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小班教案

時間:2023-05-19 09:49:09 教案 我要投稿

【精品】小班教案模板錦集十篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】小班教案模板錦集十篇

小班教案 篇1

  第一周

  常規(guī)教育

  第二周

  1課時

  一、活動內(nèi)容:

  我是兔子

  二、活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道兔子的外型特征,生活習(xí)性及用途。

  2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

  3、

  豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。

  三、活動準(zhǔn)備:

  小兔玩具一個、一個蘿卜、一棵青菜、一把青草。

  、活動過程:

  1、認(rèn)識兔子的外形特征:

 。1)教師:我們以前做過很多小兔子的游戲,今天老師把真的小兔子帶來和小朋友一起玩游戲,大家高興嗎?

 。2)教師出示實(shí)物兔子,讓幼兒觀察一會。提問:①、小白兔的頭上都有什么?②、它的嘴是怎樣的?嘴邊還長著什么?(豐富詞語:三瓣嘴)③、

  小白兔的身上有什么?毛是什么顏色的?誰來摸一摸小白兔的毛是怎樣的?(豐富詞語:毛茸茸)④、小白兔的身體后面有什么?小白兔的身體下面有什么?⑤教師把小白兔抱起來讓幼兒觀察提問:小白兔四條腿一樣長嗎?⑥教師把小白兔放在地上讓幼兒觀察提問:小白兔走起路來是什么樣子的?(豐富詞語;蹦蹦跳跳)。

 。3)教師小結(jié);兔子的頭上有兩只長長的耳朵、白兔還有紅紅的眼睛、上嘴唇中央有條裂縫、所以我們叫它三瓣嘴,嘴邊還有胡須。兔子身上有毛,毛是白色的,也有黑色的和灰色的,身體后面有條短尾巴,下面有四條腿,前腿短、后腿長,走起路來蹦蹦跳跳的。

  2、讓幼兒知道兔子的生活習(xí)性及用途:

  教師提問:誰知道小白兔愛吃什么?誰來喂喂小白兔?請幾位幼兒給小白兔喂青菜、青草、蘿卜。

  兔子長大了有什么用呢?教師出示兔毛制品讓幼兒認(rèn)識。讓幼兒知道兔子是一種對人類有用的小動物,從而教育幼兒要愛護(hù)小兔子。

  3、教師說:小白兔是一種很可愛的小動物,如果我們念首兒歌給它聽,它一定會很高興的。教師先念一遍,然后教幼兒念。(小白兔,真可愛,兩只耳朵豎起來。紅眼睛,毛兒白,愛吃蘿卜和青菜。后腿長,前腿短,蹦蹦跳跳跑得快。)從而進(jìn)一步鞏固幼兒對小兔的認(rèn)識。

  4、教師說:今天我們和小白兔在一起真高興。下邊我們學(xué)小白兔跳好不好?幼兒隨教師學(xué)小白兔跳出教室,去外面草地上吃青草,結(jié)束活動。

  2課時

  一、活動內(nèi)容:

  我是哺乳動物

  二、活動目標(biāo):

  1、了解哺乳動物的主要特征。

  2、豐富幼兒對哺乳動物的了解。

  三、活動準(zhǔn)備:

  兔子、狗、貓、養(yǎng)、牛、老鼠、大象等動物圖片,幼兒用書

  四、活動過程:

  1、觀察圖片,找出相同點(diǎn)

  教師總結(jié):哺乳動物就是大部分身上有皮毛,都是吃媽媽的奶長大的`。

  2、幼兒觀察圖片,進(jìn)一步體會。

  3、還知道哪些動物世界哺乳動物

  教師引導(dǎo)幼兒說出幾種常見的哺乳動物名稱。

  4、提問:人是不是哺乳動物?

  教師提示:人類是特殊的也是最高等的哺乳動物。

  5、復(fù)習(xí)回顧,讓幼兒知道常見的哺乳動物名稱。

  第三周

  1課時

  一、活動名稱:

  我的家

  二、活動目標(biāo):

  1、了解兔子的家是什么樣子的。

  2、通過觀察知道小兔子的可愛,學(xué)會愛護(hù)小兔子。

  三、活動準(zhǔn)備:

  兔子玩具,一副兔子的家圖畫,幼兒用書

  四、活動過程:

  1、通過觀看圖畫直觀的了解兔子家的樣子。

  2、教師將兔子的家用圖畫的形式形象的展現(xiàn)給幼兒。

  3、模擬小兔子的家,讓幼兒動手為小兔子“蓋新家”。

  4、教師總結(jié):要愛護(hù)小動物。

  2課時

  一、活動內(nèi)容:

  紅眼睛、黑眼睛

  二、活動目標(biāo):

  1、知道兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。

  2、了解白兔的眼睛是紅色的。

  三、活動準(zhǔn)備

  小白兔覓食的片段,小白兔一只

  四、活動過程:

  1、播放多媒體,觀察兔子眼睛的顏色。

  教師總結(jié):兔子眼睛的顏色和皮毛的顏色是一致的。

  2、讓幼兒抱一抱、摸一摸、看一看,具體的感受小白兔眼睛的顏色

  教師總結(jié):小白兔眼睛為什么是紅色的。因為身體里沒有色素,眼睛是透明的,紅色是外界光線通過血絲反射出來的。

  3、近距離觀察小白兔,加深對小白兔的認(rèn)識。

  五、活動延伸

  可以回家在家長的監(jiān)督下飼養(yǎng)小白兔,加深對小白兔的感情。

小班教案 篇2

  小班語言:誰最羞

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)教學(xué)結(jié)構(gòu)圖上的標(biāo)記,感知小雞、小鴨、小兔的行走方式。

  2、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌天真活潑的情趣,體驗小袋鼠害羞的心情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)結(jié)構(gòu)圖、雞媽媽、鴨媽媽、兔媽媽、袋鼠媽媽頭飾各一個。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入。產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣

  師:今天我們班上來了許多新朋友,請小朋友看一看、說一說,都有誰?

  向小動物打招呼:“你們好!你們好!”

  二、通過觀察結(jié)構(gòu)圖,初步理解詩歌

  師:小朋友,老師在小動物的旁邊還畫了一些標(biāo)記。

  提問:

 。1)小雞、雞媽媽的旁邊有什么標(biāo)記?標(biāo)記像什么?學(xué)習(xí)詩歌:小雞,跟著媽媽,走!走!走!

  (2)小鴨、鴨媽媽的旁邊有什么標(biāo)記?這個標(biāo)記像什么?猜猜小鴨和媽媽在干什么?學(xué)習(xí)詩歌:小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

  (3)小兔和兔媽媽有什么標(biāo)記?猜猜那個箭頭表示什么意思呢?小兔子和媽媽在干什么?學(xué)習(xí)詩歌:小兔、跟著媽媽,跳!跳!跳!

  (4)小袋鼠在哪里?小雞、小鴨、小兔都跟著媽媽,小袋鼠呢?害羞的'動作,我們一起來做一做吧!學(xué)習(xí)詩歌:小袋鼠,他要媽媽抱,羞!羞!羞!

  三、完整欣賞詩歌

  師:“剛才我們念得詩歌有一個好聽的名字,叫《誰最羞》,請老師把詩歌完整的念一遍!

  四、游戲

  我們一起來玩?zhèn)游戲吧!

  規(guī)則:請四名老師分別做動物媽媽,讓幼兒自由選擇動物寶寶,跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)。五分鐘后,檢查學(xué)本領(lǐng)的情況。集體念詩歌。

  五、結(jié)束

  小動物都在學(xué)本領(lǐng),只有小袋鼠它要媽媽抱,羞!羞!羞!我們可不能像小袋鼠一樣。我們長大了,要學(xué)習(xí)本領(lǐng),不能什么事情都依賴別人,自己的事情要自己做。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、安靜傾聽,記住故事名稱、主要角色。

  2、理解故事情節(jié),并學(xué)說故事中的簡單對話,理解“頂”。

  3、在同伴遇到困難時能主動關(guān)心。活動準(zhǔn)備:故事圖片、故事錄音。道具:一片大樹葉

  活動過程:

  一、調(diào)動幼兒聽故事的愿望

  導(dǎo)語:下雨的時候你們會怎么辦?你知道小動物們會怎樣嗎?

  二、教師講述故事,并通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容并學(xué)說對話。

  1、教師出示樹葉,引發(fā)幼兒想象。

  導(dǎo)語:這片樹葉對小動物們有用嗎?

  2、教師講述故事第一遍。

  提問:這片樹葉有什么用?哪些小動物躲在它下面的?故事的題目叫什么呀?故事講了什么事?

