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雅魯藏布大峽谷教案

時間:2023-04-30 16:28:58 教案 我要投稿

關(guān)于雅魯藏布大峽谷教案模板5篇

  作為一位杰出的教職工,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的雅魯藏布大峽谷教案5篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于雅魯藏布大峽谷教案模板5篇

雅魯藏布大峽谷教案 篇1

  一、課前準備:

  1、搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  2、讀三遍課文,給生字注音。

  3、抄寫本課4個字的詞12個和3句優(yōu)美句。

  二、教學目的:

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過學生自學交流,培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

  3.激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  三、教學重點、難點:

  了解雅魯藏布大峽谷的特點,學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

  四、教具:

  錄音機、磁帶

  五、教學過程:

  (一)激發(fā)興趣、導入。

  師:《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的`山林,繁華的都市……今天,我們一起走進雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風景線。課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧!

  誰來說一說。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學們,在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽,感受一下,看看你的眼前會出現(xiàn)什么?

  2.學生匯報(會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。(板書:2雅魯藏布大峽谷)

  (二)初讀課文,感知內(nèi)容。

  1.自由讀文,讀準字音。

  2.指名讀,思考:師:雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

  作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?

  3.整體感知。

 。1)師指名學生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

 。2)在學生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

 、僮x一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個方面介紹的?

  ②對課文不理解的地方提出疑問,并學一學編輯叔叔的做法,在課文空白處畫“問題泡泡” 。

  4.學生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  (三)自主學習,精讀感悟。

  1.師:雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。

  教師出示自學提綱:

 。1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

 。2)畫一畫,把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

 。3)說一說,把你心中的感受說出來。

  學生按自學提綱分組自學,教師指導。

  3.學生分組匯報,教師點撥指導。(同時理解重點詞句。)

  4、雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  (四)拓展實踐。

  教師出示風光雅魯藏布大峽谷片,要求學生自由配加導游詞,適當加進自己的感受和想法。

  (五)拓展總結(jié)。

  同學們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

  (六)嘗試運用。

  1.嘗試練筆。

  師:你能仿照課文的寫法,選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎?

  生練筆,師巡視學情。

  2.班級交流。

  3.演讀課文。

  讓學生裝扮成導游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

  板書: 2雅魯藏布大峽谷

  1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

  2)畫一畫,把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

  3)說一說,把你心中的感受說出來。

雅魯藏布大峽谷教案 篇2

  【教學目標】

 。薄⒘私庋鹏敳夭即髰{谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2、激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

 。、學習收集資料的方法(課前查找有關(guān)西藏、雅魯藏布大峽谷的資料)。

  【課前準備】

 。、課件。

 。病⑺鸭鞑、雅魯藏布大峽谷的資料。

  【教學過程】

  一、課前談話

  能在這里給同學們上課,老師感覺非常高興,所以今天特地帶了一首和課文有關(guān)的歌曲,希望你們會喜歡。

 。úシ拧吨槟吕尸敗返母枨#

  二、談話引入,熟讀課題

  師:同學們,剛才歌曲中唱的山峰就是文中的……

 。ㄉ穑褐槟吕尸敺。)

  師:這座世界上最高的山峰,曾引得中外攀巖愛好者慕名而來,競相登峰。就在這最高的地方,科學家們新近發(fā)現(xiàn)了一個世界上最深最長的河流峽谷,那就是……

  (生:雅魯藏布大峽谷。)

  師:這個世界之最又在我們中國境內(nèi),身為中國人,讓我們自豪地讀一讀吧。

 。ㄉ貉鹏敳夭即髰{谷。)

  師:我知道同學們都很喜歡探險,這節(jié)課老師準備帶領(lǐng)同學們一起去尋幽探秘大峽谷,興奮嗎?讓我們一起興奮地讀讀地名吧。

  三、精讀感悟,體會美景

 。薄⒄w感知:

 、 師:會旅游的人總要事先了解當?shù)仫L情,這節(jié)課我們就先深入地了解大峽谷的風情吧。請同學們拿出課文紙,自由朗讀課文,邊讀邊想:雅魯藏布大峽谷給我們展現(xiàn)了一個怎樣的景觀?

  (板書:景觀)

 、 反饋。

  (板書:壯麗 奇異)

 。、體會壯麗:

 、 師:你從哪里讀出它的壯麗呢,就請同學們再去讀讀1、2小節(jié)吧。

 、 出示句子:

  高峰與深谷咫尺為鄰,近萬米的強烈地形反差,構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

  ⑶ 師:你從這句話怎么體會出壯麗呢?

