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水粉畫教案
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的水粉畫教案,希望能夠幫助到大家。
水粉畫教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象,為同伴的作品增添畫。
2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗(yàn)交換作畫的趣味性。
3、鞏固幼兒用水粉涂底色的`技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:范例、畫紙、記號(hào)筆、蠟筆、水粉顏料等。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)
1、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)范例畫中的秘密。
2、出示基本圖形,讓幼兒思考、討論,啟發(fā)幼兒說說它像什么。
3、教師介紹幾種想象、增添畫的方式,以激發(fā)幼兒的興趣,拓展幼兒的思維。
4、講解“我來變變變作畫”的方式和規(guī)則。
、僮杂烧易唬糜浱(hào)筆快速的在紙上畫下自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。
、诋(dāng)聽到教師說“我來變變變”時(shí),幼兒之間快速按一定的順序交換座位。
③每個(gè)幼兒來到同伴作品面前時(shí),先觀察和想象,然后在其原有的基礎(chǔ)上按自己的設(shè)想改畫、增添畫。
二、創(chuàng)作
1、鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想、想象,畫出與眾不同的畫面。
2、要求獨(dú)立思考、作畫,不影響別人。
3、教師參與作畫,及時(shí)肯定好的想法和作品。
三、涂色
1、幼兒創(chuàng)作完成作品后,先用蠟筆涂上自己喜歡的顏色,然后用水粉顏料涂上底色。
2、引導(dǎo)幼兒大膽用色,豐富畫面色彩。
3、讓幼兒知道水粉顏色和蠟筆顏色不相融,鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉顏料涂上底色,并要涂得均勻,使畫面變得更美麗。
四、小結(jié),展示作品。
延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事,并相互交流。
水粉畫教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察交流的基礎(chǔ)上,感知一串紅的形態(tài)特征。
2、嘗試圍繞中心線對(duì)稱地表現(xiàn)花瓣和葉子。
3、通過繪畫活動(dòng)感受秋天的自然美。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動(dòng)有關(guān)的課件一份。
活動(dòng)過程:
1。欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu),感受一串紅的花型美。
(1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。
教師:秋天到了,花園里開滿了美麗的花,我們一起來看一看。
。2)通過欣賞、討論和交流,了解結(jié)構(gòu)特征,感受一串紅的花型美。
教師:你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎?(一串紅)它們是什么顏色的?(一片一串紅圖片)。
教師:它們是什么樣子的?(停在一張只有一串一串紅的圖片)(3)教師小結(jié)。
教師:它有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,短短的.對(duì)稱的花瓣,大大的葉子。
2。嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅。
。1)師幼共同討論一串紅的畫法(邊討論邊演示)。
教師:今天我們也要來畫一片一串紅,看看我們用什么來畫?(出示工具材料)先畫什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的花莖)怎么畫?(用棉簽從上往下)再畫什么?(小短線樣的花瓣)怎么畫?(左邊一根右邊一根,密密的在莖上排隊(duì))。
最后畫什么?(葉子)怎么畫?(在莖的底段畫兩片大大的對(duì)稱的葉子)。
今天我們畫的是一片一串紅,所以小朋友要多畫幾串。
。2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
3、作品展示與交流。
教師:說說你最喜歡哪幅花,喜歡它哪里?
教學(xué)反思:
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們已基本會(huì)畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。
另外,在這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的;顒(dòng)中、活動(dòng)后評(píng)價(jià)的方式是多種多樣的,鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。在評(píng)價(jià)中,我對(duì)過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時(shí)的、積極的肯定,不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展。
總之,當(dāng)孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時(shí)候,我和全班孩子們簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。
水粉畫教案3
創(chuàng)意提示:
菜地里的西瓜寶寶們,經(jīng)過農(nóng)民伯伯的精心照顧,都長(zhǎng)得又大又圓。今年的西瓜一定又會(huì)大豐收。
畫前引導(dǎo):
小朋友們一定都吃過甜甜的大西瓜,它長(zhǎng)得圓圓的,身上還有波浪形的深綠色花紋。讓我們把它畫下來吧。
步驟圖示范
1.小朋友們畫前先了解西瓜的外形特點(diǎn),先勾畫一個(gè)大圓圈,畫上波浪形的花紋,再給它畫上五官。
2.畫出后面的西瓜,小朋友們也可以多畫幾個(gè),讓畫面完整。
3.用鉛筆定好稿后,再用黑色水彩筆把需要的線描黑,畫好后用橡皮輕輕地擦去多余的線,讓畫面整潔干凈。
4.給畫面上色,用兩種相近的綠色畫出西瓜和西瓜的花紋。后面的`西瓜色彩應(yīng)選擇淺些的綠色,兩個(gè)西瓜形成深與淺的色彩對(duì)比,使畫面主次分明。
5.涂畫褐色的土地,注意色彩的層次表現(xiàn)。上色時(shí)用筆方向要統(tǒng)一。
6.完成主要物體的上色后,用淺藍(lán)色畫出天空。
水粉畫教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式,來表現(xiàn)油菜花的美。
2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
毛筆、水粉顏料、畫紙、油菜花視頻、ppt。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒事先觀賞過油菜花。
【活動(dòng)過程】
一、視頻導(dǎo)入。
前幾天,老師路過田野的時(shí)候,看到了很多漂亮的畫面,老師把它拍一段視頻,我們來看看。
二、觀察油菜花的外形
1、剛才我們看到了什么?