  3、教師邊操作故事圖片,邊講述故事第二遍。(要求:仔細(xì)聽動物間的對話)

  提問:小兔、小貓和小雞它們說了什么話?結(jié)合故事情節(jié),學(xué)習(xí)“頂”,并用動作表示。

  4、聽故事錄音,并分角色隨錄音學(xué)說對話部分

  5、幼兒完整的欣賞故事

  提問:小白兔是怎樣幫助小伙伴的?小動物得到別人的幫助后,心情會怎樣?www.baby-edu.com小兔在幫助別人后的心情怎樣?這只小兔,你喜歡它嗎?為什么?你還喜歡誰,為什么?

  三、聯(lián)系實(shí)際,自由討論

  (引導(dǎo)幼兒與自己的生活經(jīng)驗建立聯(lián)系,將外在的道理內(nèi)化為自己的行為。)

  提問:你遇到困難時會怎么辦?(找老師,爸爸媽媽等)當(dāng)別人遇到困難(摔跤,積木沒有了,水彩筆顏色沒了等)是你會怎樣做?你幫助別人后心情怎樣?你們被別人幫助心情會怎樣?我們都要向小白兔學(xué)習(xí),在其他寶寶有困難時,我們應(yīng)該主動關(guān)心他,幫助他?

  四、活動延伸:

  教師創(chuàng)設(shè)故事情境,提供動物頭飾,引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)復(fù)述故事的基礎(chǔ)上分角色表演。也可運(yùn)用指偶續(xù)編故事:小白兔他們還遇到了誰又是怎樣說和做的?

  《下雨的時候》這個故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物小白兔、小雞、小貓為角色,講述了小白兔在下雨的時候想辦法用樹葉當(dāng)傘,并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié),既有趣又蘊(yùn)含了許多的美德,F(xiàn)在的小朋友都是獨(dú)生子女,個個以自我為中心,缺乏關(guān)心幫助他人的意識!断掠甑臅r候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。

  《綱要》指出:要“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境”!巴ㄟ^多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”!鞍l(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!备鶕(jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實(shí)際、知識水平以及教材需要,我確定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)(知識、情感、技能三方面)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。由于小班幼兒以具體形象思維為主,在故事教學(xué)中,我把知道故事名稱,理解故事,體驗幫助別人和被別人幫助的快樂作為本次活動的重點(diǎn)。語言的發(fā)展是反復(fù)練習(xí)、不斷改正、逐步規(guī)范的過程,所以把幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話及用比較完整的句子表達(dá)自己的想法作為難點(diǎn)。

  小班幼兒處于典型的游戲年齡階段,是角色游戲的'高峰期,他們對游戲特別感興趣,平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,通過活動,讓幼兒體驗游戲的樂趣,給幼兒提供說話的機(jī)會,通過動作的表現(xiàn)理解“頂”的意思。并且在情景模仿中,感受角色的心理變化,體驗角色的情感,還通過主要故事情節(jié)的圖片讓幼兒獲得直接的印象。一開始就出示“葉子”,“結(jié)果前置”是讓幼兒在想像、創(chuàng)造性思維中自由自在地表達(dá)自己的看法,是練習(xí)說話的好機(jī)會。一遍一遍通過不同的形式完整地講述故事,針對性、引導(dǎo)性、啟發(fā)性的提問讓幼兒循序漸進(jìn)的理解故事內(nèi)容,鼓勵幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法,能生動形象的呈現(xiàn)故事情節(jié),體會友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

  這個語言活動主要運(yùn)用了開放式的討論談話法,幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,有話可說,給了幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會,教師都給予一定的肯定和表揚(yáng)。盡量引導(dǎo)幼兒把話“說完整”、“說對”、“發(fā)音準(zhǔn)確”。

  根據(jù)幼兒的年齡、心理、思維的特點(diǎn)可以開展一些延伸活動。如通過創(chuàng)設(shè)故事情境,提供道具,進(jìn)行角色表演或是續(xù)編故事活動,讓每個孩子都能做到開口、開心、開竅,在這種輕松愉悅的環(huán)境中幼兒感受著語言的氛圍。

小班教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。

  2、過馬路時能注意安全,初步有自我保護(hù)的意識和能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、事先觀察馬路,認(rèn)識人行橫道線、行人紅綠燈。

  2、在戶外大型運(yùn)動器械旁的空地上布置馬路情景。

  【活動過程】

  一、帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的`馬路情景。

  請幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。

  二、組織幼兒討論安全過馬路的方法。

  師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?

  教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習(xí)過馬路的方法。

  三、教師扮演交警,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

  “交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習(xí)看信號過馬路的正確方法。

  請部分幼兒扮演開汽車的司機(jī),幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號安全過馬路的正確方法。

  四、看表演討論,鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

  教師請幼兒看表演,討論:他們在干什么?這樣做會怎樣?

