【精選】小班音樂教案模板匯總9篇
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班音樂教案 篇1
活動準(zhǔn)備
小狗樹林的圖片
樂曲《小狗與口哨》
圖譜一張、小狗錄音
活動目標(biāo)
鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的小狗動作,并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)用身體動作合拍的表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。
欣賞樂曲,感受樂曲所表達(dá)的歡樂情緒。
活動過程
一、導(dǎo)入活動
師:瞧!今天,有位小客人來到我們班,一起和它打個招呼錄音:狗寶寶,你們好,我是小狗旺旺,我也有一個小主人,我的小主人可好了,他經(jīng)常帶我去小樹林散步,一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢?
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞
提問:好聽嗎?你再樂曲里聽到什么聲音了?你會吹口哨嗎?一起來學(xué)一學(xué),小狗散步的時候可高興了,瞧!它一邊走一邊還留下了小腳印呢?
欣賞第一段請幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路(注意按音樂的節(jié)奏踏步走)請幼兒按不同的.要求:
、俨环乓魳,看圖走,和老師一起走。
、诩w聽音樂,一起看圖走。
、塾變鹤约郝犚魳仿蓜。④請幼兒有感情,高興的學(xué)小狗走路。
欣賞第二段師:小狗來到了樹林會干什么呢?
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動作表現(xiàn)音樂(吃骨頭、搖耳朵、打滾、點(diǎn)頭……)先一種動作,然后加深難度兩種動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
欣賞第三段。
太陽下山了,我們一起回家吧!
請幼兒自己聽音樂,按音樂的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)
狗寶寶,音樂好聽嗎?這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》,我們再來聽一遍。
。1)再次完整欣賞音樂。
(2)請幼兒跟著音樂,完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
小班音樂教案 篇2
小班音樂活動:打電話
活動目標(biāo)
1、通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)。
2、使幼兒喜歡音樂活動,能用輕快的聲音來演唱。
3、培養(yǎng)幼兒感受歌唱帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
玩具電話機(jī)一部,小娃娃手偶兩個。
活動過程
(一)通過情景表演,引起幼兒興趣
1、教師出示手偶,提問:你們看,今天誰來啦(小娃娃),對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個,這個呢,叫點(diǎn)點(diǎn)。今天,豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班,看看他們今天發(fā)生了什么呢?
2、教師表演《打電話》情景,請幼兒欣賞。
一天,豆豆在家里,覺得很沒勁,于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個電話。
豆豆:喂喂喂,你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?
點(diǎn)點(diǎn):哎哎哎,我是點(diǎn)點(diǎn)啊。
豆豆:點(diǎn)點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn),你在干什么呢?
點(diǎn)點(diǎn):豆豆,豆豆,我在幼兒園呢!
3、教師提問:小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話),那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?
。ǘ┙處熃坛枨
1、教師有表情的`范唱,請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍,請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手,拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶,一邊唱歌,一邊表演。
5、教師彈琴,請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
。ㄈ┯變焊魳穭右粍,或者找一個好朋友,一起表演打電話的游戲。
活動延伸
1、安排幼兒在自由活動時間里玩打電話的角色游戲。
2、將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。
附:《打電話》歌詞
兩個小娃娃呀,正在打電話。
喂喂喂,你在哪里呀?
哎哎哎,我在幼兒園。
兩個小娃娃啊,正在打電話。
喂喂喂,你在哪里呀?
哎哎哎,我在學(xué)唱歌。
小班音樂教案 篇3
活動名稱:《大拇指》
活動目標(biāo):
1、學(xué)會分辨大拇指和小拇指,并熟悉它們的名稱。
2、初步學(xué)習(xí)跟唱歌曲,能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。
活動準(zhǔn)備:
1、《大拇指》音樂 2、自制的大拇指和小拇指手偶。
活動過程:
1、出示畫有笑臉的大拇指和小拇指,引起幼兒的興趣。
師:今天,我們班來了兩位客人。那讓我們先請出第一位客人!(出示一個大拇指)
大拇指:“我叫大拇指,小朋友們好!”幼兒:“大拇指好!”
師:第二位客人也來了。ǔ鍪疽粋小拇指)小拇指:“我叫小拇指,小朋友們好!”幼兒:“小拇指好!”
