【精華】美術教案范文錦集10篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的美術教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案 篇1

　　一、引入“金魚”的話題

　　師：前幾天,我們過了一個很開心的國慶節(jié)，你們知道國慶節(jié)是誰的生日嗎？我們祖國是個偉大的國家，擁有很多全世界都很喜歡的美麗的東西，看看今天老師帶來了什么？

　�。ㄎ覜]有很突兀地開門見山說金魚，而是通過和幼兒共同說說我們的國家，談論我們國家的一些美麗資源，自然地引出金魚這一話題。）

　　二、欣賞藝術作品

　　1.師（出示一組金魚圖，包括金鯽魚、紅金魚、白金魚、黑金魚）：金魚原來生活在我國南方的小河里，稱為金鯽魚，人們發(fā)現(xiàn)它們非常美麗，就開始飼養(yǎng)，還不斷開發(fā)了許多品種。金魚其實有很多種顏色，為什么它們的名字里都有金字呢？金表示什么顏色？

　　2.師（出示虛谷的《落花金魚圖》）：人們喜歡養(yǎng)金魚，畫家們也喜歡畫金魚，許多畫家都畫過金魚美麗可愛的模樣，這就是我國古代有名的畫家虛谷畫的金魚圖。虛谷畫的金魚正在做什么？

　　3.師（出示馬蒂斯的《魚缸》）：現(xiàn)在許多外國朋友也很喜歡金魚，外國畫家也畫了很好看的金魚。你們看這張畫里的金魚在哪里？魚缸里有幾條金魚，為什么有人說看上去是四條，有的卻說是八條？金魚喜歡生活在怎樣的魚缸里？

　�。ㄎ以瓉碓O計的出示作品的順序是：落花金魚圖——一組金魚圖——魚缸。經(jīng)過討論后我發(fā)現(xiàn)，這樣的出示順序雖然突出了著名藝術大師的'作品，但卻與幼兒生活經(jīng)驗有距離，于是，我進行了調整：從養(yǎng)金魚的由來、金魚品種逐漸增多，再引入到介紹畫家們也開始喜歡畫金魚，層層深入。在不同的欣賞環(huán)節(jié)中，既有教師的簡單介紹，也有不同的討論話題，為幼兒提供積極參與的機會。在幼兒欣賞每張作品時，我都會有意識地啟發(fā)幼兒談談這些金魚像什么，正在做什么，并給予積極的回應，如金魚身上的金色就像媽媽的金戒指，游來游去的金魚好像在說悄悄話，玩捉人游戲等，使幼兒的想象與現(xiàn)實聯(lián)系起來。）

　　三、嘗試安排畫面：金魚游泳

　　教師為每個幼兒準備一個紙剪的魚缸和若干紙剪的金魚。幼兒在教師啟發(fā)下，思考金魚游動的方向，嘗試在“魚缸”中合理安排畫面：一條金魚游來了——區(qū)別金魚游動的水平、垂直和傾斜的不同方向；兩條金魚游來了——分辨兩條金魚不同的游動方向；許多金魚游來了——變換金魚的位置，使畫面更漂亮。

　�。ㄈ绾螐男蕾p環(huán)節(jié)自然過渡到表現(xiàn)環(huán)節(jié)是我反復思考的問題，聯(lián)系最后一張欣賞作品《魚缸》，我自然地引入“每條金魚雖然會游泳，但是要游得好看，必須每天在魚缸里練本領”，把原本枯燥的組合排列轉化為讓幼兒幫助金魚練習游泳。幼兒在畫面中嘗試不同的金魚排列方法時，我不斷結合幼兒的生活情景，和幼兒討論最合適的排列方法。）

　　四、欣賞配樂錄像“魚兒”

　　第一次欣賞：師生共同欣賞，幼兒邊看邊用手勢表示看到幾條金魚。

　　第二次欣賞：進一步體會金魚游泳時的美麗身影。

　　五、活動總結并結束。

美術教案 篇2

　　教學重點：如何熟練地掌握五谷糧食畫的創(chuàng)新與制作。

　　教學難點：讓學生們對民間藝術產生興趣，并經(jīng)過加入創(chuàng)意設計用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來。

　　教具準備：鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧（黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等）

