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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-05-18 08:27:05 教案 我要投稿

【精選】小班美術(shù)教案范文匯編5篇

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】小班美術(shù)教案范文匯編5篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽花菊花,感受用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、能用畫(huà)線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫(huà)有花枝的白紙,每人1張。

  2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓小朋友畫(huà)出菊花得形狀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。

  1、出示幾種不同顏色和花型的菊花,讓幼兒觀察。

  2、教師:這些菊花是什么顏色的?花瓣什么樣?像什么?

  二、教師演示用棉簽花菊花的方法。

  捏住棉簽,在顏色合里涂色,然后在花枝上畫(huà)出毛線團(tuán)形的菊花。

  三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、在繪畫(huà)過(guò)程中提醒幼兒,暫時(shí)不用的棉簽要放在空的盒子里,以免棉簽被泡軟。

  2、活動(dòng)結(jié)束后,教幼兒自己整理用過(guò)的.棉簽,清。

  1、將幼兒的作品粘貼在主題墻上。

  2、請(qǐng)幼兒欣賞作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中都用了哪些顏色?畫(huà)的怎么樣的菊花等。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,課堂氣氛很活躍。

小班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù),當(dāng)一張小小的紙片,通過(guò)幾次翻折,就可以變化出千百中不同的形狀或玩具,這種興奮和滿足是無(wú)法用言語(yǔ)能表述清楚的。因此,折紙游戲不僅深受大人的喜歡,而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語(yǔ)言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn),因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中,雖然他們開(kāi)始興趣比較高,但因后來(lái)難度大沒(méi)耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣,那么如何教小班孩子學(xué)折紙,讓他們樂(lè)于動(dòng)手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲情境,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)角折折出屋頂,并貼到大小對(duì)應(yīng)房子上去。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.各色正方形美工紙(有大有。、固體膠

  2.兔媽媽與兔寶寶的'家(一張有房頂,一張沒(méi)房頂),雙面兔媽媽、兔寶寶(哭臉笑臉)

  3、幼兒操作材料人手一份

  活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程

  價(jià)值分析

  及時(shí)思考

  一、猜謎導(dǎo)入

  師:寶寶,今天我們班來(lái)了兩位動(dòng)物朋友,王老師把它們編到了一個(gè)謎語(yǔ)里,看看誰(shuí)先把它找出來(lái)!紅眼睛,白皮襖,長(zhǎng)耳朵,真靈巧,愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,走起路來(lái)跳呀跳,是誰(shuí)呀?

  謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、謎語(yǔ)的謎面比較清晰,指向性強(qiáng),因此孩子能猜出是小兔子。

  2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中,樂(lè)意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比如“兔媽媽?zhuān)銈優(yōu)槭裁丛诳扪?”“兔媽媽(zhuān)覀儙湍銈冊(cè)靷(gè)屋頂吧。”“兔媽媽?zhuān)?qǐng)住進(jìn)新家吧”等等。

  3、教師示范時(shí),孩子們能認(rèn)真傾聽(tīng),對(duì)擬人化的示范方法也能較好理解。

  4、個(gè)別幼兒示范時(shí),對(duì)角折這個(gè)技能沒(méi)有出現(xiàn)太大的問(wèn)題,在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)了貼的太低的問(wèn)題,于是教師請(qǐng)其他孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節(jié)中,教師沒(méi)有對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大,導(dǎo)致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問(wèn)題。

  5、活動(dòng)中孩子的情感體驗(yàn)很充分。

  二、創(chuàng)設(shè)情境:幫助兔媽媽造屋頂

  1、(出示哭臉的兔媽媽和兔寶寶)師:咦,它們?cè)趺丛诳扪?我們?lái)問(wèn)問(wèn)它,好嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō):兔媽媽?zhuān)銈優(yōu)槭裁纯扪剑?/p>

  2、(出示沒(méi)屋頂?shù)姆孔樱⿴煟涸瓉?lái),兔媽媽兔寶寶每人都有一幢很漂亮的房子,住在里面很舒服,可是有一天房子的屋頂被大風(fēng)吹走啦,房子沒(méi)有屋頂,會(huì)怎么樣。课覀兛煜朕k法幫幫它們!誰(shuí)想到辦法了?

  3、師:我想到了一個(gè)好辦法,用紙?jiān)靷(gè)屋頂吧!(出示大小不同的兩張正方形紙)這兩張紙是什么形狀的?一樣大嗎?大屋頂送給誰(shuí)?小屋頂送給誰(shuí)?

  4、師:我先來(lái)給兔媽媽造屋頂,兔媽媽原來(lái)家的屋頂是什么形狀的?(三角形)我們把這張正方形紙變成三角形。

  5、教師示范對(duì)角折的方法:看,這只角要找對(duì)面的這只角做好朋友(邊說(shuō)邊示范)兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭,然后把它們的身體抹抹平,一個(gè)三角形屋頂造好啦!現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去,粘的時(shí)候注意尖尖的角朝上,直直的線靠墻邊。

  6、個(gè)別幼兒示范:還有兔寶寶的屋頂呢?誰(shuí)來(lái)幫忙。

  7、師:新房子總算完成啦!兔媽媽兔寶寶開(kāi)開(kāi)心心的住進(jìn)了新家。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞,將它們粘在房子里)

  創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折折出屋頂,激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

  三、幼兒操作

  1、師:寶寶,還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了,你們想不想去幫它們?cè)煨路孔影?造好房子,別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢!

