小班美術(shù)教案【熱門】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案1
目標(biāo)：
1、初步嘗試用長(zhǎng)短不同的直線表現(xiàn)大雨和小雨，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、樂意參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）畫紙人手一份，油畫棒若干。
（2）音樂《大雨和小雨》。
�。�3）相關(guān)ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已觀察過從小雨到大雨的下雨過程。
過程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、出示下雨的圖片，引出下雨了。
2、聽音樂《大雨和小雨》，提問：
�。�1）剛才你們聽到了什么？（大雨和小雨）
�。�2）大雨是怎么下的？（大雨嘩啦嘩啦）
�。�3）小雨是怎么下的？（小雨淅瀝淅瀝）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)線、短線的畫法。
1、出示大雨、小雨的圖片，請(qǐng)幼兒觀察后提問：
（1）天空中飄來了兩朵云，你們看看它們有什么不一樣？（一朵大、一朵�。�
�。�2）請(qǐng)幼兒說說大云下面的`雨和小云下面的雨有什么不一樣？
2、教師邊講解邊示范作畫，引導(dǎo)幼兒跟隨教師一起邊空手作畫邊念小兒歌（大云大云下大雨，長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨；小云小云下小雨，短線短線是小雨。）
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)幼兒先找到大云，在大云下面畫上大雨，再次引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)線長(zhǎng)線是大雨。
2、請(qǐng)幼兒再找到小云，在小云下面畫上小雨，再次引導(dǎo)幼兒知道短線短線是小雨。
3、畫完大雨小雨后，給小花和草地涂上漂亮的顏色。
四、展示交流。
1、請(qǐng)幼兒離開座位自由欣賞同伴的作品。
2、請(qǐng)幼兒說說你最喜歡哪張作品，為什么？（引導(dǎo)幼兒大膽講述）
小班美術(shù)教案2
活動(dòng)背景：
秋天是五彩斑斕的，鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色，在秋季里，有的葉子它會(huì)慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進(jìn)自然，運(yùn)用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，秋葉是美麗的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀，感受秋葉美。
2、樂于參加活動(dòng)，嘗試用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)顏色有初步感知，并初步了解秋天到了，樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：情境創(chuàng)設(shè)“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實(shí)物、秋葉作品、操作用紙盒等。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入：
初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動(dòng)室，引領(lǐng)幼兒欣賞秋葉美景：（創(chuàng)設(shè)秋天樹葉的美景一角）
師：秋天到了，樹葉寶寶變得好美呀，我們一起來看看吧！
問：秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢？（幼兒自由回答，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉）
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師：我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了，真美呀。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉，感知樹葉形狀的美。
師：寶寶，你們覺得這片樹葉像什么呢？（幼答）再看看，樹葉還像什么？（幼答，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察形狀）
師小結(jié)：秋天的樹葉真美呀，有這么多漂亮的顏色，還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞，加深對(duì)秋葉美的感受。
出示秋葉風(fēng)景畫，引導(dǎo)幼兒欣賞秋葉美。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色彩對(duì)比等多方面欣賞）
師：說一說你最喜歡哪一幅，為什么？
三、集體創(chuàng)作，嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師：秋天的'樹葉就像一幅幅美麗的畫，老師準(zhǔn)備了許多樹葉寶寶，我們一起去把它變成美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流，共同欣賞，感受畫面的秋葉美。
四、活動(dòng)延伸：
�。�1）繼續(xù)撿落葉、說落葉，感受秋葉的色彩美。
�。�2）學(xué)一學(xué)秋葉飄的動(dòng)作，聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
�。�3）為秋葉寶寶編一個(gè)好聽的故事。
小班美術(shù)教案3
活動(dòng)主題：
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢(mèng)想!
