小班常規(guī)教案(通用15篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的小班常規(guī)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班常規(guī)教案 1
《肚子為什么疼》
內(nèi)容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃,媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓,抓起來(lái)就吃,媽媽說(shuō):“冬冬,等洗干凈了再吃!薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
觀看后討論:
小朋友,冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō),你是怎樣做的?
觀看圖片:
(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
(2)過(guò)期的食物。
(3)腐爛變質(zhì)的食物。
(4)假冒、劣質(zhì)的食物。
(5)沒(méi)洗干凈的食物。
提問(wèn):這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō),這些東西為什么不能吃?
小結(jié):大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志,保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì),老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃,否則會(huì)食物中毒的。
《不要亂吃東西》
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)真實(shí)的.案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》;圖片:
1、老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。
2、過(guò)期的食物。
3、腐爛變質(zhì)的食物。
4、假冒、劣質(zhì)的食物。
5、沒(méi)洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)活動(dòng)過(guò)程:
一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來(lái),晚上也睡不好覺(jué)。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺(jué),躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車(chē)來(lái)到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里,要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō):“以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中!
講述完后提問(wèn):
1、這個(gè)故事的名稱(chēng)叫什么?
2、龍龍的身體好受嗎?
3、一開(kāi)始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?
6、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?
7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?
小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。
二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論
課件《進(jìn)餐時(shí)》
內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說(shuō)笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢,跑鬧。
觀看后討論:小朋友這樣做,對(duì)嗎?為什么?
小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說(shuō)話,瘋鬧,飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說(shuō)笑,打鬧。
小班常規(guī)教案 2
回顧這學(xué)期的工作,我們始終把安全工作放在班級(jí)工作的首位。在這一學(xué)期里,我們班針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),制定了安全教育計(jì)劃,并因地制宜,有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,看著孩子們每天高高興興地來(lái)到幼兒園,又快快樂(lè)樂(lè)地離開(kāi)教室,家長(zhǎng)們滿意的表情,我們感到非常欣慰。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。
幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時(shí)用不到的插座的地方盡量貼住或者用插座保護(hù)蓋,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的`地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、把安全教育融入幼兒的日常生活中,動(dòng)之以情,曉之以理。
我們面對(duì)的是一群六七歲的孩子,年齡小,控制力差,安全意識(shí)差,對(duì)他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的,并通過(guò)各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。午餐時(shí),有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里,我們?cè)谔嵝延變翰话芽曜右г谧炖锿娴耐瑫r(shí),教會(huì)孩子正確使用筷子的方法,做到:不咬、不揮、不戳、不敲,確保午餐安全。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情,除了保證幼兒穩(wěn)定的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患。
三、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)。
我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,有的放矢,把安全教育融入到主題活動(dòng)中。每次在帶領(lǐng)幼兒外出參觀前,我們都會(huì)樹(shù)立幼兒的安全意識(shí),遵守外出規(guī)則,杜絕安全隱患。如在帶領(lǐng)幼兒去菽園踏青的一路上,我們都會(huì)有心地提醒幼兒遵守交通規(guī)則,不亂穿馬路,靠右行走等,幼兒都會(huì)用心的記下來(lái),回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意,幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。
另外我們也通過(guò)與幼兒學(xué)習(xí)蘇州安全教育平臺(tái)上的安全教育活動(dòng),如,安安全全用剪刀,知道如何安全使用剪刀;安安全全坐火車(chē),對(duì)孩子進(jìn)行乘車(chē)安全教育,提高孩子自我保護(hù)能力;安全乘坐電梯,讓孩子知道如何安全乘坐電梯;安全游玩動(dòng)物園,保證孩子安全游玩動(dòng)物園;暴力玩具不能玩,讓孩子遠(yuǎn)離暴力玩具,保護(hù)自身安全;寵物可愛(ài),也會(huì)傷人、地震逃生,讓孩子掌握地震時(shí)的一些自救方法,最后讓孩子知道購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)的注意事項(xiàng)。使幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
四、家園溝通,確保幼兒園外安全。
本學(xué)期,我們利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系冊(cè)、通過(guò)家訪、電訪等形式,與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家時(shí)、外出時(shí)的安全。我們還對(duì)每一位幼兒的來(lái)園、離園進(jìn)行登記并核實(shí),確保幼兒接送安全。
安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,我們將時(shí)刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小班常規(guī)教案 3
一、主題產(chǎn)生
天氣驟然變冷,小朋友們一早來(lái)到幼兒園,剛走進(jìn)盥洗室,就大聲叫起來(lái):
“快來(lái)看呀,玻璃上有冰花,真漂亮!
“玻璃上的冰花真像禮花!
“我看像一朵朵的菊花!
“我家的窗上也有冰花,還有馬路的地上也有冰花!
“我家的窗戶上沒(méi)有冰花!
“哎,真奇怪,為什么教室玻璃上沒(méi)有冰花,而盥洗室玻璃上有冰花?”
“玻璃上的冰花”引起幼兒的興趣,有關(guān)“玻璃上的冰花”主題產(chǎn)生了。
二、主題實(shí)施
1、了解幼兒對(duì)冰花的已有經(jīng)驗(yàn)
師:“你們知道冰花是從哪里來(lái)的嗎?”
幼:“因?yàn)槎焯鞖馓淞,所以有冰花!?/p>
幼:“冬天到了就有冰花,還下雪呢?”
師:“你們還在哪里見(jiàn)過(guò)冰花?”
幼:“電視上有許多好看的冰,還能滑冰!
幼:“我家的玻璃上也有冰花!
幼:“冰箱里也有冰!
幼:“媽媽說(shuō)南極很冷,有很厚的冰!
幼:“我家沒(méi)有冰花。”
師:“為什么有的玻璃上有冰花,有的玻璃上沒(méi)有冰花!
幼:“因?yàn)槲壹矣信瘹,暖和,所以沒(méi)有冰花!
幼:“有太陽(yáng)的地方?jīng)]有冰花,沒(méi)有太陽(yáng)的地方有冰花!
2、探索冰花的變化,激發(fā)幼兒深入探索欲望
請(qǐng)幼兒及時(shí)關(guān)注盥洗室玻璃上冰花的變化?斓街形,玻璃上的冰花變淡了,有的地方?jīng)]有冰花;起床后,有的幼兒來(lái)報(bào)告他們的發(fā)現(xiàn):“玻璃上的冰花不見(jiàn)了”。
請(qǐng)幼兒討論:“為什么冰花不見(jiàn)了?”“因?yàn)榻淌依镩_(kāi)空調(diào),屋里暖和,所以玻璃上的冰花不見(jiàn)了。”“那怎樣才能使冰花永遠(yuǎn)在玻璃上不變呢?”給幼兒提出新的問(wèn)題。孩子們開(kāi)動(dòng)小腦筋,大膽講述自己所想的辦法
“天氣冷,不出太陽(yáng),玻璃上的冰花就不變!
“冰花放在冰箱里就凍住了,不變了!
