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中班教案

時(shí)間:2023-05-01 19:20:18 教案 我要投稿

【推薦】中班教案錦集八篇

  作為一名教職工,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】中班教案錦集八篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點(diǎn)。

  2、通過故事了解啄木鳥是人類的好朋友,樹立保護(hù)動物的意識。

  活動準(zhǔn)備:故事掛圖;種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖;自制頭飾等。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、今天,我們來練習(xí)講故事,故事的名字是小蘋果樹請醫(yī)生。(板書課題)

  提問:讀了課題,你有問題嗎?讓我們帶著問題走進(jìn)故事中。

  二、看圖說話,練習(xí)講故事。

  1、出示掛圖,讓學(xué)生先看看有幾幅圖,找出順序。

  2、指導(dǎo)仔細(xì)看圖,練習(xí)說話。

  3、老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案:

  (1)小蘋果樹為什么要請醫(yī)生?

  (2)小蘋果樹請了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治病?

  (3)小蘋果樹分別是怎樣說的,又是怎樣做的?

  (4)啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的?怎樣做的?

  三、講故事,演故事。

  1、出示掛圖1(哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹)。

  提問:知道老蘋果樹為什么哭嗎?(樹葉發(fā)黃,生病了)

  引導(dǎo)幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對話。

  2、小蘋果樹請醫(yī)生

  (1)講故事“一只小喜鵲飛來”……“小蘋果樹又失望的低下了頭,不說話了!

  分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。

  提問:“喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的?又是怎樣做的?”并猜他們此時(shí)的'心情怎樣?

  (2)講故事“第二天,……結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋果來。

  提問:A、“是誰治好了老蘋果樹的病?它是怎樣治病的?”

  B、“為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好病?只有啄木鳥才能?”

  引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥捉蟲子的神態(tài),并用語言表達(dá):“用爪子抓緊樹干,用尾巴撐住身子,用堅(jiān)硬的嘴在樹干上使勁的敲起來!薄鞍褖牡臉淦ぷ牡,找出被蟲子鉆出的洞,從里面揪出一條胖胖的蟲子來。”

  3、出示掛圖2,引導(dǎo)孩子觀察此時(shí)老蘋果樹的樣子(老蘋果樹的病治好了,葉子慢慢變綠了,秋天,果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。)

  4、出示圖片,師生小結(jié):

  每種動物都有自己的本領(lǐng),我們不能片面的看待它們,如:喜鵲捉樹干和樹枝上的蟲子,貓頭鷹捉田鼠,啄木鳥會啄樹干上的蟲子等,動物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,我們要愛護(hù)它們。

  5、師生共演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

  老師扮演蘋果樹,幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥),戴頭飾進(jìn)行對話練習(xí)。

  四、活動延伸:

  小朋友還知道哪些自然界的動物醫(yī)生?討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

  五、活動總結(jié):

  故事描述的是老蘋果樹生病了,小蘋果樹請來了喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥幾位醫(yī)生,最后只有啄木鳥為老蘋果樹治好了病,情節(jié)生動有趣。通過故事的學(xué)習(xí),了解有關(guān)啄木鳥等動物的知識,感受動物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,培養(yǎng)幼兒認(rèn)識自然界的能力。

中班教案 篇2

  目的:

 。保 啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識大膽構(gòu)圖,將味道用繪畫語言表達(dá)出來。

 。玻 培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。

  準(zhǔn)備:

  奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果;畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。

  過程:

  一、 談味道

 。保 你們平時(shí)嘗過什么味道?

 。玻 味道用筆畫出來會是什么樣的?你們見過嗎?