2、你看到的油菜花是什么樣子的?
3、教師梳理。
4、教師出示油菜花驗(yàn)證。
三、欣賞油菜花各種繪畫圖片。
1、今天老師帶來了許多關(guān)于油菜花的繪畫作品,我們一起來看一看。
2、他們是怎么來畫油菜花的?
四、幼兒繪畫。
1、剛才我們看到了這么多油菜花視頻圖片,現(xiàn)在我們把這些美麗的畫面畫下來,好嗎?
2、教師介紹繪畫材料。
3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
4、啟發(fā)幼兒畫好后可以再添畫一些別的.景物。
五、展示幼兒作品。
1、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡哪幅作品,為什么?
2、教師小結(jié),表揚(yáng)繪畫有創(chuàng)意的幼兒。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)我通過視頻導(dǎo)入的方法來激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,在活動(dòng)中幼兒通過觀察,讓幼兒了解油菜花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),從而為下面的活動(dòng)打好基礎(chǔ),由于以前我們都是以油畫棒、彩色筆的形式作畫,在這次活動(dòng)中我運(yùn)用的水粉顏料、毛筆繪畫,幼兒興趣非常的高。
水粉畫教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察、交流和比較的基礎(chǔ)上,能用豐富的語言表達(dá)自己對(duì)秋天的白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。
2、學(xué)習(xí)控制筆的輕重、色彩的量以及運(yùn)用平涂和側(cè)涂的方法表現(xiàn)一片白樺林。
3、能根據(jù)繪畫內(nèi)容對(duì)畫面布局進(jìn)行簡(jiǎn)單的思考,提高做事的計(jì)劃性。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)白樺林,有畫單棵樹的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
教具--白樺林PPT、背景音樂、多媒體。
學(xué)具--水粉畫、顏料、抹布等。
活動(dòng)過程:
1、調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解白樺林的外形特征。
指導(dǎo)語:白樺林是什么樣子的'?
師幼小結(jié):白樺林的樹干直直的、高高的、白白的,上面有一些黑色斑紋,斑紋有的像……。樹干上長(zhǎng)了許多細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝,樹枝上長(zhǎng)滿了小小的葉子。
2、欣賞秋天的白樺林,能用豐富的語言表達(dá)自己對(duì)秋天白樺林潔白、雅致而熱烈的感覺。
指導(dǎo)語:白樺林是什么樣的呢?樹葉是什么顏色的?
這是什么季節(jié)的白樺林?
假如你來到這樣的白樺林有什么樣的感覺?
除了樹葉的顏色不一樣,還有什么不一樣呢?
3、欣賞秋天白樺林的作品,討論白樺林的表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語:今天我們也要畫白樺林,你想畫幾棵白樺樹?
幾棵什么樣的白樺樹?畫在什么位置?
怎么畫?先畫什么?后畫什么?
樹枝是什么樣的?怎么畫?
樹葉是什么樣的?怎么畫?用什么顏色?
4、幼兒隨樂創(chuàng)作《秋天的白樺林》,教師指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品,相互欣賞和交流。
指導(dǎo)語:今天我們畫了秋天的白樺林,小朋友們都完成了嗎?
這幅畫是誰畫的?你來說一說?