  ⑷ 師:你是怎么理解“高峰”的?

  ⑸ 師:你是怎么理解“深谷”的?

  出示句子:

  雅魯藏布江河床的平均海拔在3000米以上,是世界上最高的大河。它的下游圍繞喜馬拉雅山東端的最高峰,形成一個奇特的馬蹄形大拐彎,在青藏高原上切割出一條長城504千米的巨大峽谷。峽谷平均深度2268米,最深處達6009米,是不容置疑的世界第一大峽谷。美國的科羅拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷,曾被列為世界之最,但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭高下。”

 、 你是怎么體會出深谷的呢?

 、 舉例說明峽谷的深:

  師:我們溫嶺的人民醫(yī)院大家都知道吧,老師算了一下,大概有1000米高,那2268米相當于有幾個人民醫(yī)院呢?6009米呢?峽谷的之深可想而知。

 、 出示世界峽谷深度極值對比表:

  體會峽谷是“不容置疑”的世界第一大峽谷。

  師:老師從網(wǎng)上找到了一張世界著名峽谷深度極值對比表,可能對我們有所啟發(fā),我們來看一看吧。

  世界著名峽谷深度極值對比表

  峽谷名稱

  長度極值

  深 度

  中國雅魯藏布大峽谷

 。担埃矗豆

 。叮埃埃姑

  美國科羅拉多大峽谷

  370公里

 。玻保常趁

  秘魯科爾卡大峽谷

 。梗肮

  3200米

  尼泊爾喀利根得格大峽谷

 。叮肮

 。矗矗埃趁

  中國金沙江虎跳峽

  3000米

  中國長江三峽

 。福埃懊

  師:請同學們?yōu)g覽一下,說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么?

  師:看來雅魯藏布大峽谷真的是不容置疑的世界第一大峽谷,那誰來讀出它的不容置疑呢?

  ④ 指導朗讀。

 、 理解“咫尺為鄰”:

  出示圖片。

 、 讀出壯麗:

  高峰與深谷咫尺為鄰,近萬米的強烈地形反差,構(gòu)成了堪稱世界第一的壯麗景觀。

 、 過渡:

  大峽谷除了壯麗,還體現(xiàn)在他的奇異上。

 。场Ⅲw會奇異:

  師:大峽谷神奇在哪里,與眾不同在哪里呢?請同學們?nèi)ゼ氉x第3、4小節(jié)。

 、 預(yù)設(shè)情景一:

  出示句子:

  雅魯藏布大峽谷,映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測。大峽谷的水,從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺如神來之筆。

  ① 師:你是怎么體會出神奇的?

 、 師:“從……到……”這個句式使前后的自然環(huán)境形成強烈的對比,你們見過這樣的地方嗎?都沒見過,難怪我們覺得它是那么的與眾不同呢。

  ③ 師:同學們發(fā)現(xiàn)了沒有,這一段的詞句非常優(yōu)美,我們不練練朗讀就太可惜了,那先請同學們有聲有色地自由練一練吧,待會兒我們要評出一位小小播音員來。

 、 指生朗讀:

  師:下面的同學有任務(wù)了,你們就是評委,要認真評,可不能有私心哦。

 、 師:我們有請小播音員上臺,下面的同學閉上眼睛,邊聽邊想像文中的情景,我要瞧瞧誰的想像是最豐富的。

  ⑥ 師:說說你腦中出現(xiàn)了什么圖像?

 、 師:大自然真是鬼斧神工,才雕鑿出如此神奇的風光。這樣神奇美麗的.地方,讓我們一齊從文字上去游覽一下吧。

 。R讀這一部分。)

  ⑵ 預(yù)設(shè)情景二:

  出示句子:

  在同一坡面上,從高到低形成了九個垂直自然帶。不同高度的自然帶呈現(xiàn)出不同的自然景觀,猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。

 、 師:老師畫了一幅圖幫助我們理解九個垂直自然帶。

 。ǔ鍪緢D片。)

 、 師:山頂是皚皚雪山,而山腳卻是郁郁蔥蔥的原始森林,猶如凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷。這里的“畫卷”能換成圖畫嗎?為什么?

 。w會移步換景的神奇。)

 、 師:這樣看也看不完的畫卷放在哪里呢?

 。c擊“凌空”。)

 、 師:神奇嗎?那就讀出它的神奇吧。

  (男女分讀。)

 、 師:你還從哪里讀出大峽谷的奇異呢?

