【精選】中班教案范文錦集八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
在學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容中,有讓幼兒了解社會(huì)常識(shí)這一內(nèi)容,因此我們預(yù)設(shè)了本月主題——周圍的人,旨在讓幼兒接觸了解周圍生活的環(huán)境,理解并遵守基本的行為規(guī)則。在加上我班一幼兒家長(zhǎng)開理發(fā)店的,為了充分利用這一資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園,我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。在以幼兒為本的課程體系中,有句話說(shuō)的好:“為幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)提供靈活多用的課程及其活動(dòng)空間。”我班幼兒比較膽小,在陌生人面前不善表達(dá),我就特意設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒多開口說(shuō)。比如:剛進(jìn)大廳時(shí),讓幼兒對(duì)看到的環(huán)境說(shuō)說(shuō);看看客人老師的頭發(fā),和客人老師說(shuō)說(shuō)話。最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型我沒有講評(píng)比誰(shuí)設(shè)計(jì)的發(fā)型好,因?yàn)楹⒆娱g存在差異,只要幼兒樂于參與就是好的,每個(gè)人的設(shè)計(jì)都是美的。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。
2、嘗試看圖譜有感情地演唱,唱出歌曲中的強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱。
3、體驗(yàn)理發(fā)師理發(fā)的樂趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、練聲導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣
1、回憶生活經(jīng)驗(yàn)。
“小朋友,你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過(guò)發(fā)沒?”
“那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?”
“讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音:咔嚓、咔嚓。”
2、掌握“咔嚓”節(jié)奏。
“讓我們一起來(lái)給自己理理發(fā)吧!”
小結(jié):哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真漂亮,真漂亮!
二、借助圖譜,學(xué)唱歌曲
1、說(shuō)說(shuō)歌詞
。1) 學(xué)習(xí)第一句歌詞
“我們一起去理發(fā)店看看吧!理發(fā)店里有誰(shuí)?”(理發(fā)店的叔叔阿姨)
“我們一起跟他們打個(gè)招呼:理發(fā)店的叔叔阿姨。”
“讓我們?cè)偌涌焖俣日f(shuō)一說(shuō)!薄八麄?cè)诟陕??/p>
。2)學(xué)習(xí)第二句歌詞
“頭發(fā)還沒有剪好,還要繼續(xù)工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓!
。3)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞
“頭發(fā)剪好了,我的發(fā)型怎么樣?”(哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真好看,真好看。)
“你們的頭發(fā)剪好了嗎?也來(lái)夸夸自己。”
(4)完整說(shuō)歌詞
理發(fā)師的工作真有趣,還有更多的客人要理發(fā),我們也來(lái)做理發(fā)師,完整說(shuō)一遍。
2、唱唱歌曲
。1)教師范唱
“老師還能把理發(fā)師有趣的工作唱出來(lái)呢,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽!保ń處煼冻
(2)幼兒學(xué)唱
。ˋ)初次演唱
“你們想做理發(fā)師嗎?讓我們一起來(lái)唱唱吧!”
。˙)難點(diǎn)練習(xí)
“你覺得哪里還不太會(huì)唱?需要再唱一唱?”
。–)情感提升
“小朋友看剪刀有什么不一樣?一個(gè)大一個(gè)小。那我們?cè)诔臅r(shí)候大剪刀可以用力剪,小剪刀輕輕剪!
“這邊還有一個(gè)什么符號(hào),像什么?音量由小到大!
。―)完整演唱。
“讓我們有感情的一起再來(lái)唱一唱吧!”
三、師生互動(dòng),體驗(yàn)快樂
“ 小朋友終于學(xué)會(huì)當(dāng)理發(fā)師了,那你想給誰(shuí)理發(fā)呢?”
