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幼兒園中班教案

時(shí)間:2023-06-14 15:29:47 教案 我要投稿

幼兒園中班教案【薦】

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班教案【薦】

幼兒園中班教案1

  活動目標(biāo)

  1、有興趣嘗試“滾動的寶寶”的運(yùn)動游戲。

  2、體驗(yàn)合作玩的快樂。

  3、培養(yǎng)合作意識。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒在玩耍中體會到樂趣,從而樹立合作意識。

  活動準(zhǔn)備

  席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。

  活動過程

  一、教師介紹運(yùn)動內(nèi)容,激發(fā)興趣。

  二、幼兒嘗試運(yùn)動。

  1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩?

  2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動?(幼兒討論)

  3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動,幼兒在嘗試運(yùn)動過程中,教師進(jìn)行觀察,并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)。

  三、幼兒展示交流。

  1、幼兒集中,請部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

  2、教師和幼兒共同進(jìn)行評價(jià)。

  3、教師進(jìn)行提示:

 。1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動外,我們還可以怎么樣將其向前滾動?

  (2)合作玩怎樣玩?

  四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動。

  幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動時(shí),教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。

  教學(xué)反思

  因?yàn)?活動準(zhǔn)備充分,過程安排合理,并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的.互動的方式,使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。在整個(gè)活動過程中,教師和幼兒配和合較好,教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,幼兒也能較好地在教室的指導(dǎo)和啟發(fā)下盡情的玩。同時(shí),家長也積極進(jìn)行了較好的評價(jià)。這節(jié)活動可不僅使師生之間增強(qiáng)了了解,而且得到了家長的認(rèn)可,為以后教育教學(xué)活動的更好開展開了一個(gè)好頭。如果再讓我重新上這節(jié)課的話,我一定會讓更多的孩子參與到活動中來,讓他們真正體會到集體活動的魅力,從而更加熱愛校園,熱愛學(xué)校生活。

幼兒園中班教案2

  活動目標(biāo):

  1.欣賞、理解、學(xué)念兒歌《傘》。

  2.了解傘的形狀、用途、構(gòu)造。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

  活動準(zhǔn)備:

  各種傘

  活動過程:

  1.欣賞和理解兒歌《傘》

  教師朗誦兒歌。

  蘑菇娃娃(荷花姑娘)的傘是什么?馬路上什么時(shí)候開滿五顏六色的傘?

  幼兒學(xué)念兒歌《傘》。

  2.討論:傘教師出示準(zhǔn)備好的傘,請幼兒觀察并說說傘是什么形狀,有哪些部分?請幼兒找找形狀像傘的東西(蘑菇、涼亭等)。

  教師小結(jié)傘的外形和結(jié)構(gòu):傘是由柄、傘布、支撐傘布的金屬條組成的。

  你覺得傘有什么用?你會用傘做什么?

  教師小結(jié)傘的用途:傘可以遮風(fēng)、遮雨、遮陽光,保護(hù)我們,下雨的時(shí)候應(yīng)該打傘,太陽很大的時(shí)候也可以打傘。

  兒歌:《傘》

  樹林里,蘑菇娃娃,撐著胖胖的傘;池塘里,荷花姑娘,撐著綠綠的傘;下雨啦,馬路上,開滿五顏六色的傘。

  教學(xué)反思

  在整個(gè)活動中,孩子們學(xué)會了思考和解決問題,他們遇到問題積極用各種方法去解決,提高解決問題的'能力。在活動中我們讓幼兒先觀察后動手,這樣孩子的觀察意識增強(qiáng)了。在活動不斷深入的同時(shí),孩子們的創(chuàng)造力和想象力有了明顯提高。

  活動開展的過程中,我們充分地利用了家長資源,家長們的配合帶給我們很大的信心。家長也通過活動認(rèn)識到他們的參與價(jià)值。

  活動中我力圖讓環(huán)境成為幼兒的老師。將幼兒帶來的各種傘和圖片布置在教室中,讓幼兒了解傘的款式、種類;提供各種材料讓幼兒制作,他們無時(shí)不與環(huán)境互動,環(huán)境成為默默無聞的老師。但我也發(fā)現(xiàn),在整個(gè)活動中幼兒探索問題的深度不夠,在探索大自然中的傘時(shí),孩子們對蘑菇感興趣,而我沒有抓住這個(gè)機(jī)會深入研究。這些是我以后的主題活動中應(yīng)注意的。

幼兒園中班教案3

  幼兒園中班教案《變廢為寶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒通過游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅,在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識,能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

  活動目標(biāo):

  1、在做做玩玩的過程中,鍛煉幼兒的動手能力,激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  2、通過游戲,體驗(yàn)合作成功的喜悅。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)變廢為寶的快樂。

  4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

  2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

  3、剪刀、雙面膠等。

  4、教師用廢舊物品制作的成品,如燈籠、寶塔、火箭等。

  活動過程:

  1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

  小朋友,前幾天老師請大家做小小收集員,把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來,小朋友們都很積極,收集了許多好東西,誰來說說你收集到了哪些寶貝。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)

  2、幼兒進(jìn)行壘高游戲

  我們大家有了這么多的寶貝,今天老師就和小朋友用這些寶貝來做游戲好嗎?

 。1)老師介紹游戲規(guī)則:我們分成七組,大家一起商量動手進(jìn)行壘高比賽,可以用不同的寶貝進(jìn)行,看那組的小朋友在規(guī)定時(shí)間里壘得又高又穩(wěn)。

 。2)介紹兩組壘高幼兒的作品,并和幼兒一起分析原因。(快而穩(wěn)的原因:把大的盒子放在下邊,不爭先恐后、一個(gè)一個(gè)來放等,慢而搖晃的原因:大家爭搶,沒有合理擺放好。

  (3)再次進(jìn)行游戲,第二次壘高比賽在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行,讓幼兒形成初步的壘高經(jīng)驗(yàn)。

  3、欣賞作品

 。1)教師出示自己制作的成品,幼兒欣賞。

 。2)提問:這是什么?它是用什么做成的。(幼兒回答)在幼兒欣賞、觀察的基礎(chǔ)上教師有目的介紹2~3種作品。

  (3)提升:如果這些做好的`玩具、好東西壞了,還有用嗎?(幼兒回答后,教師根據(jù)他們的回答作出相應(yīng)的應(yīng)答)

  4、變廢為寶

  你們想不想做個(gè)小小魔術(shù)師,用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀?(想)

 。1)教師提出制作要求:想想你用什么寶貝想做一個(gè)什么玩具?跟朋友講講,也可以和朋友合作做,用不同的方式對紙盒、塑料瓶進(jìn)行改造、裝飾,使它變成一樣好玩的玩具。

 。2)幼兒自己制作玩具,老師對完成任務(wù)有一定困難的幼兒,教師進(jìn)行幫助。

  (3)幼兒完成后,陳列在玩具櫥上,可以相互進(jìn)行簡單介紹。

  5、結(jié)束部分:

  “小朋友,真正好,廢舊物品當(dāng)成寶,動動小手動動腦,變成汽車和小貓,'變廢為寶'真正妙!”