2、采用拇指對話表演的方式熟悉歌詞。
。1)熟悉《大拇指》歌曲歌詞。師:大拇指和小拇指今天想讓我們幫忙找朋友,我們一起來幫幫忙吧。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。)
(2)提問:大拇指找到朋友了嗎?他的朋友是誰?(另外一個大拇指)它們見了面,是怎樣打招呼的?(小拇指的提問同上)
3、幼兒初步學(xué)唱歌曲。
(1)聽錄音范唱一遍。師:大拇指和小拇指找到朋友后,可開心了,還唱起了歌呢,我們一起來聽聽看!
(2)師范唱一次。師:哇!它們唱的.好聽嗎?范老師也想唱了,你們聽聽范老師怎么唱的吧!
。3)幼兒初步學(xué)唱,并能初步根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的手指動作。
師:你們想學(xué)大拇指唱歌嗎?那我們一起來學(xué)學(xué)!
4、教師幼兒互動。
師:客人老師也想唱呢!我們也把這首好聽的歌交給她們好不好?
5、活動結(jié)束。
小班音樂教案 篇4
武漢市新一輪學(xué)前教育保教實(shí)驗(yàn)走進(jìn)江岸現(xiàn)場研討會教案
學(xué)習(xí)活動:《怪車轱轆》
重點(diǎn)領(lǐng)域(語言)年齡段(3-4)
執(zhí)教:珞珈山幼兒園汪瓊
設(shè)計意圖:
小班幼兒剛?cè)雸@,對新環(huán)境比較陌生。再加上他們年齡小,既沒有有主動與人交往的意識,缺乏交往技能。如何讓他們盡快融入集體生活,在集體中大膽的表達(dá),注意聽別人說話并做出回應(yīng)!豆周囬镛A》講述了三只聰明的小動物把又大又重的水果變成了“怪汽車”的故事,此故事情節(jié)簡單、有趣,形象生動,能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛的小動物以及水果是小朋友非常熟悉和喜歡的。為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,提高幼兒的語言表達(dá)能力,聽懂普通話,能安靜、專心聽成人或同伴講話,理解簡短的故事情節(jié)。
活動目標(biāo):
1.喜歡與同伴看看講講,體驗(yàn)故事有趣。
2.了解故事的'情節(jié),能用簡單的短語表達(dá)。
3.能注意聽懂老師的提問,會表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.知識經(jīng)驗(yàn):認(rèn)識常見的蔬菜、水果、車,能說出它們的名稱。會唱歌曲《汽
車轱轆轆》。
2.物質(zhì)材料:布置相關(guān)的場景、PPT課件、泡沫墊子若干。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.師幼開“汽車”,邊唱邊開車進(jìn)入活動室。
寶貝們,我們開著一輛自己最喜歡的車到森林里去旅行,好嗎?
2.師幼一起找小動物。
美麗的森林到了,你們看到小動物了嗎?原來小動物們?nèi)フ曳孔恿恕?/p>
二、理解故事,簡單表達(dá)。
1.觀看課件,理解故事前半部分。
小動物去找房子了?它們找到了房子嗎?那么它們找到了什么?水果變成了什么?你怎么知道是水果房子?
2.極動腦,為小動物想辦法。
小動物們決定把房子帶回去,他們就把“房子”滾在了馬路上走,看見了誰?狐貍警察為什么叫他們停下來?哎呀,那怎么辦呢?你們幫小動物園們想想辦法,怎么樣才能把水果房子帶回家呢?
3.揭示故事結(jié)尾,學(xué)說句子。
你們的辦法真好!小兔也想了一個辦法,我們一起來看看!這是什么?你們是怎么知道的?
小螞蟻和老鼠會想什么辦法呢?
三、完整欣賞,再次練說。
1.小動物們真聰明,把西瓜、蘋果和草莓變成了怪汽車,這個好聽的故
事就叫《怪車轱轆》,我們再來聽聽這個故事!
