小班音樂教案(精選15篇)
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼男“嘁魳方贪,希望能夠幫助到大家?/p>
小班音樂教案1
小班音樂教案:老花貓和小花貓
活動(dòng)目的:
1、幼兒能夠跟著音樂學(xué)會(huì)游戲
。病⒘私庳埖囊恍┨卣
。、復(fù)習(xí)游戲“小魚,小魚哪里游”
活動(dòng)準(zhǔn)備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學(xué)會(huì)歌曲“老花貓和小花貓”
活動(dòng)過程:
。、律動(dòng):“豬八戒"
2、教師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一樣?xùn)|西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動(dòng)物的聲音呀?對(duì)了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請(qǐng)我們班的小朋友學(xué)學(xué)“它”的叫聲,我們一起來學(xué)學(xué)小貓叫好嗎?幼兒學(xué)會(huì)叫了以后,教師可引導(dǎo)幼兒在地毯上做貓的一些動(dòng)作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發(fā)揮。
。场(fù)習(xí)歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
。础⒂螒颍豪匣ㄘ埡托』ㄘ
規(guī)則:幼兒與老師一起唱前段,教師當(dāng)貓媽媽,唱到歌詞:“找個(gè)地主躲躲好,媽媽就來找時(shí)“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當(dāng)媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)
復(fù)習(xí)游戲:小魚小魚哪里游
教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們?nèi)フ艺页缘陌,(進(jìn)行游戲)現(xiàn)在我們把小手拉起來,我們請(qǐng)幾位愿意的小朋友當(dāng)作小魚,請(qǐng)一位教師當(dāng)“魚媽媽”其它的當(dāng)作貓,我?guī)е∝垇淼叫『舆,手拉手做成一個(gè)魚網(wǎng),游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”
小貓說:“想要出去不容易”(此時(shí),小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時(shí),不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內(nèi)走,(表示收魚網(wǎng))一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結(jié)束。
。、結(jié)束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進(jìn)行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現(xiàn)在我們也回家吧。。。。ㄓ變鹤叱鼋淌遥
附:
。保剑悖玻
。担常担常保担常担常保叮叮叮叮担常担叮
許多小花貓喵喵叫今天我們真高興要和
一只老花貓喵喵叫我的小貓?jiān)谀睦镆粫?huì)
。叮叮担常担保玻常矗担担叮担矗常玻保瓅|
媽媽做游戲找個(gè)地方躲躲好媽媽就來找
媽媽就來找找呀找呀找找找小貓找到了
小班音樂:我是一個(gè)大蘋果
活動(dòng)目標(biāo):
1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,嘗試改編兒歌。
2、懂得吃東西前要洗手。
活動(dòng)準(zhǔn)備:大蘋果1個(gè)、小朋友、各種水果的貼絨
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
“美麗的秋天來到了,果園里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小結(jié):秋天到了,果園里的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
二、理解兒歌
1、學(xué)念兒歌第一、二句。(我是一個(gè)大蘋果,小朋友們有愛我)
出示小口袋(裝有大蘋果一個(gè))請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
出示蘋果
小結(jié):蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個(gè)柄,下面有個(gè)小小的坑。
“你們說對(duì)了,我是一個(gè)大蘋果。你們喜歡我們嗎?”
2、學(xué)念兒歌第三、四句。(出示小朋友)
“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我。”
提問:“大蘋果為什么會(huì)這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!
小結(jié):小朋友要講衛(wèi)生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”
過渡“大蘋果聽到我們小朋友都是講衛(wèi)生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”
3、完整欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》
“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”
4、請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌
1、學(xué)習(xí)仿編兒歌。
提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請(qǐng)來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒為手里拿的好吃的東西編兒歌。
“這么多好吃的`東西,快上來選一個(gè)吧!
3、集體仿編兒歌。
小班節(jié)奏游戲《會(huì)動(dòng)的身體》
一、活動(dòng)目標(biāo)
。、在游戲中初步感受節(jié)奏的變化。
。、樂意跟著老師一起游戲,體驗(yàn)愉快的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
。、會(huì)唱歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
。、有快慢節(jié)奏的背景音樂
3、鼓一只
三、活動(dòng)過程
。、引出
師:今天,我們來了那么多客人老師啊,我們先跟客人老師打招呼吧。
師:我們班的寶寶可是都很能干的哦,我們來為客人老師唱首歌《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。
。病⒄Z言游戲《在哪里?在這里》
。ǎ保┮龑(dǎo)幼兒幼兒說出歌曲中所唱的身體的各部位。
師:剛才歌曲中唱到了我們身上的哪些地方?
