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中班音樂教案

時(shí)間:2023-04-25 08:39:12 教案 我要投稿

有關(guān)中班音樂教案七篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)中班音樂教案七篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受樂曲輕松愉悅的性質(zhì)以及ABA結(jié)構(gòu),分辨樂句以及A段中句末XX 0X|X 0|的節(jié)奏型。

  2.借助圖片及教師的引導(dǎo),創(chuàng)編各種表演動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和用語言表現(xiàn)椰子果敲擊聲音的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒用書;音樂磁帶。

  幼兒認(rèn)識(shí)椰子樹并了解小島的概念。

  活動(dòng)過程

  一、教師以形象化的語言介紹樂曲的名稱,自然導(dǎo)入對(duì)樂曲的欣賞。

  教師:小朋友都跟著爸爸媽媽玩過許多地方。今天老師要帶你們參加一次音樂之旅,那就是隨著優(yōu)美的音樂做一次卡普里島的旅行。請(qǐng)閉上眼睛,我們要“開船”了。

  二、完整欣賞樂曲《卡普里島》。

  1.幼兒初步欣賞樂曲,感受樂曲優(yōu)美輕松的風(fēng)格。

  教師:聽完了音樂,請(qǐng)你們來說一說,卡普里島可能是一個(gè)什么樣的地方?

  三、邊看幼兒用書上的圖,邊再次完整欣賞樂曲。

  在教師的引導(dǎo)下,幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗(yàn),尋找樂曲與圖之間的`聯(lián)系。

  1.教師出示幼兒用書《卡普里島》畫面:請(qǐng)小朋友看,這是一張卡普里島的旅游線路圖,請(qǐng)你們隨著這張旅游線路圖的指引,再游覽一次美麗的卡普里島。

  教師:現(xiàn)在我來做導(dǎo)游,帶著大家按照旅游線路圖的指引,游覽這座美麗富饒的卡普里島。(教師指圖,帶幼兒完整欣賞樂曲兩遍)

  2.教師:如果請(qǐng)你們當(dāng)中的一個(gè)人來做導(dǎo)演,帶著大家隨旅游圖游覽卡普里島,好不好?(個(gè)別幼兒指圖,帶領(lǐng)大家完整欣賞樂曲)

  3.觀察畫面,發(fā)現(xiàn)樂曲結(jié)構(gòu)。

  教師:剛才指圖時(shí),有些線路我指過兩遍,這是為什么呢?說明這首曲子哪里和哪里是重復(fù)的?如果我們把重復(fù)的這段音樂叫A,另一段音樂叫B,這首樂曲完整的結(jié)構(gòu)就是ABA。

  教師:島上的椰子樹有幾棵,就是告訴我們A段有幾句,我們一起來數(shù)數(shù)。海面上有幾條船,是告訴我們什么呢?

  四、嘗試在A段句末模仿敲椰子果的聲音,打出的節(jié)奏型。

  教師:島上有那么多椰子果,用手敲敲會(huì)發(fā)出什么聲音?

  教師選取個(gè)別幼兒模仿敲擊椰果的聲音,帶領(lǐng)大家一起在樂曲句末,用相應(yīng)節(jié)奏型進(jìn)行模仿學(xué)習(xí)。

  五、幼兒看圖創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  1.教師:現(xiàn)在我們用身體動(dòng)作來表現(xiàn)椰子樹和椰子果,大家一起聽著音樂來試試。

  2.教師提升個(gè)別幼兒動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。然后以同樣方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編樂曲B段的動(dòng)作并練習(xí)。

  六、散點(diǎn)站位,聽音樂完整地做律動(dòng)表演。

  1.教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找空地方來跳舞,覺得自己不需要看圖的小朋友,也可以把身體轉(zhuǎn)過去。

  2.教師:書上的圖對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有幫助嗎?幫助你干什么了?