……我并沒(méi)有肯定或否定幼兒的答案,而是鼓勵(lì)他們通過(guò)各種方法去驗(yàn)證自己的答案。
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
針對(duì)幼兒對(duì)冰花的興趣,先請(qǐng)幼兒討論什么地方可以?xún)霰?有的說(shuō):“冰箱里可以?xún)霰。”有的說(shuō):“院子里可以?xún)霰。”有的說(shuō):“教室里可以?xún)霰!彼麄冇懻摰姆浅崃。于是我鼓?lì)幼兒自己動(dòng)手制作冰花,有的幼兒選擇在室外,有的`幼兒選擇在室內(nèi),有的幼兒選擇放在家里的冰箱里。第二天,他們發(fā)現(xiàn),室外和冰箱里的冰花凍好了,而室內(nèi)的冰花還是水,我請(qǐng)幼兒分析原因,使幼兒知道水遇冷能結(jié)成冰的道理。接著,我又引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn),把冰花放在不同的地方,看看冰花有什么變化,孩子們發(fā)現(xiàn)放在室內(nèi)的冰花很快化了,而放在室外的冰花沒(méi)有化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴幼兒:冰遇熱會(huì)化成水。
4、表征
幼兒通過(guò)探索、實(shí)驗(yàn)、交流,對(duì)冰花有了初步的感性認(rèn)識(shí)。教師鼓勵(lì)幼兒用多種表征手段進(jìn)行記錄,馬佳奕小朋友畫(huà)了兩塊玻璃,一塊玻璃上方畫(huà)了幾條斜線,代表北風(fēng)爺爺,玻璃上畫(huà)有漂亮的冰花;一塊玻璃上方畫(huà)了太陽(yáng),玻璃上畫(huà)有一串串水珠……由于小班幼兒受繪畫(huà)技能的制約,他們將自己的表征圖講述出來(lái),教師幫助他們一一記錄了下來(lái),從而鞏固強(qiáng)化了幼兒對(duì)冰花的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
三、反思
幼兒對(duì)周?chē)沫h(huán)境充滿好奇,冰花作為冬天的一個(gè)自然現(xiàn)象,深深地吸引了幼兒,幼兒對(duì)冰花也有一定的感性認(rèn)識(shí),在孩子探索活動(dòng)的過(guò)程中,教師抓住幼兒的興趣及需求,組織幼兒討論實(shí)驗(yàn)對(duì)比,讓幼兒在具體操作中獲得有關(guān)冰花的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒的探索欲望。由于活動(dòng)符合幼兒的興趣及需要,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性極高,在活動(dòng)中思維活躍,積極探索,大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。通過(guò)探索,幼兒在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又拓寬了新的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),這正是落實(shí)了《綱要》提出的:教育內(nèi)容既要考慮幼兒已有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn),既貼近幼兒的生活,又有助于拓寬幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
小班常規(guī)教案 4
活動(dòng)時(shí)間:
第二周9月11日
活動(dòng)內(nèi)容:
舌頭本領(lǐng)大
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位。知道舌頭的重要作用,懂得保護(hù)好它。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人鏡子一面,調(diào)味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,引出主題
1、教師和幼兒一起玩舌發(fā)出聲音。
2、提問(wèn):是誰(shuí)幫助我們發(fā)出這些有趣的聲音?
二、認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位
1、請(qǐng)幼兒用小鏡子仔細(xì)地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊講述。
3、教師把自己的手當(dāng)作舌頭演示,幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)。
三、了解舌頭的作用
1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng),還能不能說(shuō)話。
2、師:舌頭除了能幫助我們說(shuō)話,還有什么作用?(幼兒討論)
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn):
你嘗到了什么味道?是誰(shuí)幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能?chē)L出各種味道呢?(教師:因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾,這些味蕾對(duì)味道特別敏感。)什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏?
4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會(huì)特別重?(教師:因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。)
5、教師:我們的'舌頭不僅能幫助我們說(shuō)話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。
四、討論如何保護(hù)舌頭
1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會(huì)覺(jué)得很痛苦,那應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的舌頭呢?
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)。
活動(dòng)時(shí)間:
第四周9月22日
活動(dòng)內(nèi)容:
眼睛會(huì)做操
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
2、創(chuàng)編“眼保健操”.體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一副太陽(yáng)鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》
活動(dòng)過(guò)程:
一、黑暗體驗(yàn).感受眼睛的重要性。
幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受以及由此帶來(lái)的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。
二、同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。
1、讓幼兒圍繞“如何愛(ài)護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽(tīng)幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。
2、與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。
三、創(chuàng)編“眼保健操”。
1、幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng),將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。
小班常規(guī)教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過(guò)各種游戲培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:
游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!
二只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!
三只猴子在水邊,看見(jiàn)鱷魚(yú)被水淹,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,鱷魚(yú)來(lái)了,咬!咬!咬!﹙幼兒邊做動(dòng)作,邊伸手指頭﹚。
2活動(dòng)開(kāi)始:
師:
﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3,這些數(shù)就在我們身上,在我們的教室里,在我們玩具中,我們不僅要會(huì)讀數(shù),而且要認(rèn)識(shí)數(shù),以后逐步學(xué)會(huì)寫(xiě)數(shù)。
﹙2﹚引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個(gè)鼻子﹖有幾張嘴巴﹖幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片1。
幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛﹖幾個(gè)耳朵﹖幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎(jiǎng)狀﹖幼兒邊說(shuō),師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察,1、2、3這3個(gè)數(shù)的長(zhǎng)相不是一樣的.,說(shuō)一說(shuō)它們各自的特點(diǎn),1像小棒;2像小鴨;3像耳朵。
師:
﹙4﹚新年快到了,老師給你們帶來(lái)了好多好多的水果寶寶,送給你們,喜歡嗎?