  如:兩個小朋友在馬路邊踢球,一個小朋友在馬路上騎車,一個大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。

  請幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。

小班教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、能運(yùn)用談話、統(tǒng)計等方式表現(xiàn)自己喜歡的車并與同伴交流。

  2、認(rèn)識車的品牌,會區(qū)分客車、貨車和特殊車輛,了解車的基本功能。

  二、活動準(zhǔn)備:活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。

  三、活動過程:

  1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流,說說自己喜歡哪些車并說說為什么?

  2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。

  3、出示統(tǒng)計表格,介紹統(tǒng)計表格的填寫方法:(統(tǒng)計表格附后)

  將自己喜歡的車的.圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄,顏色一欄可直接用涂色表示,品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標(biāo)志剪下來貼上,在車的類型一欄,可直接進(jìn)行選擇,紅色表示特殊車輛,藍(lán)色表示客車,黃色表示貨車,車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。

  4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。(可為每個孩子提供3張表格。)

  5、檔案展示。

小班教案 篇6

  小班語言活動猜謎語教案學(xué)反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,愿意參加猜謎活動,鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動,適合幼兒園老師們上小班語言活動課,快來看看猜謎語教案吧。 活動目標(biāo):

  1. 愿意參加猜謎活動。

  2. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  3. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  4. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  5. 發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、音樂帶、幼兒操作材料每人一份、小紅花。

  活動過程:

  一、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編小動物動作進(jìn)入活動場地。

  二、觀看課件,引發(fā)幼兒興趣。

  提問:你們知道郵遞員是干什么的?

  故事:有一只小烏龜呀,它也是一名郵遞員,常常幫小動物們送信,我們看看小烏龜今天給誰送信去?今天,小烏龜又來送信了,它騎著車,來到了動物小區(qū),拿出信一看,它不知道哪封信是送給哪個小動物。小朋友,我們來幫幫小烏龜吧!

  三、激發(fā)幼兒參與猜謎活動的興趣。

  1. 教師念謎語,幼兒逐個猜出是哪種小動物。

  2. 師幼共同送信,播放課件。

  3. 表揚(yáng)幼兒是個助人為樂的好孩子。

  四、嘗試猜水果謎語。

  師:小烏龜把信送到牛爺爺家,牛爺爺想請小朋友幫他買點(diǎn)水果去,買那些水果呢?請小朋友幫小烏龜猜一猜。

  五、幼兒操作材料。

  猜出后請逐個放在籃子里,教師指導(dǎo)個別幼兒,猜對的幼兒給予鼓勵。

  六、聽音樂,活動結(jié)束,走出教室。

  小烏龜幫牛爺爺買上了水果,我們一起和小烏龜給牛爺爺送水果去嘍!

  活動反思:

  我今天講授的是小班語言活動《猜謎語》,猜謎語對于我們小班的孩子來說還是第一次,所以,整堂課我都以故事貫穿,運(yùn)用多媒體課件,能夠吸引幼兒,引發(fā)興趣,選材適合小班幼兒年齡特征,全班幼兒都能積極參與到活動中。猜謎活動環(huán)節(jié),老師選擇的都是貼近幼兒生活,幼兒很熟悉的一些小動物和水果,我覺得這樣幼兒才會感興趣。另外,老師給幼兒提供了可操作的'材料,這樣孩子們在猜謎語的過程中不會感覺枯燥,會對猜謎語活動更感興趣。整堂課幼兒表現(xiàn)的都很積極,都愿意參加猜謎活動,真正達(dá)到了這節(jié)課的目標(biāo)。

  不足之處:在授課的過程中我發(fā)現(xiàn),開始老師的提問對幼兒來說搞不清楚,同事建議我直接出示郵遞員的圖片供幼兒認(rèn)知,并引導(dǎo)幼兒說出他們是給人們送信的。在猜小動物這個環(huán)節(jié),同事建議我每猜出一個小動物,出示一下大的圖片,這樣便于幼兒加深對小動物特征的了解。在以后的課堂教學(xué)中,我會虛心接受同事和領(lǐng)導(dǎo)們的建議,努力學(xué)習(xí),使自己更上一層樓。