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)故事《蘋果樹找醫(yī)生》的主要情節(jié),分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

  2、在理解樂曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖譜一張、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  1、故事導(dǎo)入

  果園里,有些蘋果樹病了,樹葉發(fā)黃,一點(diǎn)也沒精神,小朋友你們說,該怎么辦呢?(找啄木鳥醫(yī)生),對(duì)了農(nóng)民伯伯請(qǐng)來了啄木鳥醫(yī)生,經(jīng)過檢查,發(fā)現(xiàn)原來是壞蛀蟲在搗亂!昂V篤篤,篤篤篤” 啄木鳥醫(yī)生把蟲捉完了,蘋果樹的病好了,又長(zhǎng)出了茂盛的葉子,變得更加漂亮了。

  2、欣賞音樂

  (1)邊聽音樂,邊看教師指圖

  A段:每句由上而下地均勻撫摸一棵樹干,表示音樂節(jié)奏的`平穩(wěn)和啄木鳥醫(yī)生在為蘋果樹作檢查。

  B段:第1、2、3句中每句三個(gè)跳音,第4句一個(gè)跳音,每一個(gè)跳音指一個(gè)詞,表示音樂節(jié)奏的跳躍和啄木鳥醫(yī)生正在捉蟲。

  C段:每四小節(jié)按時(shí)值與樹冠邊緣的距離均勻地劃半個(gè)樹冠,表示音樂的優(yōu)美和蘋果樹恢復(fù)健康,茁壯成長(zhǎng)。

  (2)認(rèn)識(shí)樂曲結(jié)構(gòu)

  A:知道音樂和故事說了三件事,有三段

  B:找準(zhǔn)弱起起拍樂句的第一個(gè)強(qiáng)拍,用拍手或其它動(dòng)作表示

  C:完整聽音樂指圖

  3、為三段音樂創(chuàng)編不同的表演動(dòng)作,并隨音樂表演。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)真傾聽音樂,嘗試用肢體表現(xiàn)與歌曲情境相符合的動(dòng)作,體驗(yàn)韻律的快樂。

  在聽聽、說說、做做的活動(dòng)中感知大自然中動(dòng)物、自然現(xiàn)象及物品發(fā)出的聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒會(huì)玩《大小游戲》,了解大自然中動(dòng)物、物品及自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音特點(diǎn)。

  音樂CD,錄音機(jī),歌曲中涉及到的情境圖片。

  小椅子擺成半圓形。

  重難點(diǎn)

  根據(jù)音樂中不同的聲音特點(diǎn)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

  創(chuàng)編不同的動(dòng)作,了解節(jié)奏型的不同特點(diǎn)。

  活動(dòng)過程

  1、小朋友表演歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

  小朋友剛才唱出了很多小動(dòng)物的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽這首新歌中都有什么樣的聲音。

  2、欣賞歌曲,找圖片。

  (1)大家一起來唱歌

  說說歌中的聲音并模仿它們分別發(fā)出的聲音(教師將幼兒找到的角色圖片貼于黑板上)

 。2)聽聽找找少了什么聲音?

  幼兒再次欣賞歌曲后將沒有說到的聲音加以補(bǔ)充。(教師幫助將對(duì)應(yīng)的圖片貼于黑板)

  3、區(qū)分聲音大小,創(chuàng)編動(dòng)作。

 。1)幼兒區(qū)分每組聲音的大小并進(jìn)行歸類。

 。2)師生共同討論每種聲音的特征,按歌曲中的節(jié)奏表現(xiàn)各種聲音。

 。3)根據(jù)歌曲中不同聲音的特點(diǎn)創(chuàng)編不同的`動(dòng)作。(鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與他人不同的動(dòng)作)

  4、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

  (1)幼兒分組用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)不同聲音的大小。(教師哼唱,幼兒用肢體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn))

 。2)教師完整哼唱歌曲,幼兒自由表現(xiàn)。

 。3)聽音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

 。4)師幼探討開始和結(jié)束部分的動(dòng)作。

 。5)師幼探討用和別人不一樣的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。

  (6)增加合作環(huán)節(jié),集體尋找好朋友來一起玩。

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞和相應(yīng)的動(dòng)作,為幼兒準(zhǔn)備不同的樂器,嘗試分辨樂器的大聲和小聲,玩奏樂器。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)了音樂活動(dòng)的快樂,認(rèn)真傾聽音樂,注意力比較集中,開動(dòng)腦筋想出不同的動(dòng)作,這與充足的前期經(jīng)驗(yàn)以及直觀的圖片是分不開的。

