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中班教案

時(shí)間:2023-04-22 09:28:35 教案 我要投稿

【精華】中班教案模板合集七篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的中班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】中班教案模板合集七篇

中班教案 篇1

  教學(xué)理論以及實(shí)施策略

  培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容,也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能,它能使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控,積極地支配自己,采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

  生氣對(duì)于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識(shí)的增強(qiáng),開始產(chǎn)生一些消極情緒,在這一階段,通過教學(xué)活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)勇于面對(duì)自己的消極情緒,并能積極化解這種情緒,對(duì)于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。

  主要運(yùn)用以下教學(xué)策略

  1、運(yùn)用繪本

  應(yīng)彩云老師曾說:“繪本,有著引人入勝的情節(jié),有著瑰麗而多元的情景,在繪本的情景中,教學(xué)可以更加灑脫!蔽医柚L本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中展開教學(xué),為孩子設(shè)疑解惑,不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且拓展了繪本的教育空間,提升了繪本的價(jià)值,同時(shí)我也體驗(yàn)了多元教育元素。

  2、充分體驗(yàn)

  幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),在教學(xué)活動(dòng)中為了讓幼兒積極主動(dòng)探索,我創(chuàng)設(shè)了“消氣俱樂部”的場(chǎng)景,讓幼兒去親身體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒,培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。

  3、聯(lián)系自我

  中班幼兒的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng),他們渴望被尊重和認(rèn)同,對(duì)周圍的人和事物都有了自己的看法。,而且力圖擺脫大人的約束。隨著他們交往范圍的逐步擴(kuò)大,同伴交往中的矛盾也逐漸增多。特別是那些能干的、個(gè)性強(qiáng)的幼兒,常常會(huì)因同伴的行為與自己的預(yù)期目標(biāo)不一致而不愉快,有的會(huì)悶悶不樂生悶氣,有的會(huì)聲嘶力竭的發(fā)脾氣。這次教學(xué)活動(dòng)主要是幫助幼兒勇于面對(duì)“生氣”這一消極情緒,找到解決問題的途徑,愿意控制、克服自己的生氣情緒,不被這種情緒左右,逐步建立起積極快樂的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子。

  4、有機(jī)融合

  《綱要》中指出:“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展!边@次教育活動(dòng)將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的融合在一起,使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、會(huì)用多種方法讓他人開心,學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人。

  2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒,做一個(gè)快樂的孩子。

  3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  PPT課件

  “消氣俱樂部”場(chǎng)景布置

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

  教學(xué)難點(diǎn)

  幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度,做一個(gè)快樂的孩子。

  教學(xué)過程

  1、觀看課件,引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

  邊看課件便提問:小兔子怎么了?

  你是怎么看出來的`?

  生氣好嗎?為什么?

  你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢?

  2、自主嘗試,體驗(yàn)消解生氣情緒的方法。

  提問:你遇到過哪些讓你生氣的事?

  “消氣俱樂部”開業(yè)了,這是一個(gè)可以使生氣的人變得開心起來的地方。;本文小朋友,讓我們?cè)囍炎约荷鷼獾那榫w趕走吧!”(幼兒在嘗試體驗(yàn)的過程中,教師詢問幼兒的感受。)

  3、結(jié)合自我,游戲提升。

  “小朋友,剛才我們用各種方式讓自己不再生氣,快樂起來,讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧!”

  “不生氣,不生氣。生氣我就……”

  4、活動(dòng)結(jié)束。

  “其實(shí),使自己快樂的方法很多,快樂很簡(jiǎn)單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個(gè)人,讓大家都不再生氣,天天有一個(gè)好心情,做一個(gè)快樂的人!”

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒積極、主動(dòng)參加體育活動(dòng),養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。

  2、在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  長(zhǎng)凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機(jī)、色膠、剪刀、電池等。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分:

  組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  起踵步——雙手壓手腕——雙手前平舉擴(kuò)胸——向后拉臂、前后環(huán)臂——雙手上引側(cè)腰——腹背運(yùn)動(dòng)——活動(dòng)膝關(guān)節(jié)——活動(dòng)踝關(guān)節(jié)——快速蹲站——高抬腿小跑步

 。ǘ┗静糠郑

  1、通過《闖關(guān)》活動(dòng),在走、跑、跳等體育活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。

 。1)第一關(guān)。聽哨聲信號(hào)跟著老師做動(dòng)作。(A:跟著老師做動(dòng)作;B:幼兒自由做動(dòng)作;C:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號(hào)后做出;蚶^續(xù)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲動(dòng),兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進(jìn)跳、行進(jìn)跑、旋轉(zhuǎn)等。

 。2)第二關(guān)。聽哨聲信號(hào)沿箭頭方向換位置,并同時(shí)聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長(zhǎng)凳上,在聽到哨聲信號(hào)后做出向另一組跑動(dòng)或不跑動(dòng)的動(dòng)作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)

