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小班音樂教案

時(shí)間:2023-06-30 07:58:01 教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案集合九篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

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小班音樂教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我特地設(shè)計(jì)了《碰一碰》這個(gè)音樂活動!杜鲆慌觥愤@首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的'社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1、 理解“碰”的動作,初步學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

  2、 根據(jù)身體部位的區(qū)別來創(chuàng)編不同的相互觸摸的動作。

  3、 通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 《碰一碰》音樂磁帶,錄音機(jī)。

  2、 兔媽媽頭飾一個(gè),小兔頭飾若干。

  活動過程:

  1、 創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué)。

  兔寶寶和媽媽在甜美的睡覺,大公雞叫了,大家揉揉眼睛,伸伸懶腰。

  兔媽媽說:兔寶寶,起床以后要刷牙、洗臉,做一個(gè)干凈的寶寶,好嗎?

  生活動作模仿――刷牙、洗臉。

  2、學(xué)習(xí)歌曲,參與游戲。

 。1)、兔媽媽說:我的寶寶可真干凈呀!媽媽要和寶寶們做一個(gè)游戲,你們愿意嗎?游戲的名字叫“碰一碰”。寶寶們,我們可以和誰碰一碰呀?碰哪些地方呢?我們來試一試。(引導(dǎo)幼兒和同伴做動作)

 。2)、兔媽媽說:媽媽還會唱《碰一碰》的歌呢,你們想不想聽呀?

  A、教師清唱一遍

  B、提問:剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結(jié))

  B、幼兒學(xué)唱:寶寶,愿意和媽媽一起唱嗎?(集體學(xué)唱兩遍)

  C、示范游戲:讓媽媽找一個(gè)兔寶寶一邊唱歌一邊做游戲,還有的寶寶就給我們拍拍手好嗎?(播放《碰一碰》音樂,進(jìn)行游戲)

  D、寶寶們一起來碰一碰吧。ㄒ龑(dǎo)全體幼兒進(jìn)行游戲)

  D、剛才兔寶寶們還想了許多好玩的動作來碰一碰呢,我們也來做一做吧!(鼻子、屁股等)

  3、 活動結(jié)束。

  兔媽媽:寶寶們今天都學(xué)到了“碰一碰”的本領(lǐng),媽媽知道寶寶們肚子都餓了,我們到外面去找吃的東西吧!

  聽著音樂跳出去。

小班音樂教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  樹是兒童生活中熟知的事物,本課以此為題材,對兒童進(jìn)行初步的立體造型練習(xí)。根據(jù)小小班幼兒的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)“大樹媽媽”的生動情境導(dǎo)入新課,并以此貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。利用多媒體教學(xué)引發(fā)幼兒的好奇心與豐富的.情感。

  活動目標(biāo):

  1、感受樂曲輕松,愉快的情調(diào),并理解歌詞內(nèi)容。

  2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

  3、結(jié)伴表演大樹和小鳥,表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體教學(xué)光盤

  2、幼兒已學(xué)會了鳥飛的律動。

  活動過程:

  一、教師演示多媒體

  以講故事的形式引起幼兒的興趣:小鳥和大樹媽媽相親相愛,小鳥把家安在了大樹上,大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝,沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了,大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘,為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

  二、教師手拿大型樹葉扮演大樹媽媽,進(jìn)行表演唱兩遍,幼兒邊聽邊搖晃身體做風(fēng)吹大樹狀。

  (用多媒體光盤放音樂)

  三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編各種樹造型。教師帶領(lǐng)全體幼兒模仿其中較好的造型動作,邊哼音樂邊隨樂曲做動作。

  四、分角色表演。

  教師扮大樹媽媽,幼兒扮小鳥,小鳥圍在大樹媽媽身邊做鳥飛,睡覺,刮風(fēng)下雨及依偎大樹媽媽的動作。

  五、結(jié)伴表演。

  活動反思:

  這個(gè)活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)而成的。在整個(gè)活動中教師運(yùn)用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍,利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知,在設(shè)置的幾個(gè)環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn),在集體活動中教師不僅運(yùn)用師生互動發(fā)展幼兒,還運(yùn)用生生互動,促使幼兒互相傳遞信息,互相感染情緒,在游戲中獲得成功。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性。

  2、樂意嘗試仿編活動,能大膽表達(dá)自己的想法。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  《我愛洗澡》音樂、白板課件、浴池一個(gè)、浴巾一條。

  活動過程:

  1、韻律導(dǎo)入,引起興趣

 。1)小朋友,我們一起來跳舞吧。

 。2)大家跳的真高興,跳了一會兒,怎么覺得有點(diǎn)熱,還會出汗呢?