活動(dòng)時(shí)間：
3月12日4月12日
活動(dòng)場(chǎng)地：
幼兒園操場(chǎng)周圍綠化帶和小操場(chǎng)周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”)
活動(dòng)班級(jí)：
幼兒園保教一部、保教二部各班級(jí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班級(jí)教師知道各班綠化場(chǎng)地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
活動(dòng)具體安排：
植樹節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程：
第一項(xiàng)：“綠色小衛(wèi)士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)(依年級(jí)組次序:班、中班、小班、小小班)
第二項(xiàng)：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動(dòng)開始。
第三項(xiàng)：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護(hù)廬樹的重要性。
第四項(xiàng)：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動(dòng)口號(hào)“你來我來家來，植樹造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段：
(初期、中期、后期)
一、活動(dòng)初期：
(3月12日3月19日)
活動(dòng)內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內(nèi)的`小樹澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期：
(3月22日3月31日)
活動(dòng)內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班級(jí)為單位，在各班種植園地，請(qǐng)幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期：
(4月1日4月12日)
活動(dòng)內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹一起成長(zhǎng)”，心愿樹祝�；顒�(dòng)。
活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。
小班美術(shù)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作、共同游戲的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒大膽撕畫、貼畫的手工技能。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、塑料筐人手一個(gè)（作烏龜殼）。
2、各種色彩的蠟光紙，膠水。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師哼唱《小烏龜》的歌曲，明確"小烏龜"的角色。
師："小烏龜們都去爬山坡了，我們也真想變成小烏龜上山玩。"
（二）幼兒手工操作，裝扮烏龜殼。
1、欣賞教師的花衣裳，探究操作方法。
師："你們看，我的花衣裳漂亮嗎？顏色多不多？；本文都有些什么顏色？"
2、教師演示操作：我是用各種各樣顏色的蠟光紙，撕成一塊一塊。我們一起來撕撕。然后均勻的抹上膠水貼在烏龜?shù)谋成稀?/p>
3、提出操作的難點(diǎn)，引發(fā)合作方法："小烏龜，你們瞧！我們的殼都長(zhǎng)在后背，要是自己打扮可困難了。你們說有什么好辦法嗎？"引導(dǎo)幼兒互相幫忙。
4、引導(dǎo)操作：
師："我給烏龜準(zhǔn)備了許多的材料，每只烏龜都去找個(gè)好朋友幫你的忙，裝扮自己的花衣裳。可要記住要做個(gè)講衛(wèi)生的小烏龜，把撕下的脂肪導(dǎo)紙簍里。小烏龜找朋友打扮去嘍！"
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒互相幫助裝扮，啟發(fā)幼兒相互欣賞。
5、互相欣賞，教師作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。
三、戶外活動(dòng)：
1、體育游戲：火車過山洞見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P21。
2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）
活動(dòng)反思與建議
今天的活動(dòng)撕貼畫《蘋果》，撕出撕成小碎片，沿著實(shí)線將撕出的碎片粘貼在蘋果里面，活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說“老師，我不會(huì)”。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對(duì)于小班的孩子確實(shí)有些困難，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的，第一個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了情景，讓幼兒以“我的大蘋果”來激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，而且我在示范時(shí)，語言用的.比較有趣，動(dòng)作夸張，孩子們一下就被吸引住了，在我反復(fù)強(qiáng)調(diào)并演示了幾次撕紙的動(dòng)作要領(lǐng)之后，孩子們也能按照我的方法撕了雖然孩子們有著的個(gè)別差異，撕出的作品也不相同，但他們看到自己的作品被貼到了主題墻上時(shí)，都體驗(yàn)到了成功的快樂。