 、 預(yù)設(shè)情景三:

  出示句子:

  在這里,可以見到從寒冷的北極到炎熱的赤道分布的動植物。許多珍貴的林木和花卉生長在人跡罕至的地方,各種野生動物攀援穿梭其間,真不愧“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽。

 、 師:說說你的理解?你是怎么理解“植物類型博物館”和“動物王國”的?

  ② 師小結(jié):是啊,在同一地方,竟同時分布著從北極極寒之地到赤道熱帶的各種動植物,難怪雅魯藏布大峽谷擁有“植物類型博物館”和“動物王國”的美譽呢?

 。ㄟ呎f邊放圖片。)

 、 師:誰能自豪地讀讀這句話。

 、 師:看他讀得那么好,我們是不是也躍躍欲試呢?齊讀。

 。、小結(jié):

  你們看,我們僅僅從文字上,就已經(jīng)體會出雅魯藏布大峽谷是個非同一般的地方,老師真為你們高興,更為你們自豪。那么學到這里,你對即將見到的大峽谷有什么期待嗎?

  5、師:激動人心的一刻終于到了,本世紀──21世紀旅游的熱點,雅魯藏布大峽谷到了,讓我們盡情地欣賞吧。

 。ǚ配浵。)

 。、師:旅游歸來的游客們,你能用一句話來贊美雅魯藏布大峽谷呢?

  四、擴展練習

 。薄煟嚎戳诉@么壯觀的大峽谷風情,老師不禁文思大動,寫下了這么一句話,給大家讀讀,希望多指教!皯阎诖,走近了你。輕輕地,揭開你那神秘的面紗。你那驚世絕顏,赫然落入我眼中。季風雨林動植物,不是版納勝版納,高深潤幽長險秀,天下奇景集一身。壯哉,奇哉,雅魯藏布大峽谷!”

  2、師:看到如此美景,我相信,同學們想說的比老師還要多,就讓我們拿起筆,在紙上寫下你的千言萬語吧?梢允且皇自,可以是一句廣告詞,也可以就是你的感受。

 。场⒎答。

  五、尾聲

  師:美好的時光總是那么短暫,那么就讓我們在《雅魯藏布大峽谷》的歌聲中,帶著對大峽谷的美好回憶,離開這人類最后的秘境,世界上最后一塊處女地──雅魯藏布大峽谷,踏上回家之路吧。

雅魯藏布大峽谷教案 篇3

  【教學目標】

  1、能正確認讀和書寫本課生字,聯(lián)系上下文理解詞語意思。

  2、通過學習,理解課文內(nèi)容,了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇,激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  3、初步接觸簡單的提綱,并根據(jù)提綱理清文章的主要內(nèi)容。

  4、了解列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法。

  5、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

  【 重點難點】

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,能有感情地用自己的語言描述雅魯藏布大峽谷的美麗神奇,感受祖國山河的壯麗。

  2、了解雅魯藏布大峽谷的特點,培養(yǎng)學生對大自然和祖國的熱愛之情。

  3、學會以列提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。

  【教具準備】

  班班通、多媒體課件

  一、談話導入

  1、同學們,我們祖國有奔騰的江河,遼闊的草原,茂密的森林,繁華的都市,還有令人向往的西藏。說起西藏,你會想到什么呢?(學生交流課前查找的資料)你們想不想目睹它們呢?那就讓我們一起走進西藏吧,一睹它們的風采。(教師隨機播放西藏風景的圖片,并簡單解說。最后一幅是雅魯藏布大峽谷的圖片)

  2、由上面的圖片解說,導入課題。

  今天,我們就跟隨作者去領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的風采吧!

  二、檢查預(yù)習,整體感知

  1、雅魯藏布大峽谷給你留下了怎樣的印象?

  (很特別、景觀奇特、氣勢宏偉、使人驚嘆等)

  2、你覺得文中那個詞最能體現(xiàn)它的特點?請同學們再快速讀文,找出這個詞。

  3、學生匯報,教師相機板書。(神奇壯麗)

  三、指導列提綱

  師:作者從哪幾方面介紹雅魯藏布大峽谷壯麗神奇的呢?

