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美術(shù)教案

時間:2024-09-23 07:15:34 教案 我要投稿

【精選】美術(shù)教案集合十篇

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

【精選】美術(shù)教案集合十篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  l顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  應(yīng)知:通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。

  應(yīng)會:認(rèn)識該課中介紹的四位畫家,在教師的指導(dǎo)下,對其作品進(jìn)行初步分析,并寫出短文,以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。

  2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  (1)通過本課欣賞,認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,了解東西方不同的文化。

  (2)感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識四季的色彩,能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。

  難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。

  三、課前準(zhǔn)備

  l教師設(shè)計(jì)《四季的色彩》課件,音像結(jié)合,圖文并茂。

  2學(xué)生搜集在不同季節(jié)拍攝的照片或相關(guān)資料,并和家人聊一聊對不同季節(jié)的感受。

  四、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)人

  1請看,我給大家?guī)砹耸裁?(課件出示四季圖片)

  2問題:

  (1)你看到了什么?

  (2)聽到了什么?

  (3)又想到了什么?(請學(xué)生回答)

  3自學(xué):打開書第2頁選擇你最喜歡的季節(jié),試著用“這是季,是的季節(jié)!眮硇稳菟。

  4全班交流:你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受?

  5出示課題:四季的色彩

  (二)新授

  1、欣賞。

  (2)出示教材中的四幅畫。

  (3)問題:說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?

  2、分組活動。

  (1)要求:選擇你最喜歡的一幅畫,由組長帶領(lǐng)分組欣賞。

  (2)學(xué)生根據(jù)要求,在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。

  反饋。(以小組形式)

  (1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)

 、佼嬅骟w現(xiàn)了什么繪畫風(fēng)格?(寫實(shí)性、裝飾性)

 、诋嫾抑饕\(yùn)用了哪些色彩表現(xiàn)春天?

 、蹖懸黄涛膩肀磉_(dá)你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)

 、苣氵想了解什么?

  (2)《夏》列維坦(俄國)

 、佼嫾疫\(yùn)用了怎樣的筆觸來表現(xiàn)畫面?(細(xì)碎、完整)

  小知識:筆觸是畫家在再現(xiàn)或表現(xiàn)自然和生活時運(yùn)用的各種筆痕。

 、诋嬅嬷饕褂昧四男╊伾?

 、塾枚涛谋磉_(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)

  (3)《金秋》(中國畫)林風(fēng)眠

 、佼嬅嬗蒙惺裁刺攸c(diǎn)?(淡雅、濃重)

  ②樹林在陽光照耀下呈現(xiàn)什么色彩’

 、劢o你帶來哪些秋天的感受?試用短文表達(dá)。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。)

  (4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)

 、倌銖漠嬅嬷锌吹搅耸裁?(風(fēng)景、人物、動物、植物)說一說。

 、谟^察作品的色彩,你有哪些體會?

 、勰隳芨惺艿侥男┒焯赜械拿利?用一篇短文表達(dá)出來。(請參考書上第3頁對這幅圖的`提示。)

  3、拓展

  教師總結(jié):雖然冬季將一切事物歸于沉寂,但是卻預(yù)示著春天的來到。四季的色彩是豐富的,有無限象征意義,四季的更替又是一種自然現(xiàn)象,它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。

  問:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家有什么收獲?

  希望同學(xué)們學(xué)會運(yùn)用藝術(shù)的服光和美術(shù)的語言來觀察、表達(dá)藝術(shù)作品和大自然帶給我們的感受。

美術(shù)教案 篇2

  第一單元美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)

  第一課情感的抒發(fā)與理念的表達(dá)

