【精華】小班教案范文匯總10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班教案10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
2、引導(dǎo)幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，鍛煉孩子的動(dòng)手操作能力。
重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力，用漂亮的材料裝飾手套。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪裁好的手套樣品、水彩筆、油畫(huà)棒、固體膠、各種粘貼裝飾材料(剪裁好的圖形紙、皺紋紙等)
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題引入
1、冬天的早晨真是冷啊，尤其是這幾天，下過(guò)雨的早晨更是冷颼颼的，那么冷的天，小朋友們來(lái)幼兒園時(shí)，手上都多了一件東西，是什么呀？（幼兒回答）戴上了小手套暖和嗎？（幼兒回答）小朋友們的手套都是什么樣子的�。空�(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的手套。（小朋友們形容自己的'手套）
2、老師出示準(zhǔn)備好的手套，給幼兒一一介紹。
二、教師出示活動(dòng)材料，告訴幼兒本次活動(dòng)的內(nèi)容，并出示剪裁裝飾好的手套樣品。
1、教師分別介紹裝飾手套的工具用品。
2、教師給幼兒做師范，讓幼兒看，告訴幼兒可以用不同的材料來(lái)裝飾，多種多樣。
三、讓幼兒自選材料進(jìn)行裝飾手套活動(dòng)，教師做巡回指導(dǎo)。
1、讓幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行裝飾，盡量和別人不一樣。
2、可以多種材料一起使用四、作品展示根據(jù)幼兒的裝飾情況，把裝飾的較好的作品向大家展示，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
1、 從孩子的生活中取材，設(shè)計(jì)出突出幼兒心理需求特色的“暖暖的手套”的 活動(dòng)。
2、 面向每一個(gè)孩子，尊重孩子間的差異。注重鼓勵(lì)每一個(gè)孩子根據(jù)自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作。
3、 以孩子的興趣為中心，引導(dǎo)孩子們?nèi)コ浞煮w驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
小班教案 篇2
目標(biāo)：知道運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處
增進(jìn)大肌肉的活動(dòng)能力
準(zhǔn)備：課件、兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、磁帶、錄音機(jī)
過(guò)程：
1、提問(wèn)導(dǎo)入課題
今天呀我們要一起來(lái)做健康操，小朋友們高不高興呀？在做之前呢、老師要問(wèn)小朋友一些問(wèn)題、看看小朋友知不知道。小朋友平時(shí)有沒(méi)有做運(yùn)動(dòng)呀？為什么要做運(yùn)動(dòng)呢？好請(qǐng)小朋友看老師在做什么？剛才老師身體哪些地方在動(dòng)？做運(yùn)動(dòng)有什么好處？你們的爸爸、媽媽平常都會(huì)做什么運(yùn)動(dòng)呢？
2、屏幕
下面呀，請(qǐng)小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么？幼兒“有一個(gè)小姐姐和一個(gè)小弟弟”。對(duì)老師給他們?nèi)×艘粋�(gè)名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎？我們來(lái)看看佳佳和寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)？先來(lái)看佳佳什么地方會(huì)動(dòng)、可以怎樣動(dòng)？（幼兒：“頭會(huì)動(dòng)、會(huì)左右動(dòng)、上下動(dòng)、手會(huì)動(dòng)―腳會(huì)動(dòng)―腰會(huì)動(dòng)―屁股會(huì)動(dòng)”）那寶寶哪些地方會(huì)動(dòng)呢？讓幼兒邊看邊回答問(wèn)題。
3、動(dòng)一動(dòng)
請(qǐng)佳佳和寶寶跟我們來(lái)做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準(zhǔn)備好了嗎？放音樂(lè)老師和小朋友一起做健康操，做完后請(qǐng)幼兒會(huì)位置上休息。師：“請(qǐng)小朋友自己想一個(gè)小動(dòng)物的'動(dòng)作跟音樂(lè)來(lái)做健康操，做完后問(wèn)幼兒帶了哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)做健康操。
4、活動(dòng)結(jié)束
老師最后還有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友，做運(yùn)動(dòng)有什么好處呀？幼兒說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
教師反思：
幼兒能積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，能大膽的說(shuō)出做運(yùn)動(dòng)的好處，愿意和老師一起做運(yùn)動(dòng)，對(duì)課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運(yùn)動(dòng)可以鍛煉身體、能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖、有力氣、不生病等很多好處。
小班教案 篇3
小班：小手真能干
分析：
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的�！俺Ｒ�(jiàn)不怪”使幼兒對(duì)自己的小手缺乏真正的了解，對(duì)手的多樣性和本領(lǐng)的`多樣性更不了解，保護(hù)手的知識(shí)和能力也缺乏。
