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大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-15 08:22:19 教案 我要投稿

【推薦】大班語言活動(dòng)教案匯編八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班語言活動(dòng)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】大班語言活動(dòng)教案匯編八篇

大班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒進(jìn)一步熟悉三句半的結(jié)構(gòu)與形式。

  2、借助照片,幫助幼兒回憶游生態(tài)園的快樂情景,在老師的引導(dǎo)下創(chuàng)編三句半。

  3、在看看、說說、議議中感受生態(tài)園的美景,加深幼兒對(duì)生態(tài)園的熱愛。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  照片、字卡,樂器、白紙、筆

  活動(dòng)過程:

  1、提問,導(dǎo)入:

  小朋友們,你們喜歡生態(tài)園嗎?上個(gè)星期,我們?nèi)ド鷳B(tài)園秋游,拍了許多漂亮的照片,誰來為我們介紹一下,說說你最喜歡哪張照片,為什么?

  2、聽了你們的.介紹,我喜歡這三個(gè)地方,你們看,(取出照片)我喜歡……我喜歡……我喜歡……(留白,讓孩子說,在孩子說的同時(shí),將照片放在展示板上)

  3、現(xiàn)在,請(qǐng)你們聽一聽,我是怎么說我喜歡這些地方的?(教師說前三句)老師是怎么說的?(個(gè)別提問)請(qǐng)你們再仔細(xì)地聽一聽,教師在照片的前后放上字卡,一邊出示一邊慢慢地說:一看看,龍之源噴泉多氣派 二看看,花崗巖浮雕真壯觀 三看看,龍之行廊架好風(fēng)光

  好,我們一起來念一念,這些地方真漂亮,我們一起來夸一夸(真漂亮)

  4、(出示圓點(diǎn))這兩個(gè)圓點(diǎn)就表示我們小朋友夸的半句,我們一起來夸一夸,完整朗誦。

  請(qǐng)你們想一想,這就是我們以前學(xué)過的什么?(三句半)

  5、生態(tài)園不僅有漂亮的風(fēng)景,還非常好玩,誰來選擇一張你覺得好玩的照片,按照這樣的格式來編一編。請(qǐng)個(gè)別幼兒選擇照片進(jìn)行創(chuàng)編,在個(gè)別回答后,選擇一種寫在紙上,邊寫邊讓幼兒說。

  6、現(xiàn)在我們編了三句,要在后面加上圓點(diǎn)來夸一夸,我們一起來夸一夸(真好玩),好,我們一起來念一念自己編的三句半,然后將第一段和第二段連在一起念一遍。

  7、現(xiàn)在要編七看看了,誰來選照片,個(gè)別回答后,選擇一種寫在紙上。用同樣的方法引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編八看看、九看看。我們?nèi)デ镉螘r(shí),你的心情是怎樣的?(真開心)我們一起來夸一夸,(完整朗誦第三段三句半)

  完整朗誦三句半。

  8、現(xiàn)在,我要請(qǐng)殷思源和我合作,我們在念的時(shí)候會(huì)換一種形式,你們仔細(xì)地聽聽哪里不一樣?(教師用普通話說前三句,殷思源用石莊話說后半句)我們念的哪里不一樣?你們會(huì)用石莊話來說半句嗎?老師不是石莊人,不會(huì)說石莊話,那我來向你們學(xué)一學(xué),我說前面的三句,你們用石莊話說后半句,好嗎?

  9、今天,我們小朋友真棒,自己會(huì)編三句半了,這個(gè)三句半有個(gè)好聽的名字叫《游生態(tài)園》。

  下面,我請(qǐng)殷思源、段阿姨、周阿姨和我一起表演這個(gè)三句半,大家歡迎!

  第一段表演結(jié)束后,請(qǐng)一個(gè)小朋友替換段阿姨來表演。

  第二段表演結(jié)束后,請(qǐng)一個(gè)小朋友替換周阿姨來表演。

  10、老師在區(qū)角活動(dòng)的柜子里準(zhǔn)備了許多樂器,呆會(huì)我們一起到外面表演三句半,好嗎?

