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環(huán)境教育教案

時間:2024-08-05 05:01:04 教案 我要投稿

環(huán)境教育教案(15篇)

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的環(huán)境教育教案,希望能夠幫助到大家。

環(huán)境教育教案(15篇)

環(huán)境教育教案1

  人類的好朋友——動物與植物

  一、 教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。

  2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩醪綐淞⒈Wo(hù)動植物的思想觀念。

  3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

  二、 教學(xué)準(zhǔn)備

  1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

  2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

  3.關(guān)于動植物的`錄像帶。

  三、課時安排:

  一課時

  四、 教學(xué)過程

 。ㄒ唬 教學(xué)引入

  1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。

  2.談話:同學(xué)們通過觀看幻燈片(或錄像帶),有什么想法和問題?

  3.學(xué)生提出問題后,引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。(學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。)

  4.講述:我國動植物種類很多,其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。(板書課題:人類的好朋友--動物和植物)

 。ǘ 學(xué)習(xí)新課

  1.人類的朋友——植物(出示一些熟悉的植物的幻燈片)。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:這些都是什么植物?它們有哪些作用?學(xué)生回答后,教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類,給我們提供吃的、穿的、住的、用的?

  2.人類的好朋友——動物(出示一些熟悉的動物的幻燈片)。

  教師過渡:和植物一樣,人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物,它們對我們又有

  什么好處呢?

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友(出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片)。

  教師沉重地告訴學(xué)生:同學(xué)們,看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞:沙暴,洪水,

  污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護(hù)我們的好朋友--動物和植物引起的。為

  此,我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動植物(舉例具體是哪 些方法),因為保護(hù)動

  植物就是保護(hù)自然環(huán)境,也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

 。ㄈ 鞏固

  1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識了我們的一些好朋友,也懂得了要好好保護(hù)它們。

  2.提問:

 。1)你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

  (2)我國為野生動植物采取了哪些措施?

 。3)討論:假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物,應(yīng)該怎么辦?

 。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報"。寫一個星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。

環(huán)境教育教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過程。

  2.使學(xué)生知道服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響。

  3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點:服裝的制作過程給環(huán)境帶來的.影響

  教學(xué)難點:養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

  教學(xué)設(shè)計:

  一、教學(xué)引入

  21世紀(jì),流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝,在服裝的大千世界里,服裝的面料五花八門,日新月異,教案《四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案》。有純棉,純毛,純絲,純麻制品,有皮革裘皮制品,還有化纖,尼龍制品.

  (板書課題:穿衣與環(huán)保)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、請同學(xué)們帶著以下的問題觀察:

  你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

  你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?

  2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。

  師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

  3、暢所欲言

  化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性,特別是合成纖維,其廢棄物回收成本高,燃燒后

  污染空氣,廢棄后不易降解,會造成土質(zhì)惡化。

  想一想:

  化纖服裝的制作過程個資源,環(huán)境帶來了哪些影響?

  我們怎樣穿衣才是環(huán)保的?

  三、小結(jié)

  養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,盡量少丟棄未穿舊的衣服。

  妥善處理好舊衣服,捐贈或二次利用。

  四、作業(yè)

  隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們未來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。

環(huán)境教育教案3

  環(huán)境,是人類賴以生存的必要條件,進(jìn)入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害為了人類,為了自已,為了我們的子孫后代,永遠(yuǎn)有一個美好的生存環(huán)境,我們要從孩子抓起,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自已。作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.對小學(xué)生實施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

  一、學(xué)生情況分析:

  一年級有學(xué)生32人。他們掌握的基本知識比較少,雖然可能有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。

  二、教學(xué)目的:

  1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

  思想教育:

  1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

  3、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識。

  三、教學(xué)重難點 :

  1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

  2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、體會自然之聲的美妙、和諧,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

  4、從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo(hù)地球的`具體行動。

  四、教學(xué)內(nèi)容:

  1、從我做起,保護(hù)綠色生命。

  通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實踐活動之中去。

  教學(xué)重難點:

  充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系,做到:不隨地吐痰,不亂扔臟物,不踐踏草坪,不隨意摘花摘葉。

  2、節(jié)約用水。

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡單分類,有保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識。

  重點難點:

  學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強(qiáng),樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

  3、了解我們周圍的動植物

  教學(xué)目標(biāo):

  通過了解我們周圍的動植物,認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。

  重點難點:

  人 與動植物和諧相處,保護(hù)大自然的意識增強(qiáng)。

  4、收集廢品,建立“綠色銀行”。

  教學(xué)目標(biāo):從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性。

  重點難點:

  從小樹立環(huán)境保護(hù)意識,收集廢紙、廢報紙、飲料瓶等物品,建立“綠色銀行”。

  五、具體的措施

  1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強(qiáng)健康教育。

  2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

  3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

  5、課堂中滲透思想品德教育。

  六、問題研究與教學(xué)設(shè)想:

  通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

環(huán)境教育教案4

  人口與環(huán)境教育教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀及特點,明確人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,堅持科學(xué)發(fā)展觀,走可持續(xù)發(fā)展之路。

  2.認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義,提高正確處理人口、資源、環(huán)境之問關(guān)系的能力。

  3.體會人口、資源、環(huán)境之問的關(guān)系,樹立科學(xué)的發(fā)展觀。

  教學(xué)重點和難點

  我國的資源國情是本課重點。

  實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學(xué)發(fā)展觀是本課難點。

  課前準(zhǔn)備

  教師:收集我國資源國情資料,思考人口、環(huán)境、資源問題帶來的危害。

  學(xué)生:查閱資料。

  教學(xué)設(shè)計

  一、設(shè)置疑問,導(dǎo)入新課

  地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護(hù)這些生命得以成長的本源;她蘊藏著一切現(xiàn)代文明;她象征著我們最本質(zhì)的財富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的希望,是我們世代延續(xù)的生機(jī),是我們共同的家園!

  小結(jié):要善待地球,它是我們共同的家園。

  二、教育活動

  活動一: 世界地球日 的來歷

  板書:實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  1、我們共同的家園

  你知道 世界地球日 的來歷嗎?你了解現(xiàn)在地球的處境嗎?

  思考舉例:

  (1)人們迫于生存毀林開荒,亂采濫伐,破壞植被等;人類不合理地開發(fā)利用自然資源,以損害生態(tài)環(huán)境為代價換取經(jīng)濟(jì)的一時繁榮。

  (2)控制人口過快增長,實行計劃生育;實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

  (3)《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。

  (4)根據(jù)前面提供的材料,地球的命運應(yīng)該無外乎兩種:一種是人類的覺醒,愛護(hù)地球,共同創(chuàng)造美好家園;一種是任現(xiàn)狀惡化下去,最終使人類失去生存的空間。

  原因:資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費、損失十分嚴(yán)重。

  板書:

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),我們既不能做它的奴隸,無所作為;也不能以主人自居,對大自然隨心所欲地發(fā)號施令。人類應(yīng)與自然和諧相處。

  活動二:開動腦筋,描繪明天

  人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象,向全世界敲響了警鐘。人們承認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī),但是可以通過共同的.努力戰(zhàn)勝它,尋求新的發(fā)展道路。

  板書:二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問題

  人口、環(huán)境、資源問題,其實質(zhì)都是發(fā)展問題。在今天,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和發(fā)展。實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略成為人們的共識。

  板書:2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學(xué)發(fā)展觀

  可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需求,而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

  可持續(xù)發(fā)展的要求:人類與自然和諧相處,人類認(rèn)識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

  出示材料:努力構(gòu)建社會主義和諧社會,是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新要求和我國社會出現(xiàn)的新趨勢、新特點所提出的目標(biāo)和任務(wù)。人與自然和諧相處,是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處,就是生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好。

  請你運用所學(xué)理論知識為這次討論會寫出主題發(fā)言要點。

  小結(jié):