目標(biāo)：
1．通過(guò)觀察、比較，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋，知道每個(gè)人的手是不一樣的。
2．通過(guò)操作，知道手有很多的本領(lǐng)，從而對(duì)自己充滿信心。
3．發(fā)展幼兒手指的小肌肉動(dòng)作，知道要保護(hù)自己的小手。
重點(diǎn)：手的多樣性。
難點(diǎn)：指紋的多樣性。
環(huán)節(jié)：
一、觀察、交流：小手上有什么？
二、比一比：我們的手都一樣嗎？（大小、厚薄、指紋）
難點(diǎn)的解決：一組一張紙，讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。
三、說(shuō)一說(shuō)、做一做：小手會(huì)干什么？
四、分組自由選擇操作活動(dòng)：
1．手印畫(huà)。
2．串珠活動(dòng)。
3．舀米。
4．撿豆。
5．撕花瓣。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽(tīng)故事，仔細(xì)觀察畫(huà)面。
2、理解故事內(nèi)容，以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。
3、感受故事中兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、音樂(lè)、圖片、玩具小兔一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜我有多愛(ài)你
——出示玩具小兔。小兔很愛(ài)他的媽媽，他要媽媽猜一猜，他有多愛(ài)媽媽。你能幫助兔媽媽猜一猜，小兔有多愛(ài)她嗎？
——引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的方式來(lái)表達(dá)。比如“摟住媽媽，悄聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)‘?huà)寢�，我非常�?ài)你’；展開(kāi)雙臂，說(shuō)‘?huà)寢專覑?ài)你有這么多�！谄鹉_，舉起手說(shuō)‘?huà)寢�，我�?ài)你，就象我舉的'那么高……’”
二、聽(tīng)聽(tīng)愛(ài)的故事
——有一個(gè)故事的題目就叫〈猜猜我有多愛(ài)你〉，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小兔是怎樣對(duì)媽媽說(shuō)的，媽媽又是怎樣對(duì)小兔說(shuō)的。
——講述故事《猜猜我有多愛(ài)你》。教師應(yīng)該以生動(dòng)而又自然的神情，真摯而又夸張的語(yǔ)言及動(dòng)作來(lái)講述。故事結(jié)尾處漸輕漸慢，將媽媽深受感動(dòng)時(shí)的柔情充分表達(dá)出來(lái)。
三、我愛(ài)你更多
——小兔是怎樣告訴媽媽自己有多么愛(ài)她的？兔媽媽又是怎樣告訴小兔的？
——引導(dǎo)幼兒復(fù)述印象深刻的故事片段。
——逐幅出示掛圖，逐段講述故事。將小兔總想告訴媽媽自己愛(ài)媽媽更多的急切心情表達(dá)出來(lái)。
——小兔愛(ài)媽媽，很多很多，兔媽媽愛(ài)小兔，也是很多很多。我們一起來(lái)表演。
——建議幼兒回家跟媽媽說(shuō)一說(shuō)愛(ài)有多么愛(ài)她。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，讓幼兒完整地欣賞了故事，將心中的愛(ài)用語(yǔ)言與動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。感受到了大兔子對(duì)小兔子的愛(ài)，同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)家人、長(zhǎng)輩的愛(ài)和感恩之情。在復(fù)述故事的過(guò)程中應(yīng)該留更加充足的時(shí)間，予以表達(dá)。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
小班的寶寶從家里進(jìn)入幼兒園，面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生陌生焦慮感。應(yīng)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的班級(jí)，熟悉自己班級(jí)的幾個(gè)生活分區(qū)，盡快幫助寶寶熟悉并喜歡新的生活環(huán)境，即適應(yīng)幼兒園的生活。本活動(dòng)就是讓幼兒通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的方式，從多個(gè)方面了解自己的班級(jí)，使用班級(jí)的生活設(shè)施。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)引導(dǎo)幼兒參加自己班級(jí)的生活空間，生活設(shè)施，使幼兒熟悉并喜歡新的生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒愛(ài)自己班級(jí)的情感。
2.指導(dǎo)幼兒正確區(qū)分睡眠、活動(dòng)、洗手間、廁所幾個(gè)重要的活動(dòng)區(qū)域，基本能夠正確，安全地使用班級(jí)的生活設(shè)施。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒了解自己班級(jí)的生活空間，會(huì)正確區(qū)分睡眠活動(dòng)、洗手、廁所這幾個(gè)活動(dòng)區(qū)域。難點(diǎn)是幼兒能夠正確安全使用班級(jí)的生活設(shè)施。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置好整潔、衛(wèi)生、安全的活動(dòng)生活區(qū)域。如;睡眠室、活動(dòng)室、洗手間、廁所。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞故事《幼兒園的一天》。提問(wèn)：
(1)故事中的紅紅在哪里聽(tīng)老師講故事、唱歌、做游戲?
