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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-19 23:05:44 教案 我要投稿

實(shí)用的中班美術(shù)教案范文匯總八篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的中班美術(shù)教案范文匯總八篇

中班美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  紙繩貼畫(huà)是紙藝的一種表現(xiàn)形式,就是運(yùn)用揉、卷、搓、貼等方法,用各色彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作具有一定觀(guān)賞價(jià)值的裝飾工藝品,富于創(chuàng)造力和想象力,深受幼兒的喜愛(ài)。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫(huà),培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力,鼓勵(lì)幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過(guò)程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,感受圖案設(shè)計(jì)之美。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在畫(huà)好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水,用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。

  2.培養(yǎng)用紙繩作畫(huà)的興趣,鍛煉手指肌肉的靈活性。

  3.感受紙繩貼畫(huà)豐富多樣的圖案設(shè)計(jì)之美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各色紙繩(活動(dòng)前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長(zhǎng)條、搓好),水彩筆、膠水、抹 布、剪刀等,紙繩貼畫(huà)范例,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

  活動(dòng)建議:

  一、 出示紙繩貼畫(huà)范例,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  1.展示紙繩貼畫(huà)范例并提問(wèn):這幅畫(huà)是用什么材料創(chuàng)作的?

  2.請(qǐng)幼兒觀(guān)察、討論:這幅畫(huà)是用什么方法制作的?

  3.提問(wèn):這幅畫(huà)好看嗎?你覺(jué)得哪里好看?

  二、結(jié)合幾何圖形,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

  1.介紹紙繩繞貼的兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。

  2.出示圓形輪廓圖,啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

  示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水,取一根彩色紙繩,找好圓心, 將紙繩的一端粘貼在圓心上,然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓,使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個(gè)圖案可以只用一種顏色的紙繩,也可以用多種顏色的紙繩。

  3.出示三角形輪廓圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)該如何繞貼,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。

  4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,繞到三角形的'角上時(shí),提示幼兒用手指壓住紙繩,待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個(gè)角都用這種方法固定。

  三、請(qǐng)幼兒觀(guān)察書(shū)中的范例,自主嘗試貼畫(huà)。

  1.提出作畫(huà)要求:先畫(huà)出物體的輪廓,要畫(huà)得大一些 ;然后涂抹膠水,要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里,保持桌面整潔。

  2.請(qǐng)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁(yè),觀(guān)察范例,感受紙繩貼畫(huà)的圖案設(shè)計(jì)之美。

  3.鼓勵(lì)幼兒自主嘗試貼畫(huà)。

  幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作內(nèi)容、勾畫(huà)輪廓,請(qǐng)幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。

  提問(wèn):你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰(shuí)采用了新的繞貼方法?

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)思路:

  在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖,有草地、馬路、家門(mén)口等地點(diǎn),引導(dǎo)孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車(chē),這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力,在過(guò)后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫(huà)起了汽車(chē),并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀(guān)察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀(guān)察點(diǎn)都停留在粗輪廓上,畫(huà)的汽車(chē)只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合,沒(méi)有注意到汽車(chē)的另一些主要的特征;在涂色時(shí),孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個(gè)別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡(jiǎn)單的汽車(chē)說(shuō)成各種功能的,說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等,可見(jiàn),孩子們有美化汽車(chē)的愿望,只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距,為此,我設(shè)計(jì)了汽車(chē)這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀(guān)察的'基礎(chǔ)上,更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車(chē)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察,能更具體地表現(xiàn)出汽車(chē)的外部特征,能畫(huà)出玻璃窗、駕駛室,方向盤(pán)、反光鏡等,使幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)能力有所提高。

  2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車(chē)的美,注意圖色時(shí)的要點(diǎn),如均勻、不涂到輪廓之外等。

  3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法,學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng),形成有序的活動(dòng)常規(guī)。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集幼兒的玩具汽車(chē),利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀(guān)察。