小班教案 篇7

  【設(shè)計意圖】

  現(xiàn)在肥胖的人是越來越多,怎樣讓自己變得苗條起來呢?那就要進(jìn)行減肥。說起“減肥”這個詞語對孩子一點(diǎn)都不陌生。今天這節(jié)活動課《胖胖兔減肥》就是一節(jié)讓幼兒參與討論“肥胖”這一社會性問題的語言課。讓幼兒知道肥胖會給人們帶來哪些麻煩?以及讓幼兒明白使身體健康的方法。

  【活動目標(biāo)】

  1、理解故事中胖胖兔減肥的秘密,知道運(yùn)動是減肥的好方法。

  2、探索球的多種玩法。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、毛絨玩具兔子兩只(一只身體瘦弱的兔子,一只身體胖大的兔子)

  2、《胖胖兔減肥》課件;幼兒每人一個皮球。

  【活動過程】

  一、出示瘦弱的小白兔,激發(fā)幼兒活動興趣。

  出示一只身體瘦弱的小白兔:“小朋友們好!今天我要和你們一塊游戲,來我們一起運(yùn)動一下吧!”兒歌:小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來……

  教師小結(jié):這只小白兔每天和小動物們一起跑步、做操,身體可好了,可是后來它覺得運(yùn)動太累了,每天吃了睡,睡了吃,慢慢的,它的身體發(fā)生了變化。

  二、組織談話——幫胖胖兔減肥,引出活動。

  1、(出示胖大的兔子),重點(diǎn)觀察胖胖兔的外形。

  提問:這只兔子看起來怎樣?(很白,很胖)如果幼兒說不出很胖,教師可進(jìn)一步提醒:請幼兒仔細(xì)觀察它的體形:頭、肚子、腿等。

  教師小結(jié):它看上去很大很胖。所以森林里的小動物們都叫它胖胖兔,那你們知道胖胖兔很胖了會帶來什么麻煩嗎?(幼兒自由回答)

  2、生活經(jīng)驗聯(lián)想:小朋友你們覺得長得太胖好不好?為什么呀?(幼兒:胖了不好,很丑,跑不動等)

  肥胖呀給胖胖兔帶來了很大的麻煩,一走起路來就會呼哧呼哧喘氣,胖胖兔心里可難受了。那怎么辦呢?我們一起來幫幫它吧!想一想有什么好辦法可以幫助胖胖兔減肥?(幼兒暢所欲言自由回答)

  教師小結(jié):你們真會動腦筋,給胖胖兔想了這么多的好辦法,那胖胖兔到底用誰想到的辦法減肥呢?現(xiàn)在我們就一起聽聽《胖胖兔減肥》的故事吧!

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

  1、播放課件,幼兒完整欣賞故事一遍。

  2、教師邊提問邊操作課件:

 。1)提問:胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?(播放課件,啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué))可它后來變成了什么?(運(yùn)動員小兔)

 。2)師:袋鼠是用什么辦法幫胖胖兔變成運(yùn)動員小兔的'?(拍球)

  (3)胖胖兔怎么學(xué)會拍球的?

  幼:袋鼠對胖胖兔說;“你一只腳站在圈里,不要拍到圈外,而且每次連著拍10下”

  師:第一天,它成功了沒有?(沒有,它只拍了3下),然后就說什么?(我累死了!拍得手發(fā)軟,腿發(fā)抖)。(播放課件)

  師:第二天胖胖兔又拍了幾下?幫它數(shù)數(shù)看。(播放課件)它拍了幾下?(5下)它拍了五下就累的怎么樣?(一屁股做在了地上)

  (4)邊講故事邊設(shè)問:

  師:袋鼠會對它說什么?(播放課件),(堅持,快起來,別偷懶。

  師:胖胖兔還是不起來,我們站起來大聲的對它說一次:堅持,快起來,別偷懶!

  (5)邊講故事邊設(shè)問:

  師:胖胖兔在袋鼠的幫助下拍球成功了嗎?它由胖胖兔變成運(yùn)動員小兔減肥成功了嗎?

  師:胖胖兔現(xiàn)在鍛煉身體、拍球能做到堅持、不偷懶,終于變成了運(yùn)動員小兔。(出示最后一個課件)

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法玩皮球。

  1、拍球是一個很好的運(yùn)動方法,讓胖胖兔變成了運(yùn)動員小兔,身體變得更健康。那你們想不想也來學(xué)一學(xué)拍球,也變成一個運(yùn)動員?