(2)中午，紅紅在哪里吃飯?午睡在什么地方?
幼兒回答后教師總結(jié)：紅紅在幼兒園里有活動(dòng)室、睡眠室、餐廳。那我們也來(lái)參觀一下我們的班級(jí)里有什么呢?
請(qǐng)幼兒觀察自己班的新環(huán)境，說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)。:如觀察到活動(dòng)室里有桌子，小椅子，游戲玩具，還有娃娃家，活動(dòng)室的墻上還帖有動(dòng)畫(huà)卡通圖片，各種鮮艷的圖案。教師在幼兒說(shuō)出后適當(dāng)引導(dǎo)，讓幼兒喜歡新的環(huán)境。
2.引導(dǎo)幼兒參觀班級(jí)的幾個(gè)重要生活區(qū)域。(如：睡眠室、活動(dòng)室、洗手間、廁所)邊參觀邊討論，說(shuō)出它們的名稱、功能，學(xué)習(xí)使用的方法。
(1) 睡眠室里有許多小床，是小朋友安靜午睡的地方。
(2) 活動(dòng)室是小朋友上課、游戲的地方。
(3) 洗手間里有洗手池、毛巾、杯子、保溫桶，是小朋友洗手、喝水的地方。小杯子、毛巾上面都有小朋友的照片，和照片對(duì)應(yīng)的毛巾、杯子是自己的，要正確使用自己的`毛巾、杯子。
(4) 廁所是小朋友解小便、大便的地方，小朋友在上廁所時(shí)一定要注意安全。
引導(dǎo)幼兒親自使用一下其中的生活設(shè)施，教師隨時(shí)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言作介紹，提示幼兒在使用過(guò)程中注意安全，并糾正幼兒錯(cuò)誤的使用方法。
3.教師小結(jié)：寶寶們都很棒，今天，我們認(rèn)識(shí)了我們班級(jí)的睡眠室、活動(dòng)室、洗手間、廁所，我們班的小朋友就是我們這個(gè)家的小主人。以后，你們都要高高興興來(lái)我們幼兒園的這個(gè)家，要愛(ài)護(hù)這個(gè)家的所有東西。
活動(dòng)延伸：
游戲：《捉迷藏》玩法：讓全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)一個(gè)老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒藏到睡眠室或其他地方并發(fā)出聲音，請(qǐng)其他幼兒猜一猜他們藏在哪里，更換幼兒，繼續(xù)游戲。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
我發(fā)現(xiàn)小班孩子大多不太愛(ài)吃蔬菜，經(jīng)分析，原因之一是他們平時(shí)看到的蔬菜大多已做熟，所以他們對(duì)于各種蔬菜的外形特征了解不多。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，試圖讓幼兒在與蔬菜寶寶的互動(dòng)中認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，喜歡蔬菜，從而在進(jìn)餐中不排斥蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)蔬菜，初步了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、愿意吃胡蘿卜、芹菜、香菇等蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。
4、知道人體需要各種不同的.營(yíng)養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒園食堂準(zhǔn)備多種常見(jiàn)蔬菜：芹菜、西紅柿、土豆、冬瓜、香菇、胡蘿卜、蒜頭等(可根據(jù)當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的蔬菜種類(lèi)去準(zhǔn)備)
2、供幼兒品嘗的涼拌芹菜、胡蘿卜和香菇。(可根據(jù)本班幼兒挑食情況選擇蔬菜)
3、小勺、盤(pán)子每人一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、舉行蔬菜寶寶大聚會(huì)，幫助幼兒了解常見(jiàn)蔬菜。
(1)今天是蔬菜寶寶大聚會(huì)的日子，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么菜?是什么樣的?當(dāng)幼兒回答不出時(shí)，教師可拿起此蔬菜，以擬人化的語(yǔ)氣介紹，如：“我是綠綠的、尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我的身上還有小毛毛刺呢!”