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)成功的快樂！
小班美術(shù)教案5
活動(dòng)目的：
1. 學(xué)會(huì)用棉簽畫畫，畫出六個(gè)角的雪花，并且用裝飾來讓畫面更加生動(dòng)。
2. 大膽地使用棉簽畫出大小不同的雪花。
3. 在畫的過程中感受黑白畫的美感，體驗(yàn)用棉簽來做畫的樂趣。
4. 讓幼兒體驗(yàn)到自主、獨(dú)立和創(chuàng)造的能力。
5. 通過與同伴合作作畫體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 黑色的紙張一份，每人兩根棉簽，每組兩個(gè)白色的水粉盤。
2. 一塊濕抹布
3. 雪花圖片或?qū)嵨铩?/p>
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察雪花。
教師：現(xiàn)在是冬天，你們知道冬天的景象有什么嗎？
引導(dǎo)幼兒討論。
教師：冬天的天氣非常寒冷，并且會(huì)下雪，你們喜歡雪花嗎？看看老師給你們帶來了什么。
二、觀察雪花并學(xué)習(xí)如何畫雪花。
1. 教師出示雪花的圖片或?qū)嵨锕┯變河^察并理解。
2. 教師講解如何畫雪花。
教師：我已經(jīng)把一個(gè)雪花畫在了紙上，你們能猜猜我用了什么來畫的嗎？今天我會(huì)教給你們一個(gè)全新的畫畫工具哦。
教師出示棉簽來激發(fā)幼兒的興趣。
3. 教師示范畫雪花并邊講解。
教師：用一根棉簽輕輕蘸上白色的水粉，然后在畫紙上畫出一個(gè)“X”形圖案，中間要畫一條橫向的'線，這樣就畫出了一個(gè)六個(gè)角的圖案。之后，你可以在這六個(gè)角上畫一些小圓或短橫線。這樣，一張美麗的雪花就完成了。
教師：在你們的桌子上放有白色的顏料、棉簽和抹布。
4. 幼兒實(shí)踐
教師在幼兒實(shí)踐過程中提供指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽使用棉簽畫出多樣的雪花，不必局限于只畫一個(gè)六角形的雪花，還可以把整張紙涂滿。
教師提醒幼兒晾干后不要用手觸摸畫面。
三、欣賞和展示幼兒作品。
1. 欣賞幼兒的作品。
2. 教師：今天你們用棉簽畫出了漂亮的雪花，請(qǐng)回家后繼續(xù)使用棉簽畫其他的物品吧。
關(guān)于小班幼兒美術(shù)活動(dòng)的反思：
在《幼兒教育指南》中指出，選擇幼兒感興趣的主題和問題是幼兒美術(shù)教育中非常重要的一環(huán)，同時(shí)也要逐步拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，符合幼兒的實(shí)際需求，同時(shí)也有益于幼兒的全面發(fā)展。
我們秉持“以人為本”的理念，尊重幼兒，信任幼兒，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動(dòng)環(huán)境，通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師生關(guān)系。這種方法可以讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)，從中發(fā)展，真正體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動(dòng)的游戲化特點(diǎn)。
小班美術(shù)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用連點(diǎn)的方法畫不規(guī)定圖形，并均勻地涂上不同顏色。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫有點(diǎn)的紙。
活動(dòng)過程：
1、游戲找朋友
師：“蔣老師有好朋友，我也有很多好朋友，我和李老師是好朋友，我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，你和誰是好朋友呢？
師：“有了好朋友可真開心啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”
2、圓點(diǎn)找朋友
師：小朋友你們看這是誰呀？圓點(diǎn)寶寶也想來找朋友了。
師：“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了，它們伸出小手，拉拉手、可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，你拉著我、我拉著你，變成了神奇的形狀，是什么呀？誰想來幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手？
師：“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了，它還想找到更多的朋友，找呀、找呀、找呀找了好多好朋友。
3、變“地毯”——分格涂色
師：“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞，怎么變出彩色的地毯呢？一個(gè)格子涂一種顏色，可以選擇自己喜歡的顏色來涂.涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右.請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里，要涂的均勻，要有耐心。
圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手，在彩色的地毯上開心的跳起了舞。
4、幼兒作畫
師：小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶，它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友，再給它們變出漂亮的地毯，你們?cè)敢鈫幔?/p>
幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面.把每個(gè)塊面涂的滿滿的..
教師在幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正.
5、欣賞作品
展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫象什么，說說自己用了哪些漂亮的顏色.說的好的小朋友給予肯定和贊賞。
小班美術(shù)教案7
【教材分析】
本次美術(shù)活動(dòng)取自小班上學(xué)期的建構(gòu)式課程“轱轆轱轆”，主題為小汽車。孩子們經(jīng)常與小汽車玩具接觸并喜愛它們，但在這個(gè)活動(dòng)中，他們將體驗(yàn)一種全新的小汽車玩法：使用涂料滾動(dòng)車輪，在大型繪畫紙上制造痕跡。孩子們畫的痕跡將呈現(xiàn)斑斕、縱橫交錯(cuò)的色彩，這是最吸引孩子的地方。
整個(gè)活動(dòng)由導(dǎo)入、教學(xué)和最高潮三部分組成。在導(dǎo)入部分，我使用音樂帶領(lǐng)孩子們?nèi)谌肭榫�，引�?dǎo)他們觀察和表達(dá)畫紙上留下的印記；在教學(xué)部分，通過自編兒歌幫助孩子們掌握滾畫的技巧；最后，在最高潮部分，孩子們以小汽車車隊(duì)的形式在立體全景場(chǎng)景中進(jìn)行滾畫，觀察不同背景下色彩和花紋的變化�；顒�(dòng)層層遞進(jìn)，讓孩子們收獲了快樂的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)嘗試使用車輪滾畫技巧，并觀察在滾畫過程中車輪花紋和色彩的變化。
2、體驗(yàn)在不同背景下與同伴一起制作藝術(shù)品的樂趣。
3、能夠展示自己的作品，并欣賞其他孩子的作品。
4、學(xué)習(xí)以客觀的態(tài)度評(píng)價(jià)自己或他人的作品，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
玩具小汽車若干，倒背衣每人一件，范畫一張，報(bào)紙若干，錄音機(jī)以及《去郊游》CD一張，調(diào)好顏料的海綿托盤12個(gè)，方桌10張，廢舊紙板箱立體場(chǎng)景。
【活動(dòng)過程】
一、輪廓猜猜
1、播放配合音樂和場(chǎng)景的'卡通畫面，引領(lǐng)孩子們進(jìn)入大海的情境。
2、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)并思考這些留下的痕跡是誰留下的，并了解如何制造這些印記。
二、教師示范車輪滾畫
1、運(yùn)用兒歌介紹車輪滾畫的方法，吸引孩子們的興趣。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試滾畫并說明滾畫的方法。
三、孩子們自由滾印
1、讓孩子們?cè)趫?bào)紙上自由練習(xí)車輪滾畫。
2、在整個(gè)練習(xí)過程中，引導(dǎo)孩子們觀察色彩和花紋的變化。
四、車隊(duì)旅行
1、搭建一個(gè)包括沙灘、城市、高山和沙漠等景觀的立體場(chǎng)景。
2、孩子們以小汽車車隊(duì)的形式在場(chǎng)景中進(jìn)行滾畫，真實(shí)體驗(yàn)走過沙灘和荒漠的感覺。
3、孩子們觀察自己和同伴在不同背景中創(chuàng)造的印記，并體驗(yàn)滾畫技巧和色彩的變化。
4、讓孩子們制作的作品在班級(jí)內(nèi)展示，并互相欣賞和評(píng)價(jià)藝術(shù)品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察車輪花紋和色彩的變化。
3、與同伴自由交流如何滾動(dòng)卷軸畫。
四、《車隊(duì)旅行》游戲活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒組成車隊(duì)在沙灘、城市、高山和沙漠中旅行。
2、在各種場(chǎng)景中與同伴體驗(yàn)滾動(dòng)卷軸畫的樂趣。
3、在音樂聲中結(jié)束游戲。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)需要將手、眼和腦并用，將自己的想象與觀察到的信息轉(zhuǎn)化為表現(xiàn)心理意象，并用特定的繪畫媒介來展現(xiàn)。
小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用生活中的物品進(jìn)行印畫裝飾。
2、能在老師的語言暗示以及演示下，初步了解用自制小印章進(jìn)行印畫的方法。
3、體會(huì)印章在之上留下印記的樂趣，對(duì)運(yùn)用生活中的物品進(jìn)行印花產(chǎn)生興趣并樂于其中。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：無花紋紙質(zhì)衣服、廢紙片、水彩染料、ppt。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有用東西往之上印畫的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì)揉紙團(tuán)，進(jìn)行印畫。
印畫時(shí)能保持畫面整潔和保有美感。
活動(dòng)過程：
1、欣賞ppt中衣服的紋樣與色彩。
教師：今天老師帶你們參加一場(chǎng)服裝展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友看一看連衣裙有什么花紋?是什么樣子的?是什么顏色的?
(幼兒根據(jù)自己的觀察自由回答)
教師總結(jié)：連衣裙上有美麗的花紋，有直線的、有花朵的、還有植物的'等等，有些衣服上還有兩種花紋呢!
2、觀察教師的演示，了解操作方法。
(發(fā)現(xiàn)白色連衣裙與其他連衣裙的不同，進(jìn)入創(chuàng)作情境。)
教師：咦，這里有一條和其他連衣裙不一樣的裙子，哪里不一樣?
教師：我們把它變得和其他連衣裙一樣漂亮吧，老師這里有一張施了魔法的小紙片，可以用這張紙和染料一起把連衣裙變得很漂亮哦。他們是怎么做到的呢?仔細(xì)看!