師:好,那請(qǐng)你們用手指指看。
。ǎ玻┙處熡泄(jié)奏地提問,幼兒根據(jù)節(jié)奏回答得有快有慢,并且一邊回答一邊用手摸摸相應(yīng)的部位。師:你的眼睛在哪里?(頭發(fā),肩膀,鼻子……)
幼:我的眼睛在這里!
。、跟著小鼓有節(jié)奏地進(jìn)行游戲
(1)引出小鼓
師:這是什么呀?
師:哦,是一個(gè)小鼓,這個(gè)小鼓還會(huì)唱歌呢。誰能讓小鼓唱起歌?(請(qǐng)3-4名幼兒嘗試讓小鼓“唱歌”)(2)引出小手進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:小鼓今天來到我們班是想和我們的小手做朋友的,那小手都有哪些本領(lǐng)呢?
師:看看胡老師的小手在干什么?(爬呀爬、捏攏放開、拍手、拍肩……)
師:哇,小手有那么多的本領(lǐng),那趕緊和小鼓做個(gè)游戲吧。小鼓唱歌唱的慢慢的,小手也要慢慢地做動(dòng)作,如果小鼓唱得快快的,那我們的小
手也要快快地做動(dòng)作。大家的小手準(zhǔn)備好了嗎?
。ǎ常┮鲂∧_進(jìn)行節(jié)奏游戲
師:我們的小手那么能干,還和小鼓做了這么好玩的游戲,我們的小腳想不想做游戲。
師:小腳會(huì)干什么呢?(跺腳)
師:原來小腳可以跺跺跺,那我們也來和小鼓做游戲吧。注意哦,耳朵聽仔細(xì)拉,小鼓唱歌可是有快有慢哦,小腳也要跺的有快有慢。
。、在手腳會(huì)節(jié)奏游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)動(dòng)身體
師:我們的小手小腳會(huì)做游戲,我們的身體也會(huì)動(dòng)哦,你們看,老師的身體還會(huì)跳舞呢。
師:瞧,我可是聽著音樂做動(dòng)作的哦,我一下子快快的,一下子又慢慢的。你們想不想試一試。浚、結(jié)束
在背景音樂下,教師帶領(lǐng)幼兒有快有慢地走出活動(dòng)室。
音樂教案《數(shù)鴨子》
教學(xué)目標(biāo):
1、完整地聆聽歌曲錄音,用聽唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確,有感情地演唱《數(shù)鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演,能夠自編動(dòng)作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維,鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力,為歌曲創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn):能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲,準(zhǔn)確視唱休止符。
教學(xué)難點(diǎn):為歌曲創(chuàng)編歌詞
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片(紅綠燈、節(jié)奏卡)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、節(jié)奏引趣
以“11111”來引起學(xué)生的注意,還有“111111111111”
2、認(rèn)識(shí)休止符
出示紅綠燈的圖片,問學(xué)生這是什么?看到紅燈該怎么辦?
3、出示節(jié)奏圖片,讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏,并說一說試一試該怎么將這里的紅燈停下來?
大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”
gagagagagagagagagaga??
4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,認(rèn)真思考。
師:除了小鴨子,小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢,能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱!
二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》
1、導(dǎo)入!敖裉炖蠋煄砹瞬粌H是一大一小兩只鴨子,而是一群,那么有幾只呢,想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”
2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》!耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的!睅熢趯W(xué)生聆聽音樂時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作,加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解,也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。
學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。
3、復(fù)聽歌曲。“要求聽出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話。”聽后學(xué)生回答,然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。
4、教師范唱。感受情緒
5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。
6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱,后跟錄音唱,簡(jiǎn)單加入表演。
7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽,可使學(xué)生在無重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。(也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好選擇表演形式,可使學(xué)生積極參與表演,主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂。)
三、創(chuàng)編歌詞
1、導(dǎo)入!澳氵喜歡什么動(dòng)物,我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看,你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱!
