【精華】中班音樂(lè)教案模板集錦8篇
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)作。
2、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)粉刷匠勞動(dòng)的快樂(lè)。
3、樂(lè)意扮演粉刷匠,快樂(lè)地歌唱和表演。
教學(xué)準(zhǔn)備:
白板課件、五顏六色的圓形貼紙、油漆刷圖片若干
教學(xué)重難點(diǎn):
初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,并能編動(dòng)作與同伴合作歌唱表演
教學(xué)方法與手段:
談話討論法、節(jié)奏朗誦法、視聽(tīng)唱結(jié)合法、游戲法;白板輔助教學(xué)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)
師:老師有幢新房子,你們想?yún)⒂^一下嗎?(白板出示房子圖片)你覺(jué)得老師的房子漂亮嗎?為什么?你有什么辦法能把我的房子變漂亮嗎?
師:看。ǔ鍪痉鬯⒐D片)這是誰(shuí)?他有什么本領(lǐng)?今天我也要來(lái)做一回粉刷匠,把我的房子刷的漂漂亮亮的。
二、基本部分
1、(出示白板課件中房子圖片)學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞
。1)教師刷1/3的房子
。2)幼兒跟著教師邊念邊做動(dòng)作,教師刷2/3的房子
。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前邊念邊刷剩下的1/3房子
2、觀看視頻,學(xué)唱歌曲
師:我看到遠(yuǎn)處小兔也在刷自己的房子呢!它的嘴巴也在動(dòng),我們來(lái)看看他嘴巴里念的跟我們的是不是一樣。
3、游戲表演
。1)發(fā)放油漆刷(人手一把)
。2)請(qǐng)一位幼兒做粉刷匠,一位幼兒做房子,上前示范表演
(3)幼兒兩兩合作,邊唱邊表演
三、結(jié)束部分
師:學(xué)會(huì)了這么好聽(tīng)的兒歌 回家我們一起唱給爸爸媽媽聽(tīng)吧
活動(dòng)反思:
《粉刷匠》這首歌曲唱起來(lái)瑯瑯上口,幽默風(fēng)趣。雖然是首老歌,但卻深受孩子喜愛(ài)。從音樂(lè)本身來(lái)說(shuō),八分和四分組合的節(jié)奏型也正是中班幼兒需要掌握的。孩子對(duì)于粉刷工具他們卻接觸不多,“粉刷匠”的稱呼聽(tīng)來(lái)也是那么陌生。通過(guò)《粉刷匠》這首活潑歡快的`歌曲來(lái)將孩子已有的陌生而又熟悉的零碎生活經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)。讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上扮演粉刷工人,通過(guò)動(dòng)作表述更加的加深孩子們對(duì)歌詞的理解。在教中學(xué),在學(xué)中教,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會(huì)不斷地進(jìn)步。
中班音樂(lè)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路:
新年即將到來(lái),但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^(guò)年,是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài),通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛,從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài),讓幼兒喜歡過(guò)年,懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了,進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步嘗試3/4拍的'節(jié)奏。
2.感受新年活潑歡快的氣氛。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
一.律動(dòng):聽(tīng)音樂(lè),隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。
二.學(xué)習(xí)歌曲
1.完整的欣賞歌曲。
2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手,熟悉音樂(lè)旋律。
3.幼兒和教師一同念歌詞。
4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。
三.歌表演
1.許愿
2.大家一起唱歌、跳舞吧!
活動(dòng)反思:
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂,調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感, 在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感, 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作, 使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲,也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力,真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)意圖:
喜愛(ài)音樂(lè)是孩子們的天性。音樂(lè)是世界的語(yǔ)言。為人類所共同理解,能產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動(dòng)所無(wú)法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂(lè)的美,產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂(lè)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演,體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂(lè)cd。
2、部分節(jié)奏卡片,木魚、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。
1、森林里要開昆蟲音樂(lè)。;本文誰(shuí)來(lái)了?
2、逐一出示昆蟲圖片,如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?
(二)昆蟲唱歌。
1、你們想先看誰(shuí)的表演?