  和客人老師說再見,結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng),增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。

大班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

  2.嘗試仿編詩歌,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前期幼兒已有初步了解夢和我們的關(guān)系。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:與詩歌有關(guān)的課件、音樂、 圖譜、 仿編的圖片

  二、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1.幼兒聽音樂跟隨老師做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2.談話:我剛才做了個(gè)夢,我夢見了……,那你們做個(gè)過夢嗎?夢見了什么?( 幼兒討論 )

 。ǘ┬蕾p動(dòng)畫,理解詩歌內(nèi)容。

  導(dǎo)入語:你們剛才都說了自己的夢,你夢見了……,他夢見了……,那小露珠會(huì)不會(huì)做夢呢?它的夢會(huì)是怎樣的呢?

  1.播放課件,幼兒欣賞。

  提問:①你剛才看到了什么?它們在做什么?

 、谒鼈冊谀睦锼X?

 、鬯鼈兊膲粲质窃鯓拥哪?

  小結(jié):對(duì),動(dòng)畫片里說了露珠、 星星 、小鳥和寶寶,它們的夢真美呀!讓我們一起來看看露珠的夢。

  2.啟發(fā)式提問

  夢境一:露珠

  提問:①露珠在哪里睡覺?它的夢是怎樣的?

 、跒槭裁绰吨榈膲羰菆A圓的?

 、勐吨槌嗽诤扇~上睡覺還可以在那里睡覺呢?

  ④露珠的夢除了是圓圓的,還可以是什么樣子的?

  夢境二:星星

  提問:①誰在天空中睡覺?它的夢是怎樣的?

 、跒槭裁葱切堑膲羰橇亮恋?

  ③星星除了在天空中睡覺還可以在那里睡覺呢?

 、苄切堑膲舫耸橇亮恋,還可以是什么樣子的?

  夢境三:小鳥

  提問:①小鳥在那里睡覺?它的夢是怎樣的?

 、跒槭裁葱▲B的夢是甜甜的?

  ③小鳥除了在樹上睡覺還可以在那里睡覺呢?

 、苄▲B的夢除了是甜甜的,還可以是什么樣子的?

  夢境四:寶寶

  提問:①寶寶在那里睡覺?它的夢是怎樣的?

  ②為什么寶寶的夢是香香的?

 、蹖殞毘嗽谛〈采纤X還可以在那里睡覺呢?

 、軐殞毜膲舫耸翘鹛鸬,還可以是什么樣子的.?

  師小結(jié):

 。ㄈ┯^看圖譜,朗誦詩歌。

  師:小朋友們說得真好,讓我們一起來吧我們剛才看到的說一說。

  1.出示圖譜,師幼共同朗誦。

  2.個(gè)別朗誦

  3.分析詩歌結(jié)構(gòu):引導(dǎo)幼兒找出詩歌的相似之處。

 。ㄋ模┩卣瓜胂螅戮幵姼琛

  導(dǎo)入語:師:除了露珠、星星、小鳥和寶寶以外,還有誰會(huì)做夢。它們的夢又是怎樣的?

  1.出示圖片,引導(dǎo)幼兒用××在×××睡覺,××的夢是××的句式進(jìn)行仿編。

  2.幼兒自己發(fā)揮想象仿編。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  師:剛才小朋友都說得真好,現(xiàn)在,請(qǐng)我們把剛才所說的畫下來。講給別的小朋友聽。

  幼兒繪畫,教師巡回與幼兒交流。

  附: 《夏夜的夢》

  露珠在荷葉上睡覺,露珠的夢是圓圓的。

  小鳥在樹上睡覺, 小鳥的夢是香香的。

  星星在天空中睡覺,星星的夢是亮亮的。

  寶寶在小床上睡覺,寶寶的夢是甜甜的。

大班語言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓(xùn)練思維的靈活性。

  2.通過活動(dòng),讓幼兒對(duì)社會(huì)各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。

  4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、木偶。

  2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過程

  1.提問題引導(dǎo)幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。

  2.啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設(shè)計(jì)師,我要設(shè)計(jì)一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個(gè)小朋友站一起都不會(huì)淋著。你想打電話給你的'好朋友嗎?(.教案網(wǎng)出處)只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設(shè)計(jì)出來。

  3.請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。

  幼1:假如我是護(hù)士......