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評述

  教材分析:本課為“欣賞·評述”領(lǐng)域,教材通過對古今中外各類代表性美術(shù)作品的介紹和解析,力求使學(xué)生認(rèn)識到優(yōu)秀的美術(shù)作品需借助特定的藝術(shù)語言和形式結(jié)構(gòu)來塑造視覺藝術(shù)形象,它們大都以獨(dú)特的表達(dá)方式傳達(dá)內(nèi)在的深層意蘊(yùn)和理念。美術(shù)家運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和藝術(shù)表現(xiàn)手段創(chuàng)造的視覺形象,不僅是一種外在的表現(xiàn)形式,還會蘊(yùn)涵某種情感和精神。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn)。

  過程與方法:知道美術(shù)創(chuàng)作是某種理念和情感的表達(dá)

  情感、態(tài)度和價值觀:提高對美術(shù)作品的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)作品借助特定的藝術(shù)語言和形式聊表達(dá)內(nèi)在深層次意蘊(yùn),學(xué)會從美術(shù)作品中感受到這個作品的理念表達(dá)。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生能夠用自己的語言描述和欣賞這些美術(shù)作品.教學(xué)時數(shù):1課時

  1

  2

  第一單元美術(shù)作品的意蘊(yùn)

  第二課弘揚(yáng)真善美

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評述

  教材分析:

  3

  藝術(shù)的功能主要是滿足人們的精神需要,提高人們的'文化素質(zhì),陶冶人們的道德情操,促進(jìn)社會的發(fā)展與進(jìn)步。美術(shù)具有審美、實(shí)用、教育、認(rèn)識和傳播交流等社會功能。美術(shù)作品通過藝術(shù)形象來體現(xiàn)作者的思想感情、審美感受和審美理想,來感染和影響人們對現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)識與審美能力。真善美是人類精神

  世界追求的永恒主題,為此,美術(shù)作品應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持倡導(dǎo)和弘揚(yáng)真善美,揭露和鞭撻假惡丑。

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:初步了解美術(shù)作品的藝術(shù)功能。

  過程與方法:知道美術(shù)作品在弘揚(yáng)真善美、揭露和鞭撻假惡丑方面的作用。情感、態(tài)度和價值觀:提高對美術(shù)作品的分析和欣賞能力,增強(qiáng)弘揚(yáng)真善美的意識。

  教學(xué)重點(diǎn):了解美術(shù)作品的審美價值,文化價值和社會價值。教學(xué)難點(diǎn):理解作品說要表達(dá)的意思,使自己形成正確的價值觀。教學(xué)時數(shù):1課時

  4

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美術(shù)教案 篇3

  一、活動目標(biāo)

  1、鞏固粘貼各種圖形的技能。

  2、通過范例和教師的提示引導(dǎo),選擇自己喜歡的材料進(jìn)行粘貼活動。

  3、能體驗(yàn)美工活動帶來的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  1、學(xué)習(xí)單

  2、一桶餅干(實(shí)物)

  3、每張桌上放顏色一樣形狀不同的蠟光紙。

  4、每組兩盒膠棒、兩塊抹布。

  5、范例一幅。

  三、活動過程

  1、教師從桶中拿出各種餅干給幼兒看,引起幼兒的興趣。

  教師:看老師給你們帶來了什么好吃的?

  教師邊說邊拿出各種餅干給幼兒看,請幼兒說說餅干是什么樣子的。

  2、教師向幼兒介紹活動材料,并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行粘貼餅干的游戲。

  (1)教師在每張桌上放置顏色一樣、形狀不同的蠟光紙。

  (2)教師將畫好餅干桶的紙發(fā)給幼兒,想幼兒示范講解游戲方式:在一組粘貼完后,可以帶著自己的餅干桶選擇其他小組進(jìn)行粘貼。

  (3)教師向幼兒示范講解使用膠棒粘貼的.方法。

  教師:用膠棒均勻地抹在蠟光紙沒有顏色的那一面,一定要抹均勻,然后貼在餅干桶上。

  3、幼兒分組活動,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師提醒幼兒找人少的地方進(jìn)行粘貼。

