有關(guān)中班音樂教案匯編七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
設(shè)計思路:
《玩具進行曲》節(jié)奏分明,輕快的音樂能很好地激發(fā)幼兒的表演欲望。在本次活動中將引導(dǎo)幼兒感受樂曲的詼諧幽默和玩具的有趣組合,學(xué)唱歌曲,通過引導(dǎo),希望幼兒在動作表現(xiàn)上有進一步的提升。
活動目標:
1、學(xué)唱歌曲《玩具進行曲》,感受歌曲的活潑歡快。
2、嘗試用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動準備:
1、課件《玩具進行曲》。
2、各種玩具,小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
活動過程:
一、欣賞歌曲
1.教師點擊【歌曲欣賞】,播放歌曲《玩具進行曲》,幼兒欣賞。
2.教師:歌曲好聽嗎?歌曲里面提到了哪些玩具呢?
3.教師點擊【玩具圖片】,小結(jié):歌曲里面提到了玩具小貓、小狗、小汽車、小娃娃。
二、學(xué)唱歌曲
1.教師點擊【歌曲mtv】,請幼兒再次欣賞,并嘗試跟著歌曲在老師的帶領(lǐng)下拍節(jié)奏。
2.教師邊演唱歌曲邊引發(fā)孩子模仿各種玩具形象的`動作。
*小貓怎么叫的?(喵喵)走起路來怎么樣?(靜悄悄)
*小狗的動作呢?開小汽車的樣子是怎樣的?
3.幼兒聽歌曲,反復(fù)跟唱。
4.小結(jié):你們唱得真好聽,這么多玩具都來了,真熱鬧。
三、表演歌曲
1.請幼兒嘗試在音樂伴奏下,演唱歌曲并配合模仿各種玩具的形象動作進行表演。
2.活動延伸
*播放課件【歌曲圖譜】,幫助幼兒記憶歌詞。
*播放課件【歌詞創(chuàng)編】,教師提問:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,還有哪些玩具也來了?
3.小結(jié):小朋友們有這么多的玩具,可以組合著玩,真開心。
中班音樂教案 篇2
活動目標:
1、進一步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、演唱時注意傾聽歌曲,保持與同伴聲音和諧一致。
活動準備:CD
活動過程:
一、開始部分:
1、發(fā)聲練習(xí):師生問好歌曲《只要媽媽露笑臉》、《數(shù)青蛙》、《幸福拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。
2、律動練習(xí):《頭發(fā)、肩膀,膝蓋、腳》、《笑一個吧》、《快樂舞》、《我來教你跳個舞》。
二、基本部分
1、彈奏歌曲旋律,引起幼兒回憶歌曲的名稱和內(nèi)容。
教師:小朋友來聽聽老師唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?
2、教師完整演唱歌曲一遍。
3、教師彈琴幼兒完整演唱歌曲。提醒幼兒注意用跳躍、輕巧的歌聲演唱歌曲。
4、用領(lǐng)唱和齊唱的方式演唱歌曲。
先老師領(lǐng)唱幼兒齊唱。
5、在教師的指導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)用伴唱的'方法演唱歌曲《螢火蟲》。
(1)教師;看看白螢火蟲出來的時候,黃螢火蟲要怎么樣唱?
(2)教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)伴唱歌曲。
我們來當黃螢火蟲,你們來當白螢火蟲,你們唱到什么地方的時候我開始用“啦”來伴唱?
(3)教師幫助幼兒認識圖譜中的反復(fù)符號與共同結(jié)束的符號。
教師:白螢火蟲先唱,黃螢火蟲后唱怎么樣共同結(jié)束演唱?什么時候再唱一遍?哪個符號表示再唱一遍?