 。常 教師啟發(fā)性示范:有一次,我去吃火鍋,火鍋真辣,辣得我直冒汗,嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),這就是我畫的辣味。后來我辣得實(shí)在受不了了,就抓起一瓶礦泉水喝下去,感覺非常清涼。當(dāng)時(shí),我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫(出示范畫),于是我畫了一幅雪天的圖景,來表示清涼的味道。

  二、 嘗味道

 。保 將不同味道的.糖果混合放在一起,請幼兒各自取一種糖果,打開細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,想一想怎樣用畫來表達(dá)。

 。玻 請5~6個(gè)幼兒說說準(zhǔn)備用什么樣的畫面來表現(xiàn)自己感受到的味道,教師及時(shí)給予肯定或作有針對性的引導(dǎo)。

  三、 畫味道

  1. 幼兒結(jié)合自己的感受畫味道,教師巡回指導(dǎo)。

 。玻 啟發(fā)幼兒抓住自己的感受,大膽發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。

 。常 鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,運(yùn)用冷暖色彩知識及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。

  四、 講評

 。保 幼兒互相觀摩、交流、看看誰畫的味道最生動、最有趣。

  2. 請5~6名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。

  3. 將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來讓大家欣賞,幫助幼兒感受和理解不同的人對同味道可以有不同的體驗(yàn)。

  4. 把味道畫出來真有趣,請小朋友回家后再嘗嘗別的味道,然后把它畫出來,好嗎?

  拓展閱讀:中班美術(shù)教案畫春雨

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中,理解兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

  2、初步理解詩歌內(nèi)容,并喜歡用動作表達(dá)自己對詩歌的感受。

  3、豐富詞匯:柳枝、翩翩。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前帶幼兒觀察春景,積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

  2、春天背景圖一幅,咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

  3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

  活動過程:

  1、律動《下春雨了》,感受春天雨露的親切。

  師:春天到了,調(diào)皮的'小雨點(diǎn)也來了。

  2、通過觀察圖片,初步感受詩歌的意境內(nèi)容,能大膽地用動作表達(dá)自己的感受。

  師:雨停了,現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

  A、出示圖片(紅紅的桃花咪咪笑,有笑臉的桃花)。

  師:你看到了什么?她是什么顏色的?紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢?你來學(xué)學(xué)它的樣子。他還會在干什么?請你來學(xué)學(xué)它的樣子。我門一起來試試。

  B、出示綠綠的柳枝彎彎腰(擬人化,柳樹手插腰)。

  師:教師帶幼兒到柳樹前,你看到了什么?什么顏色的柳枝?柳枝在干什么?你來學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰!我們一起來學(xué)學(xué)。

  C、出示燕子高高飛

  師:呀!它是誰呀?燕子穿著什么顏色的衣服?燕子在干什么?飛地高還是低。磕銜w嗎?表演給大家看看,我們一起飛吧!

  D、出示花蝴蝶的圖片

  師:小朋友們別忘了還有我呢!是誰呀?它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)?花蝴蝶也會飛,花蝴蝶飛呀飛,像在干什么?給他一個(gè)好聽的名字叫翩翩舞。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來學(xué)蝴蝶翩翩舞吧。(邊飛邊念翩翩舞。)

  4、兒的回答做畫,讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

  師:春天的景色美嗎?春天春天真美好,讓我們畫張春天的畫吧!

  師:用什么畫春天呢?好,就用這些彩筆吧,學(xué)習(xí)詞“彩筆”。

  師:剛剛在路上你看到了什么?桃花在干什么?聽,錄音機(jī)寶寶看到我們的畫,想給我們念一首春天的詩歌。(紅紅的桃花咪咪笑)它是怎么說的?(多請幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)

  師:你還看到了什么?柳枝在干什么?聽,(綠綠的柳枝彎彎腰)它說了什么?(多請幾個(gè)幼兒學(xué)念,并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒)

  師:還有誰呢?繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么?(多請幾個(gè)幼兒說。)

中班教案 篇3

  學(xué)目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云 》。

  2.體驗(yàn)游戲的樂趣,在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn):仿編歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 歌曲匹配的圖譜。

  2. 小河、森林、池塘、各動物形象的圖片

  活動過程:

  一、 故事導(dǎo)入

  我是天上的一片云,我喜歡出去找朋友,我走走走找到了一個(gè)好朋友,又走走走,又找到了一個(gè)好朋友,我還和他們一起玩了好玩的'游戲,那我找到了哪些朋友呢?我們一起來聽一聽。

  二、 傾聽感受歌曲

  1. 第一遍傾聽

  師:小云找到了誰?(出示圖譜)

  找到小魚、小蝦,做了什么事情呢?