中班音樂教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1.學(xué)習(xí)隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動(dòng)作。

  2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編螃蟹走路和伸腳動(dòng)作。在教師體態(tài)提示下,根據(jù)音樂變化做出與音樂相匹配的動(dòng)作。

  3.在做螃蟹橫行和躲藏動(dòng)作時(shí),知道向左、右兩側(cè)看,努力做到身體不碰到同伴。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道螃蟹的樣子及其運(yùn)動(dòng)方式。

  三、活動(dòng)過程。

  (一)圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1.出示圖片

  師:小朋友們,今天老師請(qǐng)來了一位好朋友,看,這是誰呀?

  幼:??(螃蟹)

  2.提問

  師:你們都認(rèn)識(shí)他啊。那我們來看看,他是什么樣子的?

  幼:??(很多腳,有兩個(gè)大鉗子)

  師:看,這些都是他的腳,螃蟹有這么多的腳,你們見過他的腳可以怎么動(dòng)嗎?師:現(xiàn)在你們都是小螃蟹,來伸伸自己的螃蟹腳。

  師:嗯,小螃蟹們的腳動(dòng)得可真靈活。這個(gè)好朋友都想邀請(qǐng)你們一起去它的蘆葦叢里玩耍,你們?cè)覆辉敢獍。?/p>

  幼:??

  (二)感受、演繹A段音樂。

  1.播放A段音樂,幼兒跟隨教師聽A段音樂,做螃蟹伸腳的動(dòng)作。

  師:小螃蟹們,準(zhǔn)備好了,我們一起去蘆葦叢中玩吧。

  師:我們先在蘆葦叢中藏好(把小手背到身后藏好,站好),等音樂出來的時(shí)候,我們就出來打個(gè)招呼【放音樂,第二張PPT】。

  小螃蟹出來了,藏起來;小螃蟹又出來了,打個(gè)招呼。(前奏部分)

  揮一揮我們的大鉗子,換一只(A段第一節(jié)—伸出右手搖一搖,背到身后;反方向一次),再動(dòng)動(dòng)我們的腳,扭一扭;換一邊(A段第二節(jié)—雙手叉腰,右腳跟點(diǎn)地,扭扭屁股,反方向一次)。

  師:小螃蟹們跳得真好,但是我覺得如果能更整齊一些的話就更好看了。誰來說說看,我們可以怎么做?可以先動(dòng)哪條腿?

  幼:??

  師:這是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,我們一起試試看。

  【再次播放A段音樂,組織幼兒整齊做出動(dòng)作!

  師:果然,這次跳得更好看了!

 。ㄈ└惺、演繹B段音樂。

  1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹吹泡泡。

  師:小螃蟹說,跟你們一起玩啊,真是太高興了,他很謝謝你們跟他一起跳舞。為了表示感謝,他決定向你們展示一項(xiàng)他的本領(lǐng)?矗诟陕?

  幼:??(吹泡泡)

  師:真厲害,我們一起來學(xué)學(xué)看,一起來吹泡泡吧。p手五指分開,放在嘴邊,身體、頭部一起從右往左,返回)再來一遍。

  2.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)螃蟹走路。

  師:真好玩兒,吹泡泡的本領(lǐng)一下子就被你們學(xué)會(huì)了。螃蟹說:你們學(xué)得真是太快了,那你們能學(xué)我走路嗎?

  師:螃蟹是怎么走路的?誰愿意學(xué)一學(xué)?