  幼2:假如我是老師......

  幼3:假如我是解放軍......

  幼4:假如我是科學(xué)家......

  4.活動(dòng)延伸主題繪畫:假如我是……

  5.各領(lǐng)域滲透科學(xué):看專題片《未來的科學(xué)技術(shù)》,并進(jìn)行討論。

  6.生活中滲透在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。

  7.環(huán)境中滲透在活動(dòng)室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進(jìn)一步熟悉他們。

  8.家庭中滲透帶孩子上街,引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。

  活動(dòng)反思

  1.反思在備課過程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

  2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)

  對(duì)幼兒發(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?

  對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?

  對(duì)師幼互動(dòng)的反思,例如,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

  3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

大班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解詩歌主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗讀詩歌。

  2、感受悄悄話帶來的樂趣,初步形成愛老師的觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與悄悄話有關(guān)的圖片

  活動(dòng)過程:

  一:導(dǎo)入活動(dòng):

  師:“噓……女孩子們,輕輕地走到老師身邊來,我跟你們說句悄悄話!

  師:什么是悄悄話?(小聲說的.,不能讓其他人聽到的話。)

  師:把你聽到的悄悄話說給旁邊的男孩子聽。

  二:欣賞詩歌:

  1、欣賞圖片:

  周老師帶來了一幅好看的圖畫,看看上面都有些什么?

  幼兒自由說。

  2、學(xué)習(xí)詩歌:

 、僦芾蠋煱堰@兩個(gè)小朋友的悄悄話也給大家?guī)砹恕N覀兟犚宦,這悄悄話里都說了些什么?

 、谏卮鸷,師逐一提問:

  路邊有什么?

  小白花長得怎么樣?

  看到漂亮的小白花,兩個(gè)小朋友是怎么做的?

  他們把花送給了誰?

  他們告訴老師了嗎?

  ③再次完整欣賞詩歌

  孩子們真愛動(dòng)腦筋,聽得真仔細(xì),我們再來聽一聽《悄悄話》,提問:

  這兩個(gè)小朋友在說什么悄悄話?幼回答后,孩子們一起說說悄悄話,感受悄悄話的樂趣。

  他們?yōu)槭裁匆鸦ú逶诶蠋煹幕ㄆ坷铮浚ㄒ驗(yàn)樗麄儛劾蠋、喜歡老師、尊敬老師)

  三、拓展:

  那你們喜歡老師嗎?你們打算怎么來喜歡我呢?

  小結(jié):見到老師問好、說話先舉手、幫老師擦黑板……其實(shí),從很多小事都可以看出你愛老師、喜歡老師、尊敬老師。

大班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)兒歌中的句子,體會(huì)兒歌中的動(dòng)作。

  2、激發(fā)孩子向解放軍學(xué)習(xí)的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  解放軍圖片一張、軍帽每人一頂

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  小朋友,你們看是誰來了?(解放軍)

  你們喜歡解放軍嗎?(喜歡或者不喜歡)

  你知道解放軍是什么樣的人呢?(啟發(fā)孩子說出:守紀(jì)律、聽命令、勇敢等)

  二、兒歌講述。

  老師把剛才說的話變成了一首兒歌,兒歌的'名字叫《我是解放軍》。

  示范念兒歌:我是解放軍,我會(huì)聽命令,稍息,立正,敬禮做操有精神,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)。