老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)和數(shù)量,幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應(yīng)的數(shù)字下面;反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應(yīng)的數(shù)字。﹙貼對(duì)了,發(fā)給小紅花給予獎(jiǎng)勵(lì)﹚。
3:活動(dòng)結(jié)束:
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞,一個(gè)小孩手摸地,二個(gè)小孩顛顛腳,三個(gè)小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)……
(2)小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬?幾只羊?幾只雞?明天講給老師和小朋友們聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
小班常規(guī)教案 6
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)樓道安全知識(shí),懂得正確上下樓梯的重要性。
2、初步掌握課間、集會(huì)、放學(xué)時(shí)上下樓道的正確方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師哥師姐排隊(duì)放學(xué)情景錄相一段。
2、同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊(duì)伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個(gè)鏡頭。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入,引出主題
教師:講述故事。
一所學(xué)校,上晚自習(xí)時(shí)突然停電,大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠,后面的推著前面的,結(jié)果把人給推倒了,吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了,后面同學(xué)一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué),繼續(xù)往前擠,結(jié)果踩傷了好多人。
討論中明白上下樓梯要注意安全。引出主題。并把做得好,說(shuō)得有道理的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)。
二、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景
。ㄒ唬、正確行走
1、爭(zhēng)奪小紅花
講臺(tái)前的學(xué)生分成兩組,按指定的要求到對(duì)面取小紅花。(畫(huà)兩條直線為一條只容兩個(gè)人通過(guò)的模擬通道,要求不出線外在老師數(shù)到"5"之前到對(duì)面取到小紅花,誰(shuí)就可以得到小紅花。)
混亂情景之后,討論怎樣走大伙才能都爭(zhēng)取到小紅花。從而明確來(lái)往行走靠右邊。
2、辯析正確行走方法
察下面兩幅圖,辯析明理。辯析中明白,行走應(yīng)靠右、不擁擠。并糾正錯(cuò)誤的走法。
3、學(xué)兒歌。
關(guān)"走"這里還有一首兒歌,聽(tīng)老師讀一讀,看從中能明白什么。(幼兒一邊看書(shū)一邊聽(tīng)老師讀)
教室里,輕輕走,走廊上,慢慢走,轉(zhuǎn)彎口,減速走,上下樓梯靠右走。
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白"走路不能急",然后自然引入上下樓梯。
。ㄈ、能明白故事道理,討論正確的行走方法
1、聽(tīng)故事講道理
"丁鈴鈴!"下課鈴響了,小軍心里只想著要趕快到操場(chǎng)上去啊備回教室的.小勇猛地一撞,只聽(tīng)到"哎喲"一聲,兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流,小勇滿嘴是血。原來(lái)小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開(kāi)了一個(gè)口子,小勇的門(mén)牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起來(lái),老師送他們上醫(yī)院。小軍頭上縫了三針,小勇少了一顆門(mén)牙。小朋友,這是血的教訓(xùn)。
2、兒歌助記
你拍一,我拍一,集會(huì)放學(xué)心不急,你拍二,我拍二,排好隊(duì)伍靜齊快。
你拍三,我拍三,靠右行走記心間,你拍四,我拍四,看前顧后不擁擠。
你拍五,我拍五,隊(duì)形整齊不落伍。
你拍六,我拍六,學(xué)習(xí)活動(dòng)全優(yōu)秀。
三、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊走樓梯。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū),養(yǎng)成上下樓梯靠右走的好習(xí)慣。
教學(xué)反思:
我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合小班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí),孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法,但孩子是好動(dòng)的,雖然知道正確的方法,在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中,還需多進(jìn)行練習(xí),并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí),逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣,幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。
小班常規(guī)教案 7
【設(shè)計(jì)意圖】
1、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入鼻中。
2、大一點(diǎn)的孩子會(huì)把小東西放在小一點(diǎn)幼兒的鼻孔耳朵里玩。
3、幼兒的自我保護(hù)意識(shí)較差。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解鼻子的功能。
2、不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
3、樂(lè)意保護(hù)自己的五官,提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力
【活動(dòng)重點(diǎn)】:
不把異物塞人鼻孔或耳朵里。
【活動(dòng)難點(diǎn)】:
鍛煉幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
PPT課件各種動(dòng)物的鼻子圖片香水
【活動(dòng)過(guò)程】:
一、導(dǎo)入:猜謎引出鼻子,了解鼻子的功能。
謎語(yǔ):左一洞,右一洞,有它能呼吸,有它能聞味。(鼻子)
小互動(dòng):讓幼兒閉上眼睛,老師出示香水在空氣中輕輕噴灑一點(diǎn),讓幼兒用鼻子聞氣味
小互動(dòng):請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子,閉緊嘴巴,堅(jiān)持10然后放開(kāi),說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。(注意捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))
教師小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的.時(shí)候,它就不能發(fā)揮本領(lǐng)了。
二、基本部分
1、我們的鼻子非常重要,我們每個(gè)人都有,那不知道小動(dòng)物們都有沒(méi)有自己的鼻子呢?我們請(qǐng)一些小動(dòng)物出來(lái),看看它們有沒(méi)有鼻子,是什么樣的鼻子?
小結(jié):每個(gè)動(dòng)物都有自己的鼻子,每個(gè)動(dòng)物的鼻子用處都很大,我們?nèi)祟?lèi)也是一樣的,鼻子非常重要,我們要保護(hù)好我們的鼻子。
2、我們的鼻子、耳朵都有自己的用處,它們不喜歡有東西打攪它們,因?yàn)檫@樣會(huì)影響它們的工作,鼻子和耳朵會(huì)很難受的,所以說(shuō)這樣做是很危險(xiǎn)的,小朋友千萬(wàn)不能這樣做。
向幼兒介紹意外發(fā)生后的自救方法。
教師:如果有東西在鼻子里,應(yīng)該趕快告訴大人,讓他們按住沒(méi)有東西的鼻孔,幼兒用力往外擤,決不能用手挖或往里吸。
教師示范:當(dāng)異物入鼻時(shí)首先不要慌張,用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。
請(qǐng)幼兒示范
師幼交流:當(dāng)異物入鼻時(shí)簡(jiǎn)單的處理方式,如果入鼻較深時(shí)該怎么做
三、建議:
1、加強(qiáng)對(duì)幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。
2、做好保護(hù)耳、鼻、喉的教育,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣與自我保護(hù)能力。
3、幫助幼兒掌握排除耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。
四、總結(jié):
鼻子是人體的一個(gè)器官,對(duì)我們每一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)都有很重要的作用,能聞氣味能呼吸,但是鼻子不喜歡有東西打攪他,因?yàn)槟菢铀筒皇娣,不能好好工作了。我們平時(shí)不能用手挖鼻孔,癢的時(shí)候,用手輕輕按壓,一定不能把東西塞進(jìn)鼻孔,如果有東西進(jìn)鼻孔,要趕快告訴大人。
【活動(dòng)反思】:
有些幼兒愛(ài)把小紙團(tuán)、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃東西時(shí)不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時(shí)不要慌張,但不能不在意。如果小東西剛?cè)氡强讜r(shí),不要用手摳挖,因?yàn)樵綋福|西會(huì)越往里鉆、可以用手壓住沒(méi)有塞進(jìn)東西的那一個(gè)鼻孔用力擤,這時(shí)小東西可能就會(huì)擤出。如果擤不出,就要趕快找醫(yī)生。如果塞進(jìn)耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊,連續(xù)單腳跳。小東西往往會(huì)掉出、如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進(jìn)氣管,要趕緊請(qǐng)醫(yī)生,或馬上送往醫(yī)院。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓幼兒懂得鼻子的重要性,從而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
小班常規(guī)教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察比較區(qū)別圖案的大、中、小。
2、嘗試將物體按一定的規(guī)律排序,初步體驗(yàn)按規(guī)律排序的美感。
3、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備范作動(dòng)物新衣樣板
學(xué)具準(zhǔn)備小羊、小豬、小狗的操作板大中小圖案的紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小動(dòng)物操作板,引出活動(dòng)。
1、今天森林里要開(kāi)舞會(huì),很多小動(dòng)物們都要去參加。
2、小羊、小豬、小狗都在發(fā)愁?為什么呀?它們有沒(méi)有漂亮的花衣服?
二、引導(dǎo)幼兒相互討論,利用桌上的材料來(lái)幫小動(dòng)物按排序規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)新衣服。
1、我們小朋友愿不愿意來(lái)幫助他們呀?
2、桌上的小碗里有很多漂亮的圖案,它們有什么不同?(大、小不同)
3、我們案例嘗試一下這個(gè)小朋友的方法來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)的漂亮衣服。按大、中、小的規(guī)律來(lái)排序。
4、哪么啊有其他的方法來(lái)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣?嘗試用小、中、大的規(guī)律來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣。
三、幼兒嘗試按照大、中、小或小、中、大的規(guī)律來(lái)給小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣。
1、小朋友的桌上還有許多的小動(dòng)物在等著大家?guī)退麄冊(cè)O(shè)計(jì)漂亮的新衣。
2、大家可以嘗試用大、中、小的圖案來(lái)為它們?cè)O(shè)計(jì),也可用小、中、大的規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)。
3、大家一起開(kāi)動(dòng)腦筋,為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)出漂亮的新衣來(lái)哦!