  2、看圖理解兒歌內(nèi)容出示圖一:

  師:現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié)?夏天的太陽像什么?

  師:你是怎樣洗澡的?(身體模仿做動作)教師小結(jié)出示圖二:

 。ń處煱磧焊枥锏'話做相應(yīng)動作后提問)先學(xué)大象沖沖身,再學(xué)小猴撓癢癢。

  師:我是怎么做的。空l愿意來學(xué)一個(gè)?(幼兒學(xué)后,教師用兒歌里的話總結(jié),然后集體再邊說邊模仿一遍)出示圖三:

  小朋友們在浴池里洗澡,水兒樂開了花,小朋友們也笑哈哈。

  3、完整欣賞并初步習(xí)得兒歌。

  剛才我們洗澡真開心,老師把它編成了兒歌,我們一起來聽一聽:

  教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍。

  4、嘗試仿編我們還能學(xué)什么小動物洗澡?

  2~3名幼兒講述后,總結(jié)結(jié)束活動。

  夏天天氣很熱,小朋友除了天天洗澡,還要吃得干凈,我們身體才會好。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。

  附兒歌:

  洗澡夏天的太陽像火球,烤的小朋友汗水流,怎么辦?

  浴池里面洗個(gè)澡,先學(xué)大象沖沖身,再學(xué)小猴撓撓癢,池中水兒樂開花,小朋友們笑哈哈。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、熟悉音樂的旋律和結(jié)構(gòu),并理解歌詞內(nèi)容,能根據(jù)音樂快樂地表演。。

  2、喜歡音樂活動,體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、樹、楓葉

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入

  (1)小朋友看看,這是什么呀?(扇子)

 。2)那扇子一扇感覺有什么吹在臉上?(風(fēng))

 。3)請小朋友想一想,風(fēng)兒一吹,會有什么飄下來呢?(···)

  好,讓我們一起來聽一聽,風(fēng)兒到底帶來了什么?

  2、播放音樂,教師徒手表演音樂。

  3、教師清唱結(jié)合楓葉分段表演音樂,幫助幼兒理解歌詞。

  師:是什么飄下來啦?(樹葉)(出示樹)那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來?何老師也不記得了,讓我們一起來問一下風(fēng)兒。ǔ╋L(fēng)兒你帶什么來?叮。◤臉渖夏靡黄瑯淙~,問:“幾片樹葉”)一片樹葉飄下來,叮!再問這邊,(唱)風(fēng)兒你帶什么來,叮、叮,兩片樹葉飄下來···風(fēng)兒你帶什么來,樹葉全都掉下來!

  4、引導(dǎo)幼兒與老師一起用身體當(dāng)做音符進(jìn)行表演。

  5、播放音樂,幼兒隨老師徒手表演一次。

  6、教師完整隨音樂結(jié)合楓葉道具進(jìn)行表演。

  引導(dǎo)語:小朋友表演的.真棒!何老師啊,現(xiàn)在做一棵大樹媽媽,身上啊藏著好多樹葉,風(fēng)兒一吹,樹葉呢就從大樹媽媽身上飄下來,小朋友仔細(xì)看好啦,看看這些樹葉是怎么從大樹媽媽身上落下來的。

  7、分組表演:

 。1)先請2-3名幼兒上臺表演,幼兒一起欣賞。

 。2)6人一組,分組表演。

  小結(jié):小朋友表現(xiàn)得真棒!今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎?小樹葉也很開心,現(xiàn)在啊,小樹葉要回家了,那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家,好嗎?