  2. 第二遍傾聽

  你還聽到了什么?(出示相應(yīng)圖譜)

  3. 第三遍傾聽

  老師來唱,你們來聽,還缺了哪張圖?

  4. 第四遍傾聽

  現(xiàn)在我們看看找到的圖譜擺的順序?qū)Σ粚,我們一起檢驗(yàn)好嗎?

  三、 學(xué)唱歌曲

  1. 看著圖譜一起學(xué)唱。

  2. 撤掉圖片后面部分進(jìn)行學(xué)唱歌曲。

  四、 游戲中學(xué)唱歌曲

  1. 第一次“搶椅子游戲”:聽聽我在哪個(gè)字上坐下?

  2. 邊唱邊玩“搶椅子”的游戲:找找圖中哪里錯(cuò)了?

  五、游戲中仿編歌曲

  仿編小云來到森林里、池塘里……

  活動延伸:

  小云還會去哪里呢?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編

  附歌曲內(nèi)容:

  5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 5 — |

  如 果 我 是 一 片 云 , 我 是 一 片 云。

  5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

  我 要 漂 到 小 河 里, 漂 到 小 河 里,

  2 2 4 4 | 3 1 5 | 2 4 3 2 | 5 — |

  看 見 小 魚 和 小 蝦, 小 魚 和 小 蝦 ,

  5 3 5 3 | 5 3 1 | 2 4 3 2 | 1 — |

  我 們 一 起 做 游 戲, 一 起 做 游 戲

中班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  通過設(shè)計(jì)標(biāo)志,萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

  了解水與人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

  能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂意參與保護(hù)水資源的行動。

  活動準(zhǔn)備

  圓形白紙若干,勾線筆若干,圖片若干,視頻,音樂。

  活動過程

  一、了解水與人們生活的密切關(guān)系。

  1.播放水流聲。

  師:聽,這是什么聲音?(水)

  2.師:你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類、動物、植物三方面講)教師總結(jié):(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水;因?yàn)橛兴,我們可以看到美麗的噴泉,可以坐船出去玩?/p>

  動物也要喝水,要用水洗澡。

  植物的生長也需要水。

  師:我們的生活離不開水,動物和植物也需要水。

  3.欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片,了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

  師:我們剛剛說的水都是液態(tài)的,那水還有其他樣子嗎?

  看冰箱的圖片,師:冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

  看冒熱氣的鍋,問:這張圖里有水嗎?在哪里?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水,它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),雖然它們和水長得不一樣,可是它們都是水。

  4.師:如果世界上沒有了水,會怎么樣?

  教師小結(jié):人會渴死、動植物會因?yàn)闆]有水而不能存活……人沒有水喝會活不下去,沒有水洗澡會很臟,沒有水洗菜、食物會很臟。動物沒有水喝,也會無法生存下去。植物離開了水,就不能生長,最后干涸而死。沒有了水,我們再也看不見美麗的大海,燦爛的噴泉了。

  二、了解水資源的現(xiàn)狀,啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。

  1.師:現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了,我們一起來看看變臟的水給我們的地球帶來的危害吧。(看視頻)

  2.師:我們的水在不斷的變臟、受到污染,我們怎么保護(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾,不向河道排放工業(yè)廢水,加強(qiáng)水資源的管理……)

  3.師:水是我們的好朋友,水是不是用不完呢?幼兒教育網(wǎng)

  4.師:既然水是有限的,那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來說)

  幼兒園:

  關(guān)緊水龍頭;洗手時(shí)水開得小一點(diǎn);喝水時(shí)不浪費(fèi)水;不玩水;

  家庭:

  1.用淘米的水澆花;用洗衣服的`水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時(shí)候用盆和桶接水,存著以后拖地洗車用等。

  2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水來洗刷衣物。

  3.洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

  4.洗。洪g斷放水淋浴,搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水,避免過長時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車、沖洗廁所、拖地等。