  (1)可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。

  (2)人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互作用、相互影響、相互制約。

  (3)我國人口眾多、資源相對不足、環(huán)境狀況不容樂觀,嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境形勢制約著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。

  (4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現(xiàn)人與自然相處和諧,就必須正確處理人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,走可持續(xù)發(fā)展道路,而不能以犧牲資源和環(huán)境為代價來換得經(jīng)濟(jì)的一時發(fā)展。只有實施可持續(xù)發(fā)展,才能做到生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好,實現(xiàn)人與自然和諧相處。

  那么,請同學(xué)們課后認(rèn)真思考一下,為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源,我們可以做些什么呢?

  〔板書設(shè)計〕

  實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

  一、我們共同的家園

  1.我國的資源國情

  2.正確處理人與自然的關(guān)系

  二、走可持續(xù)發(fā)展之路

  1.人口、環(huán)境、資源問題

  2.實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅持科學(xué)發(fā)展觀

環(huán)境教育教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.使學(xué)生了解什么是"過度包裝"。

  2.使學(xué)生知道過度包裝對人類和社會帶來危害

  3.使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識,改變不合理的消費觀念

  教學(xué)重點:了解什么是"過度包裝"。

  教學(xué)難點:過度包裝對人類和社會帶來危害。

  教學(xué)設(shè)計:

  一、教學(xué)引入

  當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實,現(xiàn)實生活中,只要我們稍加注意對商品進(jìn)行合理而適度的包裝,可以在運輸,儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護(hù)商品,美化商品的功能要求,會造成資源浪費和環(huán)境污染。

  (板書課題:過度包裝浪費大)

  二、學(xué)習(xí)新課

  1.觀察生活中常見的商品,記錄它們的包裝有幾層,是否屬于過度包裝。

  2.想一想,過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。

  3.我們用計算來看一下過度包裝的危害,

  生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?

  需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?

  3.暢所欲言

  分小組討論,選擇一種我們?nèi)粘I钪虚L購買的商品,分析其包裝的'合理性,并提出合理,環(huán)保的包裝建議。

  三、小結(jié)

  我們要認(rèn)識到過度包裝的危害,自覺杜絕過度包裝,為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。

環(huán)境教育教案6

  一、指導(dǎo)思想

  環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,己成為世界各國的共識和人類行為難則。20xx年,我國把環(huán)境保護(hù)列為一項基本國策。環(huán)境保護(hù),教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育,大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。

  二、教學(xué)目的

  1、通過理解太陽是萬物之源,了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

  2、通過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

  3、通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

  4、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。

  5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。

  6、教育學(xué)生做個文明好少年。

  三、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。

  2、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。

  3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),做到環(huán)境保護(hù)自主性。

  4、生活中學(xué)習(xí)中,師生互相監(jiān)督。

  5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑,使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。

  6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑,提高學(xué)生的環(huán)保意識。

  指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益,免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源,使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。

  7、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑,強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。

  活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法,所以把開展豐富多彩的環(huán)保活動作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán);顒咏逃淖罴淹緩健

  組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查,調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

  四、引進(jìn)評比、表彰機(jī)制

  環(huán)境教育中也要引進(jìn)評比表彰機(jī)制,這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán);顒拥姆e極性。更重要的.是喚醒學(xué)生參加環(huán);顒拥闹黧w意識,學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進(jìn)行總結(jié)、評比、表彰。

  五、問題研究與教改設(shè)想

  通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護(hù)的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

  六、教學(xué)內(nèi)容安排

  年級 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容

  初一 重視環(huán)境保護(hù)的開端

  對環(huán)境保護(hù)的探索

  環(huán)保進(jìn)行時

  認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志

  我們居住的地球

  一次性用品使用帶來的思考

  初二 全球氣候變暖,你參與了嗎?