2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來的喜歡的動(dòng)物,自由組合在所貼的動(dòng)物畫前討論如何唱。
3、分組表演。(只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物,也可集中在一組,各唱各自喜歡的動(dòng)物)唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無限樂趣,在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。
通過互評(píng)和自評(píng),促進(jìn)創(chuàng)作的熱情和體驗(yàn)合作的成功感。
四、課堂小結(jié)
1、小結(jié)。師:“今天,我們?cè)谝姷搅嗽S多小動(dòng)物,小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來,和他們成為好朋友,你們可真能干!”
2、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予鼓勵(lì),為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。
小班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解歌詞,初步學(xué)會(huì)唱歌曲。
。玻醪侥芤圆煌慕巧珜W(xué)習(xí)唱歌表演,培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和表演能力。
3.感受音樂活動(dòng)帶來的快樂,體驗(yàn)小雞小鴨一起游戲及朋友間的友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。保莸乇尘皥D。
。玻▲、小雞圖片
。常(jié)奏譜
。矗^飾(小鴨、小雞)與幼兒數(shù)量相同。
活動(dòng)過程:
一、出示背景圖,講述小鴨小雞的故事。
。保靶∨笥,春天到了,天氣暖和了,小動(dòng)物們都要出來玩了。呀,看誰來了呀?(小鴨)小鴨搖搖擺擺地來到草地上,真開心”。
。玻釂枺盒▲喪窃趺磥淼讲莸厣系腵呀?誰來學(xué)一學(xué)這只小鴨呢?(學(xué)小鴨走路)
。常覀兛纯床莸厣线來了哪個(gè)小動(dòng)物呢?(小雞)小雞快快樂樂地來到草地上,它是怎么走路的,誰來做做這只快樂的小雞呢?(學(xué)小雞走路)
。矗▲喰‰u都來到了草地上,兩個(gè)好朋友碰在一起了,提問:兩個(gè)好朋友怎么樣了?(碰在一起),小鴨連忙跟小雞打招呼,它是怎么打招呼的呢?(出示節(jié)奏譜1 嘎 嘎 嘎)小雞是怎么打招呼的?(出示節(jié)奏譜2 嘰 嘰 嘰)
。担蛲暾泻艉,他們還開心的唱起了好聽的歌。(嘎嘎 嘎)(嘰嘰 嘰)他們一同唱歌、一同游戲。
二、初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。
。保畮ьI(lǐng)幼兒朗誦歌詞,記住歌詞內(nèi)容!巴趵蠋煱研▲喓托‰u兩個(gè)好朋友的故事編成了一首兒歌,我們一起學(xué)一學(xué)!保ㄓ泄(jié)奏的念歌詞)
2.教師清唱歌曲!巴趵蠋熯能把這首兒歌唱出來,你們想聽嗎?”
3.幼兒演唱。“小朋友也來唱一唱吧!
三、進(jìn)一步演唱歌曲。
。保纸巧莩。
2.配合動(dòng)作分角色演唱。
。常畮ь^飾分角色表演唱。
四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)你和好朋友手拉手,我們一起到外面做游戲嘍!
小班音樂教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過身體動(dòng)作進(jìn)行情感交流。
2、嘗試創(chuàng)編聲勢(shì)動(dòng)作,感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,感受歌曲中美好寧靜的意境。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《夢(mèng)》。
2、幫助幼兒了解有關(guān)"夢(mèng)"的一些知識(shí)。
活動(dòng)過程:
1、老師介紹自己所做的夢(mèng),激發(fā)幼兒說出自己夢(mèng)中的事情。
老師:小朋友們做過夢(mèng)嗎?夢(mèng)見到過什么?
2、老師范唱。(清唱)。
(1)老師:"剛才小朋友都做過各種各樣的夢(mèng)。小草、天空、星星也會(huì)做夢(mèng),我們一起來聽聽他們的夢(mèng)是怎樣的,好嗎?"出示歌曲內(nèi)容的圖片,引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩歌。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確、有節(jié)奏感。
(2)"老師還會(huì)唱一首好聽和夢(mèng)有關(guān)的歌曲呢,請(qǐng)小朋友們聽一聽,歌曲中誰做夢(mèng)了?"