四、幼兒相互介紹、展示自己做的新衣。
1、請(qǐng)幼兒來(lái)介紹一下,你是按照什么樣的規(guī)律來(lái)為小動(dòng)物設(shè)計(jì)新衣的。
2、小動(dòng)物今天真開(kāi)心,它們要謝謝大家,設(shè)計(jì)了這么漂亮的.花衣服!他們穿了新衣服去參加舞會(huì)嘍!
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)過(guò)程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律,然后讓孩子排一排,說(shuō)一說(shuō)身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上,老師加以總結(jié)。活動(dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序;顒(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”,在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動(dòng)手把想的規(guī)律擺出來(lái),體現(xiàn)了手腦互動(dòng),然后說(shuō)出自己是按照什么規(guī)律擺的,在說(shuō)時(shí)注意要說(shuō)完整話,用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請(qǐng)小伙伴接著自己的作品往下排,小朋友來(lái)做小老師檢查是否正確。我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動(dòng),下次設(shè)計(jì)時(shí)加小組活動(dòng),讓小朋友們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作意識(shí)。
小班常規(guī)教案 9
一、情況分析:
本班現(xiàn)有幼兒35人,其中男孩18人,女孩17人,其中有一位幼兒是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的小朋友。經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)鍛煉、社會(huì)交往的習(xí)慣,孩子和老師、同伴的關(guān)系融洽,營(yíng)造了親密和諧的班級(jí)氛圍,師幼都在這樣的氛圍中快樂(lè)和諧地成長(zhǎng)著。班級(jí)幼兒的自理能力都比較好,常規(guī)習(xí)慣也比較好。多數(shù)幼兒樂(lè)意與同伴交流,對(duì)美術(shù)、語(yǔ)言、藝術(shù)、游戲等活動(dòng)比較感興趣。同時(shí),經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)這一段時(shí)間的接觸,也看到了班級(jí)中存在的一些問(wèn)題:部分幼兒,上課時(shí)總喜歡插嘴,擾亂活動(dòng)秩序,干擾別的幼兒的思路;部分幼兒,上課還不夠?qū)W⑼度耄季S不夠積極主動(dòng);部分幼兒還不能專(zhuān)心獨(dú)立、持之以恒地完成自己的任務(wù);個(gè)別幼兒在集體面前還有些扭捏;個(gè)別幼兒的語(yǔ)言講述能力還很欠缺,有待提高。針對(duì)以上情況分析,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,我們制定了本學(xué)期的主要工作。
二、本學(xué)期工作目標(biāo):
、弊ズ靡蝗丈畹母鱾(gè)環(huán)節(jié),重視幼兒的自我管理能力的培養(yǎng),使幼兒形成良好、有序的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、捕沤^安全隱患,保證幼兒的安全。學(xué)習(xí)避開(kāi)危險(xiǎn)和應(yīng)付意外事故的最基本的方法,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
、碃I(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境,為幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間,讓幼兒身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。
、醋⒅赜變鹤灾饔螒虻挠行ч_(kāi)展,引導(dǎo)幼兒在自主的游戲中習(xí)得知識(shí)和技能,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
、到Y(jié)合幼兒園每月的評(píng)比活動(dòng),將每次的主題有計(jì)劃有重點(diǎn)地滲透到每月幼兒的一日生活中來(lái),培養(yǎng)幼兒的各方面習(xí)慣。
⒍圍繞課題“樹(shù)葉”,從多個(gè)方面開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),使孩子能夠“玩中學(xué)”、“做中樂(lè)”,促進(jìn)幼兒對(duì)樹(shù)葉有多方面的認(rèn)識(shí)。
⒎家長(zhǎng)工作落到實(shí)處,積極和家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)了解、支持我們的工作,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極和我們交流。
三、具體措施
、迮囵B(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高生活自理能力。
良好的習(xí)慣是幼兒活動(dòng)、發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,日常生活中加強(qiáng)午餐、午睡管理;平時(shí),積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),遵守活動(dòng)、游戲規(guī)則。通過(guò)各類(lèi)游戲促進(jìn)幼兒的動(dòng)作發(fā)展,培養(yǎng)幼兒堅(jiān)韌不拔的意志;實(shí)行值日生輪值制度、組長(zhǎng)和值日生合作制,讓每位幼兒都有為班級(jí)、為他人服務(wù)的機(jī)會(huì),有序負(fù)責(zé)地完成每一件值日生工作任務(wù),讓幼兒在參與為別人服務(wù)中增強(qiáng)幼兒的服務(wù)意識(shí)和集體意識(shí),不斷提高幼兒的動(dòng)手能力。
、苯逃h(huán)節(jié)中,結(jié)合課程內(nèi)容,對(duì)幼兒滲透獨(dú)立意識(shí)、自我服務(wù)意識(shí)的熏陶與教育,如:通過(guò)讓幼兒與同伴比一比看誰(shuí)的圖書(shū)、文具既不丟失又不損壞,來(lái)提高幼兒對(duì)保管文具、書(shū)本等物品的自理能力。
、采瞽h(huán)節(jié)中,除對(duì)少數(shù)獨(dú)立性較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別教育外,我們將在幼兒中開(kāi)展“自己的事情自己做”和“集體的事情我來(lái)做”活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒在家、在園一個(gè)樣,特別是教幼兒學(xué)習(xí)自己照顧自己。如感到冷或熱時(shí)自己增減衣服;口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)喝水;運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)主動(dòng)休息等;創(chuàng)設(shè)一定的評(píng)比活動(dòng),如誰(shuí)是能干的值日生等等。
、硺(shù)立“勞動(dòng)光榮”、“為集體服務(wù)光榮”的良好風(fēng)尚,讓幼兒在積極、正面的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下,既培養(yǎng)良好的思想道德又樹(shù)立自我服務(wù)意識(shí),提高自理能力。
⒋在教學(xué)環(huán)節(jié)中,抓住幼兒的活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)孩子們的有意注意,上課時(shí)不隨便講話,認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題。其中培養(yǎng)幼兒的有意注意和傾聽(tīng)習(xí)慣將作為重點(diǎn)。我們將采取以下措施:
⑴精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,利用生動(dòng)的、師幼互動(dòng)式的教學(xué)形式吸引孩子們,使幼兒能較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力參加學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自控能力,針對(duì)班中自控能力差的幼兒,要隨時(shí)督促提醒,并及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,激勵(lì)他們向班中表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí),逐步幫助他們改正缺點(diǎn),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
、贫嗯c孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話,弄清要了解的情況,清楚自己說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng),教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。
⑶每日開(kāi)展傾聽(tīng)活動(dòng),可提過(guò)故事、散文、兒歌等內(nèi)容,激發(fā)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的興趣,幫助其逐步培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。
、鎰(chuàng)設(shè)幼兒成長(zhǎng)適宜的環(huán)境,開(kāi)展好教育教學(xué)活動(dòng)。
幼兒成長(zhǎng)適宜的環(huán)境,對(duì)幼兒身心發(fā)展起著潛移默化的作用。本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境即幼兒與教師之間的親密關(guān)系、幼兒與幼兒之間的合作關(guān)系以及幼兒與大自然和諧關(guān)系的環(huán)境,注重培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和個(gè)性,使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展特點(diǎn),依托建構(gòu)式課程,制定好教育計(jì)劃,認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)主題活動(dòng),促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展。
⒈創(chuàng)設(shè)良好的人文精神環(huán)境,營(yíng)造一個(gè)溫馨的班集體。
