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戶外活動教案模板集合八篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的戶外活動教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
戶外活動教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
【活動準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤
【活動流程】熱身運(yùn)動--自主探索--運(yùn)動--分享交流
【活動過程】一、熱身運(yùn)動1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等2、聽著音樂做熱身運(yùn)動教師自編,上肢--下蹲--體轉(zhuǎn)-腹背--踢腿--整理運(yùn)動二、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動,瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,捉的動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利三、自由玩布條1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的'動作。通過幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
戶外活動教案 篇2
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩影子游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
2、幼兒在游戲中既能機(jī)靈的踩到對方的影子,又能保護(hù)自己的影子。
3、發(fā)展幼兒身體動作的靈活性和敏捷性。
活動準(zhǔn)備
1、了解影子的產(chǎn)生。
2、戶外場地有大樹和大型活動器械做“隱蔽物”
活動進(jìn)程
一、導(dǎo)入
引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn):陽光下怎樣使自己的影子快速的“離開”“消失”或“變小”。
。ㄕ堄變合朕k法,并一起討論辦法)
二、展開
1、教師與幼兒一起交流自己的實(shí)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),
引導(dǎo)幼兒充分利用活動場地上的大樹和大型活動器械做“隱蔽物”實(shí)驗(yàn)讓影子消失的`方法。
2、讓兩人一組互捉對方的影子,看誰踩到對方的影子的次數(shù)多。
3、游戲:踩影子
跑的動作要協(xié)調(diào)、靈活,用腳去踩對方的影子,并千方百計(jì)的保護(hù)自己的影子不讓對方踩到,
看誰踩到對方影子的數(shù)量多為勝。
4、根據(jù)幼兒興趣進(jìn)行游戲,教師參與并指導(dǎo)活動。
三、結(jié)束
1、表揚(yáng)幼兒創(chuàng)造性地玩法,鼓勵(lì)動腦筋,動作靈活的幼兒。
2、游戲“矮人與巨人”,讓幼兒進(jìn)行放松活動。
戶外活動教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):了解毽子的有關(guān)知識,學(xué)會制作毽子的方法。
能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,鍛煉學(xué)生的膽量。
情感目標(biāo):學(xué)會與人交往、與人合作,在玩中體驗(yàn)成功的樂趣。
二、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會制作毽子的方法
三、教學(xué)難點(diǎn):如何將塑料繩在鐵圈上打結(jié)
四、教學(xué)準(zhǔn)備:4根塑料繩、一個(gè)鐵圈、一把梳子、一把剪刀
五、教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
教師出示謎語:“一物生來真輕巧,身長羽毛不是鳥,沒有翅膀腳邊飛,落地沒腳難起跳”(學(xué)生回答毽子)
上個(gè)月咱們學(xué)校舉行了運(yùn)動會,同學(xué)們都很開心,那同學(xué)們喜不喜歡踢毽子呀?(生答喜歡),那我們先來看一段視頻(動畫)看過之后,老師也很想踢毽子了,為此老師特意做了一個(gè)毽子(展示做好的毽子),踢一踢,感覺還不錯(cuò),那同學(xué)們你們想不想動手做一個(gè)毽子呢?(生答想)那今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何做毽子。
二、做一做動手實(shí)踐
首先,我們來了解一下做毽子需要哪些材料(播放PPT,塑料繩、鐵圈)工具有(剪刀、梳子),接下來咱們來看一看它的制作過程(播放視頻第一步:拉、折,把塑料繩拉直,并對折四次,第二步:穿打結(jié),把折好的塑料繩穿入鐵圈后打結(jié),怎么打結(jié)呢?把大拇指和食指同時(shí)套入塑料繩的一端,使之成為圈狀,然后塑料繩另一端套入圈中,用大拇指和食指把它往下來,另一只手抓住鐵圈與它對拉,注意一定要拉緊哦,這樣一個(gè)結(jié)就打好了)。
好,我們先看到這里,同學(xué)們,現(xiàn)在我們一起來回顧一下制作過程(生答第一步…..),那老師有個(gè)問題,這么長一根繩讓老師一個(gè)人來拉直也拉不成,你們覺得可以怎么做呢?(生答可以兩個(gè)人合作一起拉),師:確實(shí),合作在學(xué)習(xí)中是非常重要的,待會我們可以合作,師:那么這根塑料繩需要對折幾次呢?(生答四次)說明同學(xué)們看的很認(rèn)真。第二步(生答…..)打結(jié)對于做毽子是非常重要的。那么你會打結(jié)嗎?那么有誰愿意示范一下嗎?(請兩位同學(xué)來示范)我們一起來看看這個(gè)結(jié)打的好不好,那么你們會打結(jié)了嗎?接下來我們就來完成第一步和第二步。(10分鐘左右)
同學(xué)們一個(gè)結(jié)已經(jīng)打好了,接下來該怎么做呢?(播放視頻第三步:重復(fù)打結(jié),按剛才方法重復(fù)打結(jié)做4次,注意4個(gè)結(jié)要兩兩相對.第四步:剪:用剪刀把塑料繩剪齊第五步:梳:用梳子疏散塑料。第六步:整理這樣你的毽子就做好了)
我們來回顧一下第三步(生答…..)師:做一個(gè)毽子要打幾個(gè)結(jié)?(生答:4個(gè))這四個(gè)結(jié)有什么要求呢?錄像中提到四個(gè)結(jié)要兩兩相對,為了使我們的毽子美觀一點(diǎn),我們可以把紅色和白色塑料繩間隔開來做。