(請(qǐng)幼兒先猜一猜，上前試一試再做總結(jié)。)
教師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)。
3、了解操作任務(wù)，明確操作要求。
教師：你們可以把白裙子變成小花裙嗎?每個(gè)小朋友都有一條白裙子，請(qǐng)你用剛才的方法，讓它擁有漂亮的花紋。
自主創(chuàng)作的時(shí)候，如果個(gè)別幼兒出現(xiàn)困難，教師可以用語言指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，教師和幼兒共同欣賞。
教師請(qǐng)幼兒常識(shí)向家介紹自己的作品，比如：我的小花裙上有……
小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”的動(dòng)作從上而下，一下一下地點(diǎn)畫雨滴。
2.學(xué)會(huì)用抹布擦干凈手的方法。
活動(dòng)過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、講解示范。
1.示范畫彩色的雨滴。
�。�1）提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？
�。�2）小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！
（3）師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶寶，可是它不喜歡我手上有這個(gè)顏色，所以我就先把手指在布上擦一擦，“擦擦手指再蘸蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”。
（4）提問：這里已經(jīng)有一個(gè)雨滴寶寶了我能不能再點(diǎn)在它上面呀？
2.請(qǐng)一名幼兒來模仿，其余幼兒空手練習(xí)。
三、組織幼兒制作。
1.提出制作要求：雨滴要畫在云朵娃娃下面。換個(gè)顏色再蘸蘸的'時(shí)候要用布把手擦干凈，伸出手指再蘸蘸，點(diǎn)、點(diǎn)、點(diǎn)，擦手指的時(shí)候要擦干凈哦，這樣畫出的云朵才漂亮。已經(jīng)有雨滴寶寶的地方不能在點(diǎn)了，雨滴寶寶不要擠在一起。這樣不漂亮。
2.巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒制作，幫助幼兒困難的幼兒。
四、展覽幼兒作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
《小班美術(shù)“彩色的雨滴”教案與反思》摘要：、講解示范。 1.示范畫彩色的雨滴。 1提問：選個(gè)顏色看一看，伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我從哪里開始點(diǎn)的呀？ 2小結(jié)：雨滴寶寶是從云朵娃娃下跑出來的，雨滴寶寶要跑出來啦！ 3師：現(xiàn)在老師想再請(qǐng)出一個(gè)顏色的雨滴寶...
小班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。
2、體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT樹林圖片
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)，調(diào)羹
3、每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過程：
一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
(幼兒講述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。，小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰想來試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的`每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品師：我們一起來欣賞一下我們?cè)跇淞掷锪粝碌拿利惖淖阚E吧!
活動(dòng)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案11
一、設(shè)計(jì)意圖：
鞋子是日常中不可缺少的。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和孩子共生活同“成長(zhǎng)”；隨季節(jié)的更換和方便起見，運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個(gè)孩子的生活中。我班幼兒特別喜歡小制作活動(dòng)，在手工活動(dòng)中表現(xiàn)出來，并富有創(chuàng)意。平日里，不少孩子偶爾因好奇或好模仿，嘗試著穿上大人的鞋子滿屋子走，開心極了。雨天時(shí)節(jié)，不少孩子偶爾發(fā)現(xiàn)鞋底的花紋在地上清晰地留下印跡時(shí)興奮不已，并成了他們快樂的游戲……制作“拖鞋”符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，又是各種技能的綜合，能大大激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，充分發(fā)揮想象力。于是我就以“鞋子”為題，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地設(shè)計(jì)成活動(dòng)并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲之中，倍受孩子喜愛。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地裝飾拖鞋，用畫、貼等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并粘貼在合適的位置上，制成拖鞋。
2、在操作活動(dòng)中，能大膽嘗試，培養(yǎng)并發(fā)展他們的想象力。
3、體驗(yàn)成功帶給他們的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、各種不同款式的范例拖鞋；每位幼兒穿一雙拖鞋、一雙大鞋、一雙小鞋；熊貓博士頭飾一個(gè)。
3、制作拖鞋的各種工具：勾線筆、水彩筆、蠟筆等。
4、幼兒設(shè)計(jì)鞋面的條形紙、方形紙（色粉紙）、小蝴蝶結(jié)、膠水等。