3、引導(dǎo)幼兒逐句梳理歌詞,鞏固學(xué)習(xí)。
(1)"歌曲里邊誰做夢(mèng)了?它們的夢(mèng)是怎么樣的?"(逐句提問,集體模仿唱)
(2)老師用輕柔的聲音問答式的歌唱。
老師唱:小草的夢(mèng),幼兒唱:綠綠的;老師唱:天空的夢(mèng),幼兒唱:藍(lán)藍(lán)的;老師唱:星星的夢(mèng),幼兒唱:亮亮的;老師唱:寶寶的夢(mèng),幼兒唱:甜甜的。
(3)為幼兒唱的應(yīng)答部分加入聲勢(shì)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編。并將創(chuàng)編的聲贄動(dòng)作加入歌唱中,每創(chuàng)編一個(gè)聲勢(shì)動(dòng)作,唱一遍歌曲。
如:綠一綠|的--|拍手拍腿拍腿|拍手拍腿拍腿|拍手拍肩拍肩|拍手拍肩拍肩|
4、誰愿意到前面和老師一起來唱問的.部分?小草的夢(mèng)……天空的夢(mèng)……寶寶的夢(mèng)……
(1)請(qǐng)?jiān)敢獾挠變阂黄饋沓g的部分,其他幼兒繼續(xù)唱答的部分,并做聲勢(shì)動(dòng)作。
(2)逐步鼓勵(lì)更多的幼兒嘗試去唱問的部分,老師逐漸退出來唱答的部分。
5、集體演唱。
6、小朋友你們知道這首歌曲的名字叫什么嗎?請(qǐng)大家猜一猜。對(duì)了,這首歌曲的名字叫《夢(mèng)》,它還是一首好聽的詩歌呢!下次老師把詩歌帶給大家聽。
小班音樂教案4
目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒聽著音樂進(jìn)行大膽的想象,并能用動(dòng)作來表現(xiàn)。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備
1、小兔頭飾人手一個(gè);兔媽媽頭飾一個(gè)。
2、設(shè)置情景:小草、小花等
3、音樂磁帶,錄音機(jī)。
過程
1、兔寶寶跟著兔媽媽走路進(jìn)場(chǎng)。
(1)孩子們,今天媽媽想帶你們到草地上去做游戲,你們?cè)敢鈫幔扛脣寢尦霭l(fā)嘍!
。2)草地到了,孩子們,趕快找個(gè)好朋友,我們來玩《碰一碰》的游戲,好嗎?
2、欣賞第一段音樂,創(chuàng)編小兔在草地上開心玩的動(dòng)作。
。1)孩子們,我們玩累了坐下來休息一下吧。
(1)今天,媽媽還給你們帶來了一段特別好聽的音樂,是關(guān)于小兔子的,你們想聽嗎?請(qǐng)你們聽聽小兔在干什么?
(2)你們聽出來小兔在干什么呀?它是怎么跳的,你把這個(gè)動(dòng)作做給大家看看好嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)。
。3)小兔還會(huì)干些什么呢?我們聽著音樂一起來學(xué)一學(xué)小兔拔蘿卜、吃蘿卜、唱歌、跳舞、做游戲……的'動(dòng)作好嗎?
3、欣賞第二段音樂,想象并創(chuàng)編躲大灰狼的動(dòng)作。
。1)呀!你們快聽,什么聲音呀?是誰來了?
。2)大灰狼來了,我們?cè)撛趺崔k呀?!躲起來,大灰狼來啦!趕快躲起來呀。
。3)如果我們沒地方躲怎么辦呀,還有其它的辦法嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并能用動(dòng)作做出來)
。4)現(xiàn)在媽媽來做魔術(shù)師,我說“變”,你們就變成XX,好嗎?那我們現(xiàn)在來變一變。
。5)播放大灰狼音樂,幼兒聽命令變成各種東西。
。5)孩子們可真聰明,想到了這么多躲避大灰狼的方法,以后讓你們自己出去玩,我就放心多了,媽媽真為你們感到高興。你們想自己出去玩會(huì)嗎?小兔隨音樂蹦出活動(dòng)室。
小班音樂教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,感受動(dòng)物之間濃濃的親情,體驗(yàn)“抱抱”的愉悅之情。
2.懂得擁抱是表達(dá)愛的一種方式,能主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和伙伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本、音樂等。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)活動(dòng),體驗(yàn)擁抱帶給人的.愉悅感受。
1.傾聽音樂,做律動(dòng)《愛我你就抱抱我》。
師:我們剛剛唱的是什么歌?
2.討論:平時(shí)你最喜歡和誰抱抱?為什么?
