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小班音樂教案

時間:2023-06-13 14:19:45 教案 我要投稿

小班音樂教案集合15篇

  作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的小班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班音樂教案集合15篇

小班音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、了解農(nóng)場里的動物種類及其各自叫聲,理解歌詞內(nèi)容。

  2、熟悉歌曲旋律,初步嘗試根據(jù)一定的規(guī)律仿編歌詞

  3、萌發(fā)喜歡愛護(hù)小動物的情感,體驗與同伴歌唱的樂趣。

  4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、音樂:《在農(nóng)場》

  2、農(nóng)場背景圖一幅,各種小動物(小豬、小牛、小鴨、各一只)

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  T:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋地方,你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們開著汽車出發(fā)了。

  (放背景音樂,教師雙手做握方向盤狀,帶幼兒進(jìn)入教室,并找到位子坐好

  T:(音樂停,教師出示農(nóng)場圖)呀,我們來到了一個美麗的地方,你看到了什么?(幼兒自由講述)

  T:小朋友看得真么仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了這里有很多的小動物,原來這里是農(nóng)場是小動物的家。一起說“農(nóng)場”。

  二、熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲。

  1、教師學(xué)鴨叫,聽,是誰在和我們打招呼(鴨子)

  2、(出示鴨子圖片)原來是鴨子在嘎嘎,我們也來學(xué)學(xué)鴨子的叫聲吧。嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎(邊說邊加動作)。小鴨子說歡迎我們到農(nóng)場玩,他想給我們唱一首好聽的歌曲,你們想聽嗎?

  3、聽鴨子在唱歌了。教師清唱歌曲。提問:鴨子在哪里唱歌?他是怎樣唱歌的?

  幼兒說到哪個歌詞教師就出示相應(yīng)的圖譜,(先出示前兩句的圖譜)并提問

  T:這個小嘴巴表示什么意思呢?鴨子在唱歌。那小鴨子叫了幾聲呢?我們來數(shù)一數(shù)。我們一起來學(xué)一學(xué)吧。和幼兒一起學(xué)說嘎嘎。

  T:哦原來鴨子在農(nóng)場嘎嘎,鴨子在農(nóng)場嘎嘎。請你也來說一說。

  T:那我們看著圖譜用好聽的聲音來唱一唱。和幼兒一起唱前兩句。

  鴨子除了會嘎嘎的`唱歌還會怎樣唱歌呢?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。

  教師出示后兩句的圖譜問幼兒:下面的圖和上面的圖一樣嗎?哪里不一樣?教師重點說明下面的是三張嘴巴,小鴨叫了三下。教師與幼兒學(xué)說后兩句。

  4、和幼兒一起看圖譜唱鴨子在農(nóng)場

  T:那我們看著圖譜連起來唱一唱吧。(可引導(dǎo)幼兒多唱幾遍,參考話語:聲音響一點,再來一遍;這邊小朋友的聲音真好聽,我們來聽一聽,學(xué)習(xí)一下…)

  5、完整學(xué)唱整段歌詞

  現(xiàn)在我們配上好聽的鋼琴聲來跟小鴨子一起唱唱這首好聽的歌吧,教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊演唱歌曲2~3遍

  三、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編。

  1、出示小牛,教師示范創(chuàng)編。

  T:農(nóng)場里除了小豬以外,還有其它小動物呢。(出示小牛圖片)是誰呀?(小牛)那牛兒是怎么叫的呢?(哞哞哞的叫)老師也能把它象鴨子一樣唱出來。(教師創(chuàng)編〈〈牛兒在農(nóng)場〉〉

  那我們看著圖譜也來唱一唱,牛兒在農(nóng)場里。

  我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

  2、出示其它小動物,以具體形象激發(fā)幼兒創(chuàng)編欲望。

  T:農(nóng)場里呀還有誰呢。(出示小豬)是誰呢?

  T:那我來考考你們,豬兒是怎樣叫的呢?

  T:那你能不能把豬兒也唱進(jìn)歌曲呢?