教師:螢火蟲,小小螢火蟲,飛到西飛到東,這邊亮,那邊亮,好像許多小燈籠。好像許多小燈籠,我們進行分兩個聲部。
三、幼兒練習(xí)用伴唱的方式唱歌曲《螢火蟲》。
1、幼兒演唱,教師伴唱。
2、部分幼兒與教師一起演唱,部分幼兒伴唱。
3、幼兒分成兩組練習(xí)伴唱歌曲。
4、幼兒交換練習(xí)伴唱歌曲。
四、教師播放CD
幼兒跟著CD一起舞動起來,學(xué)習(xí)螢火蟲在空中飛舞的樣子。
五、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》。
2、活動情況下課!
中班音樂教案 篇3
設(shè)計思路:
我班幼兒通過前幾周的一些學(xué)習(xí)活動,對秋天成熟的植物、水果以及一些動物等都產(chǎn)生了很大的興趣。“小松鼠采松果”的音樂,旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動作表現(xiàn)松鼠采松果的情景,來激發(fā)對演唱活動的興趣。
活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)的設(shè)計是欣賞感受,通過提問等感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,為表現(xiàn)打下基礎(chǔ);二環(huán)節(jié)是鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現(xiàn)對歌曲的理解,用不同動作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的氛圍中嘗試游戲,將孩子對歌曲的理解再次提升。
活動目標:
1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2.步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
活動準備:
歌曲:小松鼠采松果。
活動過程:
一、學(xué)唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》
2.點討論
(1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的'?
。2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?
。3)小松鼠為什么要在秋天采松果?
3.著音樂學(xué)唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學(xué)會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。
小結(jié):小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。
二、模仿動作
1.歌詞內(nèi)容模仿動作。
“跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。
“我是小松鼠“——原地站起,起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領(lǐng),學(xué)一學(xué),看誰更像小松鼠。
小結(jié):表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。
三、開展音樂游戲
。ㄒ唬┯螒蚍椒
1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。
2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。
4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。
5.環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進行。
小結(jié):表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。
。ǘ┯螒蛞(guī)則
1.師放松果時,幼兒都閉上眼睛。
2.了小松鼠來采松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。
小結(jié):我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。
中班音樂教案 篇4
【設(shè)計意圖】
節(jié)奏樂是一種充滿樂趣的音樂活動它具有訓(xùn)練節(jié)奏感、啟迪智慧、培養(yǎng)創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)合作能力等功效,通過教師適時而有藝術(shù)性的指導(dǎo),使幼兒從生活和音樂中獲得節(jié)奏的內(nèi)心感覺和經(jīng)驗,從而使節(jié)奏活在幼兒的身體里,并體驗到成功的樂趣。奧爾夫教學(xué)法提倡從節(jié)奏與語言結(jié)合開始學(xué)習(xí)節(jié)奏,以使孩子用自己的語言來感知節(jié)奏的存在和律動。語言也有他的節(jié)奏美,這次我就嘗試用說唱的形式讓幼兒玩兒音樂。
【目標】
1、體驗音樂中語言節(jié)奏的趣味性。
2、嘗試將兒歌《三只猴子》填入2/4拍的節(jié)奏型中。
3、能隨音樂節(jié)奏說唱兒歌。
【準備】
音樂PPT課件
【過程】
1、律動進場。
2、游戲:我來做,你來學(xué)(復(fù)習(xí)節(jié)奏型)
3、節(jié)奏型的感受和體驗。
1)、播放音樂,幼兒發(fā)現(xiàn)并感受節(jié)奏型XX/X-/
2)、發(fā)現(xiàn)音樂中的說唱部分
4、嘗試將兒歌加入到音樂節(jié)奏中。
1)、引出兒歌《三只猴子》
2)、出示節(jié)奏小屋,找準兒歌的節(jié)奏。
3)、將兒歌有節(jié)奏地加入到音樂中。
5、通過身體動作表現(xiàn)音樂中的節(jié)奏型。
6、合音樂,進行說唱表演。
7、延伸:下節(jié)課加入其它的兒歌。
活動反思:
《三只猴子》是一個比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂活動,旋律也比較簡單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的'圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會了。在這個活動的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因為進行了適當?shù)恼{(diào)整游戲也進行得熱烈而有序。在活動中穿插鋼琴伴奏,這在平時的一些活動中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學(xué)活動中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準確、更有效的學(xué)習(xí)。
中班音樂教案 篇5
活動目標:
1.在游戲中理解并學(xué)唱歌曲。
2. 認識十六分音符,并能用活潑的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
3.體驗音樂活動的樂趣。
4.欣賞歌曲《大鴕鳥》,感受歌曲活潑有趣的特點。
5.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
經(jīng)驗準備:已認識不會飛的鳥,了解其形象的特點。幼兒已看過踩高蹺的VCD。
白板課件《大鴕鳥》
活動過程:
一、 以“猜猜看”引起幼兒興趣,導(dǎo)入主題。
出現(xiàn)畫面一 提問:猜一猜里面藏著誰?
