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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-11-02 18:51:19 教案 我要投稿

關(guān)于小班美術(shù)教案范文錦集10篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小班美術(shù)教案范文錦集10篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。

  2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生幫助他人的情感。

  3、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在裝飾過(guò)程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案。

  活動(dòng)流程:

  激發(fā)興趣——引導(dǎo)聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┰诮處熤笇(dǎo)下,幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師:你們看,它們是什么?好像什么呢?

 。ǘ┰诮處煹囊龑(dǎo)下,幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>

  1.教師:你們喜歡小花傘嗎?為什么喜歡它?

  2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘,找出自己喜歡的小花傘。

  教師:這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋,你最喜歡哪把傘呢?你為什么喜歡它?它哪里漂亮?

  3.教師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘,讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。

  教師:看看,小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么?顏色怎么樣了?花紋怎么樣了?這和停住時(shí)有什么不一樣?

  4.和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘:小花傘真漂亮,幫我擋雨遮太陽(yáng),打開(kāi)

  來(lái)像美麗的花,轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓。

 。ㄈ┘ぐl(fā)興趣:

  師語(yǔ):春天來(lái),花兒開(kāi),外面的景色好漂亮啊,小白兔高興極了,出去和小

  動(dòng)物一起玩,它們呀?jīng)Q定去春游?纯从心男┬(dòng)物哪?有小貓、小馬....它們玩得真開(kāi)心。

  一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面,“轟隆隆”打雷了,

  “嘀嗒嘀嗒”下雨了,小動(dòng)

  們出去玩,都忘記帶傘了,哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了,我們來(lái)幫幫他們吧。

  師語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪?

  幼兒:送一把雨傘、雨衣......

  教師小結(jié)幼兒的.辦法,那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.

  四、引導(dǎo)聯(lián)想

  1、師語(yǔ):老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘(白紙傘),你們看漂亮嗎?為什么?

  怎樣使小雨傘變得更漂亮哪?(涂顏色、畫花樣等)

  2、老師這里有幾把雨傘,你們看看漂亮嗎?為什么?是怎樣畫的?你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪?

  五、幼兒創(chuàng)作

  1、那么我們現(xiàn)在趕快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧!它們一定會(huì)很高興的!

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

  六、展示交流(送傘)

  1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看,說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物?,講一講自己送了一把什么樣的傘?

  2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助,它們非常高興,還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀?(不用謝)那么平時(shí)別人有了困難,我們應(yīng)該怎么辦哪?(想辦法幫幫別人)

小班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲找朋友

  師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰(shuí)是好朋友呢?

  師:“有了好朋友可真開(kāi)心啊,現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”

  2、圓點(diǎn)找朋友

  師:小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。

  師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的形狀,是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

  師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

  3、變“地毯”——分格涂色

  師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的'顏色來(lái)涂。 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

  圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。

  4、幼兒作畫

  師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。

  教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。

  5、欣賞作品

  展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫象什么,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。

小班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。

  3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;大小不同的瓶蓋;顏料;紙;畫筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請(qǐng)幼兒觀察討論所印染的'瓶蓋象什么。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

  3、幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

  4、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒互相參觀作品,布置展板。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

  2、畫面構(gòu)圖是否合理。

  活動(dòng)反思:

  開(kāi)放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,在問(wèn)題的討論中促進(jìn)信息的探究,以獲取知識(shí)和技能。在玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,爭(zhēng)論問(wèn)題,從而共同解決問(wèn)題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)柳樹(shù)的特征。

  2、喜愛(ài)春天,知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  觀察柳樹(shù)發(fā)出的'嫩芽,看空中飄揚(yáng)的柳絮。棉簽及綠色顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察討論

  二、引導(dǎo)操作

  1、請(qǐng)棉簽來(lái)當(dāng)梳子,給柳樹(shù)妹妹梳頭發(fā)。

  2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹(shù)梳頭。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。

  2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的'方法。

  2、體驗(yàn)車輪作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片-車輪印

  2、每人一輛小汽車,紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤,大卡紙若干 。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示圖片:車輪

  教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)

  車輪有什么用呀?