二、觀察畫面,為繪本閱讀做準(zhǔn)備。
1.觀察教師出示的兩幅畫面,從動(dòng)作和表情上觀察。
師:你看到了誰?誰正抱著誰?
師:媽媽怎么抱寶寶的?是什么表情?
師:寶寶心里會(huì)怎么想?會(huì)說什么?
教師總結(jié):原來我們寶寶都很愛自己的媽媽呀,那我們回去記得和媽媽說:“媽媽,我愛你。”
2.觀察教師出示的小猩猩,猜測(cè)事件。
師:看看小猩猩現(xiàn)在是什么心情?學(xué)一學(xué)小猩猩的表情。猜猜它怎么了?
師:到底發(fā)生了什么故事呢?我們一起來聽一聽。
三、師生共同閱讀繪本,理解作品的含義。
邊看繪本,邊將自己的感受說出來。
師:剛剛我們聽的故事叫什么名字?
師:現(xiàn)在知道小猩猩為什么不開心了吧?
師:這一路上都有誰幫助小猩猩了?
師:小猩猩最后找到媽媽了嗎?
四、再次體驗(yàn),抱抱的呼喚。
師:你們看了小猩猩的故事,你們想和你的好朋友抱一抱嗎?
師:我們也來跟客人老師抱一抱。
小班音樂教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動(dòng)作。
2、熱愛集體,積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
廢紙。
活動(dòng)過程
1、做一些游戲,練習(xí)幼兒肢體動(dòng)作。
如:風(fēng)爺爺來了,看見小雞啄蟲吃,引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動(dòng)作,風(fēng)爺爺來了,看見小兔蹦蹦跳,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法,兩腿合攏,向上跳,風(fēng)爺爺來了,看見樹枝彎彎腰,引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的動(dòng)作,風(fēng)爺爺來了,看見小猴踢踢腿,引導(dǎo)幼兒踢腿的動(dòng)作,風(fēng)爺爺來了,看見小鳥飛呀飛,引導(dǎo)幼兒做飛翔,兩胳膊平伸,然后揮動(dòng)。
2、做投擲的游戲。
如:小朋友們,熱完了身,我們就開始學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作了,今天主要學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作,小朋友們,我這里有一團(tuán)紙,我想問假如你們拿了這張紙,你們?cè)趺赐婺兀?/p>
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽嘗試用紙玩的.方法。
4、教師小結(jié):這張紙可以給我們帶來很多的樂趣,我們可以把紙夾在兩腿中間,學(xué)小白兔跳,也可以把紙拋向另外一個(gè)小朋友,也可以互相傳給對(duì)方,也可以用力地往外扔,是不是很有趣呢?今天我還要教小朋友更有趣的玩法,叫打雪仗,我們可以將紙團(tuán)成球狀,然后單手握住后高舉,眼睛看著遠(yuǎn)方,然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小朋友們一定要注意,不要投向同伴的頭部,盡量往遠(yuǎn)處扔。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試投擲。
6、給幼兒分組,然后讓幼兒練習(xí)投擲。
7、教師總結(jié):這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了打雪仗的玩法,也學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作,所以我希望小朋友們無論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則,安全才是第一,小朋友們記住了嗎?
小班音樂教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。
2、喜歡聽音樂,體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:貼絨小動(dòng)物、八只盒子
活動(dòng)過程:
一:引起幼兒活動(dòng)興趣
1、師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?
2、師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板,再引導(dǎo)幼兒說說象什么?
二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境
1、師出示小鴨子,來玩滑滑梯。師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的`節(jié)奏玩的。
2、師出示小狗,演示玩滑滑梯。
3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。
三:感受音樂的上行和下行
1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?
2、請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。
四:體驗(yàn)隨樂表演的樂趣
1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請(qǐng)小朋友看老師的示范。
2、請(qǐng)幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。
3、除了用手做滑梯,還會(huì)用身體的哪些部位做滑梯呢?
4、師示范全身徒手動(dòng)作表示玩滑梯,請(qǐng)幼兒看什么動(dòng)作表示的是音樂的第一段,什么動(dòng)作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)
5、請(qǐng)幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn),下來的時(shí)候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。
6、師:我要去玩一個(gè)很特別的滑梯,師哼音樂做動(dòng)作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)
7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。
小班音樂教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1. 鼓勵(lì)幼兒大膽朗誦,準(zhǔn)確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。
2. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力。
4. 了解兒歌的含義。
5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)過程:
1、出示蘋果,教師提問:蘋果是什么顏色的?蘋果是是什么形狀的.?小朋友愛不愛吃蘋果。砍蕴O果之前小朋友應(yīng)該做哪些事情?