  1、出示課后的“金鑰匙”,為了把握課文的主要內(nèi)容,可以寫寫提綱。(教師指導學生如何寫提綱)

  ① 可以只針對課文主要部分的內(nèi)容寫提綱。例如本文可以只寫第2——5自然段的提綱。

  ② 提綱應(yīng)簡潔、明確,可以用一個詞語來概括。

  2、請同學們再默讀2——5自然段,勾畫內(nèi)容,匯報,教師隨機板書。

 、彭敹司跋螈苽髡f⑶特點(長度、寬度和相對高度)⑷自然博物館

  四、精讀細品,感悟其“奇”

  師:作者又是怎樣從這幾方面向我們具體介紹的呢?讓我們?nèi)フ媲蓄I(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的神奇所在!

  (一)、學習第2自然段

  1、師范讀,學生閉上眼睛感受、想象雅魯藏布大峽谷頂端的壯麗景色。

  2、你感受到了什么?學生匯報有關(guān)句子。誰能美美地讀一下你喜歡的句子?

  3、指名讀,其他學生評價。

  4、齊讀,讀出喜愛之情。

  (二)、學習第3自然段

  師:雅魯藏布江自西而來,然后轉(zhuǎn)向,繞著南迦巴瓦峰作馬蹄形大拐彎,(相機出示大拐彎的圖片)這真令人驚嘆不已。

  1、這個大拐彎還有一個美麗的傳說呢, 誰能繪聲繪色地講述?

  2、學生講述。其他人評價。

  3、教師小結(jié):講得真好。這真是一個美麗的傳說。那么,雅魯藏布大峽谷到底是怎樣形成的呢?(生答)那么,如果文章中去掉這個傳說,直接說它的形成,行不行,為什么?(引用傳說增添了神秘色彩,具有很強的可讀性,引起讀者的興趣,也更能體現(xiàn)出人們對雅魯藏布大峽谷的喜愛之情。)

  (三)、學習第4自然段

  師:雅魯藏布大峽谷是由于喜馬拉雅造山運動和江水沖刷形成的。那它有什么特點呢?

  1、指名讀。

  2、有什么特點呢?(長、深、窄)

  3、你從哪句話體會到的?出示這句話和去掉數(shù)字的.句子,讓學生比較著讀。體會數(shù)字更真實準確,更有說服力。同時說明:這種用數(shù)字來說明事物特點的方法,叫列數(shù)字。

  4、除了用列數(shù)字的說明方法外,這段還用了什么說明方法?(舉例子)通過舉例,你發(fā)現(xiàn)了什么?全班齊讀最后一句話。理解“秘境”。

  (四)、學習第5自然段

  師:這塊秘境的神奇還表現(xiàn)在哪里呢? 1、學生默讀。

  2、你覺得神奇還表現(xiàn)在什么地方,找出有關(guān)的句子與大家分享。

  3、學生匯報。教師隨機播放雅魯藏布大峽谷的圖片,讓學生直觀感受。

  4、看了以后,你有怎樣的感受?(太美了、真壯麗等)

  5、請同學們帶著喜悅之情把你喜歡的句子美美的讀一讀。

  (五)、品讀最后一段

  師:作者又是怎樣抒發(fā)自己喜悅之情的呢?

  1、生齊讀。2、出示句子:

  ⊙在這里,我見到了最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫。這里真是世界上最美麗、最令人向往的地方!

  這段有幾個“最”?從這幾個“最”中,你體會到了什么?把它換成“非!毙胁恍?(“最”即極限,沒有可超越的。說明程度深。換成“非!辈缓线m,雖也表示程度深,但不是極限,課文通過連用7個:“最”,反復(fù)強調(diào)極限的目的就是為了更好地說明這一景觀的神奇之處。從而體會到作者對雅魯藏布大峽谷的無比喜愛和驕傲、自豪之情)

  3、指導朗讀!白睢弊肿x得重一些。

  五、總結(jié)全文,升華感情

  1、其實,作者在文章中好幾處都流露出驚嘆與贊美之情,請同學們快速瀏覽課文,找出相關(guān)的詞語。

  2、學生匯報,教師課件出示。(驚嘆不已 不可思議 鬼斧神工 無與倫比 令人向往)

  3、讓學生從文中找出給自己印象最深的句子,用“我讀到……感到——”的句式,來表達自己的感情。

  七、布置作業(yè)

  1、有感情地朗讀課文。

  2、假如你是導游,為雅魯藏布大峽谷寫一段解說詞。

  板書設(shè)計:

  雅魯藏布大峽谷

  神奇 美麗傳說 最美麗

  壯觀 特點(長、深、窄) 最令人向往

  自然博物館

  【教學總結(jié)】

  這是一篇充滿科學性、知識性、情趣盎然的說明文,文章介紹了雅魯藏布大峽谷的神奇而美麗,表達了作者對大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。課文深深地吸引了孩子們的注意力,激發(fā)了他們探索、了解的興趣。因此,我就從激趣入手,利用學生們求知的好奇心,采用探索、尋奇的方式,逐步揭開雅魯藏布大峽谷神秘的面紗。