2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段,出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。
3、出示螳螂,有幾只?它是怎么來(lái)的?歌聲是怎樣的?學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。
4、出示知了,有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué)x.xx.x/xx---/
5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂(lè)會(huì)。
1、分三組,分別扮演蜜蜂、螳螂、知了,看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。
2、教師彈奏歌曲,幼兒齊聲合唱,每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。
3、好朋友在一起表演,昆蟲音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。
4、用兩種樂(lè)器合奏。
5、嘗試多聲部合奏。
(四)好聽(tīng)的音樂(lè)會(huì)
跟著音樂(lè)cd,配上樂(lè)器將歌曲完整表演。
活動(dòng)反思:
雖然有三個(gè)聲部,但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏,只是在最后兩小節(jié)有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽(tīng)覺(jué)器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),還需學(xué)會(huì)傾聽(tīng),以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)昆蟲、熱愛(ài)大自然的情感。
中班音樂(lè)教案 篇4
音樂(lè)活動(dòng):
小青蛙捉害蟲
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分
1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí):1 23 45 6 55 4 3 2 1- :
我是一只小青蛙呱呱呱呱呱
(二)基本部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》
2、提問(wèn):1)寶寶先想一想,捉害蟲的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?
2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的?
(讓幼兒用形體表現(xiàn))
3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。
1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。
2)捉蟲動(dòng)作:蹲下來(lái),兩臂在體前伸直,手觸地,。腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過(guò)去捉害蟲。
4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。
5、游戲:"小青蛙捉害蟲"
1)教師講解游戲規(guī)則。
2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。
音樂(lè)開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來(lái)到農(nóng)田,蹲下來(lái),做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的.姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。
(三)結(jié)束部分
教師小結(jié),做律動(dòng)"小青蛙"離開教室。
教學(xué)反思:
這是一個(gè)體育游戲活動(dòng),活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、掌握青蛙跳的姿勢(shì),發(fā)展幼兒的跳躍能力,并在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。小班幼兒對(duì)模仿動(dòng)物比較感興趣,幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較新穎,可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)。活動(dòng)前我準(zhǔn)備了大荷葉和“害蟲”。在準(zhǔn)備部分,我扮演青蛙媽 媽來(lái)找我的蝌蚪寶寶,帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng),寶寶從蝌蚪變成了青蛙。
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片:蜜蜂兒歌-《勞動(dòng)最光榮》
太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.律動(dòng):手挽花,要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演
2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌,注意唱大雨的聲音時(shí),應(yīng)該聲音大一點(diǎn),唱小雨的'聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。
二、展開
1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮出示圖片-蜜蜂提問(wèn):小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎?
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的?
教師:雄雞一早就來(lái)唱歌,它特別的勤勞。小喜鵲在造新房,小蜜蜂在采蜜糖,他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。
老師這里還有一首歌曲呢,你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么,聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。
2.教師完整的示范歌曲一遍
3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說(shuō)歌詞兩遍 幼兒聽(tīng)旋律,閉上眼睛輕輕的聽(tīng),用身體的動(dòng)作打節(jié)奏,直到幼兒熟悉。
4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面,教師重點(diǎn)示范:附點(diǎn)音符的地方,讓幼兒多唱,熟悉。
5.請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結(jié)束音樂(lè)游戲:種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律,能隨著樂(lè)曲合拍地做動(dòng)作。
2、教幼兒初步掌握鍾趾步的動(dòng)作要領(lǐng),學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做摘果子及鍾趾步的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)教室活動(dòng)過(guò)程:
一、律動(dòng) 、發(fā)聲練習(xí)
1、律動(dòng):《我是小兵》、《鞋匠舞》、《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》
2、發(fā)聲練習(xí):《小鳥醒來(lái)了》《大雨和小雨》《小樹葉》
二、熟悉樂(lè)曲
1、老師彈奏第一遍樂(lè)曲旋律,幼兒傾聽(tīng)。告訴幼兒樂(lè)曲名稱。讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè)后的感受。
2、老師彈奏第二遍樂(lè)曲旋律,幼兒邊聽(tīng)邊按節(jié)奏拍手。
三、學(xué)習(xí)摘果子的`動(dòng)作
1、秋天來(lái)了,果園里的蘋果成熟了,我們?nèi)娃r(nóng)民伯伯摘下來(lái),好嗎?老師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋果很大需用力摘,應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下表示摘蘋果。
2、組織幼兒坐在位子上聽(tīng)音樂(lè)集體做摘果子的動(dòng)作。
四、學(xué)習(xí)鍾趾步
1、老師示范鍾趾步。
2、幼兒練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)練習(xí)趾步,腳尖向后點(diǎn),同時(shí),兩膝直起。
3、集體聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)鍾趾步。