 。2)鼓勵幼兒用多種形狀進(jìn)行粘貼。

 。3)對個別不太擅長的幼兒進(jìn)行鼓勵。

  4、完成粘貼活動后與幼兒一起分享餅干。

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

美術(shù)教案 篇4

  課 題: 《平面構(gòu)成》

  課業(yè)類型: 工藝設(shè)計(jì)

  課時安排:

  《平面構(gòu)成》第一課時。本課題分兩課時進(jìn)行,本課時進(jìn)行鉛筆紋樣設(shè)計(jì),

  第二課時進(jìn)行紋樣的色彩配置。

  一.教學(xué)目標(biāo)

  認(rèn)知:理解平面構(gòu)成的概念、意義、用途及方法。

  操作:按平面構(gòu)成的要求設(shè)計(jì)一種構(gòu)成練習(xí)。

  情感:體會平面構(gòu)成的形式美、秩序美。

  創(chuàng)造:設(shè)計(jì)出具有個性的基本形和構(gòu)成形式。

  二.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  l.重點(diǎn): 主要掌握基本形和構(gòu)成形式的設(shè)計(jì)。

  2.難點(diǎn): 如何啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)造性思維,進(jìn)行平面構(gòu)成的設(shè)計(jì)

  三.達(dá)標(biāo)規(guī)程

  概念;基本要素;基本形;構(gòu)成方式

  四.教學(xué)準(zhǔn)備

  師:1.收集平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實(shí)例、實(shí)物、以前學(xué)生的優(yōu)秀作

  2.繪制平面構(gòu)成范畫與骨格圖

  3.繪制自然界有關(guān)生物體的幾何結(jié)構(gòu)圖例

  生:1.收集幾何紋樣在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的應(yīng)用實(shí)例,布置學(xué)習(xí)專欄。

  2.準(zhǔn)備鉛筆、圓規(guī)、三角尺。

  五.教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程

  (一)組織教學(xué),按常規(guī)進(jìn)行。

  (二)前提測評

  回顧單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)中的點(diǎn)、線、面極其特征,了解學(xué)生狀況。

  (三)導(dǎo)入新課

  根據(jù)唐詩“大漠孤煙直,長河落日圓!弊寣W(xué)生展開想象,抽幾位學(xué)生上黑板,用點(diǎn)、線、面概括地表現(xiàn)景色。教師總結(jié):這種用點(diǎn)、線、面抽象形態(tài)構(gòu)成的圖形就叫平面構(gòu)成。

  (四)認(rèn)定目標(biāo)

  板書《平面構(gòu)成》極其簡要提綱。

  指出在這節(jié)課上,要學(xué)習(xí)掌握平面構(gòu)成的幾種主要構(gòu)成形式,并進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。

  (五)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

  l.平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

  師生共同列舉、觀摩平面構(gòu)成在生活中的應(yīng)用實(shí)例,進(jìn)而說明平面構(gòu)成的`概念、用途與學(xué)習(xí)意義。

  2.基本要素;點(diǎn)、線、面

  引導(dǎo)學(xué)生說出日常生活中有點(diǎn)、線、面特征的例子,結(jié)合圖例進(jìn)一步明了點(diǎn)、線、面的特征。

  3.基本形

  說明運(yùn)用點(diǎn)、線、面按一定的方向、角度、距離組合變化便形成基本形,介紹基本形的種類極其構(gòu)成方式。(圖示)

  4.構(gòu)成方式

  基本形按不同的方法排列,便產(chǎn)生各種形式的構(gòu)成,可以概括為規(guī)律性與非規(guī)律性兩類,本課著重介紹五種主要的構(gòu)成形式。(骨格圖與各式范畫四例及生物體結(jié)構(gòu)圖)

  規(guī)律性排列式 重復(fù)漸變 發(fā)射

  非規(guī)律性排列式 特異對比

  六.作業(yè)要求

  設(shè)計(jì)一幅平面構(gòu)成鉛筆稿。(出示4條要求)