“今天來(lái)了很多客人老師,我們給客人老師也理個(gè)發(fā)吧。
教學(xué)反思
“理發(fā)師”是貼近幼兒的`生活和熟悉的一個(gè)人物及事件。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上有了一些創(chuàng)新,通過(guò)動(dòng)作的加入,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,和熟練的掌握歌詞,了解歌詞含義。首先,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,首先我以兒歌的形式引出歌詞,有利用教師扮演理發(fā)師、幼兒扮演顧客的游戲形式再次熟悉歌詞。其次,用圖譜、情景帶動(dòng)幼兒去熟悉歌詞并跟著老師一起學(xué)唱歌曲。第三,用表演的方式加深幼兒對(duì)歌曲的熟悉,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行歌曲表演和和角色扮演,整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性很高,能感受到音樂的快樂,并且幼兒都能隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)的動(dòng)作。體驗(yàn)到與同伴之間合作游戲的快樂。
《綱要》指出在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都能得到美的熏陶和培養(yǎng),對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。因此我的活動(dòng)設(shè)計(jì)面向全體幼兒,針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)都比較順利,也達(dá)到了預(yù)期的學(xué)唱歌曲和激發(fā)幼兒角色扮演的欲望,孩子們也能體會(huì)理發(fā)師這個(gè)職業(yè)工作時(shí)的開心、愉快的心情。
當(dāng)然也還有許多不足的地方,比如:孩子們?cè)诟璩强偸遣粫?huì)找前奏,但是在活動(dòng)中我卻沒有提出這個(gè)缺點(diǎn),導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們還是找不到前奏,這是在以后的活動(dòng)中都需要注意的“前車之鑒”,總之,在這次期中開課中學(xué)到了很多,也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意的許多問(wèn)題,相信在一次次這樣有意義的活動(dòng)中,我會(huì)學(xué)到更多!
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
中班的幼兒,自我保護(hù)能力還比較差,所以在戶外活動(dòng)器械制作方面,盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險(xiǎn)性的材料。拋拋樂這一活動(dòng)主要是采用了布質(zhì)材料 ——長(zhǎng)方形的彩色布?jí)K和用布縫制的沙包,非常適合中班的幼兒玩。而且,這個(gè)游戲活動(dòng)不僅能鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性,更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力,為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo)
1。鍛煉幼兒的體能。
2。鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準(zhǔn)確性。
3。培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)方形彩色布?jí)K若干,沙包若干,平整的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1。入場(chǎng)活動(dòng)
整隊(duì)帶入活動(dòng)場(chǎng)地,做好活動(dòng)前準(zhǔn)備。
2。展示活動(dòng)器械:
。1)長(zhǎng)方形彩色布?jí)K:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布,說(shuō)一說(shuō)每一塊布的形狀和顏色,數(shù)一數(shù)每塊布有幾個(gè)角等等。
。2)沙包:引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個(gè)沙包,并比較沙包的大小。
3。演示玩法:
。1)講解玩法:兩名幼兒抓住布?jí)K的四個(gè)角,另外一名幼兒負(fù)責(zé)喊口令,并及時(shí)撿起掉在地上的沙包。
(2)注意事項(xiàng):抓住布?jí)K的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包,沙包拋出后要用布?jí)K去接,如果接不住,另外的一名幼兒要及時(shí)撿起掉在地上的沙包(整個(gè)過(guò)程都要注意安全)。
