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跨越百年的美麗教案

時間：2024-10-11 09:04:40 教案我要投稿

關(guān)于跨越百年的美麗教案匯編5篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的跨越百年的美麗教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于跨越百年的美麗教案匯編5篇

跨越百年的美麗教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。

　　3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

　　4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。教學(xué)難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　ppt課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示課件，感知“美麗”。

　　ppt出示居里夫人的照片。

　�。ò鍟壕永锓蛉耍┩ㄟ^看圖，她給你留下一個什么樣的印象呢？用一個詞來形容。（美麗、端莊、沉穩(wěn)。）（板書：美麗）有人說她美麗。有人說她端莊，每個人的印象都不一樣，什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

　　二、細(xì)讀課文，品味“美麗”。

　　默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

　　（一）、根據(jù)學(xué)生匯報課件出示句子：

　　瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　（二）、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。

　　（三）、剛才我們讀3——6自然段，哪一段讓你的這種感覺最深？

　�。ㄋ模⒄埻瑢W(xué)們快速默讀第三自然段，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來，還可以在旁邊寫下自己的理解和感受？

　�。ㄎ澹└鶕�(jù)學(xué)生回答課件出示句子——

　　他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　　1、誰愿意把這句話再讀一遍，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看你能體會到什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會實驗的條件艱苦、工作辛苦，面臨著危險，還有無數(shù)次失敗的可能。）

　　2、同學(xué)們，你們知道嗎？一鍋只能冶煉20公斤，而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉，才煉出鐳。聽了老師的介紹，你想說些什么？

　　3、剛才幾名同學(xué)的回答，我們大家可以看出，當(dāng)時的環(huán)境非常的——惡劣，實驗過程又非常的——復(fù)雜，而且我們知道了在居里夫人之前，沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳，當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中，還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗，而且還可能會面臨外界別人怎么看待她？會怎么說他呢？同學(xué)們想象一下。（嘲諷、冷言冷語）

　　4、同學(xué)們，居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長時間？（3年9個月）折算成天數(shù)那就是1300多天，想一想這1300多天里，他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析，假設(shè)他們一天工作10個小時，經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳？經(jīng)過了13000多個小時啊！是多么艱辛，多么不易，讓我們通過齊讀再體會一次。（還讀上面的句子）

　　5、你們知道嗎？要提煉筆尖這么大的0。1克鐳，他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣，也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不容易啊，我想居里夫人的這份堅定、剛毅、頑強(qiáng)一

　　定深深打動了你，就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。

　　6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過3年又9個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0。1克鐳。

　　7、過渡：課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢？

　　ppt課件出示：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人由于長期提煉鐳，慢性中毒得可惡性白血病，于1934年7月4日與世長辭了，醫(yī)生的證明是：奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。師：這說明居里夫人有一種什么精神？（板書：勇于獻(xiàn)身）

　　師：她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時間的考驗。

　　8、皮埃爾不幸早逝，居里夫人一個人默默地工作，倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來的'居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn)，取得了哪些成就？

　�、�、[課件出示]她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　誰愿意讀一讀這句話。其他同學(xué)認(rèn)真聽看你讀懂了什么？（生：自由說）

　　②、師生合作讀這句話，請同學(xué)們注意聽：居里夫人從一個漂亮的小姑娘，逐漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者，因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科，所以人們說她變成了？？；因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變成了？？；因為她不斷地在科學(xué)道路上探索，所以人們說她變成了？？；因為她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了？？。（指屏幕）

　　③指名試背。

　　9、課題中的“美麗”還表現(xiàn)哪里？

　　①（板書：淡泊名利）

　　師：你從哪能看出她淡泊名利？

　　[師進(jìn)行資料補(bǔ)充：鐳放射出的射線能破壞人體內(nèi)的惡性組織，因此常用來治療癌癥，所以居里先生去世后，居里夫人把千辛萬苦提煉出來的，價值高達(dá)100萬金法郎以上的鐳，無償?shù)刭浰徒o了研究治癌的實驗室。]

　　師：同學(xué)們真的太聰明了！體會的太好了！剛才我們都被那么多的美麗深深的打動著，我想這份美麗中，不僅僅包含著居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力，還包含著她對人生意義的深刻理解。

　�、赱課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　師：通過讀文和居里夫人的這段話，說說你對這句話的理解，也就是說：在居里夫人眼中的人生意義是什么？請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。（這句話闡述了居里夫人對人生和價值的認(rèn)識一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗和感悟。 “人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。）

　　三、課堂小結(jié)，升華“美麗” 。

　　師：是的，只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在，即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最美麗的人生就是在不懈的追尋當(dāng)中尋找到的那份幸福，以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今天，當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時，我們都被這份美麗深深地感動了。我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的，因為這樣的精神（手指板書）將會激勵一代又一代人，激