第四步(生答…..)師:剪下的'繩子能隨便扔嗎?(生答:不能)師:我們要養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
第五步:梳
最后一步:整理
接下來,我們大家就一起來做一做吧(播放音樂10-15分鐘)
三、展示作品學(xué)玩毽子
1、各組派代表來展示毽子,看看誰做的最美觀
2、大家做的毽子都不錯(cuò),那么誰會玩毽子,怎么玩呢?(學(xué)生上來示范)教師示范,最后讓我們在歡快的音樂中玩一玩自己做的毽子吧。
四、小結(jié)
在這節(jié)課里同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢?(學(xué)生積極回答)教師總結(jié),完成評價(jià)表。
戶外活動教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
日;顒又袕U舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見,如何廢物利用結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長,對戶外游戲活動的興趣越來越濃,特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動,充分培養(yǎng)孩子合作意識及合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動目標(biāo)
1、練習(xí)快跑和躲閃的動作,提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。。
活動準(zhǔn)備
廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤
活動過程
一、熱身運(yùn)動
1、隊(duì)列練習(xí)
列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動
教師自編,上肢----下蹲----體轉(zhuǎn)-----腹背----踢腿-----整理運(yùn)動
二、游戲開始:
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則:兩人面對面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動,瞅準(zhǔn)機(jī)會揪對方的尾巴,但不得推拉,先揪下對方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問:怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的`為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問:你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩。
2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
延伸活動
將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,利用晨間、戶外活動鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲,回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,共同體驗(yàn)游戲的快樂。
活動反思
今天利用戶外活動時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)游戲活動主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動作。通過本次活動的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動中放開地讓孩子玩,讓孩子自主探索。孩子在玩中學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。
戶外活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局;顒又攸c(diǎn):引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,合理布局。
活動難點(diǎn):
用鮮艷的色彩描畫春天。
活動準(zhǔn)備:畫紙、蠟筆、教師范例。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。引導(dǎo)幼兒尋找春天,引起幼兒興趣。
1、教師:小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
2、教師:小朋友們看到的春天的景象是怎么樣子的呢?誰來說一說?
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌分析春天的特征。
1、教師有感情地朗誦詩歌《春天來了》。
教師:老師這里有一首好聽的詩歌,也是關(guān)于春天的,小朋友們認(rèn)真聽,聽一聽詩歌里的春天是怎么樣子的'?
教師:春天都有哪些美麗的景象呢?(教師請個(gè)別幼兒回答)
2、教師根據(jù)詩歌內(nèi)容,小結(jié)春天的季節(jié)特征。
教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了;柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了;燕子飛來了;小麥苗也生長了。
3、教師:春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的美麗季節(jié),有很多很多的小動物、植物都很喜歡出現(xiàn)在春天的畫面里!
教師:桃花是什么顏色的呢?還有小燕子是飛向哪里的呀?還有一棵美麗的柳樹,柳樹上還有小鳥在那里唱著美妙的歌聲呢。
教師小結(jié):美麗的春天來了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想來畫一畫美麗的春天呢,把你想到的春天的景象,畫出來好嗎?
三、教師出示范例。
1、教師:今天,老師請小朋友一起來畫畫《美麗的春天》,你的春天里都有哪些美麗景色呢?
2、教師:看一看在老師的春天里都有哪些景象。(教師講述范例內(nèi)容)
四、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
小朋友在畫的時(shí)候先構(gòu)思好,你要畫哪些景象,是什么樣子的,什么顏色的?要畫在紙的什么地方?看看,哪個(gè)小朋友畫的春天最美麗!