  2、大的汽車(chē)模型(轎車(chē)、公共汽車(chē)),音樂(lè)《開(kāi)汽車(chē)》,道具紅綠燈。

  3、作畫(huà)紙,水筆與油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、玩開(kāi)汽車(chē)的游戲,引出課題。

  在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車(chē),師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會(huì)怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈!”出示大的汽車(chē)模型,進(jìn)入下一步。

  2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察汽車(chē)的外部結(jié)構(gòu)。

  師:“我們一起來(lái)看一看,我們的汽車(chē)是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的想法和意愿。

  3、學(xué)習(xí)繪畫(huà)汽車(chē)。

  出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車(chē),我想把它畫(huà)下來(lái),你們一起來(lái)幫助我,好嗎?”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫(huà)大的輪廓,教師與幼兒一起添畫(huà)小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀(guān)察的結(jié)果邊講邊畫(huà),使幼兒明白觀(guān)察的作用。

  師:

  4、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒先畫(huà)出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。

  鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀(guān)察添畫(huà)細(xì)節(jié)。

  5、講評(píng)

  (1)幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車(chē)到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車(chē)。

 。2)教師觀(guān)察,對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  (3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫(huà)時(shí)能大膽畫(huà)出輪廓并添畫(huà)觀(guān)察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫(huà)出了車(chē)門(mén),好些小朋友添畫(huà)了人物,胡宇恒小朋友畫(huà)的汽車(chē)是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí),孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車(chē)子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿(mǎn)的,他們將他們對(duì)汽車(chē)的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫(huà)筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。

  由于幼兒平時(shí)已在著手畫(huà)汽車(chē),所以在活動(dòng)中,我選用了幼兒未畫(huà)過(guò)的小轎車(chē)來(lái)作示范,增加活動(dòng)的新意與難度,在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀(guān)察的意義。為了使時(shí)間更緊湊,在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。

  每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個(gè)別,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充,同時(shí),這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間,使自己看到自己的成功作品。

  本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀(guān)察,如思路是否開(kāi)拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中,而不單是為了畫(huà)得好,輪廓定位也是一重點(diǎn),由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫(huà)的都比較小,這樣會(huì)影響到下面的添畫(huà),在操作中,孩子們通過(guò)看實(shí)物,以實(shí)物來(lái)作參照物后,很自然地畫(huà)得較大。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)用幼兒團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  2、嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

  3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

  4、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用彩泥制作不同形狀的.餃子,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餃子圖片、彩泥、音樂(lè)《喜洋洋》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  1、談話(huà):在上課之前,我要先考考小朋友們,看看誰(shuí)是聰明寶寶,我要請(qǐng)大家猜一個(gè)猜謎。謎面:白白胖胖像元寶,過(guò)年家家都要包,又有皮兒又有餡,鮮美佳肴味道好。 謎底是:餃子。

  2、提問(wèn):

 。1)我們兩周前剛吃過(guò)餃子,你們還記得餃子是什么形狀嗎?像什么?

  (2)(出示餃子圖片,認(rèn)識(shí)餃子)小朋友,你們看這是什么?哇!是一盤(pán)香噴噴、熱騰騰的餃子呀!還有各種顏色各種形狀的餃子。

 。2)你們知道這美味的餃子是怎樣做出來(lái)的嗎?想一想爸爸媽媽在家是怎樣包的餃子?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出包餃子的過(guò)程如:先搟餃子皮,再放餡包起來(lái),最后煮餃子這樣就做好了。)

  3、激情導(dǎo)入。

  今天我們教室里來(lái)了這么多的客人,我們來(lái)學(xué)一學(xué)包餃子,送給客人吃好嗎?

