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幼兒園中班語言教案

時間:2024-08-28 20:22:21 教案 我要投稿

關于幼兒園中班語言教案模板錦集八篇

  作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

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幼兒園中班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞故事,感受故事中房子的趣味。

  2、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  活動過程:

  1、引起興趣,拿出字卡“房子”。你見過房子嗎?見過怎么樣的房子?

  2、(出示圖片“熊哥哥”)這是我的.朋友熊哥哥,它在樹林里發(fā)現了一幢有趣的房子,我們一起去看看吧。

  3、理解故事

  出示背景圖片講述邊提問:小房子的香味可能是什么?熊哥哥為什么不逃?(應該逃嗎?為什么?)熊哥哥自己很喜歡吃蜂蜜,為什么還要吧蜂蜜涂在墻上呢?熊哥哥發(fā)現的房子和我們平常看到的房子一樣嗎?講述故事,并出示圖片“熊弟弟”,提問:熊弟弟會去樹林嗎?為什么?接下來會發(fā)生什么事呢?

  4、遷移續(xù)編。可以出示圖片讓幼兒給房子涂上有香味的東西。“想想還有誰會到小房子這兒來,來了以后又會發(fā)生什么事呢?幼兒續(xù)編故事,并給故事起名字。

幼兒園中班語言教案 篇2

  一、 活動目標:

  1. 能理解故事,并清楚地說出故事的內容。

  2. 能說出運動的好處,樂意參加各項體育鍛煉。

  二、 活動準備:故事掛圖,胖胖的單張圖片。

  三、 活動過程:

  1.出示胖胖的單張照片。

  提問:這個男孩子叫胖胖,你知道他為什么叫胖胖嗎?為什么他會這么胖呢?

  2.講故事的前半部分。

  提問:你有什么好辦法可以幫胖胖減肥嗎?

  3.講故事的后半部分。

  提問:胖胖減肥成功了嗎?他用的是什么辦法?

  4.看掛圖完整聽故事。

  提問:胖胖為什么會長得那么胖?肥胖給他帶來了哪些麻煩?

  小結:胖胖經過自己的努力,堅持運動、鍛煉,最后終于減肥成功了。

  5.幼兒邊看掛圖,邊和教師一起講故事。

  6.討論運動的`好處。提問:胖胖通過堅持運動成功地減肥了,運動除了可以幫助我們減肥,還有哪些好處呢?

  四、 活動建議:

  1. 在語言區(qū)繼續(xù)提供掛圖及幼兒用書,供幼兒講述。

  2. 利用該活動可以對班上的肥胖兒進行教育,鼓勵他們多多參加運動,改變他們的身體狀況。

  3. 在日;顒又校膭钣變憾噱憻,讓身體更健康。

  故事胖胖減肥

  胖胖今年5歲了,他特別愛吃肉,而且每天都要吃肯德基、麥當勞。胖胖最討厭運動了,他覺得又累又不好玩。結果他變成了個小胖墩!胖胖有多胖呢?讓我來告訴你吧。胖胖的班級在幼兒園的三樓,他要是想從樓下走到樓上,得花半個小時的時間,因為他太胖了,爬不動,每上一層樓梯,都要休息好一會兒。小朋友都去玩滑滑梯了,胖胖也想玩,可是他太胖了,爬不上去。小朋友和老師一起幫助他,推的推,拉的拉,好不容易上去了?墒钦l知道他從滑梯上滑下來的時候,被卡在了滑梯中間,上又上不去,下又下不來,急得胖胖直哭。最危險的是有一次,胖胖和媽媽上街玩。媽媽看到是綠燈就牽著胖胖過馬路,誰知胖胖太胖了,走起路來就特別慢,綠燈都變成紅燈了,他們才過了一半馬路。要不是警察叔叔及時讓所有的車子停下來,胖胖和媽媽就要被車撞了!肥胖給胖胖帶來了太多的麻煩,于是他決定減肥。他到醫(yī)院去看醫(yī)生,醫(yī)生爺爺告訴他得多吃蔬菜、水果,少吃肉,什么肯德基、麥當勞都不能再吃了。最重要的是每天都要運動,堅持鍛煉身體,這樣才能成功的減肥。于是胖胖每天都堅持早早起床,跑步、跳繩鍛煉身體,在幼兒園也積極地參加各項運動,不再偷懶了,F在已經沒有人再叫他胖胖了,你猜,他減肥成功了嗎?

