【推薦】小班音樂(lè)教案匯編十篇
作為一名人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的小班音樂(lè)教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、熟悉音樂(lè)的.旋律和結(jié)構(gòu),并理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)音樂(lè)快樂(lè)地表演。。
2、喜歡音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)、樹(shù)、楓葉
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入
(1)小朋友看看,這是什么呀?(扇子)
。2)那扇子一扇感覺(jué)有什么吹在臉上?(風(fēng))
(3)請(qǐng)小朋友想一想,風(fēng)兒一吹,會(huì)有什么飄下來(lái)呢?(···)
好,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),風(fēng)兒到底帶來(lái)了什么?
2、播放音樂(lè),教師徒手表演音樂(lè)。
3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂(lè),幫助幼兒理解歌詞。
師:是什么飄下來(lái)啦?(樹(shù)葉)(出示樹(shù))那小朋友知不知道有幾片樹(shù)葉飄下來(lái)?何老師也不記得了,讓我們一起來(lái)問(wèn)一下風(fēng)兒!(唱)風(fēng)兒你帶什么來(lái)?叮!(從樹(shù)上拿一片樹(shù)葉,問(wèn):“幾片樹(shù)葉”)一片樹(shù)葉飄下來(lái),叮!再問(wèn)這邊,(唱)風(fēng)兒你帶什么來(lái),叮、叮,兩片樹(shù)葉飄下來(lái)···風(fēng)兒你帶什么來(lái),樹(shù)葉全都掉下來(lái)!
4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進(jìn)行表演。
5、播放音樂(lè),幼兒隨老師徒手表演一次。
6、教師完整隨音樂(lè)結(jié)合楓葉道具進(jìn)行表演。
引導(dǎo)語(yǔ):小朋友表演的真棒!何老師啊,現(xiàn)在做一棵大樹(shù)媽媽,身上啊藏著好多樹(shù)葉,風(fēng)兒一吹,樹(shù)葉呢就從大樹(shù)媽媽身上飄下來(lái),小朋友仔細(xì)看好啦,看看這些樹(shù)葉是怎么從大樹(shù)媽媽身上落下來(lái)的。
7、分組表演:
。1)先請(qǐng)2-3名幼兒上臺(tái)表演,幼兒一起欣賞。
。2)6人一組,分組表演。
小結(jié):小朋友表現(xiàn)得真棒!今天小朋友和小樹(shù)葉玩得開(kāi)心嗎?小樹(shù)葉也很開(kāi)心,現(xiàn)在啊,小樹(shù)葉要回家了,那請(qǐng)小朋友把小樹(shù)葉撿起來(lái)把它送回家,好嗎?
小班音樂(lè)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽(tīng)音樂(lè)的快慢變化,做出相應(yīng)的小鳥(niǎo)動(dòng)作。
2、喜歡玩音樂(lè)游戲。
3、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鳥(niǎo)媽媽的頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、聽(tīng)音樂(lè)走路:
幼兒聽(tīng)"走路"的音樂(lè),按著節(jié)奏走路,音樂(lè)停止,幼兒站立不動(dòng)。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
2、聽(tīng)音樂(lè)找座位:
幼兒聽(tīng)"走路"的音樂(lè),按著節(jié)奏走路,音樂(lè)停止,幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下。
游戲反復(fù)數(shù)遍。
3、幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲:
教師戴頭飾扮演鳥(niǎo)媽媽,幼兒扮演小鳥(niǎo),媽媽帶娃娃出去玩。
幼兒聽(tīng)"鳥(niǎo)飛"音樂(lè),做鳥(niǎo)飛動(dòng)作,音樂(lè)停止,提醒有熱找到家(座位)。
教師變化音樂(lè)的快慢速度:
"音樂(lè)有什么變化?""音樂(lè)快的時(shí)候,小鳥(niǎo)可以干什么?(小鳥(niǎo)很快樂(lè),自由自在地在飛翔)"音樂(lè)慢的時(shí)候,小鳥(niǎo)可以干什么?"(小鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)、休息)"音樂(lè)停止了,小鳥(niǎo)就干什么?"(找家)游戲反復(fù)數(shù)遍。
【活動(dòng)建議】
在學(xué)會(huì)做"小鳥(niǎo)找家"游戲的基礎(chǔ)上,教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂(lè),如小兔、小貓等,讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的'演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
小班音樂(lè)教案 篇3
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、通過(guò)朗誦詩(shī)歌,初步領(lǐng)略問(wèn)答歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語(yǔ)言風(fēng)格。