  幼兒創(chuàng)編豬兒在農(nóng)場。

  那我們看著圖譜也來唱一唱,豬兒在農(nóng)場里。

  我們配上好聽的琴聲再來唱一唱吧。

  四、采用接唱的游戲形式,進(jìn)一步鞏固幼兒對歌曲的掌握。

  T:小朋友唱得真好聽。接下來我們玩?zhèn)接唱的游戲。老師唱鴨子在農(nóng)場,小朋友唱嘎嘎。(游戲進(jìn)行1~2次)恩,小朋友們真厲害,這次呀小朋友們唱鴨子在農(nóng)場,老師唱嘎嘎。

  五、以談話的形式,激發(fā)小朋友關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。

  T:剛剛我們和小動物們一起做了《接唱》的游戲,你們玩的開心嗎?

  T:恩,小動物們她們也玩的非常開心,那你能告訴我你最喜歡哪只小動物,為什么?(幼兒自由講述)

  教師小結(jié):是啊。小動物們是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它們、保護(hù)它們,不能欺負(fù)它們,要和它們做好朋友。

  六、聽音樂離開“農(nóng)場”。

  T:嗯!玩了這么久,小動物們肯定累了,該讓他們休息休息了。我們和小動物們說再見吧!(再見)(背景音樂:開汽車)

  活動反思

  在農(nóng)場里這首歌,其目標(biāo)是學(xué)唱歌曲,并在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,進(jìn)行動物和叫聲的仿編,并感受音樂的前奏。由此,為了讓孩子們直觀的感受到歌詞,我將圖譜做成了顯而易見的ppt,動物 農(nóng)場 x x,動物 農(nóng)場 xx x的形式。讓幼兒對著相應(yīng)的動物和節(jié)奏卡進(jìn)行歌唱。

  音樂只有小豬在農(nóng)場,我以小豬在農(nóng)場找朋友為線索,依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰?它在哪?他是怎么叫的?引出新歌詞的仿編學(xué)習(xí),最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

  小百科:農(nóng)場,指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位、生產(chǎn)組織或生產(chǎn)企業(yè),以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或畜牧養(yǎng)殖為主,經(jīng)營各種農(nóng)產(chǎn)品和畜牧產(chǎn)品。

小班音樂教案2

  找呀找呀 找呀找

  找到一個朋友

  敬個禮呀 鞠個躬

  笑嘻嘻呀 握握手

  大家一起 大家一做朋友

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、熟悉音樂,引起學(xué)習(xí)興趣。

  2、打招呼,相互認(rèn)識。

  教師:小朋友們,我們都是好朋友是嗎?現(xiàn)在,給身邊的小伙伴互相打個招呼吧!

  二、展開

  1、出示動物玩偶,引入找朋友活動。

  教師:小朋友們看,這是誰?你們喜歡它嗎?

  你想不想跟它做朋友啊?那怎樣做呢?能不能用一個動作來表示一下?

  2、啟發(fā)幼兒自編動作

  (引導(dǎo)幼兒用自己的方式對玩偶表示喜愛。)

  3、播放-找朋友

  幼兒初步嘗試自編動作表演。

  4、教師引導(dǎo)示范,進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂游戲的表演

 。1)請幼兒做示范

  (2)請幼兒相互交流:你用的.是什么動作?

 。3)教師表演示范,規(guī)范音樂游戲的動作

 。4)根據(jù)提示,幼兒自由表演,教師跟進(jìn)指導(dǎo)。

 。ǚ纸M和集體進(jìn)行表演。)

  5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),一起成為好朋友。

  小結(jié):我們是一家人,相親相愛,都是好朋友,不打不鬧。

  三、結(jié)束

  教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。

小班音樂教案3

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在游戲情境中學(xué)唱歌曲,并能用動作和表情表現(xiàn)不同味道的豆豆。

  2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干

  2、鋼琴伴奏。

  教學(xué)方法和手段:

  游戲體驗法、情景教學(xué)法、練習(xí)鞏固法等

  活動過程:

  開始部分:

  談話導(dǎo)入、引起興趣。

  師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?

  師:今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調(diào)皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?

  基本部分:

  一、理解內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

 。ㄒ唬⿲W(xué)唱甜豆豆,表現(xiàn)甜甜的表情。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。

  師:點出小豆豆了嗎?(沒有)那藏在哪里了呀?

  師:原來在這里啊,那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點出來吧!

  2、通過提問,感知甜豆豆。

  師:誒,點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

  幼:草莓味、西瓜味

  師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

  師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是什么味道呀?

  師:這是一顆甜豆豆。

  師:這是什么豆呀?(甜豆豆)

  師:吃了甜豆豆,表情都是笑瞇瞇的呢。

  師:想不想來嘗一嘗?我也想呀!