幼兒園中班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、理解詩歌內容,嘗試仿編詩句。

  2、通過仿編詩句的練習,積累一定量的動詞。

  3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。

  活動準備:

  PPT、圖卡活動過程:

  一、導入:游戲——跟我一起來運動師:小朋友,來!跟老師來運動吧!【老師帶幼兒做操】

  剛剛我們做了哪些動作?【將幼兒說的動詞提煉出來】

  二、初步理解詩歌(一)觀察圖片,說說他們是怎做操的(說出動詞)1、師:我們小朋友們不但會做還會說呢,還有一些好朋友也來做操了。瞧!是誰來了?【出示小蜜蜂】

  看!他是怎么做操的呢?【用飛的動作提示,請2~3名幼兒說說】是的,小蜜蜂會飛,做操的時候是飛過來飛過去的,我們就說是飛來飛去!我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去。

  2、【出示小松鼠】看,又是誰來做操啦?他是怎么做的呢?【用跳的動作提示】小松鼠跳過來跳過去,我們可以說是跳來跳去做操的!我們一起跟著小松鼠跳來跳去,做早操啦!。

  3、【出示小魚】瞧!又有誰來了?小魚是怎么做操的呢?【游】恩!小松鼠做操是跳來跳去,小魚做操是游……【引導等待幼兒說出來】是的,是游來游去。

  (二)欣賞詩歌,找一找他們是在哪里做操的,是什么時候做操的。

  1、師:這些好朋友會在哪里做操呢?請【1~2個幼兒說說】,他們到底在哪里做操,我們來聽一首好聽的詩歌吧!

  他們是在哪里做操的?【根據幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細、誰聽得更清楚,他們是在哪里做操的?】【注意請幼兒學說方位詞】

  咦?他們是什么時候出來做操的.呀?【早上】你是怎么知道的?你聽到了什么?詩歌里是怎么說的?

 。ㄈ┩暾v述詩歌師:好朋友們請我們把他們做的操說一說,好不好?【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌,身體做出相應的模仿動作,突出動詞】

  哇!有的小朋友會一邊說一邊做動作的呢!我們來學學他,一邊說一邊做,把好朋友做操的動作做出來!

  三、練習鞏固詩歌

  1、師生分角色,以接句的形式說詩歌。

  師:接下來,我們來玩?zhèn)游戲,我來說詩歌的前面半句,你們說后面半句,可以嗎?我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動作提醒幼兒什么時候說】【利用表揚來提高幼兒說的激情:這只小鳥做的操真棒!……】

  你們真棒!接下來,我們來換一下,你們說前半句,我來說后半句,行不行?!

  2、全體一起說一遍。

  哇!我們的游戲做的真快樂,現在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢,詩歌的題目叫做操。

  四、仿編詩歌

  1、學習仿編詩歌出示幾個詩歌中沒有出現過的圖片,請個別幼兒進行仿編,其他幼兒進行學習師:還有好朋友也來給我們表演做操了,可是,他們做操好像和剛剛幾個好朋友不太一樣,我們一起來看看,好不好。

  你會說一說他們做操的事情嗎?要用詩歌中的話一樣,說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。

 、傩÷吨椋簼L來滾去、大海里、河里、魚缸里②小猴子:爬來爬去,【引導幼兒觀察小猴子在兩個樹枝之間蕩秋千,他蕩秋千的時候是什么樣的?同時動作提示】【如果有人說是蕩秋千,就提問:是的,小猴子在干什么呀?請幼兒再來說一遍】

  ③小海龜:爬來爬去、沙灘④青蛙:跳來跳去、荷葉集體一起朗誦2、練習創(chuàng)編出示四張非動物圖片圖片師:小朋友和動物朋友們天天做操,鍛煉著身體,生活中其他的好朋友們他們也天天運動者,好像在做操呢,看!是誰呀?【突出動詞】【用詩歌里的話來說會更好聽哦!】

  集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“?”,請幼兒自己想一想,自己創(chuàng)編。

  看!這是什么呀?小問號放在這里是什么意思呀?他要問我們什么呢?