  車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)

  2.出示小汽車

  瞧!這是什么?

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。

  3.教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開(kāi),還能在紙上開(kāi)汽車呢,你們想看看嗎?

  4.教師示范作畫。

  先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來(lái)回開(kāi)。

  看看小汽車開(kāi)過(guò)的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?

  教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?

  老師示范2—3次朝不同方向開(kāi),請(qǐng)幼兒觀察。

  5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi),

  提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

  6.展示幼兒的作品,大家一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)觀察海浪的變化,運(yùn)用直線、曲線、電話線、螺旋線表現(xiàn)海浪。

  2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小蝸牛指偶、藍(lán)色天空背景圖、早上、中午、下午、晚上的海浪(直線、曲線、電話線、螺旋線)藍(lán)色天空背景圖人手一張,記號(hào)筆人手一支。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出課題

  師:一天,小蝸牛呆在樹(shù)林里時(shí)間太長(zhǎng)了,它聽(tīng)小螃蟹說(shuō)大?善亮耍蜎Q定去海邊看海。

  二、邊講故事邊示范

  1、 師:早上它出發(fā)的時(shí)候大海還沒(méi)有睡醒呢!

  教師出示2種線條 1.直線 2. 波浪線 你會(huì)選擇用哪種線條表示大海睡著呢?

  幼:直線

  師:從框的這一邊畫到另一邊

  2、師:到了中午,海面上微微吹起了海風(fēng),有點(diǎn)像哪種線條呢?

  幼:波浪線

  師:從框的這邊畫到框的那條邊

  3、師:下午的時(shí)候,海面的風(fēng)越吹越大,海面上的'波浪漸漸地泛起了浪花,可以用哪種線條來(lái)記錄呢?

  師:你會(huì)不會(huì)畫這種線?請(qǐng)個(gè)別幼兒畫一畫。 電話線

  4、 師:到了晚上,海面被風(fēng)一吹海浪開(kāi)始跳舞啦,你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種線條呢?(出示螺旋線)

  你會(huì)不會(huì)來(lái)畫一畫這種線條呢?繞毛線就是螺旋線。當(dāng)海浪跳舞的時(shí)候我們就可以用這種螺旋線表示。

  三、統(tǒng)一示范,交代畫畫要求,

  師:你們想不想把小蝸?吹胶@说臉幼佑涗浵聛(lái)呢?

  幼:想

  師:在同一張紙上畫 沒(méi)睡醒的大海,畫什么線條?

  幼:直線

  師:泛起小波浪的大海畫什么線條?

  幼:波浪線

  師:泛起浪花的大海畫什么線條?

  幼:電話線

  師:跳舞的時(shí)候畫什么線條呢?

  幼:螺旋線

  四、作品展示

  五、延伸活動(dòng)

  師:最后海浪跳舞時(shí)候的線條是什么線?

  幼:螺旋線

  師:螺旋線和小蝸牛的什么很像呢?

  幼:殼

  師:下次我們用螺旋線來(lái)學(xué)畫小蝸牛,

  到時(shí)候我們畫上一群小蝸牛一起來(lái)看海吧!

  活動(dòng)反思:

  在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程中,多鼓勵(lì)幼兒講述自己的作品,給予有創(chuàng)意的幼兒,模仿得較好的幼兒適當(dāng)?shù)目隙ㄅc贊揚(yáng),同時(shí)一定不能忽略沒(méi)有完成作品的幼兒,加強(qiáng)對(duì)這些幼兒作品的指導(dǎo)工作。

小班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

  3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色—蘋果

  2、圖片—蘋果

  3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,涂色紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知蘋果的顏色

  出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?