  今天,我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的游戲和玩具,以后我們要記住,不要隨便把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉,我們把它們洗干凈,帶到幼兒園,我們一起讓它變變變,成為我們的好朋友。

  6、延伸活動:

  幼兒拿著做好的玩具,去做小小宣傳員,請其他班的小朋友參觀欣賞。

  教學(xué)反思:

  現(xiàn)代社會,物品越來越注重包裝,但這些拆下來的包裝隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求:指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用廢舊物品來大膽進(jìn)行創(chuàng)新制作,既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力,又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識,讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣。

幼兒園中班教案4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

  2、在欣賞活動中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

  3、知道京劇是中國的國粹,為自己是中國人而感到自豪。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

  活動過程

  一、導(dǎo)入,欣賞臉譜,京劇表演,激發(fā)幼兒興趣。

  師:"今天,老師帶來了一個(gè)特別的東西,想不想知道呢?"(出示臉譜)"來告訴我,你看到了什么?"(幼兒回答)師:今天,老師還帶來了一段錄像,你仔細(xì)看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻),"剛才我們看了錄像,你有沒有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,你知道他表演的`這種戲劇叫什么嗎?(京。"小結(jié):京劇是我們中國特有的戲劇,全世界只有中國才有,就像大熊貓一樣,是我們的國寶,京劇就是我們的國粹,表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,像面具一樣,在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。

  二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師:"京劇臉譜有很多,今天老師帶來了四種臉譜,我想請小朋友用顏色來為臉譜取個(gè)名字嗎?看一看,這幾張臉譜你最喜歡哪一張,你覺得這個(gè)人怎樣?"小結(jié):小朋友說得真好,在京劇里不同的顏色代表了不同的人,紅臉的人非常勇敢,黑臉的人就像包青天一樣特別聰明,正直。黃臉的人在非常 ,別人都害怕他,白臉的人非常狡猾,像狐貍一樣師:"我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看,我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"師:"這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"小結(jié):這兩個(gè)圖案形狀一樣,大小一樣,顏色一樣,以鼻子為中心,在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,這就叫左右對稱。

  三、欣賞臉譜師:京劇臉譜除了剛才我們看的這些,還有很多顏色多樣,圖案對稱的臉譜,我們一起來欣賞吧。

  四、幼兒作畫師:"我們欣賞了這么多的臉譜,想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)呢?今天,老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜,請小朋友先用記號筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對稱的花紋,然后用水粉涂上好看的顏色。"注意:1、顏色,花紋要對稱。2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生,不要弄到衣服桌子上。

  五、展示臉譜,互相欣賞,結(jié)束活動。

  教學(xué)反思

  幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動中也存在一些困惑與問題:

  1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點(diǎn),所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。

  2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。

  在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

幼兒園中班教案5

  幼兒園中班美術(shù)教案:樹葉印畫

  活動目標(biāo):

  1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

  2、通過用“樹葉飄落到××地方,變成××顏色”,拓展想象,進(jìn)一步認(rèn)識顏色。

  3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美,體驗(yàn)不同繪畫形式帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

  2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料,顏料盤中放上水粉筆。

  3.色或刷有黑色底的紙,每組兩塊抹布。

  活動過程:

  一、幼兒收集的樹葉,引出主題。

  教師:秋天到了,樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,它們還會變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

  二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

 。1)用“樹葉飄落到××地方,染上了×顏色”語句,拓展幼兒的想象,增加活動的趣味性。

  教師:樹葉飄落到了大海里,它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的.一面刷上蘭色,然后將樹葉放在紙上用手壓。┣!變出一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓。淙~又飄到太陽身邊,它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

 。2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí),必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印,也可以換一片樹葉在進(jìn)行印畫。

  三交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色,筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

 。2)壓印時(shí),要將葉子放好后,一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

 。3)提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。

  四、展示幼兒作品,進(jìn)行活動評價(jià)。

  讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔,印得清晰的幼兒。

  看著彩色的樹葉,教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

  幼兒園中班健康教案:我愛洗澡

  活動目標(biāo):

  1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。

  2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。

  3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂磁帶《豬小弟》。

  小豬圖片一張。

  幼兒用書人手一冊。

  活動過程:

  一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。

  它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?

  二、聽音樂《豬小弟》。

  提問:

  1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄。?/p>

  2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)

  三、組織幼兒討論:

  你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?

  教師小結(jié):

  1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。

  2、運(yùn)動后會出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對皮膚不好。

  3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。

  四、討論:你是怎樣洗澡的?

  五、即興表演:

  沖水——擦肥皂——搓泡泡——沖水——再搓一搓——沖水。

  六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。

  你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

  開始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  幼兒園中班游戲教案:好玩的球

  【活動目標(biāo)】

  1、讓孩子體驗(yàn)玩球的樂趣。

  2、讓孩子嘗試對球的各種玩法。

  3、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法。

  【活動準(zhǔn)備】

  皮球與孩子相同、輔助材料(笤帚、木棍、報(bào)紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……)、課件

  【活動過程】

  一、聽音樂做動作進(jìn)教室。

  二、出示皮球,嘗試各種完法。

  1、今天,老師給你們帶來了好玩的東西,想知道它是什么嗎?(出示球),你們玩過嗎?怎么玩的?(幼兒討論)

  2、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè),你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎?(幼兒自由玩、教師參與到孩子中)。

  3、教師隨時(shí)提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表揚(yáng))。

  三、我們現(xiàn)在讓手里的小球休息一下,變成一個(gè)大球好不好?(坐在地上,讓孩子們把自己創(chuàng)新的玩法展示給大家看)。

  四、出示輔助材料(易拉罐、盒子、球拍……)。

  1、教師逐個(gè)介紹,然后讓孩子們用輔助材料和球玩,看誰的玩法多,誰用的材料多。

  2、老師提出要求:小朋友玩的時(shí)候要注意安全,材料用完后放會原處,能做到嗎?(能)

  五、游戲《運(yùn)球》看誰用的材料多、運(yùn)的快。

  1、我們現(xiàn)在來做一個(gè)好玩的游戲《運(yùn)球》,看哪個(gè)小朋友運(yùn)的又快用的材料又多,好不好,準(zhǔn)備好了嗎?