  他要問我們還有誰也回來做操,在哪里做操呢,我們也會用好聽的話來告訴他嗎?

幼兒園中班語言教案 篇4

  活動目標:

  1.了解蝴蝶的習性及特點。

  2.樂于參與游戲,敢于提出問題并大膽猜測答案。

  重點難點:

  了解蝴蝶的習性及特點。

  活動準備:

  1.請家長先給幼兒介紹有關蝴蝶的一些信息。

  2.教師將有關蝴蝶的問題制作成若干張問題條,每一張上對應一個數字。

  3.蝴蝶形狀的貼紙。

  活動過程:

  一、出示圖片,幼兒觀察蝴蝶,了解蝴蝶的習性和特點。

  二、通過擊鼓傳花的方式讓幼兒分別來抽取數字卡片,再根據數字卡片上的.數字找到對應的問題條來,教師讀出有關蝴蝶的問題后,幼兒根據已有經驗來大膽猜測問題的答案。對于回答正確的幼兒,教師就獎勵一張蝴蝶形狀的貼紙,最后看一看哪一名幼兒收集的蝴蝶貼紙的數量多,誰就是“蝴蝶專家”。

  1.蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的嗎?

  2.蝴蝶的觸角有什么作用?

  3.蝴蝶有沒有家?

  4.買賣蟲有沒有毒?蝴蝶有沒有毒?

  5.蝴蝶會不會變老?

  6.蝴蝶可以活多久?

  7.蝴蝶有嗅覺嗎?

  8.蝴蝶會不會發(fā)出聲音?

  三、幼兒畫蝴蝶。

  幼兒觀察,教師巡回指導幼兒作畫。

幼兒園中班語言教案 篇5

  一、活動前的思考教材的分析:

  這是一首短小精煉、通俗易懂、富有韻律的兒童詩,讀起來瑯瑯上口,在短小的詩歌中蘊含了大樹和小鳥之間友好快樂的濃濃情意,適合中班幼兒學習,中班幼兒已具有一定的創(chuàng)造力,讓他們進行詩歌部分仿編,可以進一步提高幼兒學習詩歌的積極性,對幼兒來說也是一個挑戰(zhàn)。教材中讓幼兒理解大樹和小鳥的依存關系是本活動的難點,教師很難用深奧的理論來闡述,在活動設計中,我還是通過讓幼兒了解大樹和小鳥是好朋友,為什么是好朋友來說明這個問題。這樣更符合中班幼兒的認知特點。

  幼兒分析:孩子們在以往類似的語言活動中,大多能在老師的引導下理解作品的主要內容,并樂意用語言簡單表述自己的想,而且在日常生活中幼兒對大小字樣有一定的.熟悉。但是由于幼兒的詞匯量如疊詞等比較少,因此本次活動為幼兒提供說話的機會,并努力為每個幼兒提供在集體面前大膽表現自己的機會,從而培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和思維能力。

  二、活動目標

  1.學習詩歌,加深對漢字大、小的認識。

  2.進一步理解詩歌內容,采用部分替換的方式,嘗試仿編詩歌。

  3.體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。

  三、活動準備

  1.圖片一套

  2.幼兒在日常生活中已初步認識大、小字樣。

  3.幼兒用書:《大樹和小鳥》

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪敬笮∽謽1.教師:今天我們班來了兩位神秘的客人,看看是誰呢?

  2.出示大小字樣讓幼兒猜測。教師:原來是一位大客人和一位小客人呀。

  3.教師:其實呀它們各自有一個好聽的名字呢?一個叫大樹,一個叫小鳥。它們給我們班的小朋友帶來了一首好聽的詩歌,名字叫《大樹和小鳥》。

  (二)教師朗誦詩歌,幼兒初步欣賞詩歌。

  1.教師有感情地朗誦詩歌。

  2.教師:這首詩歌里,大樹和小鳥都做了哪些事情呢?(幼兒講到什么,就出示哪張圖片。)3.教師:為什么大樹和小鳥快樂陶陶呢?