　　教學過程

　　一、

　　1．認一認，老師帶來了一些種子，你來認一認,再說一說種子的樣子（種子的大小、顏色、形狀、質感）。

　　嘗試發(fā)現(xiàn)：2．摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺，再擺的過程中你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　探究形成：學生匯報展示：1．種子可以看成是一個個的點，排列成線和面。2．種子的大小決定線的粗細3．可以利用顏色巧妙地排出圖案4．種子滾動要用膠水粘貼。

　　二、發(fā)展階段

　　1、欣賞谷物畫，簡要介紹谷物畫。

　　1、引導學生教材中每件作品。討論：三幅作品分別運用了五谷作畫的什么方法？（因形造型、因色造型、因質造型）

　�。ㄒ蛏�造型）（因形造型）

　�。ㄒ蛸|造型）看看這些畫是怎樣做出來的？播放課件學生描述1．小熊的`臉，卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆（因色造型同一種豆子不同顏色的組合）

　　2．小魚、瓢蟲用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子（用不同的米粒表現(xiàn)不同的質感）種子的大小對比（因質造型）

　　3．蝴蝶根據(jù)種子的形狀來粘貼（因形造型）

　　4．小鳥你發(fā)現(xiàn)這幅畫有什么特點？除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫的最大特點，顯得作品有秩序美。

　　欣賞書中作品，你還有什么發(fā)現(xiàn)？背景的處理。

　　你想不想也來粘貼一幅種子貼畫�。吭鯓幼瞿�？學生可以先說一說自己的想法，教師再出示課件，粘貼的步驟1設計圖案2局部刷膠水3粘貼谷物，逐一完成學生能出什么是因形造型、因質造型、因色造型，能夠粘貼出簡單的形象。種子給予人類的貢獻，象征著生命的延續(xù)。