2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌,讀出問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。
3、鞏固有關(guān)的知識(shí)。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
5、在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編詩(shī)歌。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
1、節(jié)奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲(chóng)的圖片。
3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲(chóng)的本領(lǐng)和生活習(xí)性。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、游戲《小蜂窩》。問(wèn):是誰(shuí)飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來(lái)了。
2、出示節(jié)奏卡片,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲(chóng)的圖片,引導(dǎo)幼兒按語(yǔ)言節(jié)奏說(shuō)出:x x飛來(lái)了,歡迎x x的句子。
3、創(chuàng)設(shè)情景,理解詩(shī)歌內(nèi)容。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)?它們都有什么樣的本領(lǐng)和特點(diǎn)。通過(guò)幼兒討論,教師總結(jié)四這種昆蟲(chóng)的本領(lǐng)。讓我們一塊來(lái)看看我們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。引導(dǎo)幼兒觀看課件。
4、游戲《看誰(shuí)飛的快》,按照飛蟲(chóng)不同的特點(diǎn)飛到相應(yīng)的圖片旁。
5、學(xué)習(xí)詩(shī)歌,教師結(jié)合圖片提問(wèn),幼兒用填空的形式回答提問(wèn)。教師示范讀,教師注意讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。
6、分段欣賞,指導(dǎo)幼兒讀出疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)。
7、將幼兒分為兩大組,一組讀問(wèn)句,一組讀答句。
8、創(chuàng)編:結(jié)合以上學(xué)習(xí)的形式教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》
什么圓圓紅彤彤?太陽(yáng)圓圓紅彤彤。
什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。
什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。
什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中
〔活動(dòng)延伸〕
將活動(dòng)的頭飾和掛圖放到表演區(qū),讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲(chóng)進(jìn)行表演!加深幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的`印象!
附兒歌:
什么蟲(chóng)天天忙采蜜?
什么蟲(chóng)愛(ài)穿花衣裙?
什么蟲(chóng)飛翔象飛機(jī)?
什么蟲(chóng)提只小燈籠?
蜜蜂天天忙采蜜。
蝴蝶愛(ài)穿花衣裙。
蜻蜓飛行象飛機(jī)。
螢火蟲(chóng)提只小燈籠。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒,讓幼兒始終做活動(dòng)的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么,接下來(lái)就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。
小百科:?jiǎn)柎鹗翘釂?wèn)和解答,一個(gè)過(guò)程。
小班音樂(lè)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“你好”、“再見(jiàn)”,并在教師的叮囑下會(huì)準(zhǔn)確使用。
2、熟識(shí)樂(lè)曲,初步培育孩子節(jié)拍感,學(xué)習(xí)按節(jié)拍拍手。
3、依照樂(lè)曲內(nèi)容勇敢開(kāi)展表演。
二、教學(xué)預(yù)備:
在教學(xué)室一角安排一個(gè)熊貓的家,并請(qǐng)1名教師戴上熊貓頭部裝飾飾演熊貓。
三、教學(xué)組織:
1、幼兒教師通過(guò)述說(shuō)小故事《彬彬有禮的`白兔》,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)小故事內(nèi)的“你好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),激起孩子喜好。
師:“剛剛教師講的小故事名叫啥?”“你們?yōu)楹蜗矏?ài)白兔呀?”“由于白兔彬彬有禮,因此大伙兒都喜愛(ài)它!”