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、探索肢體走、跑、跳地大肢體運(yùn)動規(guī)律。

  2、初步掌握歌曲內(nèi)容,熟悉ABABA回旋曲式。

  3、理解歌曲深層含義,幫助學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備

  CD第三首、繪本、銅碰鐘

  活動過程

  一、肢體探索

  1、師請生自由節(jié)奏步伐在空間中行走。

  2、在步驟一基礎(chǔ)上,師加入銅碰鐘表示暫停。

  3、師請生在空間中自由小跑。

  4、根據(jù)以上步驟,師要求生加入小跳、滑行等動作變化。

  二、歌曲教學(xué)

  1、師請生圍圈而坐,打開繪本,有只可愛的小松鼠在森林中迷路了,讓我媽唱著歌,陪它一同回家吧。

  2、師教學(xué)歌曲A段,延長并加入各種身勢,如拍手、拍腿、拍肩等,請生跟唱模仿。

  3、師做B段兒歌部分編排動作。請生跟學(xué)模仿:“我們跑”——跑步動作“我們跳”——跳躍動作:“我們和陽光來賽跑”——雙手臂從頭頂向兩邊散落:“一天的時(shí)光多美妙”——TATATATA拍手動作:“跑贏了你就笑一笑”——跑步動作和微笑動作。

  4、請生兩兩對面,在“一天的時(shí)光多美妙”時(shí)拍手,可轉(zhuǎn)化為兩人對拍完成。

  5、師與生一同回顧A段歌曲與B段兒歌。

  6、合音樂,一同歌唱,A段處發(fā)明身勢,B段處于左邊右邊伙伴面對面玩動作游戲。

  三、律動游戲

  1、師示范律動游戲規(guī)則,在A段處聽請指令小跑/小跳/滑行/行走;A段結(jié)束時(shí)找到一位好朋友,B段雙人面對面念兒歌做特定動作。

  2、師請生圍圈而坐,請一位學(xué)生扮演小松鼠,在A段處可選擇行走/小跑/小跳/滑行等方式,繞著圈運(yùn)動,當(dāng)A段歌曲結(jié)束時(shí),停下腳步拍一下正對著的小朋友,拍到的'小朋友去追趕小松鼠。(追趕跑步游戲)

  四、歌曲意義

  時(shí)間對于每個(gè)人都有特殊的意義,學(xué)會小松鼠“與陽光賽跑”,珍惜生命中的每分每秒。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、 體驗(yàn)?zāi)7嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動的樂趣。

  2、 喜歡參加編律動活動。

  3、 感受樂曲的優(yōu)美和變化。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、 樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、 教師準(zhǔn)備紙制漂亮風(fēng)車一個(gè)或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》,音樂CD或磁帶。

  2、 小朋友已玩過風(fēng)車,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程

  1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子,小朋友隨意進(jìn)行表演入室坐好。

  2、教師神秘談話,引起小朋友的興趣。

  “今天,老師帶來了一個(gè)很漂亮的玩具,這玩具風(fēng)一吹就會動,你們猜一猜是什么?”最后出示風(fēng)車。

  3、 教師玩風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,讓小朋友觀察。

  4、 小朋友熟悉音樂,模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的.動作。

 。1) 教師放音樂給小朋友聽。

 。2) 小朋友邊聽音樂邊拍手,熟悉音樂節(jié)奏。

 。3) 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。

  5、 教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的動作。

 。1) 教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風(fēng)車。

 。2) 鼓勵(lì)小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。

  6、 教師小結(jié)本次活動情況,表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

  活動反思

  讓幼兒更輕松接受知識,我設(shè)計(jì)幼兒手拿自制風(fēng)車在教室里邊玩邊跟著唱,這個(gè)效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學(xué)會歌曲,還掌握了用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗(yàn)了幼兒的學(xué)習(xí)效果。

小班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、初步欣賞音樂,感受歌曲激昂奔放的民族風(fēng)格。

  2、鼓勵(lì)幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓,體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。

  活動重點(diǎn):激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

  活動準(zhǔn)備:一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

  活動過程:

  一)、復(fù)習(xí)

  1、 舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈)

  2、 歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)

  3、 歌曲《小鴨呷呷》

  1)、語言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

  2)、語言啟發(fā),引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”(邊聽邊唱)

  3)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。(邊聽邊奏)。

  二)、新授活動《小小男子漢》

  1、 初步欣賞樂曲《小小男子漢》

  1)、幼兒初步欣賞音樂。(要求:和以前聽的`音樂有什么不一樣?)

