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幼兒園小班音樂教案

時間:2024-09-01 17:55:58 教案 我要投稿

幼兒園小班音樂教案匯編15篇

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班音樂教案匯編15篇

幼兒園小班音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、愿意和同伴一起參與活動,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

  4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  活動準(zhǔn)備:課件,音樂。

  活動過程:

  一、出示圖片,初學(xué)歌詞

  1、出示蘋果樹:看,樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。

  2、幼兒跟做采摘蘋果狀。(老師念歌詞前半部分:樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。)

  3、念后半部分:我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

  二、欣賞旋律,初步學(xué)唱

  1、蘋果摘好了,老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

  2、師范唱,幼兒欣賞。

  3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。

  4、幼兒跟唱,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。

  5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

  三、嘗試仿編,延伸活動

  1、問:你還喜歡吃什么水果?

  2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。

  教學(xué)反思:

  這一活動的'選擇符合中班幼兒的年齡特點,是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題,以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動,活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗到活動帶來的快樂感受。其中,有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信,不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn),及時的肯定并鼓勵他,幫助他,逐步樹立他的自信心。

幼兒園小班音樂教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點。

  2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

  【活動過程】

  一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關(guān)活動幫助幼兒理解歌詞。

  1、情境講述,導(dǎo)入活動。

  師:小朋友們,秋天到了,熊伯伯果園里的果子成熟了,它邀請我們?nèi)退幽。來,開上小汽車,我們一起出發(fā)嘍!

  2、摘蘋果,放入果籃中。

  師:果園到了,看看有什么?(蘋果樹)蘋果樹上結(jié)滿了什么?蘋果熟了,我們把蘋果一個一個摘下來,放進(jìn)老師的果籃里,好不好?(請幼兒來摘蘋果)

  3、嘗一嘗蘋果,深刻理解“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂!”這句歌詞。

  師:蘋果摘下來了,真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這里也有蘋果呢,來,我們嘗一嘗。

  吃的過程中問一問幼兒:蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

  教師小結(jié):蘋果吃起來甜甜的,而且它非常有營養(yǎng),多吃蘋果,我們的身體就很健康,不容易生病。

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  1、觀看圖譜。

  教師:老師把剛才小朋友摘蘋果、吃蘋果的經(jīng)過都畫了下來,我們來看一看。出示圖譜,教師帶幼兒認(rèn)識圖譜。

  2、學(xué)習(xí)歌詞。

  師:老師把它編成了一首兒歌,我來念一念。(按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學(xué)一學(xué)。

  3、學(xué)唱新歌。

  師:小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢,你們想聽嗎?(教師邊做動作邊范唱)

  我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學(xué)唱歌曲)

  三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。

  教師:果園里還有許多蘋果的好朋友也來了,你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了,可是沒唱我,我們都等不及了。說說看,想唱誰?這個是什么顏色?它長在什么地方?我們應(yīng)該怎么唱?

  2、學(xué)習(xí)歌詞,把水果替換進(jìn)去,和幼兒說一說。

  3、嘗試把創(chuàng)編的歌曲唱出來。

  四、游戲“摘果子”。

  師:今天小朋友真棒,我們唱了蘋果歌,還編了梨子歌、桃子歌,F(xiàn)在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

  五、結(jié)束活動。

  寶寶們,我們幫熊伯伯把果子運(yùn)回去吃水果嘍!坐上小汽車,我們回去嘍!

  教學(xué)反思:

  《蘋果歌》是小班的一個音樂活動,歌詞形象生動,旋律簡單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動有趣,并獲得更多的`發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點,對一些活動環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動開展的很順利,在此我做了一個簡單的梳理。

  活動導(dǎo)入,隨著音樂伴奏進(jìn)入活動室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感 ,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動的實施中,我觀察到孩子們不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱,在配上相應(yīng)的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌曲時,創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富幼兒關(guān)于水果的知識,初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,幼兒想水果,我就在黑板上畫水果,提問:這種水果是長在哪里的?什么顏色的?我們連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯,都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,孩子們還說“一串一串摘下來”,真的很不錯,創(chuàng)編很成功。