。3)演示:請(qǐng)兩位老師幫忙演示一遍,然后請(qǐng)兩名幼兒跟老師一起演示,最后請(qǐng)三名幼兒演示一遍。
4。游戲開始:
幼兒三人一組,自由組合,發(fā)給每一組一個(gè)沙包和一塊長(zhǎng)方形彩色布?jí)K,活動(dòng)的過(guò)程中幼兒可以進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的`幼兒加油,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準(zhǔn),哪一組的幼兒合作的最好。
5。討論:
引導(dǎo)幼兒討論自己小組的活動(dòng),找出缺點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
鼓勵(lì)幼兒回家后跟家長(zhǎng)玩一玩這個(gè)游戲活動(dòng),注意改進(jìn)活動(dòng)中出現(xiàn)的缺點(diǎn)。
活動(dòng)反思
活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),針對(duì)幼兒對(duì)體育游戲的喜愛,投其所好,選擇了貼近幼兒的生活實(shí)際,更能激發(fā)幼兒的興趣的體育游戲。在進(jìn)行活動(dòng)的始終,自己都堅(jiān)持循序漸進(jìn)和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法,既能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性和想象創(chuàng)造力,從而培養(yǎng)幼兒的思維能力。力求教學(xué)氛圍輕松、和諧、自然流暢。在學(xué)中教,教中學(xué),在教學(xué)的全過(guò)程中,盡力減少因動(dòng)作難度而可能帶給幼兒的心理壓力,讓幼兒明確地意識(shí)到學(xué)習(xí)需要自己產(chǎn)生的,不是別人強(qiáng)加的;學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐的,不是他人包辦代替學(xué)習(xí)任務(wù)的完成是自己嘗試的結(jié)果,不是機(jī)械地重復(fù)和模仿的結(jié)果。自己是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)活動(dòng)是充滿興趣的探索性創(chuàng)造活動(dòng),真正體現(xiàn)與同伴合作的愉快與“快樂體育”的宗旨。
總之,要想提高體育游戲活動(dòng)的效果還有很多種方法,只要我們教育工作者不斷地做個(gè)有心人,時(shí)時(shí)刻刻努力鉆研,就一定會(huì)使我們的體育游戲活動(dòng)深人孩子的心中。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)名稱:誰(shuí)在皮球里
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)—蹦、滾、轉(zhuǎn)、飛產(chǎn)生興趣。2、通過(guò)觀察、比較、理解空氣對(duì)皮球運(yùn)動(dòng)狀態(tài)所起的作用。3、初步了解空氣的作用。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已有過(guò)玩皮球的經(jīng)歷。
2、故事課件《誰(shuí)在皮球里》。
3、皮球若干,癟氣球1只、氣筒、氣針、氣球、塑料筐1個(gè)。
重點(diǎn):對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生興趣。
難點(diǎn):知道皮球里裝的是空氣。
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿻(huì)滾、會(huì)飛、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)蹦的皮球
你們喜歡不喜歡猜謎語(yǔ)?“喜歡”我也很喜歡,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧,(一個(gè)娃娃,圓頭圓腦,用手一拍跳的很高)皮球,你們喜歡玩皮球嗎?喜歡,我也很喜歡,(師出示一筐皮球)你們瓶熱是怎樣玩皮球的?玩玩看,很好玩,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你是怎樣玩皮球的,(我是拍的)奧,都會(huì)拍, 怎樣那除了拍以外,你們還會(huì)怎樣玩,再試試看,我們可以踢、滾、轉(zhuǎn)、拍等,剛才你們玩皮球玩出了好多花樣,真了不起,剛才你們玩皮球,發(fā)現(xiàn)皮球,師邊拍邊問(wèn)(原來(lái)皮球會(huì)滾、會(huì)跳、會(huì)轉(zhuǎn)、會(huì)飛)下面我們用自己的身體來(lái)模仿一下皮球,跳一跳,滾一滾,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),飛一飛,邊說(shuō)兒歌邊學(xué)。
小皮球,小皮球,跳一跳
小皮球,小皮球,飛一飛
小皮球,小皮球,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
小皮球,小皮球,滾一滾
師小結(jié):玩的開不開心,開心表示一下吧!老師和每個(gè)小朋友擊掌,吔!