2.教師完整講述故事,幼兒再次練習(xí)說。
四、變變玩玩,體驗(yàn)快樂。
1.明確任務(wù),變變說說。
小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家,你們想辦法也把它們變成怪汽車送給森林里的其它小動物。
2.分享交流,體驗(yàn)快樂。
五、開開“怪車”,結(jié)束活動。
讓我們開著怪汽車送給森林里的小動物吧。
活動延伸:
幼兒拼裝怪汽車。
教師提供各種怪汽車的圖片,幼兒自由拼裝怪汽車。
小班音樂教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽辨音源的方向,提高聽音能力。
2、能遵守游戲規(guī)則,愉快地參加游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
一個音樂盒、小動物頭飾若干
教學(xué)過程:
一、聽聽故事
1、有一天,小動物們在森林里玩得開心極了,不知不覺天黑了,森林里一片漆黑,看不見回家的路了,怎么辦呢?大家都非常著急……
2、教師出示音樂盒,撥動發(fā)條,發(fā)出好聽的音樂,請幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽一聽。
二、玩玩游戲
1、挑選一個喜歡的小動物的頭飾,然后在教室里和朋友玩。
2、幼兒可以做自己所拿頭飾動物的`動作,當(dāng)聽到老師說:“天黑了”。就把頭飾拉下來,遮住眼睛表示天黑了。
3、教師播放音樂盒里的音樂,慢慢向前走,請幼兒聽聲音的來源跟隨著“小仙女”前進(jìn),尋找走出去森林的路。
4、音樂停下來,幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。
5、重復(fù)游戲3—4次,熟悉規(guī)則后,可請個別幼兒來扮演手持音樂。
活動反思:
《小仙女的音樂盒》主要是通過情境游戲的方式讓幼兒辯聽音源的方向,提高聽音能力,同時在游戲的過程中能遵守游戲規(guī)則,愉快地參與游戲。中班教學(xué)的主要形式是游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,這個活動以游戲的形式充分調(diào)動了幼兒參與的積極性。
小班音樂教案 篇6
活動設(shè)計背景
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程,不關(guān)心活動的結(jié)果。因此,小班的教學(xué)活動應(yīng)更注意游戲化、情景化。強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學(xué),玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。
活動目標(biāo)
1、樂意用動作、歌曲、表情,表達(dá)對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的`音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、小小雞一群,供幼兒觀看。
2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。
3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
4.準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機(jī)。
活動過程:
(一)看小雞,聽節(jié)奏、做動作。
1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)
2、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)做小小雞。(動作感受)
(二)聽歌曲、表情感、講規(guī)則。
1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗(yàn))
3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
4、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。
(三)學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲。
1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)
2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)
3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強(qiáng)化游戲規(guī)則。)
教學(xué)反思
第一、運(yùn)用情景游戲法,讓孩子置身于小雞的游戲中,通過扮演自己喜歡的小小雞,感知音樂的歡快樂感;
第二、大膽運(yùn)用說唱互動法,讓孩子反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞,從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。
運(yùn)用了這兩個方法激發(fā)了小班孩子與老師相互的交流,多數(shù)孩子敢于用肢體語言表達(dá)表現(xiàn),適合孩子與成人互動交流。
小班音樂教案 篇7
設(shè)計意圖:
音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對 音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì)。
設(shè)計意圖:
1、 音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個重要組成部分,能有效提高幼兒對
音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力,開闊幼兒音樂視野,提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì);音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品,能從中體會對生活的感受與理解,抒發(fā)情懷、愉悅身心。
2、《迷路的小花鴨》篇幅短小,結(jié)構(gòu)單純,形象鮮明,音樂旋律優(yōu)美且兩段
在強(qiáng)度、速度上差別明顯,歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義,很適合年齡較小的幼兒聽賞。
3、我的設(shè)計意圖是在于通過《迷路的小花鴨》這一音樂欣賞活動,集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體,“在小朋友去郊游聽說了‘小花鴨迷路’這一件事”的主題的牽引下,成為一個主題性綜合活動。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系,將心情與色調(diào)相搭配,讓孩子們在寬松、和諧、新穎的過程中,身心愉悅的'狀態(tài)下提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)活動的興趣;并希望通過這一活動體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念,逐漸適應(yīng)了新《綱要》所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。
活動目標(biāo):
1、通過欣賞歌曲《迷路的小花鴨》,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。
2、初步學(xué)會用表情(神態(tài))、動作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)幼兒的同情心,培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。
活動準(zhǔn)備:
場景布置;色調(diào)差別明顯的背景圖兩幅;表情臉譜兩個;小花、小魚等小圖片學(xué)具人手一個;木偶小鴨子、小朋友各一;小鴨子頭飾;音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動過程:
一、 聽《進(jìn)行曲》進(jìn)入活動室。
二、 跟做律動《身體恰恰恰》。
三、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲《迷路的小花鴨》。
(一)教師以講故事的形式設(shè)置懸念,引起興趣:
師:1、小朋友們看,我們郊游到了這里,這地方都有些什么呀?