  師:還有誰想來嘗嘗?(個別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動作及甜甜的表情。)

  師:誰還想嘗嘗看?那我們一起來吧!

 。ǘ⿲W(xué)唱辣豆豆,表現(xiàn)辣辣的表情。

  1、創(chuàng)設(shè)情境:點豆豆的游戲好不好玩呀?還想不想玩?那你們覺得我這個口袋里還有沒有小豆豆啦?

  師:那我們一起用好聽的聲音來點豆豆吧!小手指,準(zhǔn)備。

  2、通過提問,練習(xí)辣豆豆。

  師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

  師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

  師:哦喲,辣的舌頭都吐出來了!還有呢?

  師:眼睛都瞪的大大的!這是一顆辣豆豆!

  師:“這是什么豆呀?”(辣豆豆)

  師:吃到辣豆豆,表情怎么樣?我們來嘗嘗看。

  師:這個寶寶吃到了一顆很辣的豆豆,我們一起來看看哦。▊別幼兒表演)

  師:辣不辣呀?你表演得真棒!

  師:這是什么豆呀?(辣豆豆)

  3、師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀?那就再來試試看吧!小手指準(zhǔn)備!

 。ㄈ⿲W(xué)唱酸豆豆,表現(xiàn)酸酸的表情。

  1、組織幼兒自己回憶,想出豆豆的味道。

  師:看來你們都吃到了辣豆豆,真是辣的不得了呀!甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了,還有豆豆嗎?你們覺得還有什么味道的豆豆?誰愿意到前面來點豆豆?我們一起幫幫他哦!

  2、幼兒做動作,提問。

  師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

  師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

  師:酸豆豆可真酸,我的牙都要酸掉了!

  3、師:那你們好聽的`聲音,再來一起點豆豆吧!

  二、完整表演,體驗樂趣。

  1、組織幼兒集體練唱歌曲,感受唱豆豆的有趣。

  2、以不同的形式練唱,學(xué)會歌曲。

  結(jié)束部分:

  1、找豆豆。

  提問:我的口袋里還有豆豆嗎?我來摸摸看哦,好像沒有了也!不過我知道還有許多小豆豆藏在一個地方呢,想不想知道?我要把這個秘密告訴一位表演得最好的寶寶。誰表演得最好?都好的!那考考你們,嘗到酸豆豆的表情?辣豆豆呢?甜豆豆?

  師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

  師:表演的真好!我來告訴你哦。

  師:你們想不想知道?能不能像他一樣表演的這么棒呢?那你把秘密告訴他們吧!

  2、組織幼兒找到豆豆,貼在手上。

  提問:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

  師:你是什么豆?(依次詢問三次)

  3、游戲《點豆豆》。

  師:接下來就來點點你們的小豆豆,先點哪邊的?你們先來吧!小手指,準(zhǔn)備!

  師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

  延伸活動:

  組織幼兒品嘗不同味道的豆豆。

小班音樂教案4

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

  2、用動作和語言表達(dá)對兩種不同雨聲的感受。

  3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢指揮演奏。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  鈴鼓、碰鈴若干

  活動過程:

  一、律動、練聲

  1、《這是小兵》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛我的小動物》

  4、《扮家家》

  二、復(fù)習(xí)歌曲

  1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱:剛才老師談的歌

  曲叫什么名字?

  2、大雨的聲音是什么樣的?請小朋友唱著歌回答老師。

  3、小雨的聲音是什么樣的?

  4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

  5、大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?(引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨)

  三、表演歌曲

  1、如果請你來表演下雨,你會怎么表演?(幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的'動作)

  2、下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

  四、演奏歌曲

  1、剛才我們用聲音和動作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

  2、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

  3、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

  4、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

  5、請另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

小班音樂教案5

  活動目標(biāo):

  1. 鼓勵幼兒大膽朗誦,準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。

  2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。

  4. 了解兒歌的含義。

  5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動過程:

  1、出示蘋果,教師提問:蘋果是什么顏色的?蘋果是是什么形狀的?小朋友愛不愛吃蘋果啊?吃蘋果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情?

