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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-28 14:23:15 教案 我要投稿

【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案范文集合六篇

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇,歡迎大家分享。

【熱門】科學(xué)活動(dòng)教案范文集合六篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  教案部分活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過安裝電池的活動(dòng),了解一些電池的基本知識(shí)和安裝電池的基本常識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)展幼兒的探索興趣。

  3、了解電池給人們生活帶來的益處和危害,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種電動(dòng)玩具:汽車、飛機(jī)、電子琴等。

  2、不同種類的電池(充電電池、手機(jī)電池、紐扣電池等)小電燈泡、銅線。

  3、有關(guān)電池正負(fù)極、不同種類電池的幻燈片、正確安裝電池的視頻。

  4、廢舊電池回收桶。正負(fù)極的符號(hào)圖片“+”“-”

  活動(dòng)過程:

  一、玩沒有電池的電動(dòng)玩具,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)電動(dòng)玩具沒有電池不能動(dòng)。

  1、師:小朋友,今天我們?nèi)タ茖W(xué)探索。

  2、師:探索活動(dòng)室有好玩的電動(dòng)玩具,現(xiàn)在小朋友可以玩你們喜歡的電動(dòng)玩具了。

  3、幼兒自由的玩電動(dòng)玩具。

  4、師:小朋友,你們的電動(dòng)玩具他們動(dòng)起來嗎?(不能)為什么不能?(因?yàn)樗麄儧]有電)怎樣就有電了呢?(安裝電池)

  二、幼兒給電動(dòng)玩具安裝電池。

  1、師:安裝電池后就能動(dòng)嗎?請(qǐng)小朋友給電動(dòng)玩具安裝電池。

  2、幼兒自由的進(jìn)行安裝,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒安裝電池的情況。

  3、幼兒安裝好電池后再次玩電動(dòng)玩具。

  三、幫助安裝錯(cuò)誤的幼兒,引導(dǎo)幼兒了解電池的正負(fù)極并認(rèn)識(shí)正負(fù)極的標(biāo)志。

  1、教師針對(duì)安裝錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行引導(dǎo),師:剛才電動(dòng)玩具不能動(dòng)是因?yàn)闆]有電池 可是現(xiàn)在安裝了電池為什么還是不能動(dòng)呢?誰知道為什么? (電池沒有安裝對(duì)或電池沒有電。)

  2、師,說的對(duì),現(xiàn)在我們先來認(rèn)識(shí)電池再來學(xué)習(xí)如何正確安裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)安裝電池后電動(dòng)玩具還不能動(dòng)是因?yàn)殡姵氐恼?fù)極安裝不正確所致)

  3、播放幻燈片。師:楊老師告訴你一個(gè)秘密(幼兒和老師一起在黑板前坐下來);電池有正負(fù)極。小朋友請(qǐng)看,有凸起的一端象帶著一頂小帽子的就是電池的正極,在電池正極的'邊緣通常都會(huì)有一個(gè)符號(hào),一般用“+”號(hào)來表示(出示“+”號(hào)圖片)。沒有凸起,平平的一端就是電池的負(fù)極在電池的邊緣都會(huì)有一個(gè)符號(hào),用“-”表示(出示“-”號(hào)圖片)。引導(dǎo)幼兒了解電池上正負(fù)極的標(biāo)志。

  4、我們知道了電池的正負(fù)極,現(xiàn)在,我們看看應(yīng)該怎樣安裝電池?

  5、師:剛才誰的電動(dòng)玩具動(dòng)起來了?誰能給大家說一說你的電池是怎樣安裝的?請(qǐng)安裝正確的幼兒描述自己的安裝方法。

  6、師,你的玩具剛才動(dòng)了嗎?(沒有!)哦,原來是這樣。你也把你的安裝方法向大家介紹一下吧。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.有興趣地探索運(yùn)用各種材料連接救起螞蟻“點(diǎn)點(diǎn)”的方法,并愿意把自己的方法告訴大家。

  2.在玩玩、說說中體驗(yàn)幫助螞蟻的愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.立體教具:小黑和點(diǎn)點(diǎn);

  2.各種材料,如:套環(huán)、繩子、粗吸管、有彎管的吸管、塑料夾子、小樹枝、不同顏色的紐紐棒、紙片、固體膠、透明膠。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入:小黑和點(diǎn)點(diǎn)——激發(fā)幼兒救螞蟻“點(diǎn)點(diǎn)”的興趣

  1.講述故事

  教師:今天瞿老師帶來一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小黑和點(diǎn)點(diǎn)》(播放音樂《花!罚

  重點(diǎn)提問:猜猜,小黑和點(diǎn)點(diǎn)看到了什么?