(2)教師出示胡蘿卜，芹菜、西紅柿、辣椒，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。
(3)小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：“你聞到了什么味道?”)
小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎?
2、讓幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么?
(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解蔬菜在人體中的特殊作用。并激起幼兒吃這些蔬菜的欲望。
如胡蘿卜寶寶說(shuō)：“我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮�！焙}卜寶寶剛說(shuō)完，香菇寶寶跑上去說(shuō)：“我是香菇寶寶，我身上有許多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說(shuō)：“我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病�！�
教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?
小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。
3.幼兒品嘗蔬菜，教師出示事先做好的涼拌芹菜，胡蘿卜和香菇，教師與幼兒一起洗手，鼓勵(lì)幼兒細(xì)細(xì)的咀嚼食物，說(shuō)說(shuō)它的味道。
4、組織幼兒把蔬菜寶寶送到食堂，請(qǐng)食堂師傅做菜吃。
活動(dòng)延伸
可與幼兒園食堂聯(lián)系，請(qǐng)幼兒參加摘芹菜葉、掰蕓豆等活動(dòng)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒感知石頭是各種各樣的，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感知結(jié)果。
知道石頭是沒(méi)有生命的，了解石頭的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些豆子，裝水的盤(pán)子，不同形狀的紙盒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察石頭
1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的'石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個(gè)石頭是什么樣？你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣
的？（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言）
3、現(xiàn)在你們把石頭往地上滾一滾，看看石頭會(huì)怎么樣。你把石頭放在手上掂一掂，感覺(jué)怎樣？
二、討論石頭的用途
1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）
2、小結(jié)：大塊的石頭壘起來(lái)就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，
小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石頭會(huì)長(zhǎng)大嗎？
1、我們都知道人會(huì)長(zhǎng)大的，小草和花兒也會(huì)長(zhǎng)大的，小樹(shù)就長(zhǎng)得
更快了。那你們知道石頭會(huì)長(zhǎng)大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合讀本《淘氣的小貓》讓孩子在游戲中加入方位詞的練習(xí)。讓幼兒充分體會(huì)閱讀的快樂(lè)心情，并通過(guò)多種形式的朗讀活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
把活動(dòng)室布置成童話中的森林小屋。有立體的草地、房子、大樹(shù)、花叢、皺紋紙制作的小河等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)“淘氣的……在……”的句型。
2、根據(jù)圖片線索分析判斷的能力。
3、正確運(yùn)用上、下、里、外等方位詞。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大讀本、小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的頭飾，以及這些小動(dòng)物能活動(dòng)的藏起來(lái)的掛圖一幅。
2、幼兒已經(jīng)進(jìn)行了第一階段的大書(shū)閱讀第二階段的小書(shū)閱讀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、大書(shū)閱讀
引導(dǎo)幼兒回憶讀本內(nèi)容：書(shū)中的小貓都藏在什么地方
2、小動(dòng)物捉迷藏
老師出示掛圖，提問(wèn)：圖中有哪些小動(dòng)物？他們藏在什么地方？
練習(xí)句型：淘氣的……在……
例如：淘氣的小狗在房子后面；淘氣的鴨子在池塘里；淘氣的小兔在草叢里……
3、游戲：捉迷藏
我們也來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物玩捉迷藏的游戲。請(qǐng)小朋友戴上小貓，小狗，小雞，小鴨，小兔的`頭飾藏好，老師一個(gè)個(gè)把他們找出來(lái)你是淘氣的什么小動(dòng)物？你在哪里？小朋友練習(xí)句型“淘氣的……在……”
結(jié)束部分：
玩一玩捉迷藏游戲，看看外面有哪些讓你躲的地方。
活動(dòng)延伸：
規(guī)定一定范圍讓孩子隨意躲藏。
活動(dòng)反思：