幼兒園小班音樂教案3

  大雨與小雨寫好幼兒園小班音樂教案對于帶小班的老師是非常重要的,幼兒園小班音樂教案。只有寫好幼兒園小班音樂教案,教學(xué)活動才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫好幼兒園小班音樂教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題。

  首先,我們要了解小班孩子的心理生理特點,只有抓住孩子的特點,我們在寫幼兒園小班音樂教案時才知道寫什么樣的活動目標(biāo),有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園小班音樂教案了。

  其次,寫幼兒園小班音樂教案,活動一定要多樣化,幼兒才能更好的參與。只要抓住要點,寫幼兒園小班音樂教案還是比較容易的。

  音樂活動:大雨與小雨活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律,會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點,教案《幼兒園小班音樂教案》。

  2、會用自己喜歡的方式(語言、動作或歌聲等)表現(xiàn)對強(qiáng)弱力度的理解。活動準(zhǔn)備:歌曲錄音、相關(guān)ppt,各種自制樂器,幼兒有觀察和聆聽過大雨和小雨的情形及聲音。

  一.自然導(dǎo)入,復(fù)習(xí)歌曲《太陽喜歡》。今天的天氣真正好,太陽公公咪咪笑,小朋友們拍手唱。我們來唱一首什么歌?《太陽喜歡》

  二. 欣賞歌曲旋律,感受強(qiáng)弱不同。

  1.這首太陽的歌曲真好聽,我們的'雨朋友也不甘示弱了!讓我們一起來聽一首雨的歌吧!仔細(xì)聽,里面還藏有一個小秘密呢?

  2.教師彈奏鋼琴,請幼兒仔細(xì)傾聽。

  3.提問:你從這段旋律中找到雨朋友了嗎?里面藏了一個什么秘密呢?(大雨和小雨)什么時候是大雨?什么時候是小雨?(聲音響的是大雨,聲音輕的是小雨)

  三.欣賞ppt,進(jìn)一步感受大雨和小雨的不同。

  1.讓我們來看一看你們找到的小秘密是不是大雨和小雨呢?

  2.請幼兒欣賞ppt,進(jìn)一步感知大雨和小雨的強(qiáng)弱不同。

幼兒園小班音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、通過紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的變化。

  2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖、紗巾、打棒。

  活動過程:

  一、故事引導(dǎo)師

  寶寶找到了好朋友是誰啊?小猴子說‘大家都玩累了吧!今天我們一起來吃香蕉······這時候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來,壓倒了其他的小動物,害得大家哇哇直叫!

  二、紗巾香蕉

  1、探索紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。

  師:你們想和小猴子一起來吃香蕉嗎?可是今天的'香蕉不夠,小猴想請大家一起來幫他做紗巾香蕉。

  教師示范做紗巾香蕉,幼兒嘗試做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。

  2、吃香蕉游戲師:小朋友,你們都摘到香蕉了嗎?讓我們聽著音樂剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來的時候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!

  播放音樂,歌唱部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。

  3、香蕉麥克風(fēng)師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還喜歡用麥克風(fēng)唱歌呢!老師來問問小朋友,看看你們會不會用麥克風(fēng)數(shù)數(shù)哦!

  教師用香蕉麥克風(fēng)唱歌詞部分,幼兒用香蕉麥克風(fēng)數(shù)出數(shù)字。

  男孩問(歌詞部分)女孩答(數(shù)字部分),再相互交換問答。

  三、猴子舞蹈師

  小猴子會唱歌,還會跳舞呢!我們一起來跳舞吧!

  教師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時拍手,小調(diào)時擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字變化。

幼兒園小班音樂教案5

  活動目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)認(rèn)識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

  2、四種動物的頭飾若干。

  3、音樂磁帶。

  活動過程:

  1、發(fā)聲練習(xí)。

  2、進(jìn)行語言節(jié)奏訓(xùn)練,熟悉歌詞。

 。1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)

 。2)教師:這四種小動物走路的`樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。

 。3)進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。

  (2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。

  (3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)節(jié)奏,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況,多跟音樂唱幾遍。

 。4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。

  (5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友,教師要及時的給以表揚(yáng)鼓勵。

  4、表演。

 。1)教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。

 。2)幼兒聽音樂表演。

  教學(xué)反思

  1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

  2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子;蛘咦鲂┯懈嘈游镒、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