  七.學(xué)生練習(xí),教師輔導(dǎo)。

  八.達(dá)標(biāo)測評和小結(jié)

  概括本課內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)基本形與構(gòu)成方式的設(shè)計(jì),挑選一部分作品作展示,邀請兩名學(xué)生互評,然后教師講評。

美術(shù)教案 篇5

  一、 教學(xué)分析:這是一堂“造型·表現(xiàn),本課選自于小學(xué)美術(shù)教材第10冊《精細(xì)的描寫》主要指導(dǎo)學(xué)生們對鉛筆淡彩畫有一定的了解。

  二、 教學(xué)目標(biāo):

  1. 知識與技能:引導(dǎo)學(xué)生了解鉛筆淡彩畫法的特點(diǎn),初步掌握鉛筆淡彩畫的技法。

  2. 過程與方法:通過與鉛筆淡彩畫的接觸了解,提高學(xué)生的審美能力以及實(shí)踐創(chuàng)作能力。

  3. 情感態(tài)度與價值觀:提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,關(guān)注藝術(shù),保護(hù)環(huán)境的意識。

  三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):讓學(xué)生初步掌握鉛筆淡彩畫技法。

  難點(diǎn):如何讓學(xué)生掌握鉛筆淡彩畫的繪畫技能。

  四、 教學(xué)過程:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié):

  教師提問:“在課堂開始前,我想問同學(xué)們一個問題:同學(xué)們以前都有接觸過哪些種類的繪畫?”

  學(xué)生回答:水彩筆畫,蠟筆畫,??

  教師:看來同學(xué)們接觸過的繪畫有很多,那么今天老師介紹大家來認(rèn)識一下一種新的繪畫方式

  PPT展示圖片——導(dǎo)入新課

  教師:同學(xué)們覺得這張畫與我們平常接觸的畫有什么不同?(這時進(jìn)一步展示鉛筆淡彩畫與平常畫的對比圖)

  生:??

  教師:(PPT展示)——導(dǎo)入主題:鉛筆淡彩畫

  學(xué)生回答:水彩畫,鉛筆淡彩畫??

  教師:看來同學(xué)們的閱歷都很豐富啊,今天我們要接觸的就是剛剛同學(xué)們提到的一種繪畫。

  PPT展示圖片

  教師:同學(xué)們它是剛剛同學(xué)們提到的哪種類型的繪畫?這張畫與我們平常接觸的畫有什么不同?(這時進(jìn)一步展示鉛筆淡彩畫與平常畫的對比圖) 生:??

  教師:(PPT展示)導(dǎo)入主題:鉛筆淡彩畫。

  (設(shè)計(jì)意圖:首先通過提問的方式,讓學(xué)生們的注意力集中起來;雙向性的導(dǎo)入,讓課堂具有活躍性,并讓學(xué)生能初步了解鉛筆淡彩畫的繪畫形式。) 課題深入

  PPT展示兩張圖片——對鉛筆淡彩畫的概念進(jìn)行解說。

  教師提問:通過剛才的圖片,我們可以知道鉛筆淡彩畫有哪些特點(diǎn)?(PPT展示解說:以鉛筆素描為主,水彩色為輔)

  對鉛筆淡彩畫進(jìn)行步驟解剖,一、構(gòu)圖,輪廓。要注意遠(yuǎn)景、近景、中景的構(gòu)圖;

  二、表現(xiàn)基本明暗。環(huán)境光暗面要一致;

  三、上色。上色要淡、薄,且應(yīng)從淡色入手,逐步轉(zhuǎn)到深色。顏色盡量以純色為主。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進(jìn)一步了解鉛筆淡彩畫的含義,且對鉛筆淡彩畫的作畫有一定的理論知識。)