  2、教師找?guī)讉(gè)能力強(qiáng)的孩子說一說自己用的什么材料,怎么玩的等。

  六、出示神秘禮物(看大屏幕播放背景音樂)認(rèn)識各種球。

  今天,老師還給你們帶來了一件神秘禮物,想不想知道它是什么?(出示屏幕認(rèn)識健身球、臺球、羽毛球等。

  七、(放松活動)聽音樂,編球操結(jié)束活動。

  【活動延伸】

  讓孩子們回家找一找還有什么球?應(yīng)該怎樣跟它做游戲等。

  【活動反思】

  優(yōu)點(diǎn):因?yàn)榍蚴呛⒆觽兲貏e喜歡玩的一件玩具,所以在活動中他們玩的非常的投入,也玩出了許多新的玩法,而且他們合作精神也特別好,有好幾個(gè)小朋友合作把球抱在胸前開起了火車,有兩個(gè)孩子背靠背把球夾住跳來跳去的非?蓯邸绕涫撬麄冊谟们蚺c輔助材料玩的時(shí)候,活動達(dá)到了高潮,孩子們玩的如火如荼,活動目標(biāo)就這樣輕松的完成了。

  缺點(diǎn):由于剛出示輔助材料時(shí),孩子們感到特別的新鮮、好奇,老師沒有及時(shí)的提出要求,致使孩子們的秩序有點(diǎn)亂,在以后的活動中,我們會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不管做什么事情,都要提前對孩子們提出適度的規(guī)則與要求。

幼兒園中班教案6

  活動目標(biāo)

  感受大寒的寒冷,體驗(yàn)制作糯米美食的快樂。

  初步了解大寒食糯的習(xí)俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

  選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

  課件準(zhǔn)備:《美味的大寒》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

  紙面教具:《新年裝飾》。

  材料準(zhǔn)備:“美味的糯米”(教師可根據(jù)實(shí)際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團(tuán)、紅糖粉、不同的堅(jiān)果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。

  活動過程

  師幼互動,引導(dǎo)幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點(diǎn),引出活動主題。

  今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點(diǎn)嗎?(跳一跳、搓搓手、跺跺腳、哈哈氣)

  活動身體后,你們有沒有更暖和一些呢?

  小結(jié):天氣這么冷,因?yàn)榇蠛搅。大寒是二十四?jié)氣中的最后一個(gè)節(jié)氣,是一年中最冷的時(shí)候。大寒到了,說明離過年也就不遠(yuǎn)了。

  播放故事音頻及圖片《美味的大寒》,引導(dǎo)幼兒初步了解大寒食糯的習(xí)俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

  寒冷的大寒來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。

  奇奇和妙妙的好辦法是什么?(吃熱乎乎的東西)

  他們發(fā)現(xiàn)了哪些熱乎乎的食物呢?(年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑)

  這些食物都是用什么東西做的?(糯米)

  為什么大寒這天要吃糯米做的食物呢?

  小結(jié):糯米熱量很高,吃完身體暖暖的,因此當(dāng)寒冷的大寒來臨時(shí),人們除了會為新年做準(zhǔn)備,還會吃糯米做的食物來驅(qū)寒保暖。

  出示組圖“糯米美食”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解大寒食糯的習(xí)俗,感受糯米美食的豐富性。

  奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。

  這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?除了糯米,這些食物還用了哪些食材呢?

  出示制作材料“美味的糯米”,引導(dǎo)幼兒分組制作糯米美食,體會制作美食、享用美食的快樂。

  1、出示材料,請幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。

  大寒節(jié)氣有這么多美味的糯米美食,我們也來動手做一做吧。老師準(zhǔn)備了許多材料,都有什么呢?

  你們覺得用這些東西可以做什么?可以怎么做呢?

  2、根據(jù)幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導(dǎo)。

  1)引導(dǎo)一組幼兒制作糯米飯/八寶飯。

  你吃過怎樣的'糯米飯/八寶飯?你覺得可以在糯米飯/八寶飯里放什么材料呢?

  你覺得這些食材和糯米要怎么變成糯米飯/八寶飯?(可以一層糯米、一層餡料、再一層糯米;也可以將喜歡的餡料和糯米隨意混合)

  2)引導(dǎo)二組幼兒制作糍粑。

  糍粑是什么形狀的?(圓圓的)什么顏色的?(外面是金黃色的紅糖粉,里面是白白的糯米丸子)

  除了糯米和紅糖粉,糍粑還可以加上什么?(撒上芝麻或者包上喜歡的餡料))

  3、成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結(jié)束。

  小結(jié):今天我們用糯米一起做了、吃了美味的大寒美食,因?yàn)椤笆撑础笔谴蠛牧?xí)俗哦。除了“食糯”驅(qū)寒,從大寒這天起,人們也開始買年貨、大掃除,為新年的到來做準(zhǔn)備。

  溫馨提示

  糯米不易消化,吃多容易積食,引導(dǎo)幼兒少量品嘗即可。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  1、北方地區(qū)的園所可在科學(xué)區(qū)投放透明的容器、碎彩紙、色粉等裝飾材料,請幼兒將水和裝飾材料裝入容器中,放在室外,待水冰凍后取回,讓寒冷看得見。

  2、在美工區(qū)投放紙面教具《新年裝飾》,請幼兒涂色、添畫,并將作品進(jìn)行組合,感受新年將至的喜慶氛圍。

  家園共育

  1、請家長提醒幼兒在冬季注意保暖,適當(dāng)參加戶外鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  2、請家長帶孩子一起選購年貨,感受新年臨近的熱鬧氣氛。

  附【小知識】

  大寒

  大寒,是二十四節(jié)氣中的最后一個(gè)節(jié)氣。斗指丑;太陽黃經(jīng)為300°;公歷1月19—21日交節(jié)。大寒同小寒一樣,也是表示天氣寒冷程度的節(jié)氣,大寒是一年中最冷的節(jié)氣。根據(jù)我國長期以來的氣象記錄,在北方地區(qū)大寒節(jié)氣是沒有小寒冷的;但對于南方大部地區(qū)來說,卻是在四九的時(shí)候最冷,因此大寒節(jié)氣要比小寒節(jié)氣更冷。大寒一過,又開始新的節(jié)氣一個(gè)輪回。

  附【故事】

  美味的大寒

  奇奇:嘶好冷呀!