。ǘ┱l(shuí)在皮球里
剛才小朋友模仿了皮球動(dòng)起來(lái)的樣子太像了,可你們知道為什么皮球會(huì)蹦、會(huì)跳、會(huì)滾、會(huì)飛的嗎?下面就請(qǐng)小朋友豎起小耳朵仔細(xì)聽一聽,這個(gè)好聽的故事吧!相信大家聽完后就知道答案了,播放課件《誰(shuí)在皮球里》故事聽完了,你們誰(shuí)能告訴老師究竟是誰(shuí)住在皮球里呢?奧,有的小朋友說(shuō)是兔子,所以皮球會(huì)蹦,有的小朋友說(shuō)是輪子所以皮球會(huì)滾,還有的小朋友說(shuō)是喜鵲所以皮球會(huì)飛,那究竟是誰(shuí)在皮球里呢?請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球想辦法把皮球里的小主人請(qǐng)出來(lái)和大家玩,師幼一起探索,(喂里面的小主人你好請(qǐng)你出來(lái)和我們一起玩好嗎?用拍一拍、擠一擠、敲一敲、聽一聽、搖一搖、聞一聞、看一看等方式)探索皮球里住著誰(shuí),唉、、、、剛才大家用了那么多辦法,可是還是沒把皮球里的小主人請(qǐng)出來(lái),下面請(qǐng)小朋友配合老師來(lái)變個(gè)小魔術(shù)吧,讓我們一起變變變(小朋友爭(zhēng)大眼睛仔細(xì)看,你們一個(gè)不看,老師也不變,氣針拿手里,這只沒有,這只也沒有,一起給老師喊加油,唉,變出法寶盒來(lái)了,大家每人吹一口氣給它力量,我也吹一口氣,打開,咦,法寶來(lái)了,慶祝一下,歡跳起來(lái),吔,)我們趕快把皮球里的小主人請(qǐng)出來(lái),請(qǐng)小朋友仔細(xì)看好了,小主人馬上就出來(lái)了,分別向小朋友臉上氣,你們感覺是什么?是氣,師小結(jié):剛剛從皮球里放出來(lái)的就是空氣,原來(lái)只要皮球里充滿了空氣它就像兔子那樣蹦,像輪子那樣滾,像喜鵲那樣飛,空氣真是了不起,師出示癟的'皮球,這個(gè)皮球怎么了?(癟了)能拍起來(lái)嗎?拍不起來(lái),為什么?因?yàn)槔锩鏇]有空氣,師小結(jié):原來(lái)皮球只有充滿空氣才能動(dòng)起來(lái),若沒有空氣他就動(dòng)不起來(lái),
(三)空氣的作用
小朋友你們說(shuō),除了皮球需要空氣外,還有那些東西需要空氣呢?(我們?nèi)耍┫旅嬲?qǐng)小朋友跟老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),請(qǐng)把嘴巴閉上,另外一只手把鼻子捏住,堅(jiān)持一會(huì)小呼吸,你們有什么感受?很悶,這就說(shuō)明,除了皮球需要空氣外,我們?nèi)艘搽x不開空氣,還有花、草、樹木、燃燒等需要空氣,今天你們不但知道皮球里住著是空氣,還知道空氣的作用,表現(xiàn)的都不錯(cuò),老師每人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)皮球,吹上空氣拿著邊到外邊呼吸新鮮空氣,邊玩氣球。
活動(dòng)反思
第一個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒模仿皮球跳、滾、轉(zhuǎn)、飛的樣子,滾,孩子們躺在地上自由的滾,可為了孩子的安全,也沒提供墊子,沒有滿足孩子們對(duì)皮球的動(dòng)態(tài)產(chǎn)生濃厚的興趣,教案準(zhǔn)備了氣筒,本來(lái)想他們親自實(shí)驗(yàn)給皮球充氣的經(jīng)過(guò),怕偏離了目標(biāo),也沒做,探索空氣這個(gè)環(huán)節(jié),我給他們每人準(zhǔn)備了一個(gè)塑料袋,讓他們?nèi)パb空氣,體驗(yàn)空氣無(wú)處不在,空氣的作用大也沒做,怕內(nèi)容復(fù)雜也沒做,以后對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真反思,使下節(jié)課不出現(xiàn)類似的遺憾。
中班教案 篇4
開始部分:
放嬰兒啼哭的錄音后,問(wèn)幼兒:小朋友,剛才你們聽到了什么聲音?:幼兒1:小孩的哭聲 幼兒2:是小弟弟的哭聲
教師:小朋友回答的真好,我們小朋友小時(shí)候也是這樣啼哭的,下面讓我們來(lái)看一看小朋友們小時(shí)候的照片,看看你能不能猜出相片上人是誰(shuí)。
基本部分 :
1、教師出示幾張班里小朋友的照片,讓幼兒猜一猜。
小結(jié):對(duì)了這是我們班幾個(gè)小朋友小時(shí)候的照片,那么我們小朋友是怎樣長(zhǎng)大的呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話:是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的。