活動(dòng)反思:
今天的繪畫活動(dòng)幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動(dòng),幼兒對(duì)秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。
水粉畫教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng),學(xué)習(xí)畫長(zhǎng)長(zhǎng)的、短短的直線條,享受玩顏色的樂趣。
2、在疊高游戲中體驗(yàn)快樂,建立水粉畫的常規(guī),培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請(qǐng)幼兒收集各種大小的紙盒或紙箱。
2、將調(diào)制好的顏料放入較大容器,另準(zhǔn)備不同大小的水粉筆。
三、活動(dòng)過程
1、教師講述《戰(zhàn)勝大灰狼》的故事,引導(dǎo)幼兒理解“籬笆”的含義。
——教師邊講述,邊在紙上畫長(zhǎng)長(zhǎng)、短短的交叉的.籬笆。
——當(dāng)小雞遇到大灰狼時(shí),該怎么辦呢?請(qǐng)幼兒為小雞出謀劃策。
2、裝飾紙盒。
——示范用畫筆蘸顏料在紙盒上畫“籬笆”,鼓勵(lì)幼兒大膽合作繪畫。
——提醒幼兒五個(gè)幼兒合作來完成一個(gè)紙盒,大膽地用長(zhǎng)短線來繪畫。
——能大膽地選用顏色,強(qiáng)調(diào)水粉畫的常規(guī)。
3、紙盒疊疊樂。
——幼兒用晾干的紙盒進(jìn)行疊高游戲,看誰疊的“樓”最高。
——鼓勵(lì)幼兒合作堆疊紙盒,說說紙盒是怎么排列的。
4、延伸活動(dòng)
——未涂完色的紙盒可放入美工區(qū)供幼兒繼續(xù)涂畫,并進(jìn)行排序,延續(xù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
水粉畫教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡畫水粉畫。
2、觀察整只西瓜與切開的西瓜,并畫出其特征。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一只西瓜、一把刀、紙、毛筆、顏料(綠、黑、紅、黃)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣
1、幼兒自由講述
師:今年兔媽媽地里的西瓜豐收了,你們知道西瓜是什么樣子的嗎?(引導(dǎo)幼兒說出形狀、顏色、花紋及摸上去的感覺)
2、幼兒觀察西瓜
師:兔媽媽還送給我們一只大西瓜,我們來看看西瓜到底是什么樣子的。(圓圓的、綠綠的、上面有黑色花紋、摸上去滑滑的)
3、觀察切開的西瓜
師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的`?
二、畫西瓜
1、師示范
師:兔媽媽要請(qǐng)我們來種西瓜,老師先來種一個(gè)。
2、幼兒操作,師指導(dǎo)
師:兔媽媽還要種好多好多的西瓜,我們一起來幫它種吧。
三、品嘗西瓜
師:兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜,你們想吃嗎?我們一起來吃吧。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。
水粉畫教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察認(rèn)識(shí)菊花的基礎(chǔ)上,繪畫出菊花的基本特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽用色,體驗(yàn)水粉作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同種類的菊花若干盆,組成一個(gè)菊花展覽會(huì)。
2、顏料,毛筆,繪畫紙。
3、音樂磁帶《趕花會(huì)》,課件《菊花》。4、照相機(jī),五角星貼紙,每人一張作品編號(hào)標(biāo)簽。
活動(dòng)過程
一、觀察欣賞菊花。
1、在音樂《趕花會(huì)》的伴奏下幼兒進(jìn)教室自由觀察菊花。
提示:今天老師帶大家去參加一個(gè)菊花展覽會(huì),在去之前,老師有一個(gè)小小的要求,就是要一邊欣賞一邊想一想,展覽會(huì)上有哪些菊花?它們是怎樣的?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒觀察花的顏色、花瓣的形狀等。)
1、 交流討論。
提示:誰來告訴大家你看到的菊花是這樣的?像什么?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用連貫的`語句講述,如:橙色的菊花金燦燦的像個(gè)太陽;紅色的菊花瓣一絲絲的像豆芽;粉紅色的菊花像一個(gè)絨球等。豐富詞匯:五彩繽紛)