  臭氧層破壞和損耗

  保護(hù)生物多樣性

  土地資源的保護(hù)

  森林資源的保護(hù)

  水資源危機(jī)與節(jié)約用水

  初三 噪聲及其危害

  人類的好朋友——動物與植物

  愛護(hù)水資源

  食品污染

  大氣污染

  世界十大環(huán)境問題

  七、創(chuàng);顒

  1.積極參與重慶市“創(chuàng)!被顒

  (1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市簡介”和“創(chuàng)?ā

  (2)完成“重慶市創(chuàng)模知識調(diào)查問卷”

  (3)完成“創(chuàng)模見行動”活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務(wù)學(xué)分2分)

  (4)完成“創(chuàng)!闭魑幕顒

  征文主題:創(chuàng)模﹒變化﹒感動

  征文要求:征文要注重真情實感,關(guān)注身邊人和事,圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要創(chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動的人和事?”等,通過查閱資料,走訪社會單位,調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。

  征文后面要寫清楚學(xué)校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)模活動的寄語并簽名。征文于開學(xué)時交班主任,學(xué)校將組織評獎并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎。

  八、組織保障

  (一)成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:王國華

  副組長:張勇 唐良沐

  成員:呂之生 舒義海 余贏 費春斌 吳國慧 鄧飛 汪紅霞

  (二)成立活動工作組

  以年級為單位,以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師,成立環(huán)境教育工作小組,具體落實、實施各項教育工作。

環(huán)境教育教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。

  2、知道全世界和在保護(hù)環(huán)境方面所作的`努力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、人類在享受科技進(jìn)步的時候,面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī):

 。ㄒ唬┌l(fā)展和惡化思考以下幾個問題。

  1、能源問題和溫室效應(yīng)。

  2、熱帶雨林所遇到的問題。

  3、物種消失的陰影。

  4、自然資源的過量消耗。

  二、全球的綠色行動。

  1、斯德哥爾摩會議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。

  了解雷徹爾卡遜這個人。

  斯德哥爾摩會議德時間、地點、人物、事件。

  “世界環(huán)境日”

  《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”

  2、一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。

  三、德綠色行動

  1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布,(綠色德保證)《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景

 。1)制訂《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》,使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。

  (2)設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)環(huán)境管理。

 。3)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作,提高人們德環(huán)境保護(hù)意識。

  2、可持續(xù)發(fā)展在。

  “環(huán)境與發(fā)展十大對策”

  《21世紀(jì)議程》

  環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。

  三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過程。

  生態(tài)農(nóng)業(yè)。

  四、保護(hù)環(huán)境,從我做起我們作為新世紀(jì)德

環(huán)境教育教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過簡單的調(diào)查、統(tǒng)計,了解人們?nèi)粘3鲂械姆绞健?/p>

  2、通過談話、討論、聽故事,了解摩托車、汽車給環(huán)境帶來的危害。

  3.從身邊事入手培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,養(yǎng)成科學(xué)的生活態(tài)度。

  教學(xué)重點:什么是綠色出行

  教學(xué)難點:培養(yǎng)綠色出行意識

  教具準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查表

  2、汽車、摩托車、電動車、自行車、步行人的標(biāo)記各二

  教學(xué)設(shè)計:

  一、以路人和家長為對象進(jìn)行調(diào)查,了解日常生活中人們的出行方式。

  "前幾天,老師和同學(xué)們一起去調(diào)查了人們出行時最常選擇的方式,同學(xué)們都

  把它記錄在調(diào)查表上了,現(xiàn)在,誰來告訴我你調(diào)查的結(jié)果是哪一種出行方式最多呢?"

  二、說出自己調(diào)查的結(jié)果,并固定在相應(yīng)的標(biāo)記下面,分辨出哪一種出行方式最多、最少。

  1、"誰來告訴我,加上之前我們調(diào)查的`和剛剛調(diào)查的,你的結(jié)果又是哪種出行方式最多呢?"

  2、"我們來看一下,調(diào)查出來的結(jié)果中哪一種出行方式最多呢?"