  5.炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。

  6.洗車:用水桶盛水洗車;使用洗滌水、洗衣水洗車;使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動洗車。洗車水處理后循環(huán)使用。

  7.馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量。

  8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

  三、設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記,為節(jié)約用水出一份力。

  1.師:我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,你們學(xué)會這些方法了嗎?我們國家也十分重視節(jié)約用水,為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記,一起來看一看。

  2.師:接下來,請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記,提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會怎么設(shè)計(jì)呢?(個(gè)別幼兒發(fā)表意見)3.師:那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來設(shè)計(jì)吧。

  4.幼兒自由繪畫,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  5.請個(gè)別幼兒上臺說說他們設(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

  6.師:你們畫得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,老師相信,你們在生活中也能做一個(gè)節(jié)約用水、愛惜水的好孩子。現(xiàn)在,請小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記,貼到我們的班級里去吧。

  活動延伸

  在日常生活中,繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀,并學(xué)著從身邊的小事做起,做一個(gè)愛水、惜水的好孩子。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、聽音樂,練習(xí)在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作,進(jìn)行柔韌性的練習(xí)。

  2、表現(xiàn)雪球和冰棒,并展示結(jié)冰和融化的過程。

  3、動作與音樂相結(jié)合,產(chǎn)生出美感,善于表現(xiàn)。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  在活動室的地毯上進(jìn)行,音樂磁帶,錄音機(jī)。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)雪花飄的動作。

  2、教師引入“下雪了,滾雪球了”,介紹游戲玩法。

  A、“變成雪球,雪球滾呀滾,越滾越大”,學(xué)習(xí)在墊上團(tuán)緊身體自由滾動。

  B、“雪球慢慢地融化了,變成冰棒”,幼兒伸直身子,向左或向右滾動,滾動時(shí)雙手雙腳向上向下伸直,雙腳夾緊。

  C、冰棒融化了,化成了水,太陽一曬變成水蒸氣,幼兒全身放松漸漸站起來。

  教師注意觀察并個(gè)別指導(dǎo)幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物,以免碰傷。

  D、當(dāng)幼兒在滾動動作上有了很大進(jìn)步,如有的會頭稍抬起,避免滾動時(shí)嘴觸地面,有的會雙手抱緊膝蓋團(tuán)起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從天上落下來,整合了走、跑、跳、滾的動作,豐富游戲情節(jié)。

  活動反思:

  《綱要》中指出:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每個(gè)幼兒都能獲得滿足。所以每個(gè)幼兒都有被認(rèn)可的.欲望,當(dāng)他千辛萬苦完成自己的活動后,如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞,甚至由衷的喜悅,那么就能接住幼兒拋過來的球,以某種方式還給他們,使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時(shí),也有助于形成良好的自我意識,進(jìn)而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、知道保育員這個(gè)名稱及她們工作的內(nèi)容和特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析事物的能力和口語表達(dá)的能力。

  3、使幼兒尊敬和感激保育員阿姨,激發(fā)幼兒為他人、集體服務(wù)的情感。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  活動準(zhǔn)備是為具體活動目標(biāo)服務(wù),同時(shí)幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展。因此,活動準(zhǔn)備必須于活動目標(biāo)、主體的需要相適應(yīng),并注重輔助材料的多樣性和層次性。

  1、有關(guān)保育員工作的錄像帶,各種用于打掃的工具。如:掃把、臉盆、抹布等。

  2、請保育員阿姨配合,打掃環(huán)境。

  活動過程:

  一、談話,引出主題。

  讓幼兒知道“五一”是什么的節(jié)日,誰的節(jié)日,并請幼兒講講身邊知道的勞動人們。通過談話,引導(dǎo)幼兒的思維,確定本活動的主題和中心:保育員。

  二、碟片欣賞,請幼兒看看、說說。

  請幼兒說說保育員阿姨平時(shí)都在為我們做些什么事,再看看碟片中的實(shí)錄,并論論這特殊的日子里,作為我們小朋友應(yīng)為她們做些什么事?