  妙妙:今天是二十四節(jié)氣中的大寒,是一年中最冷的日子呢。我們?nèi)コ渣c(diǎn)熱乎乎的東西保暖吧。

  奇奇:熱乎乎的,這里冰天雪地的哪有熱乎乎的。

  店員阿姨:熱熱的年糕、甜甜的八寶飯。

  妙妙:奇奇,快看,熱乎乎的!

  店員阿姨:年糕、八寶飯、糯米飯、糍粑,這些呀都是糯米做的食物,熱量很高,大寒這天吃了它們,保管身體暖暖的哦。

  奇奇:太好啦,熱乎乎的大寒美食。

  奇奇:嗷…嗷…真好吃呀,妙妙,我現(xiàn)在感覺全身都熱乎乎的,好舒服啊。

  妙妙:哈哈哈哈,大寒當(dāng)食糯,果然說的沒錯(cuò)。小朋友們,今天你們吃到暖暖的、糯米做的大寒美食了嗎?

幼兒園中班教案7

   活動目標(biāo):

  1、 根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行推理,想象故事中圖片所表示的意思.,引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的想法,幼兒園中班教案-《奇妙的傘》。

  2、 引導(dǎo)幼兒想象并用語言表達(dá),認(rèn)識傘的功用;顒訙(zhǔn)備:

  1、 故事:愛畫畫的公主。故事中的圖片四幅。

  2、 螞蟻、小鳥、等動物的圖片,小船、鳥窩等圖片,教案《幼兒園中班教案-《奇妙的傘》》;顒舆^程:

  一、講述故事師:小朋友,今天老師給你們講一個(gè)故事〈愛畫畫的'公主〉。---教師講述故事有一位公主不愛講話……要仆人去找畫上的東西。

 。ǔ鍪镜谝环鶊D)我們也來比劃一下,猜猜看是什么?要順著數(shù)字來連。(幼兒回答)(出示第一個(gè)仆人的圖片)原來仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇卻搖搖頭,又畫了一幅畫。(出示第二幅圖)我們也來用手比劃一下,看看公主畫的是什么?(幼兒回答)(出示第二個(gè)仆人的圖片)仆人拿來了公主最愛吃的棒棒糖,公主看了棒棒糖,嘆了口氣,咬了咬筆桿又畫了一幅畫。(出示第三幅畫)我們再來用手比劃一下,猜猜看公主畫的是什么?(幼兒回答)(出示第三個(gè)仆人的圖片)這次胖仆人拿來的是一棵松樹。公主看見仆人扛了一棵樹來,氣得臉都紅了。她掏出一支筆,仔仔細(xì)細(xì)的又畫了一幅畫。(出示第四幅畫)我們再來比劃一下,猜猜公主畫了什么?(幼兒回答)(出示第四個(gè)仆人的圖片)這次,瘦仆人買來的是一把傘。公主站在傘下覺得涼快多了。公主笑了,仆人也笑了。

  提問:梳著兩根辮子的仆人為什么會拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像傘?穿紅裙子的仆人為什么會拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像傘?胖仆人為什么會砍小松樹呢?小松樹什么地方也像傘呢?

  二、講述傘的用途師:(出示準(zhǔn)備好的傘)問:“公主用傘來干什么?”師:傘除了可以撐外,還可以做什么?師:原來傘有這么多用途,它可真奇妙啊!三、幼兒園中班教案《奇妙的傘》活動延伸:在美工課上引導(dǎo)幼兒畫傘,折傘。四、幼兒園中班教案-《奇妙的傘》活動反思:有的提問幼兒可以很快作出回答并能引起幼兒聯(lián)想,而有的問題設(shè)計(jì)得偏深,幼兒回答有一定的難度。在以后的活動設(shè)計(jì)中注意這一問題。

幼兒園中班教案8

  活動目標(biāo):

  一、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:五彩繽紛。

  二、鼓勵幼兒大膽仿編故事情節(jié)并講述。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力與口語能力。

  三、體驗(yàn)故事中小動物們變色后的愉悅心情,教育幼兒不挑食。

  四、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  五、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  活動重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容并學(xué)習(xí)句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹ色。

  活動難點(diǎn):

  運(yùn)用以上句式仿編故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  一、知識準(zhǔn)備:參觀“蔬菜市場”,引領(lǐng)幼兒認(rèn)識各種顏色的蔬菜。

  二、教具準(zhǔn)備:多媒體課件一套,能擠出彩色牛奶的奶牛教具一個(gè),圖片一套。

  活動過程:

  一、引題

  師:今天啊,有一位神奇的朋友要來這里做客,想知道她是誰嗎?

 。ɡ蠋煶鍪灸膛=叹撸稣n題。)

  二、記住故事題目,教學(xué)故事第一部分;(學(xué)習(xí)句式:喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶。)

  1、記住故事題目,

  師:她呀,可不是普通的奶牛,是一頭“神奇的奶!薄

 。ㄓ變簭(fù)述“神奇的奶!2—3遍)

  2、教學(xué)故事第一部分,學(xué)說句子。

 。1)老師講述故事,幼兒傾聽。

 。2)老師一邊根據(jù)故事內(nèi)容表演“擠牛奶”過程,一邊引導(dǎo)幼兒學(xué)說句子“喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶!

  三、觀看多媒體課件,教學(xué)故事第二部分;(學(xué)習(xí)句式:ⅹⅹ喂奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。)

  1、幼兒觀看多媒體課件,(第二段至第五段)。

  師:還有更神奇的事情呢!小朋友,請看畫面,再聽一聽更神奇的事情是什么?

  2、逐段分析理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)句式:ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。

  (1)師:哪些小動物喝牛奶變色了?

 。ɡ蠋煾鶕(jù)幼兒回答貼出相應(yīng)圖片)。

  (2)師:小白兔給奶牛吃了什么顏色的什么菜,擠出了什么顏色的牛奶,小白兔變成了什么兔?