2、比一比說(shuō)一說(shuō)自己與現(xiàn)在和過(guò)去的不同之處
幼兒1 ;我比以前長(zhǎng)高了。
幼兒2:小時(shí)候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3:我還學(xué)到了本領(lǐng),會(huì)唱歌了。
幼兒4:我還會(huì)干活了。
3、談話:小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了,已經(jīng)會(huì)干很多事情,這說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大了,下面我們來(lái)聽一首兒歌:別說(shuō)我小。
4、聽完兒歌后,講一講兒歌李說(shuō)了些什么?鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句回答。
5、教師有表情的.朗誦兒歌,讓幼兒跟學(xué)。(出示掛圖)
別說(shuō)我小
媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)穿衣和洗腳
爸爸你別說(shuō)我小。我會(huì)擦桌把地掃
奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)給話把水澆
現(xiàn)在我都要長(zhǎng)大了,會(huì)做的事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍,幼兒基本就能學(xué)會(huì)。
7談話:剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真,掌握的也很好,下面我們來(lái)欣賞說(shuō)唱表演:別說(shuō)我小。
欣賞完以后,問(wèn)幼兒:小朋友,你們喜歡嗎?下面,我們也隨音樂來(lái)動(dòng)一動(dòng)。
8、在老師的帶領(lǐng)下,集體跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸:教育幼兒在家里,都要自己的事情自己做,教師在班級(jí)墻壁上建立一個(gè)記錄表,記錄幼兒在家做得事情,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享。
結(jié)束部分:
隨音樂,做著放松活動(dòng)走出教室,本節(jié)課結(jié)束。
中班教案 篇5
[游戲目標(biāo)]
認(rèn)識(shí)一些常見的菜并能說(shuō)出菜名;在掌握兒歌的基礎(chǔ)上用問(wèn)答的形式報(bào)菜名,體驗(yàn)自由表演的樂趣。
[游戲準(zhǔn)備]
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)這兒歌有一定的`了解,熟知一些基本菜名。
材料準(zhǔn)備:廚師帽、鍋鏟、一些食物圖片如:雞蛋、肉、番茄、魚(具體列出)。
[游戲過(guò)程]
一、以兒歌形式,導(dǎo)入游戲
1.復(fù)習(xí)兒歌
師:小朋友,我們已經(jīng)學(xué)過(guò)《今天我當(dāng)家》這首兒歌了,現(xiàn)在我們一起來(lái)念一念吧。
2.配菜,熟悉菜名
師:今天我們也來(lái)當(dāng)一回家,炒一桌菜吧。
師:首先,我們先去菜場(chǎng)買菜?,菜場(chǎng)里都有些什么菜?(教師展示所有菜的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))
師:我們把這些菜買回家,想一想都可以炒些什么菜呢?(幼兒用“炒得××菜”回答)
師:我們小朋友都是能干的小當(dāng)家,能炒出這么多的菜。(教師小結(jié))
二、游戲過(guò)程
1.介紹游戲規(guī)則
師:我們現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做小廚師,來(lái)做炒菜的動(dòng)作,一邊炒菜一邊念這首兒歌。當(dāng)小廚師念到“小菜炒好啦”時(shí),我們大家一起問(wèn):“炒得什么菜?”小廚師回答菜名,回答完把廚師帽給下一個(gè)小朋友。
2.進(jìn)行游戲
師:現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小廚師。(請(qǐng)4—5名幼兒做小廚師)
3.進(jìn)一步提出游戲要求
師:我們小廚師炒的菜真不錯(cuò),現(xiàn)要我們有新的要求,聽仔細(xì)嘍!小廚師必須炒兩個(gè)菜,說(shuō)出兩
個(gè)菜名!