  激發(fā)幼兒更關(guān)切她們及身邊的勞動人,珍惜他們勞動成果的情操。此環(huán)節(jié)是本活動的重點(diǎn)環(huán)節(jié),是重點(diǎn)的突破口。

  三、讓幼兒自由動手幫助保育員阿姨做事,并對阿姨問好。(情境體驗(yàn)法)

  在此環(huán)節(jié),采用開放式活動,為幼兒提供寬松、自由的交流情境,使幼兒身臨其境的體會勞動帶來的快樂,勞動帶來的'美。從而培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣及講究衛(wèi)生,珍惜他人勞動成果的品質(zhì)。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

中班教案 篇7

  教學(xué)理論依據(jù):

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“要注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問題的能力,與他人及環(huán)境的積極交流與和諧相處。并能運(yùn)用各種感官動手動腦,探究問題!币虼耍以O(shè)計(jì)了這次教育活動《巧玩報(bào)紙》,通過探索報(bào)紙的多種玩法,培養(yǎng)幼兒身體靈活性和協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

  實(shí)施策略:

  根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了玩報(bào)紙的游戲活動,在活動中,鼓勵(lì)幼兒積極思考、嘗試,動手;顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下,積極動腦,大膽參與,主動地探索報(bào)紙的不同玩法,在不斷地嘗試、游戲中,提高幼兒對體育活動的興趣, 增強(qiáng)幼兒積極的參與意識和自我表現(xiàn)意識。

  活動目標(biāo)

  1、探索報(bào)紙的多種玩法,體驗(yàn)一物多玩的樂趣。

  2、發(fā)展曲線跑、跳躍等能力,提高身體靈活性。

  3、感受與同伴合作游戲的愉悅。

  活動準(zhǔn)備

  廢舊報(bào)紙、報(bào)紙條、音樂《我愛洗澡》、放松音樂,游戲場地。

  活動過程

  一、熱身運(yùn)動

  1、徒手運(yùn)動

  師:孩子們,跟老師一起隨音樂動起來!

  兩臂伸開,找一個(gè)碰不到小朋友的地方站好,跟老師一起做運(yùn)動啦。

  2、持物運(yùn)動

  師:跟我一起來拿一條報(bào)紙,到原位站好。現(xiàn)在我們拿上報(bào)紙做運(yùn)動嘍!

  二、自由玩報(bào)紙

  師:今天有幾個(gè)挑戰(zhàn)項(xiàng)目等你們來完成,你們能不能完成?在接受任務(wù)之前我們先來練一練本領(lǐng)。

  1、幼兒自由探索報(bào)紙的多種玩法。

  除了跟報(bào)紙做運(yùn)動以外,還能跟它怎么玩?四處散開,和新朋友玩一會!提醒幼兒玩時(shí)要保護(hù)好報(bào)紙,不要破壞它。

  2、分享玩報(bào)紙的'經(jīng)驗(yàn)。

  三、組織幼兒玩報(bào)紙游戲

  1、第一項(xiàng)挑戰(zhàn)。

  師:你們的玩法可真不少,現(xiàn)在把報(bào)紙輕輕放下,看看我們剛剛玩的報(bào)紙變成了報(bào)紙陣地。今天的第一項(xiàng)挑戰(zhàn)是穿越報(bào)紙陣。

  過報(bào)紙時(shí)要注意:必須從報(bào)紙的中間穿過去,不能碰到報(bào)紙,從兩邊跑過去屬于犯規(guī)。

  2、第二項(xiàng)挑戰(zhàn)。

  師:剛剛我們習(xí)得了那么多的本領(lǐng),接下來就是我們的第二項(xiàng)

  挑戰(zhàn)。交代任務(wù)幫小兔種蘿卜,看清路線走法,并執(zhí)行任務(wù)。

  提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,中上蘿卜之后兩隊(duì)各從兩邊返回并與下位幼兒拍手提醒其開始種蘿卜了。小結(jié):中班的小朋友真是了不起,解決了那么多困難,恭喜你們挑戰(zhàn)成功。

  3、終極挑戰(zhàn)。

  增加難度,執(zhí)行任務(wù)。

  四、放松活動

  師:我們幫助小兔子收蘿卜,它可高興了,小兔子說邀請我們跳彩帶舞慶祝一下,F(xiàn)在請小朋友們到小兔子家拿上彩帶跟老師一起跳舞嘍!