  二、教師演示團(tuán)、壓、捏等包餃子的基本方法。

  1、包餃子要有面團(tuán),我們就用彩泥當(dāng)面團(tuán),先取一個(gè)白色彩泥捏一捏,然后團(tuán)圓。(教師演示,幼兒用手模仿團(tuán)員)

  2、將白色彩泥放在桌子上用手壓扁,再用模具搟成圓形薄片。

  3、取一塊小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

  4、將“餃子餡”放入“餃子皮”中。

  5、將“餃子皮”邊沿對(duì)折捏起來(lái)。

  三、幼兒用彩泥包餃子,教師指導(dǎo)。

  師:小朋友,我們自己來(lái)試一試包餃子吧!在包的過(guò)程中不要講話(huà),保持安靜,等會(huì)兒看誰(shuí)包的餃子好。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,包出不同形狀的餃子,然后把包好的餃子放在紙盤(pán)里。

  四、展示作品。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己包的是什么顏色的餃子,是什么餡的?

  五、游戲。

  播放音樂(lè)《喜洋洋》,教師在前面帶幼兒做包餃子的動(dòng)作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂(lè)。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  3、感受手工制作帶來(lái)的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:小魚(yú)缸、橡皮泥、藍(lán)色顏料水、教師作品

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫(huà),你們要猜猜看“這是哪里?”

  二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩

  1、認(rèn)識(shí)各種海底生物提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你看到了什么?歸納:小朋友們觀(guān)察的'真仔細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚(yú)、章魚(yú)、海草、石頭等。

  2、認(rèn)識(shí)海底的各種顏色提問(wèn):

  (1)、海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?

 。2)、除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?

  三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能

  1、介紹教師作品師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢,你們想看嗎?猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?

  2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看。

  3、探索學(xué)習(xí)制作技能你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的?

  團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚(yú)身、烏龜殼、章魚(yú)頭時(shí)要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。

  搓: 搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。

  銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái),組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來(lái),重疊的部分要適中,太多了作品就會(huì)變形,太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí),最好還要用手輕輕地捏一捏。

  四、幼兒制作

  教師指導(dǎo)小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?

  五、展示作品

  說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?請(qǐng)聽(tīng)課老師們一起來(lái)欣賞我們的作品吧!大家可要當(dāng)好解說(shuō)員!

中班美術(shù)教案 篇5

  教材分析:

  雪花在常人的思維里都是白色的,七彩的雪花就象幼兒五彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡幫忙,因此,幫助小熊完成心愿很容易得到幼兒的認(rèn)同,使他們?cè)诨顒?dòng)中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿(mǎn)完成任務(wù)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):制作雪花

  難點(diǎn):按雪花的線(xiàn)條將雪花撕下來(lái)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按線(xiàn)條將紙撕成規(guī)定的形狀,發(fā)展幼兒手指小肌肉群的控制能力,鞏固對(duì)各種顏色的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步提高幼兒的涂色能力。

  2、了解冬季的一些季節(jié)特征。

  3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙做的各種顏色的雪花、油畫(huà)棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含義、歌曲《雪花》、自編故事《小熊的心愿》。

  活動(dòng)過(guò)程:

   1、了解冬季的`季節(jié)特征。

  教師出示雪花并提問(wèn):

  “小朋友,快看老師手里拿的是什么?”(雪花)

  “什么季節(jié)會(huì)有雪花?”(冬季)

  “前幾天我們唱過(guò)的《雪花》你們還記得嗎?”

  邊放音樂(lè)邊表演唱。

  “小朋友看見(jiàn)過(guò)雪花嗎?在哪兒看見(jiàn)的?”

  2、講述故事《小熊的心愿》。

  有一只小熊今年快四歲了,從沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪,小朋友知道為什么嗎(冬眠)?熊媽媽告訴它下雪的時(shí)候會(huì)有“沙沙沙”的聲音。有一天小熊正在家里搭積木,突然聽(tīng)到窗外有“沙沙沙”的聲音,小熊高興的對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕!熊媽媽向窗外看了看,原?lái)是風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音。有過(guò)了幾天,小熊在家里拍皮球,又聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音,小熊激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)瑡寢屜卵┝恕!熊媽媽向窗外看了看,哦!原?lái)是下雨了!再過(guò)幾天小熊就要冬眠了,它天天在家里盼望下雪,可是雪一直都沒(méi)有下。