2、 欣賞課件中菊花的各種姿態(tài),感受畫面給人的美感。
提示:除了剛才這些菊花,還有更多更美的菊花呢,我們一起來欣賞。
。ü膭(lì)幼兒用肢體來表現(xiàn)開花的樣子,教師用照相機(jī)將幼兒美麗的姿態(tài)拍下來。豐富詞匯:千姿百態(tài))
3、 小結(jié)。從顏色、形狀方面簡(jiǎn)單小結(jié),讓幼兒感受一朵花和一片花給人不同的美感。
二、幼兒繪畫,教師輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,大膽用色。
提示:剛才我們看到了許多五顏六色、形態(tài)各異的菊花,現(xiàn)在我們把這些美麗的畫面畫下來,好嗎?畫之前先想一想,你想畫怎樣的菊花,用什么顏色才能讓畫面更美麗。
(教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色冷暖的搭配和畫面布置。)
三、組織先畫好的幼兒到菊花展覽臺(tái)旁邊玩“開花和拍照”的游戲。(一個(gè)幼兒用肢體表現(xiàn)開花的動(dòng)作,另一個(gè)幼兒扮照相機(jī)為他拍照)老師為作品貼上編號(hào)標(biāo)簽。
四、評(píng)價(jià)作品。
將作品放置在菊花周圍,組成作品展。請(qǐng)幼兒互相參觀、介紹,在自己覺得美麗的作品編號(hào)上貼上五角星。
水粉畫教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察、比較和交流中,感受橘子成熟后掛在枝頭造型飽滿、色澤紅潤(rùn)的美。
2.能大膽運(yùn)用勾、涂的方法,表現(xiàn)橘子在樹上的不同造型。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,萌發(fā)熱愛大自然的情感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.顏料、水粉筆、繪畫紙、毛巾、水桶等
2.PPT、實(shí)物橘子、音樂等
活動(dòng)過程:
一、欣賞——細(xì)致觀察成熟橘子的顏色和外形,感受其飽滿、紅潤(rùn)的特征。
1.出示實(shí)物橘子,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:秋天到了,有許多的水果都成熟了,猜一猜,梁老師今天帶來了什么水果?
這是什么?橘子成熟了嗎?它是什么樣子的?
小結(jié):成熟的橘子是橙色的,呈橢圓(扁圓)形,橘子摘下來之后,你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)突起的部分叫梗。
2.欣賞PPT——橘子林
這里的橘子樹是什么樣子的?看一看,樹干是怎樣的?(粗、矮)枝條又是怎樣的?(細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的)
仔細(xì)看一看,樹上的橘子都成熟了嗎?都是什么顏色的?是什么樣子的?有什么不一樣?(顏色、大小、果實(shí)的密集與稀疏)
這么多的橘子都是長(zhǎng)在哪里的?枝條上除了許多紅紅的.橘子之外,還有什么?葉子是什么樣子的?(綠色、橢圓)
小結(jié):生活中的橘子樹一般有2-3米高,在細(xì)細(xì)彎彎的枝條上結(jié)滿了橙色的果實(shí),有一個(gè)的,也有兩個(gè)、三個(gè)挨在一起的,它們悄悄地壓彎了枝頭。
3.個(gè)別幼兒嘗試畫橘子
小結(jié):畫橘子時(shí),應(yīng)該先勾畫出橘子的輪廓,再給橘子涂上顏色。(幼兒空手練習(xí))
4.欣賞名畫——《門外的橘子樹》作者:美國(guó)畫家溫斯洛.荷默
師:我們畫的都是一個(gè)一個(gè)的,那么兩個(gè)、三個(gè)橘子挨在一起又是怎么畫的呢?我們一起來看看美國(guó)的一個(gè)畫家他的作品——《門外的橘子樹》。
(1)討論:這根樹枝上有幾個(gè)橘子挨在了一起,你覺得畫家是怎么畫的?
小結(jié):如果幾個(gè)橘子挨在了一起,最前面的橘子畫完整,后面的橘子遮住的部分不畫。
(2)個(gè)別幼兒嘗試作畫挨在一起的橘子。
二、幼兒集體創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
師:現(xiàn)在你們都想不想自己來畫橘子樹?你想畫幾棵?樹上有多少成熟的橘子?和同伴說一說。
要求:
1.開始作畫時(shí),我們要先畫什么?再畫什么?最后添畫上什么?
2.換色時(shí),把筆在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再換顏色。
3.音樂停止播放時(shí),小朋友繪畫全部都要停下來。
三、幼兒作品欣賞
師:你喜歡哪一幅畫?為什么?
