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中班教案

時間:2023-05-05 13:35:37 教案 我要投稿

有關(guān)中班教案模板錦集八篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的中班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)中班教案模板錦集八篇

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.能區(qū)分男聲,女聲,童聲,知道男聲粗粗的,女聲細(xì)細(xì)的

  2.能關(guān)心身邊周圍的人

  活動準(zhǔn)備:錄音機(jī),面具

  活動指導(dǎo):

  1.拿出變聲錄音機(jī),引起興趣

 。1)猜猜這是誰在說話?叔叔的聲音是怎樣的?

  我們來學(xué)學(xué)叔叔的聲音

 。2)猜猜這是誰在說話?阿姨的聲音是怎樣的?

  我們來學(xué)學(xué)阿姨的聲音

 。2)這是誰在講話呀?寶寶的聲音是怎樣的?(細(xì)細(xì)的)

  2.游戲:超級變變變

  老師用變聲錄音機(jī),幼兒區(qū)分男女聲,和童聲,并戴上不同的面具

  3.放顧老師的的說話聲,找找顧老師在哪里?

  4.我們大家來錄音,和顧老師說說慰問的話,激發(fā)幼兒關(guān)愛的情感。

  設(shè)計思路:

  我們班級最近的`主題是“各種各樣的聲音”,圍繞這個主題可以開展出許多內(nèi)容。有噪音,好聽的聲音,不同容器發(fā)出的聲音等。有一次我給孩子們將故事,在學(xué)說故事的過程中,我們把大象伯伯的聲音扮成粗粗的,于是萌生出讓幼兒區(qū)分男女聲的活動。而正好我們班的保育老師顧老師生病,卻沒有孩子們發(fā)現(xiàn)。所以把這個小細(xì)節(jié)加如這個活動能夠激發(fā)孩子關(guān)愛身邊人的情感。教育不是教教材,要將孩子的生活融入教材實(shí)施之中,促進(jìn)孩子的主動和諧地發(fā)展。

中班教案 篇2

  一、活動的設(shè)計意圖

  自本班的小朋友升入中班以來,我發(fā)現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)生活中,小朋友之間的缺少交流,且互相合作的的意識也比較差。正巧最近我們正好進(jìn)如“我們都是好朋友”的主題教學(xué)活動,為了增加幼兒間的互相關(guān)注,我將主題中的這節(jié)《我和朋友比高矮》的活動重新進(jìn)行了設(shè)計,希望通過這節(jié)活動讓小朋友知道高矮的概念以及探索進(jìn)行兩人、三人比高矮的方法外,最重要的就是在活動中創(chuàng)設(shè)比較多的機(jī)會讓小朋友與同伴進(jìn)行交往,合作,讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與他人交往的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié),合作的的快樂。

  二、活動的目標(biāo)

  1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)正確的比高矮的方法。

  2、探索兩個物體和三個物體比高矮的方法。

  3、通過與朋友之間比高矮,體驗(yàn)團(tuán)結(jié),合作的快樂。

  4、能積極主動的參與活動,感受活動帶來的快樂。

  三、活動的準(zhǔn)備

  教學(xué)課件,音樂磁帶(高人走和矮人走,找朋友),幼兒操作材料

  四、活動的重點(diǎn),難點(diǎn)

  幼兒通過游戲?qū)ふ胰齻物體比較高矮的方法。

  五、活動的過程

  1幼兒通過游戲,用自己的身體感知高矮的區(qū)別。(音樂游戲“高人走和矮人走)

  “天氣漸漸的冷了,讓我們先來做個熱身運(yùn)動,跟著音樂一起來走路,好嗎?”

  (幼兒學(xué)習(xí)高人走和矮人走,體驗(yàn)高矮)

  2(教學(xué)課件)通過讓幼兒比較課件上兩個小朋友(男孩和女孩)的高矮,討論正確比高矮的方法。

 。1)(出示教學(xué)課件一,設(shè)置情境:男孩站在椅子上,女孩站在地面上比高矮)

  “現(xiàn)在有兩個小朋友正在一起比高矮呢,你們愿不愿意幫他們比比看?”“他們兩個誰高,誰矮?”“為什么?”