  我首先由學生最熟悉的西藏事物來導入課題,然后讓學生從整體感受全文內(nèi)容,很多學生用上“壯觀”、“絢麗”“奇異”這樣的詞語來概括自己對課文的印象。研讀課文時,我緊緊抓住“神奇”這條主線教學,借助“讀”去感受語言的精彩,去感知作者用語言描繪的壯美景致,去體會作者想要表達的東西。由于本篇文章對學生有很大的吸引力,學生對雅魯藏布大峽谷的整體印象比較明確,為此,我又教給學生學習用列提綱的方法來進一步了解課文內(nèi)容,學生根據(jù)提綱迅速選擇自己感受深的內(nèi)容來品讀,并且在我的引導下,從文中找到重點詞語來概括自己的感受。在細品雅魯藏布大峽谷的神奇與美麗時,我讓學生充分的與文本對話,在讀文中感受,在感受中讀文,就像在品一杯香茶,反復(fù)的體會、回味,從中真正感受到雅魯藏布大峽谷一地四季的神奇與壯麗,使學生內(nèi)心中達到真正的驚嘆。接著,學生通過具體的數(shù)字,形象的比較,說明雅魯藏布大峽谷才是當之無愧的世界之最。學生讀的真,感受的切,激動之余,我又進行了三次激情的引讀,把課堂氣氛引向了高潮。學生的情感不言而遇,震撼人心的宣誓,致使師生產(chǎn)生共鳴,從而使學生激情充沛,讓我們真正感受到作為中國人的自豪。最后我給足學生想象的空間,站在山顛,你最想說什么?學生能于大自然融為一體,猶如走進了神奇美麗的畫卷之中,擁抱大自然的情感油然而生,這是讓我最感動的。

  這節(jié)課教完了,我覺得有遺憾的地方,如:本節(jié)課在聯(lián)系上下文推想文中重點詞語的內(nèi)涵上體現(xiàn)的較弱,如果能進一步加強詞語的理解,對學生深入體會文章主旨有更大的促進作用,而且還能培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)語言;在補充有關(guān)雅魯藏布大峽谷的資料上比較有限,課堂上對文章內(nèi)容的相應(yīng)擴展和延伸,會更好的幫助學生體會其神奇與壯麗,并且使得課文的知識量也有一定的擴充,更能激發(fā)學生課下對雅魯藏布大峽谷的進一步探索和學習,將課堂進行無限的延伸。

  今后教學中我會從這些不足之處進一步摸索求進,找到與孩子們共創(chuàng)造的愉快課堂。

雅魯藏布大峽谷教案 篇4

  教學目的:

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過學生自學交流,培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

  3.激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  4.學習收集資料。

  課前準備:

  1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  2.雅魯藏布大峽谷風光課件。

  教學重點、難點:

  了解雅魯藏布大峽谷的特點,學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

  教具準備:

  錄音機、磁帶和教學課件

  課時安排:

  2課時

  第一課時

  課時目標:

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過學生自學交流,培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

  教學過程:

  一、激發(fā)興趣、導入

  師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧!

  誰來說一說。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學們,在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽,感受一下,看看你的.眼前會出現(xiàn)什么?

  2.學生匯報(會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學們跟隨作者一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

 。ò鍟2雅魯藏布大峽谷)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.自由讀文,讀準字音

  2.指名讀,思考:雅魯藏布大峽谷,它為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

  作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?

  3.整體感知

  1.師指名學生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

  2.在學生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

 、僮x一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個方面介紹的?

 、趯φn文不理解的地方提出疑問,并學一學編輯叔叔的做法,在課文空白處畫“問題泡泡”。

  3.學生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  師生互動交流匯報

  1.交流自讀疑難

  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

  生匯報,師引導學生評價所提出的問題,并用實物投影展示學生所畫的“問題泡泡”。

  三、自主學習,精讀感悟

雅魯藏布大峽谷教案 篇5

  教學目的

  1.了解雅魯藏布大峽谷的特點,感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

  2.通過學生自學交流,培養(yǎng)學生自主和合作學習的能力。

  3.激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

  4.學習收集資料。

  課前準備

  1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

  2.師制作雅魯藏布大峽谷風光課件。

  教學重點、難點

  了解雅魯藏布大峽谷的特點,學習作者表現(xiàn)事物特點的寫法。

  實驗教具

  錄音機、磁帶和教學課件

  教學過程

  一、激發(fā)興趣、導入

  師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧!