本學(xué)期我們將注重創(chuàng)設(shè)富于人文關(guān)懷的精神環(huán)境,堅(jiān)持“以幼兒為本”的教育理念,關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒,積極營(yíng)造民主、平等、輕松、愉快、親密的師幼關(guān)系,讓幼兒在安全、平等的環(huán)境中,自然地、真實(shí)地表現(xiàn)自己;充分營(yíng)造氛圍、搭建舞臺(tái)、提供機(jī)會(huì)、選擇策略、加強(qiáng)幼兒的情感教育和集體教育、引導(dǎo)幼兒能夠自律,遵守活動(dòng)規(guī)則,與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,會(huì)向長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好,與小伙伴主動(dòng)交談,會(huì)輪流和分享,幫助幼兒建立互助、和諧、合作的伙伴關(guān)系,使幼兒在集體中獲得更好的發(fā)展。我們將積極利用多種教育資源,發(fā)揮社區(qū)教育資源作用,如帶領(lǐng)幼兒走出園門(mén),走入社會(huì)、走進(jìn)大自然,在家鄉(xiāng)日新月異的變化中、在自然美景中培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感;帶領(lǐng)幼兒秋游時(shí),平時(shí)外出參觀和散步時(shí),讓幼兒在真實(shí)的社會(huì)場(chǎng)景中,引導(dǎo)幼兒了解自然、認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)自然,從而激發(fā)幼兒對(duì)生活的關(guān)愛(ài)。同時(shí)開(kāi)展豐富多樣的節(jié)日活動(dòng),結(jié)合中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義的教育,重陽(yáng)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行了尊敬長(zhǎng)輩的教育,元旦節(jié)開(kāi)展辭舊迎新教育系列活動(dòng)。
、卜e極為幼兒創(chuàng)設(shè)多元化、互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境。
在實(shí)施主題教育活動(dòng)的過(guò)程中,我們將根據(jù)主題教育的需要,鼓勵(lì)幼兒積極參與創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)境,如活動(dòng)前,鼓勵(lì)幼兒收集與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的資料或材料;在活動(dòng)中為幼兒提供獲取經(jīng)驗(yàn)、鍛煉雙手技能、體驗(yàn)成功自信的機(jī)會(huì);隨著主題的深入,鼓勵(lì)幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,使環(huán)境布置成為孩子們展示自己的舞臺(tái),使幼兒對(duì)自己親自設(shè)計(jì)、動(dòng)手、動(dòng)腦布置的環(huán)境產(chǎn)生一種親切感和成就感,激發(fā)幼兒與環(huán)境相互作用,讓幼兒在參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中大膽想象、體驗(yàn)成功、增強(qiáng)自信,發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
、秤螒蚴怯變簣@的基本活動(dòng),也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。對(duì)幼兒的游戲要給予充分的重視。在制定游戲計(jì)劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、參與游戲指導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié),充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,關(guān)注幼兒在游戲中的特殊表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好地交往,促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性的和諧發(fā)展。
、醇彝ナ怯變荷畹幕緢(chǎng)所,家長(zhǎng)是幼兒生活活動(dòng)的最密切接觸者,利用親子關(guān)系,可以有效的發(fā)揮教育的影響作用。因此,我們要利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)們更好地配合我們主題活動(dòng)的順利開(kāi)展。
、到Y(jié)合園內(nèi)開(kāi)展的分區(qū)晨鍛,鼓勵(lì)幼兒自主選擇鍛煉項(xiàng)目,發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
、缱龊眯l(wèi)生保健及安全教育工作,保證幼兒身心健康。
⒈嚴(yán)格執(zhí)行各種衛(wèi)生保健制度,切實(shí)做好幼兒一日生活活動(dòng)的各項(xiàng)管理工作,做好保育工作,力爭(zhēng)保持幼兒身高、體重增長(zhǎng)雙達(dá)標(biāo)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn),結(jié)合課程與日常生活中的教育,不斷加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的各種自理能力以及良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,并積極開(kāi)展適合幼兒發(fā)展需要的安全健康教育,使幼兒掌握應(yīng)有的安全、健康常識(shí),提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和能力,避免意外事故的發(fā)生。
、差A(yù)防傳染。涸趥魅静《喟l(fā)季節(jié),做好開(kāi)窗通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作,注意做好晨檢工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,確保每位幼兒的身心健康。
、抽_(kāi)展體育活動(dòng),提高活動(dòng)技能,增強(qiáng)體質(zhì)。利用早操及豐富多彩的戶外體育活動(dòng),不斷發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作、加強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì),動(dòng)靜交替,讓孩子們的身心得到良好的發(fā)展。
㈣開(kāi)展班本課題活動(dòng)
、遍_(kāi)展有關(guān)樹(shù)葉的各類(lèi)特色游戲,及時(shí)記錄幼兒在游戲中的情況,認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)案。
⒉走出教室,走進(jìn)自然,利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間,引導(dǎo)幼兒觀察自然界中樹(shù)葉多種多樣,感受樹(shù)葉隨著時(shí)間的`變化而發(fā)生的變化。
⒊結(jié)合“科探區(qū)”,對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行細(xì)致的觀察。如,樹(shù)葉離開(kāi)樹(shù)枝后會(huì)發(fā)生哪些變化,樹(shù)葉有哪些相同和不同的地方,可以怎樣給樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)等。
⒋充分利用家長(zhǎng)資源,幫助幼兒能夠更為升入的了解關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)。
、槊芮屑覉@關(guān)系,有效利用家長(zhǎng)資源,促進(jìn)家園合作。
⒈辦好《家長(zhǎng)園地》,介紹一些科學(xué)育兒的知識(shí)、每月、每周教學(xué)內(nèi)容,指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境與生活環(huán)境。讓家長(zhǎng)支持并了解本班的教育教學(xué)工作,取得家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與,架起與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通的橋梁。
、渤浞掷眉倚B仿吠。家校路路通給我們建立了一個(gè)很好的家園聯(lián)系互動(dòng)的平臺(tái),我們會(huì)通過(guò)“家校路路通”將當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容發(fā)給家長(zhǎng),以便于家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況并幫助孩子學(xué)習(xí)。并通過(guò)其充分利用家長(zhǎng)資源,配合我們主題活動(dòng)的開(kāi)展。
⒊利用家訪、電話、接送機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)多聯(lián)系,交換情況,進(jìn)一步做好家訪,加強(qiáng)家園聯(lián)系、溝通,幫助家長(zhǎng)了解班級(jí)的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。
⒋隨機(jī)與家長(zhǎng)面談交流,積極挖掘家長(zhǎng)教育資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極的來(lái)參與到我們幼兒園的教育活動(dòng)中,支持幼兒園、班級(jí)以及我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡力。
四、每月工作安排
九月份
、敝贫ǜ黝(lèi)計(jì)劃
、策M(jìn)行常規(guī)教育,把好安全教育關(guān)。
、池S富班級(jí)自然角,創(chuàng)設(shè)自然角區(qū)域。
、簇S富角色游戲中的非成品材料。
⒌收集樹(shù)葉布置班級(jí)環(huán)境,投放進(jìn)“自然角”“科探區(qū)”,認(rèn)真開(kāi)展課題特色活動(dòng)。
、督Y(jié)合“世界愛(ài)牙日”,根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),開(kāi)展“我愛(ài)刷牙”的評(píng)比活動(dòng)。
、穼W(xué)習(xí)大班早操、韻律操、午間操,有序開(kāi)展分區(qū)晨鍛活動(dòng)。
、搁_(kāi)展《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》的主題活動(dòng)。
、菇Y(jié)合主題活動(dòng)完成幼兒成長(zhǎng)檔案。
、航Y(jié)合“國(guó)慶節(jié)”,進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,并配合年級(jí)組開(kāi)展“迎國(guó)慶活動(dòng)”。
