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小班安全教案

時間:2023-06-12 19:16:27 教案 我要投稿

小班安全教案15篇

  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班安全教案,歡迎大家分享。

小班安全教案15篇

小班安全教案1

  活動目標:

  學會用正確的方法玩滑滑梯。

  懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強安全意識。

  培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  活動準備:

  材料配套:教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。

  活動指導:

  1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。

  組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

  提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

  交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時應排好隊,不擁擠,不推拉,一個跟著一個往下滑。

  2、欣賞故事,知道方法。

  出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。

  引導語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

  交流與討論:小熊為什么受傷?

  通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯,所以受傷了。

  啟發(fā)幼兒思考:怎樣玩滑滑梯才是安全的?玩滑滑梯時如果做了不正確的動作,可能會發(fā)生哪些危險?

  小結:玩滑滑梯時,要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的.兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險。

  3、游戲體驗,感受快樂。

  提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀律,注意安全,你們玩的時候老師會給大家拍照,看誰滑得好!

  幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚玩得好,玩得對的幼兒。

  活動延伸

  根據(jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。

  教學反思:

  活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

小班安全教案2

  一、設計意圖:

  在經(jīng)濟條件越來越好的今天,孩子當中的許多家庭都有私家車,馬路上的車輛越來越多,為了加強幼兒過馬路時的安全意識,保障幼兒的安全,我們有針對性的開展了“紅燈停,綠燈行”的活動,強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

  二、活動目標:

  1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

  2、理解“紅燈停,綠燈行”的重要性,強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

  3、體驗模仿游戲的快樂。

  三、活動準備:

  1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

  2、布置馬路場景:馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

  3、課件視頻:汽車過十字路口。

  4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙,畫上眼睛)。

  5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

  四、活動過程:

  (一)導入活動

  1、游戲“我是小司機”

  師:今天,我們來做個游戲——扮小司機,你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂,幼兒手持方向盤在十字路口自由開車,發(fā)生沖撞后停止音樂,游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

  2、討論:

  (1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

  (2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

  (二)、紅燈綠燈眨眼睛

  1、教師出示教具紅燈綠燈

  提問:“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

  引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

  討論:如果沒有紅綠燈會怎么樣?

  引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣,容易發(fā)生。

  2、放課件,看視頻-----汽車過十字路口

  引導幼兒討論:

  “汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

  “紅燈亮了,汽車會怎樣?綠燈亮了,汽車又會怎樣?”

  “紅燈亮了,行人會怎樣?綠燈亮了,行人又會怎樣?”

  3、教師小結:馬路上有很多的車和行人,因此在十字路口設置了紅綠燈,不管是車還是行人,看見紅燈都要停下,看見綠燈才能走,這樣才不會發(fā)生。

  引導幼兒說出:看見紅燈停一停,看見綠燈向前行。

  (三)、玩開汽車游戲,練習遵守交通規(guī)則

  教師講解游戲玩法:請2-3名幼兒當小司機,其余幼兒當乘客,乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

  1、開始游戲:紅燈亮了,汽車停下;綠燈亮了,汽車前行?匆豢葱∷緳C是不是遵守交通規(guī)則。

  2、變換角色,反復玩游戲:幼兒輪流當小司機,不限制汽車數(shù)量,讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

  (四)、活動延伸:

  1、觀看有關闖紅燈發(fā)生的案例圖片。

  2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

  活動分析:

  1、《紅燈停,綠燈行》是小班一個社會活動。這節(jié)課是融合了安全教育的知識性、規(guī)則性為一體,讓幼兒在輕松愉快的模仿游戲中,知道紅燈、綠燈這一交通信號燈的作用,增進了幼兒的安全意識和規(guī)則意識。新《綱要》指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的.健康放在工作的首位!蓖瑫r還強調(diào)“要密切結合幼兒的生活進行安全教育,提高幼兒的自我保護能力!睆倪x材上看,符合新《綱要》的要求,適合小班幼兒的年齡特點和認知水平。

  2、游戲是幼兒的基本活動,是促進幼兒發(fā)展的重要途徑。此次安全活動針對小班幼兒的特點,自始至終采用游戲的形式在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習,幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演,使情感、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上,這是幼兒安全教育的最終歸宿。從活動過程來看,幼兒積極性很高,興趣很濃,教學效果好。

  3、豐富的組織形式是本次活動獲得成功的有力保障。在活動中,教師采用了體驗(布置了馬路場景,幼兒模仿司機開車過馬路)、視頻(采用了多媒體視頻再現(xiàn)紅綠燈工作的真實場景)、游戲(再一次玩開汽車)。最終通過游戲的形式,促進幼兒遵守紅綠燈交通規(guī)則行為意識的產(chǎn)生。通過層層遞進的方式,幼兒都能理解其規(guī)則,教學目標完成的較好。

  4、不足之處:

  教師在應對小班孩子在情境體驗中的不同表現(xiàn)方面沒有針對性的個別化指導,比如有的孩子在游戲中發(fā)生的車輛碰撞反映有的很開心,以專門去碰別人的車而感到樂趣,有的嚇得尖叫。這時教師雖然及時制止了個別孩子的行為,但應該針對實時發(fā)生的情況增加一些文明開車的行為教育內(nèi)容。

小班安全教案3

  活動目標:

  1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走。

  2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標記。

  3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  4、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、水彩筆人手一盒。

  2、成人女性和小女孩木偶各一。

  3、教學掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  一、教師簡單介紹情境

  教師:

  (1)小朋友們,放學的時候誰來接你們呀?

 。2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?

  二、教師使用木偶表演故事情景

 。1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

 。2)教師操作木偶表演:

  旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。

  陌生阿姨:妮妮,我是你媽媽的同事。你媽媽加班,她讓我來接你。來,我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

  妮妮:你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

  (3)教師:

 、傩∨笥褌,你們說妮妮該怎么辦呢?

 、谌绻菽莞@個不認識的阿姨走會發(fā)生什么事情?如果跟著不認識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

  三、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演

 。1)情景創(chuàng)設:

  旁白:xx小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時,一位不認識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。

  別班教師扮演的`陌生阿姨:你叫xx吧,你媽媽讓我來接你。

  (2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應。

 。3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

 。4)教師幫助幼兒整理應對這種情況的方法。

 、儆龅竭@樣的情況,我們可以對這個不認識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

 、谖覀円部梢愿嬖V老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。

 、畚覀円黄饘W說這兩句話。

  四、幼兒閱讀、操作幼兒用書

 。1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

 。2)幼兒操作,教師指導。

  教學反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班安全教案4

  教學目標:

  1.提高安全意識,學習防中暑的有關知識,在學習中增強與同學的合作交流意識。

  2.初步了解中暑安全的有關內(nèi)容,要求每一個學生都要提高安全意識。

  教學過程:

  一、談話導入:

  中暑是怎么回事?

  中暑是人持續(xù)在高溫條件下或受陽光暴曬所致,大多發(fā)生在烈日下長時間站立、勞動、集會、徒步行走時。輕度中暑會感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無力、口渴、惡心;重度中暑可能會伴有高燒、昏迷、痙攣等。

  二、討論:戶外活動如何防止中暑呢?

  小結:

小班防中暑安全教育教案

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