  2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,讓幼兒仔細(xì)的.聽。

  3、教師提問,小朋友,大蘋果都說了些什么?它讓你做了些什么?幼兒回答,教師糾正。

  4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的發(fā)音,同時引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手,養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

  5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。

  6、請個別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。

  7、教師小結(jié)。

  小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。

小班音樂教案6

  【活動目標(biāo)】

  1、感受音樂旋律,初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

  2、愿意愛護(hù)周圍的植物。

  【活動準(zhǔn)備】

  《豆豆發(fā)芽》的音樂,豆豆發(fā)芽過程的視頻,幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。

  【活動過程】

  一、萌發(fā)興趣。(析:從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。)

  1、觀察發(fā)芽的豆豆。

  師:看,我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?

  師:你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的`嗎?

  2、觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。

  師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆。可是,泥土太緊了?矗《苟苟祭鄣昧骱沽。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長出兩片小芽芽了!

  師:豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)

  二、熟悉音樂。(析:在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律。)

  師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?

  三、動作表現(xiàn)。(析:引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。)

  1、自由嘗試。

  師:請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。

  教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問:“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆?”

  2、在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗再次嘗試。

 。1)豆豆用力鉆泥土。

  教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什么表情?”

  (2)豆豆慢慢鉆泥土。

  教師重點指導(dǎo)幼兒控制自己的動作,到音樂結(jié)束時再長出芽芽。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長出來的,還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來!

  3、完整表現(xiàn)。

 。1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。

 。2)教師重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如,當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時,教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,再來曬曬太陽,快快長大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點水,小芽快長大吧!長得高高的,長得大大的!

  四、游戲:豆豆發(fā)芽

 。ㄎ觯和ㄟ^游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗到種子發(fā)芽的不易,萌發(fā)要保護(hù)芽芽、保護(hù)植物的想法。)

  1、隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。

  師:春天來到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長大吧!靶《苟,種地下,發(fā)了芽,鉆泥巴。鉆一下,動一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽!

  2、教師總結(jié)。

  一顆種子在陽光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹,不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護(hù)這么美麗的風(fēng)景,愛護(hù)身邊的綠草、鮮花和樹木。

小班音樂教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過扮演老爺爺和小雪花,進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)容,萌發(fā)學(xué)唱歌曲的愿望。

  2、在熟悉歌曲旋律的過程中,愿意用自己喜歡的動作表現(xiàn)雪花飛舞的情景,感受3/4拍節(jié)奏的特點。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

 。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒已熟悉歌詞內(nèi)容、知道人們用不同工具(鏟子、掃帚、鏟雪車等)掃雪、了解冬天的季節(jié)特點

 。ú牧蠝(zhǔn)備)課件《掃雪》、人手兩條白色紙條,扮掃雪爺爺?shù)牡谰摺?/p>

  重點:理解歌曲內(nèi)容,萌發(fā)學(xué)唱的愿望

  難點:感受3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)

  節(jié)奏樂《大鞋和小鞋》

  二、冬天來了

  過渡:最近有沒有感覺身上的衣服越變越多,越來越厚了呀?這是為什么呀?(冷)什么季節(jié)來了呀?(冬天來了)

  提問:你怎么知道是冬天呢?除了冷冬天還有什么季節(jié)特點呢?

  小結(jié):冬天的世界是白色的,讓人感覺非常寒冷,北風(fēng)吹呼呼呼,樹枝搖嘩嘩嘩,一朵朵小雪花在天空往下飄。(請幼兒復(fù)述)

  三、小雪花飄呀飄(重點)

  1、看看小雪花。(播放視頻“雪花飛舞”)

  “想不想看看小雪花飄落的樣子呀?仔細(xì)看看視頻,說說視頻里的小雪花可能飄到哪里去了?”(河上、橋上、大地上、樹枝上、樹葉上、花朵上、麋鹿身上、雪橇上、人的身上、屋頂上、山上)

  2、我是小雪花。(播放歌曲伴奏)

  “想不想跟著音樂一起來做做小雪花,到天空中飛舞呀?請你們用自己喜歡的動作來表現(xiàn)小雪花在飛舞哦!”