十月份
、卑鄡(nèi)根據(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),評(píng)選出“珍惜寶貝”。
、查_(kāi)展每周安全一話“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”“騎小車(chē)要小心”“馬路上的陷阱”等。
⒊繼續(xù)調(diào)整、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,布置角色、區(qū)域牌及插牌,充實(shí)游戲材料,指導(dǎo)幼兒開(kāi)展游戲。
⒋繼續(xù)觀察各類(lèi)樹(shù)葉的變化,開(kāi)展有關(guān)樹(shù)葉手工活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)。
、涤變鹤岳砟芰Ρ荣,努力加強(qiáng)對(duì)幼兒自我勞動(dòng)服務(wù)能力的培養(yǎng)。
、蹲龊们锛緜魅静〉念A(yù)防工作。
⒎開(kāi)展《動(dòng)物,我們的朋友》和《亮眼看世界》主題活動(dòng),并著手布置主題墻飾。
、附Y(jié)合主題《動(dòng)物,我們的朋友》,增添自然角內(nèi)的動(dòng)物飼養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒照顧小動(dòng)物。
、菇Y(jié)合重陽(yáng)節(jié),開(kāi)展尊老、敬老的主題教育活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園教幼兒制作賀卡獻(xiàn)給家里的老人。
十一月份
⒈開(kāi)展《七彩世界》和《安全周》的主題,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)與安全技能教育。
、策M(jìn)一步豐富非成品材料在角色游戲中的使用。
、掣掳嗉(jí)部分環(huán)境,主要以“樹(shù)葉”進(jìn)行裝飾。
⒋配合年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展體育單項(xiàng)賽(跳繩),鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真練習(xí),爭(zhēng)取比出好成績(jī)。
、蹈鶕(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),評(píng)選班內(nèi)“問(wèn)候?qū)氊悺薄?/p>
、督Y(jié)合主題活動(dòng),組織孩子進(jìn)行秋游,做好秋游前的安全教育。
、烽_(kāi)展每周安全一話“消防日”“玩火危險(xiǎn)多”等。開(kāi)展逃生演練等。
、附Y(jié)合主題活動(dòng)完成幼兒成長(zhǎng)檔案的填寫(xiě)活動(dòng)。
十二月份
、遍_(kāi)展主題活動(dòng)開(kāi)展《書(shū)香滿園》和《克隆專(zhuān)家》,并布置主題墻飾。
、查_(kāi)展“閱讀節(jié)”相關(guān)內(nèi)容,班內(nèi)開(kāi)展“故事大王”的比賽,推薦講得好的幼兒參加年級(jí)組內(nèi)的比賽。
、掣鶕(jù)好習(xí)慣評(píng)比系列活動(dòng),評(píng)選班內(nèi)的“勇敢寶貝”。
、撮_(kāi)展每周安全一話“遠(yuǎn)離電老虎”“看電視的學(xué)問(wèn)”等。
、底龊枚痉篮⒎纼龉ぷ,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持按時(shí)來(lái)園積極參與晨間體鍛。
⒍開(kāi)展十二月的上門(mén)家訪工作,并按時(shí)發(fā)放十二月份《寶寶成長(zhǎng)記錄》。
一月份
、苯Y(jié)合幼兒情況,撰寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ),填寫(xiě)發(fā)展報(bào)告單,評(píng)選好孩子、好家長(zhǎng),做好學(xué)期各項(xiàng)總結(jié)工作。
、查_(kāi)展主題活動(dòng)《開(kāi)心一刻》,并布置主題墻飾。
、撑浜媳=±蠋熥龊闷谀┯變旱纳砀、體重、視力的測(cè)查工作。
、撮_(kāi)展每周安全一話“不隨便撥打電話”“安全過(guò)寒假”等,對(duì)幼兒做好假期安全教育。
小班常規(guī)教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)重點(diǎn): 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)的圖片。
2. 請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果凍。
活動(dòng)過(guò)程:
一.安全演練
1.教師扮羊媽媽?zhuān)嬖V幼兒要出去找好吃的,請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),如果有陌生人來(lái),不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘小孩。
2.集體討論:
。1):媽媽出門(mén)前怎么說(shuō)的`?
。2):老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,寶寶又是怎么做的?
3.出示圖片。
圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的時(shí),你不能要。
圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。
圖四:陌生人硬要拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。
二.情境練習(xí)
三.情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài),我請(qǐng)你吃果凍!苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)?
情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!
老師提醒:
。1)你認(rèn)識(shí)她嗎?
。2)如果不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。
四:活動(dòng)延伸 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
小班常規(guī)教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導(dǎo)幼兒有過(guò)馬路走斑馬線的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
3、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入1、講述故事"有一群快樂(lè)的…………主動(dòng)放慢了速度"。
1)今天有小動(dòng)物到我們班即,他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路)3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路,他多累啊,你們有沒(méi)有好辦法?(幼兒想辦法)4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的`辦法。
2、講述故事"聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了"。
教學(xué)思
思一:尊重幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)思維膽想象。
小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件開(kāi)心的事,讓幼兒說(shuō)出自己喜歡的顏色,并被老師畫(huà)出來(lái),進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣,發(fā)揮幼兒的想象力,而不能限制孩子的想象,更沒(méi)有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長(zhǎng)方形組成,我覺(jué)得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。
思二:游戲中學(xué)習(xí)。
愛(ài)玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中,我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng),來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在玩開(kāi)車(chē)游戲時(shí)孩子是非常的感興趣,所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線,利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng),可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn),讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。
思三:發(fā)揮想象力,鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。
在幼兒繪畫(huà)前,我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà),但要先完成本課的主要內(nèi)容,這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線,那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的周?chē)砑由献约合矚g的裝飾品,對(duì)我來(lái)說(shuō),我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài),我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài),那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜,孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象,如果樣樣都限制了孩子,得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎相同的,孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”,很少有想象的空間。
小班常規(guī)教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意大膽地表達(dá)自己的想法,樂(lè)意傾聽(tīng)他人表述。
2、有參加活動(dòng)的興趣并能積極動(dòng)手,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、膠水、半成品燈籠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)談話和照片的形式回憶過(guò)新年
師:小朋友們,我們?cè)诤倮镞^(guò)了一個(gè)有意義的節(jié)日你們知道是什么節(jié)嗎?