  2、幼兒每人一個皮球,自由嘗試玩皮球的方法。教師根據(jù)幼兒玩球的情況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

  3、嘗試兩個人合作玩球,引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾接球,合作抱球等玩法。

  五、讓幼兒了解使身體健康的方法。

  提問:除了拍球以外,還有哪些運(yùn)動項目能使我們身體健康呢?(跑步、做操、跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈……)應(yīng)該怎么樣做,我們的身體才會像運(yùn)動員那樣更加健康強(qiáng)壯呢?

  教師小結(jié):除了運(yùn)動外,還要不挑食不偏食,多吃蔬菜水果。這樣我們的身體才會變得像運(yùn)動員一樣更加健康、強(qiáng)壯。

  【活動延伸】

  在戶外區(qū)中可多提供各種球,供幼兒自由玩耍。

  【活動反思】

  本次活動是一節(jié)讓幼兒積極參與討論“肥胖”這一社會性問題的語言課。其目標(biāo)主要有通過交流,了解鍛煉身體的重要性,增加喜歡運(yùn)動的情感。

  活動開始,我用一只身體瘦弱的玩具小白兔引出了活動,讓幼兒感受到了瘦弱兔子肢體的靈活,運(yùn)動的重要性。接著又以小故事的形式:“后來,這只瘦弱兔子不喜歡運(yùn)動了,每天吃了睡,睡了吃……”隨后出示了胖胖的兔子,讓幼兒進(jìn)行觀察,并讓幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與己有的知識,大膽表述太胖的一些不利之處。從而引起了幼兒的同情心,在為胖胖兔減肥想辦法這一環(huán)節(jié)中孩子們暢所欲言,不僅把老師或父母,媒體上了解的一些關(guān)于減肥的方式方法都講述出來了,還能講出自己在生活中親身經(jīng)歷的一些感情。孩子講出了各種運(yùn)動方式:跑步,跳繩,走路,轉(zhuǎn)呼啦圈……在幫助胖胖兔出主意減肥后,便一起觀看了故事課件《胖胖兔減肥》,讓幼兒在精彩的畫面下完整的欣賞了一遍故事,給幼兒對故事的理解做了一次梳理。知道運(yùn)動是一種非常好的減肥方法,同時讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來感知減肥是一個持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力,同時要付出努力。最后又通過探索球的多種玩法,增強(qiáng)了幼兒的喜好,使幼兒對運(yùn)動產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望,懂得了同伴間的交往,互幫互助的精神。

  在最后的環(huán)節(jié)中,從故事拓展到孩子的生活,結(jié)合孩子喜歡的體育活動,激發(fā)了孩子積極參與活動的興趣,培養(yǎng)了孩子堅持不懈的品質(zhì),同時也教育幼兒要經(jīng)常運(yùn)動,這樣我們的身體才會更健康。

小班教案 篇8

  一、主題來源:

  "小兔兒乖乖,把門兒開開;快點(diǎn)兒開開,我要進(jìn)來。"一首耳熟能詳?shù)耐{,一段流傳了很久的民間故事,仿佛讓人又重新回到了美好的童年時代。孩子們在故事中體驗了小兔子驚險與勇敢,分享兔子們的勝利與自豪。

  基于孩子們的年齡特點(diǎn),我們這次選擇了民間故事《小兔乖乖》作為主題活動。處在3到5歲年齡段的幼兒對童話故事有著極為濃厚的興趣,動聽的故事內(nèi)容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動孩子,也更能激發(fā)孩子們的想象力;顫、可愛的兔子也正是孩子們喜聞樂見的動物形象。在本主題中,我們以幼兒感興趣的民間童話故事為切入點(diǎn),并且希望通過引導(dǎo)幼兒對文學(xué)作品的欣賞與體驗,使幼兒充分感受到民間童話精彩的同時,深入體會兔子的聰明、快樂和勇敢,從而產(chǎn)生進(jìn)一步探索的欲望。

  為了讓幼兒對兔子獲得更多豐富而又直觀的經(jīng)驗,在各種有關(guān)兔子的探究和游戲活動中,我們希望為幼兒營造寬松、自然地氛圍,使他們在與動物和諧共處的情境中,獲得各種有意義的體驗。另外,值得一提的是,兔子以其獨(dú)特的形象,在我們中國傳統(tǒng)文化中有著特殊的地位與寓意,在民間藝術(shù)寶庫中,兔子的藝術(shù)形象數(shù)不勝數(shù),尤其是以兔兒爺為代表,在人們心中它們是智慧、善良、祥和的象征。我們選擇了兔兒爺?shù)人囆g(shù)作品與幼兒共同欣賞,希望孩子們對兔子的形象有更加豐富的感受,并在此過程中對中國傳統(tǒng)民間文化有初步的了解。