　　2、幻燈片結合作品實物的展示，制作方法的講解。

　　4、制作過程（主要時間交給學生）注：示范制作過程中的要領。構思主題；選擇材料；均勻涂膠；仔細粘貼。

　　三、動手實踐

　　學生開始動手制作，過程中教師加入理論與技巧性的知識，讓理論和實踐相結合，

　　利于學生的掌握，和留出時間給學生制作。

　　四、作品展評

　　學生作品展示，與作者本人對自己作品的講解。

　　五、學生互評，教師給與總結。

　　六、引導學生整理好制作工具和材料，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　七、板書設計：

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　1、學會捏小泥人的一般方法。

　　2、培養(yǎng)動手能力與合作精神。

　　3、體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情操。

　　教學重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。

　　教學難點：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。

　　教學準備：課件陶泥

　　教學過程：

　　一、走進教室 看一看

　　1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學教案頻道 /jiaoan/生仔細觀察。

　　教師提問：你看到了什么？

　　2、學生回答（引導學主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）

　　教師小結并揭示課題。

　　二、做個泥人 試一試

　　1、 師生一起隨意捏個外形。

　　教師在視頻展示臺示范講解。（強調“隨意捏”，要大膽，可夸張一點）

　　2、指名展示，師主共同調整。

　　三、捏捏泥人 動一動

　　1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。

　　2、師主同做“小泥人的`體操”。

　　3、教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的教案頻道 /jiaoan/動作呢？

　　教師小結捏泥人動態(tài)的要求。

　　四、美化泥人 樂一樂

　　1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。

　　提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？

　　師生共同總結美化小泥人的方法。并用課件展示。

　　2、師主共同美化自己的小泥人。

　　3、指名展示，師主共同點評、調整。

　　五、合做泥人 玩一玩

　　1、課件展示一組小泥人的圖片。

　　教師引導學生從泥人的動態(tài)、細節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。

　　2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。

　　3、小組合作表現(xiàn)。

　　六、展示泥人 評一評

　　1、學生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個小泥人和一組小泥人。

　　2、指名介紹、評價作品。

　　引導學生從小泥人的動態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。

　　3、教師小結。

美術教案 篇4

　　執(zhí) 教：

　　李倩

　　課 型：

　　工藝制作

　　教學目標：

　　通過折、剪制作美麗的雪花，訓練學生靈巧的雙 手，激發(fā)學生創(chuàng)造美，熱愛美的情感。

　　重點難點：

　　雪花的制作

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　按常規(guī)檢查學生用品用具，注意擺放整齊。

　　二、導入新課：

　　講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么？你喜歡這份禮物嗎？為什么？（學生回答，教師歸納）

　　導出課題：雪花飄飄

　　三、講授新課：

　　1、教師敘述下雪時的情景，學生跟做，將自己的小像貼在作業(yè)紙上，激發(fā)學生的興趣。

　　2、出示剪好的雪花，讓學生小獎章觀察雪花的樣子，并請學生敘述一下。

　　3、演示制作方法：

　　⑴方形紙對折成三角形。

　　⑵用三角尺的60度角，折出一邊（分三個部分）

　�、窃賹φ�。

　�、仍谏厦孢M行刻畫，剪成雪花的樣子。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、布置學生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。

　　2、將剪好的.雪花粘貼上去。

　　五、教學評價：

　　1、將學生的作業(yè)進行展評，強調積少成多，人多力量大的合作精神。

　　2、課后拓展：可以制作雪花圖案的賀年卡，送給教師，同學，表達自己的心意。

　　3、聽音樂，下課。

美術教案 篇5

　　水墨游戲——動物

　　教學目標：

　　1、認知目標：了解動物的生活習性和樣貌特征，感受動物的美和可愛；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。2、情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。 3、能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。

　　教學重點與難點：

　　1、教學重點：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識， 探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。.2、教學難點：巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”

　　教學準備：1、每個同學都收集一到兩個與動物相關的故事2、動物欣賞圖片和視頻資料。3、各種用以制作“動物”的材料和工具。

　　教學過程：

　　一、表演、回憶、發(fā)表1、表演猜謎：你知道哪些的動物的動做？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學生臺前模仿某一種動物進行表演，臺下學生猜迷）2、引導學生回憶并說出自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動物有什么生活習性？喜歡生活在什么環(huán)境里？

　　二、觀察、賞析、感受1、播放各種動物的活動錄象和圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。2、瀏覽各類動物活動場面的視頻及圖片資料，引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。3、學生分組討論及匯報：最喜歡哪種動物？為什么？知道哪種動物的故事呢？ 4、賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品，了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性。（教師引導學生思考后發(fā)表：你覺得這些動物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？）

　　三、思考、探索、創(chuàng)作1、引導賞析學生制作的動物作品的美感（從形、色、花紋、動態(tài)方面引導），探索如何巧妙的運用各種材料制作動物的方法（用了哪些材料？）。2、師生總結制作“動物”的方法：（1）根據(jù)材料來決定要制作的“動物”。（2）根據(jù)想好的`“動物”來選擇制作材料。3、圍繞重難點有目的地進行討論：（1）本組要制作一組什么動物？（2）用什么材料？ （3）如何分工合作？（4）想為這組每個動物起個什么名編一個什么故事呢？（小組長匯報討論結果）。4 、提出作業(yè)要求：小組合作制作一群自己喜歡的動物。5、小組分工合作，開始進行制作“動物”的活動。

　　四、展示、評價、延伸1、各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。2、思考總結：通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？了解了什么？學到了哪些知識技能？探索了什么問題？3、了解我國有哪些珍稀動物，引導學生自我進行環(huán)保教育。（示珍稀動物圖片請學生判斷）4、針對各小組的學習、創(chuàng)作、表演情況進行小組自評互評。（評價引導：形似、色美、花紋是否生動，是否有創(chuàng)意？本課自己和同學的學習、表現(xiàn)怎樣？）

美術教案 篇6

　　教學分析：

　　本課是小學美術一年級上冊的內容，自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五顏六色。我通過帶領學生欣賞美麗的魚兒，誘導學生表現(xiàn)魚兒的欲望，啟發(fā)他們用自己手中的畫筆、剪刀、靈巧的雙手以畫、剪、撕、捏等制作方法來描繪美麗的魚兒，和魚兒做朋友。學生在創(chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實的色彩及形狀，要大膽、富于想像，裝飾豐富多彩，充分發(fā)揮每個學生的個性特點。

　　教學目標：

　　1、指導學生分析魚兒的結構，引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚。增長學生的知識，懂得珍借自然，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