  三、選擇自己喜歡的出行方式,并闡述理由

  1、"同學(xué)們?nèi)绻F(xiàn)在你要外出,你最喜歡哪種出行方式?"

  2、闡述理由。

  四、看課件故事,了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的危害,

  選擇科學(xué)的出行方式。

  五、請進(jìn)行第二次選擇

  "如果你現(xiàn)在又要外出,你又會選擇什么出行方式呢?為什么?"

  六、制作"綠色出行宣傳單"

  保護(hù)環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任,我們一起來做一回"環(huán)保小衛(wèi)士",請同學(xué)們自己來制作"綠色出行宣傳單",然后我們一起到社區(qū)向大家去宣傳"綠色出行"的知識。

環(huán)境教育教案9

  一、活動目的

  1、提高學(xué)生環(huán)保意識,改變不良生活習(xí)慣。

  2、讓學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。

  二、活動過程

  (1)談話導(dǎo)入

  師:作為作一名中學(xué)生,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏,獨自傷心的流淚,如果你看到了,你會怎么做呢?我們在今后的生活中應(yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛護(hù)環(huán)境大討論吧!

  討論1:怎樣節(jié)約用水?

  水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:

  1、洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

  2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來拖地板、擦洗物品等。

  3、隨手關(guān)緊水龍頭。

  討論2:怎樣節(jié)約用電?

  在我國,火力發(fā)電占了我國總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:

  1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。

  2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時間等。

  討論3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?

  現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會對環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:

  1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

  2、不隨手亂扔塑料包裝物。

  3、盡量購買用紙包裝的物品。

  4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

  5、不使用一次性筷子

  討論4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?

  保護(hù)花草樹木

  花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的'作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:

  1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時給花草澆水。

  4、愛護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

  通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。

  三、活動

  通過討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識,積極宣傳,使每個人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量。……

環(huán)境教育教案10

  一、活動目標(biāo):

  1.利用各種廢物進(jìn)行大膽制作,打破幼兒思維定勢,感受廢物再利用的樂趣。

  2.懂得亂扔廢物會給人和環(huán)境帶來危害,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。

  二、活動準(zhǔn)備:課前收集各種廢物及廢物再利用制作的物品

  三、活動過程:

  (一)看看說說

  1.請幼兒講講自己收集了些什么?這些東西哪里來的?你覺得有用嗎?

  2.有廢物時你會怎么做?

  (二)看看玩玩

  1.欣賞用廢舊物品做成的玩具、物品等

  2.這些是用什么東西改成做的?喜歡嗎?為什么?

  3.讓幼兒玩一玩這些東西,現(xiàn)在覺得他們有用嗎?為什么?

  (三)學(xué)學(xué)做做

  1.討論:我們收集的東西還可以用嗎?

  2.可以把他們變成什么?準(zhǔn)備怎么變?

  3.教師投放幼兒所需材料,幼兒制作

  教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,把廢物變成好玩的.東西

  (四)作品欣賞

  同伴間相互介紹自己的作品與玩法

  (五)延伸活動

  讓幼兒將親手做的作品送給過路的叔叔阿姨,并進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的宣傳。

  四、教學(xué)反思:

  環(huán)境問題已經(jīng)成為全世界都關(guān)注的一個話題,環(huán)保意識的培養(yǎng)從小就應(yīng)該養(yǎng)成。幼兒對廢物再利用再回收缺乏生活經(jīng)驗。通過此活動可以幫助幼兒打破思維定勢的影響,使孩子明白廢物可以變寶,可以再利用的道理。同時讓幼兒收集各種廢物的過程就是對環(huán)保的一種認(rèn)識和教育,知道資源、環(huán)境與人類生活是息息相關(guān)的。從身邊做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境,珍惜資源,樹立環(huán)保意識。

環(huán)境教育教案11

  教學(xué)目的:

  1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義,理解三者之間的關(guān)系

  2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施

  3、了解水污染的防治原則及其含義

  重點難點:水污染的類型、水體富營養(yǎng)化

  教學(xué)方法:讀書指導(dǎo)法

  教具:多媒體、實物投影儀

  教學(xué)過程

  一、水污染概述

  1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入,超過了水體的自凈能力,導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變,從而影響水的利用價值,危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境,造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

  2、水體的自凈能力

  物理凈化:混合、稀釋、揮發(fā)、擴(kuò)散、沉淀等

  化學(xué)凈化:氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等

  生物凈化:水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等

  3、水體污染物水體污染源

  4、水污染的類型

 。1)化學(xué)性污染

 、贌o機(jī)污染物質(zhì):酸、堿和一些無機(jī)鹽類;主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化,阻礙水體自凈作用,還會腐蝕船舶和水下建筑物

 、跓o機(jī)有毒物質(zhì):重金屬中具有潛在長期危險的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素

 、塾袡C(jī)有毒物質(zhì):化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成,很難被分解

 、苄柩跷廴疚镔|(zhì):生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等,在微生物作用下能分解,但需要大量的'氧。

 、葜参餇I養(yǎng)物質(zhì):主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì),以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。

  ⑥油類污染物質(zhì):主要指石油對水體的污染,尤其是海洋采油和郵輪事故

 。2)物理性污染

 、賾腋∥镔|(zhì)污染:水中含有的不溶性物質(zhì),包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀,妨礙水中植物的光合作用,減少氧氣的融入,對水生生物不利。

 、跓嵛廴荆簛碜怨I(yè)的冷卻水,沒經(jīng)過處理,直接排入水體,可能引起水溫升高,溶解氧的含量降低,水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。

 、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗和核電站的建立,使放射性廢水、廢物增加

 。3)生物性污染生活污水,特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后,往往帶入一些病原體生物,影響人們的身體健康5、世界水日:1993年起,每年的3月22日6、水污染的危害

  (1)危害人體健康

 。2)對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物,一旦氮磷達(dá)到一定的濃度,藻類就會瘋長,他們聚集漂浮在水面上,在海水中叫赤潮,在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū),也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū),尤其是封閉的港灣更有利。

  水生植物瘋長消耗大量的溶解氧,只是水中的含氧量不足;水生植物大量繁殖,微生物的分解作用加強(qiáng),也消耗大量的溶解氧,所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。

  8、水體富營養(yǎng)化的治理措施

  (1)防止?fàn)I養(yǎng)成分進(jìn)入水體;

  (2)控制水體中的藻類繁殖

 、賹嵤敖住

  ②控制農(nóng)田污染

 、畚鬯幚聿捎谜麴s、電滲析、離子交換等化學(xué)方法對污水進(jìn)行深度處理,進(jìn)一步控制污水中的氮、磷的排放量

 、苋斯にw凈化⑤植物凈水

  二、水污染的防治

  1、水污染防治的原則:預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過有效控制,使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設(shè)城市污水處理廠,確保污水在進(jìn)入自然水體前,達(dá)到國家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。管理就是對污染源、水體及處理設(shè)施的管理。

  2、清潔生產(chǎn):是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)中,以便減少對人類和環(huán)境的風(fēng)險性。

  3、清潔生產(chǎn)的特點

  (1)清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主

 。2)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式

 。3)清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一

  4、常用的污水處理方法基本方法

環(huán)境教育教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、明白地球上水的分布,了解人類是離不開水的;

  2、從實例中感受到水的珍貴,自覺保護(hù)水資源,自覺地節(jié)儉用水;

  3、珍愛并善待周圍環(huán)境中的自然事物,初步構(gòu)成人與自然和諧相處的意識。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、(出示地球儀)這是什么?當(dāng)你應(yīng)對地球儀,呈此刻眼前的大部分顏色是什么?地圖上的藍(lán)色代表什么?

  2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅僅是生命之源,并且也是美的使者。我們一齊來看一看這位美的使者給我們帶來什么?(多媒體播放美麗的水資源)

  3、看到這些景象有何感受?