活動(dòng)延伸:
整理繪畫工具
讓幼兒帶上自己的作品與其他班幼兒一起分享。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中孩子們對(duì)橘子外部特征了解更近了一步,活動(dòng)沒有出示范例,不想給幼兒一個(gè)固定模式,結(jié)果令人欣喜,在用色方面,幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色,紫色,小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn);顒(dòng)中幼兒興趣很濃厚,畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉,允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在,相信用這樣的觀念來教育孩子,孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。
水粉畫教案10
設(shè)計(jì)意圖:
圖騰是一種古老的人類文明,對(duì)于大多數(shù)幼兒來說都是比較陌生的,因此它就具有很強(qiáng)的吸引力,可以幫助幼兒開闊眼界,感受異域文化。它又是一種特別的藝術(shù)表現(xiàn)形式,與中國(guó)的京劇臉譜有許多相似之處,具有很高的藝術(shù)審美價(jià)值。為了讓幼兒更加深入的了解圖騰文化,我設(shè)計(jì)了本次美術(shù)活動(dòng)《圖騰柱》。
本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過欣賞圖片,讓幼兒了解圖騰臉的不同的特征以及表現(xiàn)手法,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力,同時(shí)也有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知、欣賞有關(guān)圖騰柱的相關(guān)圖片,感受土著部落“圖騰柱”中夸張的藝術(shù)風(fēng)格,并能夠創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型特點(diǎn)。
2.通過欣賞、討論、體驗(yàn)等方式,獲得表現(xiàn)各種圖騰形象的經(jīng)驗(yàn),能大膽表現(xiàn)出臉部的不用表情。
3.激發(fā)對(duì)不同民族文化的興趣和關(guān)注。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
前期經(jīng)驗(yàn):幼兒對(duì)土著文化有了初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.圖騰柱課件。
2.卡紙,顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑)、紙盒。
活動(dòng)過程:
一、欣賞圖騰柱,談話導(dǎo)入。
1.師:前幾天,我們對(duì)部落生活有了一些了解,那你知道些什么呢?
小結(jié):原來這些土著人的生活和我們是不一樣的。
2.出示圖騰柱的圖片,觀察了解圖騰柱。
。1)師:今天老師帶來了一些部落里的柱子,我們來看看和平時(shí)的有什么不一樣呢?
小結(jié):原來這個(gè)是部落里的圖騰柱,有的在上面畫動(dòng)物,有的在上面畫臉,現(xiàn)在我們來看看圖騰柱上的臉。
。2)師:你看到上面有什么?你們覺得這些臉和我們的臉一樣嗎?哪里不一樣?
小結(jié):原來這個(gè)是圖騰柱,上面有很多不同的人臉。他們的臉看上去都很夸張。
二、共同欣賞各種圖騰柱的夸張表情。
1.觀察圖騰柱的特征。
出示圖騰臉,提問:這些都是圖騰柱上不同的臉,這些臉看上去怎么樣?(威武、夸張)你覺得哪個(gè)臉最神氣,最特別?
2.師:你最喜歡人臉上的哪個(gè)部位呢?
。1)眼睛:誰來說說他的眼睛是什么樣的?給你什么感覺?除了畫圓眼睛,還能用什么方式來表現(xiàn)?眼睛的顏色是怎么畫上去的?
(2)鼻子:(很大,鼻孔也很大)感覺怎么樣?很夸張,是我們沒有的。
。3)嘴巴:你最喜歡哪個(gè)嘴巴?你覺得哪個(gè)嘴巴最特別?他為什么要畫那么多牙齒還露在外面啊?我們小朋友有沒有那么大的嘴巴啊?
3.教師總結(jié):原來每個(gè)圖騰柱上的臉都是不一樣的,他們臉上的五官、表情都各不相同的,表現(xiàn)得非?鋸垺
4.了解圖騰柱的意義。
師:剛才我們欣賞了這么多不同的臉,那你知道為什么土著人要把這些夸張的臉刻在柱子上嗎?
小結(jié):這個(gè)偉大的保護(hù)神的.名字叫圖騰柱,大都是原始部落的居民建造的,他們認(rèn)為自己的祖先和動(dòng)物是最偉大最有力量的,所以將這些刻畫在高大的柱子上,用來保佑居民的平安幸福,避免受到傷害。
三、交代作畫要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
1.師:看了那么多神奇?zhèn)ゴ蟮膱D騰柱,你們想不想把這些圖騰也介紹給其他的小朋友呢?好,就讓我們化身為小小的原始居民,完成一個(gè)圖騰柱好不好?