　　2、創(chuàng)設情景，讓學生在愉悅的氛圍中大膽想象。

　　3、在畫、剪、撕等制作過程中，讓學生體驗藝術之美，提高審美能力和協(xié)作精神。

　　課前準備：水彩筆、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、導入：

　　大家喜歡看動畫片嗎？這節(jié)課老師給大家?guī)�來一個小動畫片，大家想看嗎？（課件：《海底總動員》） 師：這是《海底總動員》里的一個小片斷，誰能說說你剛才看到了什么？

　�。ㄉ鷱墓适虑楣�(jié)、魚的樣子兩個方面交流）

　　師：這個動畫片不但故事情節(jié)非常有趣，里面的景色也十分的迷人。

　　師小結：其實，我們生活的地球上有很大一部分是藍色的海洋，在這廣闊的海洋里生活著各種五彩繽紛、形狀各異的魚，他們在海洋里快活地游著，同時也上演著許多精彩有趣的故事。

　　（設計意圖：精彩的動畫片緊緊地抓住了學生的興趣，讓學生在動畫片中感受海底世界的美麗和魚兒們之間精彩有趣的故事。）

　　二、觀察、比較

　　師：課前老師搜集了一些魚類的圖片，想看嗎？老師有個要求看完之后要說說海底的魚類長的都是不是一樣的，哪不一樣？

　　師：是一樣的嗎？魚類都是由哪幾部分組成的？

　　生：魚頭、魚尾、魚鰭、魚鱗、眼睛、嘴

　　師：魚一般都是由這幾部分組成的。那他們有什么不一樣的地方嗎？

　　1、形狀：

　　師：常見的魚都有哪些形狀？（生說師在黑板上畫）

　　2、顏色：

　　師：除了形狀不同還有什么地方不一樣？

　　師：這些魚和我們平時見過的不一樣，他們都穿著鮮艷的花衣裳。你們看，這條魚穿著藍黃相間的條紋衣服，這條穿著紅白相間的衣服??

　　3、總結：魚的種類很多，世界上大約有13000種魚類，他們五顏六色，形狀也是千奇百怪，只要我們畫出魚身體的形狀，在添上魚頭、魚尾、魚鰭、眼睛、嘴，無論多么美麗的魚我們都能很容易的畫出來，在裝飾一下，給他穿上美麗的花衣裳就更漂亮了！

　�。ㄔO計意圖：通過觀察、比較魚兒之間的'不同點，讓學生感受到魚兒種類之多，形狀、顏色各不相同，培養(yǎng)學生的觀察能力。）

　　三、欣賞

　　師：自古以來人們就喜歡魚，不僅因為魚美麗、可愛，還因為他象征著吉祥和富裕，所以人們喜歡用魚來裝飾和美化我們的生活。

　　課件出示小朋友的作品

　　師：不但小朋友們喜歡魚，很多藝術家也很喜歡。讓我們看一下小朋友的作品和藝術家們的作品有什么不一樣的地方。（課件出示用各種材料創(chuàng)作的魚）

　�。ㄔO計意圖：讓學生欣賞同齡人和藝術家用不同材料創(chuàng)作的作品，在學生感受魚兒美麗的同時，培養(yǎng)了學生的觀察能力、分析能力和鑒賞能力，激發(fā)了學生的創(chuàng)作欲望。）

　　四、創(chuàng)作

　　師：我們欣賞了動畫片里尼莫和馬林的精彩表現(xiàn)，欣賞了小朋友筆下的魚以及藝術家們用不同材料創(chuàng)作的魚，你

　　心中最美的魚在干什么？

　　生交流

　�。ㄔO計意圖：讓學生交流心中最美麗的魚，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和語言表達的能力。）

　　師：這么有趣的故事，你想不想把他表現(xiàn)出來？你準備用什么方法表現(xiàn)？

　　生：捏、剪貼、畫

　　師：現(xiàn)在同學們就用自己喜歡的方法可以剪、可以畫、可以捏將你心中最美麗的魚表現(xiàn)出來吧！畫完之后可以為你的起個有趣的題目。

　　生創(chuàng)作，師巡視。伴著動聽的音樂播放魚兒的圖片。

　　五：展示評價，情感升華

　　師：同學們用自己的小巧手通過畫、剪、捏創(chuàng)造了一片美麗的海底世界，這就是集體的力量，大不大？ 誰愿意下來介紹一下自己的畫，說說你創(chuàng)作的魚是什么樣的，在干什么？