(教師鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,合理安排好畫面布局。)
五、結(jié)束活動。
教師講評幼兒的作品,表揚(yáng)畫得好的幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒。
戶外活動教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:貓和小鳥是幼兒喜歡的動物,模仿小鳥飛、小貓跑的動作幼兒更是喜歡。為了發(fā)展幼兒的基本動作,培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂,設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo):鍛煉幼兒的身體、培養(yǎng)幼兒的合作意識,練習(xí)走、跑、躲、閃、蹲的基本動作。
活動準(zhǔn)備;歡快的`音樂磁帶、花貓頭飾、小鳥頭飾、花兒頭飾,易拉罐若干(當(dāng)樹林)。
活動過程:
1、熱身運(yùn)動:播放音樂做小動物模仿操。
2、情景導(dǎo)入:今天天氣真好,我們到樹林里去做游戲好不好。(幼兒一起說好),想不想做花貓、做小鳥、做花朵。(幼兒一起說想)
3、游戲:《花貓和小鳥》
把幼兒分成三隊(duì),一對當(dāng)花貓、一隊(duì)當(dāng)小鳥、一隊(duì)當(dāng)花朵,老師幫幼兒分別戴上頭飾。和幼兒一起布置場地,把易拉罐當(dāng)樹林?jǐn)[在活動場地上。
規(guī)則:播放音樂、 扮花朵的幼兒分散在樹林里蹲著,扮小鳥的幼兒在樹林里飛來飛去,扮花貓的幼兒去捉小鳥,只要輕輕拍到小鳥就算捉到。兩人互換頭飾,但不能推、也不能拉幼兒,否則罰下。小鳥可躲在花兒下面,花貓則不能捉小鳥。音樂停止后,小鳥和花朵互換頭飾,游戲再次開始。
活動延伸:今天老師給小朋友布置個(gè)任務(wù)好不好,(幼兒一起說好),回家后和爸爸、媽媽一起做《花貓和小鳥》的游戲。
戶外活動教案 篇7
階段目標(biāo):了解河南人的性格。1.方言導(dǎo)入:
。ㄒ唬┩ㄟ^模仿河南話,了解河南話的特點(diǎn)。學(xué)生模仿一句河南話。
1.師生問好
師:“剛才咱們的問好講的是普通話,那現(xiàn)在我說一句話,你們猜猜我是哪兒的人?
用河南話說“大家好”
生:“河南話!
2.師:“中,俺家的孩子真棒!這是哪的話啊?”
生:“也是河南話!
3.師:“那咱們說兩句河南話吧。師帶學(xué)生說“中,俺家的孩子真棒!”
師:“你們學(xué)的真是惟妙惟肖。”
設(shè)計(jì)意圖:通過河南方言的引入激發(fā)學(xué)生的興趣。
(二)總結(jié)河南人的性格特點(diǎn)。
1.師:“你們聽得出來嗎,河南話有什么特點(diǎn)。俊
生:“豪放,豪爽!
2.師:“是啊,河南人說話和他們的性格一樣豪爽!”
2.感受歌曲
階段目標(biāo):找出歌曲中的7音,讓學(xué)生了解河南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。
。1)聆聽河南民歌《編花籃》,感受歌曲的情緒。師板書寫課題,學(xué)生談感受
1.師:“那咱們聽聽河南民歌中是不是也體現(xiàn)了剛才你們說的那些性格,今天,咱們學(xué)習(xí)一首河南民歌《編花籃》,說一遍!
生:“編花籃”
2.播放音樂,聆聽后,師:“說說你們聽了這首歌曲有什么感受?”
生:“高興,豪放!
。2)師范唱歌曲,學(xué)生評價(jià),并激發(fā)學(xué)生演唱的興趣
1.師:“我也很喜歡這首歌,我特想給你們唱一段,怎么樣?”
范唱后,師:“我唱的怎么樣?哪唱的好?”
生:“表情好,吐字清楚!
師:“我唱的有河南味兒嗎?”
生:“有!
師:“你們知道河南在我們國家什么位置嗎?”
生:“黃河以南!
。ㄈ┝私夂幽现性貐^(qū)的相關(guān)音樂文化
2.師:“對,河南是我們國家的中原地區(qū),在過去呀,河南話就是我們的普通話。哎,那咱們也
用河南話說說歌兒里的詞兒吧?”
。4)學(xué)生模仿演唱歌曲第一句,體會河南方言的語調(diào)和民歌旋律一樣
師先帶生用河南話讀“編編編花籃”,再唱“編編編花籃”
1.師:“你們說,這個(gè)“編編編花籃”讀的和唱的像不像啊?”