  “剛剛老師找到有幾朵小雪花飛舞得真美呀,請她們再來表演一下,看看為什么她們能飛舞得那么美?”(請個別幼兒上臺表演小雪花)

  ·豐富動作,表現(xiàn)3/4拍強弱弱的特點。(強調(diào)第一拍的動作)(難點)

  小結(jié):原來這幾朵小雪花是跟著音樂的旋律和節(jié)奏在飛舞的,這首歌曲是三四拍的',非常優(yōu)美緩慢,三四拍的歌曲有個特點,它的節(jié)奏是強弱弱,就像小雪花在跳著好看的圓圈舞一樣。

  “讓我們一起再來跟著音樂做做美麗的小雪花吧!第一拍要用點力氣,告訴人家小雪花開始表演啦!”(播放歌曲)

  3、聽聽小雪花。(播放歌曲第一段)

  提問:聽到歌曲里的小雪花飄到哪里去了?用歌詞來回答。(房上地下全白了)歌曲里唱了幾遍呀?(兩遍)為什么唱兩遍呢?(因為這是在強調(diào)小雪花到底飄落到什么地方去了,重復(fù)一遍就可以讓別人更清楚地知道小雪花原來是飄到了這些地方去了!)那么在唱這兩遍時有什么不一樣的地方嗎?(在唱第二遍時,房上、地下當(dāng)中要停頓一下,在唱“上”和“下”的時候要輕輕的,因為小雪花安靜地飄到了它們上面。)讓我們一起來試試看!(全體念歌詞,教師用動作指揮)

  過渡:這么多的小雪花飄到了房上,地下,大家走路有些不方便了,怎么辦呀?(掃雪)可以怎么掃雪呀?(用不同的工具:鏟子、掃帚、鏟雪車)

  4、老爺爺來了。(播放歌曲第二段)

  “你們想了那么多辦法呀,巧了,正好有一位老爺爺在掃雪,趕緊來聽聽歌曲里老爺爺怎樣掃雪的?用歌詞說或者唱給大家聽。”

  小結(jié):老爺爺把雪掃把雪掃,雪花堆成小山了,雪花堆成小山了。(全體打節(jié)奏念歌詞)這里又重復(fù)了兩遍,為什么呀?因為要告訴大家雪花實在是太多了,老爺爺掃了好久,把它堆得像小山那樣高高的。讓我們跟著音樂一起也來學(xué)學(xué)老爺爺用各種工具掃掃雪好嗎?(播放歌曲)

  四、小雪花和老爺爺

  1、完整欣賞歌曲(播放歌曲mtv,說說歌曲有幾段)

  “想不想完整地聽聽看看這首歌曲呀?說說看這首歌有幾段哦!”(兩段)

  2、初步學(xué)唱歌曲(教師通過手勢提醒幼兒注意歌曲中的休止)

  3、延伸:音樂游戲(播放歌曲)

  “想不想來玩一玩一個游戲?請你們在第一段扮演小雪花,在天空飛舞,聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。第二段王老師扮演掃雪爺爺,在第二段歌曲的伴奏下,雙手握掃帚邊走邊掃,被掃到的雪花(小朋友)立即輕輕移到場地中央,唱完最后一句全部集中在一起”

小班音樂教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,感受歌曲第一段和第二段的差異。

  2、幼兒探索動作幅度的大小與聲音力度強弱的關(guān)系。

  3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲,大貓和小貓。

  活動過程:

  一、教師引入大貓和小貓

  出示大貓小貓的卡片,感受大貓小貓形體上的差異,提問:

  1、它們是誰?它們一樣嗎?

  2、大貓是什么樣子的?小貓是什么樣子的`?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子)

  3、大貓叫的聲音是什么樣的?小貓叫的聲音有是什么樣的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲)

  二、幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓小貓。

  三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,并將音樂與大貓小貓匹配。提問:這是誰來了?大貓的動作是什么樣的?小貓呢?

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  五、幼兒一邊做動作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動作來表現(xiàn)大貓小貓。

  六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

小班音樂教案9

  要求:

  初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會聽前奏并整齊地開始唱。

  準(zhǔn)備:

  磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。

  過程:

 。ㄒ唬┏鍪咎O果樹,提問:這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個一個摘下來,邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)

 。ǘ⿲⒛孟聛淼奶O果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。

 。ㄈ┙逃變簩W(xué)說歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。

 。ㄋ模⿴в變喊垂(jié)奏念歌詞1~2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3~4遍。

  建議:

  除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的.方法,念歌詞要合旋律的節(jié)奏(×××××××)。

小班音樂教案10

  活動目標(biāo):

  1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作。

  2.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容。

  3.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進(jìn)行抱娃娃表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1.日常生活中玩過娃娃家游戲,有抱娃娃的經(jīng)驗。

  2.布娃娃若干(幼兒人數(shù)的一半)。

  3.教學(xué)圖片

  活動過程:

  1.教師創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒遷移抱娃娃的經(jīng)驗。

  今天我把苗苗家的娃娃帶來了,你們看看她長什么樣?她穿什么樣的`衣裳?