  提問:解放軍聽什么?做操怎樣?孩子跟老師一起朗誦兒歌。

  三、全體孩子頭戴軍帽站起,面對(duì)教師邊念兒歌邊做出兒歌中的相應(yīng)動(dòng)作。

  四、老師和孩子一起活動(dòng),表演解放軍整齊劃一地走步。

  五、小結(jié)

  同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了兒歌《我是解放軍》,認(rèn)識(shí)了解放軍,今后我們要向他們學(xué)習(xí),做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、有紀(jì)律的好孩子。

大班語言活動(dòng)教案 篇6

  一.設(shè)計(jì)意圖:最近幾天我發(fā)現(xiàn),幼兒比較愛吃糖,而橡皮擦對(duì)于幼兒是一種很重要的學(xué)習(xí)用品,幼兒比較熟悉,為了提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,讓幼兒認(rèn)識(shí)棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

  二.活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒學(xué)習(xí)讀棒棒糖(Lollipop)和橡皮擦(Eraser)

  2、培養(yǎng)幼兒的聽、說、讀能力

  三.活動(dòng)準(zhǔn)備:棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個(gè)空盒、卡紙一張

  四.活動(dòng)過程 1.跟老師打招呼Good morning Teachers .

  2.唱歌曲《Walking Walking Walking 》

  3.復(fù)習(xí)學(xué)過的句子 what is your name? My name is ----, I am a dog . I am a cat . I have two eyes . I have two ears.

  4.(1)師:今天老師帶來了一樣禮物,請(qǐng)小朋友們先閉上眼睛,出示像皮擦,然后教幼兒讀,多練習(xí)幾遍。

  (2)帶幼兒做個(gè)簡單的手指游戲。

  (3)剛才我們認(rèn)識(shí)了橡皮擦的英文名字,現(xiàn)在我們再來認(rèn)識(shí)一個(gè)老師給你們帶來的.小禮物,引入棒棒糖,然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

  (4)帶幼兒多練習(xí)讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖(Lollipop)

  (5)組織幼兒游戲,加強(qiáng)幼兒對(duì)剛才學(xué)習(xí)的英語作進(jìn)一步的練習(xí)。

  5.在活動(dòng)中結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。

大班語言活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、自主閱讀,觀察畫面,能用流暢完整地語言表述畫面的內(nèi)容。

  2、初步學(xué)會(huì)分析職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn),建立兩者的適配聯(lián)系。

  3、積極參與活動(dòng),大膽表達(dá)自己的想法和見解,感受繪本閱讀的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT《小象消防員》

  2、幼兒人手一份繪本。

  3、大掛圖。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)話題討論。

  1、幼兒進(jìn)場,出示大圖,激發(fā)活動(dòng)興趣。

  師:森林里真熱鬧,原來有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì),正在招員工,大家看看有些什么職業(yè)呢?

  2、引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的特點(diǎn)。

  3、出示動(dòng)物圖片,為動(dòng)物找出適合它們的職業(yè)。

  二、閱讀圖書前半部分,理解交流故事內(nèi)容。

  1、猜測交流小象波波找工作情況。

  師:小象波波也來了呢!他也想試一試這些工作,你覺得它適合這么職業(yè)嗎?為什么?

  2、自主閱讀,理解畫面內(nèi)容。

  3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。

  師:波波嘗試了什么工作,它成功了嗎?發(fā)生了什么事情?

  師:看來清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的`心情怎么樣?那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎?打開書,我們接著往下看。

  三、閱讀圖書的后半部分,完整了解故事。

  幼兒自主閱讀后交流。

  師:發(fā)生了什么事?波波怎么做的?

  師:他成功了嗎?你是怎么看出來的?

  師:動(dòng)物會(huì)對(duì)他說些什么?

  四、完整閱讀繪本故事。

  五、簡要了解繪本連頁的特點(diǎn)。

  1、介紹連頁。

  師:請(qǐng)你們隨意打開一頁,看一看左頁和右頁得畫面有什么聯(lián)系?