5、輔助工具：磁帶（大鞋和小鞋）、錄音機(jī)。
四、活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
�。�1）教師：（出示大鞋和小鞋）小朋友，你們看這是什么呀？前幾天，我們也學(xué)了一首好聽的歌曲《大鞋與小鞋》，我們一起用好聽的聲音唱起來吧。
（2）在琴聲的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的歌唱。
（3）教師：小朋友你們唱的真棒！表揚(yáng)一下自己吧！（碰！——啪！） 歌曲里有爸爸的大鞋和娃娃的小鞋，小朋友，你們看看今天你們穿的什么呀？
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的拖鞋
教師：小朋友的拖鞋可真漂亮呀！那你們自己看看拖鞋上都有什么？?jī)?/p>
只拖鞋一樣嗎？拖鞋是由哪些部分組成的呢？（鞋面和鞋底）
3、欣賞課件
�。�1）教師：（播放課件），今天，曹老師還帶來了許多漂亮的拖鞋，你們想看嗎？
（2）請(qǐng)小朋友完整的欣賞課件。
�。�3）教師邊放課件邊小結(jié)：這些拖鞋真漂亮，每雙拖鞋的花紋、大小、顏色都是一樣的，兩只拖鞋是對(duì)稱的。
4、引出制作欲望，介紹制作方法、材料及要求。
�。�1）出現(xiàn)熊貓博士，由教師扮演。
�。�2）熊：小朋友，你們好！
幼：熊貓博士好！
熊：我呀準(zhǔn)備開一個(gè)拖鞋舞會(huì)，你們?cè)敢鈦韰⒓訂幔?/p>
幼：愿意。
熊：那等會(huì)兒你們帶著自己制作的拖鞋來參加我的拖鞋舞會(huì)吧。
�。�3）教師：（出示范畫）瞧！老師也做了漂亮的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)呢！那你們知道這些拖鞋是怎么做出來的呢？下面小眼睛可得仔細(xì)看哦！
�。�4）教師示范制作拖鞋。
a.首先從小籮筐里找出一雙鞋底，在上面畫上好看的花紋、圖案，兩只鞋上畫的一定要一樣哦！
b.然后，再找到鞋面，并粘貼在做好的鞋底上，這樣，一雙漂亮的拖鞋就完成了。
（5）介紹操作材料與要求。
教師：今天老師幫你們準(zhǔn)備了許多材料，我們一起來看看都有哪些東西呀？（幼兒回答）
教師：但是在小朋友做拖鞋之前，曹老師還要提幾個(gè)要求，小耳朵要聽仔細(xì)嘍！
a.兩只拖鞋上的圖案、花紋都要一樣——對(duì)稱。
b.粘貼鞋面的時(shí)候，一定要粘在鞋底的前端。
五、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：小朋友，那我們就動(dòng)起手來開始做拖鞋吧！
六、結(jié)束活動(dòng)。
教師：小朋友的小手可真靈巧，做的.拖鞋真漂亮，那我們就拿著自己做的拖鞋去參加熊貓博士的拖鞋舞會(huì)吧！
七、活動(dòng)反思。
由于我選材的內(nèi)容貼近幼兒的生活，使得幼兒對(duì)本次活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣。在活動(dòng)中孩子們都能積極的參與到活動(dòng)中，并能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作，孩子們?cè)谛蕾p課件時(shí)發(fā)出的那種贊嘆聲，使得把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，正因?yàn)槲撕⒆觽兊淖⒁饬�，他們都能認(rèn)真、仔細(xì)的觀察拖鞋的特征，并能用完整句來表述，從中我也發(fā)現(xiàn)我們班的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng)�！柏埐┦俊钡某霈F(xiàn)使得又把活動(dòng)的氛圍達(dá)到了最高潮，激發(fā)了孩子們強(qiáng)烈的制作欲望。在活動(dòng)中，我也有考慮不足的地方，在準(zhǔn)備操作材料時(shí)，沒有考慮到孩子們的個(gè)別差異性，可以提供一些簡(jiǎn)單的半成品給能力弱的孩子操作。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該考慮的更全面一些，盡可能的照顧到每位孩子。
小班美術(shù)教案12
設(shè)計(jì)意圖：
秋風(fēng)吹過，樹上的葉子變得斑斕起來。一些葉子被秋風(fēng)吹落，停歇在墻腳、草叢、路邊……給大地增添了色彩。孩子們喜歡追著葉子跑，對(duì)撿到的各種形狀和花紋的葉子很感興趣。一葉而知秋，孩子們眼里的秋天會(huì)是怎樣的呢？帶大班孩子們拾落葉、看落葉、玩落葉，會(huì)有什么樣的發(fā)現(xiàn)和驚喜呢？孩子們通過親近自然而獲得的感受和體驗(yàn)又可以通過什么樣的方式呈現(xiàn)和表達(dá)？于是我設(shè)計(jì)了以葉子為主題的系列活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，幼兒會(huì)獲得更豐富的有關(guān)葉子的感知經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)從情感上對(duì)秋天有更深層次的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，幼兒還可以在科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域獲得發(fā)展。
我和孩子們上網(wǎng)搜索、下載了不少葉子畫作品，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間，進(jìn)行欣賞，幼兒在欣賞的過程中發(fā)現(xiàn)了葉子拼貼畫的一些特點(diǎn)：生動(dòng)、形象、漂亮……接下來，我組織了葉子畫欣賞與創(chuàng)作的集體教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用不同形狀的葉子進(jìn)行拓印、彩繪、拼圖、組合，并能表現(xiàn)物體的主要形象特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、水粉筆、黑色畫紙、白色畫紙、黑色油性記號(hào)筆、乳膠水、噴壺、各種葉子、濕布等。
2、背景音樂《小葉子》。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，播放背景音樂《小葉子》，引起幼兒的興趣。
2、教師講解，簡(jiǎn)單示范操作要求。
（1）裝飾葉子
教師邊講解邊操作：先用黑色記號(hào)筆沿著葉子的輪廓描粗粗的邊線，然后沿著他身上幾道粗粗的葉脈把他分成幾個(gè)部分。再用水粉色彩裝飾，教師提醒幼兒注意近似色和對(duì)比色的運(yùn)用。