  教師反饋幼兒動作,引導(dǎo)幼兒抱娃娃可加入身體動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  2.學(xué)唱歌曲。

 。1)欣賞教師演唱歌曲。

  教師扮演“媽媽”的角色,抱著“娃娃”清唱,引導(dǎo)幼兒初步初步熟悉歌曲旋律和歌詞的興趣。

  教師:老師為娃娃編了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽!

  歌曲里的“小娃娃”長得什么樣?(出示相關(guān)圖片,用歌詞幫助幼兒總結(jié)回答。)

 。2)幼兒看圖學(xué)唱歌曲兩到三遍。

  教師:這首歌曲好聽嗎?讓我們一起來唱一唱吧!

  (3)教師邊唱歌曲邊做動作,幫助幼兒記憶歌曲的內(nèi)容。

  教師:你們想跟小娃娃一起玩一玩嗎?瞧,老師是怎么跟她玩的?

  3.幼兒學(xué)玩游戲。

 。1)教師出示一個“娃娃”,邊唱歌邊示范游戲的玩法,唱到最后一句時,將“娃娃”送給另一幼兒,并與該幼兒交換位置。

 。2)在教師指導(dǎo)下,一幼兒扮演“媽媽”,手抱“娃娃”,學(xué)習(xí)邊做動作邊唱歌,教師提醒幼兒注意交換的規(guī)則。

  教師:唱完最后一句干什么呀?“娃娃”送給朋友后做什么?

 。3)請一位幼兒當(dāng)“媽媽”,再次表演。教師與幼兒共同討論,進(jìn)一步明確游戲的規(guī)則。

  (4)幼兒完整地做游戲。

  出示四個“娃娃”,幼兒在教師的引導(dǎo)下做游戲。教師在結(jié)束時放慢速度,提示找到朋友,送給他“娃娃”。增加間奏,讓幼兒接著做游戲3-4遍。

  活動延伸:

  在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

  增加“娃娃”數(shù)量,集體游戲2-3遍。

  活動延伸:

  在娃娃家游戲中唱這首歌給娃娃聽。

小班音樂教案11

  活動目標(biāo):

  1、有興趣地傾聽音樂,嘗試在情境中用動作表現(xiàn)走路、由小變大、睡覺的音樂形象。

  2、借助故事情節(jié)仔細(xì)觀察畫面,并且大膽進(jìn)行想象。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、三段音樂錄音、音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:小老鼠來了

  1、 播放課件圖1:今天老師請來了一位朋友,你們看看是誰來了?(小老鼠)

  2、 過渡:原來是一只可愛的小老鼠。

  二、進(jìn)入情境:感受表現(xiàn)

  1、走一走

  1)播放課件圖,師:今天小老鼠帶著我們要到處走一走,它走呀走,來到了一片大樹林里,它看到了很遠(yuǎn)的地方有個咖啡色的東西,你覺得會是什么呢?(幼兒自由說一說)

  2)師:小老鼠也非常想知道這是什么東西,于是它就決定走過去看看,它是怎么走的呢?請你們聽一段音樂(老師播放音樂A)

  △師:你聽了音樂后覺得小老鼠是怎么走路的呢?誰來走走看。(請2-3個幼兒學(xué)學(xué)小老鼠的走路)(老師繼續(xù)播放音樂A)

  3)小結(jié):原來小老鼠是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

  4)請大家一起試一試,學(xué)學(xué)小老鼠聽著音樂有節(jié)奏的走路。(老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué)著小老鼠走路)2遍

  5)師:現(xiàn)在我們跟著小老鼠一起有向前走,看一看前面到底是什么東西等著我們。2—3遍

  2、由小變大

  1)播放課件圖3(從小逐漸變大):我們離那個東西越來越近了,那個東西發(fā)生了什么變化?(變大了)

  △師:是的,我們離它近了,它就變大了。它是怎么變大的?(從小慢慢變大的)