  小結(jié):春天真美。

  2.討論用什么辦法救點(diǎn)點(diǎn)

  教師:點(diǎn)點(diǎn)和小黑繼續(xù)往前爬,突然,點(diǎn)點(diǎn)怎么了?(掉到在小河中央的樹葉上了)

  重點(diǎn)提問:小黑能不能救到點(diǎn)點(diǎn)?為什么?怎樣才能救到小點(diǎn)點(diǎn)呢?

  小結(jié):長長的東西能夠救到點(diǎn)點(diǎn)。

  3.認(rèn)識(shí)其它可接長的材料

  教師:小黑發(fā)現(xiàn)草地上還有很多材料,有些什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀察草地上可以救“點(diǎn)點(diǎn)”的材料:套環(huán)、吸管、夾子、小樹枝、扭扭棒。)

  重點(diǎn)提問:這些材料用什么方法接長也能救起我們的小點(diǎn)點(diǎn)?

  小結(jié):原來好多材料都能接長救起小點(diǎn)點(diǎn)。

  二、探索發(fā)現(xiàn)——運(yùn)用各種材料連接救起螞蟻“點(diǎn)點(diǎn)”的方法

  1.提出要求

  教師:籃子里還有許多材料,請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕朕k法把這些材料接得長長的,把小點(diǎn)點(diǎn)快快救起來哦!

  2.幼兒操作(播放背景音樂《花海》)

  教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒:如果你的材料已經(jīng)接長了,那快去對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說,點(diǎn)點(diǎn)我來救你了。

  教師適時(shí)提醒:寶貝們,點(diǎn)點(diǎn)在小河中央的樹葉上快不行了,快點(diǎn)幫助他;如果你的材料已經(jīng)夠長,可以救到點(diǎn)點(diǎn)了,那請(qǐng)你坐下來休息一會(huì),其他小朋友快點(diǎn)哦!

  3.救起落水的'點(diǎn)點(diǎn)

  教師:寶貝們想出了這么多的辦法救點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)沿著它們慢慢往上爬,我們給它加加油,兩個(gè)好朋友又在一起了。點(diǎn)點(diǎn)說,謝謝你們幫我回到了好朋友的身邊。

  4.共同交流,介紹自己的方法

  重點(diǎn)提問:小黑還看到了許多短短的材料接長了,誰來介紹一下,你是用什么方法把它接長的?(如:吸管是怎么接長的?這樣的動(dòng)作叫插,插一插,吸管接長了;夾子,夾一夾,夾子變長了)

  小結(jié):你們用了插一插、夾一夾、粘一粘很多方法,把短短的材料接得長長的,救起了我們的小點(diǎn)點(diǎn)。

  三、分享快樂:小黑和點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)聚了——體驗(yàn)幫助螞蟻的愉快情緒

  教師:點(diǎn)點(diǎn)說謝謝小1班的朋友,是你們救了我,有好朋友真好!在我有困難的時(shí)候,你們能夠想出這么多的辦法幫助我,現(xiàn)在,讓我們一起去欣賞春天的美景吧。úシ鸥枨洞禾臁罚

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在區(qū)域活動(dòng)中我們布置了動(dòng)物區(qū),每天孩子都喜歡到哪里給動(dòng)物喂食、看望它們?墒怯幸惶煲粭l金魚死了,孩子們都很傷心,其中一個(gè)孩子說:“怎樣能讓金魚活呢?”引起孩子們的興趣,都說出自己的想法——找醫(yī)生。但對(duì)于醫(yī)生看病的情況很不熟悉,于是設(shè)計(jì)了《動(dòng)物看病》這堂課。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解獸醫(yī)給動(dòng)物看病的情景。

  2、體驗(yàn)給動(dòng)物看病。

  3、激發(fā)愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、每人一個(gè)動(dòng)物毛絨玩具、自制聽診器、手電筒

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解動(dòng)物生病,會(huì)有獸醫(yī)給它們看病。

  難點(diǎn):如何引導(dǎo)看病的程序。

  活動(dòng)過程:

  一、通過看課件導(dǎo)入活動(dòng)

  師:今天老師給小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片。

  觀看課件

  師:小朋友看到誰?

  幼:小狗 。

  師:小狗怎么了?

  幼:吃多了零食,肚子痛。

  師:小狗肚子痛怎么辦?

  幼:看醫(yī)生。

  師:醫(yī)生怎樣給小狗看病?

  幼兒自由討論怎樣給小狗看病。

  小結(jié):要打針、要吃藥、要撫摸肚子等,小朋友都說得很好,但是看病要有程序,不是隨便亂開藥。讓我們看看醫(yī)生怎樣給動(dòng)物看病。

  二、老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看課件,了解獸醫(yī)給動(dòng)物看病的情景。

  1、觀看小狗檢查身體的情景。

  師:醫(yī)生是怎樣給小狗看病的?