五、復(fù)習(xí)歌曲
復(fù)習(xí)歌表演《手指歌》,要求幼兒有節(jié)奏準(zhǔn)確地邊唱邊做動(dòng)作。
中班音樂(lè)欣賞教案:《蝴蝶找花》
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解歌曲內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)歌曲描繪的意境,體驗(yàn)山東民歌歡快、詼諧的風(fēng)格特點(diǎn)。
2.通過(guò)聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。
3.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。
4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):唱好歌曲中的倚音,積極主動(dòng)的表現(xiàn)歌曲。
難點(diǎn):模仿花蛤蟆的聲音造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、音樂(lè)CD、打擊樂(lè)(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)
1.幼兒聽(tīng)曲進(jìn)入教室,師幼打招呼問(wèn)好。
2.快樂(lè)節(jié)奏三分鐘,引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來(lái)模仿各種節(jié)奏。
二、聲音造型游戲:荷塘歡歌
出示課件“荷花圖”:這么美的荷花池,到夏天的時(shí)候會(huì)有很多青蛙蛤蟆來(lái)與荷花做伴并唱歌,下面我們用青蛙的叫聲來(lái)營(yíng)造“荷塘歡歌”的景象。請(qǐng)小朋友想好一個(gè)蛤蟆叫的節(jié)奏,師隨意點(diǎn)名模仿,看誰(shuí)的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。
請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)像老師一樣指揮,師和小朋友坐在一起模仿。
三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆》
1.老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的,請(qǐng)聽(tīng)。(音樂(lè)CD)
(1)請(qǐng)你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。
(2)邊聽(tīng)歌曲邊請(qǐng)幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。
(3)朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的作品畫。
2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請(qǐng)找出來(lái)。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)
跟老師鋼琴?gòu)椬鄬W(xué)唱這四個(gè)樂(lè)句。
3.再聽(tīng)歌曲,找出你已經(jīng)聽(tīng)會(huì)的樂(lè)句教大家唱一唱。
4.師幼共同探討與交流:你還有哪幾句不會(huì)唱,請(qǐng)大家來(lái)幫幫你。
跟鋼琴?gòu)椬喑皇煜さ臉?lè)句。
5.歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。
四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,重點(diǎn)模仿蛤蟆的`蹦跳、伸腿、瞪眼等動(dòng)作。
( 1)出示樂(lè)器蛙鳴筒,請(qǐng)幼兒聆聽(tīng)蛙鳴筒的聲音,說(shuō)一說(shuō)像什么動(dòng)物的叫聲?學(xué)一學(xué)如何來(lái)演奏蛙鳴筒。
(2)一組幼兒跟隨歌曲表演,一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進(jìn)行伴奏。
五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游,隨音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
中班音樂(lè)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖:
秋天到了,大自然中的萬(wàn)物發(fā)生了很大的變化。例如:水果成熟、農(nóng)作物的豐收,隨處可見(jiàn)的就是落葉。落葉隨著秋風(fēng)飛舞,飄落,這是日常生活中再平常不過(guò)的景象。這樣的平常中也蘊(yùn)含了大自然的美。所以我選擇了這節(jié)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)歌詞的意味,有感情的學(xué)唱歌。
2、樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。
3、感受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞秋景、感受秋天。
1、出示圖片,請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
“今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下”
“你們都看到了什么”
“這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了?”
二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。
老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!
1、播放音樂(lè)。
“剛才歌詞里說(shuō)了什么?”(樹葉)
“樹葉怎么樣?”(在飛)
1、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。
三、播放PPT
秋天來(lái)了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?
1、出示PPT。
“你看到了什么?”(樹葉都掉下來(lái)了,都掉到地上了。)
“葉子是怎樣掉下來(lái)的”
2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動(dòng)作。
3、邀請(qǐng)幼兒示范,全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。
。ń處熂皶r(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),鼓勵(lì)。)
四、播放第二遍音樂(lè)。
“你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”
1、變樹葉
“請(qǐng)你們把小手拿出來(lái),輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”
2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的'葉子。
3、播放第三遍音樂(lè)。
幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。
“這么多的樹葉寶寶,我們一起來(lái)跳舞吧!”
。ㄒ龑(dǎo)幼兒邊唱邊跳)
五、打扮樹媽媽
1、情境表演
秋天到了,秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽(tīng)一聽(tīng),誰(shuí)在哭呀?
一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風(fēng)把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來(lái)嗎?”
2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹,請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。
“你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”
活動(dòng)反思:音樂(lè)活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言,成為一種人類都能理解的,無(wú)需翻譯的,可直接交流思想感情的。這就是音樂(lè)獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng),我盡量給幼兒提供更多的機(jī)會(huì),充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望,我覺(jué)得他們學(xué)的很快樂(lè),玩的也很快樂(lè)。不過(guò),可能是我將歌曲想的太過(guò)于簡(jiǎn)單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒(méi)有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。
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