  (3)第三關(guān)。按固定信號(hào)做出逃跑坐位置或抓人的動(dòng)作反應(yīng)。(固定信號(hào)可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢(shì)、顏色等)幼兒成兩列橫隊(duì)面對(duì)面站好,選擇好本組的固定信號(hào)。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號(hào)時(shí),立刻做出逃跑或抓人的`動(dòng)作反應(yīng)。回位信號(hào):一聲長(zhǎng)哨聲。

  2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。

 。1)幼兒自由在長(zhǎng)凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。

  (2)游戲《踩老鼠》。

  幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前,聽到哨聲信號(hào)后各組第一位幼兒同時(shí)向前跑去,依次翻跳過四跳長(zhǎng)凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊(duì)伍后。每組幼兒魚貫進(jìn)行。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:(將上圖長(zhǎng)凳擺成口字型)

  1、組織幼兒坐在長(zhǎng)凳上跟著音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

  行進(jìn)甩手臂——行進(jìn)深呼吸——甩手腕——抖腿——放松大腿——放松小腿等。

  2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。

  活動(dòng)反思

  在這節(jié)課的整個(gè)活動(dòng)中,幼兒能積極主動(dòng)參與到活動(dòng)中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動(dòng)中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過“汽車進(jìn)停車場(chǎng)”的游戲,嘗試按汽車的某一特征進(jìn)行分類。

  2、 初步了解馬路邊的'一些標(biāo)記,知道要遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒個(gè)別操作材料人手一份、各種汽車圖片、停車場(chǎng)標(biāo)志若干、創(chuàng)設(shè)馬路上的場(chǎng)景

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、 激發(fā)興趣

  1、 今天汽車廠開來了好多汽車,請(qǐng)你們做小司機(jī)幫忙試車檢查一下這些車是否合格。

  2、 提問:司機(jī)在開車時(shí)要注意些什么?

  3、 到馬路上去檢查汽車是否合格(邊開邊講講馬路上的一些標(biāo)記及其含義)

  二、 游戲中嘗試分類

  1、 你們檢查下來覺得這些汽車合格嗎?

  那現(xiàn)在我們把汽車停到停車場(chǎng)上去,讓汽車休息一下。

  2、 幼兒進(jìn)行分類,師共同參與

  要求:如果四個(gè)停車場(chǎng)都要停車子,而且要一樣的停在一起該怎么停呢?

  3、 你們真了不起,能用這么多的放法來停車,那這而還有一些汽車要有規(guī)律的停放,你們來想想辦法。

  三、 個(gè)別進(jìn)行分類活動(dòng)

  1、 幼兒操作,師巡回觀察幼兒的操作情況,引導(dǎo)幼兒講講自己的理由。

  2、 請(qǐng)幼兒來介紹自己時(shí)怎么分的?

  3、 把汽車送回汽車廠。

中班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)、表演的勇氣。

  2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力。

  3、引導(dǎo)幼兒在了解秋季服裝特征的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進(jìn)行制作,并能表演。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、提前搜集有特色的.秋季服裝。

  2、制作材料:紙、筆、顏料、剪刀、膠水、樹葉、及時(shí)貼等。

  三、活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?讓幼兒觀察自己和別人的服裝并與幼兒討論秋天人們著裝的變化。

  2、今天老師要開一個(gè)秋季時(shí)裝發(fā)布會(huì),請(qǐng)小朋友來參觀,參觀時(shí)老師提一個(gè)要求:要認(rèn)真參觀,參觀后要制作服裝,然后老師幫你們開一個(gè)時(shí)裝發(fā)布會(huì)。

  3、引導(dǎo)幼兒欣賞時(shí)裝:看一看時(shí)裝的樣式,時(shí)裝的顏色,時(shí)裝上的圖案。

  4、說一說你喜歡哪些時(shí)裝?為什么喜歡?

  5、下面老師就請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)服裝:(1)、選擇自己喜歡的區(qū)域和材料,想想自己打算制作什么樣的服裝。(2)、選擇合作伙伴,共同商量怎樣制作服裝。

  6、在老師的指導(dǎo)下制作服裝:(1)、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圖案,粘貼在合適的位置。(2)、在半成品服裝上進(jìn)行裝飾,涂色。

  7、選擇幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒做模特,幼兒當(dāng)觀眾,進(jìn)行服裝展覽,每展覽一件,教師便介紹是誰制作的,然后請(qǐng)?jiān)撚變航榻B自己的服裝:顏色、款式、特點(diǎn)等,教師可加以補(bǔ)充。

  8、看圖書,選擇秋季服裝。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造性思維。

  3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、說出幾何圖形的基本特征。

  2、能否與同伴合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)地準(zhǔn)備:

  在地面上用即時(shí)貼貼一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  (1)、圓形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。

  (2)、圓形、三角形、正方形的餅干、糖果等。

  (3)、幾何圖形(半圓形、三角形、正方形、圓形)

  (4)、貼有圖形標(biāo)記的小椅子

  活動(dòng)過程

  一、猜一猜,看一看、講一講,加深對(duì)三種圖形的基本特征的認(rèn)識(shí)。

  “圖形寶寶要和我們一起玩游戲,猜猜是誰呢?”