 。ɡ蠋煾鶕(jù)回答貼上相應(yīng)的圖片,并引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事情節(jié),學(xué)說句子。)

 。3)師:請大家再看畫面,看看小朋友說錯(cuò)了小兔怎么變的沒有。

 。ㄈw幼兒觀看故事第二段畫面,復(fù)述句子。)

 。4)師:小黑貓、小花鹿、灰狐貍又喂奶牛吃了什么顏色的什么菜,擠出了什么顏色的牛奶,喝了變成了什么顏色呢?請小朋友再看畫面,

 。ㄓ變河^看故事三到五段故事畫面后,回答老師提問,老師根據(jù)回答貼上圖片。)

  (5)師:四個(gè)小動物給奶牛吃了四種不同顏色的蔬菜,就擠出了四種不同顏色的牛奶,喝了變成了四個(gè)不同顏色的新自己。真是太神奇了!大家記住它們是怎么變的了嗎?請大家看著圖片講我聽聽。

 。ㄓ變嚎粗诎迳系拿}絡(luò)圖,完整復(fù)述故事第二部分內(nèi)容,學(xué)說句子)

  四、教學(xué)故事第三部分,仿編故事情節(jié);(仿照句式“ⅹⅹ給奶牛吃ⅹⅹ色的ⅹ菜,就擠出ⅹⅹ色的牛奶,ⅹⅹ喝了變ⅹⅹ色。”練習(xí)說話。)

  1、老師講述故事第六段。

  2、出示幼兒熟悉的若干動物形象,引導(dǎo)幼兒仿編故事情節(jié)。

  師:有了神奇的奶牛,四個(gè)小動物不僅可以變自己喜歡的顏色,還能變回自己原來的顏色,真是太有趣了。森林里其它動物知道了這件事后,許多動物都來了,大家都想變色呢!不過,它們說想請小朋友們來幫忙出變色的主意,現(xiàn)在請小朋友找出你最喜歡的一個(gè)動物,告訴它喂奶牛吃什么顏色的什么菜,擠出什么顏色的牛奶,它喝了變什么色,好嗎?

  (點(diǎn)兩名幼兒站前面說后,讓幼兒互相說,老師巡回指導(dǎo)。)

  五、教學(xué)故事第四部分,豐富詞匯:五彩繽紛。

  1、老師講述故事第七段。

  2、學(xué)習(xí)詞:五彩繽紛。

  師:“五彩繽紛”就是說許多好看的顏色同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)地方,如:春天的草地上有……的花、菜市場有……的蔬菜、過年時(shí)天空上有……的煙花。

  六、完整欣賞故事,結(jié)束活動。

  1、師:這個(gè)故事有趣嗎?我們一起再聽聽好嗎?

 。ㄓ變和暾^看多媒體課件并聽故事。)

  2、贈送奶牛,結(jié)束活動。

  師:聽完這個(gè)故事啊,我也想變色了,我要喂奶牛吃紅紅的辣椒,就擠出紅紅的牛奶,我喝了變成紅紅的我。小朋友們,你們想不想變色?(想)。那好,我呀把奶牛送給你們,以后你們想變什么顏色就喂奶牛吃什么顏色的蔬菜,擠出什么顏色的牛奶,你喝了就能變了。

  (送奶牛,活動結(jié)束。)

  幼兒園中班語言活動《神奇的奶!贰虒W(xué)反思

  今天這節(jié)課,我感覺孩子們的學(xué)習(xí)是積極的、愉快的、輕松的;從孩子們的興趣與課堂表現(xiàn)來看,是孩子們所喜愛的,并且是有效的。

  讓中班的幼兒學(xué)說并運(yùn)用具有三個(gè)層次關(guān)系的復(fù)雜句式,難度挺大的,但經(jīng)過我對教材內(nèi)容的剖析、提煉,對教學(xué)難點(diǎn)的'分散、化解,并采用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),還是做到了充分調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,最終實(shí)現(xiàn)了讓幼兒主動有效的學(xué)習(xí)。從幼兒的學(xué)習(xí)狀況可以看出:我定位的各項(xiàng)教育目標(biāo)均已達(dá)成,所以我認(rèn)為這是一次非常成功的教學(xué)活動。

  本次活動之所以能成功,我總結(jié)了以下四個(gè)方面的成因:

  一、準(zhǔn)確的角色定位。

  作為教學(xué)活動的引導(dǎo)者,教師活潑的外形、親切的語言、和藹的態(tài)度,深深的吸引著孩子們!毒V要》中提出:“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境”,“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵他們大膽探索與表達(dá)!痹诨顒又,我從始至終堅(jiān)持著這個(gè)原則,所以孩子們能毫無拘束的表現(xiàn)、輕松愉快的表達(dá),使整節(jié)課的氣氛都處在積極、熱烈之中。每進(jìn)入一個(gè)活動環(huán)節(jié),老師簡潔、準(zhǔn)確的指引話語總能讓幼兒圍繞活動主題去想、去說、去討論,使師生互動、生生互動得以充分的進(jìn)行。

  二、準(zhǔn)確的目標(biāo)定位。

  作為語言課,培養(yǎng)幼兒的語言能力便是它的終極目標(biāo),而語言能力的表現(xiàn)就是說聽、說、讀、寫的能力,這四個(gè)方面既相互滲透又相互獨(dú)立。我這節(jié)課的活動重點(diǎn)定位在“說”的能力培養(yǎng)上,我認(rèn)為是準(zhǔn)確的,為了有效的達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我又把它具體到一句復(fù)雜句的學(xué)習(xí)上。在完成這個(gè)目標(biāo)的過程中,我把復(fù)雜句分解成三個(gè)層次,讓幼兒逐層深入、層層遞進(jìn)的學(xué)習(xí)與練習(xí),這樣幼兒學(xué)得輕松、老師教得也輕松。

  三、充分的知識與教具準(zhǔn)備。

  俗話說:不打無準(zhǔn)備的仗,中班的幼兒對顏色的認(rèn)識已有一定的經(jīng)驗(yàn),可對蔬菜種類及蔬菜名字的認(rèn)識卻是很有限的,為了讓幼兒在課堂上做到“有話可說”,所以我安排了課前的參觀活動,為幼兒作相關(guān)的知識準(zhǔn)備。為了激發(fā)幼兒的探究興趣及化解活動的難點(diǎn),制造活動的神奇氛圍,我精心的制作了教具“能擠出彩色牛奶的奶!;多媒體課件的使用使復(fù)雜的文字內(nèi)容和表達(dá)方式變得形象、直觀、一目了然;非常輕松的抓住了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。

  四、教學(xué)模式的大膽創(chuàng)新

  故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,尤其是童話故事,最能吸引幼兒的注意力,但是以往的教學(xué)活動一般都是采用整體感受——分段理解——完整復(fù)述的模式進(jìn)行。幼兒在第一個(gè)環(huán)節(jié)后便沒有了新鮮感,注意力開始分散,后面也就沒有興趣聽老師的講解與分析了。針對這種現(xiàn)象,我把故事化整為零,讓故事情節(jié)成為這節(jié)課引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動的導(dǎo)索,引導(dǎo)著幼兒由淺入深的理解故事內(nèi)容,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。使幼兒在游戲中感受故事情節(jié)的變化,又在故事情節(jié)的發(fā)展中獲取知識,保持了幼兒的新鮮感與濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  當(dāng)然,在成功的課也總會有瑕疵存在,只有不斷的總結(jié)、不斷的改進(jìn)才能有更好的活動方案出現(xiàn)。一節(jié)課下來,我自己感覺到的不足之處有:

  一、如果事先準(zhǔn)備一些彩色的果蔬牛奶讓幼兒課后品嘗,可能這節(jié)課會更完美。

  二、幼兒的知識儲備不夠,多數(shù)幼兒說不出蔬菜名,也許簡化一點(diǎn):讓幼兒只說出“ⅹⅹ顏色的蔬菜”而不是“ⅹⅹ顏色的ⅹ菜”,卡殼現(xiàn)象可能就不會發(fā)生。

  三、圖片擺放應(yīng)稍微改動一下。

幼兒園中班教案9

  活動目標(biāo):

  1、要求幼兒仔細(xì)觀察圖片,用完整的語句講述圖片內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:乘客、連忙、讓座。

  2、教育幼兒關(guān)心、尊敬老人。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  掛圖。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。

  小朋友,你們坐過公共汽車嗎?說說你坐公共汽車的`故事吧。(幼兒自由講述)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。

  1、這是什么地方?你從哪里看出來這是在車上?(引導(dǎo)幼兒從車門、扶手、座位、售票員等來肯定這是在車上)

  2、車上有些什么人呀?(教新詞:乘客,引導(dǎo)幼兒講出車上有許多乘客,售票員阿姨在售票)

  3、車到站了,上來了一位什么樣的乘客?

  4、小姐姐看見白發(fā)老爺爺上車來,她怎么做了?又怎么說?(教新詞:連忙、讓座,并教幼兒集體說:“老爺爺,請這兒坐。

  5、她為什么要這樣做呀?

  6、老爺爺見小姐姐給他讓座,心里怎么樣?說什么了?(教幼兒集體學(xué)說:“謝謝,謝謝好孩子!”)

  7、車上的乘客見了,都怎么樣了?還說了些什么?

  三、老師完整小結(jié)圖片內(nèi)容。

  四、幼兒集體講述。

  五、個(gè)別講述。

  六、情境表演。

幼兒園中班教案10

  活動目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表達(dá)的濃濃關(guān)愛之情,萌發(fā)樂于助人的美好情感。

  2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句進(jìn)行表達(dá),培養(yǎng)嘗試解決問題的能力。

  3.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦、復(fù)述詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  圖片:手套,雪花。

  活動進(jìn)程

  一、導(dǎo)入

  啟發(fā)幼兒討論,相互交流對震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。

  二、展開

  1.出示圖片,創(chuàng)設(shè)詩歌情緒。

  小明失去了親愛的媽媽,請小朋友們想一想,沒有媽媽的疼愛和陪伴,小明的心情是怎樣的?

  (引導(dǎo)幼兒換位思考,體會詩歌角色的內(nèi)心感受。)

  冬天來了,天氣變得越來越冷了。小朋友想一想,小明此時(shí)會遇到什么困難?我們能夠?yàn)樗鲂┦裁矗?/p>

 。▎l(fā)幼兒討論,啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法)

  2.教師有感情的朗誦,引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

  丫丫小朋友在知道小明的困難后,是怎么想的呢?

  下面,我們來聽聽她的心里話。

  3.通過啟發(fā)提問,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

  提問:(1)寒冷的冬天來了,誰為丫丫織手套?

 。▼寢尶椓艘浑p手套)

  (2)戴著媽媽織的手套,丫丫手還冷嗎?心里有什么感覺?

  (就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖,我的'心里也很溫暖)

 。3)他為什么請媽媽為小明織一雙手套?

 。ㄐ∶鳑]有媽媽,小明也沒有手套)

 。4)丫丫小朋友的心愿是什么?

 。ㄗ屗氖忠灿,媽媽的手緊緊地握著,他的手很溫暖,她的心里也很溫暖)

  教師就詩歌主要內(nèi)容進(jìn)行提問,要求幼兒用詩歌內(nèi)容進(jìn)行回答,理解詩歌的前后練習(xí)。

  4.進(jìn)一步回憶鞏固,學(xué)說詩歌。

  5.朗誦詩歌,升華主題,豐富幼兒助人為樂的情感。

  小結(jié):幫助別人可以給自己和別人帶去快樂,只有奉獻(xiàn)愛心,相互幫助,才能戰(zhàn)勝困難。

  提問:我們身邊還有哪些需要幫助的人?大家該怎樣做?

 。▎l(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的困難群體,能夠主動關(guān)心、幫助他們,從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì))

  三、結(jié)束

  設(shè)計(jì)手套,獻(xiàn)出愛心。

幼兒園中班教案11

  活動背景:

  這是我們教研的內(nèi)容,老師們在自己理解、同伴互動的前提下,進(jìn)行了教研觀摩活動。這是在同事第一次教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,有了這次的想法和設(shè)計(jì)。

  孩子對磁鐵有一種好奇:因?yàn)樗鼤|西。在以前的日子里,孩子已經(jīng)積累了一些有關(guān)磁鐵的經(jīng)驗(yàn)。所以,對于孩子來說,活動結(jié)果的獲得是不難的,但是,孩子們在還沒有探索習(xí)慣和能力的時(shí)候,這樣的活動,無疑會讓孩子獲得許多方法和樂趣,這使我們更關(guān)注孩子的活動過程。

  活動應(yīng)該根植于孩子的生活。科學(xué)探索活動很容易只關(guān)注科學(xué)概念而忽視了它對孩子的現(xiàn)實(shí)意義。所以,本活動努力將有關(guān)磁鐵的每一點(diǎn)認(rèn)識,遷移回歸孩子的生活,使活動貼近孩子原本的需要。

  內(nèi)容與要求:

  1、了解磁鐵的名稱和可以吸住鐵制品的基本特征。

  2、大膽表達(dá)自己的.發(fā)現(xiàn)和問題。

  3、重點(diǎn)和難點(diǎn):探索磁鐵的基本特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒的操作用具:磁鐵、各類鐵制品(大頭針、曲別針、鐵釘、鐵絲、鐵片)、非鐵制品(塑料勺子、積木、雪花片、紐扣、泡沫、硬)每人一份。