  幼:??(橫著走)

  師:我們一起來學(xué)一學(xué)(雙手側(cè)平舉,肘關(guān)節(jié)略彎,五指分開,抖動(dòng),腳做碎步向右、向左動(dòng))【多試幾次】

  3.播放B段音樂,幼兒跟隨老師聽音樂做吹泡泡、螃蟹走路動(dòng)作。

  師:螃蟹的兩個(gè)本領(lǐng)都被你們學(xué)會(huì)了,那我們跟著音樂一邊吹泡泡一邊學(xué)螃蟹走路,試試看!疽魳,ppt3】我們吹一吹,走一走,吹一吹,走一走。

  師:讓我們?cè)賮硪槐楹貌缓茫?/p>

  真是難不倒你們,我們把小螃蟹在蘆葦叢里,和我們玩耍的音樂加上,一起來一遍好不好?【放音樂,ppt4,音樂有兩遍-前奏ABAB段】

  (四)感受、演繹C段音樂。

  1.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動(dòng)作。

  師:小螃蟹玩著玩著,突然有點(diǎn)癢癢了,想要撓一下。

  師:你知道小螃蟹是怎么撓癢癢的嗎?你們做給我看看。

  2.引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動(dòng)作。

  師:xxx,你撓了哪里,是怎么撓的'?我們一起撓一撓。(提問多個(gè)幼兒)

  師:有這么多地方都可以撓癢癢,我們一起來想想辦法,把這些有趣的動(dòng)作做整齊些吧!

  幼:…….

  師:我覺得拍手是個(gè)不錯(cuò)的辦法,我們可以先拍兩下再撓癢癢,你們同意嗎?幼:?

  師:那我們就聽著音樂來撓癢癢(前四節(jié)動(dòng)作同A段—?jiǎng)觿?dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳;A’段撓癢癢)【ppt5】

 。ㄎ澹┞犚魳,完整演繹

  1.播放音樂,完整地做模仿螃蟹的動(dòng)作。

  師:我們今天向這位好朋友學(xué)習(xí)了這么多,我們一起來跳個(gè)螃蟹舞向好朋友表示感謝吧!【ppt6前奏—尾聲前】

  師:小朋友們,跳得都非常好。小螃蟹可高興了,想和我們一起再跳一遍。你們?cè)覆辉敢庋剑?/p>

  不過老師想請(qǐng)男小朋友和女小朋友比比賽,看一看哪邊跳得比較好。先請(qǐng)女小朋友跳一遍!驹俅尾シ乓魳,完整表演螃蟹舞!

 。﹥A聽并感受尾聲音樂

  1.引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲音樂

  師:螃蟹朋友說,今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興,可是,我現(xiàn)在要回家了。因?yàn)檫@里來了一位捉螃蟹的人,他要把我們這些小螃蟹都抓走。你聽捉蟹的人來了。【音樂,ppt7,引導(dǎo)幼兒傾聽音樂】

  捉蟹人這么壞,害得我們不能和小螃蟹一起玩了。你們敢不敢來捉弄一下這位捉蟹人。

  幼:??

  師:好,那老師就來當(dāng)這位捉蟹人,小朋友們是小螃蟹,你們一個(gè)一個(gè)跟在老師的身后,記住要悄悄的跟著,等到我回頭你們就不能動(dòng),知道嗎?誰被我看見動(dòng)了,誰就要被我這個(gè)捉蟹人捉回家了。等到我來捉你們的時(shí)候,你們這些小螃蟹們就要躲起來,不被我抓到好不好?我先請(qǐng)一個(gè)小朋友上來示范一下!窘袃扇齻(gè)幼兒】(前四邊領(lǐng)著幼兒走,后四邊回頭,再次重音開始抓)

  師:現(xiàn)在我們所有小朋友一起來玩這個(gè)游戲。小朋友們?cè)诙愕臅r(shí)候能不能碰到別的小螃蟹?(不能)那我們開始吧。【音樂,ppt7】

  師:我們一起跟隨音樂完整地表演一下!痉耪滓魳贰

中班音樂教案 篇5

  目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,用合適的方法記憶弱起的節(jié)奏。

  2、體會(huì)歌曲的情趣,嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)及其速度的快慢,根據(jù)音樂的快慢變化展開想像。

  3、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

  4、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時(shí)接唱。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  隨著快慢音樂的變化,能用不同的動(dòng)作表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒多角度地想像、表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂磁帶或CD

  2、幼兒的座位排成四排,類似于公共汽車的座位。

  3、活動(dòng)前觀察過馬路的車。

  活動(dòng)過程:

  一、公共汽車要開嘍。

  1、教師一邊以鮮明的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌詞,一邊愉悅地吟誦歌詞:馬路上,公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),滿街的跑;公共汽車?yán)揉洁洁,嘟嘟嘟,漫天的響?/p>

  2、現(xiàn)在,我們來扮演公共汽車?yán)锏某丝。公共汽車要開嘍!