幼兒園小班音樂教案6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。

  2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。

  3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)

  2、《小朋友散步》《下雨啦》的'音樂

  活動過程:

  一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入

  老師與幼兒一起跟隨音樂,表現(xiàn)小朋友睡覺——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動態(tài)

 。ㄔ诖诉^程中鼓勵幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動態(tài),調(diào)動幼兒的積極情緒)

  二、學(xué)習(xí)歌曲

  1、提問引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞

  (1)打雷啦,會發(fā)出什么樣的聲音呢?誰來學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)

 。2)嘩啦啦,是什么聲音。渴窍麓笥赀是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)

 。3)下大雨啦,小青蛙會干什么呢?(呱呱呱呱叫)

  2、跟隨節(jié)奏念歌詞

 。1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞

  (2)重點練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來表現(xiàn)這兩個節(jié)奏型。

  3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》

  在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲

  三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》

  在有雨聲的音樂中參與音樂活動,體驗即興舞蹈的快樂與奔放。

幼兒園小班音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用放聲唱與默唱交替的方法唱歌。

  2、用各種水果替換原歌詞,并根據(jù)歌詞自編表演動作。

  3、注意傾聽他人的歌聲和伴奏,努力與集體相一致。

  活動準(zhǔn)備:

  蘋果樹一棵。

  已認(rèn)識蘋果,知道其特征。

  活動過程:

  1、在歌曲《秋天》音樂的伴奏下,做小樹葉飛舞進(jìn)教室。

  2、學(xué)唱新歌。

  出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。

  在音樂伴奏下,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動作。

  老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞,并邊做摘蘋果的'動作。

  老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲,練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏,并努力與大家的歌聲一致。

  3、放聲唱與默唱交替。

  邊唱歌曲邊拍手。

  不唱歌曲,在樂曲的伴奏下拍手。

  唱一句,默唱一句,默唱時用拍手表示。

  4、創(chuàng)編新歌詞。

  引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗,說說見過的其他水果,以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。

  老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。

  5、即興歌表演。

  鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作,并讓做得好的幼兒單獨表演,還可以組織幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起邊唱邊表演,表達(dá)快樂的心情。

  蘋果樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。

幼兒園小班音樂教案8

  活動目標(biāo):

  1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

  2.感受節(jié)奏活動的樂趣

  活動準(zhǔn)備:

  鈴鐺球,節(jié)奏快的和慢的`圖譜。

  音樂磁帶或CD。

  活動過程:

  一、看圖譜,聽歌曲《小皮球》。

  教師:拍一拍小皮球,小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧!

  二、看圖譜,感受節(jié)奏。

  1.拍拍節(jié)奏。

  引導(dǎo)幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位,初步感受節(jié)奏的快慢。

  2.踩踩節(jié)奏。

  引導(dǎo)幼兒跟隨音樂踩踩節(jié)奏。

  三、看圖譜,用鈴鐺球演繹節(jié)奏。

  1.認(rèn)識鈴鐺球,并嘗試讓鈴鐺球發(fā)出好聽的聲音。

  2.引導(dǎo)幼兒嘗試用快、慢不同的節(jié)奏來敲打鈴鐺球

  3.引導(dǎo)幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

幼兒園小班音樂教案9

  活動目標(biāo):

  1、初步熟悉感受音樂的節(jié)奏。

  2、學(xué)習(xí)跟著音樂做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請一大班幼兒飾兔姐姐。

  2、小兔頭飾13只。

  3、蘿卜若干。

  4、用玩具圍成籬笆。

  5、錄音磁帶。

  6、錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:漱口

  1。太陽升起來了,小兔們醒來吧,我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!

  2。牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來,我們再來一次認(rèn)真些漱口,把蟲子全都趕出來。

  二、學(xué)習(xí)小兔跳

  1。小兔們跟著媽媽一起去鍛煉身體,好嗎?

