《熊貓滾球》教案

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《熊貓滾球》教案，歡迎大家分享。

《熊貓滾球》教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

　　3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗(yàn)；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂(lè)《健康歌》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”

　　2、準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。

　　師：“來(lái)來(lái)來(lái)，我們一起出來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會(huì)老，1234、2234、3234、4234）

　　師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”

　　二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　　1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽(tīng)到媽媽的口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣）

　　2、師吹口哨聲，“送完球?qū)殞�，趕緊到媽媽這來(lái)排隊(duì)吧！男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。下一個(gè)好玩的游戲在等著我們喲！”

　　3、師：“剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓?jiān)谝黄�，可以怎么玩球呢？（�?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個(gè)球?qū)殞氃趺床宦?tīng)話呀！有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢？（坐下來(lái)相互滾球）對(duì)了，我們坐下來(lái)，把雙腿打開(kāi)，像球門一樣，我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的.球門，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫?huì)亂跑了，這真是一個(gè)好辦法�。ㄍㄟ^(guò)錯(cuò)誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”

　　4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請(qǐng)你和站在你對(duì)面的小熊貓手拉手做好朋友（男女?dāng)?shù)量不同時(shí)，可進(jìn)行調(diào)整），媽媽要給你們每對(duì)好朋友送一個(gè)球?qū)殞�，我們一起�?lái)玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”

　　5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導(dǎo)。

　　三、表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并請(qǐng)幼兒示范表演。

　　四、放松活動(dòng)。

　　師：“小熊貓們，今天滾球玩得開(kāi)心嗎？哦，不早了，球?qū)殞毨哿耍�我們把它送回家吧！球�(qū)殞毣丶伊耍�我們也要回家了。�?lái)，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”

　　教學(xué)反思：

　　掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰(shuí)，就把球滾給誰(shuí)，那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。

　　感受成功，讓孩子愛(ài)上體育活動(dòng)吧！

《熊貓滾球》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　2．體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗(yàn)；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂(lè)：健康歌；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

　�。�1）師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”

　�。�2）準(zhǔn)備活動(dòng)：跟著媽媽做運(yùn)動(dòng)。

　　師：“春天到了，我們一起出來(lái)運(yùn)動(dòng)一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會(huì)老，1234、2234、3234、4234）

　　師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”

　　2．進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　�。�1）教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個(gè)小熊貓都發(fā)一個(gè)球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽(tīng)到媽媽的`口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面! ”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣）

　�。�2）師吹口哨聲，“送完球?qū)殞�，趕緊到媽媽這來(lái)排隊(duì)吧！男生一隊(duì)，女生一隊(duì)。下一個(gè)好玩的游戲在等著我們喲！”

　　（3）師：“剛剛我們一個(gè)小熊貓玩一個(gè)球，那兩個(gè)小熊貓?jiān)谝黄�，可以怎么玩球呢？（�?qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個(gè)球?qū)殞氃趺床宦?tīng)話呀！有什么辦法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢？（坐下來(lái)相互滾球）對(duì)了，我們坐下來(lái)，把雙腿打開(kāi)，像球門一樣，我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫?huì)亂跑了，這真是一個(gè)好辦法�。ㄍㄟ^(guò)錯(cuò)誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”

　�。�4）師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請(qǐng)你和站在你對(duì)面的小熊貓手拉手做好朋友（男女?dāng)?shù)量不同時(shí)，可進(jìn)行調(diào)整），媽媽要給你們每對(duì)好朋友送一個(gè)球?qū)殞�，我們一起�?lái)玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”

　�。�5）幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導(dǎo)。

　　3.表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并請(qǐng)幼兒示范表演。

　　4.放松活動(dòng)。

　　師：“小熊貓們，今天滾球玩得開(kāi)心嗎？哦，不早了，球?qū)殞毨哿�，我們把它送回家吧！球�(qū)殞毣丶伊�，我們也要回家了。�?lái)，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”

《熊貓滾球》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂(lè)磁帶。

　　幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以游戲情境的`形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

　　"教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。

　　"教師帶幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂(lè)，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒�！�

　　2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　　"教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來(lái)許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來(lái)滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開(kāi)，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫�，�?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來(lái)的球，然后再推回去。

　　"利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。

　　"教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

　　"教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。 "鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂(lè)。

　　3、玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　美工：繪畫涂色。

　　認(rèn)知：在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個(gè)球。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。

　　活動(dòng)延伸

　　"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。 "隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)活動(dòng)主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球，提高手眼能力。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。首先，教師請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法，然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲，“找，找，找朋友……”孩子們一邊唱歌，一邊找朋友，找到朋友后，讓他們很開(kāi)心地握握手，抱一抱。我說(shuō)：“現(xiàn)在我們是好朋友，好朋友可以一起玩皮球�！比缓�，我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間，讓他們一起抱好，說(shuō)：“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶，我們跟著媽媽一起來(lái)滾皮球，皮球?qū)殞氁�放在中間，要不，他要生氣的。”當(dāng)念到兒歌“你滾給我，我滾給你”時(shí)，孩子們自然而然地開(kāi)始了滾球的合作游戲，他們會(huì)看準(zhǔn)對(duì)面好朋友的位置，把球有目的地滾過(guò)去，每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂(lè)趣，孩子們玩得越來(lái)越高興，高興地哈哈大笑。

《熊貓滾球》教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的`性格。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、大皮球若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師出示皮球

　　1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。

　　2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對(duì)方，等對(duì)方把球滾過(guò)來(lái)時(shí)，再兩手分開(kāi)將球接住。

　　二、幼兒隨“找朋友”音樂(lè)愉快地找一個(gè)游戲伙伴。

　　1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。

　　2、老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>

　　三、鼓勵(lì)滾接成功的幼兒，并請(qǐng)他們示范表演。

　　活動(dòng)反思：

　　掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，我站在中間，叫到誰(shuí)，就把球滾給誰(shuí)，那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。

《熊貓滾球》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

　　在游戲情景中，幼兒扮演喜愛(ài)的熊貓，進(jìn)行滾接球動(dòng)作的練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，提高了傳球、接球的動(dòng)作技能，鍛煉幼兒手臂肌肉力量，激發(fā)了幼兒在體育活動(dòng)中的積極性。

　　1、掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

　　2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

　　材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

　　1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

　　教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。

　　教師帶幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂(lè)，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒�！�

　　2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

　　教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來(lái)許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來(lái)滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，

　　引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開(kāi)，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫�，�?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來(lái)的球，然后再推回去。

　　利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。

　　教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。

　　教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。

　　鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂(lè)。

　　3、玩球游戲：每人一個(gè)球自由的.推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

　　相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

　　美工：繪畫“大皮球”涂色。

　　認(rèn)知：在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù)，能夠滾接多少個(gè)球。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn)，兩人合作游戲的表現(xiàn)情況，對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。

　　活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

　　根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。

　　隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。

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