4.第二次進(jìn)行游戲
師:我們?cè)僬?qǐng)幾個(gè)小廚師。(請(qǐng)4—5名幼兒上來(lái)做小廚師)
5.分組進(jìn)行游戲(具體)
。1)分組游戲規(guī)則
師:現(xiàn)在老師給你們分成兩隊(duì)(紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)),我們比一比哪個(gè)小廚師做的菜最多。(如何來(lái)比較菜的多少)
。2)分組進(jìn)行游戲
師:
(3)總結(jié)游戲結(jié)果
師:
三、游戲結(jié)束
師:今天小朋友都很會(huì)當(dāng)家,炒了很多菜,成為了出色的廚師,老師希望小朋友繼續(xù)努力,今后能炒出更多的菜,成為最棒的廚師。
附:兒歌《今天我當(dāng)家》
今天我當(dāng)家,
鍋鏟手中拿,
忙上又忙下,
小菜炒好啦!
炒得什么菜?——
中班教案 篇6
活動(dòng)名稱 :
有趣的數(shù)
活動(dòng)目標(biāo):
對(duì)生活中的數(shù)字趕興趣了解數(shù)字與人們現(xiàn)實(shí)生活中的聯(lián)系認(rèn)識(shí)并且能正確書寫10 以內(nèi)的數(shù)字
活動(dòng)要素:
認(rèn)讀數(shù)字
辨別單雙數(shù)
對(duì)數(shù),量 對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備:
漫畫 ,數(shù)字胸卡 , 水果卡片 “車票”等
活動(dòng)過(guò)程:
一、 開始部分
手指律動(dòng)《數(shù)字歌》
1頭牛 2匹馬 3只小羊 找媽媽 4只雞 5 只鴨 6只小鳥叫喳喳 7條魚 8只蝦 9條小蟲慢慢爬 10個(gè)數(shù)字真有趣 我們一起學(xué)習(xí)它
二 、基本部分
。1) 通過(guò)手指律動(dòng) 引出活動(dòng)主題 《有趣的.數(shù)》
師: 小朋友表演的可真棒 今天老師就帶你們一起去認(rèn)識(shí)有趣的數(shù)字寶寶
(2 ) 請(qǐng)幼兒先說(shuō)說(shuō)在那里見過(guò) 有趣的數(shù)字寶寶
師: 在正式認(rèn)識(shí)他們之前 我想先請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你都在那里見過(guò)他們呢
生: 鬧鐘 日歷 電話 尺子 汽車路牌 等……
。 3 )如果沒有了這些數(shù)字 我們的生活會(huì)什么樣子呢
師: 生活中沒有了數(shù)字 我的生活一定很糟糕 你們說(shuō)呢?
生 : 我們就不知道時(shí)間 不知道幾號(hào) 不知道多長(zhǎng)不知道有幾歲不 ……
師 : 既然數(shù)字寶寶這樣重要 現(xiàn)在我們就快來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧
1 象鉛筆細(xì)又長(zhǎng) 2象鴨子水上漂
3 象耳朵聽聲音 4象小旗迎風(fēng)搖
5 象秤鉤來(lái)賣菜 6 象豆芽列嘴笑
7象鐮刀割青草 8 象麻花擰一遭
9象飯勺來(lái)盛飯 10 象鉛筆和雞蛋
師: 小朋友們說(shuō)不定 這些可愛調(diào)皮的數(shù)字寶寶已經(jīng)鉆進(jìn)你們的衣袖里給你們撓癢癢呢!快找找看吧
生 ( 發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)字貼和水果貼)驚喜
師: 小朋友們快告訴我你們都找到了什么?(師讓幼兒一個(gè)一 個(gè)說(shuō)一說(shuō)找到的數(shù)字和水果的數(shù)量)
師 : 我建議咱們一起和他們做個(gè)游戲好不好?