  4.教師總結:大樹和小鳥相互幫助,相互友愛。所以它們生活在一起很快樂。那我們再把這一件快樂的事情感受一下吧。

 。ㄈ┙處熢俅卫收b詩歌,幼兒進一步理解詩歌內容。

  1.教師結合留白的方式,教師引導幼兒一起學念詩歌。如教師邊指圖片邊念:大樹--幼兒接念:高高。教師再念:住著--幼兒接念:小鳥。等等。

  (四)分角色學念詩歌。

  1.教師將幼兒進行分組,一半念大樹,一半念小鳥。

  2.男孩女孩分組,男孩念大樹,女孩念小鳥。

  3.教師將幼兒進行分組比賽。

 。┓戮幵姼。

  1.教師:高高的大樹上還會住著誰呢?(如幼兒說到松鼠,則將詩歌中所有的小鳥替換為松鼠進行仿編。)五、活動延伸:

  1.家園公園:回家后也可以跟自己的爸爸媽媽說一說,跟他們一起表演。

  2.游戲活動:游戲的時候,可以跟你們的好朋友說一說除了松鼠還可以換成什么?

幼兒園中班語言教案 篇6

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒有重點地講述小白兔是如何利用小紅傘幫助別人、又保護自己的。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心傾聽別人講述的習慣。

  活動準備:

  1、圖片一幅。

  2、小紅傘一把。

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒討論“小紅傘”的用途,感知、理解講述對象。

 。1)出示實物小紅傘,對傘的用途進行討論。

  這是什么?它能干什么?當遇到什么情況時,它能怎樣幫助你?

 。2)出示圖片,提問。

  今天天氣怎樣?小白兔要到哪里去?它出門時帶了什么?它經過什么地方?看見誰在干什么?它怎樣幫助刺猬的`?它又發(fā)現了誰?又是怎樣躲避大灰狼的?

  重點是幫助幼兒梳理講述的經驗:什么時候?有誰,發(fā)生了什么事?

  2、引導幼兒運用自己的理解結伴講述,老師巡回指導。

  3、請2~3位幼兒到前面來大聲講述。

  4、通過給故事起名字,提供講述的思路。

 。1)這個故事里主要講了什么?應該怎樣講才使聽的人更清楚的明白呢?

  (2)給故事起名字。

  (3)老師以弱者的身份進行講述

  讓幼兒說說什么地方講的不好,應該怎樣講?

 。4)幼兒分小組進行講述后推派代表進行,其他孩子進行集體的點評來積累講述經驗。

  5、續(xù)編活動。

  幼兒繼續(xù)談“傘的用途”,遷移講述經驗。

 。1)引導幼兒發(fā)現“傘的用途—撐起來當籃子”。

 。2)指導幼兒按照講述的思路,敘述“小白兔利用小紅傘當籃子裝蘑菇”的過程。

幼兒園中班語言教案 篇7

  【目標】

  1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現象的關注。

  2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,并能較完整地表達自己的想法。

  3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

  【材料與環(huán)境創(chuàng)設】

  1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》

  自制多媒體課件、多媒體設備前期活動照片布置而成的版面。

  2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物,對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現春天的秘密,有一些經驗。

  【活動過程】

  一、回憶、交流發(fā)現的春天的秘密

  1、引出話題今天,金老師又發(fā)現一個春天的秘密……你還發(fā)現了哪些春天的秘密?

  2、結合周圍版面內容交流3、師生共同小結(注:加粗部分為幼兒即時回應)我們發(fā)現了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現。

  二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。

 。ㄒ唬┓纸夤适,體驗春雷與冬眠動物的'關系。

  第一段

  1、引出故事角色一――青蛙

 。1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰?

 。2)根據逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。

 。3)演示出課件,并用兒歌小結2、討論:你們喜歡小青蛙嗎?

  冬天小青蛙在干嗎?

  它在哪兒冬眠?

  3、演示課件,講述故事第一段。

  討論:小青蛙在哪兒冬眠?

  小青蛙怎么會醒過來?

  青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓?

  第二段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段

  2、猜測故事角色二――蛇(1)看影子猜朋友(2)放大頭部特征后猜測(3)演示課件驗證

  3、繼續(xù)講述故事?第三段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段

  2、猜測故事角色三――熊(1)聽腳步聲猜測(2)演示課件驗證小結:原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。

  3、繼續(xù)講述故事?第四段

  1、邊演示課件邊講述,引出故事第四段

  2、根據生活習性猜測故事角色四――烏龜這個朋友是從蛋里出生的。

  有的住在水里,有的住在陸地上。

  它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。

  3、演示課件驗證

  4、引導幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它?

