精選口語(yǔ)交際教案范文集合6篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的口語(yǔ)交際教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
口語(yǔ)交際教案 篇1
(一)訓(xùn)練目標(biāo)
掌握就身邊生活發(fā)表議論,寫成議/lw/Index.html>論文的方法
(二)訓(xùn)練方法
1.就身邊的某一人、事、言談,全班展開議論或辯論。
2.介紹“一 事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法,將口頭的議論整理成書面的議/lw/Index.html>論文。
(三)調(diào)練時(shí)數(shù)
1課時(shí)
(四)訓(xùn)練過程
1.導(dǎo)入:關(guān)心生活,干預(yù)生活的文章才能有實(shí)際價(jià)值,對(duì)生活中的一種現(xiàn)象,一句話談自己的想法,觀點(diǎn),這是經(jīng)常會(huì)遇到的.事。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這樣的文章的寫法。
2.要求學(xué)生推舉出一句熟悉的流行語(yǔ),如:“金錢不是萬(wàn)能的,但沒有錢是萬(wàn)萬(wàn)不能的!边x擇大家都關(guān)注的一句,在全班展開議論、辯論,各抒己見。持不同觀點(diǎn)的同學(xué),要能言之成理,有理有據(jù)。
3.老師講同學(xué)們討論中出現(xiàn)的觀點(diǎn),論據(jù)等要點(diǎn)與學(xué)生一起進(jìn)行分類、匯總,然后結(jié)合介紹“一事一議”文章的寫法,引導(dǎo)學(xué)生將各自的口頭議論整理成書面文章。提示:“一事一議”議/lw/Index.html>論文的.寫作方法。 .
第一,擬題。題目一定要與材料有關(guān),如“小議……”,讀“……的啟示”。
第二,提出問題,即提出觀點(diǎn)。生要對(duì)材料內(nèi)容給予一定的概括,主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞一定要放在顯要的位置突出來(lái)。觀點(diǎn)要正確,不宜太長(zhǎng)。
第三,分析問題,這是議/lw/Index.html>論文最重要的部分。通過擺事實(shí)、講道理的分析,證明自己的觀點(diǎn)的正確,使人信服。
這部分可以采用不同的結(jié)構(gòu)方式。一種結(jié)構(gòu)是:可以是幾個(gè)并列的事實(shí)論據(jù),也可以是幾個(gè)并列的理論論據(jù),還可以將事實(shí)與理論論據(jù)結(jié)合起來(lái)寫?傊,通過廣征博引,充分論證自己觀點(diǎn)的正確。另一種結(jié)構(gòu)是:先從事物的表象說起,再分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因,深挖思想根源,確立正確的觀點(diǎn),還有一種結(jié)構(gòu)是:圍繞正確的觀點(diǎn),列舉正反不同的論據(jù),通過對(duì)比分析,論證觀點(diǎn)。
第四,結(jié)尾部分,一般可采用以下幾種方式:一是對(duì)全文進(jìn)行.總結(jié),如“總之”“綜前所述”等筆調(diào)較莊重的詞語(yǔ);二是點(diǎn)明題旨,尤其是有些從具體事例或具體材料起筆的議/lw/Index.html>論文,到結(jié)尾才正面點(diǎn)明題旨,令人豁然開朗;三是采用提出希望、展示前景,以激勵(lì)讀者,增強(qiáng)信心,鼓舞斗志,使人覺得備感親切的效果。
4.自命題,選擇材料,進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。
口語(yǔ)交際教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1.策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生的手拉手活動(dòng),商量、討論活動(dòng)的方案。
2.能有條理、較為具體地說出自己的活動(dòng)方案。
3.能通過書信的方式與他人溝通,并把手拉手活動(dòng)開展下去。
4.能在信中把自己對(duì)活動(dòng)的打算做具體清楚的描述,同時(shí)能合理地提出可行性建議。
課前準(zhǔn)備
各地風(fēng)土人情方面的圖片。
課時(shí)安排
3課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、激發(fā)興趣,組織討論
1.出示各地風(fēng)土人情方面的圖片,了解祖國(guó)各地的特色。說說自己的向往:最想去哪里?了解哪里?
2.如果自己有一個(gè)在遠(yuǎn)方的同齡朋友,你覺得會(huì)有什么好處?你想要這樣的一個(gè)朋友嗎?
3.組織學(xué)生討論:用哪些方式才能與素不相識(shí)的遠(yuǎn)方小學(xué)生建立聯(lián)系呢?