  幼兒自由說出所看到的結(jié)果。

  小結(jié):首先詢問小狗的主人,小狗的情況;再體溫表量體溫,還要稱體重;用聽診器聽一聽小狗的肺、肚子;用手電筒看一看小狗的`咽喉、眼睛等部位;最后給小狗開藥、打針。

  2、觀察小貓受傷的圖片。

  師:請(qǐng)小朋友觀察第一張圖片,叔叔在做什么?

  幼:在給小狗清洗傷口,給它消毒。

  師:第二張圖片,叔叔在做什么?

  幼:叔叔在幫小狗打針。

  師:第三張圖片叔叔在做什么?

  幼:在幫小狗縫合傷口。

  師:第四張圖片叔叔在做什么?

  幼:在幫小狗包扎傷口。

  師:為什么要給小狗消毒、打針、縫合傷口、包扎傷口?

  幼:幼兒自由討論。

  小結(jié):消毒是為了不讓傷口發(fā)炎,打針是為了縫傷口沒有痛,縫合傷口是為了傷口好得更快。

  3、了解給動(dòng)物看病的醫(yī)生叫做獸醫(yī)。

  師:這些給動(dòng)物看病、治病的人有一個(gè)共同的稱呼,你們知道叫什么嗎?(獸醫(yī))

  三、請(qǐng)小朋友當(dāng)獸醫(yī),給動(dòng)物看病,激發(fā)幼兒保護(hù)的情感。

  1、請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)動(dòng)物的毛絨玩具、聽診器、手電筒,學(xué)學(xué)獸醫(yī)給動(dòng)物看病或檢查身體的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒和”動(dòng)物們“說話,詢問它們的身體情況。

  師:現(xiàn)在我們也來當(dāng)個(gè)小獸醫(yī)給動(dòng)物們看病吧。

  2、集體交流。

  師:你們是怎樣給動(dòng)物看病的?

  3、師:動(dòng)物們生病了,會(huì)很難受,平時(shí)我們?cè)撛鯓颖Wo(hù)它們呢?

  幼:幼兒自由討論該怎樣保護(hù)動(dòng)物。

  活動(dòng)反思:這次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解動(dòng)物生病時(shí),會(huì)有獸醫(yī)給它們看病,讓幼兒感到人們關(guān)愛動(dòng)物的行為和方法;顒(dòng)中,教師不是一味地將知識(shí)進(jìn)行灌輸,而是采用了結(jié)合經(jīng)驗(yàn)、觀察和游戲體會(huì)的方法能讓幼兒了解。活動(dòng)開始,通過觀看動(dòng)畫片,激發(fā)幼兒的好奇。然后通過觀看課件,讓幼兒了解獸醫(yī)給動(dòng)物看病的情景。最后再讓幼兒用動(dòng)物毛絨玩具進(jìn)行游戲體會(huì)。這樣層層遞進(jìn),寓教于樂的形式便于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握。而目標(biāo)3沒有達(dá)到,只是一提而過,所以把怎樣保護(hù)動(dòng)物來作為活動(dòng)的延伸。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓孩子在不斷操作中,發(fā)現(xiàn)、總結(jié)讓物體站起來的方法,感受方法的多樣性。

  2、通過活動(dòng),逐步養(yǎng)成相互協(xié)作、商量的習(xí)慣,增進(jìn)孩子對(duì)探索活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種物品:書、紙、瓶、吸管、積木、玩具、果凍殼、夾子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

  2、記錄紙人手一份。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒自由玩物品,區(qū)分哪些物品可以站起來。

 。1)、師:我們桌子上都放了些什么東西?去看一看、摸一摸、玩一玩。(幼兒自由玩)

 。2)、師:看一看它們都能不能豎起來呢?試一試,哪些東西可以豎起來?(幼兒試一試)

 。3)、師:你們將桌子上的東西都豎起來了嗎?為什么桌子上有的.東西可以豎起來,有的卻不能呢?

 。4)、幼兒將可以豎的與不能豎的分類。

  2、幼兒再次玩物品,想辦法借助其他材料讓物體站起來。

 。1)、師:剩下來的這些東西都不能豎起來,你們能不能想辦法讓它們豎起來呢?

 。2)、出示盒子、瓶蓋、沙子、毛巾、書等材料。

  師:“有些東西雖然自己不能豎起來,但可以借助其他的東西來幫忙,大家試試看。”

 。3)、幼兒選材料幫忙將物體豎起來。

  (4)、幼兒操作完畢,自由入座,交流自己的方法。

  師:“你想什么辦法,讓什么東西豎起來了?

 。5)、教師小結(jié)。

  3、幼兒自由分組,合作想多種辦法讓吸管豎起來,并進(jìn)行記錄。

 。1)、師:我這里有許多吸管,要請(qǐng)小朋友四個(gè)人一組,想各種辦法讓吸管豎起來,并把你的方法記錄下來。

  (2)、幼兒操作并記錄。

 。3)、師:你想了什么辦法?怎樣記錄的?