要點(diǎn)提示：
每個(gè)區(qū)域內(nèi)可以是一組近似色，也可以是一組對(duì)比色，注意顏色運(yùn)用的.規(guī)律、效果。每個(gè)相鄰區(qū)域運(yùn)用兩種或三種好朋友顏色，視覺效果會(huì)更好！
（2）葉子拼貼畫
告訴幼兒一片葉子和不同的葉子組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的葉子，再在紙上拼出圖形，最后用乳膠水粘貼固定。
要點(diǎn)提示：
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的葉子表現(xiàn)物體的主要特征。
�。�3）印葉子
方法1、葉脈明顯的一面朝上，用水粉筆蘸上喜歡的顏色按照一定的方向輕輕地刷，將整個(gè)葉片刷滿顏色。把有顏色的一面慢慢放在繪畫紙上，用手輕輕的壓一壓葉片。捏起葉片，放回到紙盒里。利用涂了色彩葉子的外形組合成畫；
方法2、用裝有顏色的噴壺，順著葉子邊沿噴出葉子的外形，利用葉子的外形組合成畫。
要點(diǎn)提示：
一定要找出葉脈明顯的一面，用手壓葉片時(shí)，不要讓葉片來回動(dòng)。一片葉子只涂一種顏色。
活動(dòng)反思：
幼兒是天生的美術(shù)家，新《綱要》中指出“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向�！泵佬g(shù)活動(dòng)示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會(huì)束縛幼兒的思想，影響他們創(chuàng)造性的發(fā)揮，如何處理好這兩者之間的關(guān)系是個(gè)值得思考的問題。
《裝飾葉子》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對(duì)葉子進(jìn)行裝飾�；顒�(dòng)開始時(shí)我給幼兒展示了不同的范例，并給每個(gè)范例所用到的線條、圖案進(jìn)行了介紹。在我示范后，我問幼兒老師裝飾的葉子漂亮嗎？他們的回答自然是肯定的，接下來要請(qǐng)你們自己做設(shè)計(jì)師，老師相信你們裝飾的葉子比老師的更漂亮。
我還要求幼兒，用不一樣的線條圖案進(jìn)行裝飾，作品不和老師一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，在幼兒作畫過程中發(fā)現(xiàn)這兩點(diǎn)給了幼兒很大的創(chuàng)作空間，他們畫出來的葉子五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時(shí)的元素，如花、圓點(diǎn)、曲線、折線、直線，又有他們不同與我的獨(dú)特構(gòu)思，達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)。
運(yùn)用色彩對(duì)采集的秋葉進(jìn)行裝飾，又何嘗不是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式。經(jīng)過裝飾的秋葉更是增添了不少收藏價(jià)值！孩子們用自己的智慧，給秋天枯黃的葉子變出了彩色的衣服，孩子們的內(nèi)心也綻放出幸福的花兒！
《印葉子》源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作葉子印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的葉子和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。
葉子畫是本活動(dòng)中孩子借以傳達(dá)對(duì)落葉之美的感受和體驗(yàn)的一種表現(xiàn)手法。
總體看來，整個(gè)活動(dòng)的過程自然流暢，幼兒創(chuàng)作的氣氛是輕松愉悅的，他們自主選取所需要的葉子，在底板上比比弄弄，不時(shí)地調(diào)換葉子的方向，或從筐里重新選擇葉子。有的孩子面帶微笑，有的孩子哼著小曲、有的孩子在走動(dòng)時(shí)以跑跳步的方式前行……幼兒似乎成竹在胸。這樣的狀態(tài)應(yīng)該和他們前期經(jīng)驗(yàn)得到了豐富、創(chuàng)作中的障礙得到了一定程度的解決等因素相關(guān)，最重要的是幼兒在從事一個(gè)他們想做、并能給他們帶來愉快體驗(yàn)的活動(dòng)。
小班美術(shù)教案13
教材分析：
對(duì)剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面可以說是毫無基礎(chǔ)，但我們又可以從幼兒的興趣入手，所以我想通過本次活動(dòng)，讓幼兒不僅學(xué)習(xí)一種新的繪畫方式---手掌印畫，也能激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。
重點(diǎn)：用手印添畫方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。
難點(diǎn)：用語言描述熱帶魚。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一幅大的海洋背景圖
2、水粉顏料（墊上海綿）、抹布
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂
活動(dòng)過程：
一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場(chǎng)幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動(dòng)作進(jìn)教室。
師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！
師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)�，激發(fā)幼兒的興趣。
二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？
分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對(duì)熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對(duì)熱帶魚特征的認(rèn)識(shí)。
三、學(xué)習(xí)手掌印畫