2、熟識(shí)樂(lè)曲《禮貌歌》,并懂得按節(jié)拍拍手,初步培育孩子對(duì)Music的體會(huì)能力。
師:“教師把剛剛的小故事編成了1首樂(lè)曲,我們一塊兒來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)看,請(qǐng)孩子跟著Music來(lái)拍手!
3、依照樂(lè)曲內(nèi)容配上簡(jiǎn)單表演動(dòng)作,讓孩子熟識(shí)歌詞內(nèi)容。
唱“你好,伙伴,我們一塊兒,愉快非常”時(shí),左右邊這只手握拳在胸口,拇指相向,按節(jié)拍2個(gè)拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。
唱“拜拜,再見(jiàn),伙伴,我們將再見(jiàn)”時(shí),左右邊這只手握拳在胸口相對(duì),2個(gè)拇指相互彎曲,作點(diǎn)頭狀。
4、通過(guò)游戲,讓孩子掌握“你好”、“再見(jiàn)”禮貌用語(yǔ)的準(zhǔn)確用法。
師:“我們?nèi)バ茇埣彝姘?”“到了熊貓家我們?cè)鯓又v?”“我們一塊兒來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們應(yīng)該回家啦,跟熊貓講啥?”
附小故事:
一日,白兔到熊貓家去玩,白兔講:“你好”熊貓請(qǐng)白兔吃胡蘿卜,白兔講:“感謝!”因此,白兔與熊貓?jiān)谝粔K兒開(kāi)心奮興地搭積木,做游戲。白兔要回家啦,熊貓拉拉白兔的手講:“我喜愛(ài)與你作伙伴!”白兔向小狗熊貓招招手講:“拜拜!”就回家啦!
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲,知道歌曲的名稱和內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒正確用嗓唱歌的能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在音樂(lè)的`伴奏下,幼兒伴隨節(jié)奏邊表演手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊進(jìn)教室。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
師:上節(jié)課我們學(xué)了一首歌,叫什么名字?現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱。
3、教師范唱歌曲。
師:小朋友來(lái)到幼兒園該對(duì)老師說(shuō)什么?這首歌曲叫什么?歌里面唱了些什么?
4、幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。
師:小朋友和老師一起輕輕地念這首歌的歌詞。
5、幼兒學(xué)唱歌曲。
師:注意不要搶,跟著節(jié)奏唱。
6、在演唱的過(guò)程中加入一些簡(jiǎn)單的、富有表現(xiàn)力的動(dòng)作。
7、活動(dòng)小結(jié)。
活動(dòng)延伸:
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒了解幼兒園的老師就像媽媽一樣,喜愛(ài)老師。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲節(jié)奏的快慢旋律。
2、嘗試運(yùn)用紙條跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)“紙條寶寶”音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《螢火蟲(chóng)》 、“紙條寶寶”若干、“紙條寶寶”游戲音樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn):
感受樂(lè)曲節(jié)奏的快慢。
活動(dòng)難點(diǎn):
運(yùn)用紙條跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“螢火蟲(chóng)”,導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn):螢火蟲(chóng)的這段音樂(lè)是快快的還是慢慢的?
2、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)完整的`“紙條寶寶”音樂(lè)。
教師:“剛才小朋友跳的舞真好看,老師今天還帶來(lái)了一段跳舞的音樂(lè),請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè)節(jié)奏是快快的還是慢慢的!苯處熞龑(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),分辨音樂(lè)的快慢。
3、再次傾聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)幼兒用“耳朵”和“小手”一起聽(tīng)音樂(lè)。
(運(yùn)用徒手動(dòng)作幫助幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),從而辨別音樂(lè)的快慢。)
4、出示紙條,激發(fā)幼兒興趣。
教師:“剛才小朋友在聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候有一位小客人也在聽(tīng)這首好聽(tīng)的音樂(lè)!苯處熣(qǐng)出小客人(紙條寶寶)!凹垪l寶寶今天想和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)玩跳舞的游戲,誰(shuí)愿意和紙條寶寶一起玩游戲呢?”