二、理解歌詞
1.小翅膀
移開其中一小塊,出現(xiàn)翅膀。
“這是什么呀?”“有翅膀說明它可能是一只鳥,這么大的一只鳥,翅膀卻怎么樣?你覺得它能飛起來嗎?”
學(xué)習(xí)歌詞:不會飛來只會跑。
教師小結(jié):這可能是一只鳥,而且由于翅膀很小,所以不能飛,是一只不會飛的鳥,會是誰呢?我們再來看一看。
2.長長的腳。
“它的腳怎么樣?”(很長)這么長的腳往前邁一步會是很大的一步哦。那這樣走路你覺得就像踩著什么一樣。浚ǜ哕E)
學(xué)習(xí)歌詞:走起路來邁大步呀,兩腳就像踩高蹺。
3.這么高走路,肯定會——(身體做搖搖晃晃的樣子提示孩子。)
教師一邊演示一邊唱“哎呦呦呦呦呦,哎呦呦呦呦!
我們一起來學(xué)一學(xué)。
“剛才我走不穩(wěn)的時候,唱了什么?”
有的小朋友唱得不太清楚,我們只要把下面這個節(jié)奏拍出來,你們就肯定不會錯了哦。
學(xué)習(xí)拍十六分音符節(jié)奏XXXX XX ︱ XXXX X︱
邊拍邊唱一唱。
4.看鴕鳥圖片。
教師小結(jié):這只鳥不僅翅膀小小的,還長著很長很長的腳,究竟是什么鳥呢?我們一起來看看。
出示完整的鴕鳥圖片。
三、學(xué)習(xí)歌詞。
1.教師指著大鴕鳥的圖片完整地說一說歌詞。
“大鴕鳥喲翅膀小, 不會飛來只會跑, 走起路來邁大步呀, 兩腳就像踩高蹺喲,哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺!
剛才老師說得歌詞里面,哪里你已經(jīng)會唱了?
現(xiàn)在老師說其余的地方,“哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲”的地方就你們邊拍腿邊拍,可以嗎?
2.幼兒說一說歌詞。
這里你們會唱了,那其余地方的歌詞你們會說嗎?
現(xiàn)在老師說前面,你們說后面,最后哎喲喲喲 喲喲, 哎喲喲喲 喲,兩腳就像踩高蹺。我們一起說。
3.我們一起完整地說一說。
。ā鞍褑褑褑褑眩 哎喲喲喲 喲”用拍腿伴奏,其余的地方孩子自己說歌詞。)
4.提示幼兒用其他的身體動作為“哎喲喲喲喲喲, 哎喲喲喲 喲”伴奏。
四、學(xué)唱歌曲
1.教師范唱,加上聲勢。
“這首歌曲好聽嗎?你們想唱嗎?”