  教師示范

  教師在投影儀上進(jìn)行示范一幅風(fēng)景畫,首先讓學(xué)生感覺水彩厚與薄,水分多少將導(dǎo)致水彩顏色的厚薄度。

  其次,用鉛筆在水彩紙上進(jìn)行簡單構(gòu)圖,在構(gòu)圖中,將上一環(huán)節(jié)的步驟解剖中提到的要領(lǐng)進(jìn)一步解釋。加上明暗。明暗面一致,最后進(jìn)行上色,上色時再次強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要從淡色入手,比如天空的顏色??且顏色盡量以純色為主。

  (設(shè)計(jì)意圖:此環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生對鉛筆淡彩的認(rèn)識不僅僅局限于理論知識,教師示范可以讓學(xué)生更加好的.把握鉛筆淡彩的繪畫方式。為下一環(huán)節(jié):嘗試環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。)

  動手嘗試

  教師布置課堂作業(yè):創(chuàng)作一幅鉛筆淡彩風(fēng)景畫。注意步驟解剖時提過的要點(diǎn)。 學(xué)生們進(jìn)行動手嘗試,自主創(chuàng)作。教師巡視輔導(dǎo),對有問題的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作指導(dǎo)。(設(shè)計(jì)意圖:實(shí)踐動手環(huán)節(jié)能提高學(xué)生們的動手能力,拓展同學(xué)們的思維。且對鉛筆淡彩畫的繪畫方式及其風(fēng)格有更深入的了解)

  課堂延伸

  本課我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用鉛筆淡彩畫來寫下美麗的風(fēng)景。其實(shí)在生活中還有很多的繪畫方式是我們還沒有接觸了解的,比如:蠟畫法,灑鹽法??在課余時間,同學(xué)們可以嘗試一下不同的繪畫方式,我相信同樣能夠給你們一個不一樣的體驗(yàn)??

  (設(shè)計(jì)意圖:能讓學(xué)生們拓展思維,不局限與課本內(nèi)容,讓學(xué)生們能夠進(jìn)行創(chuàng)新。)

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)表現(xiàn)能力。 美術(shù)教案-冷色和暖色

  學(xué)習(xí)美術(shù)教案-冷色和暖色的基本知識。

  掌握美術(shù)教案-冷色和暖色的配色方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  美術(shù)教案-冷色和暖色的基本知識。

  教學(xué)難點(diǎn):

  冷、暖色的配色法。 美術(shù)教案-冷色和暖色

  教具準(zhǔn)備:

  水粉畫工具一套、范圖。

  教學(xué)過程:

  一、現(xiàn)在很多同學(xué)家里裝修,同學(xué)們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調(diào)、暖色調(diào),是什么意思呢?(色彩給人的感覺)。

  對,給人熱的感覺稱暖色,給人冷的感覺稱冷色今天,我們就來學(xué)習(xí)冷色和暖色(板書)。。

  二、1 、冷色棗紫、藍(lán)、綠(包括以這種為主的深、淺色)

  2 、暖色棗紅、橙、黃。 美術(shù)教案-冷色和暖色

  3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構(gòu)成“冷色調(diào)”,把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構(gòu)成“暖色調(diào)”在冷色調(diào)中可能會有面積很小的一點(diǎn)暖色,這也不影響總的`色調(diào)。在暖色調(diào)中也可有一些冷色調(diào)。。

  4 、出示各種物品,讓學(xué)生說說是什么色調(diào)的? 美術(shù)教案-冷色和暖色

  5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調(diào)的?有些什么顏色?你們家又有什么物體是冷色調(diào)的?有些什么顏色?