2、教師朗誦兒歌《大蘋果》,讓幼兒仔細(xì)的聽。
3、教師提問,小朋友,大蘋果都說了些什么?它讓你做了些什么?幼兒回答,教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌,糾正兒歌中的發(fā)音,同時(shí)引導(dǎo)幼兒在吃大蘋果之前要先洗手,養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌,教師糾正。
7、教師小結(jié)。
小百科:蘋果,是水果中的一種,是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物,其樹為落葉喬木。蘋果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素,是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班音樂教案9
語言活動(dòng):誰來了
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)使用動(dòng)詞:飛、游、爬、跳
2、積極參與游戲,發(fā)展幼兒想象力。
重點(diǎn)領(lǐng)域:語言活動(dòng)形式:集體
活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶、小魚、烏龜、小兔圖片;會(huì)飛、游、爬、跳的動(dòng)物頭飾;音樂
活動(dòng)過程:
1、播放音樂,師:春天真美麗,小動(dòng)物們要舉行音樂會(huì),你們看誰來
了?它是怎樣來的`?
2、逐一出示蝴蝶、小魚、烏龜、小兔等圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動(dòng)物
的動(dòng)作,幫助幼兒理解飛、游、爬、跳等動(dòng)詞,
3、師:想想看,除了蝴蝶會(huì)飛,還有哪些動(dòng)物也會(huì)飛的?
它們是怎樣飛的?讓我們來學(xué)一學(xué)。
依次進(jìn)行下去,方法同上,請(qǐng)幼兒說一說、學(xué)一學(xué)還有誰會(huì)爬、跳、游。
4、小朋友,動(dòng)物園音樂會(huì)開始了.你們看,小動(dòng)物們多開心呀!
我們也來參加它們的音樂會(huì)吧!誰想扮什么動(dòng)物,就找好頭飾戴在頭上,表演誰的動(dòng)作.讓我們一起跳起來吧!
(音樂起,幼兒自由表演,結(jié)束活動(dòng))
小班音樂教案10
教材分析:
下雨是我們生活中常見的一種自然現(xiàn)象。而孩子們特別喜歡雨天,他們喜歡聽雨的聲音還經(jīng)常跑到雨中手舞足蹈,用小手接接雨滴、用小腳踩著水坑等等。針對(duì)孩子們對(duì)雨的這一興趣愛好,我開展了本次的打擊樂活動(dòng)《大雨小雨》。
《大雨小雨》是一首富有童趣的歌曲。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨滴滴答答的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡(jiǎn)單,音樂形象鮮明,富有童趣。本次活動(dòng)我從幼兒的生活和興趣入手,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作、打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨音樂的強(qiáng)弱,從中激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
2、喜歡參與游戲,體驗(yàn)打擊樂帶來的樂趣。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。
難點(diǎn):
拍準(zhǔn)節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個(gè) 碰鈴9對(duì)、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)
活動(dòng)過程:
(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的'強(qiáng)弱。
師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請(qǐng)你們來仔細(xì)的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?
1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。
教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師
2、提問:(1、)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)
。2、)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩――啦;嘩――啦)
。3、)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)
。4、)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?
教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。
。ǘ、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請(qǐng)幼兒游戲。
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。
師:今天大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)來到了我們班上,他們想要請(qǐng)小朋友一起玩一個(gè)節(jié)奏游戲。
教:這是大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說說并學(xué)學(xué))
2、分句哼唱,練習(xí)大雨點(diǎn)和小雨點(diǎn)的節(jié)奏。
3、播放音樂,完整練習(xí)。
4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。
播放音樂,拍肩練習(xí)打節(jié)奏
。ㄈ、運(yùn)用樂器,練習(xí)拍節(jié)奏。
。、出示鈴鼓和碰鈴,學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。
2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:
誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨――鈴鼓;小雨――碰鈴)
3、教師小結(jié)。
教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對(duì)小鈴碰在一起發(fā)出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)
4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。
5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)
6、交換樂器,再一次聽音樂演奏
師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請(qǐng)你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!