  3、讓幼兒想辦法幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿。(撒七彩雪花,提示幼兒我們可以做許多紙雪花,為小熊來(lái)一次“人工降雪”。)

  4、認(rèn)識(shí)教師準(zhǔn)備的紙雪花的顏色。

  5、教幼兒制作紙雪花。

 。1)出示畫(huà)好的雪花,教幼兒涂色(順著一個(gè)方向涂,不要涂到線(xiàn)的外邊。)

  (2)教幼兒撕雪花。(用兩手的大拇指和食指捏住紙,沿著雪花邊線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地撕)

  6、幼兒動(dòng)手制作雪花,先涂色后撕,廢紙放在籃子里。

  7、游戲“下雪了”。

 。1)把幼兒和老師們的雪花收集在一起。

 。2)到小熊家請(qǐng)出小熊一同到戶(hù)外看下雪。

  請(qǐng)幼兒和小熊閉上眼睛,教師數(shù)完“一、二、三”再睜開(kāi),樓上 的教師將雪花撒下,幼兒歡呼雀躍“下雪了,下雪了”。

  活動(dòng)自評(píng):

  《綱要》中明確指出:“幼兒教育各領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))的內(nèi)容相互滲透”。“激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè),體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成熟感”!镀卟恃┗ā反蚱屏藗鹘y(tǒng)中白色雪花空中飛舞的思維模式,讓幼兒自主選擇表現(xiàn)雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花涂成了五顏六色的,有的幼兒則只用了一種顏色。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幫助小熊實(shí)現(xiàn)心愿為線(xiàn)索,有效的激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望,體會(huì)到創(chuàng)作的樂(lè)趣,在幫助他人中獲得自我滿(mǎn)足,獲得成就感。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的情境中感受對(duì)比色,嘗試用對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

  2、激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  關(guān)鍵點(diǎn): 重點(diǎn):認(rèn)識(shí)對(duì)比色。

  難點(diǎn):選配對(duì)比色裝扮小動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道幾種常見(jiàn)的顏色,有選配顏色的基本經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣

  出示ppt畫(huà)面.咦,小朋友快來(lái)看,這是誰(shuí)呀呀?美羊羊開(kāi)了一個(gè)理發(fā)店,要幫朋友們?nèi)景l(fā)?此秊榇蠹覝(zhǔn)備了哪些顏色?出示紅、綠、黑、白、黃、紫。

  二、出示ppt畫(huà)面,認(rèn)識(shí)對(duì)比色

  1.兩只小豬,用紅和綠為小豬染色。

  師:紅色和綠色手拉手,他們是對(duì)比色。

  2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對(duì)比色。

  3.為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對(duì)比色。

  4.用一對(duì)對(duì)比色為小鳥(niǎo)染色染出花紋。

  師小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了對(duì)比色。紅的對(duì)比色是誰(shuí)?黑的`對(duì)比色是誰(shuí)?黃的對(duì)比色是誰(shuí)?小動(dòng)物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。

  三、幼兒用一組對(duì)比色為小動(dòng)物們?nèi)景l(fā)

  1. 師:美羊羊理發(fā)店的生意越來(lái)越好,許多小動(dòng)物都來(lái)染發(fā),他們都要用對(duì)比色染自己的花紋,讓自己變得更漂亮。你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  2.介紹繪畫(huà)材料,提出要求:你們認(rèn)識(shí)它嗎?我們用棉簽繪畫(huà),要用兩個(gè)對(duì)比色顏色,幫小動(dòng)物染發(fā),要小心不能把染料打翻,用完了一個(gè)棉簽可以換一個(gè)棉簽畫(huà)另外的染色。

  3,幼兒畫(huà)畫(huà),師指導(dǎo)幼兒。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)

  把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法,學(xué)會(huì)浸染。

  2、通過(guò)看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見(jiàn),所想事物,激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