  2。小兔們先把耳朵豎起來,一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢,小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳,不讓大灰狼聽到。

 。ㄖ虚g加上語言節(jié)奏:小兔小兔跳跳,跟著媽媽跳跳,一二一二跳跳跳,一二一二跳跳跳,大家一起來鍛煉,蹦蹦跳跳身體好。

  三、感受音樂,學(xué)習(xí)聽音樂做動作

  1、噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍欣賞

  2、原來是一段音樂聲,會是誰來了呢? 第二遍欣賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。

  3、原來是兔姐姐來了,它跳得真好,我們一起來為它拍拍手吧! 邊欣賞邊拍手。

  4、小兔,你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧。由险Z言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍。

  5、哎呀,跳著跳著肚子餓了,小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍。

  6、你們瞧,這里有許多胡蘿卜,去拔蘿卜吃吧!噫,是誰在說話呢?小籬笆:我是小籬笆我想看你們跳舞,好嗎?(錄音)原來是小籬笆想來看我們跳舞,你們愿意嗎?聽音樂兔跳一遍。

  7、小籬笆:小兔你們跳得真好,請進(jìn)來吃籮卜吧!好了,現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜吧!聽音樂吃蘿卜。

  8、小兔,我們該回家了!兔跳回家。

幼兒園小班音樂教案10

  設(shè)計意圖:

  《小手爬》這是一首活潑、富有童趣的歌曲,通過游戲的方式能讓幼兒在音樂中感知手的動作變化和與身體接觸,進(jìn)一步了解身體的不同部位,從而產(chǎn)生愉快的情緒。歌曲速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),節(jié)奏是音樂要素之一,這首歌曲正是運(yùn)用了這樣的節(jié)奏來表現(xiàn)游戲時的歡快情緒,適合小班幼兒邊唱邊雙手有節(jié)奏地爬的音樂游戲。

  活動目標(biāo):

  1、樂意參加音樂活動,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

  2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,能跟著老師一起仿編歌詞。

  3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  身體部位的圖片若干;幼兒已有認(rèn)識身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、開始部分:

  教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子”的游戲,要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

  1、師:我們一起來點點身體的部位。老師說什么,小朋友就點什么。準(zhǔn)備好了嗎?

  2、師:現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來,聽仔細(xì)了。

  3、師:小朋友真是聰明,都能認(rèn)識自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來做什么啊?

  幼:洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……

  4、師:老師的小手不僅會做這些事情,還可以在身上爬?,好玩嗎?(教師示范)今天呀,小手要跟我們小朋友來玩一個游戲 “小手爬”。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┯變簩W(xué)做律動。

  1、教師示范一邊念兒歌一邊做動作師:瞧,老師的手朋友爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上。 )幼:頭頂上。師:對了,請再繼續(xù)看這會兒又爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的后半段一邊做動作:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小腳上。)幼:小腳上。

  2、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動作師:現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好,一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。

  3、教師示范一邊唱歌一邊做動作師:好的,小朋友們真能干,都學(xué)會小手爬了。現(xiàn)在啊,小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲,我們來聽聽,他唱的什么歌 ?(教師一邊唱一邊做動作)好聽嗎?小手準(zhǔn)備好,跟著老師慢慢的唱,一邊做小手爬的'游戲。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動作師:小手說爬的太慢了,要快快爬呢!讓我們跟著莊老師的琴聲唱的快一點,一邊唱,一邊做動作。小朋友們真棒,這也難不倒你們。讓我爬的最最快一些。(教師鼓勵幼兒用不同的速度一起演唱與做動作。)

 。ǘ┯變悍戮幐枨。

  1、師:小手除了可以爬到頭頂上、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法)幼:肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

  2、師:嗯,那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面,我們一起來唱一唱,做一做吧。(教師出示圖片,與幼兒一起做幼兒仿編的新動作。)

  3、師:現(xiàn)在我請一個小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱,其他小朋友跟他一起唱。(幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動作。)

  4、相互爬,集體練習(xí)。

  師:小手爬得真開心,它還想到旁邊小朋友身上去爬一下,請你快快找到自己旁邊的小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時候也要唱出來。

  三、結(jié)束部分:

  師:今天,小手和我們做了好玩的游戲。客人老師們看了也都想玩,現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個好玩的游戲,好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去,一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個游戲。

幼兒園小班音樂教案11

  活動設(shè)計背景

  通過一首《春曉》的歌曲,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,讓每個孩子感受音樂的快樂,在教學(xué)中,注重幼兒間的同伴學(xué)習(xí),發(fā)展幼兒的節(jié)奏感、韻律感。

  活動目標(biāo)

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,用手之舞感知四個樂句。

  2.模唱唱名旋律,肢體感應(yīng)唱名旋律,以游戲的方式感知四個樂句。

  3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點、難點

  1.在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,用手之舞感知四個樂句。

  2.模唱唱名旋律,肢體感應(yīng)唱名旋律,以游戲的方式感知四個樂句。

  活動準(zhǔn)備

  1. 音樂 2、彩色紗巾 3、游戲 4、.唱名泡泡

  活動過程

  一、歌曲記憶

  師:小朋友們上節(jié)課學(xué)了一首好聽的詩,你們還記得這首詩的名字嗎?