　　生介紹自己作品

　　師：介紹了自己畫，誰想下來評評別人的畫？哪個地方畫的好，你要向他學習，哪個地方還有不足，需要改進？

　　六、總結

　　師：海洋里的魚類五顏六色、千姿百態(tài)很是漂亮，他給我們帶來了快樂，是我們人類的朋友。可是由于人們過度的捕撈和對環(huán)境的污染，大海里的魚種類越來越少，有的甚至已經(jīng)滅絕。所以我們一定要保護周圍的環(huán)境，保護我們的海洋，讓魚兒生活的更加快樂，讓我們的地球變得更加的美麗！

　�。ㄔO計意圖：通過學生自評、互評作業(yè)，培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力。通過交流魚兒在干什么，讓學生感受魚兒之間和諧、美好的情感，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識，讓他們因為魚兒的可愛和美麗而想要保護海洋、保護環(huán)境。）

　　展示：魚的結構圖 介紹：魚的各部位有著不同的作用： 1鱗片：是魚體表一種呈瓦片狀的披覆物。 2鰭：俗稱劃水，是魚的運動器官。分為背鰭、腹鰭、臀鰭、尾鰭。 3側線：側線是魚體兩側面的兩條直線，側線是魚類用來測水溫、水流、水壓的器官。 4鰓：是魚呼吸器官。魚的鼻孔無呼吸作用，有嗅覺功能。 5眼：魚眼大多數(shù)沒有眼瞼，不能閉合。 6口：是魚類的攝入器官，與呼吸密切相關。 7觸須：是魚的一種感覺器官。

　　“魚游動時尾巴用來控制方向，游動的是鰭。鰭是魚類特有的運動器官，在胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭中，尾鰭對魚的運動作用較大。它不僅可結合肌肉的活動使身體保持平衡，而且還能像舵一樣控制著魚的游泳方向。同時，魚尾鰭的運動，也是配合全身肌肉運動，推進魚體前進的動力之一�！�

　　“分析魚群的快活姿態(tài)：

　　1）彎曲身體 2）擺動魚鰭 3）晃動尾巴 4）上下穿梭

美術教案 篇7

　　教學目標：

　　1、通過觀察、回憶、交流等方式了解傳統(tǒng)節(jié)日中人們的服裝、活動和環(huán)境特點，

　　構思并表現(xiàn)自己印象最深刻的場景。

　　2、通過欣賞作品、教師演示、探究嘗試、研究討論等形式，研究刮畫紙的創(chuàng)作

　　方法，用多種刮刻方法豐富畫面�？坍嬋藗兊谋砬椤�動作和環(huán)境，表現(xiàn)出歡樂有趣的節(jié)日場面。

　　教學重點：

　　運用刮蠟畫的形式表現(xiàn)節(jié)日喜慶和人們慶祝的場景。

　　教學難點：

　　1、表現(xiàn)節(jié)日中人們的活動和表情。

　　2、能運用比較豐富的刮蠟畫藝術語言和創(chuàng)作手法進行創(chuàng)作。

　　教學過程：

　　播放《春節(jié)序曲》，學生說說這段樂曲給人什么感受，表現(xiàn)了什么日子。

　　出示課題：在快樂的節(jié)日里。

　　學生感受音樂情緒，明確今天的學習任務。

　　營造氣氛，引出課題，幫助學生感受音樂與美術在表達歡快情緒的形式特點。

　　交流探討

　　問題1：欣賞，猜猜這些是什么節(jié)日？你是從哪里看出來的？

　　學生欣賞，回答問題：

　　1、春節(jié)：貼春聯(lián)、逛廟會、放鞭炮。

　　2、端午節(jié)：吃粽子、賽龍舟。

　　3、元宵節(jié)：吃元宵、鬧花燈、猜燈謎。4、圣誕節(jié)：平安夜、收禮物、圣誕大餐。

　　感受不同國家人們過節(jié)時的快樂情緒，并了解通過人物動作、表情、服飾和背景可以表現(xiàn)節(jié)日特征。

　　問題2:你還知道哪些節(jié)日？跟同學說說節(jié)日的習俗。

　　學生思考：勞動節(jié)、植樹節(jié)、兒童節(jié)、潑水節(jié)等。

　　問題3：從畫面中哪些地方能看出喜慶的.節(jié)日氣氛和人們愉快的心情？

　　環(huán)境、活動、表情、服飾、色彩。

　　分析探究

　　1、展示圖片，引導學生思考問題：

　　這兩幅作品在表現(xiàn)方法上有什么不同？

　　2、探究體驗：

　�。�1）試試能用哪些工具在刮蠟紙上刮刻出清晰、流暢的痕跡？

　�。�2）你能用不同的方法刮出點、線、面嗎？看誰刮出的痕跡最豐富。

　�。�3）兩幅作品對比（第一幅作品只用線條刮刻，第二幅作品運用點線面各種痕跡進行刮刻）：比一比哪幅畫的刮刻方法更加豐富、美觀？

　　第一幅是水彩筆畫，第二幅是刮蠟畫。

　　學生在一張刮畫紙上實踐體驗。

　　嘗試用各種方法在刮畫紙上刮畫出點、線、面。

　　學生比較兩端作品，發(fā)現(xiàn)第一幅作品表現(xiàn)手法第一，第二幅作品表現(xiàn)手法豐富，畫面表現(xiàn)力更強，更有趣味。

　　感受刮畫紙的獨特魅力。

　　探究、嘗試各種刮刻工具的不同表現(xiàn)方法。

　　感受不同工具刮刻出不同的點和線。

　　觀察比較，感受運用多種刮刻手法創(chuàng)作的刮蠟畫具有豐富的效果和趣味。

　　教師演示

　　教師演示刮畫方法與技巧：

　　1、 構圖飽滿。

　　2、 先畫近景后畫遠景，處理好遮擋關系。

　　3、 用不同的方法刮畫出點、線、面。學生觀看并提出質疑。

　　通過教師演示刮畫方法，直觀的教學幫助學生解疑答惑，解決難點。

　　作品欣賞

　　組織學生欣賞中的刮畫作品，提出問題：

　　學生欣賞作品并回答問題。

　　通過欣賞提高學生的鑒賞能力，拓展創(chuàng)作思維。

　　創(chuàng)作實踐

　　1、 布置作業(yè)：

　　運用刮畫紙和各種工具，表現(xiàn)人們在節(jié)日里快樂的場景。

　　2、作業(yè)提示

　�。�1）抓住人物的活動、表情、服裝和節(jié)日背景來烘托喜慶氣氛。

　�。�2）刮刻痕跡要清晰、流暢。刮刻手法、表現(xiàn)形式要豐富多樣。

　　學生明確作業(yè)要求，進行藝術實踐。

　　明確作業(yè)要求，鼓勵學生大膽創(chuàng)作實踐，培養(yǎng)學生的想象力與動手實踐能力。

　　作品展評

　　組織學生展示、評價作品：

　　1、說一說自己畫的是什么節(jié)日，畫了哪些節(jié)日的活動？

　　2、哪幅作品內容最有節(jié)日氣氛？

　　3、哪幅作品的刮刻手法、表現(xiàn)形式最豐富有趣？

美術教案 篇8

　　目標:

　　認識紙的正反面,學習均勻地抹漿糊,感受色彩與形狀的美,體驗粘貼活動的樂趣,加深對秋天成熟的果實的認識。

　　準備:

　　1、帶幼兒外出觀察果實累累的蘋果樹、柿子樹。

　　2、提前幾天在室內張貼《豐收的果園》圖片，活動前在墻上粘貼或畫好幾棵無果實的果樹，配套幼兒用書《美工》小班下冊。

　　3、幾張話有樹冠輪廓的大圖畫紙，剪好的蘋果、梨、柿子紙樣若干。

　　過程：

　　1、談論秋天的水果教師出示蘋果、梨、柿子，請小朋友說出它們的名稱、顏色、長在什麼地方？它們什麼時候成熟？教師再引導幼兒觀察圖片《豐收的果園》，讓幼兒知道秋天是蘋果、梨、柿子成熟的季節(jié)。教師再引導幼兒觀察墻上貼的果樹沒有果實，并以果樹媽媽傷心的.口氣請小朋友幫助它貼上許多的水果寶寶。