可以通過遠(yuǎn)方的一個(gè)朋友介紹認(rèn)識(shí);
可以通過爸爸媽媽來(lái)聯(lián)系;
可能通過媒體來(lái)認(rèn)識(shí);
可能通過學(xué)校與學(xué)校之間建立聯(lián)系
二、合作討論,匯集精華
1.聯(lián)系上以后,我們可以開展哪些活動(dòng)呢?同學(xué)合作討論,策劃活動(dòng)方案。
2.教師到各組聽到方案,參與討論、合作。
3.全班交流活動(dòng)方案:
。1)首先寫信,建立聯(lián)系。
(2)比較熟悉后,發(fā)出邀請(qǐng),一同參與活動(dòng)。
。3)若對(duì)方生活困難,我們就對(duì)他給予生活上的資助。
三、選擇方案,付之行動(dòng)
1.討論剛才提出的方案,你覺得最可行,最好的是哪一個(gè)方案?并說明理由。
2.如果你們真的聯(lián)系上了,成了一對(duì)好朋友,你們會(huì)怎么做?
第二課時(shí)(習(xí)作指導(dǎo))
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動(dòng)的方案了,今天就開始行動(dòng),第一步──寫信,建立聯(lián)系。
二、討論內(nèi)容,激發(fā)寫作靈感
1.小組討論:信的內(nèi)容包括哪幾方面?
讓對(duì)方了解自己的情況(學(xué)習(xí)、生活,生活的.小環(huán)境、大環(huán)境)
把自己班級(jí)策劃的方案詳細(xì)地進(jìn)行介紹。
提出自己認(rèn)為比較可行的建議。
希望以后能如何進(jìn)一步地相互了解。
想了解對(duì)方的哪些情況。
2.注意書信和信封的格式
。1)書信的格式:
書信由稱謂、正文、敬語(yǔ)、落款及時(shí)間四部分組成。稱謂應(yīng)在第一行頂格寫,后加冒號(hào),以示尊敬;正文是信函的主體?梢愿鶕(jù)對(duì)象和所述內(nèi)容的不同,靈活地采用不同的文筆和風(fēng)格;敬語(yǔ)在書信結(jié)束時(shí)向?qū)Ψ奖磉_(dá)祝愿、勉慰之情的短語(yǔ)。落款及時(shí)間在信文的最后,寫上寫信人的姓名和寫信日期,寫在敬語(yǔ)后另起一行靠右位置。
。2)信封的格式:
左上方寫收信人所在的郵政編碼,上方寫收信人的地址,中間寫收信人的姓名,姓名寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人所在的郵政編碼。
三、動(dòng)筆寫作,開啟心扉
1.寫信方式:
可以小組合作寫信,分工合作,一人寫一個(gè)部分。比如有的寫自己的情況介紹,有的寫活動(dòng)設(shè)想,有的對(duì)對(duì)方的請(qǐng)求等,最后一起修改合成一份完整的信;也可以自己獨(dú)立完成。
2.開始寫信。
四、典型評(píng)價(jià)
(1)回顧交流:寫好這封信要注意哪些?
①學(xué)生討論。
、谕队俺鍪。
。2)投影一篇中等程度的習(xí)作。
全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作,對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)議這篇習(xí)作的成功之處,有什么不足,說說理由,并且加以修改。
。3)投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。
、僮屝∽髡弑救死首x全文。
、趯W(xué)生再次根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)思考,評(píng)議。
、蹖W(xué)生聽完后各抒己見。
第三課時(shí)(習(xí)作講評(píng))
一、典型評(píng)價(jià)
1.回顧交流:寫好這封信要注意哪些?