教:小朋友和大雨點(diǎn)、小雨點(diǎn)玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對(duì)節(jié)奏,小朋友準(zhǔn)備好,看老師的指揮,聽好前奏。
。ㄋ模、活動(dòng)結(jié)束
1、教師小結(jié)
教:小朋友這么快學(xué)會(huì)了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會(huì),我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個(gè)游戲吧!
2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動(dòng)室。
小班音樂教案11
活動(dòng)名稱(學(xué)科或領(lǐng)域):音樂游戲活動(dòng):小毛巾
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解歌詞,感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2、喜歡聽音樂做游戲,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。
3、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):理解歌詞,學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。
活動(dòng)難點(diǎn):能感應(yīng)休止符的特點(diǎn),學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)作來表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂、圖譜、每人一塊毛巾活動(dòng)過程:
一、出示毛巾,引出課題。
小朋友,有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢,你們知道是哪個(gè)朋友嗎?(幼兒各抒己見)出示毛巾:你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)小毛巾幫你洗了這么多地方!小毛巾的本領(lǐng)真大!今天,小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌,你們想聽嗎?
二、教師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。
1、教師念二遍歌曲后提問:剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?
2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符,我們可以用親親的動(dòng)作來表示。)3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,到休止符的地方小朋友用親親的`動(dòng)作表示。
三、幼兒人手一塊毛巾,學(xué)唱歌曲《小毛巾》
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念,而且還可以唱了,我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》,唱到休止符的地方,用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)3、小朋友,你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下,看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干,把小朋友的五官都洗的干干凈凈?墒沁有幾位小朋友沒有洗干凈,我們一起再來幫他們洗一洗吧。ㄓ變阂黄鸪枨缎∶怼罚┧、音樂游戲:《小毛巾》
1、幼兒自由結(jié)伴,兩人一組邊唱兒歌,邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!
2、交換游戲伙伴,邊唱兒歌,邊做動(dòng)作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰,也可以碰碰自己的五官。
設(shè)計(jì)意圖:
小毛巾每天都跟小朋友見面,是小朋友的好朋友,了解小毛巾的作用,從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏,并且了解哪個(gè)地方有休止符。教師采用念唱的方法,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點(diǎn),并了解休止符的含義。
利用小毛巾為教具,激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣,同時(shí)也讓幼兒注意休止符的停頓,用親親這些五官來感受休止符的作用。
在游戲的過程中,增加了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂!
教學(xué)反思
用毛巾律動(dòng)開始,讓孩子們充滿了好奇心,在教育活動(dòng)中都表現(xiàn)的十分積極,活躍,并且在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了怎樣使用毛巾,怎樣愛護(hù)毛巾。
小班音樂教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
有節(jié)奏的唱歌曲,能仿編歌曲。
教學(xué)方法與手段:
示范法、表演法等。
教學(xué)過程:
開始部分
1、出示蘋果實(shí)物,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?
2、出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
基本部分
1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下的蘋果送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。帶著幼兒拍手念歌詞。
3、教師范唱,幼兒跟唱。
4、請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
結(jié)束部分
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的.水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
教學(xué)反思:
活動(dòng)開始,我通過出示蘋果,對(duì)于蘋果孩子們的經(jīng)驗(yàn)很是豐富,一下就說是長(zhǎng)在蘋果樹上的。于是我通過范唱歌曲,來引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,孩子們聽得很認(rèn)真。但是在跟著一起唱時(shí),很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來引導(dǎo)幼兒摘蘋果,孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來,都跟著我邊做動(dòng)作,邊唱歌。最后,在仿編環(huán)節(jié),孩子們把自己愛吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒反應(yīng)較好。
小班音樂教案13
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》,幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活,教育學(xué)生熱愛黨,珍惜今天的幸福生活,為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。
2. 了解相關(guān)的音樂小常識(shí)。
教材分析
歌曲《賣報(bào)歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲,2/4拍,四樂句組成的一段體,五聲F宮調(diào)式。
《賣報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢,并以樸實(shí)生動(dòng)的語言、辛辣詼諧的筆調(diào),深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活以及他們對(duì)光明的渴望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片。
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
練聲《小動(dòng)物的叫聲》、《國(guó)旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。
二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。
1、老師講述故事:1934年,在上海繁華的霞飛路上,常能見到一個(gè)瘦小的女孩,邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞,吸引路人買報(bào)。誰也不知道她的名字,因見她的頭發(fā)散亂,就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧,叫賣又特別動(dòng)聽,人們都愛到她那兒買。在過往的行人中,小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳,他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩!第二天,聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭,小毛頭可開心了!叫賣聲更加清亮:“賣報(bào)!賣報(bào)!七個(gè)銅板兩份報(bào)!”幾天后,聶耳叔叔又來找小毛頭,把她沒賣完的報(bào)紙全買下,高興地說:“今天不用賣報(bào)了,我教你唱首歌吧!”“啦啦啦,啦啦啦,我是賣報(bào)的小行家…”真好聽!小毛頭很快就學(xué)會(huì)了。不久,聶耳叔叔請(qǐng)小毛頭到電影廠的晚會(huì)上唱了首歌,歌聲很快就傳了開來。如今,幾十年過去了,全中國(guó)的.小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報(bào)歌》,好嗎?