  2、放有雪花片和曲別針的筐(每桌兩筐)。

  3、教師演示用具:磁鐵、墊板、別有曲別針的娃娃紙片。

  過程與指導(dǎo): 一、擺弄操作

  老師:請你把筐里的東西分成兩堆,分的時(shí)候要用到這東西指磁鐵),你去試試。

  ——由于上次活動的開始,老師指導(dǎo)語過于的含蓄,出現(xiàn)了許 多與“磁鐵"無關(guān)的操作現(xiàn)象,使得孩子走了一些彎路,降低了集體 教學(xué)的效率。因此,本活動的開始,直接引入磁鐵,使孩子立即對當(dāng)前的學(xué)習(xí)對象進(jìn)行關(guān)注,大大減少了教學(xué)上的麻煩。

  觀察幼兒的操作情況。

  在活動中,由于我的指導(dǎo)語的暗示,大多數(shù)的孩子都用磁鐵(盡管孩子都叫不出它的學(xué)名)把東西分成兩堆,有1個(gè)孩子按大小分,有2個(gè)孩子按材料質(zhì)地分,有1個(gè)孩子按長短分,終因材料的不規(guī)則,而無法進(jìn)行,于是,抬眼看同伴,便拿起磁鐵,立即被磁鐵能吸住鐵制品現(xiàn)象吸引住,從而信心倍增,很快,也將材料分成了兩堆。

  二、協(xié)調(diào)交流

  討論:說說你是怎么分的?為什么?

  老師(小結(jié)):用這(磁鐵)可以將筐里的東西分成兩堆:能被吸住和不能被吸住的。這東西叫磁鐵,它能吸住鐵的東西。

  三、遷移驗(yàn)證

  找一找:教室里還有哪些東西是鐵做的?你怎么知道的?

  ——上次的研究活動表明,孩子更容易記住“吸鐵石",而不容 易記憶“磁鐵”,所以,這里讓孩子有反復(fù)使用“磁鐵”這個(gè)學(xué)名的機(jī)會,如,孩子說:門把手被磁鐵吸住,它是鐵做的。孩子在尋找過程中。,既驗(yàn)證了磁鐵的特征,又記住了“磁鐵”這個(gè)名字。

  在活動中,有半數(shù)的孩子似乎都知道:能吸住鐵的東西,就叫“吸鐵石",于是,他們很不容易記住“磁鐵”這個(gè)學(xué)名。在尋找“鐵做的東西"的過程中,當(dāng)孩子們歡呼“這是鐵做的”,我就問“你怎么知道的?”孩子大多回答“因?yàn)樗淮盆F吸住了”,如此反復(fù)多次,孩子就記住了這個(gè)比較陌生的名字。

  四、遷移運(yùn)用

  1、游戲:找別針。

  老師介紹:曲別針掉到雪花片筐里去了,請大家?guī)屠蠋熞黄鹫仪鷦e針,看誰找得快、找得多。

  ——孩子在混有曲別針的雪花片筐里,挑選別針。在活動中,有的孩子一開始沒有想到用磁鐵,而用手揀。當(dāng)看到同伴使用時(shí),立刻仿效,果然方便得很,于是興趣大增。

  2、游戲:小動物跳舞。

  將立體人物別上回形針放在墊板上面,用磁鐵在墊板下面移動,讓人物跳起舞來(也可以準(zhǔn)備更豐富的磁性玩具,如:塑料盒里小魚游、小紙棍里紅旗升等等)。

  ——這些游戲可以放在區(qū)角學(xué)習(xí)中。

幼兒園中班教案12

  活動目標(biāo):

  1、欣賞音樂,能有節(jié)奏的開火車。

  2、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂,掌握更換火車頭的時(shí)間。

  3、享受與同伴合作游戲帶來的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

  活動準(zhǔn)備:

  俄羅斯民間音樂、標(biāo)記若干、鈴鼓

  活動過程:

  一、欣賞音樂,能有節(jié)奏的開火車。

  師:聽了小火車的故事,你們能不能變成一列小火車呢?(6列小火車)

  師:六列小火車聽著音樂出發(fā)啦!(一列一列自由開,播放音樂)

  師:小火車休息一下吧。你們剛剛開的真好。

  二、在玩開火車的游戲時(shí)能夠分辨音樂,掌握更換火車頭的時(shí)間。

  1、幼兒圍坐成圓圈,傾聽音樂。

  師:剛才大家都想做小火車頭,怎么辦呢?

  幼:個(gè)別講述(輪流)

  師:我們來聽一遍音樂,在什么時(shí)候可以換火車頭呢?(聽音樂)

  幼:個(gè)別講述

  2、出示圖譜“火車軌道”紅色、綠色

  師:老師的把這段開火車的音樂變成了一張圖譜(出示圖譜)

  師:你們看圖譜都是些什么?

  幼:火車軌道

  師:什么顏色的火車軌道呢?

  幼:黃色、綠色

  師:我們聽著音樂再來看一看,換火車頭時(shí)你可以用一個(gè)動作表示。(幼兒再次傾聽音樂,感知音樂的旋律)

  3、完成圖譜

  師:誰愿意把火車頭的標(biāo)志貼在要換火車頭的軌道上?(幼兒嘗試貼)

  4、幼兒根據(jù)圖譜集體練習(xí)

  三、享受與同伴合作游戲帶來的`快樂。

  1、一組幼兒進(jìn)行換火車頭的游戲,其余幼兒拍手

  師:你真棒!想出了換火車頭的方法,請一組小朋友來試一試,其余小朋友在換火車頭時(shí),拍一下手提醒他們。(聽音樂,練習(xí))

  2、三組幼兒一起游戲

  師:剛剛的游戲規(guī)則我們都會了,哪一組也愿意來試一試?

  3、集體玩開火車的游戲

  師:小火車們,準(zhǔn)備出發(fā)啦!音樂起。

  四、播放《搖籃曲》,將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩(wěn)定下來。

  師:小火車?yán)哿,讓我們跟著音樂休息吧?/p>

幼兒園中班教案13

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒重新體會過年愉快的情景。

  2、讓幼兒養(yǎng)成講文明,有禮貌的習(xí)慣。

  3、讓幼兒懂得拜年體現(xiàn)我們中華民族尊老愛幼的一種美德。

  4、樂于參與新年的活動。

  5、感受到節(jié)日的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  如何培養(yǎng)幼兒尊敬長輩和學(xué)會感恩。

  活動準(zhǔn)備

  1、糖、餅干若干。

  2、錄音機(jī)一臺。

  3、紅包若干個(gè)。

  活動過程

  1、分組:第一組:爺爺、奶奶、外公、外婆。

  第二組:敬老院的爺爺、奶奶。

  第三組:爸爸、媽媽、孩子。

  2、活躍氣氛:

  師問:小朋友們,你們喜歡過年嗎?喜歡去拜年嗎?