  (2)(設(shè)置語言情境)“哦,原來男孩站在椅子上,他當(dāng)然高了,但是女孩現(xiàn)在不服氣了,她說呀,你有什么了不起不就是站在了椅子上嗎,我也會站呀?”女孩站到了更高的桌子上。(出示教學(xué)課件二)

  “你們說,象他們兩個這樣比來比去能比出高矮嗎,為什么?”

  “那怎樣才能比出高矮呢?”

 。3)幼兒討論得出正確的比較高矮的'方法。(出示教學(xué)課件三)

  “原來呀,要讓他們站在同樣高的地方才能真正的比出高矮。”

  3音樂游戲:找朋友比高矮(幼兒跟著音樂找一個朋友比較高矮)

 。1)“小朋友想不想也找一個自己的好朋友用正確的方法比比高矮呢?”

  “有哪兩個小朋友愿意先上來比一比?”“我們家?guī)椭麄儽缺瓤,誰高誰矮?”

  “XX小朋友,你是不是比他高?能把這句話說完整嗎?(引導(dǎo)幼兒說出:我比你高和我比你矮的句子。)

 。2)(出示教學(xué)課件四)“馬上我們就跟著音樂一起來找一個好朋友比比高矮,當(dāng)音樂停時,我們就說“比一比,誰是高來誰是矮”然后好朋友之間相互說一說誰高誰矮,好嗎?”

 。ǎ常皠偛盼覀冋伊伺笥驯攘烁甙,但是朱老師發(fā)現(xiàn)有的好朋友之間意見不統(tǒng)一,誰有好辦法,正確的比出兩個人之間的高矮?

 。4)幼兒討論:兩人必須站直了;我們可以先比一比肩膀,或者比一比鼻子。

 。5)幼兒根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)再次與朋友比高矮。

  4設(shè)置情境,學(xué)習(xí)3以內(nèi)正確的排序方法。

 。1)“剛才我們玩游戲高興嗎?(出示教學(xué)課件六)猴寶寶們看到我們小朋友玩的這么開心,他們也想來湊熱鬧。它們也想來比比誰高?誰矮?(出示教學(xué)課件七)三只猴比高矮。

 。2)幼兒操作。介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

 。3)幼兒討論三個物體如何比高矮:

  1、先找出最高的取出,在將剩下的兩個比,找出最矮的,就能找出誰最高誰最矮;先找出最矮的取出,在將剩下的兩個比,找出最高的,就能找出誰最高誰最矮。

 。3)(出示教學(xué)課件八)幼兒用討論出的好方法幫三個玉米寶寶比高矮。

  5音樂游戲:三個朋友比高矮。

  (1)“剛才我們學(xué)會了三個物體間的比高矮,朱老師發(fā)現(xiàn)你們真的非常棒,那我們這一次要請每三個小朋友組成一組比高矮,你們行不行呀?”。

  幼兒游戲找朋友,音樂停每三人組成一組比高矮,并大聲說出“誰最高,誰最矮”

  幼兒操作活動:比較高矮(教學(xué)課件十二)

  “今天,我們學(xué)會了用正確的方法比較高矮,找到了三個物體比較高矮的方法,在游戲中我們還找到了許多新的朋友,你們高不高興呀,老師這兒還有許多動物寶寶也想比比高矮,你們愿意幫忙嗎?讓我們一起來試試吧!(幼兒到區(qū)域中進(jìn)行操作)

  六、活動的延伸

  區(qū)域活動:比較高矮

  活動反思:

  這節(jié)活動是從幼兒實(shí)際生活出發(fā),在整個環(huán)節(jié)中,流程進(jìn)行的比較順利,也有不足之處:讓幼兒在不同一水平線上比較的高樓的高矮時,討論還不夠充分,僅僅通過教師小結(jié)性的語言將概念灌輸給幼兒,反而使幼兒對于物體比較高矮需要在同一水平線上直立進(jìn)行的概念理解不深,在后來的區(qū)域活動中將繼續(xù)針對此問題設(shè)計專門的游戲讓此概念讓幼兒通過游戲進(jìn)一步體驗(yàn)、領(lǐng)悟。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.用圖畫和文字表達(dá)珍惜食物的意愿,發(fā)展創(chuàng)造力。

  2.通過分工合作設(shè)計、制作海報。

  3.培養(yǎng)幼兒合作精神。

  活動重點(diǎn):

  分工設(shè)計海報

  活動難點(diǎn):