生:“像!
師:“這是民歌的一大特點(diǎn)。就是方言的語調(diào)和民歌的旋律是一樣的!
。ㄎ澹└惺7在歌曲中的重要作用,指導(dǎo)學(xué)生做一下練習(xí)
1.師用手比劃唱“編編”,
師:“編”有個(gè)什么?”
生:“有個(gè)小彎兒、”
2.師:“那咱們聽聽這個(gè)小彎兒是怎么來的,秘密在這呢!保◣煆椙71,生聽)
3.師邊彈邊問學(xué)生:“這小彎兒出來了嗎?這個(gè)小彎兒是哪個(gè)音。俊
生:“7”
師:“有了7,河南味兒就出來了。71也是河南民歌的特點(diǎn),咱們在五線譜上找找7的位置吧!
4.師先帶生唱12356無聲調(diào)式音階,并問學(xué)生12356在民歌中的名稱分別是:宮商角徵羽。
5.加上7之后,唱六聲調(diào)式音階,介紹7是變宮音,師唱歌曲最后一句樂譜,
師:“結(jié)束音落在哪個(gè)音上了?”
生:“1”
師:“叫什么調(diào)式?”
生:“六聲宮調(diào)式。”
6.師:“這首歌曲還有很多地方帶有7,不信咱們唱唱(師唱前面部分,生唱帶有71的部分)
師:“是不是有很多71啊?體會到河南味兒了嗎?”
7.師:“分小組自己唱唱樂譜,重點(diǎn)認(rèn)認(rèn)帶7的小節(jié)。”
生分小組自主識譜
8.師:“咱們聽聽哪個(gè)小組唱的好,我需要一個(gè)小鋼琴師彈伴奏(只彈主和弦146)
師生評價(jià)哪個(gè)小組唱的好
9.全班唱樂譜
設(shè)計(jì)意圖:通過深挖7這個(gè)音,讓學(xué)生了解河南民歌里帶有7這個(gè)音的特點(diǎn)。
3.學(xué)唱歌曲
階段目標(biāo):激發(fā)學(xué)生唱會唱準(zhǔn)歌曲
。1)讀歌詞
1.師:“你們聽說過河南的牡丹嗎?河南的牡丹甲天下,這首歌唱的是什么啊?”
生:“一群活潑可愛的小姑娘編著好看的花籃去山上摘牡丹!
師:“她們這時(shí)候心情什么樣?”
生:“高興激動!
師:“那咱們也用高興激動的'心情讀讀歌詞吧!
。2)聆聽范唱,重點(diǎn)聆聽吐字,咬字。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲每句結(jié)尾字的發(fā)音規(guī)律,總結(jié)民歌的押
韻。
1.師:“咱們趕快聽聽歌曲,重點(diǎn)聽它的吐字和咬字!
2.師指著歌詞中的“籃,山,丹”,生讀這幾個(gè)字,
師:“這幾個(gè)字的押韻母音都是什么?”
生:an
師:“怎么把a(bǔ)n母音唱好?我來唱兩個(gè),你聽聽哪個(gè)好聽”(師唱不帶an母音和帶an母音的)
生:“第二個(gè)好聽!
師:“第二個(gè)咬字靠前,位置靠前,那你們唱唱!
師:“像我一樣提眉毛,提笑肌!
。3)引導(dǎo)學(xué)生用對比的方法表現(xiàn)出兩個(gè)樂句的韻味與情感
1.唱完后,師:“有句歌詞重復(fù)唱了兩遍,為什么?找找那兩句”
生找出“朵朵花兒開得艷”
師:“歌詞一樣,哪不一樣?”
生:“旋律和節(jié)奏不一樣,第二句有附點(diǎn)節(jié)奏,而且音高跨度大
師:“附點(diǎn)的作用是什么啊?”
生:“夸張唱”
2.師:“那夸張唱唱,強(qiáng)調(diào)牡丹花開的很美,這遍唱要注意什么呢?”
生:“吐字咬字,提笑肌,夸張唱附點(diǎn)節(jié)奏”
。4)教師范唱河南豫劇《誰說女子不如男》中的一句,引導(dǎo)學(xué)生感受豫劇中甩腔的演唱方法,同
時(shí)了解河南人的性格特點(diǎn)。
1.師:“河南啊,出了很多大英雄,其中有一位女英雄花木蘭,替父從軍,最后成了一名大將軍,河南豫劇《誰說女子不如男》里有一句這么唱的(師范唱)
2.師:河南歌曲中好多帶有“嗨嗨”,“嗨嗨”叫甩腔,歌曲中你能找到哪有甩腔?”