2.幼兒唱。
我們一起來唱一唱。
3.鞏固歌曲。
男女生分組演唱,引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音演唱。
五、游戲“藏一藏”,進一步鞏固歌曲。
和幼兒玩一玩“藏一藏”的.游戲,把歌詞的一個小部分不唱,用動作來表現(xiàn),跟著琴聲唱一唱。
教學(xué)反思:
在學(xué)習(xí)歌曲《大鴕鳥》時我事先準備了教具,讓幼兒便于邊看圖片邊學(xué)習(xí)。由于歌曲節(jié)奏有快有慢,使得有的小朋友唱的快了,但是咬字不清楚,針對這樣的情況,我及時采用了一種用手指指揮的方法,感覺效果還可以,這樣有利于幼兒對節(jié)奏地感知。我一邊唱“不會跑來,只會走”,一邊用一個手指指揮,在唱十六分音符時用手指向下點,在唱四分音符時用手指畫短線的方法指揮,這樣的指揮動作可以讓幼兒直觀形象地感知到唱不同節(jié)奏時所要花的時間是不同的,幼兒在模仿看我指揮時,自然而然的跟上了節(jié)奏。還有助于幼兒對歌詞的掌握。由于活動中我多次運用了這種邊唱邊用手指指揮的方式,因此在練習(xí)這首歌曲最后兩句時,還收到了意想不到的結(jié)果。這首歌曲的最后兩句歌詞幾乎一樣,差別就在前一句最后有個象聲詞“喲”,而最后一句是沒有的,以往出現(xiàn)這種情況都要老師再三提醒,但是發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)唱時,都很清晰地唱出了它們的區(qū)別,這和我用手指指揮是緊密聯(lián)系的。活動中幼兒在邊聽邊看的過程中加深了對節(jié)奏、歌詞方面的掌握。這正是指南中所說的能感知聲音的高低、強弱,萌發(fā)自己對美的感受與體驗。
中班音樂教案 篇6
活動目標:
1、 認識、理解節(jié)奏標識,并大膽地進行嘗試、表現(xiàn)。
2、增加對節(jié)奏的興趣,并在說說、唱唱、玩玩中體驗郊游的樂趣。
重點:認識“音樂火車”,并嘗試用小手、小腳表現(xiàn)節(jié)奏。
難點:共同探索用不同肢體語言表現(xiàn)由小手、小腳、空白標識所組成的“音樂火車”。
活動準備:
經(jīng)驗準備:深化幼兒對前期秋游的印象;激發(fā)幼兒用一句話有節(jié)奏地說說秋游的所見所聞。
環(huán)境準備:
1、 在活動過程中穿插音樂《郊游》,營造一種到野外郊游的氛圍。
2、 畫有小手、小腳的紅、藍、綠三輛“音樂火車”。每輛“火車”有8節(jié)車廂,小手、小腳有規(guī)律的層層遞進排列。
如:
紅火車:拍空拍空拍空拍空
藍火車:拍拍空空拍拍空空
綠火車:拍拍跺跺拍拍跺跺
活動過程:
一、唱唱、說說秋游——回顧秋游見聞
。ㄒ唬┤雸。教師帶領(lǐng)幼兒進入活動場地。
師:讓我們唱著歌、跳著舞,一起去郊游。◤(fù)習(xí)演唱、表演歌曲《郊游》)
(二)說說秋游。
師:請用一句話,有節(jié)奏地說說你在秋游時看到了什么?
例:秋 天啊∣ 秋 天∣ 樹葉 輕輕∣ 睡地 上‖
× ××∣ × ×∣ ×× ××∣ ×× ×‖(拍手)
。〞袀別幼兒在組織語言時,未能顧及到節(jié)奏的合理性,產(chǎn)生了節(jié)奏混亂的現(xiàn)象,此時,教師可以請其余幼兒一起來幫助他解決問題,如:字多的句子可以說的快一點,字少的可以說的`慢一點,這樣一來,有效地增強了孩子的節(jié)奏感)
二、認識“音樂火車”——理解節(jié)奏標示,并大膽探索、表現(xiàn)
。ㄒ唬、認識紅色音樂火車(初步認識簡單的節(jié)奏標識)
師:小手的可本領(lǐng)真大!可以拍出這么好聽的節(jié)奏!讓我們請小手坐上音樂火車去郊游吧。ǔ鍪炯t色音樂火車)
重點提問:
1、 這列火車有幾節(jié)車廂呀?(8節(jié))有幾只小手坐上去了?(4只)
2、 有小手的車廂可以怎樣表示?空的車廂呢?(幼兒自主想辦法表達表現(xiàn))
小結(jié):看到小手的車廂拍一下,空著的車廂可以用拍肩、拍頭等的辦法來“等”一下。
3、師:讓我們來試試看,跟著音樂,開一次吧!