2、老師范唱歌曲一遍。
提問:歌曲的名字叫什么?歌里唱了什么?
3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(幫助幼兒逐句理解歌詞意思)
4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。
5、學(xué)唱歌曲。
(1)、老師大聲唱,小朋友小聲唱。
。2)、小朋友自然聲唱歌。
。3)、集體演唱歌曲一遍。
。4)分組進(jìn)行演唱歌曲。
6、情感教育。
(1)小朋友學(xué)了這首歌曲,心里有什么樣的感受?我們應(yīng)該怎樣做?
。2)今天我們?cè)僖膊灰瘛靶∶^”一樣去街頭賣報(bào)了,我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí),享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛,我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
三、課堂小結(jié)
在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的時(shí)候,大家應(yīng)該感受到了小報(bào)童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會(huì)的小朋友饑寒交迫,沒有錢上學(xué)。相比之下,我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情,課后好好復(fù)習(xí)《賣報(bào)歌》,下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。
小班音樂教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉音樂,學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱邊做動(dòng)作。
2.樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋木偶娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師出示布袋木偶做拍手、點(diǎn)頭狀,與幼兒相互問好。
師:小朋友們好,我叫聰聰,很高興認(rèn)識(shí)大家!你們喜歡我嗎?如果喜歡我,就和我一起做動(dòng)作好嗎?
引導(dǎo)幼兒邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。
師:今天聰聰還給小朋友帶來了一首好聽的歌曲,名字叫《拍手點(diǎn)頭》,小朋友們一起說。
教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點(diǎn)頭》。(教師唱歌曲一遍)
幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地拍手點(diǎn)頭動(dòng)作(兩拍一次動(dòng)作)
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起唱好嗎?這次小朋友聲音低一點(diǎn),老師聲音高一點(diǎn)。(小朋友聲音高一點(diǎn),老師聲音低一點(diǎn))
二、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。
1、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛的身體動(dòng)作。
師提問:小木偶除了會(huì)拍手點(diǎn)頭,還會(huì)拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的情緒感染幼兒,高興的表揚(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。
2、幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的'動(dòng)作。
活動(dòng)建議:
在對(duì)此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作可增加兩件事:拍手點(diǎn)頭、拍手踏腳;三件事:拍手點(diǎn)頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四件事:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(jī)(并可按詞意越唱越快)。
小班音樂教案15
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、各種打擊樂器4-5件。
二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。
三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、引題。
師:小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
。、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。
。、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。
二、認(rèn)識(shí)身體樂器。
師:這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的.聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。
。薄⒄J(rèn)識(shí)“嘴巴”樂器。
A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
。、播放一段音樂,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
。ǎ、3)環(huán)節(jié)為:認(rèn)識(shí)“手”樂器和認(rèn)識(shí)“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
。、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
。病⒓w自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
。、游戲:看指令,選樂器。
師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。
第二次請(qǐng)全體幼兒參加游戲表演。
四、親子同樂。
師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長(zhǎng)和孩子們共同表演)
活動(dòng)目標(biāo):
一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的認(rèn)識(shí)。
二、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
三、萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動(dòng)。
【小班音樂教案】相關(guān)文章:
小班音樂教案04-15
小班音樂教案11-13
小班音樂教案《春天》04-12
小班音樂教案及反思04-29
小班音樂驚愕教案02-27
小班音樂《汽車》教案02-22
小班音樂教案優(yōu)秀03-28
有關(guān)小班音樂教案05-15
小班音樂螃蟹教案03-13