  2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫棒問(wèn):這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

  4.幼兒開(kāi)始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品

  畫上小五星表示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫的欲望。

  分析:

  以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,對(duì)樹(shù)的顏色、形狀和布局沒(méi)有感性的`認(rèn)識(shí),只是照著教師的范畫來(lái)涂色、布局,根本沒(méi)有自己的想象和個(gè)性,而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹(shù)種類多,樹(shù)葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

小班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用左右來(lái)回平涂的方法畫樹(shù),并學(xué)會(huì)自己動(dòng)手畫線條。

  2.鼓勵(lì)幼兒幼兒根據(jù)主題添畫相應(yīng)形象,并合理布局。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  散步時(shí)帶幼兒觀察過(guò)秋天的樹(shù);已畫好樹(shù)的畫紙每人一張;蠟筆和水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  演唱歌曲《秋天》,提問(wèn):秋天的樹(shù)是什么樣的呢?引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)歷講述。

  二、講解示范圖

  老師這也有些秋天的樹(shù),你們瞧!漂亮嗎?老師覺(jué)得這樹(shù)一點(diǎn)也不漂亮~因?yàn)樗裁搭伾矝](méi)有。你們說(shuō)說(shuō)這些秋天的樹(shù)是什么樣子的`呢?根據(jù)幼兒的回答教師依次用不同顏色的蠟筆給樹(shù)涂上顏色?!秋天的樹(shù)畫好了!現(xiàn)在這棵樹(shù)有沒(méi)有變漂亮?可是我覺(jué)得只有一顆樹(shù)站在這里太孤單了,他也想像小朋友們一樣有這么多的伙伴,怎么辦呢?請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋思考并說(shuō)出來(lái)。(用水彩筆在樹(shù)的周圍添上小花小草)嗯!這下多漂亮了呀!教師邊講解邊示范畫。

  三、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  請(qǐng)小朋友們一起來(lái)畫秋天的樹(shù)吧!注意要用蠟筆給大叔穿上漂亮的衣服,小花小草要用水彩筆哦!教師指導(dǎo)幼兒從上到下,左到右有順序的來(lái)回涂。鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,并保持畫面整潔。

  四、展示幼兒繪畫作品,老師表?yè)P(yáng)畫面整潔、有進(jìn)步的幼兒。

  看!我們小二班的小朋友們多棒呀!你們瞧,畫的多漂亮啊!

小班美術(shù)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,注意花兒的大小、疏密。

  2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。

  區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。

  2.梅花的`圖片若干。

  3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

  2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開(kāi)。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。

  3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫在樹(shù)枝上。注意先從上端樹(shù)梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。

  小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開(kāi)

  采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。

  4.作品展覽,互相欣賞講評(píng)。

小班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解花朵的外形特征。

  2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。

  3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂(lè)

  2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)

  3、毛根、皺紋紙若干;小鳥(niǎo)、蝴蝶、兔子圖片各一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、語(yǔ)言游戲,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、“眼睛小鳥(niǎo)”飛起來(lái)。

  2、好朋友分享游戲。

  二、播放課件,觀察講述。

  看,這是哪里?花園里有什么?

  向日葵——這朵花是什么顏色的?它的四周有什么?中間有一個(gè)大大的、圓圓的又是什么?你們知道它的名字嗎?

  小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園?墒怯幸黄莸夭桓吲d了,為什么呢?(展示花園背景板)

  三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。

 。ㄒ唬┦桥,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢?

 。ǘ┲v解示范。

  1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地?,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)

  2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))

  3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)

 。ㄈ┯變翰僮。

  1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。

  2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè))

  四、分享交流、體驗(yàn)情感。

  1、花寶寶做好了嗎?做好了就送到綠草地上去吧。我們來(lái)看看,紅花寶寶是哪些小朋友做的?來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么打扮它的?

  2、你覺(jué)得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開(kāi)放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來(lái)了、小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳飛來(lái)了,小兔子也快快樂(lè)樂(lè)跳來(lái)了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說(shuō)再見(jiàn),我們出去玩嘍!

  活動(dòng)反思:

  幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的`對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過(guò)操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛(ài)小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

  教師在此活動(dòng)中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對(duì)于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá),并耐心傾聽(tīng)并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。在孩子自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,教師不干預(yù),不做過(guò)多要求,當(dāng)孩子需要幫助時(shí)再給予具體的指導(dǎo)。對(duì)于重難點(diǎn)的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標(biāo)達(dá)成度高。

  最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時(shí)間因素,評(píng)價(jià)不全面,沒(méi)有讓每個(gè)孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

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