  今天,我們一起來做個(gè)“拜年”的游戲。

  3、游戲開始,各組各就各位。

  放鞭炮錄音,小朋友們一起喊“過年啦!”

  在喜慶的噼噼啪啪的鞭炮聲中,小朋友們喜笑顏開。

  指導(dǎo)語:請爸爸、媽媽、孩子去給爺爺、奶奶、外公、外婆拜年。

  爸爸、媽媽、孩子拿著糖、餅干去拜年,爺爺、奶奶、外公、外婆把紅包發(fā)給了孩子。

  小扮演者們在一片祝福聲中樂開了懷。

  引導(dǎo)語:小朋友們,你們忘記了敬老院的爺爺、奶奶了嗎?

  于是,爸爸、媽媽領(lǐng)著孩子拿著禮物走向敬老院,看著他們和爺爺、奶奶擁抱在一起,活脫脫的一副家庭祖孫歡樂圖。

  4、游戲結(jié)束。師幼交流游戲的心得:

  尊敬長輩,對人有愛心,有禮貌。

  5、小結(jié):點(diǎn)評幼兒在游戲中的表現(xiàn),表揚(yáng)認(rèn)真扮演角色的幼兒,激發(fā)幼兒的表演興趣。

  教學(xué)反思

  老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠,沒有更高層次的培養(yǎng)孩子的.審美能力,沒有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。

  小百科:拜年是中國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗,是人們辭舊迎新、相互表達(dá)美好祝愿的一種方式。古時(shí)“拜年”一詞原有的含義是為長者拜賀新年,包括向長者叩頭施禮、祝賀新年如意、問候生活安好等內(nèi)容。遇有同輩親友,也要施禮道賀。

幼兒園中班教案14

  活動目標(biāo):

  1.能用普通話較清楚、有表情地朗誦詩歌,并發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。

  2.學(xué)習(xí)通過圖標(biāo)記憶詩歌內(nèi)容。

  3.增強(qiáng)做中班小朋友的光榮感,樹立自信心。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖標(biāo):爸爸、媽媽、奶奶、我、衣服、小腳、桌子、掃帚、花、灑水壺等。

  2.錄音機(jī)。

  活動過程:

  1.教師播放錄像,利用談話導(dǎo)入活動。

  播放錄像(錄像中小朋友在掃地、自己洗手等)。

  請幾名幼兒談?wù)効吹戒浵裰械男∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>

  師:錄像中,這個(gè)小朋友在干什么呢?

  師:這個(gè)小朋友和你們一樣大。他的爸爸、媽媽、奶奶總說他還小,什么事都不讓他做,這個(gè)小朋友可不高興了,有一天他對爸爸、媽媽、奶奶說了一段話。

  2.教師邊有表情地朗誦詩歌邊演示圖標(biāo)。

  師:詩歌里,小朋友對媽媽說了些什么?

  師:詩歌里,小朋友對爸爸說了些什么?

  師:詩歌里,小朋友對奶奶說了些什么?

  師:小朋友長大了,就怎么樣了?對!“現(xiàn)在我呀長大了,會做的`事兒真不少!

  3.幼兒邊看圖標(biāo)演示邊學(xué)念詩歌。

  幼兒看圖標(biāo),集體學(xué)習(xí)整首詩歌。

  請幾名幼兒念詩歌,教師提醒幼兒注重表情和節(jié)奏。

  教師幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“穿、說、桌、少”等翹舌音。

  4.幼兒分兩組,用普通話有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

  一組念上一句,另一組接念下一句。

  兩組換順序,再次朗誦詩歌。

  5.教師小結(jié)。

  鼓勵幼兒在家中和幼兒園里,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

  附:兒歌別說我小

  媽媽你別說我小,

  我會穿衣和洗腳,

  爸爸你別說我小,

  我會擦桌把地掃,

  奶奶你別說我小,

  我會給花把水澆。

  現(xiàn)在我呀長大了,

  會做的事兒真不少。

幼兒園中班教案15

  正文:中班教案:買菜

  音樂:買菜

  活動目標(biāo):

  1、唱清歌詞、唱準(zhǔn)曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

  2、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上,合著旋律唱出來。

  3、在愉快的音樂聲中體驗(yàn)唱歌的快樂。

  活動準(zhǔn)備:圖譜、磁帶《開汽車》、小籃子、錄音機(jī)

  活動過程:

  1、進(jìn)入場地

  教師戴上眼鏡,彎著腰,慢吞吞的走來,用粗粗啞啞的聲音說到:“我是誰呀?(奶奶)奶奶說:“小朋友好!”小朋友說什么啊?你好,你好,奶奶好!看那是什么地方呀?(菜場)我們怎樣去菜場呢?“茲,菜場到了,哇!菜場里的菜多不多呀?(多)你們想不想買一些菜呢?看看奶奶在干什么啊?(買菜)這兒的雞蛋真多呀!我們來買一些。這兒的青菜真新鮮呀。(我們來買一些)恩,買的差不多了。我們該回家了,哎喲,哎喲,好重呀!拎也拎不動了。

  2、教師:我們一起來看一看奶奶在菜場里都買了些什么呀?

  雞蛋長的什么樣子啊?

  看,青菜是什么顏色的?

  母雞還會怎么樣?

  魚的本領(lǐng)是什么?

  3、范唱歌曲

  1、教師:今天我們小朋友和奶奶買菜開不開心。拷裉炖蠋熯把我們菜場里的事情唱成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《買菜》我們一起來聽一聽。提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里唱到了今天天氣怎么樣?

  2、完整讀一遍。

  教師:買了這么多的菜,裝也裝不下,拿也拿不下,你們會發(fā)出什么聲音呢?

  3、和著節(jié)奏譜讀

  教師:現(xiàn)在請小朋友看著節(jié)奏譜來讀一讀。

  4、學(xué)唱歌曲

  教師:好,我們跟著音樂來唱唱看!

  教師:小朋友唱的真好聽,你發(fā)現(xiàn)這首歌曲和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣?

  我們再來用有趣的'聲音唱一唱好嗎?請女小朋友來唱一唱說的部分,男小朋友當(dāng)說的部分。

  5、結(jié)束部分《辦家家》

  教師:今天 我們買了這么多的菜,你想請誰吃呢?今天娃娃家的娃娃肚子也餓了,沒人做飯給他吃。我們一起去娃娃家做飯給他吃好嗎?

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