都能用“淘氣的……在……”的句型回答老師的問(wèn)題。有少數(shù)孩子在回答時(shí)不夠連貫，在我的提示下注意了也能達(dá)到。在看“捉迷藏”的圖時(shí)，由于繪畫(huà)的動(dòng)物特征比較明顯，孩子能夠很快的發(fā)現(xiàn)動(dòng)物所在把小動(dòng)物找出來(lái)，對(duì)其躲藏地的方位詞運(yùn)用也比較準(zhǔn)確。在開(kāi)展游戲部分，孩子很感興趣，但帶頭飾用了一些時(shí)間，今后有類(lèi)似的環(huán)節(jié)，可以讓動(dòng)作快的孩子去幫助動(dòng)作慢的，這樣有助于孩子之間的交流和協(xié)作，也為我的教學(xué)節(jié)約了時(shí)間。孩子很喜歡模仿動(dòng)物身臨其境地躲起來(lái)，玩得很投入。所以在自己躲的同時(shí)，傾聽(tīng)別人躲在哪里的部分較弱，今后有要注意讓孩子也關(guān)注別人的動(dòng)作，加強(qiáng)傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作極其與人們生活的關(guān)系。
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
3、有愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的'時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近一些，且能確保安全。)
2、小抹布(與幼兒人手相等)
3、幼兒用書(shū)：《城市美容師》
活動(dòng)過(guò)程
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。
(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。
2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)教師：你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒(méi)有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
3、尊重、愛(ài)惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。
(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那 我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?看看書(shū)上這些小朋友誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。
(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做保護(hù)環(huán)境的好孩子。
活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
小班教案 篇10
練習(xí)“跑”的游戲
游戲名稱：小司機(jī)
游戲目的：通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑，發(fā)展四散跑的能力。
游戲準(zhǔn)備：1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色
的汽車(chē)圖片，表示這里是車(chē)庫(kù)。
2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫(huà)兩條平行線，然后放椅子若干（與幼兒人數(shù)相等）。
3幼兒人手一輛小汽車(chē)。
游戲玩法和規(guī)則：1游戲前幼兒分成兩組，手拿小汽車(chē)分別坐在各自的椅子上2游戲開(kāi)始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的'游戲，老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車(chē)庫(kù)和交通規(guī)則，并要求幼兒聽(tīng)清警察的口令，按口令要求開(kāi)車(chē)。4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開(kāi)車(chē)吧�！甭�(tīng)到口令后，幼兒在場(chǎng)地上模仿開(kāi)車(chē)，在場(chǎng)地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的汽車(chē)開(kāi)到極致的車(chē)庫(kù)里去吧”。幼兒聽(tīng)到口令后，迅速將自己開(kāi)得汽車(chē)按顏色開(kāi)到車(chē)庫(kù)，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽車(chē)后，游戲重復(fù)進(jìn)行。
游戲建議：1提醒幼兒防止相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，注意動(dòng)靜交替。
幼兒游戲教案小班九
練習(xí)“跳”的游戲
游戲名稱：小白兔搬蘿卜
游戲目的：通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：1在場(chǎng)地一端畫(huà)一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫(huà)一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫(huà)有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。
游戲玩法及規(guī)則：1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。2游戲開(kāi)始兔媽媽（教師）說(shuō)：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來(lái)，到田里去的路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來(lái)回。3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問(wèn)題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。
游戲建議：1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。
2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-10
小班的教案11-17
小班的教案10-12
小班天氣教案03-16
躲雨小班教案03-15
小班教案接龍03-12
水果小班教案03-20
小班益智教案03-24
小班防震教案03-24
小班課教案03-24