  烏龜怎么說?

  演示課件,揭曉答案

  三、想想、說說自己對雷聲的感受。

  1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?

  雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?

  你們聽到雷公公打鼓會怎么樣?

  2、小結:金老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現在我明白了,打雷是一種自然現象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。

  四、延伸:引發(fā)對春天(春雨等)自然現象的關注打雷時要注意哪些問題?

  雷公公來了,誰也會跟著來?

  教學反思:

  本次活動中,教師借助語言、多媒體課件在多處設疑,使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài),對理解能力、思辨能力、語言表達能力等提出挑戰(zhàn);顒訌牧牧拇禾斓拿孛埽环窒砉适,了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié);找一找,了解不同動物的冬眠方式展開,萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現象的強烈興趣。

幼兒園中班語言教案 篇8

  【活動目標】

  1、能夠認真觀察圖片,理解圖片內容,表達自己的想法。

  2、喜歡玩影子的游戲,對影子的變化感興趣。

  【活動準備】ppt課件等。

  【活動過程】

  一、導入。

  師:夜晚的森林里發(fā)生了一件有趣的事情,小朋友們快跟我一起到森林里去瞧一瞧吧。小動物在森林里找到了一樣東西,猜猜看這是什么?

  二、觀察ppt內容。

  師:原來,一群小動物找到了一只手電筒!一按按鈕,咦!(播放ppt:兩只小兔子肩并肩站著圖)墻面上出現了一只手的影子,是誰的手呢?大家慌忙四處看。原來是兩只小兔子。你們看看,小兔子的影子怎么會是一只手呢?

  總結:原來兩只小兔子肩并肩站著,兔耳朵照過去就是手指的樣子。

  師:是不是很好玩?這下兩只小兔子覺得很有趣于是又變了一個動作,你們瞧這次的影子會是什么樣的呢?(播放ppt:兩只小兔子背靠背坐著圖)

  總結:原來兩只小兔子背靠背坐著,兔耳朵照過去就是兔子頭的樣子。

 。úシ舙pt大象與小鳥圖):觀察并且討論:這是誰的影子呢?會是誰變出來的呢?

  請小朋友來學一學小鳥是怎么擺出水龍頭開關造型的?

  (播放ppt全體動物圖)老師:小朋友說的真好,小動物們玩的很開心!大象對小伙伴們說:我們一起來玩吧!于是大家都走到了手電筒的面前!瞧。這次這么多小動物會變出什么樣的影子呢?他們是怎么合作的?

  總結:原來大象躺在地上,小動物都站在大象的身上才完成的高難度動作。變出了一棵大樹的影子。

  你們覺得小動物們是不是非常有趣?

  三、出示ppt,欣賞完整故事。

  老師:接下來請聽老師把這個有趣的故事給你們講一講。

  附故事:

  夜晚的森林里,動物們發(fā)現了一個手電筒,一按按鈕,一束圓圈的光照在墻壁上。咦?誰的手?大家慌忙四處查看,原來是倆只兔子肩并肩站在手電筒面前。怎么回事?“手影”又變了。哦,倆只兔子背靠背坐在那里了。哇!真好玩!這下所有的動物都高興起來,他們輪番表演,又擺出了好多種姿勢,墻壁上出現了好多有趣的影子。最后大家集體合作,做出了一顆大樹的影子。

  四、出示ppt,再激發(fā)興趣

  動物合作變化出的'影子很有趣,你能清楚地分辨是誰的影子嗎?有三只小豬找不到自己的影子了,你能幫一幫小豬找到自己的影子嗎?(播放ppt:替小豬找影子)

  你們真是太棒了,豆豆小朋友看你們這么厲害,也想請你們幫個忙,替他把積木的影子找出來。(播放ppt:替積木找影子)

  五、活動延伸

  老師:影子太有趣了,動物們合作擺出各種各樣的造型,照出意想不到的影子,玩得十分開心。你看我們比動物更厲害,(播放ppt影子圖片)我們小朋友想不想和好伙伴一起合作照出有趣的影子呢?你們能想到什么造型呢?我們到操場上去試一試吧。

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