  三、今天 ,我們變來畫一畫冷、暖色調(diào)的圖案。

  1 、選好一組暖色調(diào)的顏色。

  2 、一組冷色調(diào)的顏色。

  四、學(xué)生作業(yè):

  1 、注意塊面之間的顏色搭配。

  2 、涂色要均勻、仔細(xì)。

  3 、注意作業(yè)本的整潔。

  五、展示:

  欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

  提出一些存在的問題。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目的

  1、認(rèn)知:感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏,欣賞與歌曲匹配的畫面,激活感覺聯(lián)通,讓學(xué)生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。

  2、能力:能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達(dá)內(nèi)心的感受。

  3、情感:在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情。感悟音樂、文學(xué)與美術(shù)的聯(lián)系,重視自我感受和表現(xiàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情,能聽歌曲把自己的感受畫下來,并注意視覺聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)動。

  教學(xué)過程

  一、興趣導(dǎo)入

  l、繪畫

  播放克萊德曼鋼琴曲(乒乓之歌)與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節(jié)奏自然銜接的音樂,學(xué)生聽并感受音樂的旋律和節(jié)奏,隨著音樂做律動。學(xué)生可選擇—種顏色蘸在手上,在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫(畫完后,用濕布把手擦干凈)。

  2、回味

  讓學(xué)生相互說說在作畫時的感受,如:聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺,不同的色影碰到—起時發(fā)生了怎樣的變化(速度、力度影響了線條的粗細(xì)、長短、轉(zhuǎn)折等的變化)。

  學(xué)生以嘗試表現(xiàn)的方式體驗(yàn)音樂和美術(shù)相交融活動的.感覺。才會急切地投入到綜合學(xué)習(xí)的活動中來。

  二、綜合學(xué)習(xí)活動

  1、觀看課件配樂的抽象、具象圖畫:優(yōu)美的歌曲運(yùn)用平緩的線條,調(diào)和色彩來表現(xiàn);顫姷母枨\(yùn)用起伏的線條、對比色彩來表現(xiàn)。

  2、播放貼近兒童生活的歌曲,讓學(xué)生聽一聽并隨著歌曲齊唱。

  3、請喜歡舞蹈的學(xué)生上臺挑選彩帶或彩球,根據(jù)歌曲運(yùn)用色彩配合律動即興表演。

  4、欣賞與歌曲匹配的畫面,并請學(xué)生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學(xué)習(xí)活動,激活音樂、文學(xué)與美術(shù)的感覺聯(lián)通,明白音樂的感覺可以用色彩線條來表現(xiàn)。

  三、創(chuàng)作表現(xiàn)

  用繪畫的形式大膽自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感受,借助多媒體呈現(xiàn)聽覺效果,把流水、下雨、刮風(fēng)、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運(yùn)動聲。兒童歌曲(《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放,學(xué)生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現(xiàn)的繪畫方式來表達(dá)自己的感受。表現(xiàn)工具不限,如用彩筆進(jìn)行具象表達(dá);用毛筆、水彩、油畫棒進(jìn)行抽象表達(dá)。

  四、學(xué)習(xí)活動評價

  自評與互評都參考下列條件:

  1、自己是否對本次學(xué)習(xí)感興趣

  2、是否積極地參與學(xué)習(xí)活動

  3、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現(xiàn)聽歌曲的感受。

  4、在體驗(yàn)練習(xí)及創(chuàng)造時有無注意清潔?

  5、是否與同學(xué)和睦相處,不發(fā)生沖突?

  6、能否發(fā)現(xiàn)自己或別人在學(xué)習(xí)以及創(chuàng)造表現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)?還可以怎樣表現(xiàn)會更好?

  五、學(xué)習(xí)遷移

  出示—些繪畫作品,讓學(xué)生聯(lián)想到—些曲子或歌曲,看看作者是怎樣表達(dá)對音樂美術(shù)的感受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對綜合學(xué)習(xí)的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術(shù)是相通的。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)重點(diǎn):

  第 一 課 時

  多角度觀察與表現(xiàn)玩具。

  教學(xué)難點(diǎn):

  運(yùn)用繪畫工具,多角度表現(xiàn)玩具。

  教學(xué)過程:

  1、 活動一:分享與觀察。

  說一說:我的玩具伙伴給我?guī)淼目鞓贰?/p>

  看一看:我的玩具是由什么形狀組成的?同學(xué)的玩具又是什么形狀組成的.?