幼:過(guò)新年
師:你們都是怎么過(guò)新年的?
師幼共同欣賞幼兒過(guò)新年的照片。
小結(jié):過(guò)新年我們小朋友都大一歲了,我們要穿新衣吃年飯貼對(duì)聯(lián),還要給爺爺奶奶、外公外婆拜年,他們還要給我們發(fā)紅包!小朋友們都很開(kāi)心!
二、出示PPT介紹元宵節(jié)及繪畫(huà)花燈
師:再過(guò)一天就要到元宵節(jié)了!元宵節(jié)也是一個(gè)很重要也是很有意義的節(jié)日!這一天里我們小朋友賞花燈,吃元宵,猜燈謎,充滿了喜氣和快樂(lè)!
師:老師這兒有一個(gè)花燈,但是沒(méi)有穿上好看的衣服,我們一起為它穿上好看的衣服好嗎?
集體操作!
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)
四、展示、評(píng)價(jià)
五、和幼兒一起用燈裝飾教室
活動(dòng)目標(biāo):
1、能針對(duì)提問(wèn)有重點(diǎn)地講述內(nèi)容;
2、制作姓名卡片,熟悉教室的生活環(huán)境;
3、享受音樂(lè)律動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兒歌,標(biāo)示幼兒姓名的姓名卡片;
2、各式小動(dòng)物的圖案紙卡;油畫(huà)棒、剪刀、固體膠等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)我們開(kāi)學(xué)了,小動(dòng)物們也開(kāi)學(xué)了!我們一起來(lái)看一看,小動(dòng)物們開(kāi)學(xué)時(shí)在做什么呢?
1、提問(wèn):我們一起看一看有哪些小動(dòng)物在玩游戲?
2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動(dòng)物(若是畫(huà)面上的動(dòng)物圖案都不符合幼兒的選擇,亦可讓幼兒自行創(chuàng)造),加入開(kāi)學(xué)的行列。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)代表自己的小動(dòng)物有著什么樣的心情呢?
4、提問(wèn):猜一猜,你們覺(jué)得他們?cè)谧鍪裁茨?
(二)教師引導(dǎo)幼兒圍成一圈,配合兒歌磁帶,進(jìn)行《上學(xué)真開(kāi)心》的.帶動(dòng)唱。
1、教師以“說(shuō)哈羅”的曲調(diào),教唱兒歌歌曲《上學(xué)真開(kāi)心》。
2、教師:與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫(huà)圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的肢體動(dòng)作。
(三)教師用接唱或變換不同的肢體動(dòng)作,引發(fā)趣味性,并鼓勵(lì)大家多進(jìn)行幾次兒歌帶動(dòng)唱。
(四)請(qǐng)小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案,如:一張笑臉,請(qǐng)小朋友坐在臉上)。教師拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖案貼紙(或者造型圖案),請(qǐng)幼兒選擇一種代表自己。
1、教師:小朋友們,老師今天準(zhǔn)備了好多可愛(ài)的動(dòng)物圖案,看一看、想一想,選擇一個(gè)代表自己!
2、教師提問(wèn):告訴教師你們要當(dāng)什么呢?為什么呢?
3、教師:如果都沒(méi)有可以代表自己的圖案,就可以自己設(shè)計(jì)代表自己的符號(hào)!
(五)請(qǐng)幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來(lái),貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上,就完成了屬于自己的名牌卡。
(六)請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。
等大家都介紹各自的姓名卡片之后,再請(qǐng)幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上,變成自己符號(hào)。提問(wèn):這是誰(shuí)的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?
(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前,請(qǐng)幼兒協(xié)助整理。提問(wèn):
1、這些玩具迷路了,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)這些玩具的家在哪兒?
2、(在幼兒答對(duì)之后,則請(qǐng)這名幼兒將玩具放回原來(lái)的位置。當(dāng)幼兒回座位后,教師可接著問(wèn))這個(gè)地方可以做些什么?玩什么游戲呢?
3、在角落游戲結(jié)束后,還要記得做什么呢?教師此時(shí)即可提醒幼兒要將玩具放回家。
(八)字詞句教學(xué)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的名字。
2、教師指著姓名卡片,依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào);并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號(hào),是親愛(ài)的爸爸媽媽送給孩子的。
活動(dòng)反思:
這首兒歌上學(xué)期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸,幼兒很快就掌握了,幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動(dòng)作。
小班常規(guī)教案 13
小孩子的安全是尤為重要的,遇到陌生人也要及時(shí)的避遠(yuǎn)。小班常規(guī)活動(dòng)教案不跟陌生人走,我們來(lái)看看。
小班安全教案——不跟陌生人走
活動(dòng)目標(biāo):
1. 知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)重點(diǎn): 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)的圖片。
2. 請(qǐng)一位幼兒園不認(rèn)識(shí)的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
3. 玩具、巧克力、果凍。
活動(dòng)過(guò)程:
一.安全演練
教師扮羊媽媽?zhuān)嬖V幼兒要出去找好吃的,請(qǐng)幼兒在家等媽媽回來(lái),如果有陌生人來(lái),不要離開(kāi)家。請(qǐng)一個(gè)陌生的老師扮老狼來(lái)引誘小孩。
集體討論:
(1):媽媽出門(mén)前怎么說(shuō)的.?
。2):老狼來(lái)了是怎么說(shuō)的,寶寶又是怎么做的?
出示圖片。
圖一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
圖二:陌生人給你禮物或好吃的時(shí),你不能要。
圖三:陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。
圖四:陌生人硬要拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。
二.情境練習(xí)
三.情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài),我請(qǐng)你吃果凍!苯又贸鐾婢呓o她玩。 集體討論:能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)?
情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧!
老師提醒:
。1)你認(rèn)識(shí)她嗎?