  活動反思:

  活動以幼兒自由探索報(bào)紙的玩法為主線,充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力,幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍,大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲,但還是有少部分幼兒不愿意玩;顒訚M足了幼兒的自我探索能力。由于準(zhǔn)備的報(bào)紙量有點(diǎn)少,導(dǎo)致有的小朋友把報(bào)紙弄壞了,就沒有足夠的報(bào)紙供他們玩耍,這需在以后的活動中多加注意。

中班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。

  2、幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

  3、幼兒能體驗(yàn)禮貌用語帶給我們的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片,多媒體,鉛筆,剪刀

  活動重點(diǎn):

  幼兒知道生活用語并能將禮貌用語實(shí)踐在生活中;

  活動難點(diǎn):

  幼兒將禮貌用語實(shí)踐在生活中,并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  老師:小朋友們,今天老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,有些小朋友在早上來幼兒園時(shí)見到老師什么都沒說,小朋友知道早上見到老師要說什么嗎?(幼兒答)哪下午的時(shí)候又要說什么呢?(幼兒答)小朋友都很聰明,哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來形容這些語言嗎?(幼兒討論回答)所以我們將這些語言叫做禮貌用語;在我們的生活中有很多禮貌用語,你們知道哪一些并且說說在什么時(shí)候用?(幼兒舉手回答,老師總結(jié)幼兒的回答)

  2、活動環(huán)節(jié)

 。1)(怎么說)寶貝們回答的都不錯(cuò),原來呀,我們的生活中有這么多禮貌用語,現(xiàn)在我們來看一段視頻,看完之后,請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語?(視頻是到朋友家去做客還有吃飯的`場景)剛才你們說了你們看到的、聽到的,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)在我們于他人見面時(shí)要說什么呀?(幼兒答)對了,當(dāng)我們與他人見面時(shí)要問好,哪與他人分開時(shí)要說什么?(幼兒答)寶貝們真聰明,小朋友發(fā)現(xiàn)沒有,當(dāng)大人給我們東西是我們該說什么?(幼兒答)你們到那些家里去做過客?有用到這些語言嗎?(幼兒答)嗯,寶貝們說的都很好,現(xiàn)在呀我想來請幾個(gè)小朋友來表演一下去朋友家做客。(情景表演)

 。2)(怎么做)寶貝們有沒有注意到視頻中當(dāng)大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀?(幼兒回答)小朋友真厲害,當(dāng)大人給我們東西時(shí)我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。

  現(xiàn)在我們在來看一些圖片,說說圖片中的小朋友做的對不對?(圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友,有對的也有錯(cuò)的由幼兒說自己的看法之后老師總結(jié))看來,遞東西接?xùn)|西也有很多要注意的地方,比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著他人,接?xùn)|西時(shí)要注意用雙手接過來。現(xiàn)在,你們的桌子上有鉛筆和剪刀,請你們現(xiàn)在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。(教師觀察幼兒的動作并做總結(jié))

 。3)(為什么)剛才我們看了一些視頻圖片,知道了在我們生活中的一些禮節(jié),小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎?(幼兒討論回答)寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時(shí),大人們會夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子,就像我們在遇到人們時(shí)你們覺得是說你好好一些還是說喂那個(gè)人好些?(幼兒答)所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他;當(dāng)我們遞東西時(shí)懂禮貌會避免他人受傷,F(xiàn)在我們知道了這么多禮節(jié),就要將它們用到生活中,做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。

  活動延伸:

  寶貝們,我們知道這么多禮貌用語并知道在什么時(shí)候用它,要記得在生活中用他們,下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎?好了這次活動到此結(jié)束。

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