。1)學(xué)生討論。
。2)投影出示:
2.投影一篇中等程度的習(xí)作。
全體學(xué)生自由讀這篇習(xí)作,對(duì)照評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生先評(píng)議這篇習(xí)作的成功之處,有什么不足,說說理由,并且加以修改。
3.投影一篇較優(yōu)秀的習(xí)作。
。1)讓小作者本人朗讀全文。
。2)學(xué)生再次根據(jù)評(píng)議標(biāo)準(zhǔn)思考,評(píng)議。
。3)學(xué)生聽完后各抒己見。
二、繼續(xù)寫作,在交流中充實(shí)內(nèi)容
1.交流第一部分內(nèi)容:自我介紹。
在交流中知道自己還需要如何修改,如何補(bǔ)充材料,才能讓對(duì)方更了解自己,了解我們的大家庭。
2.交流第二塊內(nèi)容:活動(dòng)的方案
學(xué)生各抒己見,過討論邊修改,把自己的內(nèi)容改得更加豐滿。
3.注意檢查信的書寫格式。
三、合作交流,在修改中完善
1.小組合作寫信的同學(xué),把自己所寫的一個(gè)部分與其他幾位同學(xué)合起來(lái),再讀一讀,一同修改:是否有錯(cuò)別字,語(yǔ)句是否通順,文章內(nèi)容是否飽滿。
2.課堂交流。
把自己認(rèn)為最滿意的一部分文章與大家一同分享。
小組合作寫的文章就把自己組認(rèn)為比較有新意的語(yǔ)句讀給大家聽。
口語(yǔ)交際教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、能有針對(duì)性在課前觀察自然奇觀或搜集有關(guān)自然奇觀的資料。有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn)身邊的自然美。
2、圍繞交際主題,抓住景物的特點(diǎn),按一定順序介紹出景物的新奇,進(jìn)一步感受大自然的魅力,豐富熱愛大自然的情感。
3、在交流中,培養(yǎng)學(xué)生組內(nèi)合作的能力,形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的輕松愉悅的氛圍。
過程:
一、談話導(dǎo)入
風(fēng)起云涌,潮漲潮落,奇花異木,高山深谷、、、、、、大自然這位魔術(shù)師,讓我們欣賞到了無(wú)數(shù)奇妙的風(fēng)景。比如:本組課文中的、、、、、。有人說,世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,你們的眼睛發(fā)現(xiàn)了哪些大自然的景觀呢?
二、初步交流
。ㄒ唬、自由說激趣
1、同桌自由說?梢允巧磉吙吹降,樹上了解到的,旅游時(shí)讓自己印象深刻的景物。
2、個(gè)別簡(jiǎn)單說自己準(zhǔn)備向大家介紹的景物。
(二)、定要求組內(nèi)交流
首先肯定剛才選的景物比較有特色的'同學(xué),強(qiáng)調(diào)選景要新穎。
交流要求:
1、選好介紹的景物,介紹時(shí)要說明白,讓大家覺得新奇。板書:明白新奇
2、介紹要有一定的順序。板書:有序
3、其他聽的同學(xué)要認(rèn)真,可以幫助介紹的同學(xué)。板書:提問補(bǔ)充
三、互動(dòng)交流
1、選各組內(nèi)比較有代表性的同學(xué)上臺(tái)介紹。比如:選的景物新穎的介紹有序新奇的經(jīng)過同學(xué)幫助進(jìn)步大的整體水平不錯(cuò)的。
要求:聽的同學(xué)認(rèn)真,能提出問題或補(bǔ)充。說的同學(xué)能解答問題。
板畫:橋梁板書:生生互動(dòng)
2、評(píng)出口語(yǔ)交際優(yōu)勝者,獎(jiǎng)勵(lì)。
口語(yǔ)交際教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.運(yùn)用口頭語(yǔ)言進(jìn)行交際,提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽、提問等語(yǔ)言能力。
2.運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說明文的方法,學(xué)習(xí)寫一篇說明文。
3.學(xué)習(xí)用列表格的形式做單元小結(jié)。
4.背誦“四季之風(fēng)”,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的關(guān)注與熱愛。
5.推薦好書《森林報(bào)》,培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣。
課前準(zhǔn)備
每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”,可以是吃的、玩的、用的……如果有產(chǎn)品說明書也可以帶來(lái)。
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
激發(fā)情趣
今天同學(xué)們帶來(lái)了很多“小商品”,你想讓你手中的物品也得到別人的`喜愛,讓別人心甘情愿地把他買下來(lái)嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”。
精心準(zhǔn)備
1.熟悉“商品”。對(duì)你的“商品”進(jìn)行全面了解。從外觀、規(guī)格、到用途、使用方法、以及價(jià)格,做到心中有數(shù)?梢酝ㄟ^閱讀說明書和向別人詢問,得到真實(shí)的情況。
2.找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的地方,準(zhǔn)備做精彩的描述。
3.面對(duì)“顧客”,你用怎樣的表情,怎樣的語(yǔ)氣,怎樣的語(yǔ)言推銷你的商品,請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。
4.思考“顧客”針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑?你將如何解答。
小組試買
1.在小組中試著推銷你的商品,讓同學(xué)們針對(duì)你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議。
2.認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議,合理采納。
班級(jí)特賣場(chǎng)
1.每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”,推銷自己的產(chǎn)品。
2.“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹,對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
3.耐心、機(jī)智的回答“顧客”的問題,抱著即對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé),又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。
總結(jié)
1.評(píng)出最佳“推銷員”
2.你認(rèn)為怎樣才能過做一個(gè)優(yōu)秀推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)
第二、三課時(shí) 習(xí)作
審題,確定習(xí)作內(nèi)容
1.默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)交流一下。
2.確定習(xí)作內(nèi)容。
作文指導(dǎo):怎樣寫說明文
1.回憶一下什么叫說明文。
2.寫說明文常用的方法有哪些?