  摸一摸:我(你、他)的玩具是什么質(zhì)感?

  想一想:看課本,思考小作者是如何表現(xiàn)玩具伙伴的?

  小組匯報。

  第 二 課 時

  1、 動二:欣賞與發(fā)現(xiàn)。

  看一看:大師想說些什么?作品給你什么感覺?哪些地方使你產(chǎn)生這種感受?大師然后表現(xiàn)物象的?在小朋友的畫中,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  想一想:我哦準(zhǔn)備向大師、小朋友學(xué)些什么?

  2、 活動三:創(chuàng)作與評價。

  想一想:我準(zhǔn)備用什么工具、材料表現(xiàn)我的伙伴?

  畫一畫:玩具的正面、側(cè)面、背面、、、 、、、各有什么形狀組成?用什么表現(xiàn)它的質(zhì)感?

  評一評:誰的玩具畫得最可愛?

  教學(xué)后記:

  色彩鮮艷,想象力豐富但部分同學(xué)畫面組織較差。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  情感目標(biāo):了解中外重大節(jié)日的民俗文化.讓學(xué)生感受節(jié)日的快樂.

  認(rèn)知目標(biāo):將搏創(chuàng)作內(nèi)容與學(xué)生節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合.努力體會節(jié)日的文化內(nèi)涵。

  操作目標(biāo):用自己喜歡的方式表現(xiàn)節(jié)日特有的氣氛.抒發(fā)歡快.愉悅的心情.制作表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻畫。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  節(jié)日里充滿了美好的事物,通過課前的資料搜集,課堂上感受、交流.體會.讓學(xué)生了解節(jié)日文化,體驗(yàn)節(jié)日里的幸福和快樂.自主選擇材料,嘗試用不同的表現(xiàn)形式.真實(shí)表現(xiàn)自己對節(jié)日的`體驗(yàn)與美好祝愿.

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解節(jié)日民俗文化,體驗(yàn)節(jié)日的熱鬧,歡快.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),自主選擇創(chuàng)作方法,表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛.

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生將自己對節(jié)日的印象.感受加以升華利用,開拓創(chuàng)造性思維.嘗試不同的表現(xiàn)方法,捕捉節(jié)日特有的氣息.

  課前準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:搜集有關(guān)節(jié)日方面的資料,表現(xiàn)·節(jié)日·題材的學(xué)生作品.大師作品若干:多種繪畫工具。

  學(xué)生準(zhǔn)備:課前搜集有關(guān)節(jié)日的圖片資料或自己在節(jié)日里的相片,準(zhǔn)備自己喜歡的作畫工具和材料(彩色卡紙。水彩筆,水扮色.油畫棒。宣紙等).

  環(huán)境準(zhǔn)備:師生共同用燈籠.彩色拉花.氣球、春聯(lián)等布置教室,營造一個節(jié)日的氛圍.營造快樂的氛圍.播放歌曲《快樂的節(jié)日》師生互相感受。

  教學(xué)過程:

  1.音樂導(dǎo)入,激起學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)心情。

 。ㄔ跉g快的歌曲《快樂的節(jié)日》聲中導(dǎo)入)我們最盼望過節(jié)了.因?yàn)楣?jié)日里總是有那么多好玩有趣的事,你們想不想把你們在節(jié)日里最好玩的事,告訴我們,讓大家一起來分享你的快樂?

 。▽W(xué)生很有興趣地分組交流)

  2.師問:你們知道為什么有這些節(jié)日?節(jié)日里人們通常都是怎樣來慶祝的?人們常做些什么?吃些什么?想些什么呢?