  4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的.?水。地球上江河湖海的水,給自然界帶來種種奇觀,把大自然打扮的絢麗多姿,給我們帶來歡樂和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢?(板書:地球上的水)

  二、認(rèn)識水在地球上的分布:

  1、學(xué)生討論(板書)

  2、如果把地球上的水分類,你認(rèn)為能夠分為幾類?

  3、地球上水的分布是多么的廣泛,地球是一個大水球,有那么多的水,這些水是否都能利用呢?

  三、認(rèn)識淡水資源的匱乏:

  1、你們明白咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎?在你們收集的資料中能找到答案嗎?

  2、學(xué)生回答,教師課件演示各部分占總水量的比率。

  3、來看一段錄像(珍貴的水資源)

  4、阿根廷有位專家打了個比方:如果地球上的水相當(dāng)于一杯水,其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水,而容易開發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下頭我們一齊來動手做一做,體驗一下淡水資源的珍貴。

  5、經(jīng)過剛才的活動,你們有何感受?

  6、再看一些缺水地區(qū)的圖片,感受水的珍貴。

  四、了解水污染情景及處理方法:

  1、就這一點點能夠利用的淡水還被不一樣程度地污染了

  2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情景(學(xué)生匯報展示照片)

  3、我們再來看一組錄像,看看水污染所造成的危害(播放水污染的錄像)

  4、看后你有什么想法?我們能為治理水污染做些什么?

  五、進(jìn)行節(jié)儉用水教育:

  1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水,所以在生活中經(jīng)?吹嚼速M水的現(xiàn)象

  2、生活中洗手打肥皂的時候,有些人不關(guān)水龍頭,讓自來水白白的流走了,我們來統(tǒng)計一下洗一次手流走多少水,洗一次手大約20秒,我們用雪碧瓶來收集。

  3、做體驗活動。

  4、說一說你的感受。課件出示節(jié)儉用水及節(jié)水標(biāo)志(誰明白節(jié)水標(biāo)志的意義的)

  5、請各小組匯報課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會上有哪些浪費水的現(xiàn)象?

  6、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?做為地球的小公民,我們能為節(jié)儉用水做些什么?請你寫出節(jié)水方案

  7、此刻給大家一個機(jī)會,看哪個小組能根據(jù)浪費水的現(xiàn)象制定出切實可行的節(jié)水方案來。

  六、小結(jié)

  1、要是有一天,地球上的水被耗盡,那將會怎樣?

  (沒有生命)

  2、我們應(yīng)當(dāng)珍惜水資源,節(jié)儉用水課件出示文字。

環(huán)境教育教案13

  課程:

  電子垃圾

  一、活動內(nèi)容:

  生活中電子垃圾與環(huán)境污染問題

  二、主題目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在實踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識,使同學(xué)對電子垃圾有一個初步的了解。

  2、通過各種途徑收集資料,并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。

  3、通過小組活動和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、合作探究能力,獲得實踐體驗和感受。

  三、活動準(zhǔn)備:

  1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。

  2、建立專題網(wǎng)站,收集部分資料。

  3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動過程。

  4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站,進(jìn)行參觀采訪。

  四、具體過程設(shè)計:

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,在我們的生活中,垃圾對環(huán)境的污染日益嚴(yán)重,我們也深深地認(rèn)識到環(huán)境污染給我們帶來的危機(jī)。電視機(jī),手機(jī)等出現(xiàn),給我們的生活帶來了許多的方便,但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機(jī),不知大家是否意識到了呢?今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢?

  二、定題質(zhì)疑

  1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來了極大的.方便,那它有沒有不好的方面?(思考、討論)

  2、電子產(chǎn)品報廢后如何處理?

  3、報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響?

  4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾?