  二、主題的開展和具體活動:

  階段一:小兔兒乖乖開展主題下語言活動《小兔兒乖乖》,向孩子們正式介紹這個有趣的民間故事。教師和幼兒一起來欣賞故事,感受小兔子的聰明、勇敢。教師運(yùn)用生動的語言,激發(fā)孩子進(jìn)一步了解故事的欲望。待幼兒熟悉故事后,我們將圍繞這個故事,開展一系列活動。如音樂游戲活動《我是長耳朵》,讓孩子在分辨音樂、提高對聲音的辨別能力的同時,也讓孩子體驗作為"長耳朵"小兔的自豪感。美術(shù)活動《兔子偶》,讓孩子根據(jù)自己的'已有經(jīng)驗,用半成品制作自己喜歡的兔子偶。如喜歡"紅眼睛"的孩子,可以自己剪下紅色眼睛給小兔貼上;喜歡"短尾巴"的孩子,就剪下教師畫好的短尾巴貼上等。還可以讓小朋友用自己制作的兔子偶進(jìn)行表演。

  小朋友進(jìn)行《小兔兒乖乖》的故事表演。

  階段二:我和小兔子通過科學(xué)活動《可愛的小兔子》、《兔子吃什么》來讓孩子更深地來了解兔子的形象特征。讓孩子們了解,兔子不只是有白兔一種,還有灰兔、荷蘭兔等很多品種。我們利用自然角,在自然角養(yǎng)殖一只小兔子,讓小朋友觀察兔子的樣子,將喂小兔子的任務(wù)交給小朋友。這樣做既培養(yǎng)了孩子的耐心,也培養(yǎng)了他們的責(zé)任心。我們會把"小兔子"這一角色融入到各種游戲活動當(dāng)中。通過這個階段,小朋友能夠更加了解兔子,知道小兔子是一種很可愛、很柔弱的小動物,需要我們的照顧和保護(hù)。以此培養(yǎng)孩子保護(hù)弱小的好品質(zhì)。

  小朋友撫摸著小兔子!

  階段三:民間的"小兔子"在教學(xué)活動《兔兒爺》、《小兔剪紙》、《十二生肖》中,我們將重點(diǎn)向孩子們介紹兔子在民間文化中所承載的意義,向孩子們講述一些除了《小兔乖乖》以外的民間故事及與兔子有關(guān)的民間傳說。我們還將利用家長資源,請家長們也上網(wǎng)查找一些資料、故事,講給自己的孩子聽,讓孩子在家里先初步地了解一些知識。因為受孩子的年齡所限,有關(guān)兔子的剪紙,我們將以欣賞為主。讓孩子們了解每種兔子的形態(tài)所涵蓋的不同意義是什么。我們將以孩子們感興趣而又符合孩子年齡特點(diǎn)的方式來進(jìn)行這個階段的活動,讓孩子們能夠更好地認(rèn)識我們的傳統(tǒng)民間文化。

  小朋友看著兔兒爺?shù)膱D片。

  活動目標(biāo)

  1、喜歡唱歌。

  2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。

  3、在表現(xiàn)歌曲的同時,知道單獨(dú)一人在家不要隨便給陌生人開門。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

  活動準(zhǔn)備

  1、小兔子、兔媽媽和大灰狼頭飾。

  2、小兔乖乖的磁帶。

  三、活動反思:

  《小兔兒乖乖》是傳統(tǒng)民間故事,幾乎所有人都是聽著這個故事長大的。故事中的角色性格特點(diǎn)突出,故事的情節(jié)波瀾起伏,適合小班的孩子來閱讀、欣賞。

  主題活動我們分為三個階段,我們將重點(diǎn)放在了表演部分。小朋友在理解故事的基礎(chǔ)上,選擇自己喜歡的角色進(jìn)行故事表演,對小班的孩子來說有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性。

  故事表演中所需要用到的頭飾、背景等道具,都是由孩子在教師的指導(dǎo)下完成的,孩子的參與成分比較多。表演階段我們也分了幾個小層次。第一個層次是孩子聽著錄音故事進(jìn)行表演,只需用動作表演即可。待孩子熟悉以后,我們關(guān)掉了錄音,讓孩子自己來說臺詞,更有舞臺劇的感覺。但是,后來我們發(fā)現(xiàn)孩子的能力參差不齊,沒辦法讓每個孩子都達(dá)到我們的要求。于是,我們將孩子分成了兩組,一組孩子聽錄音表演,不說臺詞;另一組則需邊說臺詞邊做動作,并且要求神情、動作要符合故事中角色的特點(diǎn)!這樣既滿足了孩子們的能力發(fā)展需要,也給了每一位孩子上臺表演的機(jī)會,體現(xiàn)出了我們在活動中的公平原則。同時,小朋友通過參與表演,不僅理解了故事,還發(fā)展了語言能力,學(xué)說了故事中的有趣臺詞!