  發(fā)展幼兒創(chuàng)造力

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  與幼兒一起欣賞宣傳保護(hù)環(huán)境的海報,請幼兒說說海報的用途。

  二、基本部分

  1.請幼兒介紹他們帶來的食物圖片,然后老師提議設(shè)計"珍惜食物"主題海報,并提出建議:可以用現(xiàn)有的圖片拼圖,也可以用繪畫的方式。

  2.請幼兒分組,給每組分發(fā)一張打圖紙,請各組先設(shè)計海報,討論怎么分工,如:由誰來繪畫,由誰來負(fù)責(zé)粘貼。

  3.已經(jīng)完成討論的組開始制作海報,老師巡回指導(dǎo)各組,并給與必要的幫助。

  4.全部完成后,老師在黑板上寫上"珍惜食物海報展",并張貼各組的海報。

  三、結(jié)束部分

  幼兒投票選出最受歡迎的海報,張貼在幼兒園走廊的墻上,提醒大家珍惜食物。

  活動反思:

  幼兒對珍惜食物在這一活動時,我發(fā)現(xiàn)存在的問題是幼兒對海報設(shè)計過程的`構(gòu)成因素理解不是很清楚。我著重從以下幾個方面來闡述海報的設(shè)計過程。海報的構(gòu)成因素重要有三點(diǎn):文字、圖形與色彩。文字。標(biāo)題。標(biāo)題是海報內(nèi)容的濃縮、提煉,是起著畫龍點(diǎn)睛的作用。說明文。除標(biāo)題、副標(biāo)題外的文字都屬于說明文。畫面上的文字一般要概括、簡煉,要寫在突出的位置上,以便突出主題。圖形。海報是視覺藝術(shù),目的是為了突出主題,給人以直觀的印象,使它產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力從而引人注目,達(dá)到宣傳的目的。圖形又可分為具象和抽象兩種。色彩。色彩是海報中的重要因素。色彩具有象征性,可使人們產(chǎn)生各種不同的聯(lián)想。鮮艷奪目,對比強(qiáng)烈的色彩能引人注目。一般來說,標(biāo)主題往往施以重點(diǎn),鮮艷和明亮跳動的顏色。還可以用大面積暖色包圍冷色,突出冷色或圖形。也可以反過來,用大面積冷色包圍暖色或大面積淺色包圍深色等。在實(shí)際操作中,色彩的配置是千變?nèi)f化的,但只有一個目的。就是圍繞主題、突出主題,一切為主題服務(wù)。

中班教案 篇4

  一、主題的來源

  每次吃飯時,明明的小碗四周總是布滿了他偷偷丟出來的青菜,遠(yuǎn)看,像鋪了一塊綠草地。琪琪則一吃菜時就“肚子疼”,吃肉的時候就“不疼了”。-------許多孩子對蔬菜不“感冒”,卻偏愛肉食、甜食等,在孩子生長發(fā)育的重要階段,這是非常不利的。為此,我們展開了關(guān)于蔬菜的討論,孩子們你一言我一語,紛紛發(fā)表了自己的看法。小可說:“蔬菜有營養(yǎng),吃了身體好!闭苷苷f:“吃菠菜好,大力水手一吃菠菜就有勁了!逼嫫嬲f“我愛吃薯片,不愛吃苦瓜,苦瓜太苦了。”南南說:“薯片是土豆兒做的,我還見過種土豆兒哩!” “土豆兒怎么種啊?它有種子嗎?”------聽著這句句稚嫩的話語,看到孩子們那興致勃勃的神情,我們決定,以“綠色菜籃子”為主題,進(jìn)一步展開活動,引導(dǎo)孩子們在生活中去探求、去發(fā)現(xiàn)、去體味。

  二、 主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

  1.情感目標(biāo):樂于貼近自然,在觀察、思考與實(shí)踐中體會發(fā)現(xiàn)與成功的樂趣;培養(yǎng)生活情趣及自我保健意識。

  2.態(tài)度目標(biāo):關(guān)注蔬菜乃至植物的生長及與人們生活的密切關(guān)系,在活動中培養(yǎng)細(xì)致、專注、耐心的品質(zhì);養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  3.能力目標(biāo):培養(yǎng)細(xì)致的觀察能力、初步的.概括能力及語言表達(dá)能力、動手操作能力。