　　勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)該是跨越——（千年），跨越——（萬年）。那這應(yīng)該是一份怎樣的美麗呢？（永恒的美麗）的確，這確實是一份永恒的美麗，難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人——

　　[課件出示句子]在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在道德方面，也許比單純的才智還要大。

　　——愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

　　四、拓展延伸，書寫“美麗” 。

　　師：親愛的同學(xué)們，今天我們感受到了那么多，請大家結(jié)合讀這篇文章時的感受，再讀讀課后的閱讀鏈接，我想你一定有很多想說的。開始讀，讀完后，把你的體會整理成200字左右的短文。

　　教后反思：本文結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容具體，再教學(xué)本文之前，我對課文進(jìn)行了多次仔細(xì)的閱讀，找到了本文教學(xué)的突破點(diǎn)——美麗，再導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生齊讀課題的同時大膽地質(zhì)疑：文中的美麗主要表現(xiàn)在哪些方面？僅僅指居里夫人容貌的美麗嗎？帶著這個問題，我和學(xué)生一起走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)品味，讓學(xué)生找到距離夫人的美麗主要指堅毅執(zhí)著的精神、淡泊名利的態(tài)度以及她為人類做出的巨大貢獻(xiàn)，這種美麗跨越百年，成為永恒。在教學(xué)本文時，我還補(bǔ)充了許多關(guān)于居里夫人的材料以及他人對居里夫人的評價，使課堂的容量大大增加，使學(xué)生在走進(jìn)居里夫人內(nèi)心世界的同時，學(xué)習(xí)他堅定執(zhí)著的精神，將這種精神用在自己的學(xué)習(xí)之中。整個課堂結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出，學(xué)生精力集中，感情投入，取得了不錯的教學(xué)效果。

跨越百年的美麗教案篇2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1.會寫14個生字，正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語。

　　2.正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子。

　　3.在朗讀中，了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　正確、通順地朗讀課文，熟讀喜歡的句子

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　在朗讀中。了解居里夫人的事跡，初步理解課題“跨越百年的美麗”

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、齊讀課題，質(zhì)疑課題。

　　二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況，了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　二、重點(diǎn)學(xué)寫“乏”等生字。

　　三、根據(jù)提出的問題，自由朗讀課文3遍，了解居里夫人的'故事。

　　1.談一談：課文里對居里夫人故事的介紹。

　　2.聽一聽：老師對居里夫人故事的補(bǔ)充。

　　3.議一議：你欣賞居里夫人的哪些方面?

　　四、與同學(xué)分享讀書感受，重點(diǎn)說一說讀懂了什么。

　　五、圍繞課題，說一說自己是怎么理解“美麗”的，表現(xiàn)在哪些句子中?

　　六、再讀課文，交流題目的含義。

跨越百年的美麗教案篇3

　　本課時教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；

　　2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

　　1、聽寫：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2、抽查：簡要說說課文的主要內(nèi)容。

　　二、品讀感悟，全班研討

　　研討主題：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。

　　出示上一課時學(xué)生提出的一些有價值的有關(guān)美麗的問題：①課題的美麗表現(xiàn)在哪里？②什么樣的美麗能跨越百年？③這里的美麗有什么特殊的含義嗎？④怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念

　　默讀全文，看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句，并在旁邊寫上體會。

　　學(xué)生找到的語句可能有：

　　1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。

　　2、瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

　　3、她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

　　4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

　　5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。

　　6、她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　7、居里夫人的`美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。

　　教學(xué)時注意以下一些問題：

　　1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時，教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里談體會。

　　2、對于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會。例如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�？梢赃@樣教學(xué)：

　　①抓關(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問：淡藍(lán)色的熒光指什么？（居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0.1克鐳，也就是她的成就。）居里夫人不屈的信念是什么？（堅信其他物質(zhì)也有放射性）

　�、谧穯枺壕永锓蛉巳〉眠@項成就的代價是什么？（美麗的容貌、健康的身體）

　�、厶羁眨壕永锓蛉税l(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價獲得的，也是堅持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

　�、鼙容^：句子中的融入一詞換成加入可不可以？為什么？⑤指導(dǎo)感情朗讀。

　　3、當(dāng)學(xué)生沒有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個句子時，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個問題，用直線畫出來。學(xué)生找到這個句子后，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說說課文的哪個部分讓你的這種感受最深？進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子，通過談體會感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。

　�、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋€貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

　�、跒榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

　�、垡惶�，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：你說這鐳會是什么樣子？皮埃爾說：我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

　　4、要通過追問居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？誰還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個問題進(jìn)一步體會居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)淡薄名利的崇高人格。

　　5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D！這個材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