3.你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品,用上哪些方法?(你的物品有哪些特點(diǎn)?如:外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等,抓住突出的特點(diǎn),用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法,具體描述物品的特點(diǎn)。)
4.可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料,但不要大量抄錄
自主習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)
相互修改,完善習(xí)作
口語(yǔ)交際教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)生講人物故事,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)和交際能力。
2.講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來(lái)講,要講得具體生動(dòng)。聽眾聽時(shí)要認(rèn)真,聽后有不清楚的地方可以詢問,還可以補(bǔ)充相關(guān)情節(jié)。
3.運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):在口語(yǔ)交際中理清思路,學(xué)會(huì)表達(dá)。
教學(xué)難點(diǎn):用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人,要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:組織學(xué)生開展閱讀人物故事的活動(dòng)
課時(shí)安排:三課時(shí)
第一課時(shí)(口語(yǔ)交際)
一、談話激趣
1.我們?cè)谖膶W(xué)作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人物,說說哪些人給你留下深刻的印象。
2.今天,我們就要來(lái)說說人物的'故事。
二、試說故事
1.選擇一個(gè)自己印象最深的人物,輕聲地說說他的故事。
2.請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)說故事。
3.課堂評(píng)議:有沒有把故事說明白?
在學(xué)生的評(píng)議中隨機(jī)歸納:(1)說話是不是大聲響亮;(2)故事的事不是有頭有尾;(3)故事的經(jīng)過交待是不是清楚。
三、再說故事
1.根據(jù)上面討論的標(biāo)準(zhǔn),再次自由練習(xí)說故事。
2.把故事說給同桌聽,互相評(píng)議,提出改進(jìn)的意見,反復(fù)練習(xí)。
四、講好故事
1.聽故事錄音,想想哪些地方說得比自己好。
2.課堂交流。
在學(xué)生的討論中,可以隨機(jī)歸納:
。1)語(yǔ)言要口語(yǔ)化?谡Z(yǔ)化是故事語(yǔ)言的特點(diǎn),因?yàn)榭谡Z(yǔ)化的語(yǔ)言接近于生活語(yǔ)言,富有生活氣息,說起來(lái)順口,聽起來(lái)悅耳,不會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言的障礙影響聽眾的注意力和對(duì)內(nèi)容的理解。
。2)掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。講故事的人要運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫,來(lái)表達(dá)不同的感情色彩。在述不同的內(nèi)容、描繪不同的情態(tài)時(shí),都要運(yùn)用語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)的變化,加以區(qū)別。如果不是這樣,語(yǔ)調(diào)平淡,再好的故事也吸引不住人。
。3)處理好語(yǔ)速和節(jié)奏。講故事,要快慢適度。太慢,聽的人不耐煩;太快,聽的人把握不了故事內(nèi)容。要節(jié)奏鮮明,讓人聽起來(lái)清晰、連貫、悅耳。
。4)富有感染力。運(yùn)用自己富有感情色彩的聲音、姿態(tài)、動(dòng)作、表情等,把故事中人物的性格、思想感情形象地表達(dá)出來(lái),把故事發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境氣氛渲染出來(lái)。
3.練習(xí)把自己的故事講的形象生動(dòng),吸引聽眾。
4.舉行講故事比賽,由全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)判。
口語(yǔ)交際教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“即興演講式”口語(yǔ)交際的基本要求。