  (1) 第一個(gè)圖形寶寶有三條邊、三個(gè)角,是誰?(三角形)

  (2) 這個(gè)圖形寶寶圓溜溜的,是誰?(圓形)

  (3) 這是什么寶寶,長(zhǎng)得什么樣的?(正方形)

  二、游戲:作客。

  教師以圖形寶寶的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形寶寶家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)小兔跳到圓形娃娃家去吧!(幼兒一起跳到圓形中去)再讓我們一起學(xué)小雞走到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起走到三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

  三、游戲:寶寶請(qǐng)客

  教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形寶寶邀請(qǐng)小朋友吃東西,把幼兒帶到有圓形的桌子、正方形的桌子、三角形的`桌子的地方。

  (1)教師:“小朋友,你們看圖形寶寶家的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)

  教師:“桌子有了,椅子還在那邊,要請(qǐng)小朋友搬過來,有一個(gè)要求:圓形的桌子旁要放有圓形標(biāo)記的椅子,三角形的桌子旁放有三角形標(biāo)記的椅子,正方形的桌子旁放有正方形標(biāo)記的椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧!(幼兒動(dòng)手搬椅子,分別把它們放在相應(yīng)的桌子四周。)

  (2)品嘗圖形寶寶準(zhǔn)備的食品(圓形、三角形、正方形的餅、糖果等)

  先看看、說說有哪些圖形的食品,聽老師口令拿相應(yīng)圖形的食品

  四、游戲:送禮物

  教師:“圖形寶寶邀請(qǐng)我們來做客,我們可以做些什么?我們每人送一個(gè)大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯(cuò)了,娃娃會(huì)不高興的。 (用兩個(gè)半圓形拼成一個(gè)圓形、用兩塊三角形拼成一個(gè)正方形,用兩個(gè)小三角形拼成一個(gè)大三角形。)

  五、和圖形寶寶告別,小結(jié)并結(jié)束活動(dòng)。

中班教案 篇6

  學(xué)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云 》。

  2.體驗(yàn)游戲的樂趣,在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):仿編歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 歌曲匹配的圖譜。

  2. 小河、森林、池塘、各動(dòng)物形象的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、 故事導(dǎo)入

  我是天上的一片云,我喜歡出去找朋友,我走走走找到了一個(gè)好朋友,又走走走,又找到了一個(gè)好朋友,我還和他們一起玩了好玩的游戲,那我找到了哪些朋友呢?我們一起來聽一聽。

  二、 傾聽感受歌曲

  1. 第一遍傾聽

  師:小云找到了誰?(出示圖譜)

  找到小魚、小蝦,做了什么事情呢?

  2. 第二遍傾聽

  你還聽到了什么?(出示相應(yīng)圖譜)

  3. 第三遍傾聽

  老師來唱,你們來聽,還缺了哪張圖?

  4. 第四遍傾聽

  現(xiàn)在我們看看找到的圖譜擺的`順序?qū)Σ粚?duì),我們一起檢驗(yàn)好嗎?

  三、 學(xué)唱歌曲

  1. 看著圖譜一起學(xué)唱。

  2. 撤掉圖片后面部分進(jìn)行學(xué)唱歌曲。

  四、 游戲中學(xué)唱歌曲

  1. 第一次“搶椅子游戲”:聽聽我在哪個(gè)字上坐下?

  2. 邊唱邊玩“搶椅子”的游戲:找找圖中哪里錯(cuò)了?

  五、游戲中仿編歌曲

  仿編小云來到森林里、池塘里……

  活動(dòng)延伸:

  小云還會(huì)去哪里呢?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編

  附歌曲內(nèi)容:

  5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — |

  如 果 我 是 一 片 云 , 我 是 一 片 云。

  5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

  我 要 漂 到 小 河 里, 漂 到 小 河 里,

  2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |

  看 見 小 魚 和 小 蝦, 小 魚 和 小 蝦 ,

  5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

  我 們 一 起 做 游 戲, 一 起 做 游 戲

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

  2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

  3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

  活動(dòng)過程:

  一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

  師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來。

  木頭人出現(xiàn)提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

  木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

  請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

  3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

  二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

  1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

  表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

  表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

  師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng),按順序來找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

  師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

  5、聽音樂,幼兒自由做動(dòng)作。

  師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂讓你的`身體動(dòng)起來吧。

  三、通過討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

  1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。

  提問:運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒服呀!

  (鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

  經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

  四、表演《眉飛色舞》

  1、幼兒表演《眉飛色舞》

  2、邀請(qǐng)其他教師一起表演。

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