。2)如果不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話,尤其是不能跟陌生人走。
四:活動(dòng)延伸 提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和家人,遇到陌生人不能輕信。
小班常規(guī)教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樹(shù)立幼兒關(guān)于生活的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)。
2、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步學(xué)會(huì)兒歌。
3、讓幼兒體驗(yàn)與同伴一同活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、由小到大的蛋圖片四張,相應(yīng)的小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍圖片各一張。
2、蛋糕一個(gè),蠟燭一支,圍裙一條。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
。ㄒ唬┮}
好,請(qǐng)小朋友們看到我這兒來(lái),在我的這個(gè)大口袋里,裝著許多寶貝,想不想知道里面裝著什么呀?那現(xiàn)在我們就一樣一樣的把它們請(qǐng)出來(lái)。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)兒歌《蛋寶寶》:
1、出示小蛋寶寶,提問(wèn):咦?這是什么呀?(蛋)這是一個(gè)什么樣的蛋呢?(很光滑,橢圓形的,小結(jié):圓溜溜)那這個(gè)圓溜溜的蛋里面會(huì)住著什么寶寶呢?請(qǐng)小朋友們猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)
好的,究竟這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?讓我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧:一個(gè)蛋,圓溜溜,里面住著什么寶寶?請(qǐng)你請(qǐng)你猜一猜,今天它要出來(lái)了!嗨咻嗨咻,出來(lái)嘍——(教師同時(shí)出示小雞)是什么呀?(雞寶寶)哦,原來(lái)住著雞寶寶。
那,我請(qǐng)雞蛋和雞寶寶先住到我的這邊大口袋里。
2、我這還有寶貝呢,我也把它拿出來(lái)!出示大一點(diǎn)的.蛋寶寶,提問(wèn):咦,是什么呀?(蛋)哦,也是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶。那這個(gè)蛋里會(huì)住著什么寶寶呢?也請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜。(幼兒自由發(fā)言)引導(dǎo):它呀住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,那里很冷很冷。
。ń處熢俅瓮暾赌顑焊,引導(dǎo)幼兒一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油聲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性)。原來(lái)住著企鵝寶寶。我也請(qǐng)企鵝蛋和企鵝寶寶住到我的這邊大口袋里。
3、讓我來(lái)找找還有沒(méi)有寶貝,嗯,好像還有,是什么呀?哈哈,又是一個(gè)圓溜溜的蛋寶寶,而且這個(gè)蛋比剛才的企鵝蛋怎么樣?(更大一點(diǎn))那我們也來(lái)猜一猜這里面會(huì)住著誰(shuí)?(出示再大一點(diǎn)的蛋寶寶,提醒幼兒在齊念兒歌的同時(shí),掌握好“圓溜溜”這個(gè)詞)這次有點(diǎn)難,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我們一起請(qǐng)就會(huì)請(qǐng)出來(lái)的(幼兒念兒歌)咦,怎么不出來(lái)?那好,我們站起來(lái)請(qǐng),肯定能把它請(qǐng)出來(lái)的。ㄓ變浩鹆⒛顑焊瑁┩,出來(lái)嘍!原來(lái)住著鱷魚(yú)寶寶。不過(guò),我可不敢讓鱷魚(yú)住在我的大口袋里,我就請(qǐng)它先住在黑板上吧。
4、剛才我在這邊找到鱷魚(yú)蛋,現(xiàn)在我再找找這一邊,(出示最大的蛋寶寶),哇——不得了,一個(gè)這么大的蛋呀,這里面一定會(huì)住著大家伙,請(qǐng)它出來(lái)肯定不容易,我看,還是請(qǐng)你們到我的身邊來(lái),一起請(qǐng),來(lái),到我身邊來(lái),別推別擠,小朋友可以站在綠線上,準(zhǔn)備好啦。(引導(dǎo)幼兒完整的念好兒歌,并且注意聲音要放出來(lái))。哇——原來(lái)住著恐龍寶寶!我請(qǐng)恐龍寶寶也先住到黑板上。
。ㄈ┱勗捇顒(dòng)“怎樣為蛋寶寶過(guò)生日”
1、小朋友們謝謝你們,先坐下來(lái)吧,現(xiàn)在,我們把剛才從蛋寶寶里鉆出來(lái)的小動(dòng)物都請(qǐng)到黑板上來(lái),我要告訴你們:小雞、企鵝、鱷魚(yú)、恐龍這些小時(shí)候是蛋寶寶的動(dòng)物,他們有一個(gè)共同的名字叫“卵生動(dòng)物”,你們可要記住嘍,它們共同的名字叫什么?(卵生動(dòng)物)。
2、今天呀,是這些卵生動(dòng)物們第一天出生,那小朋友們說(shuō):今天,是它們的什么日子?(生日)引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言:“那你們想怎樣為這些卵生動(dòng)物過(guò)生日”?
。ㄋ模┻^(guò)生日
1、出示生日蛋糕,點(diǎn)蠟燭,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一歲點(diǎn)一根蠟燭。
2、點(diǎn)上蠟燭之后,我們還要干什么呢?(唱歌活動(dòng)“祝你生日快樂(lè)”),好,我們來(lái)吹蠟燭嘍!來(lái),站到綠線上會(huì)比較近一點(diǎn)。
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
哇——終于可以吃蛋糕嘍,可是,我們的小手還沒(méi)有洗,可不衛(wèi)生,所以,現(xiàn)在,讓我們?nèi)バl(wèi)生間小便洗手,然后吃蛋糕,好嗎?
來(lái),和老師們?cè)僖?jiàn),(老師們?cè)僖?jiàn))請(qǐng)老師們到我們班來(lái)吃蛋糕!
小班常規(guī)教案 15
教學(xué)目標(biāo)
1.教育幼兒小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。
2.要求幼兒懂的課堂上的常規(guī)要求,上課會(huì)聽(tīng)老師的話。
3.幼兒練習(xí)起立、坐下等。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒懂禮貌、守紀(jì)律的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn):使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1.幼兒坐在小椅子上,跟老師聽(tīng)音樂(lè)做拍手點(diǎn)頭的律動(dòng)。
2.引出:“新學(xué)期開(kāi)始了,小朋友們一起來(lái)上幼兒園,我們是小班,大家真高興,咱們一起互相認(rèn)識(shí)一下吧!”激發(fā)孩子的興趣。
二 基本部分:
1.教師彈琴,教幼兒會(huì)聽(tīng)琴聲起立、坐下。
可以反復(fù)練習(xí),讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),跟老師學(xué)。要求幼兒能按老師的要求去做,做一個(gè)守紀(jì)律的.孩子。
2.教師彈琴,教幼兒聽(tīng)琴聲,學(xué)習(xí)問(wèn)好。
2/4 1=C
1 2 3 4 ︱ 5 - ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 - ‖
師:小 朋 友 們 好! 生:老 師 您 好!
3.音樂(lè)磁帶幼兒和老師一起唱歌,找朋友。鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友、認(rèn)識(shí)一下小朋友問(wèn)問(wèn)他叫什么名字。教育幼兒與小朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性,感受幼兒園的快樂(lè)生活。
三 結(jié)束部分:
1.教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的效果,以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。
2.活動(dòng)結(jié)束。組織幼兒到室外去玩,熟悉幼兒園的環(huán)境。
幼兒園課堂常規(guī)教案:不靠近危險(xiǎn)物品
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
2、教育幼兒不玩、不靠近危險(xiǎn)物品。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖3幅、教學(xué)課件ppt
活動(dòng)過(guò)程
一、教師分別出示3幅掛圖,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論:生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?
教師引導(dǎo)幼兒討論后,總結(jié)出:尖銳的器具、火、電、煤氣等等,這些東西都是危險(xiǎn)的。
三、尋找危險(xiǎn)的物品
將幼兒分成5人一組,分別到洗手間、各個(gè)區(qū)角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會(huì)對(duì)自己造成危險(xiǎn)的物品或玩具等,找到后記錄下來(lái),與大家一起交流,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)危險(xiǎn)的預(yù)見(jiàn)能力。
滲透方式:在一日活動(dòng)中隨時(shí)發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)物品或事情,及時(shí)提醒幼兒注意。
家長(zhǎng)工作:請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)常提醒幼兒家中有哪些危險(xiǎn)物品小朋友不能玩和觸摸,如:剪刀、縫衣針、電器、煤氣開(kāi)關(guān)等等,給小朋友講一些安全常識(shí)。
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