  2)、幼兒暢談感受。

  3)、教師小結(jié):(有力、神氣)

  4)、幼兒用動作體驗(yàn)樂曲節(jié)奏。

  2、 教師示范擊鼓

  1)、教師示范擊鼓。(要求:引導(dǎo)幼兒感受鼓聲的渾厚、有力,發(fā)現(xiàn)擊鼓時(shí)的節(jié)奏和力度)

  3、 引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓

  1)、個(gè)別幼兒嘗試。(引導(dǎo)幼兒大膽擊鼓)

  2)、幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地表現(xiàn))

  3)、教師觀察并給予激勵(lì)。

  4)、師生共舞。(體驗(yàn)歡快情感)

小班音樂教案 篇8

  教學(xué)理念:《音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力,在不同的教學(xué)階段,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣”,“教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,通過音樂豐富學(xué)生的形象思維,設(shè)定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景,發(fā)展學(xué)生的想象力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力”。

  教材分析:

  1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲,4/4拍,六聲宮調(diào)式。

  2、歌曲說唱結(jié)合,旋律的音調(diào)主要以級進(jìn)為主,接近語言的韻律,極富童趣。

  3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋,興奮地?cái)?shù)鴨子的情景,反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能隨音樂用自然的.聲音表演唱《數(shù)鴨子》。

  2、能按不同的節(jié)奏做出相應(yīng)的體態(tài)動作(拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>

  3、能積極主動、自信有表情地參與表演,從中感受參與歌表演的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):用自然的聲音演唱歌曲,認(rèn)識四分音符、四分休止符。

  教學(xué)難點(diǎn):用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴,老爺爺、鴨子、頭飾若干,配套課件

  教學(xué)過程:一、引情激趣

  設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用春景畫面吸引學(xué)生注意力。

  1、隨律動《春天在哪里》拍手進(jìn)教室。

  師:小朋友,剛才你們進(jìn)來的時(shí)候一直在問“春天在哪里?”春天就在小朋友的眼睛里,春天就在這里。(出示春景圖)

  2、尋找春天景色

  (1)師:春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇,百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫,他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色,哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么?

  生:小橋,小鴨子,小河,柳條??

 。2)師:這些構(gòu)成了春天最美的景色,你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢?

  生:想

  3、看誰學(xué)得像

  設(shè)計(jì)意圖:通過師生問答引出課題,學(xué)生養(yǎng)成聆聽,跟鋼琴用自然聲音歌唱的習(xí)慣。

 。1)聽一聽

  師:有位小朋友叫明明離這里很遠(yuǎn),去他家要乘坐兩樣交通工具,你們聽,是什么?(師模仿火車、汽車的聲音)

  生:火車、汽車。

  師:哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下?

  (2)唱一唱(發(fā)音練習(xí))

  師:小朋友們,讓我們一起出發(fā)吧

  5313|555|

  火車火車開來了

  生:5-|5-|56|5–|

  嗚嗚嗚嗚嗚

  師:火車到站了,請大家下車再轉(zhuǎn)乘小公交車!

  5313|555-|

  汽車汽車開來了

  生:5-|5-|56|5–|

  滴滴滴滴滴

  二、情境唱游

  設(shè)計(jì)意圖:熟悉歌曲節(jié)奏,在模仿中掌握四分音符,四分休止符。

 。ㄒ唬┱J(rèn)一認(rèn)

  導(dǎo)入(師:我們來到明明的家了,明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢,大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。)

  1、節(jié)奏引趣(出示節(jié)奏卡片)拍一拍,走一走。

  (1)|XXXXX|

  gagagagaga

  學(xué)生試著拍擊節(jié)奏,說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來?