  4.知識目標(biāo):初步了解蔬菜的種類、名稱、生長等相關(guān)知識,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  5.技能目標(biāo):在觀察與實(shí)踐中探索觀察、記錄與概括的方法,掌握簡單的種植及家務(wù)勞作技能;在創(chuàng)造性活動中豐富表現(xiàn)手法,提高表現(xiàn)技能。

  三、可利用的教育資源

  1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  室內(nèi):主墻----展示幼兒與家長一起各種蔬菜的圖片。與幼兒共同設(shè)計、制作主題絡(luò)圖。

  活動區(qū)----認(rèn)知區(qū):各種蔬菜的圖片、玩具、實(shí)物等,溫室大棚、無土栽培技術(shù)有關(guān)圖片或音像資料;美工區(qū):蔬菜印章、顏料、橡皮泥、彩紙、牙簽、竹刀、彩筆等材料;語言區(qū):適合幼兒閱讀的圖書,知識掛圖;操作區(qū):各種建構(gòu)材料,新鮮蔬菜、盤子、竹刀、榨汁機(jī)等;觀察、種植區(qū):各種容器、沙土、營養(yǎng)液、蘿卜、洋蔥、大蒜、馬鈴薯等蔬菜、各種種植工具等。

  2、家長參與

  家長積極與教師配合準(zhǔn)備有關(guān)的資料、圖片、光盤等。請家長將與幼兒一起資料進(jìn)行分類、登記。機(jī)會讓幼兒多看多聽多做,與幼兒一起做好日常的觀察與記錄。

  3、社區(qū)與社會資源的利用

  聯(lián)系社區(qū),請幼兒與家長一起去菜市場、菜園、農(nóng)場等地體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐 。

  四、主題探究活動展開與生成

  活動一、語言·科學(xué)認(rèn)知:菜菜家族形式:集體

  活動建議:

  1.課前分配任務(wù),請幼兒與家長一起搜集一種蔬菜的各種資料,并帶到幼兒園來。

  2.準(zhǔn)備各種蔬菜的實(shí)物及頭飾等。

  3.請幼兒扮演一種蔬菜,向大家做“”(可結(jié)合自己收集到的材料)。

  4.找朋友。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行初步的蔬菜分類。

  5.“菜菜家族”大聯(lián)歡。

  活動二、藝術(shù)·歌曲:菜場里的歌形式:集體

  活動建議:

  1.發(fā)音練習(xí),激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  2.幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,整首跟唱法學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  3.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,如將歌曲里的黃瓜、白菜等換成其它蔬菜。

  4.幼兒隨音樂自由表演動作。

  5.引導(dǎo)幼兒將歌曲創(chuàng)編成音樂游戲并帶上頭飾進(jìn)行表演。

  活動三、藝術(shù)·水墨畫:蘿卜形式:集體

  活動建議:

  1.準(zhǔn)備各種蘿卜實(shí)物及范畫。

  2.認(rèn)識毛筆,介紹并演示其使用方法。

  3.幼兒自由結(jié)伴觀察蘿卜的外形特征、顏色等,并交流觀察后的發(fā)現(xiàn)。

  4.教師示范:

  (1)用毛筆蘸完顏料后,要在顏料盆的邊上舔一下毛筆,這樣

  顏料不會太濕。

  (2)作畫時,巧妙地使用毛筆的不同部位。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  6.作品展示,幼兒交流用毛筆作畫的感受。

  活動四、科學(xué)·數(shù)學(xué)活動:撒豆豆形式:分組

  活動建議:

  1.準(zhǔn)備材料:蠶豆,小塑料筐若干,塑料墊板,鉛筆,分類卡片若干。

  2.兩兩結(jié)伴,進(jìn)行游戲:

  ⑴每人一張記錄卡片。將塑料墊板放在桌子中央,一人雙手拿蠶豆(7~8)粒,輕輕撒在桌子上;另一人做記錄,將撒在塑料墊板上的豆子數(shù)記錄在方框內(nèi),撒在外面的豆子數(shù)記錄在圓圈內(nèi)。如出現(xiàn)重復(fù)情況,則兩人互換進(jìn)行游戲。

 、埔钥ㄆ扔涗浲(7~8所有的組成數(shù)都出現(xiàn))的幼兒為勝。

  活動五、語言·毛豆兒的菜園子形式:集體

  活動建議:

  1.引導(dǎo)幼兒回憶認(rèn)知內(nèi)容,激發(fā)傾聽故事的興趣。

  2.教師生動的講述故事。

  3.利用圖片或課件,結(jié)合提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  4.日常生活環(huán)節(jié)繼續(xù)欣賞故事。

  活動六、探索活動:馬鈴薯的小秘密形式:分組

  活動建議:

  1.準(zhǔn)備實(shí)物馬鈴薯、竹刀、種植工具、適合的場地或容器等。

  2.欣賞故事《小熊和馬鈴薯》,理解故事內(nèi)容,激發(fā)探索興趣。

  3.指導(dǎo)幼兒小心地將馬鈴薯切成小塊,學(xué)習(xí)種植。

  4.鼓勵幼兒定期觀察并做好記錄。

  活動七、健康·認(rèn)知與操作:保健果蔬汁形式:分組·家園結(jié)合

  活動建議:

  1.準(zhǔn)備新鮮干凈的水果蔬菜若干,榨汁機(jī);與社區(qū)醫(yī)生或家長聯(lián)系來園參與活動。

  2.請社區(qū)醫(yī)生或家長給幼兒講一講蔬菜的治病、保健作用。

  3.幼兒分組制作保健果蔬汁。

  4.互相品嘗、交流。鼓勵幼兒回家制作保健果蔬汁請長輩喝。

  活動八、藝術(shù)·美工:百變菜寶寶形式:分組

  活動建議:

  1.準(zhǔn)備各種蔬菜及牙簽、橡皮泥、顏料、及時貼、竹刀等工具材料。

  2.幼兒分組討論、嘗試制作:

 、攀卟擞≌拢簩⑹两、藕、苦瓜、菜花等橫切,用切面蘸顏料印畫,可設(shè)計連續(xù)紋樣、裝飾服裝等。

  ⑵百變紅薯:啟發(fā)幼兒根據(jù)紅薯的外形特征,通過粘貼、切、插等技能使之變成更生動有趣的造型。也可用其他適合的蔬菜進(jìn)行。

  3.作品展示、交流。

中班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、能用紙杯進(jìn)行設(shè)計、制作自己喜歡的小動物,提高自己的創(chuàng)造和動手能力。

  2、通過廢棄紙杯再利用滲通環(huán)保意識和環(huán)保意識。

  3、享受制作的樂趣,感受親子合作的樂趣,體驗(yàn)創(chuàng)造的魅力;顒訙(zhǔn)備:

  剪刀、記號筆、彩色卡紙、固體膠、雙面膠、紙杯若干

  活動過程:

  一、實(shí)物導(dǎo)入,引入課題

  師:今天老師給小朋友帶來了一個紙杯,他有一個很大的煩惱想讓你們來幫幫忙。原來它的主人用完就把它扔了,說他沒有用了,它真的沒用了嗎?小朋友想想辦法幫幫它吧。(幼兒出主意,教師隨機(jī)評價)

  師:原來只要動動腦筋,動動手,紙杯能做出這么多的東西呀。這此活動我們就來試著用紙杯做小動物。小朋友想做什么動物呢?(幼兒回答自己喜歡的動物)

  二、激發(fā)興趣,探索方法

  1.出示作品,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師給小朋友來一個超級變變變,看看老師把這些紙杯做成了什么,看清楚,我要變了。(拿出提前做好的動物)你看看老師變了一些什么出來?——請幼兒來說一說

  2.探索制作方法

  師:這些小動物都是用哪些材料做的?你有沒有發(fā)現(xiàn)我是怎么制作這個漂亮的紙杯小動物的?

  ——請個別幼兒來說一說自己的發(fā)現(xiàn)

  3.示范制作方法

  (1)選擇一個紙杯,讓后現(xiàn)在上面畫好自己想要做小動物的眼睛。

  (2)選擇需要制作小動物部位顏色的彩紙和卡紙,在上面將需要的形狀剪下來。

  (3)將剪好的形狀利用雙面膠和膠水在紙杯上進(jìn)行固定,紙杯動物就做好了。

  4.展示各種不同的紙杯動物圖片,開闊幼兒思維。

  利用幻燈片呈現(xiàn)各種各樣的紙杯動物,開拓幼兒的創(chuàng)作思路。

  三、親子合作,自由創(chuàng)作

  1.提出制作要求,開始進(jìn)行制作

  師:接下來請小朋友們發(fā)揮你們的聰明才智,利用這些紙杯創(chuàng)造出更多漂亮的小動物。

  要求:幼兒自己設(shè)計自己喜歡的小動物,可以和爸爸媽媽分工合作,你來畫和貼,爸爸媽媽來剪你需要的形狀。最后我們來比比比看誰做的棒!