  2)師:我給你一段音樂,你來做一個變得越來越大的動作好嗎?(播放音樂B)

  3)師:還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動作嗎?原來可以做那么多的越變越大的動作啊。

  4)師:讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變越大的動作。

 。ㄟ^渡:我們小朋友的動作做得真不錯,都讓自己變得越來越大了。)

  5)師:你覺得這個越變越大的東西到底是什么呢?(幼兒自由猜說)我們繼續(xù)跟著小老鼠向前走看看那個東西究竟是什么?(播放音A)

  3、睡覺

  1)播放課件圖4(一半身體):那個東西是什么?(熊)你怎么知道是熊?(幼兒自由說)

  2)師:你覺得他在干什么?(睡覺)

  過渡:是的呀,你們聽,它還在打呼嚕呢。

  3)師:那這只大熊是怎么睡覺的呢?我們來聽段音樂,請你來學(xué)學(xué)它睡覺的'樣子(教師播放音樂C)。

  4)聽第一遍后,請一個幼兒上前示范。

  5)師:我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。(集體學(xué)做)

  6)師:我們一起把這只睡熟的小熊叫醒好不好,讓他和我們一起做游戲。

  三、舞蹈:洋娃娃和小熊跳舞

  播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。

  教學(xué)反思:

  這個活動主要是讓孩子們根據(jù)音樂,用動作表示走路、變大、睡覺的音樂形象,重點是學(xué)習(xí)小老鼠走路的樣子。孩子們在課上興致很高,基本能跟著老師進(jìn)行活動。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,由于小班幼兒剛?cè)雸@不久,在此之前,沒有接觸過幾次類似的音樂律動,在節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)性方面還很欠缺。此外,在請孩子們想變大的動作時,基本以教師引導(dǎo)為主,孩子們自己的動作很少,在聽音樂做動作時,基本以模仿教師為主,因此,在以后的音樂活動中,在音樂感受性、音樂創(chuàng)造性方面有待加強。

  小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。

小班音樂教案12

  活動目標(biāo)

  根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞。

  學(xué)習(xí)歌曲,嘗試用問答的形式進(jìn)行歌唱。

  激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備

  歌曲《小朋友想一想》。

  圖片:大象、白兔。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入。

  老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎?你都見過什么小動物?"

  2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

  老師:"大家都認(rèn)識這么多小動物啊,那我要出一個關(guān)于小動物的問題,看誰能答上來。"(第一段:老師唱:"小朋友,想一想,什么動物鼻子長?" 幼兒答后,老師再唱:"鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。"第二段:老師在唱"小朋友,想一想,什么動物耳朵長?"幼兒答后,老師再唱:"耳朵長,是白兔,白兔耳朵最長。")

  3、提問歌曲中都問了什么?是怎樣回答 的.;老師引導(dǎo)幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

  4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

  老師問,幼兒答,也可互換角色反復(fù)進(jìn)行歌唱,增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。

  5、引導(dǎo)幼兒用簡單的詞語來替換歌詞,創(chuàng)編歌曲。

  6、老師總結(jié)、評價,活動結(jié)束。

小班音樂教案13

  教材分析:

  下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天,他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對孩子們對雨的這一興趣愛好,我開展了本次的打擊樂活動《大雨小雨》。

  《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單,音樂形象鮮明,富有童趣。本次活動我從幼兒的生活和興趣入手,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強弱,從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

  2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。

  重點:

  學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

  難點:

  拍準(zhǔn)節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強弱。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個 碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

  活動過程:

 。ㄒ唬A聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強弱。

  師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細(xì)的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?

  1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

  教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師

  2、提問:(1、)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)

  (2、)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩――啦;嘩――啦)

 。3、)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

 。4、)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

  教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

 。ǘ⒔處熞龌A(chǔ)游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

  師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

  教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學(xué)學(xué))

  2、分句哼唱,練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。

  3、播放音樂,完整練習(xí)。

  4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

  播放音樂,拍肩練習(xí)打節(jié)奏

 。ㄈ、運用樂器,練習(xí)拍節(jié)奏。

  1、出示鈴鼓和碰鈴,學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

 。、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:

  誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的.聲音像小雨?(大雨――鈴鼓;小雨――碰鈴)

 。、教師小結(jié)。

  教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮!钡捻懧暰拖裥∮甑穆曇。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

  4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

  5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)

  6、交換樂器,再一次聽音樂演奏

  師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

  教:小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,小朋友準(zhǔn)備好,看老師的指揮,聽好前奏。

 。ㄋ模、活動結(jié)束

  1、教師小結(jié)

  教:小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!