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作,大家學(xué)一學(xué)。(慢慢的、快快的)
6、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由體驗(yàn) “紙條寶寶”音樂(lè)游戲的快樂(lè),教師注意引導(dǎo)。
7、師幼互動(dòng),共同玩“紙條舞”的游戲。
8、游戲結(jié)束部分:帶著紙條寶寶到戶外玩游戲(“螢火蟲(chóng)”音樂(lè)伴奏)。
小班音樂(lè)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;
2.能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教學(xué)重難點(diǎn):
感受音樂(lè)作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)這種情緒
2:歌詞的創(chuàng)編,對(duì)歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備:
電子琴、錄音機(jī)
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好
2、將原來(lái)問(wèn)好歌的節(jié)奏改編成附點(diǎn)節(jié)奏,讓生嘗試演唱、表演。
3、課前發(fā)音
二、談話導(dǎo)入:
老師:“同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)黑板上的這兩個(gè)字嗎?你們知道它的意思嗎?”(學(xué)生答)
老師:“在生活中,有什么事情讓我們感到幸福?說(shuō)一說(shuō)!保▽W(xué)生自由說(shuō))
老師:“同學(xué)們,當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,你會(huì)用什么樣的方式表達(dá)”?(學(xué)生回答)
老師:“讓我們來(lái)聽(tīng)一首歌,聽(tīng)完告訴老師,這首歌里是怎么樣表達(dá)幸福的”?(肢體)
三、學(xué)習(xí)歌曲:
1、初聽(tīng)音樂(lè),問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我?(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手)
2、這些都是用肢體語(yǔ)言來(lái)表示的,對(duì)嗎?
3、揭示課題:“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個(gè)名字,叫做《幸福拍叫做歌》!(板書(shū)課題)
4、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)20頁(yè),看著書(shū)完整的聽(tīng)一遍這首歌。
要求:
。ǹ筛枨墓(jié)拍隨意做做動(dòng)作,但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問(wèn):這首歌的節(jié)奏怎樣?
5、出示節(jié)奏譜,解釋并學(xué)習(xí)×.×。
6、老師讀第一段歌詞,學(xué)生仔細(xì)聽(tīng),并且接讀后三段歌詞。要求:學(xué)生仔細(xì)看歌詞。
7、老師:“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢?”要求:學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好,提出來(lái),大家一起解決。
8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求:積極唱好×.×。
9、老師彈伴奏,學(xué)生跟唱全曲。
要求:
(1)學(xué)生聽(tīng)好前奏,聽(tīng)老師喊拍起唱。
(2)解釋弱起,開(kāi)始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。
。3)這一遍歌唱中不做動(dòng)作。
10、完整演唱歌曲
四、編歌詞
1、“同學(xué)們,你們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己幸福的情感與心情呢?”讓我們當(dāng)一回小小作詞家!(一段)
2、自由討論
3、學(xué)生上來(lái)唱,下面的'同學(xué)配合他做動(dòng)作。
五、綜合表演。
今天大家表現(xiàn)得實(shí)在是很出色,但似乎沒(méi)法滿足大家的創(chuàng)作欲望,你們看,老師還為你們帶來(lái)了什么(打擊樂(lè)器)?你能用上這些東西,讓我們的歌曲變的更豐富嗎?以小組為單位,討論一下,爭(zhēng)取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目,好嗎?(鈴鼓、響板、串鈴)
六、小結(jié)。
快樂(lè)的四十分鐘又要過(guò)去了,最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂(lè)課好嗎?記得,要配合我哦:
假如幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。
假如幸福的話你就跟我走。
假如幸福的話一起說(shuō)聲再見(jiàn)吧,那么大家都一起說(shuō)再見(jiàn)。
小班音樂(lè)教案 篇8
一、復(fù)習(xí)舞蹈《小蘋果》
同學(xué)們冷嗎?(現(xiàn)在的天氣是不是越來(lái)越冷了?)