2、掌握自選話題當(dāng)眾即興演講的初步基本要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)、專注傾聽、及時(shí)應(yīng)對(duì)的口語(yǔ)交際能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):演講技能的練習(xí)。
2、教學(xué)難點(diǎn):在“即興演講”口語(yǔ)交際中有創(chuàng)意的“即興”表達(dá)。
三、教學(xué)流程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣,理解題意。
1、同學(xué)們,我們?cè)谏险n前先來(lái)觀看一段錄象。在看的過程中,請(qǐng)觀察錄象中的人物的語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn)。
2、出示錄象:《俞敏洪勵(lì)志即興演講》
3、剛才大家看到的是俞敏洪對(duì)“勵(lì)志”一詞進(jìn)行即興演講。(板書:演講)演講,就是在口頭表達(dá)中表現(xiàn)出來(lái)的靈活、機(jī)智的語(yǔ)言能力。你發(fā)現(xiàn)俞敏洪在演講的過程中語(yǔ)言、聲音、動(dòng)作有什么特點(diǎn)?(語(yǔ)言精練、聲音洪亮、有一定的.手部動(dòng)作,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫。)
4、今天,我們一起共同探討即興演講的快速構(gòu)思的要領(lǐng)。(板書:即興)說到“即興”就是對(duì)眼前場(chǎng)景有所感觸,臨時(shí)發(fā)生興致并趁著興致作出快捷得體的表達(dá)。
2、由于我們交談的話題不大,時(shí)間不長(zhǎng)。因此稱為“小小”(板書全課題。)
3、讀口語(yǔ)交際的內(nèi)容,明確要求:
大家默讀課文,看有什么要求:
。1)選題:(2)5分鐘準(zhǔn)備;(3)演講不超過2分鐘。
。ǘ┙處熜〗Y(jié)如何即興演講。
1、審題,弄清演講內(nèi)容及要求,避免跑題。
2、如何構(gòu)思:(抓住幾個(gè)根本問題)講什么?為什么講?怎么做的?
3、怎么講就生動(dòng)了:(1)引用名言、古詩(shī);(2)舉例子;(3)搜集相關(guān)資料……
4、先列一個(gè)提綱。
。ㄈ拔矣幸粋(gè)小小的心愿”
1、我們先來(lái)選擇“我有一個(gè)小小的心愿”為例子,看那個(gè)同學(xué)敢勇于挑戰(zhàn),第一個(gè)上臺(tái)進(jìn)行即興演講。(2分鐘時(shí)間思考)
2、我們先為他的勇氣鼓掌。ㄉl(fā)表演講)
3、同學(xué)們,你覺得他說得怎樣?我們?cè)谠u(píng)價(jià)上要先肯定同學(xué)的成功之處,再真誠(chéng)地提出需要改進(jìn)的地方。
(四)小組合作演講
1、好了,現(xiàn)在時(shí)間交還給大家,每個(gè)同學(xué)獨(dú)自思考,選擇一題準(zhǔn)備進(jìn)行即興演講。(5分鐘)四人小組里進(jìn)行演講。
2、請(qǐng)學(xué)生在小組里進(jìn)行演講,演講的同學(xué)站起來(lái)。其他同學(xué)注意傾聽,準(zhǔn)備提出寶貴的意見。
3、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演講,誰(shuí)來(lái)?
4、演講的同學(xué)肯定很想知道自己演講的結(jié)果是怎樣的,現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)到同學(xué)中,采訪一下同學(xué)對(duì)你演講的意見。注意你在采訪的過程中禮貌用語(yǔ)。
。ㄎ澹┛偨Y(jié):
同學(xué)們,通過本次活動(dòng)中,我們初步掌握的即興演講的技巧,希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中,加強(qiáng)對(duì)即興演講的演練,努力提高自己即興演講能力和口語(yǔ)交際能力,為自己全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
板書:小小即興演講會(huì)
列提綱 語(yǔ)言精練 肯定成功之處
講什么? 聲音洪亮 提出改進(jìn)地方
為什么講? 有手部動(dòng)作
怎么做的? 語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫
【口語(yǔ)交際教案】相關(guān)文章:
口語(yǔ)交際的教案10-19
口語(yǔ)交際教案06-11
口語(yǔ)交際教案范文05-15
口語(yǔ)交際教案優(yōu)秀03-02
關(guān)于口語(yǔ)交際教案03-08
《口語(yǔ)交際商量》教案05-28
口語(yǔ)交際教案【推薦】04-02
口語(yǔ)交際教案最新11-21
口語(yǔ)交際教案【熱門】04-14
【熱】口語(yǔ)交際教案04-11