　　5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子，通過朗讀感受、體會居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化，如個別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。

　　三、回歸整體，升華美麗

　　教師在學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰能說一說什么是真正的美麗？

　　學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。

　　教師小結(jié)：

　　我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗)，甚至是(萬年的美麗)。一句話，居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人,他說:(齊讀)

　　出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時,我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

　　愛因斯坦《悼念瑪麗居里》

跨越百年的美麗教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

　　教學(xué)難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

　　教學(xué)過程：

　　一、檢查預(yù)習(xí)，揭題導(dǎo)入。

　　1、師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請你結(jié)合課外的知識，用自己的語言簡短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）

　　2、揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽出美麗這個詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請同學(xué)們帶著這個問題去讀課文。）

　　二、初讀課文，感知美麗。

　　學(xué)生讀通課文后，交流：

　　生1：（原文句子略）我體會到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）

　　生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）

　　生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

　　師:同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對煙熏火燎的情景，會怎么做？

　　師：在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?

　　生：我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)

　　師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅持不懈地實驗,這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡尤荨?/p>

　　師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.

　　生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長時間提煉出來的?那是怎樣的一個信念？是居里夫人付出了怎樣的代價獲得的?）

　�。w會居里夫人對科學(xué)實驗的執(zhí)著追求，那是一種堅強(qiáng)、剛毅的美。）

　　生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。

　　師生對讀：因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說她變成了因為她提煉鐳，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變了因為她不斷的在科學(xué)的道路上探索，所以人們說她變成了因為她終身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了

　　體會到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來。

　　師：正是由于居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過三年又九個月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們，0、1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神��！（生讀句子，體驗居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）

　　三、品讀重點(diǎn)，感悟人格的美。

　　師：在備課的時候，有一個句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請同學(xué)們隨老師一起讀讀：

　　正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時,也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn).

　　1）師生齊讀，說說可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？

　　2）說話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的`美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.

　　3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗讀讀這個句子。

　　小結(jié):是啊！這就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。

　　師：難怪愛因斯坦會這樣評價居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.

　　四、拓展升華，再扣文題。

　　1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對人生意義的最好詮釋。

　�。ㄎ覀兩钌畋痪永锓蛉说娜烁聍攘φ鄯�。）

　　2、再讀課題,說說跨越百年的美麗到底是什么?

　　小結(jié): 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會跨越千年、跨越萬年，這是一種永恒的美。

　　3、作業(yè)：寫寫心中的感言。

跨越百年的美麗教案篇5

　　A案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

　　3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

　　4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

　　2．鼓勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

　　1．板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫�，你在生活中見過什么很美麗？

　　2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

　　問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

　　二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

　　1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認(rèn)會寫。

　　2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性天然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

　　3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

　　4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

　　5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

　　問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的`問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

　　三、交流資料，認(rèn)識居里夫人

　　1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

　　2．教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。

　　第二課時

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

　　1．認(rèn)讀聽寫生字詞。

　　2．說說課文的主要內(nèi)容。

　　3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。

　　二、品讀感悟，全班研討

　　1．關(guān)于“美麗”的探討

　　同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

　　⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

　�、倬永锓蛉说耐獗砻�

　　指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

　�、阼D的顏色美

　　想象當(dāng)時的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

　�、劬永锓蛉说膬�(nèi)在美，人格美。

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

　　A、巨大貢獻(xiàn)是美

　　關(guān)注語句：

　　“她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人心中”

　　“它從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑�！�

　　“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。”

　　B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

　　關(guān)注語句：

　　居里夫人卻立即提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根�！�

　　“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。實驗室只是一個廢棄的破棚子�，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

　　“終于經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。”

　　“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力�！�

　　“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

　　“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放�！�

　　C、淡泊名利是美

　　“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具�！�

　　“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人�！�

　　三、回歸整體，提升認(rèn)識

　　1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

　　照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

　　百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

　　2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

　　再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

　　讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

　　B案

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

　　1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

　　2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）

　　3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

　　二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

　　1．通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

　　2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

　　3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

　　三、初讀感知課文，了解作者思路

　　1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。

　　2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。

　　3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　4．認(rèn)讀生字新詞。

　　5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

　　6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

　　7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

　　四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

　　1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

　　2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

　　（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。

　　瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的.時代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

　�。�2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

　�、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念�，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

　　引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

　　③她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

　　直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

　　從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

　�、芩緛砜梢蕴稍谌魏我豁棿螵劵蛉魏我粋€榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

　　五、回讀通覽課文，理解題目含義

　　1．請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

　　2．小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

　　六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

　　1．寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

　　2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

　　第二課時

　　一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容

　　1．聽寫下面詞語：

　　冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

　　2．同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。

　　3．說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

　　二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本

　　1．請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)記。

　　2．提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。