那大家一起來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧!
來(lái)!領(lǐng)舞:趙偉博、張靜文、焦亦菲,其他同學(xué)如果跳得好進(jìn)步大,咱們發(fā)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)哦(播放《小蘋果》音樂(lè))
今天我看到李文超、侯靜怡的表現(xiàn)非常棒,進(jìn)步很大,跳得也非常熟練,老師獎(jiǎng)勵(lì)一下!
二、導(dǎo)入新課
1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的第一課——《健康歌》【學(xué)生快跳完小蘋果的時(shí)候,板書(shū):第四課課題】
2、請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖,舉手說(shuō)出這是哪里?(隋唐遺址公園)對(duì)了,這里是我們洛陽(yáng)人人皆知的《隋唐遺址公園》,大家喜歡那里嗎?
為什么?(學(xué)生會(huì)說(shuō):因?yàn)槟抢锏幕ú莺苊溃荒抢镉泻芏嘀参;那里的地方很大;那里的假山很美·····?/p>
3、假如我們班是個(gè)公園的話,同學(xué)們想一想,清晨公園里的人們都在做什么呢?
。ㄉ穑荷⒉;做操;練拳;跳舞等)
4、以下是搶答題,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出圖片上的人們清晨在公園里做
什么?
。ㄉ穑豪夏棠淘谏⒉;伯伯在跑步,姐姐在打羽毛球;叔叔阿姨在打拳。
師:哦?是在打拳嗎?誰(shuí)能在說(shuō)得準(zhǔn)確些?
生:叔叔阿姨在打太極
師:下一個(gè)呢?
生:阿姨們?cè)谔?/p>
爺爺奶們?cè)诰殑Γ?/p>
我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)模仿一下人們?cè)绯吭诠珗@里鍛煉身體的情景好嗎?
誰(shuí)來(lái)表演呢?(大膽表演的同學(xué),每人發(fā)一個(gè)小蘋果,很好,他們表演的真是太棒了,我們把熱烈的掌聲送給他們)
4、大家說(shuō)的和表演得都非常好!清晨,公園里的清新,景色也非常美麗。今天老師就帶大家到清晨的公園里走一走``````剛才同學(xué)們說(shuō)爺爺奶奶叔叔阿姨都出來(lái)鍛煉身體了,那么小朋友們呢?接下來(lái),我們聽(tīng)一首歌曲,你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面小朋友在做什么?
三、欣賞歌曲
1、播放《健康歌》第一段;
2、問(wèn):大家聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里出現(xiàn)了哪些人物?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
(這首歌唱了小朋友和老爺爺早上來(lái)鍛煉身體)
師:你們知道得真多,你們真棒!歌曲中唱了小朋友在做運(yùn)動(dòng)。大家都知道運(yùn)動(dòng)可以有助于我們健康健康成長(zhǎng),歌曲中還告訴我們一
些方法,也可以有利于健康,你們繼續(xù)聽(tīng)。(請(qǐng)同學(xué)們起立,在聽(tīng)的過(guò)程中,大家可以感受一下節(jié)奏的特點(diǎn),做一些自己想做的動(dòng)作)
3、播放《健康歌》第二、三段。
問(wèn):剛才這首《健康歌》里還告訴我們那些方法可以有利于健康?
。1、早睡早起;2、不亂吃零食;3、多喝開(kāi)水4、飯前洗手,飯后
漱口;5、對(duì)人可氣,健康的人快樂(lè)多)
4、你們說(shuō)得很好。歌曲中用通俗簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言告訴了我們保持健康的秘訣,聽(tīng)了這首歌曲,你們的心情是什么樣的?(愉快的、開(kāi)心的)
所以,我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要用什么樣的心情來(lái)唱呢?(愉快的開(kāi)心的)
四、請(qǐng)同學(xué)們跟著我把第一段歌曲的旋律熟練一下。
1、師彈琴,生跟唱;
2、市彈生唱。
五、簡(jiǎn)單律動(dòng)
1、我們給這段旋律加上幾個(gè)律動(dòng)好不好?