  在主題活動的第三階段中,我們請小朋友收集了許多民間兔子工藝品。如兔子燈籠、兔子鞋子、小兔帽子等。我們也開展了相關(guān)的教學(xué)活動,向幼兒介紹了兔兒爺、十二生肖等民間傳統(tǒng)文化中的兔子。在美工區(qū),我們投放了許多操作材料,有橡皮泥、彩色紙、氣球、紙杯、紙盤等,讓孩子充分運(yùn)用這些材料來制作小兔子。讓孩子們在操作中進(jìn)一步熟悉兔子的形象特征!

小班教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

  2、通過撕紙,促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  3、通過觀察,讓幼兒初步了解雪花的特征。

  4、了解雪在不同溫度下的.變化。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、音樂:小雪花

  2、趣味練習(xí):貼雪花

  3、圖片:雪景

  4、白紙若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入活動。冬爺爺給我們送來了禮物,看看是什么禮物?

  二、展開

  1.感受雪花,欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)

  告訴幼兒雪是冬季才會有的自然現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察雪的顏色、特征。

  2.欣賞故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

  提問:

  (1)冬天來了,瑩瑩來到花園里,發(fā)現(xiàn)有什么變化?

  (2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

  (3)雪花是什么樣的?

  3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境,放音樂。

  (1)撕雪花:每個幼兒一張白紙,讓他們撕成小碎片,比一比誰撕的最小。

  (2)布置雪景:灑落雪花,感受下雪的場景。

  4.趣味練習(xí):貼雪花

  按照雪人身上的數(shù)字貼出相應(yīng)數(shù)字的雪花。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察雪的變化,并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

  三、結(jié)束

  欣賞故事《下雪了》

小班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

  能夠根據(jù)香蕉的外形特征的比喻,進(jìn)行簡單的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  香蕉若干,教育掛圖

  活動過程

  一、 觀察香蕉,品嘗香蕉。

  1、 教師出示香蕉:今天老師請來了我們的水果朋友香蕉。 引導(dǎo)幼兒用禮貌用語和香蕉打招呼:香蕉,你好!

  2、 引導(dǎo)幼兒大膽想象:你們看看我穿什么顏色的.衣服?我的形狀像什么?鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)。

  3、 請幼兒品嘗香蕉,說說感受

  引導(dǎo)語:香蕉的味道怎么樣?吃到嘴巴里是什么感覺?

  二、 出示掛圖,引出兒歌《小香蕉》

  1、 教師有感情地朗誦兒歌,邊示范朗誦變出示掛圖,讓幼兒初步理解兒歌的比喻手法。

  2、請幼兒回答:兒歌里說了什么?

  注意引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)“香蕉”“船”“!薄棒~”等音

  三、 伴隨音樂,幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小香蕉》

  1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌

  引導(dǎo)語:當(dāng)你朗誦到“真奇怪”時要用什么表情?語調(diào)是什么樣?(語氣表情要有奇怪的樣子)當(dāng)你朗誦到“真痛快”時要什么表情?語調(diào)是什么樣的?(開心的樣子)

  2、 通過各種方式帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌

  引導(dǎo)語:老師和小朋友們比賽,看看誰最棒!我說前面一句,小歐陽接后面一句,我輕聲說時你們要大聲說,我大聲說時你們要輕聲說。

  四、 幼兒以“香蕉”為主題自由繪畫

  1、 引導(dǎo)語:老師給小朋友們準(zhǔn)備了繪畫的工具,請小朋友根據(jù)自己的想象,畫出兒歌的小香蕉。

  2、 播放兒歌,幼兒繪畫,教師有目的地進(jìn)行指導(dǎo)

  3、 幼兒評畫,說說自己的作品

  五、 小結(jié)

  今天我們通過看看,摸摸,嘗一嘗香蕉,了解到香蕉的外形特征;學(xué)習(xí)兒歌《小香蕉》,知道香蕉是一種對身體有益處的水果。

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