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  表?yè)P(yáng)做的好又干凈整潔的幼兒。

  通過(guò)操作“造屋頂”,掌握對(duì)角折方法,鍛煉手部肌肉動(dòng)作的靈活性,并培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于助人的美好情感。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

  2、積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

  3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

  2、材料準(zhǔn)備:繪畫(huà)紙 印泥 記號(hào)筆 紙巾 課件 舒緩的輕音樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  目運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友們,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

  二、復(fù)習(xí)兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

  師:小朋友的小手可真棒,會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記 得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

 。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手")小結(jié):兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對(duì)了,我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈,這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉,也不會(huì)開(kāi)花,但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會(huì)玩手指游戲,還會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫(huà)畫(huà)呀,那誰(shuí)來(lái)告訴老師,你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的呀?(幼兒自由回答)

  三、觀察PPT演示,引導(dǎo)幼兒大膽想象

  1、演示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:小朋友們可真棒,會(huì)這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà),你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?

 。ㄖ鹨怀鍪綪PT)師:你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結(jié):它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的,其實(shí)呀,它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋

  師:其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么)

  3、演示手指羅紋圖

  師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來(lái)看看手指的`指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。

  四、視頻演示手指印畫(huà)的方法

  師:那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的。浚ㄏ耄┫旅胬蠋熅蛠(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

  1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)

  師:小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。

  變變變,變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變,變成一個(gè)……

  2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)

  師:剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的,那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。

 。◣熝菔居‘(huà)方法)變變變,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美

  3、演示許多手指印的印畫(huà)

  師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。

  小結(jié):哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫(huà)畫(huà),用大拇哥和二拇弟印畫(huà),還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà),它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà),你們的小手想不想也來(lái)變一變?(想)

  五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  師:那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

  1、教師交待要求

  師:在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊。

  在印畫(huà)的時(shí)候,伸出一個(gè)手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個(gè)手指印,就印幾個(gè)手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。

  2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂(lè),展示PPT)

  六、作品展示

  讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà),感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹:我的手指印變成了XXX。

  七、結(jié)束活動(dòng)

  小結(jié):小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫(huà),你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語(yǔ):小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

小班美術(shù)教案 篇4

  小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》

  設(shè)計(jì)意圖: 班級(jí)里幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果

  做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

  2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法

  3、 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

  2、 油畫(huà)棒卡片紙若干,紙上用白色油畫(huà)棒畫(huà)有各種玩具的圖案

  3、 紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩玩具

  1、 出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

  指導(dǎo)語(yǔ):(1)今天,老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧

 。2)在玩的時(shí)候看一看 你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的`?

  2、 出示綠色的天線寶寶

  指導(dǎo)語(yǔ):(1)快看,誰(shuí)來(lái)了?

  它的衣服是什么顏色的?

 。2)看看自己手中的玩具,有沒(méi)有和它一樣顏色的?

 。3)誰(shuí)拿的是紅色 (橘黃色)的玩具?

  3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

  指導(dǎo)語(yǔ):還有那些東西是綠色(紅色)的?

  二、游戲“照相“

  指導(dǎo)語(yǔ):大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

  三、洗照片

  1、 展示相片的“底片”(油畫(huà)棒紙)引起幼兒的興趣

  教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”

  用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了

  指導(dǎo)語(yǔ):(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片

 。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

  2、 輔導(dǎo)幼兒“洗相片”

  教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法

  四、作業(yè)評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線、廣告紙等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。

  2、讓幼兒通過(guò)與家長(zhǎng)的相互合作,體驗(yàn)手工制作帶來(lái)的成功感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、浴帽幼兒人手一只,布條、舊磁帶、毛線、廣告紙、報(bào)紙、絲帶、皺紋紙等若干

  2、假發(fā)套5個(gè),排練好大班的小小模特隊(duì)

  3、音樂(lè)磁帶2盤(pán)、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒制作的興趣。

  師:小朋友們,今天大班的姐姐要來(lái)給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!

  (在迪斯科的音樂(lè)中,大班幼兒戴上假發(fā)表演)

  姐姐表演得精彩嗎?漂亮嗎?

  那你覺(jué)得她們哪漂亮呢?

  教師小結(jié):原來(lái)姐姐頭上戴的是漂亮的假發(fā)。

  2、欣賞自制假發(fā),討論制作方法。

  你知道這么漂亮的假發(fā)是用什么材料做成的呢?

  寶寶來(lái),我們一起上來(lái)看看。(幼兒上臺(tái)欣賞自制假發(fā))

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才看到的'假發(fā)是用什么材料做成的呢?

  小結(jié):原來(lái)布頭、毛線、報(bào)紙……這些材料都可以來(lái)做漂亮的假發(fā)。

  怎么樣把這些材料貼上去呢?寶寶請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)小腦筋和旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒議論、回答)

  寶寶很會(huì)動(dòng)腦筋,今天我們就用雙面膠來(lái)試一試。

  (出示浴帽)教師示范,看老師先在浴帽上粘好雙面膠,這一步可以請(qǐng)爸爸媽媽幫忙做,然后把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,寶寶要小心,別把膠帶撕下來(lái),小班寶寶可以讓爸爸媽媽幫著撕,最后找一種你喜歡的材料把它貼上去。哪個(gè)寶寶也來(lái)試一試。

  幼兒嘗試。

  寶寶們,讓我們和爸爸媽媽一起來(lái)做一個(gè)漂亮的假發(fā),好嗎?

  手指游戲:拇指食指碰碰,食指中指剪剪,我是快樂(lè)的魔術(shù)師。寶寶發(fā)揮你的巧巧手,我們開(kāi)始吧! 3、幼兒制作假發(fā),教師巡回指導(dǎo)。

  小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來(lái)制作。

  提醒家長(zhǎng)盡量讓幼兒自己動(dòng)手做。

  活動(dòng)結(jié)束:

  請(qǐng)幼兒戴上假發(fā),與父母一起在迪斯科的音樂(lè)中展示,體驗(yàn)成功的喜悅。

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