2、老師教學(xué)聲學(xué)幾個(gè)簡(jiǎn)單的.律動(dòng)加入第一段旋律中。
3、老師今天給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小演員,他們也想給大家表演一下他們編排的《健康歌》舞蹈,大家想不想看呢?
生:想!
(1)播放《健康歌》視頻,請(qǐng)同學(xué)們起立,提示大家可以邊欣賞邊
模仿。
。2)師:這些同學(xué)表演的真棒!這首歌曲告訴我們想要擁有健康身體,就得多多的鍛煉身體。除了歌曲中唱的“左三圈右三圈,脖子扭扭屁股扭扭”,以及“抖抖手呀抖抖腳丫請(qǐng)做深呼吸”等是在做運(yùn)動(dòng),你們還從哪里知道他是在做運(yùn)動(dòng)?
生:歌曲中有12342234這些做操喊口令的聲音。師:那接下來(lái),我給大家布置一個(gè)小小的任務(wù):我們?cè)诤翱诹畹牡胤骄幊鲆粋(gè)做操的動(dòng)作,顯示一下我們的創(chuàng)作才能好不好?
生:好!
師:看誰(shuí)今天發(fā)揮得好,表現(xiàn)突出的同學(xué)又可以得到小蘋果啦!我告訴大家,歌曲中的口令有八個(gè)四拍,我們?nèi)喾殖伤拇蠼M,每組選出一個(gè)代表到舞臺(tái)中間來(lái),設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)作,代表們還可以從自己組里選三位同學(xué)來(lái)協(xié)助自己編排。我們這就開(kāi)始,有請(qǐng)第一組的代表走上舞臺(tái),第二組···第三組···第三組···
。3)播放背景音樂(lè)《健康歌》;
。4)老師要善于觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué),并隨時(shí)發(fā)小蘋果
作為獎(jiǎng)勵(lì);
。5)教師到每組根據(jù)各組的情況進(jìn)行指導(dǎo),提示同學(xué)們可以是自己
編的,也可以是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的動(dòng)作都可以編進(jìn)來(lái),只要能踏住拍子就是小能手了;
。6)最終,每個(gè)組要會(huì)做一個(gè)動(dòng)作合上兩個(gè)四拍,老師可以帶領(lǐng)本
組同學(xué)練習(xí)一下編排的動(dòng)作;
。7)四組合起來(lái),從第一組開(kāi)始,每組做兩個(gè)四拍展示本組的動(dòng)作,
要求沒(méi)有輪到的組跟著節(jié)奏做踏步動(dòng)作等待,我們請(qǐng)周圍的同學(xué)為我們喊做操口令。
。8)來(lái),大家做好準(zhǔn)備:1234預(yù)備起···(一次做不好,
可以再練習(xí)一遍)
。9)下面,老師播放《健康歌》視頻,到喊口令時(shí),自己組按要求
做你們剛才的動(dòng)作;各組跟著各組的代表做;
。10)今天我們請(qǐng)周圍的同學(xué)做評(píng)委,你們說(shuō)你們最喜歡哪一組
編的動(dòng)作呢?
(好,那我們就給第X組,沒(méi)人再發(fā)一個(gè)小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。)
。11)來(lái)!讓我們把熱烈的掌聲送給這些同學(xué)們,謝謝他們的精彩表演!敬颂幱姓坡暎谡坡曋,老師為上臺(tái)的每一位同學(xué)都發(fā)一個(gè)小蘋果,鼓勵(lì)其他同學(xué)以后踴躍參與課堂的每項(xiàng)活動(dòng)】
六、小結(jié):
同學(xué)們今天的表演太棒了,你們是那么的活潑,那么的可愛(ài)!老師真是對(duì)你們喜歡的不得了?磥(lái),大家平時(shí)一定非常注意鍛煉身體。只有平時(shí)加強(qiáng)鍛煉,才能提高身體的免疫力,我們才能健康茁壯的成長(zhǎng)。讓我們唱起《健康歌》到戶外去鍛煉身體吧!