  3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤(pán)、小毛巾、報(bào)紙、小籃子、塑料袋;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、神秘禮物導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、出示第一個(gè)信封,出示白色紙巾。

  (1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)擦鼻涕、畫(huà)畫(huà)……)

  過(guò)渡語(yǔ):這是一張神奇的紙巾,只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”,這張紙巾就會(huì)變身。

  2、打開(kāi)第二個(gè)信封,揭曉答案。

  白色紙巾——彩色紙巾

  二、了解多彩的紙巾,介紹紙巾弄染料的過(guò)程。

  1、想一想。

  白色的紙巾怎么樣才會(huì)變成彩色的呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)畫(huà)出來(lái)……)

  過(guò)渡語(yǔ):到底是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!

  2、教師示范操作,介紹操作步驟。

  (先取一張紙巾——然后邊對(duì)邊上下對(duì)折——再邊對(duì)邊左右對(duì)折第二次——再用四個(gè)角去蘸顏料,浸染的時(shí)間要久一點(diǎn)——手放在白色的地方將紙巾攤開(kāi),如果不小心手蘸到顏料的話(huà)擦在抹布上)

  3、教師操作后,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作(2男2女)

  4、幼兒觀(guān)察,說(shuō)一說(shuō)他們是如何操作的?

  5、說(shuō)一說(shuō),揭曉答案。

 。1)漂亮的餐巾紙是怎么變出來(lái)的?(幼兒可能會(huì)說(shuō)顏料,蘸點(diǎn)顏色……)

 。2)教師引導(dǎo)語(yǔ):要先怎么樣,再蘸顏料呢?(幼兒可能會(huì)說(shuō)先疊、先折起來(lái)再蘸顏料……)

  6、介紹操作材料,講明操作要求。

  過(guò)渡語(yǔ):老師的`桌上也有顏料,紙巾,毛巾,請(qǐng)你們也來(lái)動(dòng)動(dòng)手,變變漂亮的紙巾吧!然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。

  三、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示在桌面上的卡紙上,教師點(diǎn)評(píng)。

  1、師幼點(diǎn)評(píng)。

  2、采訪(fǎng)個(gè)別“浸染”較好的幼兒,你是怎么樣做的?

  3、師小結(jié),引出“浸染”。

  先折再蘸顏料這個(gè)過(guò)程我們叫做“浸染”。

  4、學(xué)說(shuō)“浸染”。

  過(guò)渡語(yǔ):在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。

  五、觀(guān)看ppt,了解“浸染”的技術(shù)。

  1、這些圖片你在哪里見(jiàn)過(guò)?(幼兒可能會(huì)說(shuō)衣服上……)

  2、介紹“浸染”,探索浸染的方法,引出使用棉球浸染紙巾。

  除了邊對(duì)邊對(duì)折兩次,角蘸取顏料的方法外,引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來(lái)浸染裝飾紙巾,讓我們的衣服更加美觀(guān)。

  3、師小結(jié):是的,一些服裝、服飾上也會(huì)用到,我們也來(lái)當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服吧。

  六、播放背景音樂(lè),用紙巾裝飾衣服。

  1、第二次分組操作(分成4組,每組5人),教師巡回指導(dǎo)。

  用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力,以防紙巾受損。

  2、出示塑料衣服半成品,講明操作要求。

  3、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)模特,然后分組同時(shí)裝飾衣服。

  活動(dòng)結(jié)束:

  1、作品展示。

  將服裝成品展示在模特身上。

  2、播放背景音樂(lè),模特走秀結(jié)束。

  3、結(jié)束語(yǔ)。

  你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢?讓我們出發(fā)吧!