　　2、粘貼水果教師分別介紹剪好的蘋果、梨、柿子，請幼兒給三棵傷心的果樹媽媽貼寶寶。

　�。�1）獨立嘗試教師鼓勵幼兒獨立上前給大樹貼水果。教師觀察并發(fā)現(xiàn)操作正確的幼兒，請大家觀察他的方法，教師給予講解：xx在蘋果沒有顏色的一面均勻地抹上了漿糊，然后，輕輕地貼在樹枝上，壓一壓，蘋果貼好了。

　�。�2）分組粘貼幼兒分成兩組，一組為墻上的果樹媽媽貼水果寶寶，另一組給幼兒用書第16頁的果樹粘貼水果。小組活動時，鼓勵幼兒積極合作，幾個人一起貼一棵樹，確定好各自粘貼水果的位置。

　　3、觀察豐收的果樹教師和幼兒一起站在貼好的果樹前，看看哪棵果樹的果子多，猜猜果樹媽媽的心情會怎樣？讓孩子進一步體驗粘貼活動的快樂和幫助他人后的幸福感。

美術教案 篇9

　　小班美術教案《和太陽寶寶一起玩》

　　設計思路：

　　撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設計意圖�；蛘咴谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色彩和數(shù)的經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。

　　一、活動目標

　　1、試均勻撕紙的手工方法，并能準確的貼在固定的范圍內。

　　2、加強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，并學會按對應的方法粘貼畫。

　　3、感受美術活動帶來的快樂并培養(yǎng)對粘貼畫的興趣。

　　二、活動準備：

　　1、紅、黃、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。

　　2、畫好光芒的紅、黃、藍太陽各一個，膠棒若干。

　　三、活動過程：

　　1、故事導入引出主題

　　出示圖片

　�、俳處煟骸敖裉�，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？”

　　②教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事。

　　教師：太陽寶寶身上本來有許多漂亮的光芒，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光芒全給了他。太陽寶寶的光芒給了太陽公公，他也就失去了笑臉。們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧！

　　2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學習給太陽寶寶做衣裳。

　�、俳處煟耗銈兛蠢蠋煄Я耸裁春每吹募�，它們都是什么顏色？（紅、黃、藍）

　　②教師：今天們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想們用什么方法來裝飾呢？

　�、垡龑в變翰捎盟嘿N的方法去裝飾太陽

　�、芙處熃o予示范，并告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

　　3、交待要求，幼兒操作，教師指導。

　　①教師：請小朋友們認真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，如果你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的'花瓣給寶寶穿衣裳，如果你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳??

　　②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。

　　③幼兒做畫，教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

　　4、總結評價，結束活動

　　展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和鼓勵。

美術教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用漿糊粘貼面狀紙形，發(fā)展其手眼的協(xié)調能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對粘貼面狀材料的興趣。

　　活動準備：

　　1、一串紫葡萄。

　　2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片，兩小蝶漿糊，兩塊濕抹布。

　　3、每位幼兒一張幼兒用書畫面“紫葡萄”。

　　活動過程：

　　1、教師導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：今天，老師給小朋友帶來了一樣東西，大家看看是什么？（出示葡萄） 引導幼兒觀察并提問：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長在哪里？總結：葡萄石紫色的，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄長在藤上。

　　2、引導幼兒學習粘貼技能。

　　師：今天老師要叫你們來貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。

　　教師邊示范邊講解：貼之前，先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的.中指蘸一點漿糊（請幼兒朗讀“漿糊”一詞），從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊，一次不能抹得太多，要摸得均勻，抹完后，用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來，貼在圖畫紙上畫好的藤的地方。貼的時候要把字顏色的一面朝上，貼好，用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。

　　3、交代要求，幼兒操作，師巡回指導。

　　師：現(xiàn)在，就請小朋友們也來貼一串葡萄。每個小朋友面前都有一張畫面，上面畫好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片，這就是葡萄。看那位小朋友貼的好，貼的多。

　　幼兒操作，師指導，注意提醒幼兒。

　�。�1）漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面。

　�。�2）葡萄要靠藤貼，紫色朝上。

　�。�3）紙片要抹平。

　　4、教師總結評價，結束活動。

【美術教案】相關文章：

美術的教案11-08

美術教案（經(jīng)典）11-25

美術教案07-20

(精選)美術教案07-20

美術教案(經(jīng)典)09-18

美術教案[經(jīng)典]07-26

【精選】美術教案07-28

（精選）美術教案08-13

美術教案【精選】08-05

美術的教案10-25