小班音樂(lè)教案 篇9
教學(xué)目的:
1、學(xué)唱歌曲,能隨著歌詞內(nèi)容進(jìn)行角色游戲。
2、培養(yǎng)幼兒有一定的`自制力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
貓媽媽頭飾一個(gè),小貓頭飾若干,音樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容:
一、行進(jìn)律動(dòng)
蟲(chóng)兒飛
二、安靜律動(dòng)
兩只小鳥(niǎo)
三、發(fā)聲練習(xí)
小動(dòng)物們好。唱到小貓時(shí)結(jié)束
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶上貓媽媽頭飾“小朋友們,你們看看我是誰(shuí)呀?”(貓媽媽)“今天貓媽媽要和小貓玩游戲,誰(shuí)是我的小貓呀?
2、教師表演歌曲第一段,并激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
3、教師和幼兒一起唱。
4、教師和幼兒邊唱邊一起表演。
5、唱到最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒找一個(gè)地方躲起來(lái),老師來(lái)找。并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己藏在了哪里。
五、游戲
教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則并扮演貓媽媽進(jìn)行游戲(播放音樂(lè))。
六、教師講評(píng)結(jié)束。
小班音樂(lè)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,并模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、體驗(yàn)同伴間的友愛(ài)之情。
3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,能大膽表現(xiàn)自己的感受。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小羊頭飾一個(gè)、小貓、小雞、小鴨、小花貓的頭飾;錄音磁帶一盒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 激趣引題
今天小羊過(guò)生日,它會(huì)請(qǐng)哪些小動(dòng)物來(lái)和它一起過(guò)生日呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌曲《小羊過(guò)生日》。
二、 學(xué)唱歌曲
1、 聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)著小氣車來(lái)到小羊家。
2、 祝賀小羊生日快樂(lè),為小羊唱生日歌。
3、 小羊還邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物。教師邊演示教具,邊演唱,引出歌曲內(nèi)容。
提問(wèn):小羊還邀請(qǐng)了誰(shuí)參加生日晚會(huì)?
它們分別怎樣祝賀小羊的,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。
三、表演歌曲
請(qǐng)幼兒自由選擇當(dāng)一種動(dòng)物,戴好頭飾,邊唱邊圍坐向小羊問(wèn)好。
四、改編歌詞
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)的一開(kāi)始,聽(tīng)說(shuō)要給小羊過(guò)生日,孩子們的興趣即刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,活動(dòng)的氣氛非常好。由于這首歌曲旋律平和、簡(jiǎn)單、富有情趣,幼兒很容易掌握。當(dāng)我在幼兒學(xué)唱的過(guò)程中,逐個(gè)出示不同的小動(dòng)物,許多幼兒能改編歌詞進(jìn)行演唱。這時(shí),我順勢(shì)推出本月生日的孩子“聞韜”,孩子們都很驚喜。于是,我就說(shuō):“剛才小動(dòng)物們給小羊慶祝生日,現(xiàn)在我們也給聞韜慶祝生日好嗎?那怎么慶祝呢?”孩子們紛紛開(kāi)始嘗試改編歌詞,有的'孩子非常興奮,在改編動(dòng)物叫聲部分怪叫,這恰恰是改編的難點(diǎn),現(xiàn)場(chǎng)的氣氛很亂。如何化解這一難點(diǎn),這時(shí),我就問(wèn)聞韜是否喜歡這樣的祝福,他搖搖頭,孩子們隨即安靜了下來(lái)。于是,我適時(shí)地引導(dǎo)他們進(jìn)行改編,有的孩子說(shuō)可以把動(dòng)物叫聲部分改成“生日好、聞韜好……”,整個(gè)活動(dòng)輕松、自然、愉快,尤其是聞韜笑得合不攏嘴了,開(kāi)心的不得了。
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