  2.親子創(chuàng)作,教師隨機(jī)指導(dǎo)

  3.評價:教師,小朋友手真巧都已經(jīng)做好了,接下來我們請小朋友來介紹一下自己的'作品,其他小朋友來當(dāng)小評委來評一評。

  四、拓展延伸

  (1)做好后,這些小動物還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?

  (2)今天這節(jié)課小朋友們利用一些廢舊紙杯,制作出精美可愛的小動物,其實(shí)我們身邊有許多廢物都可以被再塑造,只要通過大家的奇思妙想,他們都可以變得很美麗,(出示廢舊制作的作品的圖片)課后去試試看,用你的作品來裝飾你的家。

中班教案 篇6

  教學(xué)意圖:

  地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@,人類在這個星球上繁衍生息,她就像母親一樣,為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人,我們要像善待自己一樣去保護(hù)她。不斷地用自己的雙手,建設(shè)著自己美好的家園。

  教學(xué)目標(biāo):

  1 讓地球,了解地球在宇宙中的位置。

  2 了解地球的基本特征。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  可繪地球儀1個、白板、筆。

  教學(xué)過程:

  1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工(如小組長、器材師、發(fā)言人)

  出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

  地球儀有什么變化?

  幼:他在不停的轉(zhuǎn)動。

  地球是一個適宜人類、動物、植物生活的地方,它是宇宙八大行星中唯一適合人類和生物生存、繁 衍的星球。

  出示“太陽系八大行星模具”模板,看一看,認(rèn)一認(rèn)。

  你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽系的一顆小行星,它是第五大行星。

  宇宙是一個無限大的空間,它沒有邊際,你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

  2、討論:為什么在地球上會有白天、黑夜?

  地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn),它是在圍繞著太陽在不停的轉(zhuǎn)動。太陽找到的地方就是白天,找不到的地方就是黑夜。

  3、分組操作

  涂一涂

  用白板筆涂出地球上我們中國的形狀,(雄雞)。

  看一看

  觀察中國的版圖的邊上鄰國的形狀及鄰國的國名。(蒙古、韓國、朝鮮、俄羅斯等國)

  小結(jié):地球是一個適宜人類、生物繁衍生存的星球,它是太陽系的八大行星之一,它的特殊就是它是唯一一個有適宜人類及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個唯一一個有生命存在的'行星。

  活動反思:

  活動應(yīng)當(dāng)來源于生活,還原于生活,貼近幼兒的生活。做到教師少動,幼兒多動;教師引導(dǎo),幼兒實(shí)踐;這是活動的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手,以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)分工意識。這樣的教學(xué)過程不僅是一個認(rèn)知過程,也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。

中班教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識加號、減號、等號,知道它們表示的意思,初步學(xué)習(xí)2的加減法算式,并進(jìn)行運(yùn)算。

  2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。

  3、專心地進(jìn)行自己的操作活動。

  4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  ——小螃蟹圖片,2個泡泡,數(shù)字1、1、2,符號+、—、=。

  ——學(xué)具:《幼兒用書》P33頁,幼兒人手一支筆。

  【活動過程】

  一、小螃蟹吐泡泡。

  ——教師出示一只小螃蟹圖片,邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察:小螃蟹吐泡泡,它是怎么吐的?鼓勵幼兒講述小螃蟹先吐了1個泡泡,又吐了1個泡泡,小螃蟹一共吐了2個泡泡。

  ——啟發(fā)幼兒思考:小螃蟹先吐的1個泡泡可以用數(shù)字幾表示?又吐的1個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示?一共吐了2個泡泡可以用什么符號和數(shù)字幾表示?