 。▽W(xué)生按課前分好的組進(jìn)行交流討論)

  3.交流完畢,各組推選一名組長,向大家介紹本組選擇的節(jié)日的由來.習(xí)俗。(其他組的成員可以進(jìn)行補(bǔ)充)

  4.老師邀請文娛委員擔(dān)任節(jié)目主持人,各組準(zhǔn)備一個小節(jié)目,進(jìn)行才藝表演。

  5.表演完畢,引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的作品,體會小作者的創(chuàng)作思路與表現(xiàn)手法.歸納出作品的藝術(shù)特色:構(gòu)圖——繁密,色彩——鮮艷、筆觸——?dú)g快、造型——生動.

  6.以小組為單位,自主選擇材料,討論構(gòu)思。

  7.學(xué)生作業(yè)(播放背景音樂《快樂的節(jié)日》)。

  創(chuàng)作一幅作品,表現(xiàn)節(jié)日熱鬧歡快的氣氛,或是自己在節(jié)日里的一件印象深刻的事,或是表達(dá)一種美好的祝愿。鼓勵學(xué)生采用詩配畫、書法、手工等形 式進(jìn)行嘗試.

  8.作業(yè)展評。

  引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料.構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評價.討論改進(jìn)方法。作品最后匯編成《節(jié)日大全》,留做一份美好的回憶。

美術(shù)教案 篇10

  年級:三年級

  課時:4課時

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、通過繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象;

  2、初步體驗(yàn)畫筆墨的特點(diǎn),提高學(xué)生的觀察力,想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

  教學(xué)手段:多媒體教學(xué)

  教學(xué)方法:講授、提問、練習(xí)、示范、巡視輔導(dǎo)、評析等

  教學(xué)目標(biāo):

  1、搜集、欣賞有關(guān)猴子題材的藝術(shù)作品,了解“猴”的造型和神態(tài)所產(chǎn)生的文化蘊(yùn)涵。

  2、用繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象,初步體驗(yàn)畫筆墨的特點(diǎn),提高觀察力,想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

  3、通過欣賞猴戲,模仿在“急急風(fēng)”鑼鼓經(jīng)伴奏下猴子亮相的造型特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置學(xué)生收集關(guān)于猴子的資料圖片及玩具等。

  2、教師準(zhǔn)備相關(guān)課件資料,圖片及猴子題材的繪畫,工藝作品。

  3、彩色紙、包裝盒、生宣紙、國畫顏料、毛筆、剪刀、膠水等。

  教學(xué)過程:

  1、展示一組猴子題材的圖片(課件)

  提出問題:讓學(xué)生用一個詞語表達(dá)猴子的性格、脾氣

  學(xué)生回答:……

  板書:淘氣的猴子

  2、在欣賞中注意引導(dǎo)學(xué)生對圖片里猴子進(jìn)行觀察,展開討論,談?wù)勛约簩镒拥目捶,說出猴子的特點(diǎn):

  學(xué)生回答:……

  教師歸納,并加以說明。

  3、觀看猴子野外生活的片段,了解猴子的一些動態(tài)、表情。

  4、學(xué)生結(jié)合圖片的欣賞以及自己的理解,嘗試用肢體語言來創(chuàng)造猴子的多種姿態(tài)造型。

  5、讓學(xué)生通過繪畫、手工制作來表達(dá)猴子的姿態(tài)造型及生活方式、特點(diǎn)。

  6、安排學(xué)生進(jìn)行選猴王,學(xué)習(xí)猴戲動作,表演花果山猴子的生活的創(chuàng)新表演。

  7、進(jìn)行國畫嘗試性練習(xí)和學(xué)習(xí)。

  學(xué)生練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)

  1、及時糾正學(xué)生在練習(xí)中的錯誤方法及不足,給予適當(dāng)是示范,調(diào)動學(xué)生的`積極性和課堂氛圍。

  2、及時提醒學(xué)生用剪刀,要注意安全。

  3、以鼓勵性的言語鼓勵和糾正學(xué)生的不足之處。

  教學(xué)

  1、采用師生、學(xué)生相互的方法對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵。

  2、特別是對制作、繪畫、集體和個人表演中表現(xiàn)出色的同學(xué)要引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長,為班里的宣傳活動多出力。

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