  (幫助幼兒回憶已學(xué)過的《春曉》的'題目)

  師:讓我們一起來回憶一下這首好聽的詩!好嗎?

 。ń處熞龑(dǎo)幼兒依詩詞意思用手舞出動作。)

  提問:1、這首詩一共有幾句話?

  2、上節(jié)課我們用紗巾當(dāng)作毛筆,水袖模仿過古人寫詩,這節(jié)課我們用紗巾做什么呢?

  二、感應(yīng)樂句--------游戲《紗巾開花》

  師:紗巾會跳舞,還會聽歌歌曲來開花,瞧!

  1、教師示范,每個樂句開始時就搓紗巾,句尾開花。

  2、幼兒模仿。

  3、播放音樂,幼兒與教師一起玩游戲。

 。ǖ谝槐橛變簡为氶_花,第二遍幼兒找朋友開花)

  三、模唱唱名

  1、我們認(rèn)識了很多唱名泡泡,他們都是誰呢?(出示已經(jīng)畫好的唱名泡泡),讓幼兒有順序的念出唱名。

  從低到高(聲音越來越高是什么行?上行)從高到低(聲音越來越低是什么行?下行)

  3、肢體感應(yīng)唱名

  師:現(xiàn)在唱名泡泡要和我們的身體玩游戲,看看泡泡是怎么和我們的身體玩游戲的。

  教師范唱①lsmrd我唱的什么?來,一起唱。請小朋友跟著老師一起唱②ldrmr③mrsmr④lsmrd

 。ń處熤w示范唱名高低:la-揚(yáng)手、sol-摸頭、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)

  教師帶領(lǐng)幼兒用肢體逐個感應(yīng)每個唱名,再邊唱樂句邊做肢體感應(yīng)。

  四、聽音樂排隊放回紗巾,結(jié)束。

  活動反思:

  在上節(jié)課的兒歌學(xué)習(xí)中,孩子們對《春曉》的內(nèi)容已經(jīng)掌握,并且在教授兒歌時,我們也做了一些簡單的肢體動作。所以在手之舞那一環(huán)節(jié),進(jìn)行的非常順暢,旋律模唱對我們小班孩子來說,一直都是個難題,唱名是記住了,而且唱得很好。但是畫出唱名泡泡,讓孩子們自己唱,很多孩子就不會。他們還是沒有掌握每個不同音的唱名,所以很難邊指邊讓孩子們自己唱,還是得有老師帶領(lǐng)。

  在感應(yīng)樂句的環(huán)節(jié),我們用紗巾開花游戲來完成的,清唱時孩子們都能依樂句表演,一旦播放音樂,能力強(qiáng)的孩子在游戲中,都能依樂句開花。還有個別孩子們就開始亂了,還是不能獨自完成,還需要鍛煉與培養(yǎng)。

幼兒園小班音樂教案12

  活動目標(biāo):

  1.感受樂曲的強(qiáng)弱,快慢。嘗試用兩種不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

  2.體驗勞動的愉快,知道自己的事情自己做。

  3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點難點:

  活動重點:

  能按音樂節(jié)奏來表現(xiàn)搓,擰,曬等洗手帕的動作。

  活動難點:

  能用不同的力度,速度來表現(xiàn)洗手帕的動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每人一條手帕。

  2.配套磁帶,錄音機(jī)。

  3.U盤(已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入課題

  1.復(fù)習(xí)律動《好媽媽》。

  師:今天小朋友的爸爸媽媽來聽我們上課,高興嗎?我們唱首歌,歡迎他們吧!