生:“最后一句,哪哈咿呀嗨”
3.師:“起立,插腰,咱們找找甩腔的感覺,肚子鼓鼓的,漲漲的。有這感覺嗎?”
生:“有”
師:“甩腔體現(xiàn)了河南人什么性格來的?”
生:豪放
4.師:“那你們試著唱出來。這遍唱該注意什么?”
生:“甩腔,吐字咬字,附點(diǎn)要夸張”
。5)教師用不同變化唱歌曲一段,學(xué)生感受哪個(gè)好聽
1.師:“我想給歌曲加點(diǎn)變化,你們聽聽哪個(gè)好聽。”
生:“有力度對比的好聽”
師:“咱們唱唱有力度對比的!
設(shè)計(jì)意圖:采用師范,模仿等直觀的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生把握民歌的風(fēng)格特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱歌曲。
4.歌曲拓展:加入簡單的二聲部合唱,(時(shí)間允許的情況下加進(jìn)來)
階段目標(biāo):學(xué)生感受體驗(yàn)簡單二聲部帶來的和聲效果
師生合作,學(xué)生唱主旋律,師唱71
設(shè)計(jì)意圖:通過師生合作,使短小的歌曲變的豐富,鍛煉培養(yǎng)二聲部歌唱的能力。
5.結(jié)束課堂
師:“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你們對河南民歌有了一些了解嗎?體會到河南人性格豪爽了嗎?以后我們還要學(xué)習(xí)更多好聽的地方民歌,同學(xué)們今天表現(xiàn)的很好,下課。”
戶外活動教案 篇8
教學(xué)目的要求:
使學(xué)生知道健康的身體是從事各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。為保障青少年的健康成長,國家制定了《未成年人保護(hù)法》。同時(shí)在各種活動中要注意自己和他人的安全,遵守規(guī)則和秩序,不做危險(xiǎn)的事。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
在學(xué)習(xí)和生活中,要注意自己和他人的安全,遵守規(guī)則和秩序,靈活機(jī)智,不做危險(xiǎn)的事。
教具:多媒體課件
一、課件導(dǎo)入:放課件。師提問:剛才你們看到了哪些活動?除此之外,你還參加過哪些活動能?你們知道在參加活動時(shí)最需要注意什么嗎?生回答:師板書:注意安全
二、自主學(xué)習(xí):
生自讀課文。思考故事講了一件什么事情?然后引導(dǎo)學(xué)生分析(1)、丁大剛摔傷的根本原因是什么?(2)怎樣才能杜絕此類事情的發(fā)生?(3)在活動中應(yīng)該怎樣注意安全?學(xué)生匯報(bào)交流。
師及時(shí)總結(jié);在活動時(shí)一定要注意自己和他人的`安全,自覺遵守活動的規(guī)則和秩序,不做有危險(xiǎn)的事,否則,就有可能出現(xiàn)意外事故,給自己和他人帶來傷害。
三、辨析導(dǎo)行
然后分析學(xué)生的悄悄話:1、王剛說:參加活動時(shí)稍不注意就會發(fā)生意外,那我干脆什么活動都不參加了。想一想:他這樣說對嗎?為什么?進(jìn)一步鞏固知識要點(diǎn)。
你考慮全面了嗎?可以商量一下?1、以下幾種行為中,()是注意安全的表現(xiàn)。
(1)上下樓梯右行禮讓(2)在馬路上踢足球(3)在放學(xué)的路上自覺排隊(duì)2、當(dāng)你的身邊發(fā)生火災(zāi)時(shí)。你應(yīng)該怎樣?()(1)與他人一起救火(2)自我逃生(3)在允許的情況下,撥打“119”電話
3、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)學(xué)校的電線漏電時(shí)。你應(yīng)該怎樣?()(1)勇敢的進(jìn)行處理(2)報(bào)告老師和后勤人員(3)裝作沒有看見
星期六的上午,玲玲的爸爸媽媽到單位加班,玲玲一人在家。玲玲正在看電視,外面友人敲門,并大喊:“家里有人嗎?收水費(fèi)!”
假如你是玲玲,你會怎么做?
最后師進(jìn)一步引深,觀看錄象。注意上學(xué)和放學(xué)的安全。
四、總結(jié):我們不僅在校內(nèi)要注意安全,在校外也要注意安全,也只有這樣,我們才具有強(qiáng)健的體格迎接未來社會的挑戰(zhàn)。
板書:
注意安全
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