練習(xí)上，讓幼兒感受說唱的樂趣。
活動延伸
美術(shù)活動：請幼兒畫出自己最喜歡吃的蔬菜�；蛘呃L畫和奶奶去買菜的場景。
區(qū)角活動
表演區(qū)：投放音樂材料，鼓勵幼兒用不同的形式唱歌。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
張貼幼兒繪畫的蔬菜或和家人去買菜的場景。
家園互動
1、請幼兒利用幼兒用書，和家長一起演唱歌曲，感受說唱的樂趣。
2、請家長和幼兒一起改編歌詞，并把改編好的歌曲帶回幼兒園分享。
隨機教育
在餐前活動中或者過渡環(huán)節(jié)，和幼兒一起演唱歌曲或者進(jìn)行歌曲仿編活動。
中班藝術(shù)買菜教案2
設(shè)計思路：
最近，我班正在開展“在秋天里”的主題活動，孩子們對秋天的水果蔬菜興趣極高，我們就和孩子一起畫畫，講講，隨著他們的喜好以及音樂能力方面的發(fā)展方向，我選擇設(shè)計了《買菜》這活動，以此來鞏固幼兒音樂技能及對蔬菜的認(rèn)識。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。
2、喜歡參加音樂活動，感受音樂活動帶來的快樂。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶領(lǐng)幼兒去菜場買過菜，對常見的小菜有所了解。
2、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關(guān)的菜的卡片。
3、幼兒自己自制蔬菜圖片人手一份。
4、音樂磁帶。
活動過程：
一、活動開始。
1、韻律活動《娃娃兵》
教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏，自如地表現(xiàn)娃娃兵的動作，啟發(fā)他們想象娃娃兵打槍、開炮的不同姿勢。
2、節(jié)奏練習(xí)《好吃的蔬菜》
教師引導(dǎo)幼兒能按xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。
二、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》
(1)復(fù)習(xí)演唱歌曲一遍
剛剛小朋友介紹的菜是從哪里來的呢? 那你是和誰去買的呢?
那我們現(xiàn)在來唱唱〈買菜〉歌吧。 用好聽的聲音來演唱。
(2)再次演唱歌曲一遍，請小朋友要把買得菜唱清楚
(3)出示圖片，復(fù)習(xí)理解歌詞
老師把剛剛你們唱的歌，畫了下來，我們一起來看看
2、創(chuàng)編歌曲
(1)菜場里有這么多的菜，除了歌里唱的，我們還可以在歌里介紹什么菜
(2)介紹創(chuàng)編的方法：在“蘿卜、黃瓜、西紅柿;蠶豆、毛豆、小豌豆”的.唱句里，用自己畫的蔬菜代替，唱的時候要提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏。
(3)創(chuàng)編歌詞
3、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍
三、結(jié)束部分《辦家家》
今天，我們買了這么多的菜，你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了，沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?
活動反思：
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材，是比較經(jīng)典樸實的，我選擇了這個歌曲，是結(jié)合我班幼兒的實際情況，同時我認(rèn)為活動的開展不在于名稱的新奇，更不在于材料的花哨，而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于能真正符合幼兒的需要，在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗，在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。
活動的開始部分，我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷，用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜，將蔬菜的特點介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中，我通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容，積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù)，簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中，困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計相應(yīng)的歌詞，這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的欲望也更高了。同時，對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞，我也讓大家一起重點學(xué)唱這幾句，然后再將歌曲完整地唱出來，相信這樣效果會更加好。
中班藝術(shù)買菜教案3
活動目標(biāo)
1．唱準(zhǔn)歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)，初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2．用看圖的方法。理解、記憶歌詞。
3．體驗與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
5．逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：
一輛小推車和蔬菜的圖片，空白紙，筆，兩個小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜。
活動過程通過游戲，學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分"賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室，"請小朋友們猜一猜，我賣的是什么蔬菜?"
1．出示蔬菜圖片，幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
師："小朋友們猜出了這么多，那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片，請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么，什么樣子的。幼兒回答后，教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油，白菜大又好，豆芽黃澄澄，芹菜水靈靈"，然后把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片，并貼起來。
(評析：這一部分是把歌曲的說唱難點前置，教師以售貨員的角色引入課題。幼兒的興趣一下就被調(diào)動起來。猜蔬菜的環(huán)節(jié)是回顧幼兒已有的生活經(jīng)驗，為后面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。在幼兒猜測后，教師根據(jù)幼兒的答案歸納出歌詞，再依次出示相應(yīng)圖片，讓幼兒初步熟悉了歌詞。)
2．通過買賣游戲，幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒，在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲，熟悉歌詞。
師唱："青菜綠油油呀，白菜大又好呀，豆芽黃澄澄呀，芹菜水靈靈呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒，然后繼續(xù)唱賣游戲，直到蔬菜全部賣完為止。
(評析：這個環(huán)節(jié)其實是教師的范唱部分，教師以唱賣游戲進(jìn)行，讓幼兒在參與游戲的過程中，不知不覺地熟悉了歌曲說唱部分的旋律和歌詞。)
3．通過進(jìn)貨游戲，幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師："我的蔬菜賣完了，請孩子們幫我來進(jìn)貨，請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。"教師邊唱邊請幼兒上來送圖片，并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序，進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。
師："孩子們，剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ�，我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣，不對的就重新排列后貼上小貨架。
4．通過角色游戲，幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖，第一次學(xué)唱。
師："你們想做售貨員賣菜嗎，那先要學(xué)會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求，幼兒第二次學(xué)唱。
師："我們小售貨員，要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的`是什么蔬菜呢?要慢一點，聲音響亮點，要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點出幼兒唱得不太好的地方，再次練習(xí)演唱。
(評析：幼兒學(xué)唱的環(huán)節(jié)，難度層層遞進(jìn)，每次幼兒演唱時，教師都會提出不同的新要求，讓幼兒一步步把歌曲演唱得更好。)加入歌曲的首尾角色，完整演唱歌曲1．學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。
師："今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。"然后唱一遍。"你們想跟我們一起去嗎?"請幼兒一起跟唱一遍。
請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶，提著一個小籃子，跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2．請兩個幼兒做售貨員，大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分，在大家說唱的時候，教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。
3．學(xué)唱最后一句。
師："買了這么多的菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!"然后唱一遍，幼兒一起唱一遍。
通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲1．"買菜"游戲。
請幼兒將籃子里買來的蔬菜送回小推車的貨架。然后請四名幼兒，分成兩組，做"我和奶奶買菜"的游戲。其他幼兒當(dāng)售貨員一起演唱，唱到說唱蔬菜部分時，買菜的幼兒按節(jié)奏從貨架上拿下幾張蔬菜圖片。歌曲演唱完，第二組幼兒再繼續(xù)游戲。游戲結(jié)束。請幼兒說說哪些蔬菜賣完了，然后請幼兒送貨，換幼兒游戲重新開始。玩4～5遍。
教學(xué)反思
1、此次活動來源于幼兒的生活，有一定的生活經(jīng)驗，幼兒對此次活動比較感興趣，在活動結(jié)束時大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。
2、在整個活動過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞，教唱一次歌曲，而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞，教學(xué)形式新穎。
3、幼兒對 歌曲中的說白的掌握不太好。
4、如果再上一次的話，我會帶幼兒去真正的菜市場，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識更多的蔬菜，觀察買菜人的表情、動作、語言等，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，拓展幼兒的思維。
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