  引出“+”和“=“,初步了解加號表示把它兩邊的數(shù)合起來,讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個泡泡;等號表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號、等號。

  ——教師完整地列出算式1+1=2,引導(dǎo)幼兒說一說這個算式表示什么意思。

  二、泡泡變變變。

  ——教師請幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個泡泡。教師拿走一個泡泡:破掉了幾個泡泡?現(xiàn)在還剩下幾個泡泡?鼓勵幼兒將事情講述清楚。

  ——啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號表示2個泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“—“,初步了解減號表示從它前面的'數(shù)里面去掉后面的數(shù),讓幼兒知道可以用”—1“表示破掉的一個泡泡。

  三、小組操作活動。

  ——看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖,看圖說說三幅圖的含義,并在下面的空格處寫上算式,理解加法的意義。

  ——看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖,理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫上算式,知道劍法的意義。

  ——看分合式,在空格處填上正確的數(shù)字。

  四、看圖說算式。

  請幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動,說一說三幅圖的含義,引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法,或?yàn)槭裁匆脺p法。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案 篇8

  一.項(xiàng)目名稱

  如何折紙船

  二.知識與能力目標(biāo)

  1.學(xué)生認(rèn)識折紙時幾種線的意思,了解谷折,山折的方法。

  2.學(xué)生學(xué)會折紙船。

  3.學(xué)生的想象和表達(dá)能力。

  三.項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)分析

  難點(diǎn)一:通過欣賞音樂,學(xué)生進(jìn)入情境,激起折紙的興趣。

  難點(diǎn)二:學(xué)生通過觀察,嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。

  難點(diǎn)三:學(xué)生通過觀察同學(xué)的操作和視頻,學(xué)習(xí)折紙的方法。

  難點(diǎn)四:學(xué)生通過小組合作,解決遇到的問題。

  難點(diǎn)五:學(xué)生認(rèn)識折紙時幾種線的意思,了解谷折,山折的方法。

  四.主要教學(xué)活動(教學(xué)過程)

  導(dǎo)學(xué)過程:

 。ㄒ唬 預(yù)習(xí)嘗試

  1. 觀看動畫片《小紙船》

  2. 巡視學(xué)生課堂常規(guī)。

  3. 講評:表揚(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。

  (二)興趣需求

  教師提問:

  1. 看了這個動畫片,你想到了什么?

  2. 你想不想親手折一只小紙船?

  學(xué)生回答問題。

  1. 講評:表揚(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)探究

  1.出示折紙圖示

  教師講解:

  這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上,現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識一下它們。

  教師講解。

  2.出示圖片

  教師:誰知道這個符號在折紙里表示什么呢?小組討論。

  學(xué)生小組討論,匯報討論結(jié)果。

  教師:這個符號的意思是翻轉(zhuǎn),讓另一面朝上。

 。ㄋ模┖献鞣窒

  1.出示紙船圖解:

  教師:這只小船折法一共分12步,請你們參照老師發(fā)給你們的圖,用綠色的紙試折一下,只可以在小組內(nèi)討論,不能離開座位。時間是8分鐘。開始。

  小組試折、討論。

  小組匯報:

  第1、2步哪位同學(xué)來演示一下?

  教師講解。

  第3、4步哪位同學(xué)來演示一下?

  教師講解。

  第5、6、7步哪位同學(xué)來演示一下?

  教師講解。

  …………

  第10、11

  步哪位同學(xué)來演示一下?

  教師講解,在我們共同的探索下,我們終于折出了這只小紙船,F(xiàn)在我們再來回顧一下我們折的過程。

 。ㄎ澹⿲(shí)踐創(chuàng)作

  出示A4折紙圖

  教師:這張紙一面告訴了我們折小船的`方法,另外一面可以用來做什么呢? 學(xué)生回答:畫畫,把小船貼上去,寫下祝福的話,寫上自己的名字,送給想送的人。

  小組活動,繪制卡片。

  教師巡視、指導(dǎo)。

 。┰u價拓展

  教師:我們的卡片都已經(jīng)做好了,誰愿意到臺前來展示一下自己的作品呢?哪位同學(xué)表現(xiàn)好,就會得到一張老師送出的小卡的。

  學(xué)生展示匯報,師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。

  教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

  五.學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果設(shè)計與預(yù)期

  學(xué)習(xí)成果:

  1.完成一個紙船。

  2.完成一個賀卡的制作。

  預(yù)期:

  1. 百分之八十的學(xué)生完成一個紙船。

  2. 百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。

  3. 百分之三十的學(xué)生完成一個紙船賀卡的制作。

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