2.交代作畫要求。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示、欣賞幼兒畫的圖騰柱。
1.師:看!我們的圖騰柱建造好了,快來看看你最喜歡哪一個(gè),最喜歡它哪里?
2.師:我們來評(píng)一評(píng)哪個(gè)圖騰最夸張,最威武?
五、結(jié)束活動(dòng)。
師:你們知道嗎?原始居民每建造好一個(gè)圖騰柱之后都要圍著它跳舞、慶祝!讓我們現(xiàn)在跟著土著的音樂,一起來跳舞吧!
水粉畫教案11
創(chuàng)意提示:
森林里即將舉行一場(chǎng)特點(diǎn)的比賽,小烏龜要和小蝸牛比賽跑。上次的龜兔賽跑小烏龜取得了勝利,這次的小烏龜還能取得勝利嗎?
畫前引導(dǎo):
小朋友們根據(jù)提示構(gòu)想出小烏龜和小蝸牛賽跑的場(chǎng)景,再把它畫下來,看誰畫得最棒!
步驟圖示范
1.構(gòu)思好畫面,在畫面中用擬人的方法畫出小烏龜和小蝸牛。
2.把想象中的比賽場(chǎng)景畫下來,注意畫面空間的'表現(xiàn)。
3.用鉛筆定好稿后,再用黑色水彩筆把需要的線描黑,畫好后用橡皮輕輕地擦去多余的線,讓畫面整潔干凈。
4.給畫面中的小烏龜和小蝸牛上色,注意小烏龜?shù)纳室袑哟,不能單一地用一種綠顏色。
5.豐富畫面色彩,注意色彩的層次表現(xiàn)。先從前景開始,用褐色畫出跑道。
6.給遠(yuǎn)處的草叢、大樹上色。用不同的綠色來豐富草叢的層次,讓畫面色彩豐富而富有變化。
水粉畫教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。
2、能把熟知的大自然某些事物,大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來,進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
1、感受、梳理大自然的美麗和神奇,熱愛大自然。
2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí),能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
材料:事先對(duì)大自然有大體的了解,部分動(dòng)植物的圖片、棉棒若干、水粉紙、調(diào)色盤、水粉顏料、小抹布等。
活動(dòng)過程:
一、回憶答自然的美麗和神奇,引發(fā)作畫興趣。
我首先提出問題:“孩子們,你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是:“有許多的.植物和動(dòng)物……”我提議:我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫出來,好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,繪畫的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來。
二、發(fā)放材料鼓勵(lì)幼兒大膽用水粉進(jìn)行繪畫,提高想象力和創(chuàng)造力。
1、出示教師作品,引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫簡(jiǎn)單的繪畫方法。
2、講述繪畫的具體要求:姿勢(shì)及衛(wèi)生等等。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫
在整個(gè)繪畫創(chuàng)作過程中,我充當(dāng)?shù)氖且粋(gè)參與者、引導(dǎo)者、支持者的多重角色。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來選擇繪畫內(nèi)容,通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫讓幼兒通過對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫的過程中,水粉繪畫的技巧同樣有所提高。
三、交流欣賞作品
這個(gè)環(huán)節(jié)中,首先通過幼兒展示自己的畫,自我講述所畫的內(nèi)容,讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流、分享體驗(yàn)成功感。在幼兒交流過程中,教師有針對(duì)性的選材、構(gòu)圖、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià),豐富幼兒的認(rèn)識(shí),提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
將孩子們的繪畫作品擺放在走廊里,供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,促進(jìn)家園合作。
活動(dòng)反思:
在本次藝術(shù)活動(dòng)中,我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,使活動(dòng)自然拓展、延伸。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)、積極的參與活動(dòng),為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì);顒(dòng)中,幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,作品生動(dòng)鮮活。在活動(dòng)中,我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo),努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),并在活動(dòng)的過程中獲得新的發(fā)展;顒(dòng)整體效果很好。