  2.師 :小朋友的媽媽很辛苦!每天要上班,下班回到家還要做家務(wù)多累啊!那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點呢?小朋友要學(xué)會自己的事情自己做,從小事做起,做個懂事的孩子。

  老師給大家?guī)硪皇缀寐牭囊魳贰断词峙痢,小朋友認(rèn)真聽,仔細(xì)聽,老師會提問的喲!

  二、學(xué)習(xí)律動《洗手帕》。

  1.欣賞樂曲,幫助幼兒熟悉樂曲旋律。

  師:音樂的節(jié)奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的輕,還有重)。

  音樂又慢又重時怎樣洗手帕?音樂又快又輕時怎樣洗手帕?

  小結(jié):音樂又慢又重時可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音樂又快又輕時可以雙手握拳在胸前來回搓。

  2.請幼兒分段聽音樂,練習(xí)兩種洗手帕的動作。

  3.鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整地做洗手帕的動作。

  4.練習(xí)“晾”手帕的動作。

  師:手帕洗干凈了,要把手帕晾起來。在樂曲的最后一句,我們要雙手舉起來并且要大聲的說:“晾起來”!

  (啟發(fā)幼兒在樂曲曲末時邊說“晾起來”邊做出相應(yīng)的動作來充分的表達(dá)勞動后的'愉快心情)。

  5.請幼兒給爸爸媽媽做律動表演。

  小結(jié):小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真,知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

  三、結(jié)束活動。

  師:我們大家都有一雙靈巧的手,請小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧!

  活動反思:

  開始部分,讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動作,如洗、搓、漂等動作。然后,通過老師的示范,根據(jù)樂曲強(qiáng)弱、快慢,讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動作來感受樂曲的韻律。

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,從小得到父母的疼愛,生活中的一切都有大人包辦代替,自理能力很差。韻律活動《洗手帕》,讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。 通過活動,孩子們懂得了音樂又快又重時,應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時,又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂曲結(jié)尾時的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動后的愉快心情。

  這個活動讓孩子們充分體驗到了勞動的快樂,更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

幼兒園小班音樂教案13

  活動目標(biāo):

  1、 初步感受歌曲用不同的速度表現(xiàn)一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

  2、 能隨音樂表演小魚游,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  3、 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、 培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《魚兒好朋友》歌曲,鋼琴

  2、《魚兒好朋友》的視頻課件

  3、 小魚頭飾若干

  活動過程:

  一、教師做小魚游的動作,引出活動。

  請小朋友猜一猜,誰來了?小魚在做什么?

  二、通過提問和表演,引導(dǎo)幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。

 。1)教師扮演小魚,一邊做魚游動作,一邊用緩慢的速度演唱,“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并顯示出孤獨、苦惱的表情。

  老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!

  幼兒:小魚你好!

  老師:我在水里游泳,游啊游。

  教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說:

  “我開心嗎?”

  幼兒:不開心、難過的。

  教師:對呀,我一個人孤孤單單,你能幫幫我,讓我變的開心嘛?

  (2)和小魚做朋友。

  教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,找朋友;(放第一段課件)

  教師:咦,來了一條小魚,它們碰在一起做了些什么呀?

  啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。(heibanzhijia、com)教師:誰愿意和我做朋友?(放第二段課件)

  教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭”,并伴隨高興的表情。

  教師:我們一起來學(xué)學(xué)兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點點頭)

 。3)第三條魚出現(xiàn)

  做的真不錯,這時候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)

  (放第三段課件)

  教師再請一名幼兒邊作魚游動作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”并伴隨愉快的表情。

  三、聽音樂,引導(dǎo)幼兒一起邊唱邊做游戲。

  小朋友們,想和我們一起做朋友么?在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動作,感受共同游戲的快樂。

  教學(xué)反思:

  我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變,我加了小魚的頭飾,配合歌曲清唱,將幼兒的情緒帶入到歌曲中,并且深受感染,情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后,一下子便能感受到小魚在單獨一人和與朋友在一起是不一樣的'情緒體驗,有了朋友便很快樂。在表演的時候,幼兒由于經(jīng)驗不豐富,我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動作、表情。在此基礎(chǔ)上,還鼓勵幼兒自己大膽做動作,用肢體語言感受到音樂的情緒和節(jié)奏。活動中孩子們的興趣比較高昂,在說說、做做、唱唱的過程中,孩子們體驗到了與同伴共同游戲的快樂。