  (2)|XXXXX|XXXXXO|

  gagagagagagagagagaga停

  2、認(rèn)識四分音符,四分休止符

 。◣煟壶喿觽兊母杪暫軇勇犓鼈兿胝埬銈冸S歌聲伴舞,你們能做到嗎?)

 。1)學(xué)生按節(jié)奏做各種鴨子的動作

  (師:從鴨子的歌聲中我們知道了XXX,O這三種音符(節(jié)奏)555O

  3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏,發(fā)揮想象,熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型:

  |XXXXX|XXXXXO|

  gagagagagagagagagaga停

 。◣煟撼诵▲喿樱∨笥褌兤綍r(shí)還喜歡哪種小動物,能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱?

  學(xué)生分小組模仿動物唱歌(小貓、小狗、小青蛙??)

  (二)念一念

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀的習(xí)慣,熟悉歌詞。

  1、師:小朋友,你們看春景圖,誰來說說明明的家門口都有些什么?生:大橋、小河、小鴨子。

  2、師:明明的家真美麗,門前有條小河,小河上有座橋,橋下游過一群小鴨子,明明看到這么美的景色,高興地念起了歌謠。(課件:門前大橋下,游過一群鴨,快來快來數(shù)一數(shù),二、四、六、七、八)

  3、師:明明念得真好聽!你們也來試一試吧(出示課件,按節(jié)奏讀歌詞,做動作)

  4、師:下面我將歌謠分為三段,請每組念一句,看哪一組接得最好(學(xué)生分組做接龍游戲)

 。ㄈ┏怀

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生聆聽和用自然的聲音歌唱的習(xí)慣,唱準(zhǔn)音符的時(shí)值。

  1、師:明明情不自禁地唱了起來,你們聽??(課件:明明唱歌)

  2、你們想不想跟她一起唱呀?(生跟唱第一、二樂句,師鋼琴伴奏)

  3、師:小朋友唱得真好,原來有這么多鴨子,明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只?(聽第三、四、五樂句)

  讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)

  4、師:小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱,和明明比一比誰唱得更好聽。

  5、師:哎!你們聽,好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子,她也來幫忙,讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧。ǔ鍪菊n題,完整跟唱歌曲第一段)

 。ㄋ模┭菀谎

  設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生積極參與表演的習(xí)慣。

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.初步感知三拍子的旋律,用愉快的情緒學(xué)唱三拍子歌曲,注意唱出強(qiáng)拍。

  2.借助圖譜來理解,記憶歌詞。

  3.能創(chuàng)編歌詞,通過問答接唱的形式體驗(yàn)夏天的快樂。

  4.通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.圖譜一張,歌詞圖片若干。

  2.多媒體課件、歌曲磁帶。

  3.已開展《快樂的夏天》主題活動,幼兒已初步解了夏天的主要特征。

  4.幼兒事先有對唱的經(jīng)驗(yàn)。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):能看圖譜,理解歌詞內(nèi)容,用歡快活潑的`聲音演唱歌曲。

  難點(diǎn):通過不同的身體動作,感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。

  教學(xué)過程:

  一.導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.出示課件,引導(dǎo)幼兒談話。教師:你們看到了些什么?聽到了什么?( 幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)

  2.教師:什么季節(jié)到了?(幼兒:夏天到了。)

  二.學(xué)唱新歌。

  1.教師有感情的范唱歌曲。

  2.出示相應(yīng)的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

  3.幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

  4.幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。

  三.用不同的身體動作感受三拍子的強(qiáng)弱。

  1.鼓勵(lì)幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強(qiáng)弱。

  2.隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。(提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉(zhuǎn)兩下手腕……)

  3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動作,大家共同學(xué)習(xí)。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞內(nèi)容,擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)反思:

  《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn),適合小班幼兒演唱。想一下子學(xué)會有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn),我采用游戲?qū)Τ姆绞,在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進(jìn)行對唱,隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強(qiáng)弱節(jié)奏。

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