2、聽,遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭?究竟發(fā)生了什么事?
(二)分段欣賞:
1、欣賞歌曲第一段“池塘邊,柳樹下,有只迷路的小花鴨,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭著叫媽媽”。
2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容:
、俪靥吝,柳樹下,是誰在哭呀?它為什么哭?
、谀阌X得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的?
3、欣賞樂曲第一段,感受“難受”的情緒。
4、師:①誰能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想)
、诖蠹蚁氲霓k法真好,讓我們聽聽歌曲的第二段,到底是誰幫助了小花鴨。
小班音樂教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉,能尋找并模仿生活中的聲音。
2、熟悉歌曲旋律,會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)。
3、建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件
2、彩帶數(shù)條
活動過程:
一、帶入聲音,使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放"大雨和小雨"錄音,引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!
2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來,聽,它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍,唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3、讓我們再來聽一聽,聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍,感受大雨聲和小雨聲的不同。
4大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
四、大雨和小雨
1、現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小彩帶用力揮,唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)
活動反思:
大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有兒童特點(diǎn)。因此,我設(shè)計這個音樂活動《大雨和小雨》的`目標(biāo)是:1.能用強(qiáng)烈不同的力度演唱歌曲。2.大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。3.積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。
在活動中通過動作、游戲等形式,來激發(fā)孩子積極參與音樂活動的興趣。如在幼兒進(jìn)行表演唱時通過多種形式:當(dāng)唱到大雨時,讓幼兒揚(yáng)起手,唱到小雨時,讓幼兒放下手。表現(xiàn)大雨時,讓學(xué)生們站起來,當(dāng)表現(xiàn)小雨時,讓學(xué)生們坐下來。這種邊唱邊表演的形式,提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。整堂活動中幼兒的積極參與性較高,使得活動氣氛活躍,教學(xué)效果較好,但在熟悉旋律的基礎(chǔ)上感受演唱大雨、小雨時的不同強(qiáng)弱力度”沒有較好的達(dá)到。
小班音樂教案 篇9
活動目標(biāo):
1、知道歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,并喜歡活潑可愛的小花貓。
2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。
3、喜歡聽老師歌曲。
活動準(zhǔn)備:
一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。
活動過程:
1、導(dǎo)入活動。
“今天小花貓也來上幼兒園了,我們怎樣歡迎它?”
復(fù)習(xí)拍手動作。
“拍拍手和小花貓打打招呼吧!”(學(xué)做拍手點(diǎn)頭動作)。
2、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的`幼兒園》。
“我們來唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂!
齊唱歌曲。
邊唱邊表演。
3、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。
①教師邊唱歌曲邊表演教具。(右手拿著小花貓,左手拿著小老鼠并放在身后,邊唱邊按詞意表演,唱到最后一句時,“小老鼠”放在小花貓的身體下面,表示被它吃完了。)
、诮處熯呇菔窘叹,邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如:教師說“咪咪”,幼兒接“小花貓”;教師說“跑來跑去看見”,幼兒接“小老鼠”等。
教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。
③教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。(右手握空拳,翹起大拇指和小拇指扮“小花貓”,左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮“小老鼠”。)
④教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作,最后拍拍肚子表示吃完了。
、葜栏枨Q,并集體說1~2遍。
4.和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠,在樂曲伴奏下出教室。
活動反思:
這次音樂活動,我?guī)ьI(lǐng)幼兒在游戲中帶動幼兒學(xué)習(xí)歌曲,用玩偶表演表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,同時培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。在游戲中,幼兒的興趣十分高漲,特別在道具“老鼠”出現(xiàn)時,環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)達(dá)到了非常融洽、逼真的效果,充分調(diào)動了幼兒參與游戲,學(xué)習(xí)唱歌的積極性。本次活動游戲和歌唱融為一體,老師的引導(dǎo)與幼兒的主動相得益彰,取得了非常好的效果。
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