  小百科;魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

幼兒園小班音樂教案14

  設(shè)計意圖

  幼兒節(jié)奏活動故事化、游戲化教學(xué)是音樂教學(xué)新的嘗試,在節(jié)奏教學(xué)活動中,正確、有效地采取故事化、游戲化的教學(xué)方法,將教學(xué)與故事、游戲有機(jī)整合,其實質(zhì)是指在教師教、幼兒學(xué)的共同活動中,尊重幼兒,發(fā)揮幼兒在學(xué)習(xí)中的主體性、自主性。本次音樂游戲活動,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了《貓和老鼠》的故事情境,通過“小老鼠拿回香腸”的情節(jié)設(shè)計讓孩子們在有趣的故事情境中輕松聽辨音樂中樂句的開始和停頓;顒又,通過圖譜輔助、游戲體驗、動作創(chuàng)編等環(huán)節(jié)設(shè)計,讓孩子們自然融入音樂情境,輕松理解音樂結(jié)構(gòu),充分體驗音樂游戲的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1、借助“貓和老鼠”的故事情境和圖譜,感知音樂的結(jié)構(gòu)和特色。

  2、在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓,并用不同造型表現(xiàn)出來。

  3、能積極投入游戲活動中大膽表現(xiàn),體驗音樂游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:有過貓和老鼠的故事經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《爆米花》音樂、圖譜、老鼠和貓的頭飾、香腸若干。

  活動重難點

  在音樂游戲中聽辨音樂中樂句的開始和停頓,并用不同造型表現(xiàn)出來。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)活動興趣。

  1、“孩子們,我們最愛吃的香腸被那只總愛欺負(fù)別人的老貓搶走了,這可怎么辦啊?”

  2、講述故事:“那天,老貓在家里走來走去看著那些香腸,我呢就偷偷的跟在它的后面,老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。老貓走,我也走,老貓一轉(zhuǎn)身,我一動也不動。走走走走停,走走走走停,終于看見我的香腸啦,我跑呀跑呀,拿起香腸迅速的'跑回了家!

  “你們愿意幫助拿回剩下的香腸嗎?”

  二、圖譜輔助,理解音樂節(jié)奏。

  1、借助圖譜輔助,完整傾聽音樂。

  “有一段音樂講的就是小老鼠拿回香腸的故事,我們一起來聽一聽!

  2、借助圖譜輔助,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

  “小老鼠到老貓家一定要先學(xué)好本領(lǐng),快讓我們一起來練習(xí)一下吧。”

  三、情境游戲,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

  1、跟隨音樂游戲。

  “讓我們準(zhǔn)備出發(fā)吧,去的時候要注意些什么呢?”

  2、創(chuàng)編情境動作。

  “小老鼠的本領(lǐng)越來越大了,他還會變造型呢,變變變,試一下吧!”

  四、結(jié)束活動,體驗活動樂趣。

  “小老鼠們你們真能干,把香腸都拿回來了,真是令人高興,讓我們開個慶祝舞會吧!”

幼兒園小班音樂教案15

  活動目標(biāo):

  1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

  2、通過動作的表現(xiàn),感受歌曲的韻律。

  3、隨歌曲旋律唱出來。

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  錄音帶,照片,地墊每人一個,娃娃家。

  活動過程:

  一、活動開始

  1、入場:小朋友們,娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,我們爬上去吧。

  2、熱身活動:腳尖碰一碰,碰一碰!小手繞一繞,啪啪啪!頭兒搖一搖,搖一搖!

  3、讓我們象小鐘表一樣,擺一擺我們的身體。

  二、基本過程

  1、放錄音:聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

  2.看看媽媽的照片,激發(fā)孩子對媽媽的感情。

  “小朋友,平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽親你呀?

  3.“那么今天我們在娃娃家里,很開心的,我們一起和媽媽親親好不好呀?“

  4.教師演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小臉上,唱第二句搖搖頭,唱第三句雙手懷抱,念第四句,搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)

  5、老師放一段好聽的音樂,我們伴著音樂來做動作。

  三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

  四、教師:“你們唱得真好聽,我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的`方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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