  誰來說一說。

  1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學們,在課前先請大家聽一首非常好聽的歌曲,請大家閉上眼睛仔細聽,感受一下,看看你的眼前會出現(xiàn)什么?

  2.學生匯報(會出現(xiàn)藍天白云、青山碧水等)

  3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學們跟隨作者的,一同

  去游覽雅魯藏布大峽谷。

 。ò鍟2雅魯藏布大峽谷)

  二、初讀課文,感知內(nèi)容

  1.自由讀文,讀準字音

  2.指名讀,思考:師:雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

  作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?

  3.整體感知

  1.師指名學生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

  2.在學生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

  ①讀一讀,想一想,雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀”?作者是從哪幾個方面介紹的?

  ②對課文不理解的地方提出疑問,并學一學編輯叔叔的做法,在課文空白處畫“問題泡泡” 。

  3.學生根據(jù)閱讀要求,用自己喜歡的方式自讀課文。

  交流匯報

  1.交流自讀疑難

  師:讀了課文,你們有什么不理解的地方需要提出來一起研究的嗎?

  生匯報,師引導學生評價所提出的問題,并用實物投影展示學生所畫的“問題泡泡”。

  【口頭提問是學生質(zhì)疑的一種方法。讓學生學畫“問題泡泡”,卻更具情趣和誘惑,同時使學生與課文、編者之間的“對話”成為可能。】

  三、自主學習,精讀感悟

  1.師:雅魯藏布大峽谷的風光舉世聞名,哪部分內(nèi)容給你留下的印象最深?為什么?

  生自由發(fā)言。

  2.下面就選擇你印象最深的、最喜歡的段落來分組自學。

  教師出示自學提綱:

  1)讀一讀,把你最喜歡的語句讀給小伙伴聽。

  2)讀一讀,把你學懂的地方通過畫畫展示出來。

  3)讀一讀,把你心中的感受說出來。

  學生按自學提綱分組自學,教師指導。

  3.學生分組匯報,教師點撥指導。(同時理解重點詞句。)

  四、拓展實踐

  教師放一段風光雅魯藏布大峽谷錄象片,要求學生自由配加導游詞,適當加進自己的感受和想法。

  五、拓展總結(jié)

  同學們說得真好!這節(jié)課我們欣賞了雅魯藏布大峽谷,知道它無愧于“世界第一壯麗景觀”這個美稱。

  六、嘗試運用

  1.嘗試練筆。

  師:你能仿照課文的`寫法,選擇其中的一個景觀用自己的話寫一寫嗎?

  生練筆,師巡視學情。

  2.班級交流。

  3.演讀課文。

  師再次播“雅魯藏布大峽谷”風光片,并讓學生裝扮成導游,向游人介紹最熟悉的某方面的內(nèi)容。

  《雅魯藏布大峽谷》教學設(shè)計二

  重慶市九龍坡區(qū)課程標準(人教版)實驗教科書適用性研究課題組

  教學目標

  1.了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

  2.有感情地朗讀課文。

  教學時數(shù):1課時

  教學過程

  一、導入新課

  《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風景線。

  二、初讀,感知全文

  1.出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險、奇。

  2.初讀課文,要求:讀準字音,不添字,不加字。

  3.抽讀課文,檢查預(yù)習情況。

  4.說一說,聽了、讀了課文對雅魯藏布大峽谷的介紹,你覺得哪個詞最能體現(xiàn)它的特點?再讀讀課文,看看有沒有合適的字?

  梳理歸納出“壯麗”“奇異”

  5.默讀全文,找一找課文哪個自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

  壯麗( 2自然段 )奇異( 3-4自然段)

  三、再讀,感悟全文

  1.齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

  海拔:3000米 長5044米平均深:22686009

  從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫──列數(shù)字。

  2.除了列數(shù)字外,作者還運用了做比較的方法,找一找在哪兒?

  “美國的科羅拉多大峽谷……一爭高下”(齊讀)通過對比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

  3.指導朗讀,強調(diào)氣勢。

  4.齊讀3-4自然段,找一找,你認為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

  奇異:山異(熱帶雨林、冰川)

  水異(涓涓細流、滔滔江水)

  生物的多樣性

  5.指導朗讀:

  6.雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上個世紀人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

  四、有感情地朗讀全文

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