。ǘ⒄J識藍色音樂火車(進一步探索兩只小手+2空拍的節(jié)奏型)
師:又有一列火車出發(fā)啦。ǔ鍪舅{色音樂火車)
重點提問:
1、這次的小手坐在哪節(jié)車廂里呀?(幼兒觀察并回答)
2、試試看發(fā)動這列小火車。(幼兒嘗試:從個別到集體)
。ㄈ、認識綠色音樂火車(探究既有小手,又有小腳的節(jié)奏型該如何表現(xiàn))
師:綠火車說,我也要一起去郊游!讓我們一起來發(fā)動它吧。ǔ鍪揪G色音樂火車)
重點提問:
1、這列火車有什么不一樣呀?(出現(xiàn)了小腳)
2、看到有小腳的車廂可以怎樣呢?(幼兒會想出跺腳、踏步等動作,教師對于幼兒的想法都可請大家進行嘗試。最后得出結(jié)論:跺腳的動作比較適合。但一定要記住,連續(xù)跺腳兩次時,一定要左右腳交替進行,這樣才能使火車先前走哦)
小結(jié):坐上音樂火車,我們不但可以拍手,還可以跺腳哦!
三、游戲:去郊游
師:你們真棒!3列火車都開動了!讓我們用今天學(xué)到的新方法,乘著音樂火車去郊游吧!(在音樂《郊游》中變換3列音樂火車,幼兒跟隨音樂表現(xiàn)。)
中班音樂教案 篇7
活動目標:
1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域?qū)拸V的特點,激發(fā)做中國娃的自豪感。
2、學(xué)習(xí)運用多種手段表達、表現(xiàn)作品所展示的內(nèi)容。
活動準備:
1、錄音磁帶。
2、大量的關(guān)于我國少數(shù)民族的圖片。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:
幼兒傾聽歌曲,教師隨伴奏演唱歌曲。這首歌曲大家熟悉嗎?歌曲的名字叫什么?幼兒根據(jù)錄音隨意是跟唱和表演。
(二)展開:
1、老師帶領(lǐng)幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2、這是一首大家非常熟悉的歌曲,現(xiàn)在讓我們仔細的來聽一遍。
3、幼兒講一講對歌曲旋律的感受和歌詞內(nèi)容的粗略理解。
4、歌曲中唱了些什么?"出自:屈;老.師"有沒有聽不懂的地方?
5、中國有哪些地方的景色是很出名的?兄弟姐妹指什么?
6、聽這首歌曲時有哪些感受?(雄壯、有力)
7、尋找歌曲中音最高的.地方,嘗試跟唱歌曲,談?wù)動泻胃惺堋?/p>
(三)老師小結(jié):
《大中國》這首歌曲唱的是我們中華民族大好河山,歌頌了我們勤勞、勇敢的民族,所以這首歌給人們的感覺是氣勢雄壯。我們用自豪的聲音告訴全世界人民:我是一個中國人,我愛中國這個家。
活動延伸:
幼兒自由結(jié)伴,協(xié)商確定表演的形式。并分組展示。老師給予肯定。
活動反思:
通過這節(jié)教育教學(xué)活動,幼兒深深的感受到了中國大好河山的宏大和氣勢,萌發(fā)了熱愛祖國的思想,并學(xué)會了用多中方法來表達自己的情感。
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