  2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。

小班音樂教案14

  活動目標(biāo):

  1.在春天的優(yōu)美意境中感受三拍子優(yōu)美的旋律、理解歌詞,初步欣賞歌曲。

  2.喜歡春天,知道春天是個萬物生長的季節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)欣賞過一些三拍子的歌曲;初步了解春天的季節(jié)特征。

  2.課件《嫩綠葉》。

  重點:欣賞感受春天的美。

  難點:感受節(jié)奏、理解歌詞。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《風(fēng)爺爺》

  要求:第一聲部控制音量,第二聲部控制音高并且不要被帶走,二個聲部相互配合。

  二、嫩綠色

  1、春天知多少(解決重點)

  “小朋友,你們喜歡春天嗎?在你們的心里春天是什么樣的?”

  小結(jié):春天是個萬物生長的季節(jié)。冬眠的小動物逐漸的蘇醒過來,小植物都開始萌發(fā)綠綠的小嫩芽。

  2、旋律來欣賞(解決難點)

  1)欣賞音樂旋律

  “今天帶來一段音樂,說的就是春天里的小樹生長的故事,我們一起來聽一聽。”

  2)體驗音樂旋律

  提問:誰能說說這首好聽的音樂是幾拍子的?聽上去給人什么感覺?(優(yōu)雅、抒情)

  小結(jié):這首音樂是三拍子的,聽上去很優(yōu)雅很抒情,就像是小樹苗在漸漸的長大。

  “我們就一起跟著三拍子的節(jié)奏,再來感受一下春天的氣息吧!

  3、歌曲大家聽

  1)熟悉歌曲歌詞(解決難點)

  “春天到了,萬物復(fù)蘇,綠色的.大地上正在講述一個美妙的故事,這個故事講了些什么呢?

  我們一起來聽一聽吧。”

  提問:聽到哪里時,心里有特別的感覺?歌曲的名字可能叫什么?

  小結(jié):這首歌曲演唱的是春天里小樹苗發(fā)芽的美麗情景,嫩綠葉、嫩綠葉這一句聽上去很特別,從旋律上說這一句音很高,而且有停頓的感覺,而它重復(fù)唱到嫩綠葉,正好點出了歌曲的主題,所以歌曲的名字就叫:嫩綠葉。2)分析理解歌詞(歌詞大家猜)(解決難點)

  重點理解:晴朗、綠色、一片、嫩

  提問:請你猜猜小小舞蹈家跳的是哪一句歌詞?什么叫做晴朗、綠色、一片、嫩?(幼兒猜到哪一句便分析哪一句)

  3)播放歌曲mtv,幼兒完整欣賞歌曲。

  三、春天我喜歡(解決重點)

  春天是個萬物生長的季節(jié),春暖了,花開了,春天還是個令人心曠神怡的季節(jié)。(配樂播放嫩葉、開花、人們郊游等生活中的圖片)

小班音樂教案15

  活動目標(biāo)

  1、感受音樂的節(jié)奏,能隨音樂一拍一下做動作。

  2、嘗試將生活活動創(chuàng)編到律動中。

  活動重點:

  隨音樂節(jié)奏做動作。

  活動難點:

  創(chuàng)編律動。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒生活照片、律動音樂。

  活動過程

  1、播放音樂,幼兒隨音樂拍手、拍腿、拍肩,充分感受音樂的`節(jié)奏。

  2、模仿刷牙。

 、爬蠋煶鍪居變核⒀赖纳钫掌檬持复嫜浪,模仿刷牙。

  ⑵老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂一拍一下的模仿刷牙。

  3、模仿生活中的其他動作。

 、趴磮D片,模仿洗臉。

 、颇7率犷^、穿衣服、脫衣服、洗腳、洗手等生活動作。

 、抢蠋燁I(lǐng)導(dǎo)幼兒一起模仿生活動作。

  4、放音樂,幼兒隨老師一起模仿生活中的動作。

  5、老師小結(jié),活動自然結(jié)束。

  活動延伸:

  幼兒回家后細(xì)心觀察成人的生活動作,進(jìn)行模仿。

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