  師小結(jié):我們把這樣的畫面叫做連頁。

  2、結(jié)束活動(dòng)。

  師:這里還有好多動(dòng)物沒有找到工作,讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn),他們適合做什么樣的工作吧。

  活動(dòng)延伸:

  1、繼續(xù)開展關(guān)于職業(yè)的話題討論。

  2、創(chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事。

大班語言活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞散文,理解內(nèi)容,感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  2、能有感情地朗誦,理解并掌握詞匯"飄落"。

  3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,按照散文的句式結(jié)構(gòu),大膽仿編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:組織幼兒戶外拾落葉。

  2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過看、聽、說等形式,幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在理解散文的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力,嘗試仿編。

  活動(dòng)過程:

  一、看落葉,做樹葉飄落的動(dòng)作,引出課題。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

  教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。

  師:樹葉是怎樣從樹上落下來的?

  讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。

  師:大家想一想,這些美麗的小樹葉會(huì)飄到哪里去呢?

  幼:飄到馬路上、飄到花園里。

  二、師配樂朗誦,讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

  1、師:樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文,這篇散文的名字叫《落葉》,請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽一聽,散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

  2、提問:

 、判∨笥眩⑽穆犕炅,誰來說說這篇散文的名字叫什么?

 、粕⑽睦镎f的樹葉都落到哪里了呢?(幼:樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。)

  ⑶散文里有哪些小動(dòng)物?(小蟲、螞蟻、小魚、燕子)

  三、出示多媒體課件,通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

  1、完整播放課件一遍。

  師:小樹葉落在了不同的地方,小動(dòng)物們看見了,把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。

  ●提問:你知道樹葉落在哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

 。ㄒ蕴釂柕姆绞綆椭變赫莆站涫剑簶淙~落在( ),( )看見了,把它當(dāng)作( )。

  ●師:你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢,大膽地說一說。

  2、分段播放課件,進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

  ●播放課件①:

 、盘釂枺呵镲L(fēng)吹來了,天氣怎樣了,樹上的`樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

 、茙熃忉"飄落"的意思,引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落。

 。ㄇ镲L(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯:飄落)

  ●播放課件②:

  提問:樹葉落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

  (樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。)

  ●播放課件③:

  提問:樹葉又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

 。淙~落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。)

  ●播放課件④:

  提問:樹葉還落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?

 。淙~落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。)

  ●播放課件⑤:

 、盘釂枺簶淙~最后又落在了哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么?是怎么說的?

 。淙~落在院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去了。")

 、铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了?

  幼:樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。

  師:燕子為什么要到南方去呢?

  幼:因?yàn)槟戏奖容^暖和,小燕子喜歡住在暖和的地方。

  師:小朋友說的都很好,那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢?

  幼:催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。

  幼:對(duì),小燕子不快點(diǎn)飛等天氣冷了就來不及了。

  3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

  四、仿編散文。

  ●組織幼兒討論:

  1、小朋友們念得真好,現(xiàn)在請(qǐng)大家想一想,落葉還會(huì)落在哪里?誰看見了,把它當(dāng)作什么呢?

  2、請(qǐng)小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式:"樹葉落在( ),( )看見了,把樹葉當(dāng)作( )。"編出一句完整話?纯凑l最聰明,說得最好?

  ●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

 。ㄈ纾簶淙~落在草地上,小兔跳過來,坐在上面,把它當(dāng)作沙發(fā)……)

  附散文內(nèi)容:

  《落葉》

  秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

  樹葉落在地上,小蟲爬過來,躺在里面,把它當(dāng)作屋子。

  樹葉落在溝里,螞蟻爬過來,坐在上面,把它當(dāng)作小船。

  樹葉落在河里,小魚游過來,藏在底下,把它當(dāng)作小傘。

  樹葉落到院子里,小燕子看見了說:"來信了,催我們到南方去啦。"

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