  三、歸并總結(jié),提出研究內(nèi)容:

  1、電子垃圾的產(chǎn)生;

  2、電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r;

  3、電子垃圾給環(huán)境保護(hù)帶來的危害;

  4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。

  四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究

  1、找出核心問題,定好研究目標(biāo)

  a、電子產(chǎn)品的調(diào)查電子產(chǎn)品類型及作用

  說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況

  電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查

  b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查

  了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識

  世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史

  c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查

  報廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查

  電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染

  d、電子垃圾的綠色環(huán);厥仗幚

  2、進(jìn)行具體分工,分工合作、查找資料

  3、制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論

  五、抓住重點、匯報指導(dǎo)

  各小組匯報自己的研究方案,交流總結(jié)并完善自己的方案。

環(huán)境教育教案14

  教學(xué)目的:

  1、通過認(rèn)識動物的變化,喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識,從小樹立環(huán)保意識。

 。、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;

 。、讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的`意識。

  教學(xué)重難點:喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識,從小樹立環(huán)保意識。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入天氣涼了,樹葉黃了,一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論:你獲得什么知識?

  小結(jié):大雁南飛,隊伍成一字形,飛行68—90千米。

  2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論:動物為什么離開自己的家園?

  小結(jié):

  (1)雁南飛

 。2)逆流而上的鮭魚

 。3)白鷺南飛

  三、環(huán)保在行動為動物營造一個溫馨的家園

  四、總結(jié)

環(huán)境教育教案15

  課程:

  白色污染

  教學(xué)目標(biāo):

  (一)知識方面

  1、通過調(diào)查、計算、討論,使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程,鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識;

  2、通過真實的數(shù)據(jù),使學(xué)生認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重危害,樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

 。ǘ┠芰Ψ矫

  1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,改變學(xué)與教的方式,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  2、使學(xué)生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)重點

  讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索資料,使學(xué)生了解社會生活,發(fā)展社會實踐能力。

  教學(xué)難點

  運用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。1)硬件方面:網(wǎng)絡(luò)教室

  (2)軟件方面:相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)等

  活動流程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題。

  1、教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)“白色污染”的視頻。

  2、教師引導(dǎo):從這段錄像上,你知道了哪些知識?

  二、聯(lián)系實際,調(diào)查計算。

  1、收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)

 、僬f說自己家里一天大約要用多少個塑料袋?全班呢?

 、谡{(diào)查每個年級有多少人?算一算全校一共有多少個同學(xué)?完成下面統(tǒng)計表。

  ③全校同學(xué)的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋?(平均數(shù))

 、芤粋星期?一個月?一年呢?

 、萑绻粋塑料袋的面積是4平方分米,請你計算一下全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地,占地多少平方分米?

 、尬覀儸F(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米,如果把這些塑料袋鋪地,大約可鋪多少個電腦室?

  2、小結(jié):看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù),你有什么感想呢?

  三、主動探索,自主學(xué)習(xí)

  1、過渡:同學(xué)們想知道更多有關(guān)“白色污染”的知識嗎?

  2、教師提供搜索路徑,學(xué)生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)“白色污染”的文字或圖片。

  3、學(xué)生匯報展示獲取的信息,教師及時進(jìn)行評價、交流

  四、制作讀書卡片

  1、過渡:同學(xué)們,說到不如做到,還是讓我們行動起來吧!現(xiàn)在請同學(xué)們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護(hù)環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。

  2、小組合作制作讀書卡片或電子作品

  3、輕音樂伴奏

  五、作品的展示與評議

  通過廣播向其他學(xué)生展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。

  六、 總結(jié)交流,反饋提高

  1、讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學(xué)生,怎樣更好地來保護(hù)環(huán)境,消除白色污染。

  2、教師小結(jié):同學(xué)們,塑料袋是有毒的,而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的,把這些塑料袋扔在地上,會污染大片大片的'土地。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,環(huán)境污染問題也日益嚴(yán)重,因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然,我們每人每天扔1個塑料袋好像不多,但如果全校、全城、甚至全國算起來的話,對環(huán)境的污染是相當(dāng)嚴(yán)重的。因此,保護(hù)環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

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