  4、出示筆筒、文件架、滑板車,拓展幼兒思維。

 。1)、師:它們有什么用呢?滑板車玩了以后不想玩了,把它放在那兒會(huì)怎樣?怎樣讓它不倒?

 。2)、師:生活中你還見過哪些可以讓東西豎起來的物品?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道磁鐵是吸住鐵的東西,并用語言表達(dá)出來。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具盤、磁鐵、回形針、螺絲、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、勺子、玩具、PPT,表格

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引出磁鐵。

  1、出示PPT科學(xué)王國,激發(fā)幼兒興趣教師:今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神秘的地方,他的名字叫科學(xué)王國,科學(xué)王國里面有很多好玩的游戲,大家想去嗎!但是在科學(xué)王國里要遵守游戲規(guī)則,還要開動(dòng)腦筋,發(fā)揮你們的想象,你們做到的嗎!(出示PPT城堡)教師:好,接下來我們來到科學(xué)王國的大門口了,可是它的門是關(guān)著的,我們要拿到鑰匙才能進(jìn)入。

  2、做實(shí)驗(yàn),引出磁鐵教師:瞧、老師把鑰匙已經(jīng)準(zhǔn)備好了,但是它在杯子里,請(qǐng)小朋友想辦法拿出來(不能用手,也不能倒出來),我給大家準(zhǔn)備了工具,你來試試怎樣把它拿出來。(引導(dǎo)幼兒用磁鐵吸住鑰匙)教師:鑰匙拿到了,我們現(xiàn)在就出發(fā)去科學(xué)王國吧,看看科學(xué)王國里有什么好玩的,(出示磁鐵圖片)。

  二、幼兒探索活動(dòng)

  1、出示PPT,讓幼兒看磁鐵請(qǐng)來的小客人教師:剛剛我們大家都認(rèn)識(shí)了磁鐵,可是磁鐵告訴老師,今天它要找到它的.好朋友,可是它也不知道誰是他的好朋友,想要請(qǐng)小朋友一起幫忙找一找,愿意嗎!今天我也帶來了一些小客人來磁鐵家做客,我們一起來看看有那些吧。ǔ鍪綪PT圖片)教師:剛剛我們都認(rèn)識(shí)了磁鐵請(qǐng)來的客人,現(xiàn)在我把他們都請(qǐng)到教師里面來了,我們掌聲歡迎它們吧!有誰呀!(出示實(shí)物)我們看完了磁鐵請(qǐng)來的小客人,接下來磁鐵就要請(qǐng)小朋友幫助它找到它的好朋友,后面老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了學(xué)具盤,請(qǐng)小朋幫助他吧!

  2、幼兒自由操作,教師巡回觀察

  3、出示記錄表,幼兒和教師共同完成教師提問:你怎么知道他們是還朋友呢!而他們不是呢。ㄒ?yàn)樯厦娴氖氰F做的,而下面的不是)

  三、讓幼兒了解磁鐵在生活中的用途教師:那我們生活中也離不開磁鐵,接下來我們就一起看看生活中有那些物品用到磁鐵的。

  教師提問:那你發(fā)現(xiàn)了沒有磁鐵有什么本領(lǐng)(能吸帶鐵的東西)教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)磁鐵有那么大的本領(lǐng),那請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起觀察生活中還有那些地方用到了磁鐵,明天來幼兒園和小朋友一起分享。

  四、活動(dòng)延伸游戲活動(dòng)時(shí)間,請(qǐng)小朋玩《小貓釣魚》,鞏固幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  本次科學(xué)活動(dòng),幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多,所以幼兒一直在動(dòng)手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較,整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂于通過自己動(dòng)手操作來發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié),做的還不到位,有點(diǎn)急于求成,要先讓幼兒來講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,教師再進(jìn)行引導(dǎo),做最后的總結(jié)。在活動(dòng)過程中仍有不足之處,教師在講述表格填寫規(guī)范時(shí)語言不夠清晰,目標(biāo)不夠明確,仍然有些幼兒將猜測和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來,不

  會(huì)填寫表格。此外,應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動(dòng)中。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落,有些樹葉為什么又不會(huì)變色。

  重點(diǎn)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化

  難點(diǎn)是我們南方冬天樹葉變化不是很大,多是常綠樹木。

  活動(dòng)過程

  1、選擇好能代表秋天的掛圖。

  2、出示自己準(zhǔn)備好的樹葉。

  3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的.穿著和夏天有什么不同。

  4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。

  5、教學(xué)反思

  通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問題,比如秋天樹葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,要不會(huì)讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。

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