  3、幼兒傾聽伴奏音樂,模仿乘客愉快的按節(jié)奏晃動(dòng)身體。

  4、現(xiàn)在,我們來模仿公共汽車的輪子。輪子是怎么轉(zhuǎn)的?

  5、幼兒傾聽伴奏音樂,做車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

  二、公共汽車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

  1、下面,我們來聽一首歌曲,這首曲子長(zhǎng)唱的就是公共汽車的'事。

  完整欣賞歌曲,說說這首歌唱了什么。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

  重點(diǎn)練習(xí):xxxx/xx/x-/和/x-/xx/x-/的節(jié)奏。

  三、快快轉(zhuǎn)和慢慢轉(zhuǎn)

  1、幼兒學(xué)唱,邊唱邊用拍手的方式感受它的節(jié)奏。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)弱起節(jié)拍"看""聽"處的演唱方法。

  2、完整演唱,并用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)車輪的轉(zhuǎn)動(dòng)。

  3、馬路上除了公共汽車,還有什么車?

  根據(jù)幼兒的回答讓幼兒替換歌曲中的車名,嘗試演唱。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)今社會(huì)不管是哪個(gè)場(chǎng)所都會(huì)有一樣?xùn)|西——鏡子。鏡子是當(dāng)代社會(huì)所有人所必不可少的生活用品。在對(duì)鏡子認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊重他人。

  2、會(huì)遵守游戲規(guī)則。

  3、凡事能踴躍參與。

  活動(dòng)過程:

  團(tuán)體討論:哪些場(chǎng)所會(huì)有鏡子?為什么要照鏡子?

 主要活動(dòng):鏡子游戲

  當(dāng)鏡子的.人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。

 。1)、老師先和全體幼兒玩,每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子,由老師當(dāng)照鏡子的人。

  (2)、靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的動(dòng)作,如跳躍、彎腰、舉腳……

 。3)、2人分為一組,其中一人當(dāng)人,另一人當(dāng)鏡子,玩一遍后再互換角色。

  綜合活動(dòng):律動(dòng)—全身運(yùn)動(dòng)(健康歌)

 。1)、播放范曉萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭……

 。2)、隨著音樂全身扭動(dòng),當(dāng)音樂停下來,每個(gè)幼兒必須停下來擺一個(gè)動(dòng)作,當(dāng)音樂再繼續(xù),則開始動(dòng),等音樂停,再擺個(gè)姿勢(shì)(可強(qiáng)調(diào):每次不同,和別人不同)。

 。3)、接著變化玩法,當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時(shí),“三圈”不唱出歌詞改換成拍手,“右三圈”的“三圈”改成拍手。脖子扭扭,“扭扭”改成不動(dòng)漸進(jìn),變化玩法規(guī)則。

  活動(dòng)延伸:

  1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動(dòng)中加入的鏡子,玩“看鏡子走迷宮”的游戲。

  2、“健康歌”錄音帶放在音樂角,供小朋友角落時(shí)間自由使用。

中班音樂教案 篇7

  中班音樂活動(dòng):懶惰蟲(歌唱)

  執(zhí)教長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園劉亭

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道自己的事情要自己做,不做懶惰蟲。

  2、感受歌曲詼諧幽默的情緒,能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。

  3、能控制住自己的聲音,唱出弱起小節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:活動(dòng)前幫助認(rèn)知懶惰蟲的含義。

  三、活動(dòng)過程

  1、通過經(jīng)驗(yàn)的回顧,引出“懶惰蟲”的'活動(dòng)主題。

  2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的游戲,幫助幼兒熟悉歌詞。師:你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎?

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

 。1)教師范唱,幼兒初步熟悉歌曲旋律。

 。2)幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

  (3)幼兒當(dāng)“找蟲人”,邊玩游戲邊唱歌。

  3、結(jié)束活動(dòng)。

  師:我們還是沒有找到懶惰蟲,不如,我們到外面去找找懶惰蟲好嗎?

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