水粉畫教案13
教學(xué)目的:暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
教學(xué)要點(diǎn):以棒棒糖的形態(tài)讓孩子練習(xí)圓形的排列組合、互疊重復(fù),同時(shí)認(rèn)識(shí)、區(qū)分冷暖色彩,及掌握暖色的運(yùn)用。
教學(xué)材料:水粉顏料、水粉畫工具、8開水粉紙。
教學(xué)過程:
1、觀察與思考:觀察圖片中的樹,樹有哪些主要特點(diǎn)?(教師引導(dǎo)學(xué)生觀察樹的`特點(diǎn),樹干與樹枝的關(guān)系)
2、認(rèn)識(shí)暖色調(diào):認(rèn)識(shí)與發(fā)現(xiàn)暖色調(diào)的特點(diǎn)?暖色調(diào)有哪些顏色(紅、黃、橙等)
3、作畫提示:選擇暖色調(diào)進(jìn)行繪畫,選用白色畫樹干,暖色畫圓形練習(xí),表現(xiàn)一顆很多棒棒糖的樹。提示兒童注意圓的大小、疏密變化。
4、作業(yè)評(píng)賞:對(duì)主題突出,構(gòu)思飽滿,色彩對(duì)比強(qiáng)烈的作業(yè)給予表揚(yáng)及鼓勵(lì)。
水粉畫教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒圍繞主題展開想象,并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。
2、在感知、體驗(yàn)小丑滑稽的同時(shí),引導(dǎo)幼兒天不要只關(guān)注外表的美與丑,要注重內(nèi)在的審美價(jià)值。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片,注意觀察小丑的形象。范畫一張。
活動(dòng)過程:
一、欣賞導(dǎo)入
。ㄒ唬、觀看PPT,小丑長(zhǎng)的什么樣?幼兒圍繞主題展開想象,教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)
。ǘ、)師:如果有一個(gè)馬戲團(tuán)想請(qǐng)你為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小丑,你會(huì)怎樣畫小丑?
師生共同研究畫法,引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官,并加以變化,小丑臉上的'色彩要五顏六色。
。ㄈ、師:現(xiàn)在請(qǐng)你快快畫出一個(gè)淘氣的小丑,好去參加今晚的馬戲表演。
二、教師示范作畫
。ㄒ唬、師:今天我們要把小丑畫在帽子上,帶著帽子去參加馬戲表演哦!
。ǘ⒔處熓痉蹲鳟
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
。ㄒ唬、幼兒展開想象開始繪畫,教師對(duì)個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。
。ǘ⒔處熞龑(dǎo)幼兒用夸張色彩和線條裝飾帽子。
四、作品欣賞
師生共同欣賞作品。請(qǐng)幼兒講述自己的畫。
水粉畫教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
鍛煉幼兒的觀察能力和幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)習(xí)中得到快樂。
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)照著鏡子,大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人有不同之出。
3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1,如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2,激發(fā)幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1畫板,16K紙,水彩筆,每人一份。
2在有大鏡子的活動(dòng)室進(jìn)行。
活動(dòng)過程
、耪甄R子,比較自己與別人在外形上的不同。
A我們的名字一樣嗎?我們相互之間長(zhǎng)得一樣嗎?
B請(qǐng)你找個(gè)朋友,看看你們倆什么地方不一樣?(啟發(fā)自由結(jié)伴,相互比較)
⑵我們除了長(zhǎng)得不一樣,還有什么不一樣?(啟發(fā)幼兒從興趣、愛好等方面談)
(3)、小結(jié):我們每人除了長(zhǎng)相不同,喜歡的'事情也個(gè)不相同。
(4)、請(qǐng)幼兒拿畫板,在鏡子面前畫自己,能畫出臉上細(xì)微部分。
(5)、幼兒作品展覽,互相猜猜畫面上畫的是誰?
教學(xué)反思
這堂課我覺得幼兒做得很不錯(cuò),關(guān)鍵成功的地方在于兩點(diǎn):開始部分以小朋友們自己將接觸的事物引入,幼兒對(duì)此興趣很高;對(duì)于細(xì)節(jié)處我作了很好的準(zhǔn)備:首先是孩子活動(dòng)的組織,合作的要求等等,同時(shí)準(zhǔn)備工作也比較充分,為了激發(fā)孩子興趣和讓幼兒勇敢的面對(duì)自己,事先我自己給幼兒面前做了示范,孩子有了興趣才能認(rèn)真去東西學(xué)習(xí)。經(jīng)過一堂課下來大部分的小朋友完成得不錯(cuò),但還是有小部分的小朋友沒有投入到課堂當(dāng)中來,可能是在引導(dǎo)過程中做的不足。以后的教學(xué)中應(yīng)多注意加強(qiáng)這些弊端的改進(jìn)。為成為一名合格的幼兒教師而努力。
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