生 : 好~!
(4 )游戲 “找朋友”
游戲規(guī)則: 相對(duì)的數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的水果數(shù)量
游戲目的:培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù),量對(duì)應(yīng)關(guān)系的理解
(5)游戲“快樂寶貝車”
游戲規(guī)則: 幼兒根據(jù)“車票”找座位 共同幫助沒有找到座位的小朋友找“座位”
。6 )“請(qǐng)你畫一畫”
師:我們和數(shù)字寶寶做了怎么多的游戲 數(shù)字寶寶實(shí)在是太有意思了咱們來(lái)畫畫他的樣子好不好啊?
生 :好 ~! (發(fā)現(xiàn)描紅紙 拿出描紅紙和彩筆)
師: (出示田字格)一座房子真奇怪 ,墻上開著窗四塊,要問(wèn)人從哪里進(jìn) 從前往后第2排 小朋友看看這個(gè)是什么?
生: 田字格
師 : 今天我們就在田字里畫數(shù)字寶寶豎起我們的小耳朵仔細(xì)聽
師:( 播放數(shù)字童謠)和小朋友一起寫數(shù)字
三 、結(jié)束部分
師:小朋友今天表現(xiàn)的非常聰明,咱們的活動(dòng)很成功,老師獎(jiǎng)勵(lì)給你們一幅神秘的畫,這幅畫的神奇之處在于他是由很多數(shù)字拼成的。那么他們都是誰(shuí)呢?小朋友你們能猜出來(lái)嗎?
咱們下次活動(dòng)一起來(lái)找找看好嗎?
生: 小朋友們?cè)僖姲桑?/p>
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)雙腳保持平衡沿著直線向前跳,并嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。
2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)袋鼠合作跳的樂趣,鍛煉幼兒的體質(zhì)。
3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):屈膝,前腳掌蹲地跳起,雙腳并攏又輕又穩(wěn)落地。
難點(diǎn):嘗試兩人合作學(xué)袋鼠跳的技能和方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每人一個(gè)袋鼠胸牌 音樂背景 游戲場(chǎng)地路線布置
教學(xué)過(guò)程:
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
小朋友,你們是誰(shuí)呀?(袋鼠)你們看看我是誰(shuí)呢?袋鼠寶寶跟著媽媽一起 做做運(yùn)動(dòng)吧!幼兒跟著教師聽口令做動(dòng)作。(邊做動(dòng)作,邊往前走)
二、探索嘗試 跳跳跳
哎呀,前面有一條小河,我們?cè)鯓硬拍芴^(guò)去呢?你們?nèi)ピ囈辉嚕?/p>
1.寶寶們剛才你是怎么跳過(guò)河的.呢?
2.請(qǐng)2名幼兒示范,你們覺得誰(shuí)跳的更像袋鼠?
3.我們學(xué)學(xué)他的樣子,再來(lái)跳一跳。(前腿曲胸前,兩腳并并攏,膝蓋彎一彎,后跟抬起來(lái),雙腳用力跳,落地輕又穩(wěn))
4.剛才有的小袋鼠差點(diǎn)掉河里,我們?cè)賮?lái)試一試。
跳了這么久,我們一定都很累了。我們到草地上休息休息吧!
三、兩人合作 向前跳
1.袋鼠媽媽很喜歡帶著寶寶一起跳,請(qǐng)你也找個(gè)好朋友試一試,一個(gè)扮演媽媽,另一個(gè)扮演寶寶,想想還可以怎樣跳呢?請(qǐng)袋鼠們到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地去練習(xí)。
2.幼兒去運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地探索兩人合作跳的方法。
3.師幼總結(jié)交流方法。(誰(shuí)扮演媽媽?誰(shuí)扮演寶寶?你們是怎樣跳的? 請(qǐng)幼兒講方法,2組選手比較。你們覺得哪組跳得又穩(wěn)又快呢?為什么?師小結(jié)。
4.選擇跳的最穩(wěn)、最快的一種方法讓幼兒嘗試。
四、游戲活動(dòng) 合作跳
1.你們的本領(lǐng)學(xué)得怎樣?袋鼠運(yùn)動(dòng)會(huì)就要開始了,今天我們參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是“兩人合作跳”,并交代規(guī)則方法。
2.幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。教師講一下規(guī)則。
3.帶著青草跳回來(lái)。
4.袋鼠們參加這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你們有什么感受?