1、了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見）師：仔細(xì)看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？
2、教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？"小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來。"（師一邊念兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色、、、、、、
師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？
師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。
師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，邊說邊做動(dòng)作）你們覺得好看嗎？
師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？
師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動(dòng)，一條一條小魚要清楚點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動(dòng)中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂）
四、教師總結(jié)師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們?cè)谧儫釒~的時(shí)候非常開心。"好，那待會(huì)兒我們一起來為這些漂亮的'熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？"
五、結(jié)束部分師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎？
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者�；顒�(dòng)中教師要眼中有幼兒，心中有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)活動(dòng)取得了非常好的效果，我從中發(fā)現(xiàn)，新穎的活動(dòng)形式，使孩子從新的視覺認(rèn)識(shí)到自己，幼兒沉浸于手印添畫的愉悅中。
小班美術(shù)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過瓶蓋的拓印，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖能力和想象拓展能力。
3、訓(xùn)練幼兒用不同大小的瓶蓋印刷出不同的圓圈，并且能夠在制作過程中添加情節(jié)元素。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件:“小瓶蓋變魔術(shù)”；大小不同的瓶蓋；顏料；紙；畫筆。
活動(dòng)建議：
1、首先，讓所有的幼兒在一張大紙上任意印刷瓶蓋，然后請(qǐng)幼兒觀察和討論印刷的瓶蓋看起來像什么。
2、隨后，請(qǐng)幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由進(jìn)行涂鴉和添加細(xì)節(jié)元素，看看所印刷的瓶蓋能夠變成怎樣的畫作。
3、幼兒們可以相互交流，討論如何將各自的涂鴉和細(xì)節(jié)元素組合成一幅美麗的.畫作。接著，老師可以依據(jù)幼兒的表達(dá)來進(jìn)行課件操作，讓幼兒們直觀的看到自己表達(dá)的結(jié)果。
4、幼兒可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進(jìn)行制作和涂畫，老師可以進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
幼兒們可以相互觀察和欣賞彼此的作品，并進(jìn)行展示和布置展板。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、評(píng)估幼兒作品的想象力和涂畫能力。
2、評(píng)估畫面構(gòu)圖的合理性。
小班美術(shù)教案15
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種玩具進(jìn)行印畫。
2、體驗(yàn)玩玩具印畫的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的水粉顏料，各種可印畫玩具，調(diào)色盤，作業(yè)紙若干。
三、活動(dòng)過程：
1、玩具欣賞。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：你們玩過這些玩具嗎？這些玩具可以怎么玩？
2、示范印畫。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)印畫的方法。
師：老師有一種新的玩法，請(qǐng)你們仔細(xì)看。
�。�1）教師示范印畫，并介紹其操作方法。
�。�2）印畫要求：先將玩具的一面放在顏料中，然后將玩具拿起，等顏料不往下滴時(shí)，在畫紙上印一下。
3、根據(jù)要求進(jìn)行印畫游戲。
要求：
�。�1）給幼兒準(zhǔn)備好調(diào)好濃度的顏料水。
�。�2）選好自己的玩具，印出自己想要的'圖案。
（3）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何蘸顏料印，學(xué)習(xí)印畫常規(guī)。
4、作品分享。
�。�1）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察同伴的作品，說說是用那些顏色和玩具印畫的。
�。�2）將作品展示在作品墻上供幼兒欣賞。
小班美術(shù)活動(dòng)：
玩具印畫
瓊臺(tái)師專附屬幼兒園—符惠芹
【小班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
小班美術(shù)教案04-21
小班美術(shù)教案11-02
小班美術(shù)教案星空教案06-08
小班美術(shù)教案范文06-07
小班美術(shù)教案《西瓜》03-26
小班《水果》美術(shù)教案04-29
小班美術(shù)教案《傘》04-29
小班美術(shù)太陽教案04-12
小班美術(shù)《大樹》教案04-24
小班美術(shù)風(fēng)鈴教案03-25