  活動(dòng)反思:

  中班美術(shù)活動(dòng)《多彩的紙巾》教學(xué)內(nèi)容符合幼兒身心發(fā)展年齡特點(diǎn),活動(dòng)目標(biāo)的定位也遵循幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),選材貼近幼兒生活,色彩鮮艷的顏料,幼兒較感興趣,也愿意動(dòng)起來(lái)。

  活動(dòng)過(guò)程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師利用一張正方形的白色紙巾直接導(dǎo)入,比較自然,教師引導(dǎo)語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了明確,導(dǎo)入較成功。

  活動(dòng)過(guò)程中,出示紙巾直接導(dǎo)入—了解多彩的紙巾,教師示范紙巾弄顏料的過(guò)程—個(gè)別幼兒示范操作—教師小結(jié)—介紹操作材料,講明操作要求—幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)—觀(guān)看課件,了解浸染的技術(shù)—裝飾半成品衣服—模特走秀,作品展示結(jié)束,活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)思路清晰,環(huán)環(huán)相扣。

  但是在實(shí)際操作活動(dòng)過(guò)程中,教師示范操作后展示在黑板上,紙巾暈染的效果不明顯,可是教師未發(fā)現(xiàn),可見(jiàn)教師臨時(shí)解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),教學(xué)機(jī)智有待加強(qiáng)!在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒分組操作之前,教師應(yīng)當(dāng)向幼兒介紹桌面上的材料分別有何用,減少幼兒消極等待的時(shí)間。

  此外,活動(dòng)材料紙巾的準(zhǔn)備上,教師未能充分考慮到紙巾浸染顏料效果,還有顏色調(diào)色過(guò)于飽和,導(dǎo)致活動(dòng)效果不夠明顯,教師可以適當(dāng)?shù)膶⒓埥砀鼡Q為宣紙或者是布,顏色可以適當(dāng)?shù)脑僭黾铀{(diào)和,效果可能會(huì)更好一些!

中班美術(shù)教案 篇8

  目標(biāo):

  欣賞面具與臉譜,比較它們與一般人的臉的不同點(diǎn);感知臉譜藝術(shù)的美。

  初步畫(huà)出想象中的臉譜。

  準(zhǔn)備:

  油畫(huà)棒、記號(hào)筆、課件、一張面具、一幅平面圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.出示圖片,幼兒欣賞

  1.看看這些像什么?你在什么地方看到過(guò)?

  2.(老師帶上面具)老師戴的你在什么地方看到過(guò)嗎?

  剛才欣賞的與老師戴的都是好朋友,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們叫什么名字?(面具)

  3.我們?cè)賮?lái)欣賞一下面具。

  4.(出示臉譜)這兩張與我們剛才看的面具有什么不同?

  5.這些又像臉又與面具不同的也有一個(gè)名字,叫臉譜。(出示平面圖與面具比較)

  6.其實(shí)每一張臉譜都有一個(gè)好聽(tīng)的故事,比如這張臉譜(國(guó)王),老師能想象出一個(gè)優(yōu)美的'故事,請(qǐng)小朋友聽(tīng)我講。

  7.小朋友也試著想象一下這張臉譜(公主)畫(huà)的是誰(shuí)?她最喜歡什么?

  小結(jié)過(guò)渡:欣賞了這么多臉譜,小朋友知道了臉譜與我們的臉有很多不同,它們很夸張,但這些夸張的臉譜能讓我們想像出很多故事,所以它是一種很美麗的藝術(shù)。如果請(qǐng)你來(lái)畫(huà)一張臉譜,你會(huì)在臉譜上畫(huà)些什么、編一個(gè)怎樣好聽(tīng)的故事呢?現(xiàn)在讓我們想一想然后畫(huà)一張臉譜試試。

  二.想象創(chuàng)作

  1.老師加強(qiáng)觀(guān)察,及時(shí)介紹不同于別人的圖案,同時(shí)也用提示性的問(wèn)題幫助較低層次的幼兒,如在臉上畫(huà)一個(gè)嘴巴,表示媽媽的吻,可以嗎?

  2.對(duì)于先畫(huà)好的幼兒建議他們涂色。

  三.交流分享

  1.幼兒介紹自己畫(huà)的臉譜。

  2.提出下次涂色的要求。

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