五、放松運(yùn)動(dòng)
師幼跟著音樂一起做放松運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn),重、難點(diǎn)突出,幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行,秩序較好。但在動(dòng)作講解過(guò)程中有點(diǎn)亂,有點(diǎn)急于求成。整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量較少,應(yīng)該多給孩子運(yùn)動(dòng),增加鍛煉身體的熱情。還可以準(zhǔn)備些歌曲旋律,配合著進(jìn)行教學(xué)。
小百科:袋鼠跳是一種游戲項(xiàng)目,同時(shí)也是一種新型游樂項(xiàng)目。是一項(xiàng)能夠鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力和身體的比較受大眾歡迎的戶外游戲。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能嘗試用水粉畫的方式表現(xiàn)海邊五彩繽紛的貝殼,并能用手腕帶動(dòng)畫筆繪畫螺旋線。
2、能發(fā)揮想象,用自己喜歡的顏色裝飾貝殼。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:水粉筆,水粉顏料、抹布、畫紙。
環(huán)境布置:音樂《趕海的小姑娘》、海灘場(chǎng)景PPT,海灘上有各種形狀貝殼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:“大海邊的沙灘上有些什么呢?讓我們一起去找找看?”
教師和幼兒欣賞音樂《趕海的小姑娘》,觀賞海灘場(chǎng)景PPT。
2、師生圍坐在一起觀賞討論。
師:“大海邊的貝殼是什么樣的?它像什么?”
二、教師引導(dǎo)幼兒觀察貝殼,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)貝殼的特點(diǎn)。
1、師:“你喜歡什么樣的貝殼?它身上有哪些顏色?我們可以用什么詞來(lái)形容這些美麗的貝殼呢?”
2、師:“貝殼的輪廓可以用什么形狀來(lái)表現(xiàn)?怎樣讓它的顏色更加突出、漂亮呢?”
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試在畫紙上畫出自己喜歡的貝殼。
4、教師小結(jié):“先用水粉筆勾畫出貝殼的外形,然后選擇不同的顏色用點(diǎn)畫的方式進(jìn)行裝飾。
重點(diǎn)提醒幼兒勾畫螺旋線時(shí)要用手腕帶動(dòng)畫筆來(lái)畫。
。ǹ梢哉(qǐng)幼兒跟隨教師一起書空練習(xí)畫螺旋線。)
三、幼兒嘗試獨(dú)立繪畫貝殼。
1、師:“讓我們用靈巧的小手畫出一枚枚美麗的海灘貝殼,讓沙灘變得更加迷人。”
2、幼兒在美術(shù)畫冊(cè)上進(jìn)行繪畫活動(dòng),先繪畫出貝殼的輪廓,再用點(diǎn)彩畫的方法進(jìn)行裝飾,教師指導(dǎo)。
。1)教師可啟發(fā)幼兒繪畫出各種各樣的'貝殼。
。2)教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽的使用水粉顏料裝飾貝殼。
四、欣賞與評(píng)價(jià)。
教師將幼兒的作品展示在一起,組成一片美麗的海灘,請(qǐng)幼兒手拉手在“海灘”邊散步,并說(shuō)一說(shuō)沙灘帶給自己的感受。
活動(dòng)提示:
1、在畫螺旋線時(shí)要注意手腕的靈活性。只有用手腕帶動(dòng)水粉筆轉(zhuǎn)動(dòng),畫出的螺旋線才會(huì)自然而流暢。
2、所使用的顏料不能太稀,否則涂色后顏料易混合在一起,影響畫面美觀。
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